2010/2011 BAGAGE KWIJT? ADD ASPERG. De J.H. Donnerschool zoekt met u mee k

Transcriptie

1 2010/2011 BAGAGE KWIJT? TIS AU ME OS D-N PD AD HD ADD O ER ASPERG D D De J.H. Donnerschool zoekt met u mee k

2 J.H. Donnerschool Rudolphlaan MZ De Glind Postadres: Postbus 492, 3770 AL Barneveld T: Voor u ligt de folder met daarin de cursussen die de J.H. Donnerschool voor u kan verzorgen. Waarom? De J.H. Donnerschool weet uit ervaring hoe moeilijk het is om leerlingen met ernstige gedragsproblemen en/of psychiatrische problemen te begeleiden. Veel leerkrachten hebben al enige bagage op dit gebied, maar zijn dat wel eens kwijt, of willen hun deskundigheid nog verder uitbreiden. Want hoe moeten de kennis en theorie nu in de praktijk worden gebracht? Zeker nu Passend Onderwijs in 2012 gerealiseerd moet worden en de scholen voor regulier onderwijs passende zorg voor leerlingen moeten bieden is het belangrijk om leerkrachten hierbij te ondersteunen. Samen met u willen we in de rugzak zoeken naar gereedschap om de ontwikkeling van deze kinderen op gang te helpen. U kunt bij ons terecht voor (eenmalige) consultatie en (preventieve) ambulante begeleiding, maar wij willen ook graag meehelpen om uw expertise te vergroten. Daarom worden in het komende schooljaar diverse cursussen, workshops en teamvoorlichtingen georganiseerd, die geleid worden door de specialisten van onze ambulante dienst. De nascholingen worden op maat gemaakt en kunnen aangepast worden aan uw wensen. Voor wie? Leerkrachten, intern begeleiders, ouders, docenten, zorgcoördinatoren, remedial teachers en andere collega s die betrokken zijn bij het begeleiden van leerlingen met gedragsproblemen en/of psychiatrische ontwikkelingsstoornissen. Individueel of als team? U kunt persoonlijk intekenen op een cursus, een workshop, een trainingsof coachingstraject, maar de school kan ook een onderdeel van ons aanbod uit de folder aanvragen voor (een deel van) het team.

3 CURSUSSEN Autisme in de klas Deze cursus, die bedoeld is voor leerkrachten in het primair en voortgezet onderwijs, ondersteunt de leerkracht bij het begrijpen van leerlingen met autisme en helpt een veilige onderwijssituatie te creëren. Het gedrag van de leerkracht staat centraal. In drie bijeenkomsten voor zowel het primair onderwijs als het voortgezet onderwijs komen de volgende onderwerpen aan bod: k invulling geven aan de relatie en communicatie; k structureren en stimuleren tot zelfregulering; k instructie aan leerlingen met autisme; k omgaan met moeilijke momenten. De cursus legt een verbinding tussen theorie en praktijk en wordt ondersteund met beeldmateriaal. De praktische adviezen vanuit de cursus kunt u meteen toepassen in uw onderwijssituatie. Data primair onderwijs: 29 september, 13 oktober en 3 november en 16 februari en 2 maart 2011 Data voortgezet onderwijs: 30 september, 14 en 28 oktober en 17 februari en 3 maart 2011 De kosten voor deze cursus bedragen 195, per deelnemer. De kosten voor de cursus op locatie voor een heel team bedragen 500, per dagdeel. Data in overleg (maximaal 20 deelnemers). De moeilijke klas in het voortgezet onderwijs In vier bijeenkomsten wordt ingegaan op: k inventarisatie storend gedrag; k groepsdynamica; k docentengedrag; k introductie gedragsinventarisatielijst en handelingsadviezen; k sociaal-emotionele ontwikkeling; k ontwikkeling en rijping van het puberbrein. De kosten voor deze cursus bedragen 260, per deelnemer. Data: in overleg.

4 Ik ben mentor, wat nu? Binnen het voortgezet onderwijs zijn mentoren belangrijke sleutelfiguren bij het signaleren van zorgleerlingen. In deze workshop van drie bijeenkomsten wordt stilgestaan bij de volgende thema s: k groepsdynamica; k gesprekstechnieken en de mentor-leerlingbespreking; k dynamische driehoek: ouders, leerling, school; k hoe maak ik van de klas een groep; k oplossingsgericht werken; k introductie gedragsinventarisatielijst. De kosten voor deze cursus bedragen 195, per deelnemer. Data: in overleg Diverse soorten scholing Een cursus bestaat uit meerdere dagdelen, dit zijn middagen. Er wordt veel aandacht besteed aan de overdracht van theoretische kennis. Daarnaast wordt tijd ingeruimd voor de toepassing van de theorie d.m.v. praktische opdrachten. Een workshop duurt in principe één dagdeel. Hierbij wordt niet alleen theorie aangereikt, maar er wordt vooral ook uitgegaan van een actieve inzet van de deelnemers. Bij een teamvoorlichting, die in principe twee uur duurt, wordt de theorie verlevendigd met voorbeelden uit de praktijk. Een trainings- of coachingstraject is gericht op specifieke problematiek binnen de school, een klas, een groep leerlingen of individuele leerling. Waar? De cursussen of workshops worden gegeven op de J.H. Donnerschool in De Glind of in Hilversum. Tevens bestaat de mogelijkheid om de specialisten van de J.H. Donnerschool het scholingsaanbod op locatie te laten verzorgen.

