Presentatie BètaMentality In het kader van Toptechniek in bedrijf
|
|
- Frans Martens
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Presentatie BètaMentality In het kader van Toptechniek in bedrijf
2 Doelstelling Inzicht in keuzeproces van jongeren Inzicht & inleven in verschillende bètatypes Inspiratie Aan de slag met de eigen praktijk
3 Programma - Voorstellen - Jongeren van nu - Keuzeproces - BètaMentality - Aan de slag
4 Voorstellen Graag uw naam, functie en organisatie Op welke manier heeft u gekozen voor uw opleiding? Wat waren uw motivaties destijds? Hoe heeft u zich geïnformeerd? Wat wilt u hier leren?
5 Met welke vraag wilt u aan de slag? - maak groepjes van drie - kies een eigen casus: welke kwestie speelt op dit moment binnen het samenwerkingsverband vmbo-mbo? Let daarbij op of het een afgebakende vraag is - hoe kun je de kwestie aanpakken met behulp van het model (en andere inzichten) - ga vooral in op de hoofdlijnen - maak een presentatie van 3 minuten - de presentatie geeft een groepje voor de rest van de aanwezigen
6 Techniek: beeldvorming
7 Opdracht 1: individuele voorlichting - Maak groepjes van drie - Een speelt een voorlichter/docent, de ander een leerling, de derde is observator - De leerling is geïnteresseerd in een technische opleiding - Probeer in een minuut de leerling voor te lichten over deze richting - Draai na een minuut de rollen om Wat vertel je wel? Wat niet? Welke insteek kies je?
8 Opdracht 1: individuele voorlichting Tips: - Begin met een vraag - Interactie versus vertellen - Eerst inspiratie (verhalen) dan pas informatie - Concrete voorbeelden: actueel, directe omgeving - Aansluiten bij belevingswereld van jongeren - Toon interesse in talenten en behoeftes - Let ook op non-verbale communicatie - Wat is / was uw eigen motivatie? - Vermijd vakjargon èn jongerentaal
9 Waarom meer aandacht voor techniek en jongeren? Technische sector: werknemers In totaal ontstaan in de komende jaren 1,5 miljoen vacatures door uitstroom van oudere werknemers. In totaal stromen 1,3 miljoen jongeren de arbeidsmarkt op. In % van alle vacatures in de technische sector onvervuld. + Jongeren weten veelal niet wat de technische arbeidsmarkt te bieden heeft, zowel als het gaat om opleidingen, banen, carrièremogelijkheden en salaris.
10 Jongeren van nu 1 Herkenbaar? Onze jeugd heeft tegenwoordig een sterke hang naar luxe, heeft slechte manieren, minachting voor het gezag en geen eerbied voor ouderen. De jeugdperiode kan beter overgeslagen worden.sliepen ze er maar doorheen
11 Jongeren van nu 2 Herkenbaar? Onze jeugd heeft tegenwoordig een sterke hang naar luxe, heeft slechte manieren, minachting voor het gezag en geen eerbied voor ouderen. Socrates, 5 e eeuw voor Christus De jeugdperiode kan beter overgeslagen worden.sliepen ze er maar doorheen Shakespeare, A winters tale (16 e eeuw)
12 Jongeren van nu 3: algemeen -Zelfverzekerd, optimistisch, gelukkig, gewend te onderhandelen, extravert - Tweedeling: structuur zoeken versus vrijheidsdrang Oftewel: jongeren zijn op zoek naar zelfstandigheid, maar veel jongeren houden ook van een georganiseerd, regelmatig leven
13 Jongeren van nu 4: puberbrein Het puberbrein is tot het 25 e jaar nog volop in ontwikkeling. Jongeren hebben moeite met: * Redeneren en strategisch denken. * Beslissen en effecten keuzes overzien * Plannen * Het emotionele deel is zeer actief! Nieuwste inzichten: - cognitieve flexibiliteit - jongeren kunnen zich wel langdurig concentreren - als ze gemotiveerd zijn om dat te doen
14 Jongeren van nu 5: hetzelfde als vroeger? Biologisch dezelfde ontwikkeling (puberbrein) Nu: Jongerencultuur dominant / Jongeren sneller volwassen --> Volwassenen onzeker / Jongeren overschat
15 Jongeren van nu 6: diversiteit en techniek Waarom kiezen meisjes minder voor techniek? - Beeldvorming: techniek is niets voor meisjes - Minder zelfvertrouwen op het gebied van techniek. Jongens nemen meer risico - Weinig vrouwelijke rolmodellen - Docenten raden (onbewust) vaak techniek af Waarom kiezen allochtone jongeren minder voor techniek? - Ze zien de status en loopbaanmogelijkheden in de techniek niet. - Ouders staan negatief tov techniek. Allochtone jongeren worden meer dan autochtone jongeren beïnvloed door hun ouders.
16 Jongeren en hun keuzeproces: samenvattend + Groot aanbod aan opleidingen + Relevantie voor je toekomst + Toekomst is ver van je bed + Moeite met lange termijn-denken = complexe keuze
17 Jongeren en hun keuzeproces: idealiter inspiratie informatie bevestiging In werkelijkheid is dit vaak niet hoe het gaat. Strategieën - Doelgericht (intrinsieke inspiratie) - Uitstellen (brede of geen inspiratie) - Zekerheid zoeken (externe inspiratie)
18 Jongeren en hun keuzeproces: beïnvloeders
19 Communiceren met jongeren: de werelden
20 Opdracht 2: verkoop je opleiding - Neem het idee van de werelden als uitgangspunt - Hoe zou je een opleiding/sector richting jongeren communiceren met alleen dit idee in gedachte? Wat zouden jongeren moeten weten? Wat niet? - Neem 5 minuten om dit uit te werken (mag in groepjes) - Presenteer dit in 1 minuut
21
22 Het onderzoek - Traditioneel (socio-demografisch, stijlen) versus nieuwe manier (waardenoriëntaties) - Kwalitatief onderzoek (gesprekken met jongeren, per wereld) - Kwantitatief onderzoek (2140 jongeren, jaar, vmbo/mbo/ havo/vwo/ho)
23 Het model in het kort
24 Groep 1: concrete bètatechnici
25 Groep 1: concrete bètatechnici - Techniek is hun hobby - Intrinsieke motivatie voor techniek - Natuurlijke nieuwsgierigheid - Kiest vaak ook voor een technische richting. Vinden lessen leuk/ interessant. Ze kunnen het ook. - Praktische instelling Let op! Deze groep lijkt een inkopper. Maar ze willen wel uitgedaagd worden, ze zijn er immers goed in en hebben de motivatie.
