DAB De Korre...vanzelfsprekend erbij horen... cursusaanbod 2014-2015
Inhoud Cursussen, workshops en producten Thema s Sociaal-emotioneel In gesprek - creatief communiceren met leerlingen Pagina 6 Pagina 7 De brugklas L8:) Pagina 7 Intervisie, supervisie: je rol als mentor Pagina 8 8-eraf Pagina 8 Leren Ik heb toch al gedacht Een leerling met het Syndroom van Down (in de klas) Pagina 9 Een leerling met specifieke onderwijsbehoeften (in de klas) Pagina 10 Autisme en leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Pagina 11 Leerstrategieën; leren kun je leren Pagina 12 Denk mee, doe mee Pagina 12 De wereld in je zakboek Pagina 13 Schrijven Dit is niet te lezen Schrijf Signalering Route Pagina 14 Effectief schrijfonderwijs in groep 1 tot en met 4 Pagina 15 Effectief schrijfonderwijs in groep 5 tot en met 8 Pagina 15 Het kiezen van een nieuwe schrijfmethode Pagina 16 Onleesbare handschriften in de brugklas VO Pagina 16 Schrijf- en tekenmateriaal Pagina 17 Koffer Kleine Motoriek Pagina 17 Motoriek en bewegen Kijk eens hoe ver ik kom Een kind met DCD in de klas Pagina 18 Netwerkmiddag bewegingsonderwijs Pagina 19 Kennismaken met MRT (Motorische Remedial Teaching) Pagina 19 Koffer Kleine Motoriek Pagina 20 Cursussen op maat Pagina 20 Het speelpleinwiel Pagina 20 Verzuim En als je er morgen weer niet bent Begeleiding van leerlingen met LZK problematiek Pagina 21 Handboek verzuim in het BAO,VO en MBO Pagina 21 Nascholingsgids schooljaar 2014 2015 Kenniscentrum DAB de Korre DAB de Korre is de educatieve partner in het Zeeuwse onderwijs. Wij bieden kwalitatief hoogwaardige begeleiding en ondersteuning aan scholen voor basis-, voortgezet-, speciaal- en middelbaar beroepsonderwijs. Bij het Kenniscentrum DAB de Korre staat de vraag van klanten altijd centraal. Onze klanten zijn scholen, leerlingen/studenten en hun ouders met onderwijs- en ondersteuningsvragen. Bij deze vragen gaat het voornamelijk over het onderwijs aan en de begeleiding van leerlingen van vier tot dertig jaar met een lichamelijke en/of verstandelijke belemmering en om langdurig zieke leerlingen. We onderscheiden vier groepen: LG (lichamelijk gehandicapt) MG (meervoudig gehandicapt) ZMLK (zeer moeilijk lerende kinderen) LZK (langdurig zieke kinderen) Daarnaast staat in onze begeleiding en scholing het omgaan met verschillen en het afstemmen van het onderwijs op de onderwijsbehoeften van leerlingen. Een complexe uitdaging voor elke leerkracht. Handelingsgericht werken (HGW) is een effectieve aanpak om doelgericht en planmatig uit- en om te gaan met verschillen in onderwijsbehoeften tussen leerlingen. Samen met de school of instelling en in samenspraak met de leerling en ouders realiseren we een passend onderwijsaanbod dat is afgestemd op de mogelijkheden van de leerling in zijn omgeving en van de school. Kort advies- en begeleidingstraject Afhankelijk van de vraagstelling van de school/docent kunnen we een kort advies- en begeleidingstraject (op maat) opzetten. In het intakegesprek worden de opbrengst en inhoud van de ondersteuning, de benodigde deskundigheid, duur van ondersteuning en de voorzieningen die nodig zijn in kaart gebracht en besproken. Cursussen en bijeenkomsten Naast het begeleiden van scholen en leerlingen/ouders biedt DAB De Korre een grote variatie aan cursussen voor het (speciaal) basisonderwijs en voortgezet onderwijs, inclusief het praktijkonderwijs, het middelbaar beroepsonderwijs en het hoger beroepsonderwijs. Dit zijn zowel bijeenkomsten met een open inschrijving als bijeenkomsten op maat. 2 3
