STICHTING ROGER VAN OVERSTRAETEN. Jaarverslag 2004

Transcriptie

1 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:48 PM Page 1 STICHTING ROGER VAN OVERSTRAETEN Jaarverslag 2004

2 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:49 PM Page 2 Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 3 INHOUDSTAFEL INHOUDSTAFEL WOORDJE VOORAF 4 STICHTING ROGER VAN OVERSTRAETEN 6 1. Kenniskloof 7 2. Onze missie 8 3. Een oplossing 9 4. Wie zijn we? 10 PROJECTEN IN Educatieve kits 13 A. Chip! Chip! Chip! Hoera! Klein, zwart, pootjes : testfase Resultaten 15 B. Sluit de stroomkring Elektrische stroom? Vorderingen in Sociaal-educatieve projecten 18 Kanker op een :{ ander Motivering Verwezenlijkingen in Resultaten Samenwerkingsprojecten 22 A. JobsAT Creatieve ondernemers gezocht! Resultaten 24 B. IMECEXPO (27 april 2005) 25 C. WetenschapsEXPO-sciences (28 30 april 2005) 25 EN TUSSENDOOR 26 HET VERVOLG Schaalvergroting van de educatieve kits Sociaal-educatieve projecten Wetenschappelijk inzicht bij het brede publiek Netwerken 34 DANKWOORD

3 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:49 PM Page 4 4 Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 5 WOORDJE VOORAF WOORDJE VOORAF WOORDJE VOORAF In 2000 heerste er wereldwijd een grote vraag naar werknemers met een ICT-opleiding. Op de arbeidsmarkt waren onvoldoende ICT ers aanwezig en bedrijven boden ridicule contracten aan, zelfs aan laatstejaarsstudenten. Stichting Roger Van Overstraeten werd in juni van dat jaar opgericht. De stichting kreeg de logische opdracht om studenten richting ICT-stroom te loodsen door hun belangstelling voor wetenschap en technologie te stimuleren. Kort na de oprichting van de stichting keerde het tij. De vermeende groei van de internetmarkt was vele malen overschat en de dotcom bubble barstte. Van de weeromstuit belandden we in een recessie die onze economie vandaag, vijf jaar later, nog altijd onderdrukt. We worden bovendien met een nieuwe uitdaging geconfronteerd. De snelle groei van de economie in China en India, gekoppeld aan een verhoogd opleidingsniveau en een relatief lage loonkost, verleiden steeds meer bedrijven om niet alleen hun productie maar ook hun ontwerpactiviteiten aan die landen uit te besteden. Daardoor lekken er steeds meer kennisjobs weg uit onze regio. Heeft het dan nog wel zin om de interesse van onze jongeren voor wetenschappen en technologie aan te wakkeren? Het antwoord op die vraag is een volmondig ja. Wetenschappelijke geletterdheid zal voor iedereen altijd essentiëler worden. Bij alledaagse bezigheden zal technologie steeds prominenter aanwezig zijn. In elke denkbare job zal het nodig zijn om met technologie te kunnen omgaan. En om mee te draaien in de innovatiemachine zal de kennislat voortdurend hoger gelegd worden. Het is dus erg belangrijk dat iedere jongere zo vroeg mogelijk, op een aangename wijze, met wetenschap en technologie in aanraking komt. De jongere zal eventuele aanleg zo snel ontdekken en kan dan zijn of haar studies erop richten. Voor deze doelstelling wil de stichting Roger Van Overstraeten zich blijven inzetten. Met de steun van leden, partners en de overheid, met de medewerking van studenten, docenten, leerkrachten, directies en begeleiders kunnen we het beste uit het jonge Vlaamse talent halen. We moeten dit in de eerste plaats doen voor de jongeren zelf. We moeten het ook doen voor de welvaart en het welzijn in het algemeen. Jo Decuyper Directeur