26 Groep 1: concrete bètatechnici Aandachtspunten - inhoud is belangrijk voor deze groep - ze zoeken uitdaging/verdieping - wil je deze groep bereiken dan moeten de activiteiten vanuit de inhoud zijn opgezet (proefjes, ontwerpen, et cetera) - deze groep is vaak ook buitenschools bezig met techniek (bv Olympiades, wedstrijden, sleutelen aan brommer/auto s, et cetera)
27 Groep 1: concrete bètatechnici
28 Groep 2: carrière bèta s
29 Groep 2: carrière bèta s - Technische innovaties zijn interessant - Geen intrinsieke, maar extrinsieke motivatie - Status en maatschappelijke status zijn belangrijk - Overweegt een technische richting. Vinden lessen vaak saai. Ze kunnen het wel. - Beroep dat ze kiezen moet status hebben, en ze moeten geld kunnen verdienen. Let op! Dit geldt op verschillende niveaus. Ze willen niet allemaal directeur van een multinational worden. Soms is wat vrienden van hen vinden als erg belangrijk.
30 Groep 2: carrière bèta s Aandachtspunten - perspectief is belangrijk voor deze groep - baanzekerheid, doorgroeimogelijkheden, salaris - laat ze bijvoorbeeld praten met werkgevers met aanzien in de techniekbranche - laat ook de diversiteit van techniek zien: wat zijn de mogelijkheden? - negatieve imago techniek (weinig verdienen, vies werk) weerhoudt hen vaak
31 Groep 2: carrière bèta s
32 Groep 3: mensgerichte generalisten
33 Groep 3: mensgerichte generalisten - Brede interesse - Gericht op mens en maatschappij - Vinden technische lessen oké. Ze kunnen het ook. Maar kiezen vaker voor maatschappelijke of gezondheidsgeorienteerde richting - Vinden het niet duidelijk wat techiek betekent voor samenleving - Willen zich ontplooien, sociale/maatschappelijke component bij een baan is belangrijk - Maken zich meer dan de andere groepen zorgen om klimaats- en gezondheidsissues
34 Groep 3: mensgerichte generalisten Aandachtspunten - aandacht voor bredere context van opleiding - laat relevantie en perspectief zien - wat kan techniek bijdragen aan de maatschappij - laat de breedte zien van techniek, maar ook de sociale component - hebben vaak moeite met kiezen (brede interesse)
35 Groep 3: mensgerichte generalisten
36 Groep 4: non-bèta s - niet te interesseren voor techniek - zijn er ook niet goed in - lessen vinden ze saai, het nut is onduidelijk - belangrijk: met mensen omgaan, gezelligheid - bereiden zich meer dan de andere groepen voor op vervolgstudie Let op! Deze groep kan wel de andere groepen beïnvloeden. Het is daarom nog steeds belangrijk deze groep de breedte en het nut van techniek te laten zien.
37 Opdracht 3: welk type bent u? - neem 1 minuut om na te denken bij welk type u het beste past? - indien er tijd is: denk na over de leerlingen die u deze week hebt gesproken (en die u redelijk goed kent). Welk type zijn zij?
38 Het model in de praktijk: belangrijke vragen Wat kun je doen? Wat kun je bereiken? Wat kun je leren? Wat kun je betekenen?
39 Het model in de praktijk: mogelijke activiteiten Concrete Bètatechnici - Mooi werk in bèta en techniek - Spectaculaire acties - Proefjes doen - Techniek Challenge - Buitenschoolse activiteiten - Meet the engineer Non Bèta's - Linken aan hobby s - Techniek in de context van design & trends - Bètatechniek in cultuur & entertainment videoclips, podiumbouw & pretparken - Vrouwelijke rolmodellen & leuke mensen in de techniek - Meet the inspirerende verteller Carrière Bèta's - Bedrijvencontactdag - Carrière coaching - Beroepentest - Businessgames - Status & trots uitstralen - Merken die tot de verbeelding spreken - Meet the boss Mensgerichte Generalisten - Debatten - Maatschappelijke challenge - Focus op vertaalslag naar de gebruiker - Samenwerking met zorg & geneeskunde - Brede studies - Meet the visionary
40 Het model in de praktijk: spin-offs - Jongerenpanel - Beroepenwaaier - Toekomstberoepen
41 Cases Scalda: Techniek en Design College Zeeland - in communicatie breder perspectief op techniek - Wageningen Universiteit - model gebruiken in denken en handelen van medewerkers - verschillende drijfveren bij jongeren - activiteiten aanpassen, vooral de invulling TU Eindhoven - opzet brede bachelor - campagne Ik droom van...
42 Campagne TU Eindhoven
43 Techniek: beeldvorming deel 2
44 Opdracht 4: aan de slag met een eigen casus - maak groepjes van drie - kies een eigen casus: welke kwestie speelt op dit moment binnen het samenwerkingsverband vmbo-mbo? Let daarbij op of het een afgebakende vraag is - hoe kun je de kwestie aanpakken met behulp van het model (en andere inzichten) - ga vooral in op de hoofdlijnen - maak een presentatie van 3 minuten - de presentatie geeft een groepje voor de rest van de aanwezigen
45 Interessante literatuur (boekje, beroepen, panel) (publicatie TechKnow)
Jongeren boeien voor Bèta en techniek! Joris Schuurman, YoungWorks!