5 TEAMVOORLICHTING Schoolteams kunnen een studiemiddag aanvragen rondom verschillende thema s. Autisme De theorie omtrent autisme wordt gekoppeld aan praktische videobeelden. Het doel van deze presentatie is het vergroten van de algemene kennis over autisme en het verkrijgen van meer inzicht in het gedrag en de aanpak van het kind met autisme. ADHD Er wordt een duidelijke uitleg gegeven over de kenmerken van ADHD, oorzaken, gevolgen en er wordt ingegaan op kenmerken binnen de groep. Tevens worden er handvatten geboden voor de organisatorische mogelijkheden binnen de groep en het maken van beleid binnen de school. Presentaties worden op maat gemaakt voor regulier primair en voortgezet onderwijs. ODD en CD In deze presentatie wordt een aanzet gegeven tot het vergroten van de kennis van en het inzicht in de oppositionele gedragsstoornis ODD en de gedragsstoornis CD. Gedurende deze middag/avond zullen de volgende aspecten aan de orde komen: k theoretische kennis t.a.v. oppositionele gedragsstoornissen; k hoe uit zich een oppositionele gedragsstoornis in de praktijk; k oppositionele gedragsstoornissen en leerkrachtvaardigheden. Ouderavond Op aanvraag is het mogelijk een voorlichting te verzorgen tijdens een ouderavond. Die kan gaan over cluster-iv- en rugzakleerlingen in het algemeen, maar ook specifiek over ASS en ADHD. Er kan ook een ouderavond over Rots en Water of Taakspel verzorgd worden. De kosten voor het verzorgen van een ouderavond worden in overleg bepaald.

6 TRAINING EN COACHING Rots en Water Het Rots en Water-programma is een uiterst effectief groepsprogramma dat zich richt op het vergroten van sociale vaardigheden, samenwerking, zelfkennis en zelfvertrouwen van leerlingen. Het is geschikt voor zowel jongens als meisjes in het primair en voortgezet onderwijs. Rots en Water is een psycho-fysieke training waarin veel wordt bewogen en minder wordt gepraat. De leerlingen leren om zich te gronden, te centreren en te letten op hun ademhaling. Hierdoor worden ze sterker en gaan ze bewuster om met keuzes die ze moeten maken. Een traject Rots en Water bestaat uit tien lessen en twee terugkombijeenkomsten en het traject start met een introductie voor het team. De lessen worden gegeven op dinsdag of donderdag. Bij voorkeur wordt gestart in september 2010 en in januari De kosten voor een training bedragen 1080,. Vraag voor meer informatie naar onze Rots en Water-folder (zie website). Taakspel Het Taakspel is een groepsgerichte aanpak om kinderen te leren zich beter aan de klassenregels te houden. Bij het Taakspel werken de leerlingen in teams. Ze leren daarbij rekening te houden met elkaar. De leerkracht leert met name vaardigheden als observeren, complimenteren en negeren van ongewenst gedrag. De taakgerichtheid van kinderen neemt toe, er is minder regelovertredend gedrag en er is een betere sfeer in de klas. De leerkracht leert vanuit een positieve controle de groep te begeleiden. Het is wetenschappelijk aangetoond dat Taakspel blijvend effectief is. Dit jaar is er ook Taakspel voor kleuters mogelijk. De start is in januari en het traject loopt door tot het volgende schooljaar (totaal anderhalf jaar). De kosten voor het invoeren van Taakspel zijn 1260, per klas (bij een duobaan 2160, ). Bij deelname van meerdere klassen zijn de kosten 900, per extra klas. Een vervolg voor het tweede jaar Taakspel kost 480, per klas. Taakspel voor kleuters: 1440,. Vraag voor meer informatie naar onze Taakspelfolder ( zie website).

