5,5. Werkstuk door een scholier 2883 woorden 17 augustus keer beoordeeld. Aardrijkskunde

Vergelijkbare documenten
Werkstuk ANW Aardbevingen

Werkstuk door een scholier 1483 woorden 31 december keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Inhoudsopgave

NRC Artikel van 19 september 2011

week januari 2010 opdrachten niveau D Opdrachten bij tekst 1

Werkstuk ANW Aardbevingen

Werkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen

Inhoud 1. Aardbevingen 3 2. Een kijkje in de aarde 3. Over scheuren en platen 4. Schuivende platen 6 5. Langs de breuklijnen 6.

Praktische opdracht Aardrijkskunde Aardbevingen - gevolgen delfstofwinning in NL

Eindexamen aardrijkskunde vwo I

Hoe wordt een aardbeving veroorzaakt, gemeten en wat zijn de gevolgen ervan?

Aardbevingen. Teleblik quizzen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

SBR Trillingsrichtlijn Visiebijeenkomst Actualisatie

Voorspellen Zet stap 1 van het stappenplan. 1. Waar gaat de tekst over volgens jou?

5 havo 2 End. en ex. processen 1-4

Aardbevingen hv123. banner. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Aardbevingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Mexico kan het schudden

Gasvondst Slochteren-1 (1959) De Wereldreis van Nederland 550 miljoen jaar geleden - nu. Bron: SPB Atlas, 2011 Bron: Berendsen !

Natuurrampen. Natuurrampen. Enkele voorbeelden... Oorzaken: bijvoorbeeld lawine, aardbeving, orkaan, overstroming, tsunami en vulkaanuitbarsting.

Noordoost Nederland 250 miljoen jaar geleden. Bevingen in Groningen. Hoe zit dat? Groningen Gasveld Top Reservoir. Groningen Gasveld Noord-Zuid Sectie

5,3. Werkstuk door R woorden 19 oktober keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Inleiding

5,7. Praktische-opdracht door een scholier 2573 woorden 3 maart keer beoordeeld. Aardrijkskunde

Factsheet seismische risico s Caribisch gebied

Krachten van de natuur hoofdstuk 1B4

Excursie Vesuvius. De uitbarsting van de Vesuvius in 79 na Christus

25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal

Praktische opdracht ANW Aardbevingen

Een tsunami, de kracht van water? Lespakket voor de leerling

Wat zie jij op het plaatje? Schrijf het vehaal af. De golf was zo hoog als een. Er staan heel veel huizen onder

De horizontale bewegingen van de platen

Examen HAVO. wiskunde B. tijdvak 1 donderdag 9 mei uur. Bij dit examen hoort een uitwerkbijlage.

Aardbevingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

inhoud blz. 1. Een wereld vol cijfers 2. Een bot met streepjes 3. Tellen 4. Turven 5. Oude getallen 6. Onze cijfers 7. Tellen in drie talen

25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal

Onderzoek naar aardbevingen en de relatie met activiteiten in de ondergrond

Aardrijkskunde Bewegende aarde Leerjaar 2ha HBAK Antwoordmodel

5,8. Hoofdstuk 1 Algemene geschiedenis. Hoofdstuk 2 Vulkanen 2.1 Wat is nu precies een vulkaan?

ARUP studie Groningen 2013

TSUNAMI S EEN KRACHTIGE NATUURRAMP NATUURRAMPEN. Hallo! WERKBOEK VOOR LEERLINGEN INHOUD. Vul hier je naam in. Vul hier je groep in.

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 5

Beschrijven de Ring van vuur.

De Geo. 1 th Aardrijkskunde voor de onderbouw. Antwoorden hoofdstuk ste druk

12 januari 2010: aardbeving verwoest Haïti

INHOUD. Inleiding Aardbevingen Bergen Bosbranden Koraal Lawines Meteorieten Onweer...

Groningen wie krijgt de schuld?

Naam: VULKANEN. Vraag 1. Uit welke drie lagen bestaat de aarde? Vraag 2. Hoe dik is de aardkorst gemiddeld?

