Losse Entjes. Jaargang 24 no. 6 5 februari 2016

Transcriptie

1 Losse Entjes Jaargang 24 no. 6 5 februari 2016 Agenda 13 februari Oud papier 21 maart GMR vergadering 17 februari Extra Ouderavond 29 maart Rapportgesprekken 29 febr. t/m 6 maart Voorjaarsvakantie 1 april Rapporten mee!/ Losse Entjes 9 maart OR vergadering 9 april Oud papier 11 maart Luizencontrole 19/20/21 april Centrale Eindtoets groep 8 11 maart Losse Entjes 22 april Koningsspelen 12 maart Oud papier 27 april Koningsdag. Geen school! 14 maart MR vergadering 28 april Middeleeuwse markt. 16 maart Studiedag team. Alle kinderen vrij! Oud papier ouders: Februari: Rezelman en de Boer Maart: Berg en Breedijk April: Houwen en Le Clercq Noot: - Let op bij Breider! - Graag draaien bij de familie Jansen aan de Bovenvennenweg (verlengde van de Populierenlaan over het viaduct) Algemeen nieuws: Inspectierapport Het concept inspectierapport is binnen. De inspectie bevestigt daarin het arrangement zwak i.p.v. zeer zwak. De inspectie constateert dat er veel werk is verricht en dat er al behoorlijke stappen in het verbeteren van de onderwijskwaliteit zijn gezet en dat het team hieraan met grote inzet werkt. Een positief resultaat is zichtbaar in het aanbod (doorgaande lijn van groep 1 t/m groep 8) en in onderdelen van de zorg (o.a. planmatige aanpak). De tussentijdse opbrengsten (Cito januari toetsen 2015) voldoen aan de norm, de eindopbrengsten (eindtoets groep 8 in 2015) voldoen niet aan de norm. Daarnaast is de taakgerichtheid van de leerlingen nog niet voldoende; hierin moeten nog meer stappen gezet worden. Verbeteringen zijn zichtbaar in de analyse van de toets resultaten op groepsniveau en in het planmatig werken. Met betrekking tot de diepgang van de analyses is de inspectie nog niet tevreden, hierin moet nog verbetering komen om te kunnen bepalen of de gekozen extra hulp aan leerlingen passend zijn bij het leerprobleem. In overleg met de nieuwe vertegenwoordiger van de PO-raad zal het lopende plan van aanpak worden aangepast en zal ondersteuning op de onderdelen die nog onvoldoende zijn worden geboden. Ondersteuning vanuit de PO-raad De nieuwe vertegenwoordiger van de PO-raad is de heer Rob Huizing. Rob Huizing is voor ons geen onbekende. Hij is door ons ingehuurd om ons te ondersteunen bij het maken van goede diepgaande analyses en het opstellen van plannen hiervoor. Naast dat traject zal hij vanuit zijn functie bij de PO-raad dus extra ondersteuning gaan bieden.

2 Extra ouderavond 17 februari Op woensdag 17 februari is er een informatie avond op school. De aanvang van deze avond is uur. Deze avond wordt belegd na aanleiding van het inspectiebezoek. Zoals jullie weten heeft de onderwijs inspectie onze school als zwak beoordeeld. Ik zal deze avond uitleggen op grond waarvan de inspectie tot dit oordeel is gekomen. Aansluitend zal ik een toelichting geven welke stappen/verbeteracties in gang zijn gezet om de school weer aan de criteria van het toezichtkader te laten voldoen. Daarnaast zullen de twee algemeen directeuren van stichting OPOS, de heren Albert Roek en Eppe Okken aanwezig zijn om met de aanwezigen van gedachten te wisselen over de toekomst van school. De volgende Losse Entjes verschijnt op vrijdag 11 maart Met vriendelijke groet, Namens het team Klaas Smit

3 Groep 1/2 Nieuws uit de onderbouw Het thema was deze keer WINTER. Sneeuw en vorst en ijzel, we alles weer gehad. We zijn zelfs een paar dagen niet naar school geweest vanwege de gladheid en dat is toch een beetje bijzonder. Juf Annelies komt ook weer een aantal dagdelen op school. Zij heeft de cito s bij de kinderen van groep 2 afgenomen. De kinderen hebben in ieder geval goed hun best gedaan. We hebben weer allerlei winterse werkjes gemaakt. Hier volgen er een paar.

4 We zijn bezig geweest met Tello, dat is ontwikkelingsmateriaal, waarbij ze moeten tellen, cijfers leggen, handjes erbij zoeken met dezelfde hoeveelheid opgestoken vingers etc. IJs-schotsen uitknippen en van klein naar groot opplakken. Prentenboeken over de winter worden voorgelezen en winterliedjes aan geleerd. We hebben ook een opzegversje geleerd. De kikkertjes hebben kou gevat nu zitten ze op een lelieblad te drogen in de zon met hun wollen sjaaltjes om hatsjie, hatsjoe, hatjie, hatsjoe waar moet dat nou met ons naar toe? Neem een hapje eendenkroos met een snufje peper drie maal daags een lepel vol dan ben je zo weer beter!

