Mogelijkheden van apps als ondersteuning van de communicatie voor leerlingen in het speciaal onderwijs.
Sandra Koster, logopedist Praktijk voor Ondersteunde Communicatie OC-behandelaar Stichting Milo (wlz) www.sandrakoster.nl www.stichtingmilo.nl
Vormen van Ondersteunde Communicatie: Lichaamstaal Gebaren Voorwerpen Foto s Pictogrammen Elektronische hulpmiddelen/ipad
In jaren 90 begonnen in mytylonderwijs, cluster 3. Nu cluster overstijgend. In elke setting kom je OC tegen.
Welke communicatie ondersteun je: De omgeving naar het kind toe: dingen verduidelijken Het kind naar de omgeving toe
Omgeving naar kind toe: dagplanning, structuur, volgordes in taken. Met voorwerpen, foto s, picto s. Doel: vergroten overzicht, verminderen onrust.
Apps: dagplanning, structuur, volgordes Pictoplanner Pictello Timetimer Picto agenda
Het kind naar de omgeving toe: Ondersteunen van de spraak door: Gebaren, lichaamstaal, mimiek Losse voorwerpen, foto s, symbolen Pictogrammenboek, fotoboek Electronisch hulpmiddel/ipad
Elektronische hulpmiddelen Spraakknoppen Op basis van symbolen: Statisch (GoTalk) Dynamisch (Touchy, Tellus, Sizzit, Touchspeak, ipad)
Apps: communicatie Widgit TalkingCards Scene and heard Grid Player Hehajo Predictable
Verhalen vertellen: foto en film als heen en weer schrift. App: Pictello of Story Creator
Proces voor COH (communicatie ondersteunend hulpmiddel): door logopedist 1. Hulpvraag 2. Onderzoek: mogelijkheden en beperkingen kind en omgeving 3. Pakket van eisen t.a.v. COH 4. Uitproberen 5. Aanschaf app/aanvraag COH bij verzekering 6. Implementatie
Onderzoek: 5 misvattingen over OC (Raakpro, 2015) 1. Een COH is het laatste redmiddel 2. Een COH stopt de spraakontwikkeling 3. Kinderen moeten bepaalde vaardigheden hebben 4. Een COH is alleen bedoeld voor kinderen die geen verstandelijke beperking hebben 5. Kinderen moeten een bepaalde leeftijd hebben voor een COH.
Advies: Begin zo vroeg mogelijk, ongeacht de mogelijkheden van het kind. Gebruik het COH naast alle andere vormen, zoals spraak en gebaren.
Implementatie: wie doet wat? Proces aansturing door logopedist. Samenwerking met: - Ouders - Leerkracht en andere begeleiders - ICT-afdeling - Ib-er/directeur - Andere therapeuten, gesprekspartners
Ouders - Verzekering ipad - Beschermhoes - Aanschaf apps - Programmeren i.s.m. logopedist - Thuis inzetten ipad als COH - Foto en film, bv weekend verhaaltjes maken
Leerkracht en overige begeleiders - Zorgen dat ipad gebruikt wordt - Uitvoering behandeldoelen rond OC (kleine en meetbare doelen) - Aangeven nieuwe begrippen, zoals thema - Evaluatie met ouders en logopedist
ICT-afdeling Zorgen voor stabiliteit systeem en faciliteren techniek o.a.: - Account aanmaken - Back-up maken - Blokkeren toegang tot andere apps (geen speelgoed in de klas)
Ib-er/directeur - Verzekering ipad (door ouders) - Opname doelen in leerlingplan - Tijdelijk uitbreiden logopedie bij die leerling - Of aanvragen externe hulp - logopedie eerstelijn - landelijk netwerk van OC-behandelaars bij stichting Milo, wlz
Links naar websites: www.sandrakoster.nl www.stichtingmilo.nl www.praatapps.nl www.eelkeverschuur.nl www.kmd.nl www.rtdhetdorp.nl www.rdgkompagne.nl