5,6. Wat is een aardbeving? Praktische-opdracht door een scholier 5095 woorden 26 januari keer beoordeeld.

6,6. Werkstuk door een scholier 5099 woorden 20 februari keer beoordeeld. Natuurkunde. Aardbevingen in Nederland!

5,1. Werkstuk door een scholier 3834 woorden 25 februari keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Inleiding

AARDBEVINGEN EEN SCHOKKENDE NATUURRAMP NATUURRAMPEN. Hallo! WERKBOEK VOOR LEERLINGEN INHOUD. Vul hier je naam in. Wat is een aardbeving?

Lesplan Aardbevingen in Griekenland Werkbladen

28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië

Eindexamen aardrijkskunde vwo 2007-II

Werkstuk Aardrijkskunde Vulkanen

Werkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen en vulkanen

Effect van aardbevingen op leidingen de robuustheid van HDD. Paul Hölscher, Deltares i.s.m. Henk Kruse

De kracht van de natuur

Voorkom erger bij aardbevingen. Total Wall Concept herstelt het vertrouwen in de veiligheid van (uw) gebouw(en)

28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië

2016 HOOFDDOEL LEZEN

Fysische Geografie. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

KNMI open data, verschillende voorspellingen en de uitspraak van de Raad van State over een max. toegestane magnitude en intensiteit.

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

Wij hebben besloten om ons werkstuk in te delen in drie deelvragen en één hoofdvraag. De hoofdvraag die we willen beantwoorden in dit werkstuk is:

Seismologisch onderzoek in België door de Koninklijke Sterrenwacht van België

De bouwkundige uitdaging in het noorden

Planetaire Samenstanden en Aardbevingen door Frank Hoogerbeets

De Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Binnenhof AA DEN HAAG

Soms gebeuren er dingen met mensen waarbij ze per ongeluk in een andere dimensie terecht komen.

Vraag 1b. Wat was de oorzaak van deze ramp? Vraag 1a. In welke provincie was de Watersnoodramp van 1953? ...

BEWEGENDE AARDE: KWARTET

Roestig land. De Wijstgronden

100% Romeins. op zoek naar de Romein in jezelf

Sessie 2 De Sumatra beving en tsunami

Even voorstellen: Eddie van Marum. Contra expert aardbevingsschade

Numerieke Geodynamica

Japan beeft. Aardbeving en tsunami. Hoe ontstond die aardbeving? Lieve Hoet. Diep onder het zeewater bestaat de

Leergebied: Zuid Nederland. Constructies

Aardbeving in Haïti. De republiek Haïti. Hoe ontstaat zo'n aardbeving? De aarde beefde. Auteur: Lieve Hoet

4 Dodelijke vloedgolf

Richtingen, coördinaten en oriënteren

5,5. Werkstuk door een scholier 1935 woorden 19 januari keer beoordeeld. Aardrijkskunde

Eindexamen aardrijkskunde vwo 2005-II

Profielwerkstuk Natuurkunde Aardbevingbestendig bouwen

Actie voor slachtoffers van de aardbeving in Nepal

6,8. Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoudsopgave:

IN DE KIEM GESCOORD LEVEN IN EEN BETONHOTEL

Strategieles Voorspellen niveau B

Haïti verwoest. Honderdduizenden mensen zijn dakloos ruim één minuut getrild. Daarna volgden

Vakoverstijgend taalonderwijs met IPC

4. Exponentiële vergelijkingen

Hoofdstuk 5: TABELLEN

Toepassingen van logaritmen

Storm in het nieuws!

Een tsunami, de kracht van water? Lespakket 3de graad lager onderwijs Handleiding voor de leerkracht

Over tsunami s & aardbevingen. Een tsunami! Wanneer bij ons?

Voorbereiding bezoek Humanity House Doelstellingen Introductie Huiswerkopdracht

NEDERLAND HELPT NEPAL KOM IN ACTIE!

