23/04/2017. Definitie Sociale diagnostiek werkgroep FDDG 3

Transcriptie

1 State of the art studiedag Kinderen en jongeren in een CGG Dinsdag 9 mei 2017 FDGG Work shop Sociale d iag nostiek en EDDA S A S K I A S A E L E N S 2 Programma Sociale diagnostiek EDDA methodisch kader EDDA en diagnostiek EDDA-checklist Check adhv casus Definitie Sociale diagnostiek werkgroep FDDG 3 Exploreren en inventariseren van de psycho-sociaal-economische situatie in context van de cliënt: gezin, arbeid/school, financiële situatie, vrije tijd, opvoeding, psychosociaal netwerk om te komen tot veranderingsprocessen van cliënten in hun omgeving. 1

2 Reflectie Waarom triggert dit thema mij? Waarom is het belangrijk om te focussen op sociale diagnostiek? Meerwaarde voor wie? Geven deze definities weer waar het over gaat in sociale diagnostiek? Waarom wel/niet? Wat is moeilijk in functie van sociale diagnostiek? 4 2 casussen Wat wil je over deze cliënt (en/of context) te weten komen? Welke informatie is voor jou belangrijk? (noteer indien zinvol aan wie je dit wil bevragen?) 5 Brainstormen Inhouden samenbrengen en indien mogelijk rubriceren Op flap zetten EDDA-model = Social Casework Social Casework = de oudste methode exclusief binnen het maatschappelijk werk ontwikkeld gericht om problematische situaties waarin personen, gezinnen en groepen zich bevinden te beïnvloeden (saneren, handhaven, veranderen) op een procesmatige wijze door gebruik te maken van hulpbronnen in de micro-, meso-, macro-omgeving en waarbij de relatie een essentiële rol speelt. 6 2

3 EDDA staat voor Exploreren Dialogische Diagnosticeren Actie ondernemen EDDA:? 7 Geen chronologische volgorde/geen afgebakende fasen wel als terugkerende processen in ieder hulpverleningsproces Eclectisch vooral ifv diagnostiek/indicatiestelling en dus ook in de keuzes mbt te nemen acties Procesmatige van EDDA 8 Exploreren = het verkennen van de situatie, het (zich) laten informeren, bevragen en verzamelen van gegevens over de hulpvrager, de situatie, de omgeving gedurende het hele procesverloop. Procesmatige van EDDA 9 Dialogisch diagnosticeren = die procesmomenten waarbij de hulpverlener (en mogelijks collega s) én het cliëntsysteem samen op zoek gaan naar een helpende, herkenbare en werkbare (her)definiëring voor de ervaren klacht, naar een betekenisvolle en perspectiefbiedende analyse voor het (aanmeldings)probleem. 3

4 Procesmatige van EDDA 10 Actie is iedere vorm van veranderingsgerichte activiteit/ handeling/beïnvloeding van de hulpverlener met als uiteindelijke doelstelling de cliënt op weg te helpen in het realiseren van de al vooropgestelde gewenste verandering. Essentieel is de doelgerichtheid. EDDA en sociale diagnostiek 11 Exploreren en dialogisch diagnosticeren = totale proces van diagnostiek Diagnostiek in EDDA = eerder een denk/dialoog moment, alle materiaal hiertoe verzamelen behoort tot het exploreren. Dialogisch diagnosticeren Diagnosticeren is geen solo-activiteit. Diagnosticeren in dialoog met Cliënt en zijn omgeving Jezelf als hulpverlener Collega s/multidisciplinair + met jouw organisatie Maatschappelijke context Verwijzer 12 Verschillende denkkaders/referentiekaders 4

5 EDDA-schema 13 EDDA-actoren Cliënt + gezin + bredere omgeving Hulpverlener + diens organisatiecontext Maatschappelijke context Soms een verwijzer. Voortdurende beïnvloeding tussen verschillende actoren, zeker ook op vlak van diagnostiek. 14 EDDA-checklist 15 EDDA-checklist = een opsomming van verschillende te bevragen inhouden/keuzes op niveau van exploreren, diagnosticeren en actie ondernemen. EDDA-checklist is een inhoudelijke geheugensteun, geen dwingende aanvinklijst maar eerder een basis die inspireert tot systematiek. Niet alle inhouden zijn in ieder hulpverleningsproces aan de orde. 5

6 Exploratiechecklist Exploratiechecklist = 6 algemene basisvragen, bij mogelijke opstart van een hulpverleningsproces (te hanteren dus in een intakegesprek) of bij een nieuwe hulpvraag om zicht te krijgen op de hulpvraag en te bepalen of de hulpvrager cliënt kan/wil worden. Doel = systematiek bewaren. Mét aandacht voor de invulling/kijk van de verschillende actoren op hulpvraag/leef- of probleemsituatie. 16 Exploratiechecklist 17 Wat is de hulpvraag? Wat is er aan de hand? Wat betekent de vraag/klacht/probleem? Taxeer de lijdensdruk. Hoe ontwikkelde het probleem/de hulpvraag zich? Hoe poogde de hulpvrager en zijn/haar omgeving tot hiertoe de klachten/situatie aan te pakken? Wat verwacht de hulpvrager van de organisatie? Kan, wil en mag de organisatie een antwoord geven op de hulpvraag? Diagnosechecklist 18 Diagnostische gegevens m.b.t. de persoon Diagnostische gegevens m.b.t. de situatie/probleem Mogelijkheden en krachten van cliënt en omgeving Dialogische gegevens Synthese = mogelijke hypothesevorming of diagnose 6

7 Eigen diagnostiek vs EDDA-checklist Diagnosechecklist koppelen aan eigen materiaal. Aanvullend? Zinvol? Weinig nieuws?... Meerwaarde of niet? Realistisch of niet? 19 Bron 20 Vlaeminck, H., Saelens, S., Malfliet, W. (2010), Social Casework in de 21 ste eeuw. Mechelen, Kluwer. 7