Onderwyser sit die assosiasieprent van die h-klank op die bord h vir hok

Transcriptie

1 Dag 1 8 Leermateriaal Klaskoerant Letterkaarte van h vir hok en Klankstorie: h (bl. 10) Leesstuk: Buks (bl. 165) Leesboek 1 bl. 38 en 39 Werkboek 1 bl. 151 en 152 Witborde en witbordmerkers Aktiwiteit 1: Luister en praat Daaglikse aktiwiteite word herhaal. Leerlinge vertel nuus en onderwyser skryf een leerling se nuus in die Klaskoerant. Leerling kan daarby teken. Onderwyser stel nuwe klank bekend: h, H, h vir hok. Leerlinge soek die klank uit in die woorde van die sinne. Onderwyser teken n deur in elke h. Leerlinge word aangemoedig om die week oor gevare in en om die huis te gesels, byvoorbeeld: brand, elektriese krag, kokende water, stoof se plate, ens. Aktiwiteit 2: Klanke Onderwyser sit die assosiasieprent van die h-klank op die bord h vir hok asook. Onderwyser vertel die storie van h uit die Klankstorie. Leerlinge soek die letter h of H in hulle name en vanne en onderwyser teken n deur by elke h/h in. Aktiwiteit 3: Gedeelde lees Onderwyser lees vergrote leesstuk Buks voor en leerlinge volg en luister met aandag. Onderwyser en leerlinge lees die stuk drie keer deur. Onderwyser verleen al hoe minder hulp. Leerlinge probeer die leesstuk self lees. Onderwyser verleen hulp as dit nodig is. 1

2 Aktiwiteit 4: Groeplees 3 Groep 1 en 2 lees vandag by die onderwyser bl. 38 en 39 uit Leesboek 1. Hier is ouma. Hier is ons kat. Onderwyser lees bl. 38 en wys aa, ie en ee se klanke uit in die woorde. Wys op n kaartjie. Die woordjie lekker word aangeleer in lettergrepe lek-ker. Wenk: die e in ker klink soos n i, maar i en r is net maats in die woordjie vir en nie in langer woorde nie. Ander voorbeelde is: botter, emmer, beker, beter, ens. Onderwyser wys die woord, ie-klank, op bl. 39 van Leesboek 1. Onderwyser en leerlinge lees die bladsye saam twee keer deur. Onderwyser verleen hulp. Herhaal die aktiwiteit met groep 2. Aktiwiteite vir die ander leerlinge is: Leerlinge soek woorde wat met h of H begin in die leesstuk op bl. 151 van Werkboek 1 en trek n huisie om elke woord. Leerlinge teken Buks in sy hok op bl. 152 van Werkboek1. Aktiwiteit 5: Handskrif Onderwyser maak n groot h op die bord en wys die korrekte beginpunt en skryfrigting van h en uit. Sy beklemtoon om altyd bo te begin. Ry by h af tot onder op die tweede paadjie en een paadjie op en draai dan regs en af lyk soos rugbypale. Begin eers die linkerkantse paal maak, dan die regterkantse paal en trek dan n horisontale lyn in die middel van links na regs. Leerlinge trek groot h- en -klanke na op die bord in die klas en gaan oefen dan die letters op sy/haar eie witbord. Onderwyser kyk na die korrekte beginpunte en skryfrigting van die h en.

3 !

4 Dag 2 $%&'()*+ Leermateriaal Klaskoerant Woordkaart Klankkaartjies van h Groot stel klanke om mee te bou Leesboek 1 bl. 38 en 39 Werkboek 1 bl Natrekvel h vir hok (bl. 168) Plastiek koevert Witbordmerkers Kleurpotlode Aktiwiteit 1: Luister en praat.%&'()*+ Daaglikse aktiwiteite word herhaal. Leerlinge vertel nuus oor gevare in en om die huis oor gebeure wat plaasgevind het. Onderwyser skryf een leerling se nuus in die Klaskoerant. Leerlinge soek h en H klanke in hul name en vanne en wys die klanke uit. Aktiwiteit 2: Klanke.%&'()*+ Onderwyser sit die woord op die bord en wys die ie-klank uit. Verduidelik wat die woord hier beteken. Onderwyser deel klankkaartjie h uit en leerlinge teken n deur vir die hok. Onderwyser wys ons kan ook sê: n h vir haas, n h vir hek, n h vir hom, ens. Sy bou die woorde op die bord. Leerlinge bou die woorde saam met hul klankies. Leerlinge bêre h by al die ander klankies in die sakkie. "## Aktiwiteit 3: Groeplees,-&'()*+ Groep 3 en 4 kry die geleentheid om by onderwyser te kom lees bl. 38 en 39. Leesaktiwiteite van Dag 1 word vir die groepe herhaal.