Transcriptie:

Werkstuk door een scholier 2883 woorden 17 augustus 2002 5,5 312 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inleiding. 182.166 doden en meer dan 357.800 gewonden. Dit was het resultaat dat de aardbeving in San Francisco in 1906. De materiële schade was enorm, bijna alle gebouwen waren verwoest. De gevolgen van deze aardbeving waren zo ernstig omdat niemand deze aardbeving had zien aankomen. De geleerden gingen zich hierdoor afvragen of er methodes of instrumenten ontwikkeld konden worden, om een dergelijke beving te kunnen voorspellen. En misschien nog belangrijker, kan een stad veiliger gebouwd worden op deze onveilige plek. Mijn hoofdvraag is: Wat had de aardbeving van San Francisco voor gevolgen ten opzichte van de stedenbouw? Mijn deelvragen zijn: 1. Hoe werkt de schaal van richter? 2. Hoe voorspellen we aardbevingen? 3. Hoe ontstaan aardbevingen rondom San-Francisco? 4. Hoe worden de mensen beveiligd tegen aardbevingen? 5. Wanneer zal hier de volgende grote aardbeving plaatsvinden? Hoe werkt de schaal van richter? De Schaal van Richter, is opgesteld in 1935. En hij geeft de magnitude van een aardbeving aan. De magnitude is de sterkte van een beving vanaf de oorsprong van de beving. De waarde van de magnitude kan direct door een seismogram worden afgelezen: de maximale uitslag van een trilling geeft de amplitude, terwijl de afstand tot het hypocentrum volgt uit het verschil in aankomsttijd tussen de P- en de S-golf. De Schaal van Richter is logaritmisch: de toename met één schaaldeel betekent een 10x grotere sterkte amplitude. Als referentiepunt gebruikte Richter een standaard aardbeving van magnitude 3 wanneer op een afstand van 100 kilometer met een bepaald type seismometer een maximale uitslag van 1 mm op het seismogram werd waargenomen. De eersten mensen die op het idee kwamen de kracht van een aardbevingen in cijfers uit te drukken, waren de Italiaan Michele de Rossi en de Zwitser François-Alphonse Furel. Zij stelden in het midden van de vorige eeuw een willekeurige schaal van 1 tot 10 op. https://www.scholieren.com/verslag/6574 Pagina 1 van 7

De Italiaanse priester Giuseppe Mercalli wou deze schaal meer wetenschappelijk maken. Hij sprak met talloze mensen die aardbevingen hadden meegemaakt, en stelde op grond daarvan in 1912 een schaal van I tot XII op (voor de schaal gebruikte men Romeinse cijfers), naar analogie van de schaal die Beaufort had ontworpen voor de windkracht. De schaal werd in 1935 aangepast en gestandaardiseerd. Hieronder zie je een tabel van de toen gemaakte schaal. Mercalli Verschijnselen I Alleen te meten door instrumenten II Zeer licht: alleen onder gunstige omstandigheden gevoeld III Licht: trilling als van verkeer IV Matig: deuren en ramen rammelen V Vrij sterk: schilderijen slingeren, klokken blijven stilstaan VI Sterk: voorwerpen vallen om, bomen bewegen VII Zeer sterk: schade aan veel gebouwen, schoorstenen breken VIII Vernielend: paniek, algemene schade aan gebouwen IX Verwoestend: gebouwen zwaar beschadigd, riolen breken X Vernietigend: veel gebouwen verwoest, scheuren in de aarde, schade aan dijken XI Catastrofaal: algemene verwoesting van gebouwen, rails buigen, kabels breken XII Buitengewoon catastrofaal: alles verwoest, rotsen scheuren, het landschap verandert. Met behulp van de schaal is het mogelijk het getroffen gebied in te delen in gebieden waar ongeveer gelijke schade werd aangericht. Plaatsen waar de gevolgen gelijk zijn, worden verbonden door lijnen ('isoseisten'). Die vormen dan een patroon van cirkels of ovalen om de plek die het zwaarst getroffen was door de aardbeving, dit noemen we het 'epicentrum'. Het epicentrum is een plaats op het aardoppervlak; de eigenlijke haard van de beving is het 'hypocentrum', dat ligt meestal niet dieper dan zestig kilometer. Een nadeel op de schaal van Mercalli is natuurlijk dat de schade aan bij voorbeeld gebouwen nogal afhangt van de kwaliteit van die gebouwen en dat de bodem de kracht van de aardbeving kan dempen of versterken. Bovendien moeten er gebouwen die ingestort zijn en mensen die dat kunnen navertellen. In dit probleem voorzag de Amerikaanse seismoloog Charles F. Richter. Met zijn collega op het California Institute of Technology, ontwierp hij in 1935 een methode die onafhankelijk was van verslagen die door de oorgetuigen verteld werden. Zijn 'magnitudeschaal' gaat uit van de kracht van de aardbeving, dit is gemeten met de seismograaf (een instrument dat trillingen in de aardkorst meet). Het nulpunt komt overeen met een uitslag van een duizendste millimeter van een geijkte seismograaf op een afstand van honderd kilometer van het epicentrum. Elke volgende stap geeft een tien keer grotere uitslag weer, dus een aardbeving met een magnitude van 1 is tien keer zo krachtig als een beving met een magnitude 0. Uiteraard staat niet steeds op honderd kilometer van het epicentrum een seismograaf, maar de geleerden hierin zijn inmiddels handig genoeg om dergelijke problemen te corrigeren. https://www.scholieren.com/verslag/6574 Pagina 2 van 7