Scholing op maat Wij verzorgen studiemiddagen, cursussen en scholing op maat bij u op de werkplek of op onze locatie in s-heer Arendskerke. Producten DAB de Korre ontwikkelt ook producten, zoals handboeken, methodes en spelmateriaal voor het (speciaal) basisonderwijs en voortgezet onderwijs, inclusief het praktijkonderwijs, het middelbaar beroepsonderwijs en het hoger beroepsonderwijs. Meer informatie en inschrijven Op onze website vindt u meer informatie over de cursussen en producten uit deze catalogus. U kunt zich hier ook inschrijven voor onze bijeenkomsten. Ga hiervoor naar: www.dekorre.nl/dab/kenniscentrum-de-korre. Heeft u vragen of opmerkingen over een cursus of product? Stuur dan een e-mail naar dab@dekorre.nl. Telefoon: 0113 569100 optie 3 Kenniscentrum DAB de Korre Deestraat 3 4458 AJ s-heer Arendskerke Telefoon: 0113 569100 - optie 3 Email: dab@dekorre.nl Website: www.dekorre.nl/dab Twitter: @dabdekorre Aanmelden / opgeven scholing: dab@dekorre.nl Kenniscentrum / Dienst Ambulante Begeleiding De Korre Deestraat 3 4458 AJ s-heer Arendskerke Telefoon: 0113 569100 - optie 3 Email: dab@dekorre.nl Website: www.dekorre.nl/dab Twitter: @DABdeKorre DAB De Korre Wat in ons aanbod is bestemd voor welke doelgroep? Cursussen en producten Sociaal-emotioneel In gesprek - creatief communiceren met leerlingen De brugklas L8:) Intervisie, supervisie: je rol als mentor 8-eraf Leren Een leerling met het syndroom van Down (in de klas) Een leerling met specifieke onderwijsbehoeften (in de klas) Autisme en leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften Leerstrategieën; leren kun je leren De wereld in je zakboek Denk mee, doe mee Schrijven Schrijf Signalering Route Effectief schrijfonderwijs in groep 1 tot en met 4 Effectief schrijfonderwijs in groep 5 tot en met 8 Het kiezen van een nieuwe schrijfmethode Onleesbare handschriften in de brugklas VO Schrijf- en Tekenmateriaal Koffer Kleine Motoriek Bewegen Een kind met DCD in de klas Netwerkmiddag bewegingsonderwijs Kennismaken met MRT (Motorische Remedial Teaching) Koffer Kleine Motoriek Cursussen op maat Het speelpleinwiel Verzuim Begeleiding van leerlingen met LZK problematiek Handboek verzuim in het BAO,VO en MBO Doelgroep /PrO BAO/SBO BAO VO/PrO/MBO BAO/SBO /VO SO/VO/PrO/MBO /VO PrO/MBO /PrO SBO/SO/VO BAO/SBO BAO/SBO BAO/SBO VO/PrO /VO PrO/MBO/HBO /VO PrO/MBO 4 5
Sociaal-emotioneel Ik kan het (competent voelen) Ik hoor erbij (relatie) Ik regel het zelf (autonomie) Waarderen van verschillen Omgaan met eigen mogelijkheden Sociale en emotionele vaardigheden Cursussen en bijeenkomsten: Workshop: In gesprek - creatief communiceren met leerlingen Door gerichte communicatie verbeteren de relaties binnen de groep. Ook zorgt het op een creatieve manier communiceren met leerlingen voor meer betrokkenheid bij de lessen. Doelgroep: Leerkrachten, remedial teachers en intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs of speciaal onderwijs Inhoud: In deze workshop presenteren we verschillende materialen en tools om creatief te communiceren met leerlingen. Het gaat hier met name om leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Wanneer: Donderdag 13 november 2014 Tijd: 19.30 21.30 uur Kosten: e 90,- Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften hebben, net als alle kinderen, de behoefte om bij de groep te horen. Toch is dit voor deze leerlingen niet altijd vanzelfsprekend. Hoe kun je als leerkracht deze leerlingen ondersteunen om hen op sociaal-emotioneel gebied toch bij de groep te laten horen? Doelgroep: Leerkrachten, remedial teachers en intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs of speciaal onderwijs Inhoud: In deze cursus van 2 bijeenkomsten krijgt u handreikingen op sociaalemotioneel gebied om leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften bij de groep te laten horen. Het in-spelen op de basisbehoeften competentie ( ik kan het ), autonomie ( ik regel het zelf ) en relatie ( ik hoor erbij ) staan hierbij centraal. Ook is er ruimte om een eigen casus in te brengen. Wanneer: donderdag 30 oktober 2014, 11 december 2014 Tijd: 16.00 17.30 Kosten: e 180,- De brugklas L8:) Lachend naar de brugklas De overgang naar het voortgezet onderwijs is voor