4 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:50 PM Page 6 6 Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 7 STICHTING ROGER VAN OVERSTRAETEN 1. Kenniskloof STICHTING ROGER VAN OVERSTRAETEN Sommige mensen begrijpen wetenschap en technologie. Zij gaan gemakkelijk om met moderne techniek en bespreken vlot de nieuwste ontwikkelingen. Maar een groter deel van de samenleving begrijpt niets van de zwarte dozen die hun wereld overheersen. De industriële revolutie bepaalde twee eeuwen geleden het uiterlijk van de moderne maatschappij. Tegelijkertijd werd de samenleving in twee groepen opgedeeld: één met en één zonder kennis. Die kenniskloof nestelde zich in de samenleving en heeft nog altijd gevolgen op de algemene welstand. Mensen met wetenschappelijke kennis ontdekken immers gemakkelijk nieuwe mogelijkheden. Ze gebruiken de vorderingen van wetenschap en technologie om de welstand en welvaart van zichzelf, hun omgeving en hun bedrijf te verhogen. Wie niet over wetenschappelijke of technologische kennis beschikt, merkt veranderingen echter niet op en laat kansen onbenut. Stichting Roger Van Overstraeten wil dat iedereen de kansen kan benutten die wetenschap en technologie scheppen. Daarom zoeken we een oplossing voor de kenniskloof.

5 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:50 PM Page 8 8 Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten STICHTING ROGER VAN OVERSTRAETEN Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 9 STICHTING ROGER VAN OVERSTRAETEN 2. Onze missie 3. Een oplossing IEDEREEN moet de mogelijkheden van wetenschap en technologie kunnen ontdekken en waarderen. Dat is een nodige voorwaarde om volwaardig te kunnen participeren in een maatschappij die steeds meer op kennis gebaseerd is. Daarom moet de cultuur van de zwarte doos worden omgebogen door een grote educatieve en communicatieve inspanning. ELKE JONGERE moet moderne wetenschap kunnen ontdekken en moet persoonlijke interesses kunnen ontwikkelen. Belangstelling voor wetenschap bij jongeren verhoogt hun creativiteit als volwassene en hun kansen in de maatschappij. ELKE LERAAR moet moderne wetenschap en technologie in zijn klas kunnen introduceren. Leerkrachten zijn professionele vertalers die moeilijke thema s voor de jeugd vatbaar maken. Zij zijn de strategische partners van Stichting Roger Van Overstraeten. Hun geestdrift voor technologie is dus uiterst belangrijk. PROFESSIONALS in alle bedrijven en organisaties moeten de vooruitgang van wetenschappen en technologie kunnen opvolgen. Om hen te informeren moeten er directe communicatielijnen worden uitgebouwd met de onderzoekers aan universiteiten, hogescholen en onderzoeksinstellingen. Stichting Roger Van Overstraeten verzamelt informatie aan de grenzen van het onderzoek en vertaalt dat naar het onderwijs en het brede publiek. De volgende waarden worden steeds in acht genomen: > Correctheid en betrouwbaarheid > Hoge wetenschappelijke kwaliteit > Non-fictie, ondanks de focus op grensverleggend onderzoek > Maatschappelijke relevantie Het onderwijs is het meest geschikte medium om een grote groep jongeren te bereiken. We produceren daarom interessant en aantrekkelijk educatief materiaal over recente ontwikkelingen in wetenschap en technologie. Onze producten zijn gebruiksvriendelijk en worden conform de nieuwste pedagogische en didactische inzichten samengesteld. Educatieve professionals zoals leerkrachten, directies, begeleiders, inspecteurs of uitgevers kunnen met ons materiaal de technologische interesses van jongeren mee stimuleren.

6 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:50 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten STICHTING ROGER VAN OVERSTRAETEN Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 11 STICHTING ROGER VAN OVERSTRAETEN 4. Wie zijn we? Stichting Roger Van Overstraeten Staf Jo Decuyper, Veronique Steurs, Omer Deboes, Sofie Stoop, Isabelle Borremans Individuele leden G. Arnout, E. Bourdeaud hu, H. Bracquené, C. Claus, J. Cornelis, A. De Leenheer, H. De Man, L. De Schamphelaere, G. Declerck, J.C. Deschamps, R. Dillemans, P. Lagasse, G. Langouche, F. Librecht, A. Oosterlinck, J. Raets, G. Segers, J. Staar, R. Standaert, W. van Cleemput, D. Van Compernolle, J. Van Helleputte, P. Van Waeyenberge, M. Vanstraelen, K. Vinck Corporate members Tech Rangers Externe medewerkers Partners IBM