Jongeren boeien voor Bèta en techniek! Joris Schuurman, YoungWorks! 1 2 3 Jongeren en het keuzeproces 4 Puberbrein volgroeid rond 25 jaar Keuzekwab (frontale cortex) pas laat klaar Meer moeite met: Redeneren
Nadere informatieWat ik zoek. Wie ben ik. Wat ik vind. Facts
Ik lees heel veel stripverhalen, vooral de Donald Duck. Daar zitten heel veel uitvindingen in. Niet van die dingen die ontploffen, maar echt handige, nieuwe dingen. Ik zou wel uitvinder willen worden.
Nadere informatieWat ik zoek. Wie ben ik. Wat ik vind. Facts
Ik lees heel veel stripverhalen, vooral de Donald Duck. Daar zitten heel veel uitvindingen in. Niet van die dingen die ontploffen, maar echt handige, nieuwe dingen. Ik zou wel uitvinder willen worden.
Nadere informatieQUIZ. oungworks. De klas van 2018 PUBERBREIN BINNENSTEBUITEN
PUBERBREIN BINNENSTEBUITEN oungworks MARK VAN RIJN ADVISEUR / TRAINER De klas van 2018 09 OKT 2018 - STL ONTBIJTSESSIE - HOLTEN lezingen Het geheim achter gemotiveerde pubers, leerlingen en werknemers
Nadere informatieLOB en techniek. Geef jongeren praktijkervaringen die ertoe doen.
LOB en techniek. Geef jongeren praktijkervaringen die ertoe doen. 5 tips voor een praktijkgericht programma White paper Loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB) leert jongeren keuzes te maken die passen
Nadere informatieLOB TECHNIEK FRIESLAND
LOB TECHNIEK FRIESLAND Aat Stuurman Dimph Rubbens ESTER IS JARIG. VAN HARTE GEFELICITEERD HTTP://WWW.YOUTUBE.C OM/WATCH?V=HLK0OHCY ERE ALGEMENE DOELEN VAKDOCENTEN Verkennen aanknopingspunten eigen vakcurriculum
Nadere informatieDE PRAKTIJK: DO S & DON TS
INLEIDING Het huidige beeld dat jongeren hebben van ict is gebaseerd op een stereotype ict er en staat ver af van de werkelijkheid. Een gevolg is dat steeds minder jongeren kiezen voor een opleiding of
Nadere informatieHET EXCELLENTIEMODEL HOE DENKEN JONGEREN OVER UITBLINKEN? YOUNGWORKS
HET EXCELLENTIEMODEL HOE DENKEN JONGEREN OVER UITBLINKEN? YOUNGWORKS Programma 1. Wat is excellentie? 2. Het excellentiemodel 3. Tips 1. WAT IS EXCELLENTIE? WAAR OF NIET WAAR? EXCELLENTIE IS VOOR EEN SELECTE
Nadere informatieHET CARE SEGMENTATIEMODEL
JONGEREN IN DE ZORG INLEIDING De zorgsector staat onder druk. Op korte termijn wordt er flink bezuinigd, wat ook gevolgen heeft voor het personeelsbestand. Tegelijkertijd leidt de vergrijzing van het personeelsbestand
Nadere informatieHet puberbrein. Het vermogen om te leren is een talent. De kunde om te leren is een vaardigheid, maar de bereidheid om te leren is een keuze.
Het puberbrein Het vermogen om te leren is een talent. De kunde om te leren is een vaardigheid, maar de bereidheid om te leren is een keuze. Ze kunnen er niets aan doen Verbeter je kind, begin bij jezelf
Nadere informatieLeren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills. Frank van 21stcenturyskillsnl
Leren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills Frank van den Oetelaar @frankoetelaar @21stcskills 21stcenturyskillsnl http://www.21stcenturyskills.nl Leren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills
Nadere informatieMEDEWERKER VAN DE TOEKOMST JONGE MENSEN BINDEN, BOEIEN EN HELPEN BLOEIEN
MEDEWERKER VAN DE TOEKOMST JONGE MENSEN BINDEN, BOEIEN EN HELPEN BLOEIEN SANDER VAN DUIJN NOVEMBER 2013 INHOUD QUIZ JONGEREN BEGRIJPEN ARBEIDSMARKT WERVING BEHOUD ONTWIKKELING 1! JONGEREN BEGRIJPEN BREIN
Nadere informatieWORKSHOP JONGEREN MOTIVEREN
WORKSHOP JONGEREN MOTIVEREN Onderwijssymposium ANAI Alkmaar Michiel Stadhouders 13 januari 2014 Programmavoorstel 60 minuten In tweetallen: wat is motivatie voor jou? 1. Jongeren & motivatie 2. Kijken
Nadere informatieVVT SECTOR. De Les Zorg
VVT SECTOR De Les Zorg Samenvatting: Het idee is om op middelbare scholen, vanaf het 2e of 3e jaar een blokuur per week een verplichte les Zorg te gaan geven. In deze les wordt duidelijk wat de Zorg allemaal
Nadere informatieHOE SLUIT JE AAN BIJ DE JEUGD VAN TEGENWOORDIG? Stichting Platforms VMBO, 24 juni 2014
HOE SLUIT JE AAN BIJ DE JEUGD VAN TEGENWOORDIG? Stichting Platforms VMBO, 24 juni 2014 Yvonne van Sark - YoungWorks YoungWorks is het volwassen bureau voor jongerencommunicatie - 15 jaar - 30 fte en groot
Nadere informatieOP BEZOEK BIJ EEN TECHNISCH BEDRIJF. Handleiding voor bedrijven
OP BEZOEK BIJ EEN TECHNISCH BEDRIJF Handleiding voor bedrijven INLEIDING We hoeven u waarschijnlijk niet te vertellen hoe belangrijk techniek is in onze samenleving. En ook niet dat er al enige jaren een
Nadere informatieONZE INSPIRATIESESSIES EN WORKSHOPS
JONGEREN BEGRIJPEN, MOTIVEREN & UITDAGEN ONZE INSPIRATIESESSIES EN WORKSHOPS Hoe denken jongeren? Hoe kun je ze motiveren? Hoe help je ze hun talenten te ontdekken? Met onze inspiratiesessies en workshops
Nadere informatieBÈTA-EXCELLENT IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS. Platform BètaTechniek Judith Lieftink en Maxime Rooijmans YoungWorks, 9 juni 2011
BÈTA-EXCELLENT IN HET VOORTGEZET ONDERWIJS Platform BètaTechniek Judith Lieftink en Maxime Rooijmans YoungWorks, 9 juni 2011 Je moet lol hebben. Een zes is goed genoeg. Je hoeft echt geen tien te halen.
