Afdelingsgids Zwolle Havo onderbouw, IVIO- en Link-klassen. Voortgezet Speciaal Onderwijs. Talenten laten groeien.

Transcriptie

1 Afdelingsgids Zwolle Havo onderbouw, IVIO- en Link-klassen Voortgezet Speciaal Onderwijs Talenten laten groeien. de Ambelt

2 Meer informatie vindt u in onze digitale schoolgids In deze afdelingsgids vindt u informatie over de locatie waar uw zoon/dochter naar school gaat. Naast deze afdelingsgids is er een digitale schoolgids met algemene informatie over de Ambelt. Want wist u dat er zo n 2000 leerlingen op de Ambelt zitten verdeeld over het basisonderwijs, vmbo, havo en mbo? En dat de Ambelt scholen heeft in Deventer, Apeldoorn, Zwolle, Nunspeet, Steenwijk, Meppel en Hardenberg? In onze digitale schoolgids kunt u hier alles over lezen en meer! Hierin vindt u informatie over ons aanbod en algemene zaken zoals de ouderbijdrage, ouderparticipatie, regels en afspraken en klachtencommissie. De schoolgids is digitaal te downloaden op onze website We houden u graag op de hoogte! We vinden het belangrijk dat u betrokken bent en blijft. Via de locatie waar uw zoon/ dochter naar school gaat, ontvangt u deze locatiegids en in sommige gevallen ook de locatienieuwsbrief. Op onze website vindt u het laatste nieuws en als u ons volgt op Twitter, dan bent u altijd als een van de eersten op de hoogte. Daarnaast brengen we enkele malen per jaar een digitale nieuwsbrief uit. Ook brengen we een magazine uit (Topper) om u van de ontwikkelingen binnen het speciaal onderwijs op de hoogte te houden. Volg ons op Heeft u na het lezen van deze afdelingsgids of de schoolgids nog vragen? Neem dan gerust contact op met de teamleider. Talenten laten groeien. de Ambelt de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 2 van 29

3 Afdelingsgids VSO Zwolle Havo onderbouw, IVIO- en Link-klassen Voorwoord Beste ouders, verzorgers, begeleiders en belangstellenden, Voor u ligt de afdelingsgids voor de afdeling havo onderbouw, IVIO- en Link-klassen van het voortgezet speciaal onderwijs van de Ambelt in Zwolle. In deze afdelingsgids staat beschreven hoe het onderwijs op onze afdeling wordt vormgegeven. Het betreft een aanvulling op de schoolgids. Voor informatie over de Link-klassen verwijzen wij u naar de folder op internet. De Ambelt is een onderwijsinstelling die speciaal onderwijs en ondersteuning biedt aan leerlingen die specialistische hulp nodig hebben. De kracht, het talent en de onderwijsbehoefte van de leerling staat bij ons centraal. Voor ons is samenwerking met u als ouder/verzorger van wezenlijk belang om uw kind goed onderwijs te bieden. Ons gezamenlijk doel is dat het met uw kind zowel op school als thuis goed gaat. Wij zetten ons volledig in voor deze belangrijke samenwerking. De groepsleerkrachten, begeleiders en stafmedewerkers staan altijd voor u klaar. U kunt bij hen terecht met al uw vragen. Meer informatie over de Ambelt kunt u vinden in de digitale schoolgids op Namens het team van de Ambelt S. Postma Teamleider havo onderbouw, IVIO- en Link-klassen Voor het actuele rooster met vakantie-/studiedagen verwijzen wij u naar de website van de Ambelt. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 3 van 29

4 Bij ons heeft iedere leerling een uitdagend toekomstperspectief Door te luisteren naar onze leerlingen weten we wat hun behoefte is. Zo kunnen we het onderwijs en de ondersteuning bieden die zij nodig hebben. Talenten laten groeien. de Ambelt de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 4 van 29