7 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:51 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 13 PROJECTEN IN Educatieve kits PROJECTEN IN 2004 A. Chip!!! Hoera! VOORAF Voor Chip! Chip! Chip! Hoera! baseerden we ons op een introductie tot de chip die Maaike Op de Beeck in 2000 ontwikkelde. In 2003 werd het pakket uitgetest door een aantal leerkrachten uit Netwerk TOBO (Technologische Opvoeding in het BasisOnderwijs), wat resulteerde in enkele grondige aanpassingen van het oorspronkelijke lespakket. 1. Klein, zwart, pootjes Met Chip! Chip! Chip! Hoera! maken 10- tot 12-jarigen kennis met de chip. Ze leren wat, hoe en waarom er chips bestaan. Via een virtueel kijkje in de cleanroom zien de jongeren hoe chips gemaakt worden en ze maken zelf een eenvoudige schakeling met een chip. Chip! Chip! Chip! Hoera! vormt een onmiddellijk bruikbaar lespakket met werkblaadjes voor de leerlingen en een pedagogisch-didactisch model voor de leerkracht. Daarnaast bevat het pakket originele schakelingen die de werking van een transistor en een alarm (op basis van een lichtsluis) illustreren.

8 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:51 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 15 PROJECTEN IN 2004 PROJECTEN IN : testfase 3. Resultaten In 2004 testten we Chip! Chip! Chip! Hoera! bij het doelpubliek: kinderen van 10 tot 12 jaar. Onze educatieve medewerker gaf gastlessen, een aantal eerstelijnsleerkrachten probeerden het pakket uit in eigen klas en leraren in opleiding gebruikten het materiaal voor hun stagelessen. De tests resulteerden in een lespakket waar elke leerkracht direct mee aan de slag kan.* De educatieve medewerker Omer Deboes, onze educatieve medewerker, gaf in 18 scholen demonstratielessen van Chip! Chip! Chip! Hoera! in Leerkrachten vroegen hem om één les of het volledige pakket aan hun klas te geven terwijl ze zelf het enthousiasme van de kinderen observeerden. Eerstelijnsleerkrachten Stichting Roger Van Overstraeten slaagde er ook in om leerkrachten voor Chip! Chip! Chip! Hoera! enthousiast te maken. Zij onderzochten of ze ook zonder begeleiding met het pakket konden werken en wat eventueel nog moest veranderen om dat doel te bereiken. Leraren in opleiding Elf hogescholen brachten ± 450 studenten met Chip! Chip! Chip! Hoera! in contact. Dertien leraren in opleiding integreerden het pakket in hun stage. Chips zullen voor hun toekomstige leerlingen geen mysterieuze zwarte doosjes blijven. De pedagogische docenten en mentoren volgden alles van dichtbij en zagen dat het goed was was ontegensprekelijk het succesjaar van Chip! Chip! Chip! Hoera! In één jaar tijd kwamen al 50 scholen en 1000 leerlingen in contact met het lespakket. Bovendien willen veel scholen vanaf volgend schooljaar mee in het project stappen. We schatten dat jaarlijks minimum 50 extra kits nodig zullen zijn. Daarnaast heeft Stichting Roger Van Overstraeten met man en macht aan een professionele handleiding gewerkt, zodat leerkrachten medio 2005 ook zonder begeleiding van de stichting lessen over de chip kunnen geven. Uitgeverij Pelckmans ontdekte het bestaan van Chip! Chip! Chip! Hoera! en vroeg ons om een themamap rond de chip te maken. Hightech junior zal ergens in het najaar van 2005 gedistribueerd worden. Het project is ook in het buitenland niet onopgemerkt gebleven: het kreeg in 2004 de steun van het European Social Fund voor extra begeleiding van leerkrachten en voor 40 extra leskits. De chiptrein is dus goed vertrokken: Chip! Chip! Chip! Hoera! > Aantal deelnemers: 50 scholen > Aantal leerlingen bereikt: 1000-tal > Aantal geïnteresseerde hogescholen: 11 * Met speciale dank aan sponsors en partners: IMEC, KVIV, DVO, Netwerk TOBO, Actieplan Wetenschapsinformatie en Innovatie, KULeuven, Avnet Inc, Belgacom.

