VLAAMSE GEMEENSCHAPSCOMMISSIE PARLEMENT VOOR 17-PLUSSERS INTEGRAAL VERSLAG. Vergadering van donderdag 4 oktober Debat over:

Transcriptie

1 VGC 1 VLAAMSE GEMEENSCHAPSCOMMISSIE PARLEMENT VOOR 17-PLUSSERS Zitting Extra nummer INTEGRAAL VERSLAG Vergadering van donderdag 4 oktober 2012 Debat over: Gemeenteraadsverkiezingen 14/10

2 VGC 2 Parlement voor 17-plussers Donderdag 4 oktober 2012 Voorzitter: Hilde Vissers - De vergadering wordt om 10.10u. geopend. De voorzitter.- Welkom geachte jonge parlementsleden. Jullie hebben vanmorgen al een dikke verkiezingsboterham achter de kiezen. Om te beginnen kregen jullie een stoomcursus stemmen en mochten jullie ook écht jullie stem uitbrengen. Nu kunnen jullie even de plaats in te nemen van de 89 parlementsleden van het Brussels Parlement, om net als hen een daverend debat te voeren in het halfrond. Twee scholen zitten hier in het halfrond, met elk hun eigen kleurtje: - De groene school is het Koninklijk Technisch Atheneum van Jette - De rode school is Koninklijk Atheneum van Sint-Pieters-Woluwe Wat zijn de spelregels van het debat? We hebben vier Brusselse hete hangijzers op onze politieke agenda staan: de mobiliteit in de stad, het onderwijs, de veiligheid en ten slotte ook vrije tijd. We leggen jullie een aantal stellingen voor, waarover jullie ongezouten jullie mening mogen geven. Na afloop zullen we er ook telkens over stemmen. - De voorzitter geeft uitleg over de microfoons en de stemknopjes Uiteraard staat het jullie vrij om nog kersverse ideeën of oplossingen op ons af te vuren. We voegen ze met plezier toe aan onze politieke agenda. Vorige week hebben we hier onze vuurdoop gehad met twee eerdere edities van dit jongerenparlement. Toen hebben we telkens maar twee onderwerpen kunnen behandelen. Daarom stel ik voor dat we met een stemming bepalen welke onderwerpen jullie voorkeur wegdragen. Met een meerderheid van 41 stemmen op 74 wordt het thema veiligheid als belangrijkste discussiepunt aangewezen. Als tweede thema wordt onderwijs gekozen met 40 stemmen. Vrije tijd en mobiliteit krijgen 33 en 31 stemmen.

3 VGC 3 VEILIGHEID De voorzitter.- We beginnen dus met het thema veiligheid. In de media wordt Brussel vaak afgeschilderd als een onveilige stad. Klopt dat beeld ook met de realiteit? Commentaar van de parlementsleden - Die stelling klopt. In Brussel is er duidelijk meer criminaliteit dan op andere plaatsen. Er moet meer politie komen, vooral in bepaalde gemeenten zoals Molenbeek, Anderlecht en Sint-Gillis. Ik kan als jong meisje s avonds niet alleen op straat komen. Dat geldt volgens mij in Brussel voor alle meisjes. Als ik s avonds ergens naar toe wil, laat ik me voeren door mijn ouders, broers of zussen. - Meer politie op straat heeft zeker een afschrikwekkend effect. - In Sint-Pieters-Woluwe valt het nog mee, maar in andere gemeenten is het echt problematisch. Ik denk dat iedereen de recente documentaire Femme de la Rue gezien heeft. Het beeld dat in die documentaire werd opgehangen, kan ik alleen maar bevestigen. Meisjes worden heel vaak lastiggevallen op straat. - Wat in die documentaire wordt getoond, gebeurt geregeld. Dat is juist. Maar er is toch een groot verschil tussen meisjes versieren en agressief gedrag. Meisjes vinden versierpogingen niet erg als ze respectvol zijn. Maar soms zijn de jongens echt grof, en dat is verschrikkelijk. - De vraag is waarom jongens zo reageren. Wat zit daar achter? - Mannen reageren te vaak als dieren. (Gelach) - Het is jammer om het te zeggen, maar het gaat vooral om Turkse en Marokkaanse jongens. Waarom doen zij lastig tegenover meisjes? Heeft het te maken met hun machocultuur? - Dit is een te grote veralgemening. - Er moet iets gebeuren om jongeren van de straat weg te houden. - Het heeft vooral te maken met de situatie thuis en de opvoeding. - Dat heeft er niets mee te maken. Geen enkele ouder vindt het fijn dat zijn of haar zoon meisjes lastigvalt. Het heeft ook niets te maken met cultuur. Het is vooral de omgeving, het zijn de vrienden. Jongeren die in groep samenkomen, durven gewoonweg meer. - Er wordt teveel veralgemeend. - Het zijn niet alleen hangjongeren die meisjes lastigvallen. Heel veel oudere mannen zijn in hetzelfde bedje ziek. Het heeft niets met leeftijd te maken. - Meer politie op straat is een oplossing. Er moeten beter getrainde agenten komen die durven ingrijpen. Ze moeten die jongens een boete geven. - Ook de ouders dragen verantwoordelijkheid. Ze moeten meer op wederzijds respect hameren. - Volgens mij is iedereen individueel verantwoordelijk. Ook als twee jongens onder hetzelfde dak opgevoed zijn, zie je verschillen. De ene doet lastig op straat, de andere niet. - Politieagenten durven ook wel eens naar de meisjes kijken. (Gelach) - Ook kinderen van ouders die wél goed opvoeden, maken zich schuldig aan dit soort gedrag. Het zijn inderdaad vaak de vrienden die een negatieve rol spelen.