Nadere informatieAlle talenten van meisjes benutten! Cocky Booij Directeur VHTO Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek
Alle talenten van meisjes benutten! Cocky Booij Directeur VHTO Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek VHTO VHTO Een stichting met een missie: de participatie van meisjes en vrouwen
Nadere informatieHET PUBERBREIN een handleiding
DE LOEF HET PUBERBREIN een handleiding Let s get started Waar gaan we het vandaag over hebben? ONDWERPEN voor het komende uur WIE ZIJN PUBERS? Je bent puber tussen 10 en 25 De puberteit start met de veranderende
Nadere informatieZelfsturend leren met een puberbrein
Zelfsturend leren met een puberbrein Jacqueline Saalmink In het hedendaagse voortgezet onderwijs wordt een groot beroep gedaan op zelfsturend leren. Leerlingen moeten hiervoor beschikken over vaardigheden
Nadere informatieYoungWorks. De wereld van jongeren verandert in een razend tempo. Om dit bij te kunnen benen helpt
YoungWorks Academy YoungWorks Academy De wereld van jongeren verandert in een razend tempo. Om dit bij te kunnen benen helpt JONGEREN OP DE ARBEIDSMARKT Communiceren met jongeren Jongeren en geld Jongerentrends
Nadere informatieCoping bij volwassenen met dyslexie. Drs. Marzenka Rolak Orthopedagoog generalist Dyslexie Centrum Rotterdam
Coping bij volwassenen met dyslexie Drs. Marzenka Rolak Orthopedagoog generalist Dyslexie Centrum Rotterdam m.rolak@dyslexiecentrumrotterdam.nl INHOUD Opdracht: Beeld dyslexie Coping algemeen Coping en
Nadere informatieMeer jonge mensen in de techniek. Daarbij ondersteunen we uw school of bedrijf!
Meer jonge mensen in de techniek Daarbij ondersteunen we uw school of bedrijf! Over TechniekTalent.nu TechniekTalent.nu is een samenwerkingsverband van acht technische sectoren met één doel: meer instroom
Nadere informatieYoungWorks. weet wat jongeren beweegt
YoungWorks Academy weet wat jongeren beweegt InhoudsOpgave 5 YoungWorks Academy 9 Puberbrein binnenstebuiten & Schooluitval en schoolsucces 10 Communiceren met jongeren & Talent en Excellentie 11 Risicogedrag
Nadere informatieICT-MENTALITY UITKOMSTEN & FOLLOW-UP HANNEKE HÖVELS & JORIS SCHUURMAN 25 NOVEMBER
ICT-MENTALITY UITKOMSTEN & FOLLOW-UP HANNEKE HÖVELS & JORIS SCHUURMAN 25 NOVEMBER 1. ONDERZOEK 2. ICT-MENTALITY 3. FOLLOW-UP INLEIDING PROGRAMMA 1. ONDERZOEK DOELSTELLINGEN Handvatten bieden om een bredere
Nadere informatievaardigheden - 21st century skills
vaardigheden - 21st century skills 21st century skills waarom? De Hoeksteen bereidt leerlingen voor op betekenisvolle deelname aan de wereld van vandaag en de toekomst. Deze wereld vraagt kinderen met
Nadere informatieInge Test 07.05.2014
Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij
Nadere informatieTU/e Bachelor College Herontwerp bacheloropleidingen. VSNU Conferentie Studiesucces 13 juni 2012 dr. Diana Vinke en drs.
TU/e Bachelor College Herontwerp bacheloropleidingen VSNU Conferentie Studiesucces 13 juni 2012 dr. Diana Vinke en drs. Jim Bergmans Inhoud presentatie Grote veranderingen in het TU/e bacheloronderwijs
Nadere informatieWelke vaardigheden hebben een invloed op het al dan niet succesvol zijn van het outplacement?
Welke vaardigheden hebben een invloed op het al dan niet succesvol zijn van het outplacement? Definitie outplacement Outplacement is een geheel van begeleidende diensten en adviezen die in opdracht van
Nadere informatieWerkgevers Ondernemers. In gesprek over de inhoud van het onderwijs
Werkgevers Ondernemers In gesprek over de inhoud van het onderwijs 1 Algemeen Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst. Deel gedachten,
Nadere informatieTransvorm Actueel. Hoe maak je jongeren enthousiast voor een loopbaan in Zorg en Welzijn? Woensdag 25 november 2015 www.transvorm.
Transvorm Actueel Hoe maak je jongeren enthousiast voor een loopbaan in Zorg en Welzijn? Woensdag 25 november 2015 www.transvorm.org Arbeidsmarkt in Kaart 2015 Judith van Dongen Transvorm Actueel 25-11-2015
Nadere informatieBetrokken lezers in het vmbo
Betrokken lezers in het vmbo Over leesmotivatie, leesweerstand, woordenschat en strategisch lezen Roel van Steensel Vrije Universiteit/Stichting Lezen Erasmus Universiteit JONGEREN LEZEN STEEDS MINDER
Nadere informatieJAMES SMITH JONGERENPANEL
JAMES SMITH BINNENSTEBUITEN ETTY HILLESUM LYCEUM BOERHAAVE - 20 MEI - DEVENTER @jaimzssmith @youngworks INTRODUCTIE YOUNGWORKS ONZE BOEKEN JONGERENPANEL INTRODUCTIE YOUNGWORKS WAT MAAKT JONGEREN ANDERS?