kinderen met een specifieke onderwijsbehoefte een extra grote stap. Een goede voorbereiding maakt die stap een stuk gemakkelijker. De leerlingen zien de brugklas dan met een :) tegemoet. Doelgroep: Alle leerlingen van groep 8 Inhoud: De brugklas L8:) start met een startbijeenkomst met leerkrachten van groep 8 om het programma af te stemmen. Daarna volgt een training van twee uur in de eigen groep 8. Een gespecialiseerd begeleider van het Kenniscentrum verzorgt deze training samen met de leerkracht. Na de training krijgt de leerkracht leuke, praktische lesideeën voor het vervolg in de klas. Tijd: Start bijeenkomst en een training van 2 uur Wanneer: Startbijeenkomst: dinsdag 27 januari 2015 van 16.00 17.30. Training van 2 uur in overleg met de school. Kosten: Op basis van offerte Plaats: Op de locatie van de school 6 7
Intervisie, supervisie: je rol als mentor: In je rol als mentor komt er veel op je af. Lastige ouders, een kind wat meer en meer een probleem wordt. Je wilt veel vragen en zorgen goed beantwoorden en oplossen. Dat vraagt veel, soms heel veel. Doelgroep: Mentoren, zorg coördinatoren in het VO Inhoud: In een kleine groep van maximaal 6 personen worden vragen en zorgen rondom de taak als mentor met elkaar bekeken en besproken. We kijken naar de rol en verwachtingen en je lat als mentor. We gaan met elkaar in gesprek over het trekken en duwen in je positie, inzet en erkenning, aannames en benadeling en de haalbaarheid van je eigen wensen en doelen. Het doel is zicht te krijgen op andere perspectieven en weer wat lucht te krijgen. We oefenen in gesprekken, brengen casussen in en leren om te luisteren naar elkaar zonder altijd oplossingen te moeten en willen geven. Tijd: Nader overeen te komen Kosten: Op basis van offerte Plaats: Op de locatie van de school Producten 8-eraf 8-eraf ondersteunt u bij het begeleiden van kinderen in hun schoolkeuze. Het biedt heldere, handelingsgerichte stappen bij de overgang van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs helpt alle betrokkenen bij het maken van een weloverwogen keuze. Ook de voorwaarden waaraan de opleiding in het voortgezet onderwijs moet voldoen, staan in het stappenplan vermeld. De rollen en taken van mensen die in het overgangsproces een rol spelen, zijn duidelijk aangegeven. 8-eraf is verkrijgbaar in een papieren en een digitale versie. Leren Ik heb toch al nagedacht Kijken naar gedrag van zeer moeilijk lerende leerlingen Focussen op onderwijsbehoeften: Wat heeft deze leerling nodig in de klas? Handelingsgericht begeleiden Executieve functies Praktisch adviezen Cursussen en bijeenkomsten: Een leerling met het Syndroom van Down (in de klas). Een leerling met het syndroom van down in de klas in de klas vraagt om een andere aanpak en afgestemde leerstof. Met de juiste kennis, zicht op de onderwijsbehoeften en aandacht voor klassenmanagement kunt u de leerling zich thuis laten voelen in uw klas. Inhoud: Tijdens de twee bijeenkomsten van deze praktische cursus krijgt u zicht op de kenmerken van een leerling met Down syndroom en leert u hoe u deze aandachtspunten kunt vertalen naar onderwijsbehoeften: wat hebben deze leerlingen nodig in de reguliere klas? Verder is er in de cursus aandacht voor klassenmanagement, leerstofaanbod, belonen/ motiveren en de omgang met leeftijdsgenoten. Bij alles wordt uitgegaan van de mogelijkheden van de leerling en de mogelijkheden van de klas/ school. Wanneer: Dinsdag 11 november en 25 november 2014 Tijd: 16.00 17.30 Kosten: e 180,- 8 9