Het verband tussen de kracht van Mercalli en de magnitude van Richter wordt gegeven in de tabel op de volgende bladzijde. Deze telt voor een aardbeving op twintig kilometer diepte, over het algemeen geldt dat hoe dichter de beving bij het aardoppervlak ligt, hoe sterker deze gevoeld wordt. Mercalli Richter I 2 II 2,5 III 3 IV 3,7 V 4,3 VI 5 VII 5,5 VIII 6 IX 6,7 X 7,3 XI 8 XII 8,5 De zwaarste beving uit de wereldgeschiedenis is waarschijnlijk die van 12 juni 1897 in Assam, hier lag het epicentrum ten noorden van de Baai van Bengalen. De schok was tot in Europa voelbaar. De magnitude van deze 'wereldbeving' wordt geschat op 9. De beving van San-Francisco in april 1906 had een kracht van 8,2 op de schaal van Richter. Hoe voorspellen we aarbevingen? Aardbevingstrillingen worden geregistreerd door seismometers en afgebeeld in een seismogram. Zowel horizontale als verticale bewegingen worden vastgelegd Al sinds de oudheid willen mensen aardbevingen kunnen voorspellen, hierdoor kan veel materiële schade worden beperkt en het zou veel mensen levens schelen. Vroeger zijden de stamoudste dat ze een aardbeving zagen aankomen aan het gedrag van de dieren, deze theorie is helaas nooit bewezen. Aardbevingen beginnen meestal diep in de aarde en daar kunnen niet kijken. In de rijke landen waar veel breuken in de aardkorst zitten, zijn meetstations die de aardkorst voortdurend in de gaten houden. Met laserstralen en radiogolven kunnen geleerden bewegingen van 2 cm in de aardkorst zien. Via een computercentrum meten ze de spanning in de breuk die ze bestuderen. Maar veel aardbevingen komen voor de arme landen. Hier hebben ze weinig of geen meetstations omdat er hier geen geld voor is. Aardbevingen worden in de rijke landen gemeten maar, omdat de aardbevingen vaak zo plotseling gebeuren is er haast geen tijd om de mensen ter plaatse te waarschuwen. In landen waar aardbevingen veel voorkomen krijgen kinderen niet alleen les in lezen, schrijven en rekenen, maar ze moeten ook leren wat ze moeten doen als er een aardbeving komt. Hoe ontstaan aardbevingen rondom San-Francisco? Geleerde zijn erachter gekomen dat de aarde is opgedeeld in stukken plates, deze platen bewegen zeer https://www.scholieren.com/verslag/6574 Pagina 3 van 7