9 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:51 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 17 PROJECTEN IN 2004 PROJECTEN IN 2004 B. Sluit de stroomkring 2. Vorderingen in 2004 VOORAF Veel leerkrachten vinden het moeilijk om de werking van elektrische stroom uit te leggen. Stichting Roger Van Overstraeten startte in 2003 een literatuurstudie naar de bestaande lesmodellen over stroom. We ontdekten dat veel misvattingen over elektriciteit door de bestaande handboeken worden aangeleerd. Met Sluit de stroomkring ontwikkelen we een betere lesmethode. In 2004 hebben we het project via desk research verder uitgetekend. We besteedden vooral veel tijd aan het uitwerken van de twee praktische modellen. De vereisten liggen immers hoog: de leerlingen moeten via eenvoudige experimentjes met het model ontdekken hoe elektriciteit stroomt. Ondanks de eenvoud moeten de modellen toch correct fysisch gedrag weergeven.* > Aantal leerlingen bereikt: een 50-tal proefleerlingen > Aantal leerkrachten werken mee: 4- a 5-tal 1. Elektrische stroom? Met Sluit de stroomkring wil Stichting Roger Van Overstraeten dat leerlingen zelf ontdekken hoe elektrische stroom werkt. De uitdaging zit in de ontwikkeling van een praktisch model dat elektriciteit illustreert. De stichting werkt samen met de VUB aan de bouw van twee modellen: één mechanisch en één op basis van water. Bij wijze van voorproefje verleende de stichting haar medewerking aan Jan Beerten, een onderwijzer in opleiding die voor zijn eindwerk een klasspel rond stroom ontwikkelde. Daarbij moeten zijn leerlingen als elektronen door buizen (geleiders) lopen, zodat ze zelf ondervinden hoe stroom werkt. * Met speciale dank aan sponsors en partners: VUB, Actieplan Wetenschapsinformatie en Innovatie, IMEC, Netwerk TOBO, Groep T, Katholieke Hogeschool Leuven.

10 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:51 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 19 PROJECTEN IN 2004 PROJECTEN IN Sociaal-educatieve projecten 2. Verwezenlijkingen in 2004 Lancering Kanker op een :{ ander ander werd ingeluid met een persconferentie. De persberichtjes in De Zondag, Het Nieuwsblad en enkele onderwijsmagazines deden het aantal inschrijvingen alvast stijgen.* 1. Motivering Jongeren met kanker hebben het moeilijk. Hun leven wordt plots overhoop gehaald, hun contacten met vrienden en klasgenoten worden meestal voor lange tijd onderbroken. De school als ontmoetingsplaats met andere jongeren is op zo n moment zeer belangrijk. Spijtig genoeg zijn leerkrachten en klasgenoten meestal niet voorbereid op de specifieke communicatiebehoeften van hun zieke klasgenoot. Kanker op een :{ ander geeft jongeren in de klas een concrete werkopdracht om met allerhande tips en ideeën de blijvende integratie van een kankerpatiënt in de klas te garanderen. Concreet moeten ze hun solidariteit uitbouwen via Het project wordt op 20 mei 2005 afgesloten met een spetterend eindevenement waar de deelnemers elkaar eens niet-virtueel kunnen ontmoeten. Samenwerking met Uitgeverij Averbode In oktober 2004 vestigde Uitgeverij Averbode de aandacht op Kanker op een :{ ander door getuigenissen van kankerpatiënten in de tijdschriften Reflector, ID en Terugblik op te nemen. Geïnteresseerden werden naar de website doorverwezen. Website De website is de ontmoetingsplek voor alle deelnemers aan dit project. Met digitale technieken wordt er een solidaire brug gebouwd. Elke klas rapporteert op een eigen webpagina over haar vorderingen. Het beoogde einddoel is een digitaal platform voor leerkrachten en leerlingen die met het probleem geconfronteerd worden. Projectmap Deelnemende leerkrachten krijgen een projectmap over Kanker op een :{ ander. Elke klas ontvangt het boek Een lange weg, waarin jonge kankerpatiënten over hun chaotische wereld getuigen. Daarnaast bevat de map ook een leerkrachtenhandleiding om het project in enkele lessen te behandelen. Een Lange Weg en enkele van haar auteurs. * Met speciale dank aan onze sponsors en partners: Actieplan Wetenschapsinformatie en Innovatie, Philips, Uitgeverij Averbode, Clavis Uitgeverij, Vrijetijdscentrum De Borre.

11 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:51 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 21 PROJECTEN IN 2004 PROJECTEN IN 2004 Draaiboek De klassen maken in drie effectieve stappen een creatief draaiboek dat de integratie van kankerpatiënten moet bevorderen. De resultaten van elke stap publiceren ze op de website. 3. Resultaten In totaal schreven 67 leerkrachten (ook leerkrachten in opleiding) zich in op de website. Zij kregen de projectmap toegezonden. Een 20-tal deelnemers volgde de hele opzet van het project, de anderen gebruikten de map in hun eigen lessen of organiseerden een projectweek, stageles of uitstap rond Kanker op een :{ ander. > Aantal lezers van ID, Reflector en Terugblik: > Aantal ingeschreven deelnemers: 67 Persoonlijke website Middenschool 5 uit Assebroek.