Een leerling met specifieke onderwijsbehoeften (in de klas) Een leerling met een cognitieve beperking in de klas vraagt om een andere aanpak en afgestemde leerstof. Met de juiste kennis, zicht op de onderwijsbehoeften en aandacht voor klassenmanagement kunt u de leerling zich thuis laten voelen in uw klas. Doelgroep: Leerkrachten, remedial teachers, intern begeleiders, ondersteuners basisonderwijs in het sbo en so Inhoud: Tijdens de twee bijeenkomsten van deze praktische cursus krijgt u zicht op de kenmerken van (zeer) moeilijk lerenden en leert u hoe u deze aandachtspunten kunt vertalen naar onderwijsbehoeften: wat hebben deze leerlingen nodig in de reguliere klas? Verder is er in de cursus aandacht voor klassenmanagement, leerstofaanbod, belonen/motiveren van moeilijk lerende kinderen en de omgang met leeftijdsgenoten. Bij alles wordt uitgegaan van de mogelijkheden van de leerling en de mogelijkheden van de klas/school. Wanneer: Donderdag 9 april en 23 april 2015 Tijd: 16.00 17.30 Kosten: e 180,- Autisme en leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (in de klas) Een leerling met autisme in combinatie met specifieke onderwijsbehoeften (op het gebied van cognitie, motoriek) vraagt om een gerichte aanpak. Met de juiste kennis, zicht op de onderwijsbehoeften en aandacht voor klassenmanagement kunt u de leerling zich thuis laten voelen in uw klas. Doelgroep: Leerkrachten, remedial teachers, intern begeleiders, ondersteuners basisonderwijs in het sbo en so Inhoud: Tijdens de drie bijeenkomsten van deze praktische cursus krijgt u zicht op de kenmerken van leerlingen met autisme en leert u hoe u deze aandachtspunten kunt vertalen naar onderwijsbehoeften: wat hebben deze leerlingen nodig in de reguliere klas? In de bijeenkomsten staan de volgende onderwerpen centraal: leren, leermiddelen, consequenties klassenmanagement, training sociale vaardigheden (omgaan met medeleerlingen), positie van de leerling binnen de school, co morbiditeit, zelfstandig werken, motivatie en beloning, vrije tijd en spel, interactie, motoriek, organisatie gymles. Wanneer: Woensdag 14 januari, 21 januari 2015 Tijd: 13.30 15.30 uur Kosten: e 180,- 10 11
Leerstrategieën; leren kun je leren Veel leerlingen hebben moeite met het leren van hun huiswerk. Deze nascholing helpt u bij het begeleiden van deze leerlingen. Doelgroep: Leerkrachten, zorgcoördinatoren, mentoren, remedial teachers in het speciaal onderwijs, voortgezet onderwijs, praktijkonderwijs en middelbaar beroepsonderwijs Inhoud: Tijdens deze nascholing krijgt u achtergrondinformatie over leren en tips voor de praktijk. Wanneer: Woensdag 5 november 2014 Tijd: 13.30 16.00 uur Kosten: e 95,- Plaats: Deestraat 3, s-heer Arendkerke Workshop: Denk mee, doe mee Kinderen die leren moeilijk vinden, leren het beste in de praktijk van alledag; in de klas, op het speelplein, maar ook thuis. De methode Denk mee, doe mee sluit hierbij aan en leert kinderen op een intelligente en probleemoplossende manier te denken en handelen. Via eenvoudige hulpmiddelen, als geheugensteuntjes, leert de leerling denkgewoontes toe te passen die het handelen in veel verschillende situaties vergemakkelijken. Aan de hand van spelletjes en activiteiten oefenen de kinderen met denkgewoontes als Ik blijf proberen, Ik denk eerst na en Ik luister. Bij het ontwikkelen van de methode hebben de auteurs de talenten van kinderen als uitgangspunt genomen. Uniek in dit project is dat Denk mee, doe mee ook tips en activiteiten bevat voor ouders. Producten De wereld in je zakboek De wereld in je zakboek ondersteunt bij het vereenvoudigen van de leerstof voor kinderen die niet vanzelfsprekend mee kunnen doen bij wereldoriëntatie. Bij de aanpassingen gaat het met name om het inkorten van de lessen en het aanpassen van de moeilijkheidsgraad. De wereld in je zakboek is te gebruiken vanaf groep 5. Denk mee, doe mee Kinderen die leren zeer moeilijk vinden, leren het beste in de praktijk van alledag; in de klas, op het speelplein, maar ook thuis. De methode Denk mee, doe mee sluit hierbij aan en leert kinderen op een intelligente en probleemoplossende manier te denken en handelen. Via eenvoudige hulpmiddelen, als geheugensteuntjes, leert de leerling denkgewoontes toe te passen die het handelen