langzaam over het aardoppervlak, dit doen de platen al miljarden jaren. Twee van deze platen raken elkaar bij West-California, de scheur tussen deze twee platen heet de San- Andreas breuk. De Pacifische plaat beweegt naar het noorden ten opzichte van de Amerikaanse plaat, ze veroorzaken aardbevingen langs de scheur. De San-Andreas breuk is de grootste scheur van een heel netwerk van scheuren die door de bergen aan de kust van Californie. Het hele netwerk is ongeveer 1500km lang en heeft een breedte van minstens 15km. Als je het goed bekijkt is het een complex gebied met gebroken stukken steen van een paar honderd meter tot een kilometer breed. Er zijn veel kleinere scheuren en deze komen allemaal samen in de San-Andreas breukzone. In de wegen zitten hier allemaal kleine scheuren die veroorzaakt zijn door het bewegen van de platen. De San-Andreas breuk vormt continu een nauwe scheur in het aard oppervlak dat uitreikt van Noord- Californie tot de Cajon-Pass bij San-Bernardino. Zuidwaarts van de Cajon-Pass zitten verschillende scheuren (waaronder de San-Jacinto en de Bannings scheur) die de bewegingen van de grote platen delen. De rotsformaties aan de zijkanten van de San-Andreas breuk bewegen horizontaal. Als iemand op een kant van de breuk staat en hij zou naar de overkant kijken dan zou het lijken of de overkant naar de rechterkant had bewogen. Tijdens de aardbeving in 1906 werden wegen, hekken, rijen bomen en bussen een paar meter verlegt, de weg door Tomales Bay was bijna 35m verlegd. Bij elke aardbeving werd de grond ten westen van scheur noordwaarts bewogen. Grote bewegingen die een grote aardbeving veroorzaken komen alleen voor in een bepaalde scheur op een bepaalde tijd. Deze grote bewegingen geven zich door naar de andere scheur en die weer aan een andere scheur enz. enz. De scheuren waar de grote aardbevingen ontstaan blijven stil voor honderden jaren terwijl ze de druk opbouwen, dan ineens word de druk vrijgelaten en ontstaat er een grote aardbeving. Andere scheuren bewegen meer constant dan de scheuren die de grote aardbevingen veroorzaken. Deze scheuren veroorzaken dan ook niet van die grote aardbevingen. Hoe worden mensen beveiligd tegen aardbevingen? In de gebieden waar veel aardbevingen voor komen is de regering hard aan het trainen voor een ramp. Zo spelen ze een ramp na en oefenen er hard op om zo veel mogelijk mensen in zo n kort mogelijke tijd te redden. Hier traint dan ook niet alleen de politie maar ook de brandweer, ambulance personeel en andere hulpverleners, ze trainen bv. ook op: een betere samenwerking tussen de partijen. Het trainen kost veel geld dus er kan niet overal goed worden getraind. Het is de bedoeling dat er in het rampgebied zo snel mogelijk hulptroepen zijn zodat er zo weinig mogelijk doden vallen. Een voorbeeld is bv. de ramp van 11 september 2001, hier waren de hulptroepen snel ter plekke en hierdoor https://www.scholieren.com/verslag/6574 Pagina 4 van 7