5 Aktiwiteite vir die ander leerlinge is: Kleur die prentjies in waarvan die woordjies met n h begin en vul die h aan die begin van elke woord in op bl. 153 in Werkboek 1. Leerlinge soek die h-klanke tussen die ander klanke uit en trek n reghoek om elke h op bl. 154 in Werkboek 1. Leerlinge kleur hoede in en oefen h op bl. 155 in Werkboek 1. Aktiwiteit 4: Handskrif 15 minute Leerlinge leer vingerrympie aan: Skommel speel-speel met seep in die water met los vingertjies en sê: Vyf fraai vingertjies Poffertjies dik Hier kom die hoendertjies Pik pik pik! (tik met die vingers op die tafel) Leerlinge trek n h na deur die plastiek koevert met witbordmerkers en oefen die woorde onder op Natrekvel h vir hok. Aktiwiteit 5: Selfstandige skryfwerk 45679:;< Leerlinge skryf sinne met die woordjie Hier in Werkboek 1 op bl Voorbeeld: Hier is mamma. /02

6 EF FHBI

7 Dag 3 MN OPQRST Leermateriaal Klaskoerant Leesboek 1 bl. 40 en 41 Werkboek 1 bl Rympie: Elkeen het n plek (bl. 171) Kleurpotlode Tydskrifte Aktiwiteit 1: Lusiter en praat UV OPQRST Daaglikse aktiwiteite word herhaal. Leerlinge vertel nuus en onderwyser skryf een leerling se nuus in die Klaskoerant. Leerling kan daarby teken. Aktiwiteit 2: Klanke UN OPQRST Leerlinge luister fyn of hulle h-klanke hoor in: hart, lank, hoor, gaan, hark, hap, water, hoe, ens. Leerlinge steek sy/haar hand op as hy/sy n h hoor. Onderwyser en leerlinge lees saam die h-woorde in elke ry en leerlinge kleur net dié prente in op bl. 157 van Werkboek 1. Aktiwiteit 3: Gedeelde lees UN OPQRST Leerlinge luister en volg terwyl onderwyser die vergrote rympie Elkeen het n plek voorlees. Onderwyser en leerlinge lees die rympie nog twee keer deur. Leerlinge soek en wys die woorde wat met h begin uit het, hen, hoor, hond en hok. Onderwyser vra vrae, byvoorbeeld: Het jy n blyplek? Waar bly die hen? Het die hond n hok? Weet jy waar is oos en wes? Onderwyser gee verduideliking. Wat beteken dit as ons sê Oos wes, tuis bes? Onderwyser verduidelik. Leerlinge probeer om die rympie te lees terwyl onderwyser na die woorde wys. JKL

8 Aktiwiteit 4: Groeplees Z[\]^_`a Groep 1 en 2 kry weer geleentheid om te lees. Onderwyser lees bl. 40 en 41 van Leesboek 1. Leerlinge luister en volg saam. Onderwyser wys op die woordjie baie wat voorkom en soos baje gesê word, groot met n aa-klank in, lê met n ê, gesin ge-sin. Op bl. 41 is dit n rympie van ons gesin. oo, aa, ee, ie, oe, en ou klanke word terloops uitgewys in die rymwoorde huis en tuin, mekaar en klaar, ens. Leerlinge verduidelik wat word bedoel met: voel ons tuis, elkeen doen sy deel, ens. Onderwyser lees n sin en die leerlinge herhaal die sin. Lees elke bladsy en leerlinge lees dan. Onderwyser verleen hulp. Leerlinge tel hoeveel h-woorde het hulle gelees. Die aktiwiteite word vir Groep 2 herhaal. Aktiwiteite vir die ander leerlinge is: Leerlinge vul die beginklank by elke woord in op bl. 158 van Werkboek 1. Leerlinge soek h-woorde uit tydskrifte en plak die woorde op bl.159 van Werkboek 1. Aktiwiteit 5: Selfstandige skryfwerk bc\]^_`a Onderwyser en leerlinge skryf h-woorde in sinne. Onderwyser skryf n woord en die leerlinge kyk en skryf dan. begin van die sinne. Leerlinge werk op bl.160 van Werkboek 1. Hans en Henk hou van honde. Hans hoor n hond blaf. Hy hou van die hond! WXY