5 Inhoudsopgave 1. De Ambelt locatie Hengeveld College De School Onze leerlingen Ons team Kenmerken onderwijspakket VSO Stagiaires en onderzoeken binnen de afdeling Plaatsing Opleiden in en door de school Het speciaal voortgezet onderwijs Passend onderwijs Samenwerkingsverband Ondersteuningsplanraad en ondersteuningsplan Schoolondersteuningsprofiel (SOP) Kerndoelen SWPBS Kwaliteit Privacy protocol Het onderwijs Pedagogische- en didactische uitgangspunten Lestijden en pauzes Rapport Vakkenpakket Profielen en vakken havo Hengeveld College Profielen en vakken Travo (Deltion Sprint Lyceum) Instroom havo Screeningsonderzoek in havo Huiswerk Toetsing en Cito Dyslexiescreening Overgangsnormering voor ieder leerjaar Leerlingenzorg Commissie van Begeleiding (CievB) Handelingsgericht werken Extra ondersteuning de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 5 van 29

6 4.4 Leefstijl Agressiereductiemethode Time out en switch Bewegen en sport Cultureel Kunstzinnige Vorming Samenwerking met hulpverlening Ziekte Verlof Ziekte docent Verwijsindex Risicojongeren Kwaliteit Ouders en verzorgers Contact met u Contact met ons Ouderlezingen Activiteiten Medezeggenschap op de Ambelt Klachtenprocedure Regels en afspraken Schoolregels Kledingvoorschriften Maatregelen Schorsing en verwijdering Medicijngebruik Materiaallijst Vakantierooster Adresgegevens en Contactpersonen Ouders zijn onze partners in onderwijs en ondersteuning. Samenwerken. de Ambelt de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 6 van 29

7 1. De Ambelt locatie Hengeveld College 1.1 De School Op de VSO locatie Hengeveld College wordt speciaal onderwijs gegeven aan leerlingen vanaf 12 jaar met gedragsproblematiek. VSO staat voor voortgezet speciaal onderwijs. Leerlingen die niet (meer) binnen het regulier onderwijs passen, kunnen terecht op een school voor speciaal onderwijs, waar ze het onderwijs en de ondersteuning krijgen die zij nodig hebben. Wij benaderen de leerling vanuit zijn/haar mogelijkheden, hierbij staat het welbevinden van de leerling en het pedagogisch klimaat centraal. Onze aandacht gaat uit naar de sociaal-emotionele ontwikkeling en de begeleiding van specifieke leerproblemen. Onze school is een overzichtelijke school en we werken met kleine groepen. We leveren zo veel mogelijk maatwerk. 1.2 Onze leerlingen Iedere leerling heeft zijn eigen problematiek en ondersteuningsbehoefte. Leerlingen kunnen diverse problemen hebben zoals ADHD, Autisme (bijvoorbeeld PDD-NOS, MCDD), angststoornissen, ODD, moeite met aanvaarden van gezag of een hechtingsstoornis. Leerlingen kunnen bij ons terecht voor de lesrichting havo onderbouw. Daarnaast wordt er in de IVIO-klas de lesrichting TL, havo en vwo aangeboden. De richtlijnen voor een plaatsing in de Link-klas staan beschreven in de Link-klas folder. 1.3 Ons team De medewerkers zetten zich met hart en ziel in voor de leerlingen. De onderwijsbehoefte van de leerling staat centraal en iedere leerling is daarin uniek. Iedere leerling heeft zijn eigen aanpak nodig, maar heeft ook zijn eigen talenten. Daar geven wij graag alle ruimte aan en samen met ouders, verzorgers en de leerling gaan wij op zoek naar een uitdagend en passend ontwikkelingsperspectief. 1.4 Kenmerken onderwijspakket VSO Bij de invulling van het onderwijsprogramma sluiten we zoveel mogelijk aan bij het regulier onderwijs. Binnen het VSO bieden wij een zo breed mogelijk en algemeen onderwijspakket aan, waarbij drie kenmerken centraal staan: Het stimuleren van een brede persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijke vorming bij alle leerlingen; Het centraal stellen van een actieve, zelfstandig lerende leerling; Recht doen aan verschillen tussen leerlingen en benutten van die verschillen. 1.5 Stagiaires en onderzoeken binnen de afdeling Wij bieden de mogelijkheid om studenten stage te laten lopen. Leerlingen kunnen dus te maken krijgen met studenten van verschillende opleidingen zoals de Pabo, SPH, Orthopedagogiek of Logopedie. Deze studenten doen onder begeleiding activiteiten met de leerlingen en kunnen aanwezig zijn bij gesprekken. De Ambelt werkt regelmatig mee aan onderzoek van hogescholen en universiteiten. Wij hopen hiermee een positieve bijdrage te leveren aan wetenschappelijke ontwikkelingen die in het belang zijn van onze leerlingen. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 7 van 29

