Handleiding niveau AA Volgende week is er geen aflevering van Nieuwsbegrip, omdat veel scholen dan al meivakantie hebben. Mocht uw school nog niet vrij zijn, dan kunt u de les over 4 en 5 mei eventueel ook volgende week behandelen, na Koningsdag. Ook kunt u ervoor kiezen een les uit het archief in te zetten. Een lijst van lessen met neutrale onderwerpen uit het archief is te vinden in het informatieblokje na het inloggen. Nog een tip: het nieuwe vakantieboek van Nieuwsbegrip is weer te downloaden. Dit boek is gemaakt voor niveau A en B, maar voor uw leerlingen op niveau AA kunt u uit dit boek een selectie maken die voor hen geschikt is. Pagina s met geschikte opdrachten voor niveau AA zijn bijvoorbeeld: 1, 2, 6, 7, 11, 13, 14 en 15. De Nieuwsbegripbieb Achteraan deze handleiding vindt u een lijstje met titels van informatieve en fictieboeken, die aansluiten bij het onderwerp van de Nieuwsbegriples. De boeken zijn geschikt voor leerlingen van diverse leeftijden en met diverse leesniveaus. Op de website van Jeugdbieb vindt u bovendien leuke filmpjes, apps en interessante websites over het Nieuwsbegriponderwerp. Ga naar: http://www.jeugdbieb.nl/nieuwsbegrip Onderwerp Strategie Sleutelschema Intelligenties AVI-niveau leestekst Bevrijdingsdag/70 jaar bevrijding Vragen stellen (laatste keer in week 10: Oehoe valt mensen aan) Een Lijnentabel (vergelijken en tegenover elkaar stellen) De lichamelijk-kinesthetische (beweegknap) en de visueel-ruimtelijke (beeldknap) intelligentie Het AVI-niveau komt overeen met het gemiddelde technisch leesniveau van de leerlingen in deze periode van het schooljaar. Leesles andere tekstsoort Gedicht Woorden uit de basisteksten AA en A (Nieuwsbegrip XL): de oorlog bevrijden herdenken precies vrij het festival genieten de afloop beëindigen omkomen de kranslegging stilstaan bij vanzelfsprekend de vrijheid ontsteken het startsein de festiviteit pagina 1 van 5 pagina 1 van 5
Voor elke leerling: de tekst Bevrijdingsdag (niveau AA); bijbehorende opdrachten voor niveau AA; het stappenplan met woordhulp (op de website bij Download & print, tabblad Stappenplannen); het stappenplan Luisteren en kijken (op de website bij Download & print, tabblad Stappenplannen); eventueel rolkaarten voor de leerlingen (bij Download & print, tabblad Overig); voor opdracht 4: (kleur)potloden en/of stiften. Neem de algemene handleiding door (bij Download & print, tabblad Handleidingen). Vooraf klassikaal drietallen In dit onderdeel worden de woorden behandeld die technisch lastig zijn (zie de opdrachten van de leerlingen). Behandel de woorden klassikaal. Lees ze eerst een keer voor, laat de leerlingen ze dan (hardop) voor zichzelf lezen en laat hen vervolgens hardop in koor lezen. Voorspellen en modelen: Laat de leerlingen op basis van de titel, de kopjes en de illustraties een voorspelling doen over wat de tekst zal gaan vertellen over Bevrijdingsdag. U kunt hierbij de digibordtool Voorspellen gebruiken. Houd het voorspellen kort. Tekst actief lezen en vragen stellen: Bespreek de uitleg met de leerlingen. Lees dan de inleiding met de digibordtool Vragen stellen. Model hierbij het stellen van een vraag over de inleiding. De rest van de tekst lezen en bespreken de leerlingen in drietallen. Ze bedenken eerst bij elk stukje een vraag. De antwoorden hoeven ze nu nog niet op te schrijven. Bespreek vervolgens enkele zelfbedachte vragen. Zoek ook de antwoorden in de tekst en formuleer deze als ze in de tekst te vinden zijn samen met de leerlingen. Laat de leerlingen de antwoorden ook noteren. Vraag bij de nabespreking welke vragen niet door de tekst worden beantwoord. Hoe zouden de leerlingen aan de antwoorden op die vragen kunnen komen? Voorbeeldvragen: - bij de inleiding: Waarom is 5 mei een belangrijke dag in Nederland? Wat is de Tweede Wereldoorlog? Waar wordt Bevrijdingsdag gevierd? - bij De Tweede Wereldoorlog: Wie was vroeger de baas in Nederland? Wat gebeurde er op 5 mei? Wanneer was het oorlog in Nederland? - bij 4 mei: Aan wie denken we op mei? Wie zijn er twee minuten stil op 4 mei? Waar is het nu oorlog? - bij 5 mei: Wat vieren we op Bevrijdingsdag? Hoe vaak vieren we pagina 2 van 5 pagina 2 van 5