9 de fggh igj kh legf

10 Dag 4 pq rstuvw Leermateriaal Klaskoerant Advertensies Leesboek 1 bl. 40 en 41 Werkboek 1 bl Skrifboek bl. 33 Kleurpotlode Aktiwiteit 1: Luister en praat zq rstuvw Daaglikse aktiwiteite word herhaal. Leerlinge vertel nuus en onderwyser skryf die leerling se nuus in die Klaskoerant. Die leerling kan daarby teken. Aktiwiteit 2: Klanke zq rstuvw Onderwyser wys op name van mense, motors, tydskrifte en winkels waarvan Wenk: Gebruik advertensiemateriaal, byvoorbeeld: motors Honda en Hyundai. Name byvoorbeeld: Hennie, Hardus, Hans, Henk, Hendrik, Heila, Hannie, Henda, Helmien, ens. Winkels byvoorbeeld: Hardeware, Hyperama. Tydskrifte byvoorbeeld: Huisgids. Onderwyser verduidelik die woorde by elke prent op b. 161 van Werkboek 1. Leerlinge kies die regte woord en omkring dit. Aktiwiteit 3: Groeplees xy rstuvw Groep 3 en 4 lees by die onderwyser uit Leesboek 1 bl. 40 en 41. Leesaktiwiteite word vir elke groep herhaal. mno

11 Aktiwiteite vir die ander leerlinge is: Voltooi prentblokkiesraaisel op bl.162 van Werkboek 1. Onderwyser verduidelik die pyltjies op die bord beteken die skryfrigting, byvoorbeeld: die af pyltjie beteken die woordjies se letters sal onder mekaar geskryf moet word en die dwars pyltjie beteken die woordjies word van links na regs geskryf. Leerlinge prentlees die sinne wat begin met Hier is n... op bl. 163 van Werkboek 1. Leerlinge kleur die prentjies in en die maats lees die sinne vir mekaar. Aktiwiteit 4: Handskrif 15 minute Leerlinge oefen vingerrympie Vyf fraai vingertjies... Leerlinge sing die liedjie Sit mooi regop. Leerlinge werk in die Skrifboek op bl. 33 en skryf h, hê en. Aktiwiteit 5: Selfstandige skryfwerk ~ ƒ Onderwyser en leerlinge skryf sinne met woorde wat met n h begin in Werkboek 1 op bl. 164: Hier is die hond se hok. Hier hop n haas. Die hond hap na die haas. Onderwyser skryf woord vir woord, leerlinge kyk en skryf dan. Onderwyser wys onbekende letters wat in die woorde is, terloops aan die leerlinge. { }

12 Dag 5 Š Œ Ž Leermateriaal Leesstuk: Hans se hok (bl. 176) Werkboek 1 bl. 165 en 166 Leesboek 1 Skrifboek bl. 34 Kleurpotlode Aktiwiteit 1: Klanke Š Œ Ž Leerlinges kies die regte woord in elke sin en kleur dié woorde liggies in op bl. 165 van Werkboek 1. Leerlinge vul die beginklanke in. Aktiwiteit 2: Gedeelde lees Š Œ Ž Onderwyser lees die vergrote leesstuk Hans se hok. Leerlinge luister en volg saam. Onderwyser teken vir Hans wat met sy lang nek nie in sy hok pas nie. Leerlinge en onderwyser lees die storie nog twee keer saam. Onderwyser verduidelik die woorde geen, hoë en hartseer. Leerlinge omkring elke h-klank. Aktiwiteit 3: Groeplees Œ Ž Al vier groepe kom vir ± 7 minute by die onderwyser lees. Die week se bladsye word saam deurgelees deur elke groep. Die groepe wat nie besig is om te lees nie, voltooi en rond die week se leesaktiwiteite af. Aktiwiteit 4: Handskrif Š Œ Ž Leerlinge werk in die Skrifboek op bl. 34. Leerlinge skryf woorde wat met n h-klank begin: hê, het, hom, hoes. Leerlinge skryf die sin: hen. ˆ

13 Aktiwiteit 5: Selfstandige skryf š œ ž Onderwyser en leerlinge skryf nog sinne op bl.166 van Werkboek 1 oor die hond en die haas. Onderwyser en leerlinge werk weer woord vir woord. Onderwyser skryf, die leerlinge kyk en skryf dan die woorde: Hans jy kan my nie hap nie! Ek hop weg voor jy my kan hap!

14 Ÿ