8 1.7 Plaatsing Als ouder kiest u zelf een school voor uw kind, ook als uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Wilt u uw kind aanmelden voor (voortgezet) speciaal onderwijs? Dan heeft u hiervoor een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) nodig. Het samenwerkingsverband in de regio waar u woont beslist over de afgifte van de TLV. Per samenwerkingsverband is dit anders ingericht. Op onze site vindt u meer informatie over het aanmelden van uw kind voor de Ambelt. 1.8 Opleiden in en door de school Video-opnames Het kan zijn dat voor de begeleiding van leerkrachten video-opnames worden opgenomen in de klas. De video-opnames worden besproken door de begeleider met de groepsdocent. Mocht u bezwaar hebben tegen het maken van opnames waarbij uw zoon of dochter betrokken is, dan kunt u contact opnemen met de teamleider. Scholing leerkrachten De leerkrachten kunnen ieder jaar specialisaties volgen, zoals de opleiding Master SEN (Special Educational Needs). Ook kunnen de medewerkers zich scholen via de Ambelt Academie. Hier zijn o.a. cursussen en trainingen te volgen op het gebied van kinder- en jeugdpsychiatrische stoornissen, omgang met moeilijke klassen of agressiereductie. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 8 van 29

9 2. Het speciaal voortgezet onderwijs 2.1 Passend onderwijs Sinds 1 augustus 2014 is de Wet passend onderwijs van kracht. De overheid wil dat er zoveel mogelijk leerlingen naar een reguliere school gaan. Leerlingen die het echt nodig hebben kunnen naar het speciaal onderwijs. Dat blijft. Het uitgangspunt van passend onderwijs is niet meer wat uw kind niet kan, het gaat nu om wat uw kind wél kan! En zo werken wij al jaren. Voor meer informatie over passend onderwijs verwijzen wij u naar Samenwerkingsverband De overheid heeft Nederland opgedeeld in regio s. De scholen die binnen deze regio s vallen vormen samen een samenwerkingsverband (SWV). De samenwerkingsverbanden zijn nu verantwoordelijk voor passend onderwijs voor alle kinderen in die regio. Er zijn 76 samenwerkingsverbanden binnen het basisonderwijs, oftewel primair onderwijs (PO) en er zijn 74 samenwerkingsverbanden binnen het voortgezet onderwijs (VO). De Ambelt neemt deel aan zes samenwerkingsverbanden binnen het primair onderwijs en zeven binnen het voortgezet onderwijs. 2.3 Ondersteuningsplanraad en ondersteuningsplan Ieder samenwerkingsverband heeft een ondersteuningsplanraad (OPR). In de OPR zijn ouders en personeel vertegenwoordigd. In de samenwerkingsverbanden van het voortgezet onderwijs kunnen naast ouders en personeel ook leerlingen in de OPR zitten. Het samenwerkingsverband stelt de OPR in. De leden van de OPR worden gekozen of afgevaardigd door de leden van de Medezeggenschapsraden (MR) in de regio. Ook als u niet in de MR zit van de school van uw kind kunt u lid zijn van de OPR. De OPR moet instemmen met het ondersteuningsplan. 2.4 Schoolondersteuningsprofiel (SOP) De school moet minimaal de basisondersteuning die in het samenwerkingsverband is afgesproken realiseren. Daarnaast kan de school extra ondersteuning aanbieden. Het schoolondersteuningsprofiel maakt duidelijk of en waarin de school zich specialiseert (de extra ondersteuning). Mogelijk kan het schoolondersteuningsprofiel ook (deels) bepalend zijn voor het budget dat de school krijgt van het samenwerkingsverband. Daarnaast speelt het schoolondersteuningsprofiel een rol in het toelatingsbeleid van de school en aanmeldprocedure. Alle schoolondersteuningsprofielen van de scholen in het samenwerkingsverband zorgen samen voor een dekkend aanbod, zodat alle leerlingen passend onderwijs kunnen krijgen. Dit staat beschreven in het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband. 2.5 Kerndoelen De inrichting van het onderwijs is gebaseerd op de kerndoelen die per 1 augustus 2013 zijn ingevoerd voor het Voortgezet Speciaal Onderwijs. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen de leergebied specifieke leerdoelen die zijn geformuleerd voor de uitstroomprofielen Vervolgonderwijs, Arbeid en Dagbesteding en de leergebied overstijgende kerndoelen. Er zijn leergebied specifieke kerndoelen geformuleerd voor de leergebieden Nederlands, Engels, rekenen-wiskunde, mens en maatschappij, mens, natuur en techniek, kunst en cultuur, bewegen en sport. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 9 van 29

