Verlangd basisonderwijs in de wijk Overvecht, gemeente Utrecht. Rapportage. Menno Wester

Transcriptie

1 Verlangd basisonderwijs in de wijk Overvecht, gemeente Utrecht Rapportage Menno Wester Maart 2014

2 Projectnummer: Opdrachtgever: Stichting HIO 2014 ITS, Radboud Universiteit Nijmegen Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvuldigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke andere wijze dan ook, en evenmin in een retrieval systeem worden opgeslagen, zonder de voorafgaande schriftelijke toestemming van het ITS van de Radboud Universiteit Nijmegen. No part of this book/publication may be reproduced in any form, by print, photoprint, microfilm or any other means without written permission from the publisher. ii

3 Inhoud 1 Inleiding 1 2 Kenmerken van de directe meting 3 3 Opzet van de directe meting in de wijk Overvecht Het onderzoeksgebied De respondenten en de onderzoekspopulatie De vragenlijst Verloop veldwerk en respons Wijze van rapporteren 7 4 Verlangd basisonderwijs in de wijk Overvecht Voorkeur voor richting Overvecht Richtingsvoorkeuren in het basisonderwijs en leeftijd van de kinderen Richtingsvoorkeuren in het basisonderwijs en de feitelijk gekozen richting Samenvatting en conclusie 13 Bijlage 1 15 iii

4 iv

5 1 Inleiding De Stichting HIO heeft geconstateerd vanuit haar achterban dat er veel animo is voor een Islamitische basisschool in de wijk Overvecht. Daarom heeft de stichting het ITS, Radboud Universiteit Nijmegen, gevraagd om de haalbaarheid van een nieuwe school op Islamitische grondslag te toetsen in de wijk Overvecht in de gemeente Utrecht. Om een school te kunnen stichten moet deze door de gemeenteraad op het Plan van Scholen worden geplaatst. De stichtingsnorm voor de gemeente Utrecht is 310 leerlingen 1. De gemeenteraad stelt het plan jaarlijks vóór 1 augustus vast. Bij een aanvraag daartoe dient door de aanvrager aannemelijk te worden gemaakt dat de te stichten school binnen 5 jaar aan het stichtingscriterium voldoet en dat in de vijftien jaar daarna nog steeds aan dit criterium wordt voldaan. Directe versus indirecte meting Om de belangstelling aan te tonen kan de aanvrager een indirecte of een directe meting gebruiken. Met een indirecte meting kan de belangstelling voor de te stichten school worden aangetoond op basis van de verdeling naar richting van de bestaande basisscholen in de gemeente. Tegenover de indirecte meting staat de directe meting. De directe meting wordt beschouwd als een aanvullende methode op de indirecte meting. Hierbij wordt aan ouders van 0- tot en met 11- jarigen gevraagd welke voorkeur zij hebben wat betreft de richting van de school, ook wel verlangd onderwijs genoemd. Dus wordt de ouders de keuze geboden uit alle erkende richtingen in Nederland. De kenmerken van een directe meting staan uitgelegd in hoofdstuk twee. De aanleiding voor het verrichten van deze directe meting is dat de indirecte meting, in het geval van nieuwe richtingen, zoals de islamitische richting, vaak onvoldoende gegevens oplevert. De wet biedt de ruimte voor, met name de nieuwe richtingen, om directe metingen te laten uitvoeren om zo op een betrouwbare wijze aanvullende en verduidelijkende gegevens te verkrijgen over het verlangde basisonderwijs. Stichting HIO heeft het ITS gevraagd een directe meting in Utrecht Overvecht uit te voeren. Het ITS heeft een ruime ervaring met directe metingen in zowel het basisonderwijs als het voortgezet onderwijs. Op basis van de resultaten van directe metingen is de afgelopen jaren voor diverse scholen toestemming voor stichting verleend in o.a. Rotterdam, Amsterdam, Haarlem en Alkmaar, Harderwijk, Hilversum, Utrecht, Deventer. 1 Op grond van de artikelen 77, derde lid, en 153, tweede lid, van de Wet op het primair onderwijs (WPO), derde lid, 153, tweede lid, en 155, tweede lid, van de elke vijf jaar per gemeente de stichtingsnorm vastgesteld. De stichtingsnorm staat in Wijziging regeling aanpassing stichtings- en opheffingsnormen voor het basisonderwijs in 2013, nr. DUO/OND/ODS-2012/60909 M 1