12 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:52 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 23 PROJECTEN IN 2004 PROJECTEN IN Samenwerkingsprojecten A. JobsAT VOORAF In 2003 staken de Vlaamse Ministers van Onderwijs en Economie de koppen bij mekaar. Om de Vlaamse economie te bevorderen, wilden ze het ondernemerschap in het onderwijs en de samenwerking van bedrijven met scholen stimuleren. Stichting Roger Van Overstraeten ging meteen mee aan de slag. 1. Creatieve ondernemers gezocht! Secundair onderwijs: Idea production managers gezocht (m/v) Ook jongeren kunnen creatief nadenken. Daarom gaat Stichting Roger Van Overstraeten in het secundair onderwijs op zoek naar idea production managers. Kandidaten bedenken een slimme toepassing voor de techniek van de toekomst en beschrijven hun idee in een interactieve poster.* Die posters kunnen ze tijdens de opening van IMECEXPO (27 april 2005) demonstreren. Goede ideeën mogen op 29 april naar de wetenschapsbeurs Wetenschapsexpo. De klas met het beste idee krijgt van de jury een weekend Parijs, inclusief bezoek aan het Palais de la Découverte. Met JobsAT wil de stichting het ondernemerschap bij jongeren van 10 tot 20 jaar bevorderen. Ze moeten zich als ondernemer organiseren en met hun bedrijfje een origineel idee, een poster of een volwaardige demonstratie ontwikkelen. Studenten uit de lerarenopleiding van Groep T bouwden een demonstrator over de computer. Hogeschool: JobsAT Voor haar nieuwe expositieruimte IMECEXPO besloot IMEC de bouw van drie demonstratoren aan een aantal hogescholen uit te besteden. Een demonstrator is een interactieve vitrine' die een dagelijkse toepassing van micro-elektronica aan de bezoeker uitlegt en de werking demonstreert. Kandidaat-ontwerpers mochten een offerte maken. De studenten met het beste idee kregen van IMEC en Stichting Roger Van Overstraeten een bedrag voor de realisatie van hun demonstrator. Het eindresultaat wordt geïntegreerd in IMECEXPO. Basisonderwijs: Idee-ontwikkelaars gezocht (m/v) Creatief nadenken over moderne technieken: in het basisonderwijs weten ze nog niet veel van wetenschap, toch willen we ook hun capaciteiten en interesses via JobsAT stimuleren. Wat zal de technologie van de toekomst mogelijk maken? Toekomstige idee-ontwikkelaars verbeterden een alledaags voorwerp en vatten hun idee in een poster samen. Tijdens het eindevenement op 27 april 2005 showen de kandidaten hun poster en nemen ze deel aan een wetenschapstheater. De beste deelnemers mogen hun idee op Wetenschapsexpo tonen. Onze jury beloont het origineelste idee ook met een daguitstap naar Neeltje Jans, een waterpretpark over de Deltawerken in Nederland. * Met speciale dank aan sponsors en partners: Vlaamse Regering met Actieplan Ondernemen, Netwerk TOBO, studenten Small Business Project van de KHK, studenten 2de jaar lerarenopleiding Groep T, IMEC.