Nadere informatieHet puberbrein een handleiding. Eindhoven Bisschop Bekkers Lyceum 15 april 2015 dr. Aletta Smits
Het puberbrein een handleiding Eindhoven Bisschop Bekkers Lyceum 15 april 2015 dr. Aletta Smits Waar gaan we het over hebben? Wie zijn pubers? Wat gebeurt er met pubers? Hoe kunnen wij er mee omgaan? Wie
Nadere informatieBijdragen aan een positieve beeldvorming? Fotograferen volgens The new picture of Technique
Bijdragen aan een positieve beeldvorming? Fotograferen volgens The new picture of Technique Uw fotografie en moderne beeldvorming Iedereen die communiceert over techniek draagt bij aan de beeldvorming
Nadere informatiesturen op de gouden drie stap uit uw comfortzone en haal meer uit uw medewerkers
sturen op de gouden drie stap uit uw comfortzone en haal meer uit uw medewerkers den Vraagt u zich wel eens af wat u moet doen om het beste uit uw medewerkers te halen? Zodat zij echt dat verschil maken
Nadere informatier ipboek voor ouders over studiekeuze
s t r ipboek voor ouders over studiekeuze Uw kind gaat kiezen, hoe kunt u helpen? Studeren Werken Eigen Bedrijf Start Index Uw kind gaat kiezen. Wat kunt u doen als ouder? Hebt u vragen? Mail of bel mij.
Nadere informatieOntwikkeling en ondersteuning van zelfsturing bij pubers
Ontwikkeling en ondersteuning van zelfsturing bij pubers Ontwikkeling en ondersteuning van zelfsturing bij pubers VMBO-conferentie 13-3-2019 Lilian van der Bolt Zelfsturing en pubers Inleiding: wat is
Nadere informatieChecklist studentenwerving Centres of Expertise Centra voor Innovatief Vakmanschap. 3 december 2012
Checklist studentenwerving Centres of Expertise Centra voor Innovatief Vakmanschap 3 december 2012 Inleiding Sinds 2011 zijn vier Centres of Expertise en drie Centra voor Innovatief Vakmanschap actief.
Nadere informatie1. Kansen op de arbeidsmarkt
Studiewijzer 3 Verken de mogelijkheden II Wat vind jij belangrijk bij het maken van een keuze? Moet de studie vooral leuk zijn of kijk je ook naar wat je er later mee kan worden en of je kans maakt op
Nadere informatieOptimale inrichting van lerarenopleidingen
Optimale inrichting van lerarenopleidingen Mirjam Bahlmann Boris Eustatia Dorothy Pillen-Warmerdam Oktober, 2018 In het in oktober 2017 gepresenteerde regeerakkoord: Vertrouwen in de toekomst stelt het
Nadere informatieforum beroepsonderwijs. DEC 6 dilemma s pittige discussies constructieve uitkomsten én hilarische momenten 1 oktober 2015 @THNK
forum beroepsonderwijs 1 oktober 2015 @THNK Vindt u ook wat van het beroepsonderwijs? Praat mee! De volgende bijeenkomst vindt plaats op: n e x t DEC 3 Terugblik op het eerste Forum op 1 oktober met als
Nadere informatieOVAL deelsessie Onderzoek proactief loopbaangedrag
OVAL deelsessie Onderzoek proactief loopbaangedrag Anna van der Horst Programma Introductie Uitkomsten onderzoek Ready for the change Discussie / uitwisseling Werk is er voor jou. En niet andersom. (Resources
Nadere informatieLeren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills. Frank van 21stcenturyskillsnl
Leren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills Frank van den Oetelaar @frankoetelaar @21stcskills 21stcenturyskillsnl http://www.21stcenturyskills.nl Leren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills
Nadere informatieKenmerkend vmbo, mbo, havo en vwo
Hiteq Kennis van nu, kennis voor later Denk 10 of 20 jaar verder. Hoe ziet de technische sector er dan uit in de context van onderwijs, arbeidsmarkt, technologie en maatschappij? Hiteq selecteert en ontsluit
Nadere informatieN A Ï S I S S U E N O. 1. NaïS Zine. Download tijdelijk gratis INSPIRATIE STORYTELLING B2P BUSINESS TO PERSONAL
N A Ï S 2 0 1 7 I S S U E N O. 1 T I J D E L I J K G R A T I S NaïS Zine Download tijdelijk gratis Nieuw INSPIRATIE STORYTELLING B2P BUSINESS TO PERSONAL Inhoud 1 2 : Waarom jij niet zonder deze zes geheimen
Nadere informatie18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid
18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je
Nadere informatieover de toekomst over de toekomst
over de toekomst over de toekomst over de toekomst over de toekomst over de toekomst over de toekomst over de toekomst Wat wil in je leven nooit meer anders dan nu? Wat wil je graag veranderen aan je leven
Nadere informatieTechniek voor jongens én meisjes
Techniek voor jongens én meisjes Over lesgeven aan jongens en meisjes en stereotiepe beelden over jongens, meisjes en techniek. Anne van de Ven, Science Center NEMO Techniek voor jongens én meisjes Over
Nadere informatieWerkschuurbijeenkomst Lessen uit 10 jaar Betrokken bij Buiten onderzoek
Werkschuurbijeenkomst 6-7-18 Lessen uit 10 jaar Betrokken bij Buiten onderzoek Wat is Betrokken bij Buiten? Doel: Leden/medewerkers/vrijwilligers helpen bij jongeren betrekken bij natuur(beheer) Historie:
Nadere informatieGelijk oversteken: ik jouw cijfers, jij mijn taal! Yvonne Schoolmeesters
Gelijk oversteken: ik jouw cijfers, jij mijn taal! Yvonne Schoolmeesters y.schoolmeesters@let.ru.nl Algemene adviezen: VO-docenten: Stel als mentor de leerling centraal bij de profielkeuze. WO-docenten:
Nadere informatieMaak afgestudeerden (20-30 jaar) bewust dat een baan in de zorg de mogelijkheid biedt om door te kunnen groeien tot zorgondernemers.