6 In deze rapportage wordt verslag gedaan van de directe meting die in maart 2014 is uitgevoerd conform de richtlijnen voor het uitvoeren van een directe meting. In de rapportage wordt eerst nader ingegaan op de kenmerken van een directe meting (hoofdstuk 2). Daarna wordt aandacht geschonken aan de opzet van de directe meting in Utrecht-Overvecht (hoofdstuk 3). Hoofdstuk 4 geeft inzicht in het verlangd basisonderwijs in deze wijk anno De rapportage wordt afgesloten met een samenvatting en conclusies. 2

7 2 Kenmerken van de directe meting De directe meting in de wijk Overvecht levert informatie op over de voorkeuren voor richting in het basisonderwijs ten behoeve van de aanvraag van één of meer islamitische scholen op het Plan van Scholen. De resultaten van een directe meting dienen ook bruikbaar 2 te zijn voor alle richtingen. De directe meting is uitgevoerd conform de voorwaarden zoals geformuleerd in de Regeling modelprognose primair onderwijs Dit betekent dat: de directe meting uitgevoerd moet worden door een onafhankelijk bureau; een schriftelijke enquête moet worden gebruikt; de meting wordt verricht bij een representatieve aselecte steekproef; de onderzoeksgroep bestaat uit ouders/verzorgers van kinderen van 0 tot en met 11 jaar, woonachtig in het voedingsgebied van de gewenste school; de anonimiteit van de ondervraagden gegarandeerd is; het onderzoek gericht is op de voorkeuren van de ondervraagden voor alle richtingen. De uitgevoerde directe meting in de Utrechtse wijk Overvecht voldoet geheel aan bovenstaande eisen. Dit schetsen we in de onderzoeksopzet. 2 Behoudens de eigendomsrechten van de opdrachtgever en auteursrechten van ITS, Radboud Universiteit Nijmegen. 3

8 4

9 3 Opzet van de directe meting in de wijk Overvecht In dit hoofdstuk wordt aandacht geschonken aan het onderzoeksgebied (3.1), de onderzoekspopulatie (3.2) de vragenlijst (3.3), het verloop van het onderzoek en de respons (3.4), en de wijze van rapporteren (3.5). 3.1 Het onderzoeksgebied In de wettelijke regelingen rond het Plan van Scholen 3 is altijd sprake van een voedingsgebied voor de school waarvoor een aanvraag wordt ingediend om tot stichting te komen. Het is aan de aanvrager om dit voedingsgebied te bepalen. Meestal is het voedingsgebied de wijk of het dorp waar de aanvrager de op te richten school wil plaatsen. Stichting HIO wil een school in de Utrechtse wijk Overvecht oprichten en heeft ervoor gekozen deze gehele wijk als het voedingsgebied voor een nieuwe school te hanteren. Het aantal kinderen in de leeftijdsgroep van 0- t/m 11-jarigen in Overvecht bedroeg eind februari 2014 in totaal 4.131, deze zitten in gezinnen De respondenten en de onderzoekspopulatie De ouders/verzorgers van deze kinderen vormden de doelgroep voor de bevraging. In dit onderzoek zijn alle ouders van kinderen tussen 0 en 11 jaar in de wijk Overvecht meegenomen. Uit eerder onderzoek is bekend dat ouders met meer dan één kind dezelfde voorkeursrichting voor het onderwijs voor al hun kinderen hebben. Om deze reden (en ook omdat we ouders niet willen lastig vallen met meer dan één vragenlijst) is ervoor gekozen om aan de ouders met meerdere kinderen in de leeftijd tussen 0 en 11 jaar, maar voor één van hun kinderen een vragenlijst te sturen. De vragenlijst is gestuurd voor het kind dat qua leeftijd het dichtst bij de aanvang van de leerplichtige leeftijd is. Uitgaande van de aanname dat ouders al hun kinderen naar dezelfde school sturen, corrigeren we hiervoor op het moment dat we de resultaten presenteren. Uiteindelijk zijn dus alle gezinnen aangeschreven om mee te doen aan het onderzoek. Aan het ITS zijn door de gemeente Utrecht de naam- en adresgegevens en geboortedatum verstrekt van de kinderen de leeftijdsgroep van 0- t/m 11-jarigen in Overvecht. 3 Zie ook Wet op Primair Onderwijs artikel 75 4 Op basis van de ontvangen gegevens uit de Gemeentelijke Basis Administratie van de Gemeente Utrecht. 5