konden er nog honderden mensen gered worden. Als deze mensen nooit op een ramp hadden getraind waren er zeker veel meer doden bij gevallen. Ook worden de gebouwen beter beveiligd tegen aardbevingen. Vroeger werden de huizen gewoon van steen en klei gemaakt dit was door een kleine aardbeving al te verwoesten. Hierna werden de huizen verbeterd door de stenen met cement met elkaar te verbinden, nu moeten de huizen met een grotere schok dan 5 op de schaal van richter te maken krijgen willen ze instorten. Een hoop huizen worden nog op deze manier gebouwd en dat is hier in Nederland wel goed genoeg maar ergens waar veel bevingen zijn is het dat niet. Hierdoor zijn er in de afgelopen jaren nog vele doden gevallen, alleen omdat de staat het geld niet heeft voor betere huizen. Veel huizen in Amerika worden nu dan ook van beton gebouwd, dit gaat langer mee en het is sterker. Maar toch kan ook dit beton niet overal tegen dus zijn er mensen die allemaal experimenten doen om iets uit te vinden dat sterk, goedkoop en lang meegaand is. Zo hebben ze (al weer een poos) bewapend beton, dit is beton met gevlochten staal draad dat binnen in het beton zit. Hierdoor wordt het beton een stuk sterker en gaat het langer mee. Maar ook dit geeft geen 100% beveiliging, er valt kortweg nog een hoop te verbeteren aan de gebouwen, denk hierbij bv. aan de muren, ramen, deuropeningen en daken. Om je toch zo goed mogelijk voor te bereiden op een aardbeving geeft een groep mensen voorlichtingen op school, hier leren de kinderen wat ze moeten en niet moeten doen tijdens een beving. Als er een beving is moet je onder een deuropening of tafel gaan staan/liggen. Kom dan niet in de buurt van de ramen en ga niet de straat op al lijkt dat vaak veiliger. Ze krijgen ook dingen te horen voor wat ze moeten doen als ze gewonden mensen of dieren vinden. Hoewel mensen geen aardbevingen kunnen stoppen van gebeuren, kunnen ze leren om te leven met de problemen die ze veroorzaken. Drie dingen als offensief tegen aardbevingen worden ontwikkeld. De gebouwen hebben de meeste aandacht nodig tegen aardbevingen, ze zijn in de laatste decennia al veel veranderd, ze vormen het 1e offensief tegen de bevingen. In sommige steden zijn er projecten bezig, om de oude gebouwen af te breken en er nieuwe voor in de plaats te zetten om instorting tijdens een beving te voorkomen. Het 2e offensief is om het land zo goed mogelijk te gebruiken om de effecten tegen te gaan. Hoge of wankele gebouwen mogen bv. niet in de buurt van de San-Andreas breuk gebouwd worden. Het 3e offensief is de voorspelling van de aardbevingen, als de voorspellingen mogelijk zijn kunnen de mensen op tijd gewaarschuwd worden en dan kunnen ze gaan evacueren. Wanneer zal hier de volgende grote aardbeving plaatsvinden? Langs de grens van de platen, zoals de San-Andreas breuk, zijn er aanwijzingen gevonden dat het lang geleden is dat hier een grote aardbevingen heeft plaatsgevonden. Onderzoekers noemen deze aanwijzingen seismic gaps en ze hebben soms in het verleden goed kunnen aangeven wanneer er een grote aardbeving plaatsvond. Onderzoeken laten zien dat in het verleden de grote aardbevingen plaatsvonden met ongeveer 150 jaar https://www.scholieren.com/verslag/6574 Pagina 5 van 7