Maak afgestudeerden (20-30 jaar) bewust dat een baan in de zorg de mogelijkheid biedt om door te kunnen groeien tot zorgondernemers. Uitdaging zorgsector: meer zorg voor hetzelfde geld. Vraag zorgsector:
Nadere informatieWERKBELEVING IN DE VERZEKERINGSBRANCHE
whitepaper WERKBELEVING IN DE VERZEKERINGSBRANCHE ontwikkelen zich steeds meer van traditionele organisaties tot ICT bedrijven. Deze veranderingen hebben hun weerslag op de werkbeleving. Om helder voor
Nadere informatieStick to your roots verbeteren in plaats van vernieuwen
Stick to your roots verbeteren in plaats van vernieuwen Kaizen Continu verbeteren of ook wel in het Japans: Kaizen. Deze gedachtegang gaat er vanuit dat verbeteren een veel betere optie is dan vernieuwen.
Nadere informatieWat kan ik van de positieve psychologie leren om mijn werk prettiger en beter te maken?
Wat kan ik van de positieve psychologie leren om mijn werk prettiger en beter te maken? Traditionele psychologie Positieve psychologie VOORBEELD VAN QUIZ 1 stelling, twee antwoorden, leerlingen evt. laten
Nadere informatieWij medewerkers & wij leerlingen van Stad & Esch maken samen de plek waar ontdekken en leren als vanzelf gaat. Welkom 21e eeuw.
onderwijs Wij medewerkers & wij leerlingen van Stad & Esch maken samen de plek waar ontdekken en leren als vanzelf gaat. Welkom 21e eeuw. April 2012 2 Stad & Esch bereidt leerlingen optimaal voor op de
Nadere informatieINLEIDING HET ICT-MENTALITY MODEL JONGEREN EN DE WERELD VAN ICT WELK TYPE BEN JE ZELF? ICT-MENTALITY LOEP PROGRAMMA OPZET
JONGEREN EN DE WERELD VAN ICT HET ICT-MENTALITY MODEL OPZET 21.45 UUR 22.00 UUR 22.30 UUR INLEIDING HET ICT-MENTALITY MODEL WELK TYPE BEN JE ZELF? ONDER DE ICT-MENTALITY LOEP TERUGKOPPELING CASES & RONDVRAAG
Nadere informatieAPQ-vragenlijst 30 januari Daan Demo
APQ-vragenlijst 30 januari 2019 Daan Demo Inleiding In dit rapport bespreken we jouw inzetbaarheid en wat je kunt doen om jouw positie op de arbeidsmarkt te verbeteren. Om dit te bepalen hebben we de volgende
Nadere informatieLeren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills. Frank van 21stcenturyskillsnl
Leren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills Frank van den Oetelaar @frankoetelaar @21stcskills 21stcenturyskillsnl http://www.21stcenturyskills.nl Leren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills
Nadere informatieBijdragen aan positieve beeldvorming over techniek? Bekijk de fotografiebriefing
Bijdragen aan positieve beeldvorming over techniek? Bekijk de fotografiebriefing Inhoudsopgave Jouw fotografie en moderne beeldvorming 3 4 Nieuw licht op techniek 4 Hoe maak je een techniekbeeld aantrekkelijk
Nadere informatieNationale Zorgvernieuwingsprijs. Zorgarbeidspool 30-06-2010
Nationale Zorgvernieuwingsprijs Zorgarbeidspool 30-06-2010 Zorgarbeidspool Samenvatting Vooral mannen hebben in deze economisch slechte tijden, hun baan verloren. Zij vormen tweederde van de nieuwe groep
Nadere informatieToekomstscenario s ROC ASA Utrecht Sport en bewegen
Toekomstscenario s ROC ASA Utrecht Sport en bewegen De weg naar de werkconferentie 1 Inhoud Centrale vraag Scenario-ontwikkeling Deskresearch Expertgesprekken Confrontatie Clusteren kernonzekerheden Scenario
Nadere informatiePersoonlijk Rapport Junior Scan
Persoonlijk Rapport Junior Scan Persoonlijke gegevens Naam test junior Datum test 02/09/2011 (17:19) Jouw ondernemersprofiel In vergelijking met het branche normprofiel geeft jouw profiel het volgende
Nadere informatieVisiestuk. Waarden. De waarden die ik belangrijk vind op een basisschool zijn:
Visiestuk Deze foto past bij mij omdat ik altijd voor het hoogst haalbare wil gaan. Ook al kost dit veel moeite en is het eigenlijk onmogelijk. Ik heb doorzettingsvermogen, dat heb je ook nodig bij het
Nadere informatieYoungWorks. weet wat jongeren beweegt. & leerconcepten
YoungWorks Academy weet wat jongeren beweegt ONderwijs & leerconcepten InhoudsOpgave 5 YoungWorks Academy, onderwijs en leerconcepten 9 Thema s & Lezingen en presentaties 10 Workshops en trainingen 12
Nadere informatieeuzedossier ouderparticipatie oriëntatie op studie en beroep in de onderbouw van havo/vwo
euzedossier ouderparticipatie oriëntatie op studie en beroep in de onderbouw van havo/vwo Op vier bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd.