10 De leergebied overstijgende kerndoelen zijn gericht op het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en houding die nodig zijn om te kunnen functioneren in de contexten leren, werken, burgerschap, wonen en vrije tijd. Er wordt bij deze leergebied overstijgende kerndoelen aandacht besteed aan: leren leren leren een taak uitvoeren leren functioneren in verschillende sociale situaties ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief 2.6 SWPBS Binnen de afdeling werken we voortdurend aan het gedrag van onze leerlingen. Dit doen we met ingang van het schooljaar vanuit het gedachtengoed van SchoolWide Positive Behavior Support. SWPBS is gericht op het creëren van een omgeving die het leren bevordert en gedragsproblemen voorkomt. Dit begint bij het gezamenlijk formuleren van de waarden die de school belangrijk vindt. Onze waarden zijn: Respect, Veiligheid, Verantwoordelijkheid. Vervolgens benoemt het schoolteam gedragsverwachtingen bij deze waarden en leert het de kinderen actief aan. Adequaat gedrag wordt hierna systematisch positief bekrachtigd. Hiermee wordt een veilig en positief schoolklimaat gecreëerd, waarin elke leerling optimaal kan profiteren van het geboden onderwijs. 2.7 Kwaliteit Wij kijken altijd hoe het nog beter kan. We zijn een lerende organisatie en werken planmatig en projectmatig. We kijken hierbij goed naar onszelf om steeds maar te blijven verbeteren. Kwaliteitszorg staat hoog op de agenda en we nemen met regelmaat tevredenheidonderzoeken en kwaliteitsmetingen af om te kunnen blijven verbeteren. Als resultaat hebben we, in 2013, als een van de eerste onderwijsinstellingen in het speciaal Onderwijs het ISO-certificaat ontvangen. 2.8 Privacy protocol Op de Ambelt werken wij met een privacyprotocol om het juiste gebruik van persoonsgegevens te waarborgen en de privacy van ouders, leerlingen en medewerkers te respecteren. Wij bespreken geen leerling-gegevens in het bijzijn van derden en u wordt geïnformeerd als uw zoon of dochter wordt besproken in de Commissie van Begeleiding (CievB). Gegevens worden niet doorgegeven aan anderen tenzij het doorgeven van deze informatie noodzakelijk is ter voorkoming, opsporing en vervolging van strafbare feiten of ter bescherming van de betrokkene of van de rechten en vrijheden van anderen. U wordt hiervan op de hoogte gesteld. Gegevens die van belang zijn voor de begeleiding van de leerling worden bewaard in het digitale leerlingdossier. Met deze gegevens wordt zeer zorgvuldig omgegaan en zij dienen uitsluitend als bron van informatie ten behoeve van een optimale begeleiding. U kunt een kopie van het privacyprotocol opvragen bij de teamleider. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 10 van 29