13 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:52 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 25 PROJECTEN IN 2004 PROJECTEN IN Resultaten B. IMECEXPO (27 april 2005) Studenten van de Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende probeerden eenvoudig uit te leggen hoe dit hoogtechnologische hoorapparaat oftewel het cochleaire implantaat werkt. Studenten Small Business Project van de KHK ontworpen een demonstrator over de modernisering van de radio. Voor IMECEXPO werden 3 demonstratoren ontwikkeld. Studenten uit de leerkrachtenopleiding van Groep T bouwden een kast over de verschillende componenten en de technologische evolutie van de computer. De ingenieursopleiding van de Katholieke Hogeschool Brugge Oostende legde eenvoudig uit hoe het cochleaire implantaat, een hoogtechnologisch hoorapparaat, werkt. Studenten Small Business Project van de Katholieke Hogeschool Kempen ontfermden zich over de modernisering van de radio. Volgend jaar wil IMEC een vierde kast over duurzame energie uitbesteden. Op de oproep naar idee-ontwikkelaars en idea production managers volgden alvast veel positieve reacties. We verwachten op het eindevenement van 27 april ongeveer 200 leerlingen van het lager onderwijs en een 150-tal leerlingen van het middelbare onderwijs. > Deelnemers aan Idea Production Manager: 12 klassen, 156 lln > Deelnemers aan Idee-ontwikkelaar: 11 klassen, ± 200 lln De Vlaamse regering wil van Vlaanderen een vooruitstrevende kennisregio maken. Om dat te realiseren stelde Vlaams Minister van Economie, Ondernemen, Wetenschap, Innovatie en Buitenlandse Handel, Fientje Moerman, in haar beleidsnota enkele doelstellingen: > Vooraanstaand onderzoek bevorderen. > Wetenschappen bij jongeren aanmoedigen. > Wetenschappelijke geletterdheid van een breed publiek stimuleren. De stichting zal rondleidingen aan jongeren voor haar rekening nemen. Als kenniscentrum is IMEC vooral actief op het vlak van zuiver onderzoek, maar de vzw hecht ook veel belang aan de wetenschappelijke interesse van jongeren en brede publiek. Daarom opent het onderzoekscentrum op 27 april 2005 IMECEXPO: een expositieruimte waar zowel wetenschappers als leken kennis maken met de praktische toepassingen van het onderzoek bij IMEC. Stichting Roger Van Overstraeten heeft een samenwerkingsakkoord met IMEC wat de rondleidingen door IMECEXPO betreft. De stichting zal die ter harte nemen voor jongeren onder de 16 jaar en voor leerkrachten en docenten. C. WetenschapsEXPO-sciences (28 30 april 2005) Wetenschapsexpo is een wetenschapsbeurs waar jongeren hun wetenschappelijk werk aan andere jongeren demonstreren. De organisatoren van de expo, Jeunesse Scientifique en Jeugd Cultuur en Wetenschap, worden gesteund door de federale overheid. Stichting Roger Van Overstraeten organiseert de workshop Van Telegraaf tot Telex tijdens de beurs. Daarnaast verlenen we actieve medewerking door de beste ideeën van JobsAT aan de beurs te laten deelnemen.

14 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:52 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten EN TUSSENDOOR

15 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:53 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 29 EN TUSSENDOOR EN TUSSENDOOR Dag van de technologie Tijdens de dag van de technologie zet IMEC haar deuren wijd open. Stichting Roger Van Overstraeten was erbij en amuseerde de jongeren met leuke proefjes. Vlaams Minister Van Onderwijs bezoekt de klas Ik ga dat project steunen!, aldus toenmalig minister van onderwijs Marleen Vanderpoorten tijdens haar bezoek aan ons project Chip! Chip! Chip! Hoera! Persconferentie Kanker op een ander Op 28 september werd het project Kanker op een Ander aan de pers voorgesteld. Wetenschapsfeest Het wordt onderhand een traditie! Stichting Roger Van Overstraeten was er op het Wetenschapsfeest weer bij met proeven die beweging door stroom aantonen. Jaarvergadering bisdom Mechelen Onze medewerkers demonstreren Chip! Chip! Chip! Hoera! aan de verzamelde begeleiding en directie tijdens de jaarvergadering van de begeleiders uit het bisdom Mechelen maart 20 maart 22 maart 6-8 mei 28 september 22 oktober 24 oktober 3 november november 24 november Ruimtevaartdagen Geen ruimtevaart zonder elektronica! Frank De Winne gaf meer uitleg. Wetenschapsexpo Op deze internationaal gerenommeerde wetenschapsbeurs leggen kinderen technologie aan kinderen uit. Stichting Roger Van Overstraeten organiseerde interactieve workshops i.s.m. TECHNOPOLIS. Openbedrijvendag BARCO Het displaybedrijf Barco toonde haar bedrijf aan het publiek. Stichting Roger Van Overstraeten gaf meer uitleg over de chip aan de aanwezige jongeren. Boekenbeurs Antwerpen Stichting Roger Van Overstraeten stelde haar pproject Kanker op een Ander ti tijdens de boekenbeurs voor aan de verzamelde pers. Overhandiging Een Lange Weg aan de schrijvers Vivi Theunissen ziet haar inzet beloond en kan op 24 november de gebundelde getuigenissen van jonge kankerpatiënten aan de schrijvertjes overhandigen.