Nadere informatieMotivatie problemen bij ASS
Motivatie problemen bij ASS Praten met pubers die anders zijn Esther Leuning 25 oktober 2018 www.karakter.com 2 Praten met pubers die anders zijn Esther Leuning GZ-psycholoog, cognitief gedragstherapeut
Nadere informatieRijksuniversiteit Groningen
De adolescentiefase: over puberen, hersenontwikkeling, studiekeuze, risicogedrag en de relatie met ouders. Dr. Saskia Kunnen i.s.m. Dr. Anna Lichtwarck-Aschoff Afdeling Ontwikkelingspsychologie Rijksuniversiteit
Nadere informatieHet puberbrein een handleiding. Hoofdvaart College Ouderavond 20 oktober 2014 dr. Aletta Smits
Het puberbrein een handleiding Hoofdvaart College Ouderavond 20 oktober 2014 dr. Aletta Smits Waar gaan we het over hebben? Wie zijn pubers? Wat gebeurt er met pubers? Hoe kunnen wij er mee omgaan? Wie
Nadere informatieLoopbaanoriëntatie en -begeleiding
Loopbaanoriëntatie en -begeleiding Vragenlijst Printversie Verantwoording 2017 Vernieuwenderwijs, Utrecht Alle rechten voorbehouden. Mits de bron wordt vermeld is het toegestaan om zonder voorafgaande
Nadere informatieVan TechniekMavo. naar technologieroute
Van TechniekMavo naar technologieroute Ambities 1. Meer jongeren naar techniek 2. Onderwijsvernieuwing 3. Samenwerking bedrijfsleven 4. Doorlopende leerlijn 5. LOB & technologie 6. Professionalisering
Nadere informatiePedagogisch kader Kinderdagverblijf Filios
Pedagogisch kader Kinderdagverblijf Filios Onderdeel van: Pagina 1 van 5 Inleiding In het pedagogisch kader staan onze uitgangspunten en basisdoelen die ten grondslag liggen aan ons pedagogisch handelen.
Nadere informatieVerschillen tussen leerlingen, leerkrachten en scholen Multiculturele school:
Mijn visie Deze foto past bij mij omdat ik voor het hoogst haalbare wil gaan. Ook al kost dit veel moeite. Ik heb doorzettingsvermogen, dat heb je ook nodig bij het beklimmen van een berg. Wanneer ik niet
Nadere informatieWees zoals je wil zijn (Socrates)
Wees zoals je wil zijn (Socrates) Over jezelf vinden en worden, ook op school elkegovaerts@ppw.kuleuven.be Programma - Verkenning identiteitsontwikkeling - Opbouw kader identiteitsontwikkeling - Resultaten
Nadere informatieTechniek? Dat is niks voor mij. Hoe kunnen scholen en bedrijven samen bijdragen aan een betere beeldvorming over en keuze voor bèta en techniek?
Techniek? Dat is niks voor mij. Hoe kunnen scholen en bedrijven samen bijdragen aan een betere beeldvorming over en keuze voor bèta en techniek? Juliette Walma van der Molen Center for Science Education
Nadere informatie(Her)oriëntatie op je loopbaan
(Her)oriëntatie op je loopbaan Enkele handvatten om naar je loopbaan en competenties te kijken december 2015 Onderhoudscheck voor je loopbaan Je bent het meest succesvol als je werk doet dat aansluit op
Nadere informatieLOB in het beroepsonderwijs drs. Metje Jantje Groeneveld
LOB in het beroepsonderwijs drs. Metje Jantje Groeneveld Wat gaan we doen? Inventarisatie vragen / verwachtingen Presentatie Vragen / discussie Wat kan ik er mee? Afronding 24-3-2015 2 Vragen? Met welke
Nadere informatieHoe motiveer ik jongeren? Workshop Hetty Pullen Muis Adviseur Praktijkcentrum 12 oktober 2013
Hoe motiveer ik jongeren? Workshop Hetty Pullen Muis Adviseur Praktijkcentrum 12 oktober 2013 Doel workshop 1. Je kent het theoretisch model van motivatieaspecten in de catechese met de jongeren. 2. Je
Nadere informatieSamenwerking. Betrokkenheid
De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school
Nadere informatieDE JEUGD VAN TEGENWOORDIG
YOUNGWORKS OVER ONS YOUNGWORKS OVER ONS YOUNGWORKS DE JEUGD VAN TEGENWOORDIG MARK VAN RIJN @MARKVRIJN Reclame Onderzoek Lezingen 14 NOVEMBER 2016 - CUBISS - TILBURG YOUNGWORKS OVER ONS DE JEUGD VAN TEGENWOORDIG
Nadere informatieKiezen voor de toekomst: hoe doen jongeren dat?
Kiezen voor de toekomst: hoe doen jongeren dat? Trends Highlightsrapportage in de van Baarsjes R een kwalitatief onderzoek onder jongeren vóór en na hun keuze voor een hogeschool. Voor: de techniek instituten
Nadere informatieVier geheimen om je kind te helpen bij studiekeuze
Vier geheimen om je kind te helpen bij studiekeuze Waarom dit boekje over het studiekeuzeproces? Vier geheimen om je kind te helpen bij studiekeuze Het studiekeuzeproces is complex. Je kunt dit onderwerp
Nadere informatieJongens & meisjes, snap jij het?
Les 2 Jongens & meisjes, snap jij het? We gaan het hebben over seksuele wensen en -grenzen. Wat de één normaal vindt om te doen, kan voor de ander verre van normaal zijn. Dat wordt ook bepaald door wat
Nadere informatie(TAAL)ACTIVITEITEN VOOR JONGEREN. Tilburgse jongeren van Campus 013 en ROC Tilburg locatie Wandelboslaan in gesprek met onderzoeksbureau Youngworks.