drietallen Bevrijdingsdag? Wie vieren Bevrijdingsdag? - bij Overal feest: Waar zijn de festivals? Wie treden er op bij de festivals? Is er bij mij in de buurt een festival? Lijnen trekken: Bespreek de opdracht met de leerlingen. Er staan acht (groepjes) woorden. Vier van deze woorden hebben te maken met 4 mei en vier woorden met 5 mei. De leerlingen trekken lijnen van de woorden die bij 4 mei horen naar het kader 4 mei. Hetzelfde doen ze met de woorden die bij 5 mei horen. Bespreek de antwoorden klassikaal na. drietallen en individueel Antwoorden: Zie antwoordenblad voor de leerlingen achteraan deze handleiding. Vragen over de tekst beantwoorden: Laat de leerlingen in drietallen de tekstvragen bespreken en maken. De leerlingen vullen ieder voor zich de antwoorden in. Bespreek de antwoorden na. Antwoorden: zie antwoordenblad achteraan deze handleiding. individueel Twee minuten stil: De leerlingen oefenen met het stil zijn gedurende twee minuten, precies op hetzelfde moment. U geeft daarvoor een teken. Tijdens deze twee minuten mogen ze niet praten en geen andere geluiden maken. Verder moeten ze stilzitten en mogen ze tussentijds geen andere dingen doen. Bespreek de opdracht na. Vonden de leerlingen het moeilijk? Hoe kwam dat? Een tekening maken: Laat de leerlingen vervolgens een tekening maken over één van de stukjes tekst: De Tweede Wereldoorlog, 4 mei, 5 mei of Overal feest. Ze kiezen zelf over welk stukje tekst ze de tekening maken. Sluit de opdracht klassikaal af. Laat steeds een leerling zijn tekening aan de klas tonen. De andere leerlingen raden over welk stukje tekst de tekening gaat. U kunt de kijk- en luistervragen bij het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal downloaden bij Download & print van deze week. pagina 3 van 5 pagina 3 van 5
4 mei 5 mei Bevrijdingsdag denken aan mensen die in oorlog zijn gestorven festivals fijn dat er hier geen oorlog is herdenken nog veel meer oorlogen onbekende en bekende artiesten twee minuten stil 1. Het einde van de Tweede Wereldoorlog; dat Nederland weer vrij werd. 2. A. aan mensen die in andere oorlogen zijn gestorven 3. B. niet eerder en niet later 4. Als je onbekend bent, dan ben je niet bekend. pagina 4 van 5 pagina 4 van 5
De Nieuwsbegripbieb Titels bij week 17 Altijd feest : samen de feesten van het jaar vieren Molen, Janny van der Voor kinderen van 4 t/m 12 jaar In de Willemsstraat wonen veel verschillende mensen. Ze komen uit alle windstreken en vieren ieder hun eigen feesten. Op p. 95 lees je een verhaal over Bevrijdingsdag. De Tweede Wereldoorlog Denters, Jeroen Voor kinderen van 8 t/m 10 jaar Over de Tweede Wereldoorlog, die we nu nog steeds elk jaar herdenken. Ook vieren we op 5 mei Bevrijdingsdag. Maar waarom was het eigenlijk oorlog? Wat is vrijheid? Brenifier, Oscar Voor kinderen van 7 t/m 12 jaar Wat is vrijheid? Kun je alles doen wat je wilt? Zijn alleen volwassenen vrij? Vragen en antwoorden over vrijheid. Met stripachtige kleurentekeningen. Bang voor de buurvrouw Bos, Tamara Voor kinderen van 9 t/m 11 jaar B-boek AVI: M5 Lot heeft een nieuwe buurvrouw. Er is iets vreemds aan de hand met deze vrouw. Dat heeft alles te maken met de Tweede Wereldoorlog. Verhaal in korte zinnen en makkelijke woorden. pagina 5 van 5 pagina 5 van 5