De leerfases van creatief schrijven met De Boekenbakker Hieronder vind je suggesties over hoe je de lees- en schrijfontwikkeling van kinderen (3-10 jaar) kan ondersteunen met behulp van De Boekenbakker. Houd er rekening mee dat de verschillende fases kunnen overlappen en dat de leeftijdsindicatie een gemiddelde is. De verschillen variëren per kind. 3-4 jaar Gesproken verhalen vertellen Deze fase focust op de gesproken taal. De jongste gebruikers krijgen zo ook de kans om verhalen te vertellen, middels het gebruik van de opname functie. Leraren en begeleiders dienen de opnames van de kinderen te vertalen naar geschreven tekst, door dit in het volwassenentekstvak te typen. Dit geeft kinderen waardevolle inzichten in het doel van schrijven. Ook geeft het inzicht in de overeenkomsten en verschillen tussen gesproken en geschreven taal, zoals spaties tussen woorden.
4-5 jaar De voorfase van het schrijven De eerste schrijffase wordt gekarakteriseerd door krabbelen : kinderen doen alsof ze schrijven door willekeurig toetsen op het toetsenbord in te drukken. Het resultaat bestaat vaak uit lange rijen letters, zonder spaties. De fase kenmerkt zich ook door logoschrift. Dit houdt in dat het kind woorden gebruikt die het kent, omdat hij/zij ze vaak heeft gezien (zoals logo s van LEGO, snoep of de eigen naam). Allereerst is het belangrijk om de functie: Geluid bij het typen aan te zetten. Dit zorgt ervoor dat kinderen de relatie tussen de letter en zijn klank leggen wanneer ze krabbelen of oefenen/doen alsof ze schrijven. Blijf ook hier het volwassenentekstvak gebruiken om de correcte spelling en grammatica in te typen. Mogelijk leren ze hierdoor zelfs de beginletter van een woord of de spelling van veelgebruikte woorden als ik, mij, jij, en, zij en hij.
5-7 jaar Beginnen met schrijven In deze fase beginnen kinderen klanken en geluiden steeds beter te snappen. Sommige woorden hebben daardoor al de juiste beginletter en een paar andere goede letters. In deze fase zijn kinderen klaar om letternamen om te zetten in letterklanken, al dan niet met behulp van de audiosupportfunctie. Ga door met het gebruik van het volwassenentekstvak om de correcte spelling en grammatica in te typen. Door dit te doen leren kinderen de letter/klank relatie beter te begrijpen. Ze zullen ook letterpatronen en letterreeksen gaan opmerken. Kinderen beginnen de connectie tussen lezen en schrijven te maken. Ook zijn ze zich meer bewust van verscholen aanwijzingen, zoals afbeeldingen en hoofdletters. Wanneer de kinderen uit hun eigen gemaakte boek lezen, zorg dan dat ze lezen vanuit het volwassenentekstvak. Zo leren ze om woorden te herkennen in andere boeken en ontwikkelen ze hun spellingsvaardigheden.
6-8 jaar Overgangsschrift In de overgangsfase is de een-op-eenrelatie tussen letters en de klanken merkbaar in het kinderschrift. Bijvoorbeeld: een woord zoals zwembad, kan worden gespeld als zwembd. Kinderen zullen de letter in de goede volgorde qua klank neerzetten, maar ze kennen de verschillende spellingspatronen of uitzonderingen nog niet. Ook al heeft het kinderschrift nu een bepaald niveau bereikt (waarbij het door anderen kan worden ontcijferd), het weergeven van de correcte schrijfwijze is nog steeds erg belangrijk om vooruitgang te boeken. Kinderen zullen door te vergelijken leren dat verschillende letters verschillende klanken hebben, vooral als ze gecombineerd worden. En sommige letters hoor je juist weer niet. Om deze kennis op te kunnen doen, zullen kinderen hun eigen tekst met de volwassenentekst moeten vergelijken en het hardop voor moeten lezen aan anderen (familie, vrienden en klasgenootjes). Tegelijkertijd zullen kinderen interpunctie en hoofdletters gaan opmerken en dit leren gebruiken. Je kunt de voortgang monitoren door eerder gemaakte boekjes met het nieuwe boekje te vergelijken.
8-10 years Vloeiend schrijven Rond deze leeftijd zullen kinderen de onregelmatigheden in de geschreven taal beginnen op te merken en te leren. Het is de langste leerfase in de schrijfontwikkeling en kan jaren duren. Kinderen kunnen vanaf deze fase het geluid tijdens het typen uitzetten als ze dat niet nodig hebben. Als kinderen meer dan 75% van de woorden correct kunnen spellen, heeft het geen nut meer om hun schrift te vertalen in het volwassenentekstvak. Dit scheelt tijd en onnodig werk. In plaats daarvan kunnen begeleiders/leraren/ouders de volgende suggesties proberen: Schrijf alleen de verkeerde gespelde woorden in het volwassenentekstvak. Geef aanwijzingen die de kinderen helpen om zelf hun fouten te vinden en te verbeteren. Bijvoorbeeld: Zoek de twee foutjes of Vergeet niet om interpunctie en hoofdletters te gebruiken. Het belangrijkste is om de kinderen veel te prijzen, aan te moedigen en mogelijkheden te bieden om te oefenen met lezen en schrijven. De Boekenbakker is een effectieve educatieve app om ouders, begeleiders en leraren te ondersteunen, terwijl jij jouw leerlingen/kind(eren) ondersteunt!