16 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:53 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 31 HET VERVOLG Zonder langdurige moeite zijn de strategische doelen van Stichting Roger Van Overstraeten niet haalbaar. Een nauwgezette toekomstplanning is dus geen luxe. De komende jaren zal de stichting de behaalde resultaten verder uitbouwen en verankeren. Schaalvergroting dus, ook op het vlak van de stichting zelf. Tot nu focusten we hoofdzakelijk op de onderwijswereld, maar vanaf 2005 zullen we ook het brede publiek trachten te bereiken via grotere netwerken en via een newsletter. 1. Schaalvergroting van de educatieve kits Stichting Roger Van Overstraeten zal in de komende jaren in de eerste plaats met haar huidige taken doorgaan. Het succes van onze educatieve kit Chip! Chip! Chip! Hoera! wijst op een duidelijke vraag uit de onderwijswereld naar vernieuwende kits over technologie. In de toekomst zullen we ons aanbod educatieve kits dus uitbreiden. In zekere mate kunnen we bestaand materiaal aankopen en aan onze specifieke vereisten aanpassen, maar het zal nodig blijven om eigen materiaal te ontwikkelen. HET VERVOLG De leerkrachtencursus die we in het afgelopen jaar voor Chip! Chip! Chip! Hoera! ontwikkelden, was de eerste stap van de geplande schaalvergroting: we gingen van een testfase met persoonlijke begeleiding naar een algemene distributie. Verder start de ontwikkelingsfase van Sluit de stroomkring in 2005 en zullen we de kit Luister naar de chip over het cochleaire implantaat beginnen ontwikkelen.

17 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:53 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten HET VERVOLG Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten 33 HET VERVOLG Nieuw project: Luister naar de chip 2. Sociaal-educatieve projecten Het project Luister naar de chip behandelt het cochleaire implantaat, een vernuftig technologisch hoorapparaat. Mensen met een volledige disfunctie van het oor worden door een traditioneel hoorapparaat niet geholpen omdat dat de geluiden slechts versterkt: wie helemaal niets kan horen, zal immers ook geen versterkte geluiden opvangen. Het cochleaire implantaat injecteert het geluid in de vorm van elektrische pulsen via een chip in de gehoorzenuw. De trillingen hoeven dus niet langer door het oor te gaan. Zelfs volledig doven kunnen dankzij dit apparaat iets horen. Het cochleaire implantaat is een toepassing van chip-technologie, maar vormt ook een boeiende mix van verschillende wetenschappen: fysica (geluidsgolven), biologie (het oor), gezondheid (hygiëne), wiskunde (periodieke functies) en sociale wetenschappen (sociale uitsluiting). Het lijkt ons dus een ideaal onderwerp om het belang van technologie in ons leven aan te tonen. In 2005 zullen we een multidisciplinaire kit ontwerpen waardoor leerlingen in de klas kunnen experimenteren met het cochleaire implantaat. Eerder ontwikkelde de stichting in samenwerking met IMEC al een demonstratiekast over het hoorapparaat voor IMECEXPO. De nieuwe kit sluit hierbij aan en zal uitgeleend kunnen worden. Nieuw project: Positiebepaling met gsm Via het project Stimulus wil de VUB jongeren voor wetenschap bezielen. Op een sterk interactieve website creëren ze virtuele ruimtes waarin jongeren met ICT kunnen experimenteren. In 2004 startte Stimulus een project over positiebepaling met de gsm. Stichting Roger Van Overstraeten zal aan dit project bijdragen door leuke doe-activiteiten bij het virtuele pakket te ontwikkelen. De sociaal-educatieve projecten van Stichting Roger Van Overstraeten willen het gebruik van moderne technologie (vb. Internet) voor sociale en educatieve doelen bevorderen. De projecten worden in nauwe samenwerking met humanitaire organisaties gerealiseerd. Vanaf 2005 gaan we onze sociaal-educatieve projecten nog meer opentrekken en aan andere humanitaire organisaties aanbieden. 3. Wetenschappelijk inzicht bij het brede publiek Meer wetenschappelijk inzicht vanaf 2005, dat is onze doelstelling. Tot en met 2004 richtten we ons hoofdzakelijk tot de onderwijswereld. Vanaf 2005 willen we ook naar het brede publiek opereren. Een eerste stap van deze uitbreiding bestaat uit onze samenwerking met IMEC voor IMECEXPO. Nieuw project: Newsletter Daarnaast zal de stichting ook breder gaan communiceren door toegepaste wetenschap en technologie in onze newsletter op te nemen. In de artikels zal de complexe technologie en wetenschap achter een dagelijkse toepassing geleidelijk ontrafeld worden. Deze strategie was succesvol om jongeren voor technologie te interesseren en lijkt ook levensvatbaar bij een algemeen publiek.