tussen de bevingen, dit gegeven is van de San-Andreas breuk. De laatste grote aardbeving aan het zuiden van de San-Andreas breuk vond plaats in 1857, in dit gedeelte is vastgesteld dat hier mogelijk een aardbeving plaats vindt binnen de volgende paar decennia. In San-Francisco is de kans laag dat hier binnenkort een grote aardbeving zal plaatsvinden, want er zijn nog geen 100 jaar voorbij sinds de laatste grote beving in 1906. Maar er kan natuurlijk altijd een andere beving plaatsvinden die ook veel schade kan aanrichten. Een grote aardbeving zal waarschijnlijk niet onaangekondigd voor komen. Een grote beving zal in de voorafgaande jaren al meer seismische activiteiten laten zien, hij zal dan bv. voorschokken geven van 5/6 op de schaal van richter. Voor de volgende grote beving verwachten geleerden ook grote verschillen te zien op het aard oppervlak, bv. het verkorten van breuken langs de breuk, of het veranderen van de spanningsmeters in de putten. Een gedeelte van de onderzoeken naar het beter voorspellen van aardbevingen zit bij de San-Andreas breuk, bij Parkfield midden in Californië, hier zijn in de afgelopen 100 jaar om de 20-22 jaar middelmatige aardbevingen geweest. Sinds de laatste meetbare beving in 1966, Parkfield heeft grote kans om binnen dit decennia nog een aardbeving van 6 op de schaal van richter te krijgen. De U.S. Geological Survey heeft een heel arsenaal aan instrumenten in Parkfield e.o. geplaatst, om zoveel mogelijk informatie te verzamelen. Hierdoor hopen ze te leren hoe ze zulke grote aardbevingen beter te kunnen voorspellen. Wat had de aardbeving van San-Francisco voor gevolgen ten opzichte van de steden bouw? San-Francisco ligt op de breuklijn San-Andreas, omdat de stad op de breuklijn ligt hebben ze hier veel aardbevingen. De meeste bevingen zijn niet zo hevig, meestal zo ongeveer 3 à 4 op de schaal van richter. Maar eens in de 150 jaar is er een beving van 8 à 9 op de schaal van richter. Deze beving heeft grote gevolgen voor de steden die hij treft, bv. in 1906 toen de stad San-Francisco bijna helemaal verwoest werd. Na deze ramp zijn er verschillende projecten opgezet die de mensen beter moeten beveiligen tegen aardbevingen. Er is sinds die tijd al een hoop veranderd, de gebouwen in de buurt van een breuklijn worden nu gebouwd met bewapend beton. Ook de ramen zijn vel verbeterd sinds die tijd, de ramen zijn nu gemaakt van gelijmd glas zodat het glas in de sponning blijft zitten als het kapot gaat. Meer dan de helft van de gewonden bij een aardbeving zijn getroffen door vallend glas. De mensen worden nu op school al geleerd wat ze tijdens een aardbeving wel en niet moeten doen, ze kunnen het best onder een deurpost gaan staan of onder een sterk meubelstuk gaan liggen. Ze mogen niet naar buiten en niet in de buurt komen van ramen. De huizen worden nu op een andere manier gebouwd, ze worden nu ondersteund als het nodig is met flexibele fundamenten, deze fundering zorgt ervoor dat als de grond beweegt het gebouw de schokken beter kan opvangen. Je kan dus rustig zeggen dat de aardbeving in 1906 grote gevolgen had voor de stedenbouw. Afsluiting https://www.scholieren.com/verslag/6574 Pagina 6 van 7

In het begin van het werkstuk wist ik niets van het onderwerp af maar nu het af is weet ik er veel meer van. De bronnen waren moeilijk te vinden, in de bieb heb ik lang gezocht naar boeken met de goede informatie en op het internet kon ik eerst niets vinden. Toen ik dan eindelijk iets gevonden had was dit in het Engels. Op Discovery was een mooie documentaire, dit ging over het verbeteren van gebouwen. Na veel informatiebronnen te hebben bekeken, heb ik het werkstuk zo gemaakt als het geworden is. Door een goede volgorde te gebruiken heb ik het werkstuk overzichtelijk gehouden. In het begin was er nog meer informatie tot mijn beschikking maar dit heb ik niet allemaal op papier kunnen krijgen, wel heb ik de belangrijkste gegevens opgeschreven Ik vond het een mooi onderwerp om een werkstuk over te maken. Bronvermelding De planeet aarde. Aardbevingen. B. Walker. ISBN 90-6182-481-8 Geologische geheimen onthuld. Aardbevingen. Bruce A Bolt. ISBN 90-73035-40-6 De verwoesting van San-Francisco. Geen nadere gegevens. Encarta 98. Discovery Cannel www.aardbevingen.nl http://quake.wr.usgs.gov/info/1906 www.zpub.com/sf/hitory/1906earth.html https://www.scholieren.com/verslag/6574 Pagina 7 van 7