in veel verschillende situaties vergemakkelijken. Aan de hand van spelletjes en activiteiten oefenen de kinderen met denkgewoontes als Ik blijf proberen, Ik denk eerst na en Ik luister. Bij het ontwikkelen van de methode hebben de auteurs de talenten van kinderen als uitgangspunt genomen. Uniek in dit project is dat Denk mee, doe mee ook tips en activiteiten bevat voor ouders. Informatiebijeenkomst waar uitleg wordt gegeven op welke wijze de methode in te zetten binnen uw groep / school. Doelgroep Leerkrachten van groep 1 t/m 5, intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs, remedial teachers en leerkrachten speciaal onderwijs Wanneer: 14 april 2015 Tijd: 16.00 17.00 Kosten: e 170 (inclusief methode) Plaats: Deestraat 3, s-heer Arendskerke of op de eigen locatie. 12 13
Schrijven Dit is niet te lezen Inspelen op onderwijsbehoeften schrijven Effectieve schrijflessen Signaleren van schrijfproblemen Praktische, handelingsgerichte schrijfadviezen Verbeteren van handschriften Kiezen van een schrijfmethode Cursussen en bijeenkomsten Schrijf Signalering Route Door al vanaf groep 1 in te spelen op de onderwijsbehoeften (voorbereidend) schrijven werkt u aan optimale leeropbrengsten bij taal en rekenen. U maakt leerlingen vaardig in schrijven en geeft ze zo een goede basis voor hun verdere schoolloopbaan én daarna. Doelgroep: Schoolteams of onderbouwteams in het basisonderwijs of speciaal (basis) onderwijs Inhoud: De Schrijf Signalering Route helpt om schrijfproblemen vroegtijdig te signaleren en om adequaat in te spelen op de onderwijsbehoeften schrijven. De route is bedoeld voor alle basisschooljaren en bestaat uit een compleet pakket van begeleiding en materialen: - deskundigheidsbevordering met veel beeldmateriaal en casussen - observatie en video-opnames tijdens de schrijfles - leeftijdsgerelateerde observatie- en screeningslijsten - handelingsadviezen voor in de klas Kosten: Op basis van offerte Plaats: Op de locatie van de school Effectief schrijfonderwijs in groep 1 tot en met 4 Aandacht voor voorbereidend en aanvankelijk schrijven Doelgroep Leerkrachten van groep 1 t/m 4, intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs, remedial teachers en leerkrachten speciaal onderwijs met leerlingen die werken op niveau voorbereidend en aanvankelijk schrijven Inhoud: In deze cursus van 3 bijeenkomsten krijgt u handreikingen om het voorbereidend en aanvankelijk schrijven te observeren in groep 1 tot en met 4 waarbij veel gebruik wordt van gemaakt van beeldmateriaal. Daarnaast biedt de cursus handelingsadviezen voor effectieve schrijflessen in deze groepen. Ook is er ruimte om een eigen casus in te brengen. Wanneer: 27 november 2014, 22 januari 2015, 5 februari 2015 Tijd: 19.30 21.30 uur (3 keer een bijeenkomst van 2 uur) Kosten: e 255,- Effectief schrijfonderwijs in groep 5 tot en met 8 Aandacht voor voortgezet schrijven Doelgroep: Leerkrachten in de bovenbouw, intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs (groep 5 t/m 8), remedial teachers en leerkrachten speciaal onderwijs met leerlingen die werken op niveau voortgezet schrijven Inhoud: In deze cursus van 2 bijeenkomsten krijgt u handelingsadviezen voor het voortgezet schrijven. Ook in de groepen 5 tot en met 8 zijn er namelijk nog veel mogelijkheden om het handschrift van kinderen te verbeteren. De nadruk in deze workshop ligt op een geïntegreerde aanpak met schriftelijke verwerkingen. Ook is er aandacht voor digitale hulpmiddelen, zoals het digibord en de ipad. Wanneer: donderdag 16 april 2015, 23 april 2015 Tijd: 16.00 17.30 Kosten: e 180,- 14 15