18 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:53 PM Page Jaarverslag 2004 Stichting Roger Van Overstraeten HET VERVOLG 4. Netwerken Dankwoord Onze expertise stelt ons in staat om technische informatie bij een niet-gespecialiseerd publiek te introduceren. Daarom zal de stichting vanaf 2005 ook op indirecte wijze wetenschap naar het grote publiek brengen door services aan derde partijen (bv. grote technische bedrijven) aan te bieden. Verder blijft Stichting Roger Van Overstraeten meer partners zoeken, private en publieke, in binnen- en buitenland, actief in de ICT, het onderwijs en het onderzoek. Onze hechte samenwerking met IMEC is natuurlijk al een goede start. Wij helpen bij hun jeugdwerking in ruil voor financiële steun en informatie over de nieuwste technologische ontwikkelingen. Na verloop van tijd willen we deel uitmaken van een hecht netwerk van partners, elk met eigen competenties, verantwoordelijkheden en doelpubliek. Iedere organisatie die aan onze doelstellingen wil meewerken wordt hartelijk uitgenodigd als lid van onze organisatie. Werken met jongeren is een enorme uitdaging en levert veel waardering op. Niet alleen door de lichtjes in hun ogen, maar ook door het grote enthousiasme van de onderwijsmensen. Stichting Roger Van Overstraeten heeft het voorrecht om met vele enthousiaste mensen te mogen samenwerken. Wij willen hen daar allen oprecht voor danken, in het bijzonder: Cyriel Appels, Karen Asaert, Maaike Op de Beeck, Matthieu Van den Berghe, Els Bogaert, Sabine Borrey, Petra Byttebier, Ben Cloeck, Chris Das, Albert Debie, Luc Degrande, Pol Degreef, Chantal Delaere, Pol Demeurisse, Jo Deroo, Gaby Duyvejonck, Bas Van Dyck, Henri Eisendrath, Pol Ghesquiere, Rudi Knoops, Patrick Kool, Davy De Laeter, Michel Lambrechts, Nikie Lapaire, Willy Latine, Luc Lieds, Heidi Loos, Filip Louagie, Philip Maes, Katrien Marent, Frans Mattheus, Marc Meuris, Julien Michiels, Liliane Moeremans, Marianne C. Naafs-Wilstra, Suzanne Nelissen, Chantal van Oostenrijk, Guy Pansar, Jef Pazmani, Elly Quanten, Steven Sander, Frans Schroons, Koen Snoeckx, Josepha Van Steenbergen, Frieda Stroobants, Bruno Termonia, Vivi Theunissen, Jan Vandenborre, Evelyne Vandenbosch, Paul F. Vandroogenbroeck, Matthieu Vanhove, Wim Van Petegem, Anne-Mie Vansteelant, Bart Verduyn, Chris Vervaecke, Luc Vingerhoets, Niko Vinken, Antoine De Vleeshouwer, Patricia De Vos, Jo De Wachter, Herlinde Van de Water, Jan Wauters, Marleen Wouters. De schrijvertjes van het boek Een Lange Weg, jonge kankerpatiënten, hun ouders en begeleiders, de studenten van het Small Business Project Innotain. Begeleiding VVKSO, CERA, Cochlear, Katholieke Hogeschool Brugge Oostende, Hogeschool Diest, Hogeschool Limburg, Katholieke Hogeschool Kempen, KHR, Meldpunt Jongeren en Kanker, Sint-Jozefscollege Aalst, Toso, Simon & Odil, VOKK Nederland, Kinderkanker Oudervereniging Leuven, AKIO vzw, psychologen UZ Gent. De voorzitter, ondervoorzitter en de leden van de raad van bestuur voor hun niet aflatende steun in woord en daad vanaf dag één tot heden. Bénédicte Haven en Liesbet Van Dyck om de stichting langs moeilijke klippen te loodsen. De directie van IMEC voor het vertrouwen en de steun.

19 SRVO_Jaarverslag 4/18/05 3:54 PM Page 36 Stichting Roger Van Overstraeten Kapeldreef 75 B-3001 Leuven België Tel.: +32 (0) Fax: +32 (0)