10 3.3 De vragenlijst Aangezien het doel van een directe meting uitsluitend het vaststellen van de voorkeursrichting voor basisonderwijs is, kon met een korte vragenlijst worden volstaan. De aangeschreven ouders zijn door deze beperkte vraagstelling weinig belast. Onder richting verstaan we zowel openbaar als bijzonder onderwijs en alle erkende richtingen daarbinnen. De vragenlijst omvatte de volgende drie vragen: De voorkeur voor richting in het basisonderwijs, met als antwoordmogelijkheden de richtingen die volgens de wet bekostigd worden: algemeen-bijzonder evangelisch evangelische broedergemeente gereformeerd (vrijgemaakt) hindoe-algemeen hindoe-janmavadisch hindoe-karmavadisch islamitisch liberaal islamitisch orthodox joods openbaar protestants-christelijk reformatorisch rooms-katholiek vrije school en aanvullend: ik zou een voorkeur hebben voor een basisschool van een andere richting. Bij deze vraag werd aangegeven dat de voorkeur uitgesproken moest worden in een situatie waarbij van al deze richtingen een school aanwezig was, allemaal even ver van huis, even goed bereikbaar en allemaal even goed. Daarnaast is nog gevraagd: Of het kind al dan niet op een basisschool zit, op een school voor speciaal onderwijs, al op een school voor voortgezet onderwijs, of dat het nog niet op school zit; De richting van de basisschool waar het kind nu op zit met dezelfde antwoordcategorieën als boven, met daaraan toegevoegd de mogelijkheid aan te geven dat dit niet bekend was. Indien de school van de gewenste voorkeursrichting in de wijk zou komen, of de ouders van plan zijn hun kind naar deze school te sturen. 6

11 De vragenlijsten waren optisch inleesbaar. Op de vragenlijst was de geboortedatum van het kind vermeld. De vragenlijst was geadresseerd aan de ouders/verzorgers van de 0-11-jarige kinderen. In de begeleidende brief is niet aangegeven dat het onderzoek op verzoek van Stichting HIO is uitgevoerd. Hierdoor is het verzoek als neutraal gepositioneerd zonder dat specifieke groepen zich in positieve of negatieve zin aangesproken voelden. 3.4 Verloop veldwerk en respons Na ontvangst van het adressenbestand van de gemeente op 21 februari 2014, zijn in week 9 de vragenlijsten met een begeleidende brief in het Nederlands door het ITS verzonden. Gezien de deadline voor de aanvraag op het Plan van Scholen op 1 april, was een rappel niet mogelijk. De rapportage is op 25 maart opgeleverd. Op dat moment waren 378 van de verzonden vragenlijsten bij het ITS geretourneerd. Al met al een respons van 15 procent. In tabel 3.1 staat een verdeling van de respons. Tabel respons Populatie en respons in Overvecht Totale populatie (alle kinderen in een gezin) Aangeschreven populatie (één kind per gezin) Respons aantal 378 Respons percentage 15% Niet alle vragenlijsten komen voor verdere analyse in aanmerking. De reden daarvoor is dat een aantal mensen geen enkele voorkeursrichting heeft aangegeven, een aantal meer dan één richting heeft aangekruist en een aantal alleen in de categorie anders heeft aangegeven een school van een traditionele pedagogisch-didactische richting te willen of gewoon een goede school, of een aanduiding die in ieder geval niet tot de categorie voorkeursrichting gerekend mogen worden. Hierdoor zijn 336 vragenlijsten in de analyses meegenomen. Dit aantal van 336 is voldoende om met een zekerheid van 95 procent en een maximale afwijking van 5,1 procent betrouwbare uitspraken te kunnen doen. Deze maximale afwijking geldt bij een antwoordpercentage van 50 procent. In de bijlage staan de afwijkingen voor 10-tallen van procenten. 3.5 Wijze van rapporteren Bij de rapportage worden de voorkeuren voor richting voor de totale wijk gegeven. Ook is gekeken naar samenhang met de leeftijd van de kinderen. Bovendien wordt bij de ouders van 4-11-jarigen die op de basisschool zitten, nagegaan welk verband er is tussen de voorkeur voor richting in het basisonderwijs en de richting van de feitelijk gekozen school. 7