11 3. Het onderwijs Leerlingen die havo volgen, volgen het eerste tot en met het derde leerjaar van het havo onderwijs op de locatie Hengeveld College. Na deze eerste drie leerjaren is er de mogelijkheid havo 4 en 5 op de locatie Hengeveld College voort te zetten of havo 4 en 5 op het Deltion Sprint Lyceum, ook wel Travo genoemd, te gaan volgen. Tevens is er de mogelijkheid om na havo 3 uit te stromen naar het mbo. Informatie over de havo bovenbouw vindt u in de afdelingsgids van de havo bovenbouw. 3.1 Pedagogische- en didactische uitgangspunten Het schoolse leren gaat het beste in een omgeving waar de leerling zich veilig, thuis en prettig voelt. Daarom zetten wij ons als afdeling in voor een goed en veilig klassen- en schoolklimaat. Enerzijds door veel individuele aandacht en betrokkenheid bij de leerlingen, anderzijds door: - We werken met kleine groepen in de havo onderbouw; - vaste groepsdocenten/mentoren per klas; - duidelijke en eenduidige regels die positief geformuleerd zijn; - duidelijke en overzichtelijke dagstructuur (het dagrooster is zichtbaar voor de leerlingen); - duidelijke en overzichtelijke invulling tijdens de vrije momenten op school; - begeleiding/ondersteuning tijdens lesvrije momenten; - daar waar nodig veel visualisaties; - ondersteuning, afhankelijke van de onderwijsbehoefte van het kind daar waar mogelijk (pedagogisch en didactisch) binnen de eigen klas; - inzet van de Commissie van Begeleiding van de afdeling wanneer er meer ondersteuning en begeleiding nodig is voor de leerling, zodat tegemoetgekomen kan worden aan de onderwijsbehoefte van deze leerling; - een positieve benadering van de leerlingen, succeservaringen bewerkstelligen en daarnaast samenwerken met ouders volgens de uitgangspunten van het Handelings Gericht Werken; - toezicht en regels tijdens pauzemomenten binnen en buiten; - het welbevinden van de leerling centraal te stellen. Bij signalering van het in gedrang komen van het welbevinden van de leerling kunnen er uitzonderingen gemaakt worden ten aanzien van bijvoorbeeld de lesstof d.m.v. lesstofspreiding of gespreid examen; - een duidelijke aanpak van pestgedrag d.m.v. het pestprotocol; - een duidelijke aanpak van schoolverzuim d.m.v. het protocol schoolverzuim; - begeleiding van docenten en mentoren die gericht is op sociale- en emotionele ontwikkeling van de leerling, waarbij feedback wordt gegeven op het gedrag in sociale situaties van de leerling; - ordelijke en opgeruimde lokalen; - het zorgdragen van docent en leerlingen voor een geordende werkplek met daarop alle benodigde materialen; - het uitspreken van de verwachtingen naar leerlingen door de docent m.b.t. het gewenste sociale gedrag (zie werkwijze Time Out en Switch). Onze afdeling werkt met een groepsplan voor ieder vakgebied. In het groepsplan wordt gewerkt met drie verschillende arrangementen: Basisarrangement Het basisarrangement geldt voor alle leerlingen. Dit zijn de leerlingen die de fases van het activerende directe instructiemodel doorlopen zoals aangegeven is in het basisarrangement groepsplan. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 11 van 29

12 Intensief arrangement Voor leerlingen die niet genoeg hebben aan het basisarrangement biedt onze afdeling een intensiever arrangement aan. Dit geldt voor ongeveer een kwart van de leerlingen. Verdiept arrangement Het verdiepte arrangement is er voor de leerlingen die meer aan kunnen dan de lesstof die geboden wordt in het basisarrangement. 3.2 Lestijden en pauzes maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 1e lesuur: 8.30 uur 9.20 uur 2e lesuur: 9.20 uur uur 3e lesuur: uur uur Pauze uur uur 4e lesuur: uur uur 5e lesuur: uur uur Pauze (gezamenlijk eten in de klas) uur uur Pauze uur uur 6e lesuur: uur uur 7e lesuur: uur uur woensdag: 1e lesuur: 8.30 uur 9.20 uur 2e lesuur: 9.20 uur uur 3e lesuur: uur uur Pauze uur uur 4e lesuur: uur uur 5e lesuur: uur uur Invulling pauzes In de pauzes gaan alle leerlingen naar één van de ruimtes waar je pauze kunt houden. Op het Hengeveld College is er de mogelijkheid om in de aula of op het schoolplein te pauzeren. De leerlingen blijven op het schoolterrein. Eten en drinken gebeurt in de klas of in de aula. Als school zijn wij voorstander van gezonde voeding en hebben wij de ambitie om een rookvrije school te zijn. 3.3 Rapport Drie keer per schooljaar ontvangt de leerling een rapport. Nadat het rapport is meegegeven is er contact met ouders/verzorgers over de resultaten. De leerling ontvangt een rapport in de volgende periodes: 1 e rapport; november, telt 1 keer mee 2 e rapport; maart, telt 2 keer mee 3 e rapport; juni, telt 2 keer mee de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 12 van 29

13 3.4 Vakkenpakket Leerjaar: Vak: Nederlands x x x Engels x x x Duits x x Frans x x x wiskunde x x x natuur-scheikunde x natuurkunde x scheikunde x biologie x x x aardrijkskunde x x x geschiedenis x x x economie x x sociale vaardigheden x x x beeldende vormgeving x cultureel kunstzinnige vorming x x tekenen x x bewegingsonderwijs x x x studievaardigheden x x x verzorging x x Na het 3 e leerjaar kiest de leerling een profiel. U vindt op de volgende pagina s een schematische weergave van de verschillende profielen op het Hengeveld College en de Travo. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 13 van 29

