Dyslexiebeleid in Even voorstellen Concrete uitwerking SWV Land van Cuijk
SWV Land van Cuijk Hans Bouwhuis 3 april 2013 2
In cijfers aantal leerlingen 8200 Aantal leerlingen SBO 191 Scholen PO 46 SBO 2 Besturen 6
Samenwerkingsverband Stromenland 14 Gemeenten: Beuningen, Boxmeer, Cuijk, Druten, Grave, Groesbeek, Heumen, Mill en Sint Hubert, Millingen aan de Rijn, Nijmegen, Sint Anthonis, Ubbergen, West Maas en Waal, Wijchen 25 schoolbesturen 167 scholen Ruim 36.000 leerlingen
Land van Cuijk
Landelijke ontwikkelingen Vergroting autonomie Decentralisatie Deregulering 3 april 2013 6
Landelijke ontwikkelingen Vergroting autonomie De centralisatie De regulering Disleksie 3 april 2013 7
Kernpunten wet passend onderwijs Dekkend aanbod en verantwoording binnen het SWV Zorgplicht, besturen Basisondersteuning scholen Ondersteuningsprofielen (evt. extra ondersteuning >ontwikkelingsperspectief)
Dekkend Aanbod SO 3 en 4 Ondersteuningsplatform SBO School ondersteuningsprofiel Intern extra ondersteuning Extern Basisondersteuning o.a. Dyslexie, dyscalculie
Profielen in Q3
Hoofdpunten gezamenlijk dyslexiebeleid Gemeenschappelijke afspraken over signalering, interventies, verwijzing, communicatie, verantwoordelijkheden, etc. Afstemming met het VO moeizaam Dyslexie protocol, scholing Via OBD en verzekeringen eigen dyslexie behandelaars Zoeken naar effectieve en betaalbare hulpmiddelen 3 april 2013 11
Uitgangspunten PO Land van Cuijk gezamenlijke visie t.a.v. zorg gezamenlijk dyslexieprotocol Samenwerking in Land van Cuijk Motto: samenwerking biedt meer resultaat en minder kosten 3 april 2013 12
Alle honken bezet 4 in balans Plan van Aanpak SWV ICT hulpmiddelen Content 3 april 2013 13
Eerst School voor school (1) Zorgplan.ondersteuningsplan dyslexieprotocol inventarisatie door IB-er keuze hulpmiddel Elke school scannen met de leerlingen aan de slag 3 april 2013 14
Nadelen school voor school (2) kostbaar (in geld en tijd) kwetsbaar (geen back up) inefficiënt (1:1 verhouding) ICT geregeld? scannen geregeld? Thuis licentie? Hogere implementatie risico s 3 april 2013 15
Is polder kolder? E= K x A x P Draagvlakken Betrokkenheid Proces Procedures PDSA
Samen werken = samenwerking IB-ers voorlichting (60 personen) draagvlak keuzebepaling Kurzweil werkgroep pilot 28 scholen (3 mnd) Besturenoverleg WSNS Land van Cuijk en Mantelovereenkomst Nadere Overeenkomst per bestuur 3 april 2013 17
Resultaten pilot 28 scholen na 3 mnd Begrijpend lezen is vervelend: 33% 13% Meer dan normaal hulp nodig hebben: 31% 12% Boeken lezen is vervelend: 30% 16% Zelfvertrouwen: 3% 27% Zelfstandig werken: 7% 31% Ondersteuning loont! 3 april 2013 18
Gezamenlijk dyslexieproject SWV PO Centrale inkoop Centraal faciliteren Centraal beheren Centraal communiceren Doorlopende leerlijnen PO-VO-MBO-HO Lexima Kurzweil Mantelovereenkomst Nadere Overeenkomst Continuïteit 3 april 2013 19
Licentienetwerkserver en content 3 april 2013 20
Mantel- en Nadere Overeenkomst Zorgplan Dyslexieprotocol Inspectie SWV PO 2507 Lexima > 150 scholen Mantelovereenkomst Nadere overeenkomst/bestuur 36.000 leerlingen 540 licenties Doorlopende leerlijnen Ondersteuning bij Cito Netwerkbeheer Scannen + Mediatheek Licentiebeheer Implementatieplan Projectleiders Training Pilot + Evaluatie Uitrol + Evaluatie Refresher Training Train de trainer Ond./Beheer en Ondersteuning 3 april 2013 21
Conclusies Gezamenlijk Dyslexie Project werken vanuit visie en beleid (=uitgangspunt) de juiste zorg op de juiste plek (= focus) delen van kennis (= borging + continuïteit) verhoging leerrendement (pilot = bewijs) significante besparingen (= doelstelling PO) uitwisselen van materiaal (= tijdsbesparing) ICT bovenschools (= ontzorging scholen) leren met meer plezier (= feel good factor) 3 april 2013 22
Dank voor uw aandacht Vragen?? H.Bouwhuis WSNS Land van Cuijk 3 april 2013 23