12 8

13 4 Verlangd basisonderwijs in de wijk Overvecht Aan de ouders is gevraagd wat hun voorkeur is voor richting bij de keuze van een basisschool. Dit is gedaan door een situatie te schetsen waarin van alle richtingen een school aanwezig is, die allemaal even ver van huis en even goed bereikbaar zijn, en bovendien allemaal even goed. Hiermee worden effecten van nabijheid en kwaliteit uitgeschakeld. Zoals we eerder aangaven kon daarbij gekozen worden uit de richtingen die volgens de wet bekostigd worden: algemeen-bijzonder, evangelisch, evangelische broedergemeente, gereformeerd (vrijgemaakt), hindoe-algemeen, hindoe-janmavadisch, hindoe-karmavadisch, islamitisch liberaal, islamitisch orthodox, joods, openbaar, protestants-christelijk, reformatorisch, rooms-katholiek, vrije school. 4.1 Voorkeur voor richting Overvecht Hoe liggen nu de voorkeuren voor de verschillende richtingen in het basisonderwijs? In tabel 4.1 zijn de resultaten weergegeven. Tabel Voorkeur voor richting, in procenten Voorkeursrichting algemeen-bijzonder 8% evangelische broedergemeente 1% evangelisch 1% gereformeerd vrijgemaakt 2% hindoe-algemeen 2% hindoe-janmavadisch 0% hindoe-karmavadisch 0% islamitisch liberaal 11% islamitisch orthodox 5% joods 0% openbaar 37% protestant-christelijk 11% reformatorisch 1% rooms-katholiek 9% vrije school 12% Totaal (n=100%) 336 9

14 Duidelijk is dat het grootste belangstellingspercentage het percentage met een voorkeur voor openbaar onderwijs is. Voor ruim een derde (37%) van de kinderen wordt een voorkeur voor een openbare school uitgesproken. Daarna komt in volgorde van grootte vrije school met 12 pocent en islamitisch liberaal met 11 procent. Voor islamitisch orthodox heeft 5 procent belangstelling. Voor protestant-christelijk heeft 11 procent, voor rooms-katholiek heeft 9 procent en voor algemeen-bijzonder onderwijs heeft 8 procent belangstelling. De resterende richtingen genieten in Overvecht weinig belangstelling. Stichting HIO heeft aangegeven open te staan voor alle islamitische kinderen. Ze maken geen onderscheid in liberaal of orthodox, ze gegeven dan ook aan dat de kinderen van ouders die islamitisch liberaal of de kinderen van ouders die islamitisch orthodox wensen allemaal welkom zijn. Daarom presenteren we in de volgende tabellen deze onderwijsrichtingen gezamenlijk. In totaal geeft 16 procent van de responderende ouders uit Overvecht aan dat ze een voorkeur voor islamitisch onderwijs hebben. Rekening houdend met de standaardfout (zoals uitgelegd in de bijlage) zal in werkelijkheid het percentage ouders van 0-11-jarigen uit Overvecht dat islamitisch onderwijs wil, tussen 12,3 en 19,7 procent liggen. Dit betekent dat in Overvecht de voedingsbodem voor islamitisch onderwijs minimaal 507 en maximaal 815 kinderen bedraagt. Als we uitsluitend naar de voedingsbodem voor islamitisch liberaal onderwijs zouden kijken, dan bedraagt de voedingsbodem 5 ongeveer 323 tot 586 kinderen. 4.2 Richtingsvoorkeuren in het basisonderwijs en leeftijd van de kinderen De voorkeur is ook te relateren aan de leeftijd van de kinderen. In Tabel 4.2 is dat voor de belangrijkste richtingen weergegeven. Daarbij is onderscheid gemaakt tussen de 0- t/m 3 jarigen, de 4- t/m 7-jarigen en de groep die 8 of ouder is. We zien bij de voorkeur voor islamitisch onderwijs geen sterke samenhang met leeftijd. Bij de ouders van kinderen in de onderbouw heeft 19 procent en bij ouders van de kinderen in de bovenbouw heeft 13 procent voorkeur voor islamitisch onderwijs. Tabel 4.2 Voorkeursrichting naar leeftijdscategorie* 5 Het percentage ouders dat de voorkeur voor islamitisch liberaal onderwijs aangaf bedroeg 11 procent. Rekeninghoudend met de standaardfout zal dit aandeel in werkelijkheid tussen 7,8 en 14,2 procent liggen. 10