14 3.5 Profielen en vakken havo Hengeveld College Gemeenschappelijk deel Nederlands Engels maatschappijleer rekenen lichamelijke opvoeding culturele kunstzinnige vorming Cultuur en maatschappij Economie en maatschappij geschiedenis Duits kunst beeldende vorming aardrijkskunde óf economie + 1 vak kiezen in vrije deel Natuur en Gezondheid wiskunde A economie geschiedenis Duits óf aardrijkskunde + 1 vak kiezen in vrije deel Natuur en Techniek wiskunde A óf B biologie scheikunde natuurkunde óf aardrijkskunde + 1 vak kiezen in vrije deel wiskunde B natuurkunde scheikunde biologie + 1 vak kiezen in vrije deel Vrije deel = 1 keuzevak dat je nog niet hebt gekozen C & M E & M N & G N & T wiskunde A Frans economie biologie aardrijkskunde natuurkunde economie economie Beperkingen samenstelling vakkenpakket 1. Leerlingen die van de TL komen, mogen alleen Frans of Duits kiezen als ze dit vak al in hun pakket hebben zitten. 2. Leerlingen van de TL moeten, als zij wiskunde of scheikunde in hun pakket kiezen, voor de overstap naar havo 4 een aanvullend programma door werken. Let op: Leerlingen die na de havo door willen stromen naar het vwo dienen rekening te houden met de eis dat op het vwo wiskunde en een 2 e vreemde taal verplicht zijnis. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 14 van 29

15 3.6 Profielen en vakken Travo (Deltion Sprint Lyceum) Gemeenschappelijk deel Nederlands Engels maatschappijleer rekenen culturele kunstzinnige vorming Cultuur en maatschappij Economie en maatschappij geschiedenis moderne vreemde taal profielkeuzevak 1 kunst beeldende vorming of moderne vreemde taal of filosofie profielkeuzevak 2 aardrijkskunde of economie of maatschappijwetenschappen profielwerkstuk + 1 vak kiezen in vrije deel Natuur en Gezondheid wiskunde A óf B biologie scheikunde profielkeuzevak natuur, leven & technologie (NLT) of natuurkunde of aardrijkskunde profielwerkstuk + 1 vak kiezen in vrije deel wiskunde A of B economie geschiedenis profielkeuzevak moderne vreemde taal of aardrijkskunde of M&O of maatschappijwetenschappen profielwerkstuk + 1 vak kiezen in vrije deel Natuur en Techniek wiskunde B natuurkunde scheikunde profielwerkstuk biologie of natuur, leven & technologie (NLT) of wiskunde D (AV) profielwerkstuk + 1 vak kiezen in vrije deel C & M Vrije deel = 1 keuzevak dat je nog niet hebt gekozen E & M N & G N & T aardrijkskunde, Duits, Frans, biologie, wiskunde A of economie of filosofie Duits, Frans, biologie, aardrijkskunde of M&O natuur leven & technologie (NLT), natuurkunde of economie economie, natuur leven & technologie, of biologie de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 15 van 29