5 Enkele liedjes die we geleerd hebben over de winter: Daar staat een grote witte man die helemaal niet praten kan het lijkt wel op een grote reus maar 't is een sneeuwman met een neus. Dag, meneer de sneeuwman waar kom je vandaan Dag, meneer de sneeuwman blijf maar staan Hier is een bezem een das en een hoed Dag, meneer de sneeuwman het staat je goed. Hier wordt de sneeuwpop aangekleed. De afgelopen week hebben we met ontwikkelingsmateriaal gewerkt. Volgende week beginnen we weer met een nieuw thema, vissen.

6 Groep 3/4/5 Cito De afgelopen weken zijn we druk bezig geweest met de cito-toetsen. Gelukkig zijn deze nu achter de rug. De kinderen hebben allemaal goed hun best gedaan. Planbord In de klas hebben we nu sinds 3 weken een planbord voor de kinderen van groep 4 en 5. Groep 3 had al een planbord. Op dit bord staat het extra werk waar de kinderen uit kunnen kiezen als ze klaar zijn met hun opdracht. De kinderen vinden het erg plezierig werken en het wordt dan ook veel gebruikt. Groep 3 heeft nu bijna alle letters gehad. Want zelfs de woorden met sch- en met ng kunnen we nu al lezen. Het is dan ook nu heel belangrijk dat er elke dag (vlot) gelezen wordt. Op school oefenen we dan ook met het lezen van woordrijen (op tempo) en het lezen van verhaaltjes. Het is voor de kinderen ook heel goed om thuis ook (veel) te gaan lezen. Met name het tempo wil ik graag nog wat vooruit krijgen. Tafels groep 4 De meeste kinderen beheersen inmiddels de tafel van 2,3,4,5 en 10. De komende weken gaan we deze tafels door elkaar oefenen. Knutselen De afgelopen maand zijn we druk in de weer geweest met het knutselen rondom het thema winter. We hebben onze deur van de klas helemaal versierd in Winter Wonder Land. Er zijn mooie pinguïns, sneeuwpoppen en tekeningen gemaakt en ook hebben de kinderen leren vingerbreien. Heel handig voor het maken van warme sjaals.

7 Pups in de klas Afgelopen woensdag was het dan eindelijk zo ver. Juf nam de pups mee naar school. De kinderen vonden het heel erg leuk. Ze zaten allemaal keurig in de kring en de pups kwamen snel naar ze toe. Ze vonden het geweldig.

8 Groep 6/7/8 Nieuws uit de bovenbouw Deze week hebben we de Cito toetsen afgerond. De leerlingen hebben enorm hun best gedaan. Komende week mogen de leerlingen weer in groepjes zitten. Naast de Cito hebben de leerlingen ook andere toetsen gemaakt. Zo ook die van Alles in een. Deze periode hebben we Topografie erbij en leren de leerlingen werken met een atlas. Dit gaat goed en via coöperatieve werkvormen leren ze met en van elkaar. We hebben het noorden en het westen van Europa al behandeld. De leerlingen hebben met houtskool een Noors landschap moeten tekenen en hierin trollen moeten verwerken. In Nederland komen ze misschien niet voor, maar de Noren denken daar anders over. Naast Noorwegen zijn we ook meer te weten gekomen over Italië. Alle leerlingen hebben hun eigen toren van Pisa gemaakt.

9 Waarom staat de toren van Pisa scheef? De Toren van Pisa is een beroemde toeristische attractie in de Italiaanse plaats Pisa. De toren is een onderdeel van de kathedraal van Pisa, maar eigenlijk kent iedereen alleen die beroemde scheve toren. De Toren van Pisa moest natuurlijk gewoon een rechte toren worden. Maar nog voordat hij af was, stond hij al scheef! De grond onder de toren is namelijk te zacht. Daardoor begon de toren al vlak na het begin van de bouw in 1174 scheef te zakken. De bouwmeesters hebben nog geprobeerd om dit tegen te gaan. Het bovenste deel staat een beetje scheef op het onderste deel van de toren. Helaas dat hielp niet echt. Daarna is de toren alleen maar schever komen te staan. In 1990 stond de toren zo scheef dat de Italianen bang waren dat hij om zou vallen. Er is toen meer dan tien jaar gewerkt om de toren iets rechter te zetten. Gelukkig is de toren niet helemaal rechtgezet, want wie komt er nou kijken naar een rechte toren? Ook de keeltjes worden weer goed gesmeerd deze periode, de klanken die uit de leerlingen komen worden steeds mooier. We hebben het lied De kinderen van Europa en de Verliefde Stieros al flink geoefend. SOEMO (SOciaal EMOtionele ontwikkeling) Elke maandag beginnen we met de kring of sociale emotionele ontwikkeling. We maken gebruik van de methode SOEMO, waarin verschillende onderwerpen aan de orde komen. Eén van de onderwerpen is: Iets leuks van een ander zeggen.