15 0 t/m 3 jaar 4 t/m 7 jaar 8 jaar of ouder algemeen-bijzonder 10% 9% 2% evangelische broedergemeente 0% 1% 0% evangelisch 2% 1% 4% gereformeerd vrijgemaakt 0% 2% 0% hindoe-algemeen 1% 2% 4% islamitisch liberaal en orthodox 14% 19% 13% openbaar 43% 34% 36% protestant-christelijk 8% 11% 13% reformatorisch 0% 1% 0% rooms-katholiek 9% 9% 15% vrije school 13% 11% 13% Totaal (n=100%) Richtingsvoorkeuren in het basisonderwijs en de feitelijk gekozen richting Hoe verhoudt zich de voorkeur voor een bepaalde richting tot de richting van de basisschool waar het kind nu op zit? Dat is de vraag die aan de hand van tabel 4.3 valt te beantwoorden. In die tabel is te zien wat de richting van de school is waar de kinderen nu op zitten, gegeven de voorkeursrichting die de ouders hebben aangegeven. Hierbij hebben we ons beperkt tot de kinderen die op de basisschool zitten en we beperken ons ook hier weer tot de belangrijkste richtingen. De tabel moet regelgewijs worden gelezen. Tabel 4.3 Voorkeursrichting basisonderwijs in relatie tot feitelijk gekozen richting op de basisschool bij kinderen die al op de basisschool zitten alg.- bijzonder islamitisch openbaar p.-c. r.-k. vrije lib.& orth. school overig totaal (n=100%) Alg.-bijzonder 40% 0% 7% 30% 20% 0% 3% 40% islamitisch lib.& orth. 0% 40% 28% 6% 15% 0% 11% 0% openbaar 1% 0% 72% 5% 20% 0% 2% 1% p.-c 3% 0% 0% 71% 24% 0% 3% 3% r.-k. 0% 0% 7% 3% 80% 0% 10% 0% vrije school 0% 0% 13% 7% 27% 38% 16% 0% We zien dat bij ouders die een voorkeur hebben voor een rooms-katholiek school ruim 80 procent van hun kinderen ook daadwerkelijk op zo n school hebben zitten. Ook van ouders met voorkeur voor openbaar onderwijs (72%) protestant-christelijk (71%) zit het grootste deel van de kinderen al op een school van die richting. Van degenen die een voorkeur hebben voor islamitisch liberaal of orthodox onderwijs, zit 40 procent ook daadwerkelijk op een school van die richting, van de overigen zit de grootste groep 11

16 kinderen op een openbare school (28%) en anders op een protestant-christelijke (6%) of een rooms-katholieke school (15%). Bij degenen die een voorkeur hebben voor islamitisch onderwijs slaagt dus ruim 60 procent er niet in het verlangde onderwijs te realiseren in de eigen buurt. In tabel 4.4 staat de mate waarin ouders zeker weten dat het kind naar de school van de gewenste voorkeursrichting zou gaan, indien deze in de wijk zou komen. In de tabel is te zien dat ongeveer 80 procent van de ouders die islamitisch onderwijs wensen, het kind (vrijwel) zeker naar een islamitische basisschool sturen, indien deze in de wijk komt. Ongeveer 18 procent van de ouders die een islamitische school wenst, geeft aan hun kind hier misschien heen te zullen sturen. Tabel 4.4 Voorkeursrichting basisonderwijs in relatie tot de mate waarin ouder zeker weet dat kind naar school voorkeursrichting gaat, indien deze in de wijk komt. kind gaat er (vrijwel) zeker heen kind gaat er misschien heen kind gaat er zeker niet heen totaal (n=100%) algemeen-bijzonder 66% 23% 11% 28 Islamitisch lib.& orth 80% 18% 2% 54 openbaar 55% 33% 13% 125 protestant-christelijk 53% 33% 14% 34 rooms-katholiek 70% 13% 17% 33 vrije school 61% 36% 3% 41 Indien we uitsluitend de ouders zouden bekijken waarvan het kind (vrijwel) zeker naar de school van de voorkeursrichting zou gaan, indien deze in de wijk komt, dan wordt het beeld geschetst in tabel 4. 1 iets anders. In tabel 4.1 zagen we dat van de responderende ouders in Overvecht met kinderen van 0-11 jaar 16 procent aangaf een voorkeur voor islamitisch onderwijs te hebben. Het aandeel dat islamitisch onderwijs wenst en het kind (vrijwel) zeker naar de school van de voorkeur stuurt indien deze in de wijk komt, betreft 13,2 procent van de ouders uit Overvecht. Rekening houdend met de standaardfout (zoals uitgelegd in de bijlage) zal in werkelijkheid dit tussen 9,7 en 16,7 procent liggen. Op basis van deze percentages is te verwachten dat ongeveer 403 tot 688 kinderen uit Overvecht (vrijwel) zeker naar een islamitische basisschool kunnen gaan. 12