7 TRAINING EN COACHING De Eerste Stap Dit programma richt zich speciaal op jonge leerlingen (groep één t/m vier) met (ernstig) probleemgedrag. Het biedt de leerkracht praktische handvatten om probleemgedrag in een vroeg stadium aan te pakken. Hierbij wordt gebruikgemaakt van het zogenoemde groen/roodspel waarin de leerling op eenvoudige wijze leert negatief gedrag om te buigen naar positief gedrag. Door deze gerichte interventie wordt voorkomen dat kinderen later een antisociaal gedragspatroon ontwikkelen. Het programma is bewezen effectief: uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat de kinderen die ooit meededen aan De Eerste Stap, ook op de lange termijn beduidend minder agressief, meer aangepast en meer taakgericht gedrag laten zien. De duur van het programma is 30 dagen. In deze periode zal een coach nauw samenwerken met de leerkracht en de groep om blijvende gedragsverandering bij het kind te bewerkstelligen. De kosten voor de invoering van De Eerste Stap zijn 1200,. School Video Interactie Begeleiding (SVIB) SVIB is in korte tijd uitgegroeid tot een veel toegepaste, efficiënte en stimulerende manier van werken in primair en voortgezet onderwijs. Uitgangspunt bij SVIB is interactie en communicatie. Vanuit zichtbaar sterke videofragmenten waarbij interactie goed verloopt, wordt gezocht naar praktische en haalbare nieuwe mogelijkheden. De begeleiding kan gericht zijn op een hulpvraag van de leerkracht, een individueel begeleider of van een (rugzak)leerling. Zo kunnen er vragen zijn over de begeleiding van zorgleerlingen, de omgang met de groep, vragen van beginnende leerkrachten of het implementeren van onderwijsinnovaties, zoals zelfstandig werken en samenwerken. Ook kan een leerling zijn eigen gedrag, houding of interactie onder begeleiding van de SVIB er op beeld zien. Het coachingstraject bestaat uit een intakegesprek, drie keer filmen gedurende ongeveer 20 minuten en drie begeleidingsgesprekken waarin stukjes film worden bekeken en werkpunten worden geformuleerd. De leerkracht, begeleider of leerling ziet de eigen vraagstelling terug op beeld, wat veelal leidt tot herkenning en inzicht. Kosten voor een traject zijn 900, Vraag voor meer informatie naar onze SVIB-folder (zie website).

8 Kleuters en gedragsproblemen In deze workshop bespreken we probleemgedrag van jonge kinderen. Naast de theorie over kleuters met gedragsproblemen staat het omgaan met deze problematiek centraal: het spel, het werken aan taakgedrag, werkhouding en sociaal-emotionele vaardigheden. Ten slotte wordt er aandacht besteed aan hoe je als leerkracht je onderwijsstijl kunt aanpassen aan de specifieke behoeftes van deze kleuters. Data: 10 en 24 november en 30 maart 2011 Deze workshop wordt in twee bijeenkomsten gehouden. Prijs voor individuele inschrijvingen: 130,. Oppositionele gedragsstoornis Deze workshop vergroot de kennis van en het inzicht in de (oppositionele) gedragsstoornissen (ODD en CD). Naast de noodzakelijke theoretische kennis zal de nadruk komen te liggen op het praktisch handelen met deze problematiek. Er wordt gewerkt met eigen praktijkvoorbeelden, kijkwijzers en beeldmateriaal. Aspecten die aan de orde komen zijn: k kenmerken van de oppositionele gedragsstoornis; k waardoor ontstaat de oppositionele gedragsstoornis; k oppositioneel gedrag in de klas, wat nu; k leerkrachtvaardigheden en oppositioneel gedrag; k gebruik van methodieken en materialen. Data: 17 november en 1 en 8 december en 23 maart en 6 april 2011 Deze workshop wordt in drie bijeenkomsten gehouden. Prijs voor individuele inschrijvingen: 195,.

9 WORKSHOPS Signaleren van en omgaan met (moeilijk) gedrag (A) In deze workshop voor leerkrachten en ib ers in het primair onderwijs worden diverse aspecten rondom gedrag van leerlingen of groepen leerlingen belicht. Aan de orde komen: k wat is moeilijk gedrag; k bestaande theorieën rondom gedrag; k signaleren van moeilijk gedrag; k mogelijke gedragsinterventies. Data: 22 september januari 2011 Het maken van pedagogische handelingsplannen (B) Deze workshop, die bedoeld is voor leerkrachten en ib ers in het primair onderwijs, behandelt alle aspecten van een pedagogisch handelingsplan: het signaleren van gedrag en het stellen van concrete gedragsdoelen, en het maken van een plan van aanpak voor het veranderen van gedrag van een individuele leerling of groep leerlingen. Data: 6 oktober februari 2011 Workshop A en B sluiten op elkaar aan. Het is raadzaam beide workshops te volgen, maar het is ook mogelijk voor één van de workshops in te schrijven. Kosten: 65, per workshop. Buiten de vastgestelde data voor cursussen en workshops zijn andere data op aanvraag mogelijk.

10 Wat zijn de kosten? k Persoonlijke inschrijving voor een workshop en cursus (per dagdeel): 65,. k Workshop of cursus op locatie: 500, per dagdeel (minimaal 15 deelnemers). k Teamvoorlichting: 250, (max. 2 uur). k Verzorgen van een hele studiedag: 1000, (bij inzet van meer dan één cursusleider worden er andere prijsafspraken gemaakt). Bij iedere cursus, workshop of teamvoorlichting worden hand-outs en/ of boeken en lesmateriaal uitgereikt.. Scholing op maat of andere vragen? Er zijn nog diverse workshops in ontwikkeling. Indien u een specifieke wens heeft ten aanzien van (na)scholing of de data, of scholing op maat wilt aanvragen, kunt u contact opnemen met mw. drs. M. Adema, directeur ambulante dienst. adema@donnerschool.nl tel.nr Inschrijving Inschrijving is mogelijk via scholingsaanbod@donnerschool.nl Na inschrijving ontvangt u een bevestiging. De J.H. Donnerschool maakt deel uit van