Huh, is mijn lokaal nog open? Het lokaal wordt op slot gedaan. Even sigaren halen bij de sigarenboer.

Transcriptie

1 Escaperoom thema opzet WERKDOCUMENT Het thema van de escaperoom is Juffrouw Pots. De escaperoom speelt zich af in een klaslokaal. Denk aan stoelen, whiteboard met sommen erop, bureau etc. De leerlingen komen binnen en zien iemand verwilderd zoeken. Dit blijkt de directeur. Hij vertelt de leerlingen dat hij op zoek is naar belastend materiaal om aan te tonen dat juffrouw Pots niet is wie ze zegt dat ze is. Ondertussen horen de leerlingen en de directeur juffrouw Pots op de gang. Ze horen iets in de trant van: Huh, is mijn lokaal nog open? Het lokaal wordt op slot gedaan. Even sigaren halen bij de sigarenboer. Daarop vertelt de directeur dat ze ongeveer een half uur hebben voordat ze terug is. De leerlingen hebben dus een half uur de tijd om genoeg belastend materiaal te vinden en te ontsnappen. Puzzelvolgorde (opzet) 1. Krijgen van directeur: Sudoku met brief code koffer? 2. In de koffer een uv lamp code bureaulade 3. In de bureaulade een ansicht en boekkaft Sleutel voor de chaosbos 4. Sleutel chaosbos lade keuken met associeerfoto s 5. Code associeerfoto s code koffer (6 getallen) 6. In koffer mysterieuze brief code keukenkasten 7. In keukenkasten blokkenbende (dozen) Code kluis 8. Code kluis Eindsleutel

2 Puzzel 1 De mysterieuze brief Atlas Brief met daarin 3 (of 4) plaatsnamen. De leerlingen vinden een mysterieuze brief (in een koffer of lade). De leerlingen vinden een atlas (in een laatje van een tafel). De mysterieuze brief: Hallo Pots, Bedankt voor je bericht. Natuurlijk zal ik je helpen om de ouders van die vervelende kinderen wat lichter te maken! Ik kan mij onze 1 e kraak in Assen nog herinneren. Man, wat een buit! De 2 e keer dat ik met jou op pad ging was in Amsterdam. Weet je nog? We werden achtervolgd door een rottweiler. Bijna gepakt. Maar de 3 e roof was het mooist. Helemaal in Duitsland. Ze wisten niet wat ze overkwam! Die diamant was zo groot als een Cantaloupe! Ik hoor nog van je. Groet, Harry de sluwe. De leerlingen vinden ook een atlas. Er staan met dikke stift getallen geschreven bij sommige plaatsnamen. De code van het volgende slot zijn de getallen die in de brief verwijzen naar de verschillende plaatsen. Bij deze plaatsen staat (in de atlas) een getal. De leerlingen vinden bewijs dat Pots kraken heeft gepleegd.

3 Puzzel 2 De ansicht en het boek Boek? Ansichtkaart De leerlingen vinden een ansichtkaart. Hierop een boodschap. Ook vinden zij een boek. Op de ansicht staat het volgende verhaal: Pots, De laatste dagen denk ik weer veel aan vroeger. Wij als kleine knullen samen ravotten in de tuin. En soms las je me voor. Altijd uit dit boek. Ik mis je mijn broer. Groeten, Berend Pots Op de achterkant van de kaft is een sleutel geplakt. De leerlingen vinden bewijs voor het feit dat Pots een man is.

4 Puzzel 3 De duplobende of dozenbende Duplostenen (16 a 20 stuks) of Legostenen of dozen De leerlingen vinden een bakje duplo. De leerlingen vinden een aantal dozen. Aan de ene kant van de stenen / dozen lijkt een stuk van een figuur te staan. Aan de andere kant gedeeltes van cijfers. De duplostenen / dozen moeten op de goede volgorde op elkaar worden gestapeld. Wanneer dit lukt wordt de cijfercode zichtbaar.

5 Puzzel 4 Associëren Gelamineerde foto s (8 stuks) De leerlingen vinden aan één kant van het lokaal een viertal VAST GETAPEDE foto s (gelamineerd). Voorop staat een nummer (1 t/m 4) achterop staar het begin van een som (bijvoorbeeld 3 +? of 7 -?). Aan de andere kant van het lokaal (in een kastje?) vinden de leerlingen 4 andere foto s met? = 2 of? = 4. De leerlingen moeten de goede associaties maken. Bijvoorbeeld aan de ene kant van het lokaal een foto van de Eiffeltoren, aan de andere kant een foto van een Franse vlag. Dan kunnen ze de rekensom uitrekenen. Het getal wordt de code. Bij goede associaties worden de sommen een code.

6 Puzzel 5 UV lamp Een poster aan de muur. Onzichtbare inkt stift (edding; 123inkt) Een uv lamp. Aanwijzing waar te schijnen. De leerlingen vinden een uv lamp met een aanwijzing. Deze aanwijzing maakt duidelijk dat de leerlingen de uv lamp op een poster moeten schijnen. De leerlingen vinden een uv lamp. Ook hangt er in het lokaal een poster (schoolposter). Wanneer er met de uvlamp over de poster wordt geschenen, vinden de leerlingen de code voor het volgende slot. Schijnen met de uv lamp over de poster.

7 Puzzel 6 De chaosbos Enorm veel sleutels Enorm veel sloten De leerlingen vinden een sleutelbos. De leerlingen vinden een groot aantal sloten aan elkaar. De sleutels passen op een slot. Maar er zijn erg veel sloten. De leerlingen zullen de sleutels moeten proberen tot de sloten open zijn. Uiteindelijk blijft er één sleutel over. Deze past weer op een slot dat een andere puzzel activeert.

8 Puzzel 7 De sudoku s 4 sudoku s met elk 1 vak ingekleurd. Een brief De leerlingen vinden 4 sudoku s. Hierbij een brief. In de brief staat ik heb de cijfercode verstopt in de puzzels. O.i.d. Elke sudoku heeft 1 gekleurd vlak. Wanneer de sudoku s goed worden opgelost, is de cijfercode de oplossing.

9 Puzzel 8 Eindpuzzel de kluis Kluis Krantenbericht Sleutel van de deur van het lokaal. De leerlingen vinden een kluissleutel of een code voor de kluis. De kluissleutel past op de kluis. In deze kluis ligt een krantenbericht (Pots veroordeeld tot 3 jaar cel om verschillende inbraken). Ook een foto van Pots die in de schoolkluis zit (met geld) en de sleutel van de deur van het lokaal. De leerlingen vinden bewijs dat Pots een veroordeelde crimineel is en heeft ingebroken in de kluis van school.