17 5. Samenvatting en conclusie Stichting HIO heeft een directe meting laten uitvoeren in het voedingsgebied van een te stichten islamitische school. De resultaten ervan dienen ter onderbouwing van een aanvraag op het Plan van Scholen voor de wijk Overvecht in Utrecht. Het onderzoek is in maart 2014 uitgevoerd. Het aantal kinderen in de leeftijdsgroep van 0- t/m 11-jarigen in Overvecht bedroeg eind februari 2014 in totaal 4.131, deze leven in gezinnen. Alle ouders met kinderen tussen 0-11 jaar in het gebied is gevraagd aan te geven voor welke richting zij een voorkeur hebben. Zonder rappellering heeft ongeveer 15 procent de vragenlijst teruggestuurd. Dit aantal is voldoende om betrouwbare uitspraken over te doen. Van de ouders van kinderen van 0-11 jaar in Utrecht-Overvecht heeft 11 procent een voorkeur voor islamitisch liberaal. Indien we uitsluitend naar islamitisch liberaal onderwijs zouden kijken, dan ligt het percentage ouders dat deze voorkeursrichting aangaf rekeninghoudend met de standaardfout- tussen 7,8 en 14,2 procent. De voedingsbodem voor islamitisch liberaal onderwijs bedraagt daarmee tussen de 323 en 586 kinderen. Daarnaast heeft 5 procent van de responderende ouders een voorkeur voor islamitisch orthodox onderwijs. Stichting HIO geeft aan dat ze voor beide voorkeursrichtingen open staan. In totaal heeft dus 16 procent van de respondenten een voorkeur voor islamitisch onderwijs. Rekening houdend met de standaardfout die geldt bij de huidige respons (zoals uitgelegd in de bijlage), zal in werkelijkheid het percentage ouders van 0-11-jarigen uit Overvecht dat islamitisch onderwijs wilt, tussen 12,3 en 19,7 procent liggen. Volgens de uitslag van deze enquête betekent dit dat in Overvecht de voedingsbodem voor islamitisch onderwijs tussen de 507 en 815 kinderen bedraagt. Van de ouders uit Overvecht die een voorkeur hebben voor islamitisch onderwijs geeft 80 procent van deze ouders in de vragenlijst aan dat hun kind (vrijwel) zeker naar een islamitische school in de wijk zal gaan. Ten opzichte van de gehele steekproef heeft 13,2 procent van de ouders uit Overvecht aangegeven een voorkeur voor islamitisch onderwijs te hebben en aangegeven dat het kind (vrijwel) zeker naar een islamitische school stuurt indien deze in de wijk komt. Rekening houdend met de standaardfout zal dit aandeel in werkelijkheid tussen 9,7 en 16,7 procent liggen. Dit betekent dat ten opzichte van totaal aantal kinderen in Utrecht Overvecht en op basis van de vragenlijst ongeveer 403 tot 688 kinderen (vrijwel) zeker naar een islamitische basisschool kunnen gaan. Dit aantal ligt dan ruim boven de stichtingsnorm van 310 leerlingen die voor de gemeente Utrecht geldt. 13

18 14

19 Bijlage 1 In onderstaande tabel staan voor de wijk Overvecht de standaardfouten die behoren bij bepaalde uitkomsten. De standaardfouten zijn berekend met de formule: p.q N-n = ( * ) n-1 N Waarin: : geschatte standaardfout p: fractie (in %) van respondenten met een bepaalde uitkomst q: 100-p N: populatie-omvang n: aantal respondenten Gegeven een bepaalde uitkomst ligt met een zekerheid van 95 procent het werkelijke percentage tussen: het gevonden percentage + of - 2 keer de standaardfout. Als voorbeeld: in Overvecht is bij ouders van 0-11-jarigen de voorkeur voor openbaar onderwijs 37,0 procent. In werkelijkheid zal het percentage liggen tussen (37,0 4,92) en (37,0 + 4,92) of wel tussen 32,08 en 41,92. In dit onderzoek geeft 16 procent van de ouders uit Overvecht aan dat ze een voorkeur voor islamitisch onderwijs hebben. Rekening houdend met de standaardfout zal in werkelijkheid het percentage ouders van 0-11-jarigen uit Overvecht dat islamitisch onderwijs wilt, tussen 12,26 en 19,74 procent liggen. Tabel a Standaardfouten * 2 voor gevonden percentages voor 0-11-jarigen voor de wijk Overvecht Standaardfouten Overvecht gevonden percentage Standaardfout 3,06 4,08 4,67 4,99 5,10 4,99 4,67 4,08 3,06 15