4C/ID symposium Voorstellen. Start project

Transcriptie

1 4C/ID symposium Roy van Bussel Voorstellen Roy van Bussel Van VBO Master Mechanische techniek Master of Education (MEd.) 7 jaar ervaring als docent niv 2-3 Projectleider Serious Gaming Docent avondschool Niv 2-3 (techniek) Start project Hoe kunnen we serious gaming toevoegen aan het productfolio van Kenteq Onderzoek naar wat er al is Onderzoek gedaan naar (on) mogelijkheden Geresulteerd in het KenteqGameModel (KGM) Welke expertise hebben we zelf in huis, welke expertise hebben we nodig? 1

2 Samenwerkingsverbanden TUDelft 2 assistant professoren Onderzoekspapers geschreven International Journal of Social and Human Sciences 6 (2012) Journal of Communication and Computer (jan, 2013) Little Chicken Gamebedrijf met ca 25 medewerkers Vraag 1 Type ID: en submit Trailer 2

3 Vraag 2 Type ID: en submit Combinatie Simulatie gaming praktijk Unieke combinatie (in onderwijs / in gaming / in simulatie) Simulatie omgeving Werkplaats Gaming Ride creator Praktijk Praktijkopdrachten Wat hebben we? CMS Gameplay werkplaats vormgeven Docententool Leerlingen - projecten beheer Vraag 3 Type ID: en submit 3

4 Game-facilitated Curriculum Speciale didactiek op basis van het 4C/ID model Simulatie gaming praktijk Unieke combinatie ---- Unieke didactiek Projecten Taken Opdrachten» Acties Koppeling met externe producten Toetsing praktijkondersteunend docentondersteunend CRAFT CRAFT is gebaseerd op de filosofie van het Gamefacilitated curriculum (G-FC) Model om de verbinding te maken tussen theorie en praktijk. Insteek CRAFT Toepassen kennis in virtuele vaardigheden Transfer maken van virtuele naar praktische vaardigheden 4

5 Proces project Taak Proces Projecten Allesomvattende betekenisvolle projecten gestuurd vanuit contextrijke omgeving Taken Onderdelen binnen betekenisvol project Elke taak bevat theorie + praktijk Opdrachten Onderdeel binnen een taak, zowel theoretische als praktische opdrachten Acties Bijvoorbeeld boren, centeren Variabelen in acties 5

6 BGO 1. Kennis 2. Vaardigheden 3. Inzet +Houding Validiteit opleiding Vraag 4 Type ID: en submit Vraag 5 Type ID: en submit 6

7 Vraag 6 Type ID: en submit Onderzoek Kennisopname en Transfer Wat hebben we gedaan? Onderzoek naar de werking Behoorlijke interesse vanuit ROC s 7 roc s hebben meegedaan Onderzoeksvraag Zorgt het G-FC voor transfer tussen theorie en praktijk? 1. Opname kennis 2. Toepassen kennis in virtuele vaardigheden 3. Transfer naar praktijk 7

8 Kennis opname en transfer Werking CRAFT op opname kennis en transfer naar praktijk. Kennistoets (voor na) Cognitief kennisniveau leerling Skill-level (voor na) Vakvaardigheden leerling Kennis opname en transfer Werking CRAFT op opname kennis en transfer naar praktijk. Kennistoets (voor na) Cognitief kennisniveau leerling Skill-level (voor na) Vakvaardigheden leerling Analyse / resultaat Kennis Toetsresultaten per leerlingen vergeleken (voor-na) Paired Sampled T-Test (t (67) = , ρ= 0.013) pre-test (M = 6.31, SE = 1.07), post-test (M = 6.73, SE = 1.06), Van gemiddeld cijfer voormeting: 6 naar nameting: 6,7 6,8 6,6 6,4 6,2 6 5,8 5,6 Voormeting Nameting 8

9 Analyse / Resultaat Skill-level detail Intentional behavior vs. actual behavior 2 1,5 1 0,5 0 Intentional vs Actual Voor Na Intentional behavior vs. ideal method Actual behavior vs. ideal method ,5 1 0,5 Intentional vs. Ideal Voor Na Actual vs. Ideal 0 Voor Na Conclusie Didactisch model CRAFT lijkt te werken. Theoretische kennisopname Denken als een expert (vak vaardigheden) Meting skill-level niet helemaal zuiver door varianten in ideale methode Metingen theoretische kennis kan beinvloed zijn door het test-effect Wat kan CRAFT voor u betekenen? Methode toepasbaar voor elk beroep Kenteq heeft tools om eigen projecten vorm te geven U kunt mee helpen in de doorontwikkeling Uw eigen projecten vormgeven en testen CRAFT inzetten als project of als hoofdonderdeel van uw curriculum Download een demoversie van CRAFT via 9

10 Vraag 7 Type ID: en submit Kenteq Publicatie Vraag 8 Type ID: en submit 10

11 Beantwoord de vraag Wat denken we? Klik hier Vragen en/of opmerkingen? Contactgegevens: Roy van Bussel Voor meer informatie: 11