Het kiezen van een nieuwe schrijfmethode Het kiezen van een nieuwe schrijfmethode kost tijd en vraagt om een kritische blik. Het helpt om in het keuzetraject ondersteund te worden door een specialist in het betreffende vakgebied. Doelgroep: Schoolteams in het basisonderwijs Inhoud: In deze oriënterende bijeenkomst maakt u kennis met verschillende gangbare schrijfmethoden en bespreekt u de uitgangspunten en afwegingen om tot een goede keuze te komen. Tijd: 1 bijeenkomst van 2 uur Kosten: Op basis van offerte Plaats: Op de locatie van de school Producten: Schrijf- en Tekenmateriaal Een uitgebreid naslagwerk met een overzicht en beschrijvingen van pennen, potloden en ander schrijfmateriaal dat op de markt is. Het overzicht wordt jaarlijks bijgewerkt en bevat ook extra informatie zoals de voor- en nadelen van de materialen, de gebruiksmogelijkheden en verkoopinformatie. Koffer Kleine Motoriek De Koffer Kleine Motoriek bevat een uitgebreid aanbod aan materialen om de kleine motoriek te oefenen. De koffer bevat ook een map met werk- en lessuggesties voor (remediërende) activiteiten in groep 1 tot en met 8. De inhoud van de koffer sluit aan bij zeven kernactiviteiten van de kleine motoriek. Onleesbare handschriften in de brugklas VO Aandacht voor schrijven in het voortgezet onderwijs Doelgroep: Zorgteam brugklas in het voortgezet onderwijs Inhoud: Aan de hand van een screening worden de schrijfproblemen van brugklasleerlingen geïnventariseerd en gediagnosticeerd. Vervolgens krijgen de zorgcoördinatoren en docenten handelingsgerichte adviezen om de leerlingen te helpen hun handschrift te verbeteren. Dit traject kan in een kort tijdsbestek uitgevoerd worden. Tijd: Nader overeen te komen Kosten: Op basis van offerte Plaats: Op de locatie van de school 16 17
Motoriek en bewegen Kijk eens hoe ver ik kom Motorische ontwikkeling Signaleren motorisch problemen Screening Handelingsplannen voor praktische situaties Didactische aanwijzingen Een kind met DCD in de klas! DCD staat voor Developmental Coordination Disorder en is een motorische ontwikkelingsstoornis. Het woord ontwikkeling in ontwikkelingsstoornis staat voor aan verandering onderhevig. Dit betekent dat DCD te beïnvloeden is met de juiste aanpak en begeleiding. Doelgroep: Leerkrachten, remedial teachers en intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs of speciaal onderwijs Inhoud: U krijgt informatie over DCD (een motorische ontwikkelingsstoornis) waarbij met name aandacht is voor de kenmerken en diagnostiek. Er wordt ingegaan op ontwikkelingsstoornissen die vaak voorkomen in samenhang met DCD zoals AD(H)D, autisme, dyslexie en dyscalculie. U krijgt praktische handreikingen voor het kind met DCD in de klas gericht op de motorische vaardigheden, cognitieve vaardigheden en de sociaalemotionele ontwikkeling. Wanneer: Donderdag 12 maart 2015 Tijd: 19.30 21.30 uur Kosten: e 90, Waar: Deestraat 3, s-heer Arendskerke of op locatie Netwerkmiddag bewegingsonderwijs Met de juiste aanpassingen en activiteiten kunnen ook leerlingen met een motorische beperking veel plezier beleven aan de lessen bewegingsonderwijs. Doelgroep: Leerkrachten en vakleerkrachten in het basisonderwijs Inhoud: Tijdens deze netwerkmiddag staat het bieden van aantrekkelijke bewegingslessen voor leerlingen met een motorische beperking centraal. Zo leert u hoe leerlingen met een motorische stoornis en/of beperking toch mee kunnen doen, zonder dat de hele les aangepast hoeft te worden. Daarnaast krijgt u lessuggesties en informatie over het kiezen van materialen en organisatievormen. De lessuggesties sluiten aan bij de verschillende reguliere methodes voor bewegingsonderwijs. Wanneer: Woensdag 4 februari 2015 Tijd: 14.00 16.30 uur Kosten: e 95,- Plaats: Gymzaal van De Klimopschool te Middelburg Kennismaken met MRT (Motorische Remedial Teaching) Met behulp MRT kunnen leerlingen die niet goed mee kunnen komen met motorische activiteiten op school, toch weer plezier in bewegen krijgen. Doelgroep: Leerkrachten van groep 1 t/m 8, remedial teachers, intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs en vakleerkrachten bewegingsonderwijs Inhoud: In deze bijeenkomsten leert