(TAAL)ACTIVITEITEN VOOR JONGEREN Tilburgse jongeren van Campus 013 en ROC Tilburg locatie Wandelboslaan in gesprek met onderzoeksbureau Youngworks. INLEIDING Veel mensen in Nederland kunnen niet goed lezen
Nadere informatieSuccesvolle lezers zijn betrokken lezers
Succesvolle lezers zijn betrokken lezers Over leesmotivatie,woordenschat en leesstrategieën Roel van Steensel Vrije Universiteit/Stichting Lezen Erasmus Universiteit JONGEREN LEZEN STEEDS MINDER BOEKEN
Nadere informatieTECHKNOW 13 TIPS & TRICKS VOOR IN DE ALLES OVER JONGEREN VAN NU TRENDS VOL. #02
TECHKNOW 13 ALLES OVER JONGEREN VAN NU TRENDS VOL. #02 TIPS & TRICKS VOOR IN DE PRAKTIJK Voorwoord TechKnow 2013: Jongeren informeren én inspireren Tips & Tricks voor in de praktijk Er zijn volop kansen
Nadere informatieYOUNGWORKS. MARK VAN HET GEHEIM ACHTER GEMOTIVEERDE PUBERS, LEERLINGEN EN WERKNEMERS
YOUNGWORKS OVER ONS JONGEREN ZIJN 24/7 ONLINE 17 FEBRUARI 2017 - #WERKWEEK - UTRECHT YOUNGWORKS MARK VAN RIJN @markvrijn KLANTNAAM DIT IS PLAATS VOOR EEN ONDERTITEL YOUNGWORKS EVENTUEEL 2DE REGEL PLAATS
Nadere informatieDE JEUGD VAN TEGENWOORDIG
YOUNGWORKS OVER ONS DE JEUGD VAN TEGENWOORDIG 23 MEI 2016 - THEMA/DEBAT AVOND JEUGD - GEMEENTE ROERMOND BINDEN & BOEIEN YOUNGWORKS JAMES SMITH james@youngworks.nl Al meer dan 16 jaar een autoriteit op
Nadere informatieJONG ZIJN? Generatieleren. De klas van 2018 Over het stimuleren en ontdekken van talenten bij jongeren. Het trendteam YOUNGWORKS GENERATIEKLOOF
YOUNGWORKS GENERATIEKLOOF JAMES SMITH LEKKER HÈ ZO N KLOOF WAAR JE VAN ALLES IN KUNT FLIKKEREN Generatieleren WAT BEWEEGT JONGEREN? HOE KRIJG JE ZE IN BEWEGING? VAN JONGEREN 27 september 2018 Bibliotheekplaza
Nadere informatieVERDER MET JE TALENT RUIMTE VOOR VERDIEPING IN VWO 4, 5 EN 6
_ VERDER MET JE TALENT RUIMTE VOOR VERDIEPING IN VWO 4, 5 EN 6 VERDER MET JE Van jongs af aan heb ik al de ambitie om arts te worden. Maar binnenkomen op de geneeskundeopleiding is niet makkelijk. Bij
Nadere informatieMANTELZORG VANAF JANUARI 2015 EEN GROTERE ZORG VOOR GEMEENTEN
MANTELZORG VANAF JANUARI 2015 EEN GROTERE ZORG VOOR GEMEENTEN Veel jongeren hebben al vroeg de zorg voor een gezinslid. Maar wie zorgt er eigenlijk voor hen? De klassieke verzorgingsstaat verandert in
Nadere informatieCoachende ouders: kinderen boeien en uitdagen
Coachende ouders: kinderen boeien en uitdagen Ouderavond Tim Post 2025 Welke afgestudeerde scholieren hebben we dan nodig? 2025 Oplossen maatschappelijke vraagstukken Omgaan grote hoeveelheden informatie
Nadere informatieProgramma. Voorstelling project Waarom? Wat? Ambassadeurs gezocht! De Making of Ambassadeurs Dursun aan het woord Speeddating Invullen fiches
Latent Talent Programma Voorstelling project Waarom? Wat? Ambassadeurs gezocht! De Making of Ambassadeurs Dursun aan het woord Speeddating Invullen fiches Rachid Boumalek aan het woord Voorstelling project
Nadere informatieHet puberbrein een handleiding. Breda Newmancollege 18 november 2014 dr. Aletta Smits
Het puberbrein een handleiding Breda Newmancollege 18 november 2014 dr. Aletta Smits Waar gaan we het over hebben? Wie zijn pubers? Wat gebeurt er met pubers? Hoe kunnen wij er mee omgaan? Wie zijn pubers?
Nadere informatieInhoudsopgave DIT IS EEN PUBLICATIE VAN. Voorwoord 4. 1 Inleiding 5. 2 Jongeren & de care 6
DIT IS EEN PUBLICATIE VAN Inhoudsopgave Voorwoord 4 1 Inleiding 5 2 Jongeren & de care 6 3 Het Care Segmentatiemodel 8 De vijf typen jongeren uit het Care Segmentatiemodel 10 Twijfelaars 12 Mensenhelpers
Nadere informatieHet puberbrein een handleiding. 26 juni 2014 dr. Aletta Smits
Het puberbrein een handleiding 26 juni 2014 dr. Aletta Smits Waar gaan we het over hebben? Wie zijn pubers? Wat gebeurt er met pubers? Hoe kunnen wij er mee omgaan? Wie zijn pubers? En wie zijn wij? Twee
Nadere informatiePTA maatschappijleer 1 (gemeenschappelijk deel) BBL - Kijkduin / Statenkwartier - cohort 2013-2014-2015
Maatschappijleer 1 (gemeenschappelijk deel) kent slechts een schoolexamen. A. Schoolexamen derde leerjaar, schooljaar 2013-2014 1 SE I Hoofdstuk 2 Jongeren 301B ML1/K/2 presentatie en PPP in groepjes van
Nadere informatieContextschets Techniek
Contextschets Techniek Nationaal Techniekpact 2020... 2 Welke activiteiten ondernemen de hbo-instellingen?... 2 Welke activiteiten ondernemen de universiteiten?... 3 Welke activiteiten onderneemt de 3TU?...
Nadere informatie