4 VGC 4 - Waarom probeert de school geen rol te spelen bij het opvoeden tot wederzijds respect? Nogal wat kinderen krijgen dat niet mee van hun ouders. - Dat is geen goede zaak voor de spijbelaars, want die krijgen die lessen dan niet. - Er is geen eenduidige reden aan te wijzen. Veralgemenen is nooit goed. - En wat als het gaat om volwassen mannen die dit gedrag vertonen? Gaat een moeder haar 30-jarige zoon terechtwijzen? Het voorstel om meer politie in te zetten in bepaalde probleembuurten, wordt aangenomen met 59 stemmen voor, 13 tegen en 3 onthoudingen. Het voorstel dat de politie een boete moet kunnen geven aan jongens die meisjes lastig vallen, wordt aangenomen met 43 stemmen voor, 28 tegen en 4 onthoudingen. De stelling dat het hele probleem te maken heeft met de culturele herkomst, wordt niet aangenomen met 14 stemmen voor, 59 tegen en 5 onthoudingen. De stelling dat vooral hangjongeren voor problemen zorgen, wordt aangenomen met 61 stemmen voor, 9 tegen en 5 onthoudingen. Het voorstel om na de schooltijd meer activiteiten te organiseren voor jongeren, wordt aangenomen met 34 stemmen voor, 33 tegen en 7 onthoudingen. Het voorstel dat ouders hun kinderen meer respect moeten bijbrengen, wordt aangenomen met 52 stemmen voor, 16 tegen en 8 onthoudingen. Het voorstel dat de school lessen moet organiseren om beter met elkaar om te gaan, wordt niet aangenomen met 11 stemmen voor, 49 tegen en 16 onthoudingen. Het voorstel dat jongens op de juiste manier met meisjes moeten leren omgaan, en dat er een verschil is tussen versieren en lastigvallen, wordt aangenomen met 60 stemmen voor, 11 tegen en 5 onthoudingen. De voorzitter.- Kan de werkloosheid bij jongeren een oorzaak zijn voor dit soort gedrag? - Het probleem is dat er nog veel discriminatie is op de arbeidsmarkt. Allochtone jongeren raken minder makkelijk aan werk. - Ik begrijp echt niet dat meisjes die een hoofddoek dragen daardoor niet aan werk geraken. - Wij Belgen mogen in Turkije of Marokko toch ook ons geloof niet beleven. (Protest) - Dat klopt helemaal niet. Er zijn in die landen heel wat kerken te vinden. - Religie en werk mogen niet worden gemengd. Op het werk moet je neutraal zijn. - Kleinere tekens van geloof of cultuur moeten kunnen; maar niet de opvallende, zoals de hoofddoek. - Wat zou de reactie zijn als ik mij op het werk zou aanbieden met een T-shirt van het Vlaamse Belang? - Op het werk moet je je aanpassen, maar in de straat is er geen probleem. Daar mag je religieuze symbolen dragen. - Waarom stoort het zoveel mensen dat iemand zijn geloof wil beleven en een hoofddoek wil dragen? - Ik zie dat bepaalde jongeren op school wel een kruisje mogen dragen maar dat een hoofddoek niet toegelaten is.