u meer over de uitgangspunten van motorische remedial teaching, waarin vooral het leren kijken naar het motorisch functioneren van leerlingen aan de orde komt. U krijgt praktische handvatten voor het observeren en interpreteren, die in de praktijk kunnen worden toegepast. Ten slotte krijgt u richtlijnen voor het opstellen van een motorisch handelingsplan. De laatste bijeenkomst wordt ingevuld op de locatie van de cursist, waarbij het onderwerp door de cursist zelf kan worden ingebracht en suggesties op maat aangereikt worden. Wanneer: 15 oktober, 5 november en 19 november 2014 en één nog in te vullen datum op locatie Tijd: 13.30 15.30 uur Kosten: e 340, Plaats: Gymzaal van de Klimopschool te Middelburg 18 19
Koffer Kleine Motoriek De Koffer Kleine Motoriek bevat een uitgebreid aanbod aan materialen om de kleine motoriek te oefenen. De koffer bevat ook een map met werk- en lessuggesties voor (remediërende) activiteiten in groep 1 tot en met 8. De inhoud van de koffer sluit aan bij zeven kernactiviteiten van de kleine motoriek. Workshop waar uitleg wordt gegeven op welke wijze de Koffer Kleine Motoriek ingezet kan worden binnen de groep / school. Doelgroep: Leerkrachten van groep 1 t/m 8, remedial teachers, intern begeleiders in het (speciaal) basisonderwijs en vakleerkrachten bewegingsonderwijs Wanneer: 13 januari 2015 Tijd: 16.00 17.00 Kosten: e 325, (inclusief koffer) Plaats: Deestraat 3 s-heerarendskerke Door: Kenniscentrum van DAB de Korre Cursussen op maat Naast het volgen van bovenstaande workshops kunt u ook kiezen voor een cursus op maat gericht op bewegingsonderwijs. Inhoud van een dergelijke cursus wordt in samenspraak met u bepaald. Daarnaast is het mogelijk om aansluitend op een cursus die u volgt, extra begeleiding aan te vragen. De cursusleider komt dan naar de school om in uw eigen omgeving ondersteuning te bieden en suggesties aan te reiken (train de trainer). Producten Koffer Kleine Motoriek De Koffer Kleine Motoriek bevat een uitgebreid aanbod aan materialen om de kleine motoriek te oefenen. De koffer bevat ook een map met werk- en lessuggesties voor (remediërende) activiteiten in groep 1 tot en met 8. De inhoud van de koffer sluit aan bij zeven kernactiviteiten van de kleine motoriek. Het speelpleinwiel Met het Speelpleinwiel brengt u aan de hand van een vragenlijst de spelsituatie op uw schoolplein in kaart. Dit geeft overzicht en helpt bij het verbeteren van de faciliteiten op het schoolplein. Verzuim En als je er morgen weer niet bent Langdurig zieke kinderen (LZK) Handelingsgericht Wat kan een kind aan? Effectieve gesprekken Verantwoordelijkheden en verwachtingen kaderen Begeleiding van leerlingen met LZK-problematiek De LZK-professionals van het Kenniscentrum hebben veel ervaring met het begeleiden van langdurig zieke leerlingen. Ze zijn op de hoogte van recente ontwikkelingen en onderzoeken en werken handelingsgericht. Via een snelle reactie op verzuim en een flexibele werkwijze kunnen we als onafhankelijke partner ondersteuning en begeleiding bieden. Binnen onze begeleiding werken we samen met de betrokken deskundigen (sociaal- (para-)medisch netwerk rondom de leerling). Producten Handboek verzuim in het VO en MBO Dit boek geeft handelingsgerichte begeleiding voor verzuimproblemen. Het beschrijft de stappen die u kunt nemen om de leerling zo goed mogelijk te begeleiden en gaat uit van een proactieve houding. Of het nu gaat om langdurig zieke leerlingen, uitval bij psychosomatische klachten of kortdurend ziekenhuisbezoek, het handboek geeft in al deze situaties duidelijke en nuttige informatie om met de problematiek om te gaan. Aanmelden / opgeven scholing: dab@dekorre.nl Kenniscentrum / Dienst Ambulante Begeleiding De Korre Deestraat 3 4458 AJ s-heer Arendskerke Telefoon: 0113 569100 - optie 3 Email: dab@dekorre.nl Website: www.dekorre.nl/dab Twitter: @DABdeKorre DAB De Korre 20 21