5 VGC 5 - Dat is dan een fout van de leerkracht. In een neutraal atheneum moeten alle religieuze symbolen gebannen worden. - Maar de moslimsymbolen lijken de leerkrachten toch iets sneller te storen (Applaus) - Het is alles of niets. Geen halve maatregelen! - Toch ben ik ervan overtuigd dat men in het algemeen veel strenger is voor het dragen van een hoofddoek dan voor het dragen van een kruisje. Het voorstel dat er neutraliteit moet zijn op het werk en op school, en dat er dus geen religieuze symbolen mogen worden gedragen, wordt niet aangenomen met 19 stemmen voor, 49 tegen en 6 onthoudingen. De stelling dat jongeren met allochtone roots minder vlug werk vinden dan jongeren met Belgische roots, wordt aangenomen met 58 stemmen voor, 13 tegen en 5 onthoudingen. ONDERWIJS De voorzitter.- Voor de tijd die ons nog rest, snijden we het tweede thema aan, namelijk het onderwijs. Brussel is een tweetalige stad. Is er ook tweetalig onderwijs nodig? Commentaar van de parlementsleden - In Brussel zijn er te weinig Nederlandstalige scholen. In elke Brusselse gemeente vind je wel een Nederlandstalig basisschool, maar er zou in iedere gemeente ook een Nederlandstalige middelbare school moeten zijn. - Jongeren in Brussel leren vlug Frans op straat. Maar in Franstalige scholen wordt er te weinig Nederlands gegeven. Ook in de Nederlandstalige scholen zijn de lessen Frans niet altijd even goed. - In Franstalige scholen bestaat er zoiets als immersie-onderwijs. Bepaalde vakken worden in de andere taal gegeven. Dat is een goede zaak. - Er zouden veel meer Franstalige kinderen terecht moeten kunnen in Nederlandstalige scholen. Dat is de beste weg naar tweetaligheid. - Heel wat scholieren van Nederlandstalige scholen spreken alleen op de schoolbanken Nederlands. Daarbuiten nooit. Dus tweetalige scholen hebben volgens mij weinig zin. Het Frans zou té dominerend zijn. - Het is een gewoonte om onder elkaar Frans te spreken op de speelplaats. - Wij hebben in onze studierichting zelfs geen lessen Nederlands of Frans. (Rumoer) - In onze school geldt als regel dat er in de klas altijd Nederlands wordt gesproken; daarbuiten is er vrijheid. - Jongeren die op een Nederlandstalige school zitten, zouden wel beter hun best mogen doen om zich te verdiepen in de Nederlandstalige cultuur, bijvoorbeeld door naar Vlaamse tv-zenders te kijken. - Als je altijd Nederlands spreekt op school, zal je peil snel verbeteren en dan voelen de Nederlandstaligen zich minder in de verdrukking op hun school.

6 VGC 6 - Als Vlaming leer ik goed Frans tijdens de pauze. Voor mij is het dus een goede zaak dat je tijdens de pauze vrij mag kiezen welke taal je spreekt. - Waarom wordt het Engels niet ingevoerd als 2 e taal? - De lessen Nederlands zijn niet zo goed: je leert het niet voldoende spreken of schrijven. - De lessen Nederlands zijn moeilijk, maar we leren wel voldoende Nederlands, vind ik. Het voorstel om in Nederlandstalige scholen bepaalde vakken in het Frans te geven wordt aangenomen met 57 stemmen voor, 10 tegen en 8 onthoudingen. Het voorstel dat er in iedere Brusselse gemeente minstens 1 Nederlandstalige middelbare school moet zijn, wordt aangenomen met 63 stemmen voor, 11 tegen en 3 onthoudingen. Het voorstel dat er tijdens de pauze Frans mag worden gesproken, wordt aangenomen met 62 stemmen voor, 11 tegen en 3 onthoudingen. De stelling dat de kwaliteit van het vak Nederlands op school goed genoeg is, wordt niet aangenomen met 26 stemmen voor, 46 tegen en 4 onthoudingen. Het voorstel dat als men naar het Nederlandstalig onderwijs gaat, men zijn best moet doen om het Nederlands onder de knie te krijgen, bijvoorbeeld door naar Nederlandstalige tv-zenders te kijken, wordt aangenomen met 44 stemmen voor, 13 tegen en 19 onthoudingen. De voorzitter.- Ik wil jullie van harte danken voor dit boeiende debat. Jullie waren uitstekende parlementsleden. Proficiat! (Levendig applaus) * * *