16 3.7 Instroom havo Voor instroom vanuit het basisonderwijs is het schooladvies van de basisschool leidend. Richtlijnen instroom havo: - Geldig overgangsbewijs van de vorige school. - Positief advies voor havo van de vorige school. - Aanwezigheid van recent IQ-onderzoek (niet ouder dan 3 jaar). Indien niet aanwezig of verouderd: in het eerste jaar opnieuw laten onderzoeken. - TIQ 108 of hoger. - Verwerkingssnelheid niet lager dan Bij een disharmonisch intelligentieprofiel of geen IQ-score wordt er gekeken naar de Citoscore. Cito LVS of drempelonderzoek is leidend. - Cito Eindtoets ( is twijfel). - Cito LVS: A en B of I en II scores. - Als Cito en IQ niet matchen, dan worden aanvullende gegevens opgevraagd over schoolprestaties en leervoorwaarden. - Vaardigheden die de leerling beheerst of waarin de leerling leerbaar moet zijn: o functioneren bij wisselende docenten o vragen stellen o omgaan met deadlines o werkstukken maken o zelfstandig aan het werk gaan in de les o mondelinge uitdrukkingsvaardigheid o huiswerk maken o 5 dagen per week naar school o 7 lesuren per dag effectief werken - Nieuwe aanmeldingen van leerlingen worden altijd besproken in de CievB (commissie van begeleiding). 3.8 Screeningsonderzoek in havo 3 In havo 3 wordt, indien er twijfel is over het vervolg na havo 3, een screeningsonderzoek uitgevoerd. Aan de hand van het beeld dat hieruit ontstaat, n.a.v. intelligentiegegevens én de bevindingen van leerlingen, ouders, groepsdocent(en) en vakdocenten, wordt een adviesverslag opgesteld voor het vervolg. Het doel van dit verslag is aan te geven in welke setting de leerling het best tot zijn/haar recht zal komen. Dit kan zijn vervolg van de havo op het Hengeveld College of vervolg van de havo op de Travo. Het advies wat hieruit volgt is bindend. Ouders en leerlingen worden hierover in een gesprek geïnformeerd. 3.9 IVIO De IVIO-klas levert maatwerk aan leerlingen die om wat voor reden dan ook niet geplaatst kunnen worden een reguliere Ambelt klas. Daarnaast biedt de IVIO-klas de mogelijkheid voor leerlingen die dit aankunnen om een vwo traject te doorlopen. De IVIO-klas bestaat uit leerlingen van verschillende leeftijden tot maximaal 20 jaar. De leerlingen in de IVIO-klas volgen een vmbo tl, havo of vwo traject. Het ontwikkelingsperspectief is doorgaans uitstroom naar een vervolgopleiding binnen of buiten de Ambelt. Leerlingen in de IVIO-klas volgen de lestijden van de Ambelt. Indien nodig kan er in overleg met het CieVB en/of hulpverlening en leerplicht besloten worden om deze lestijden aan te passen. Er worden, net als in de reguliere klassen, sport en CKV vaklessen aangeboden. Soms zijn er de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 16 van 29

17 gezamenlijke activiteiten zoals het schoolkamp, workshops, sporttoernooien, Sinterklaas -en Kerstvieringen waar de leerlingen aan deelnemen. Leerlingen in de IVIO-klas krijgen begeleiding van de mentor in de klas en begeleiding van vakdocenten op afstand. De mentor in de klas begeleidt de planning en voortgang van de leerling en de docenten op afstand verzorgen de begeleiding van de verschillende vakken. Leerlingen die IVIO onderwijs willen volgen moeten in staat zijn zelfstandig te werken volgens een vaste planning. Toetsen worden altijd op school gemaakt. Eventuele inleveropdrachten voor een cijfer kunnen op school of thuis gemaakt worden. Het werken aan de verschillende vakken wordt zoveel mogelijk op school gedaan. Soms is het nodig dat een leerling huiswerk mee naar huis neemt. Indien gewenst kunnen leerlingen een stage volgen ter oriëntatie op een vervolgopleiding en beroep. IVIO leerlingen die in het laatste jaar van hun opleiding zitten, doen mee aan de staatsexamens die op school worden afgenomen. Er is een centraal schriftelijk deel in mei en een mondeling examen eind juni, begin juli. Informatie hierover kunt u vinden op DUO.nl. Het is mogelijk om voor een volledig diploma te gaan of enkele certificaten. Soms is het mogelijk om examenvakken te spreiden over 2 jaren waarbij er in het voorlaatste jaar al enkele vakken afgerond kunnen worden Huiswerk Op de havo is het gebruikelijk dat leerlingen huiswerk krijgen. Het maken van huiswerk heeft verschillende redenen: De meest voor de hand liggende reden: stof eigen maken, voldoendes halen. Maar misschien nog belangrijker; met huiswerk train je de volgende vaardigheden: verantwoordelijkheid; de vaardigheid om jezelf verantwoordelijkheid te houden voor je successen en fouten. zelfstandigheid; de vaardigheid om jezelf te leiden, om op eigen benen te staan. volharding; de vaardigheid om een probleem met volharding aan te pakken, ondanks moeilijkheden door te blijven gaan en dat te voltooien waar je aan bent begonnen. tijdsindeling; de vaardigheid om tijd goed in te vullen, taken volgens een schema leren in te plannen. initiatief; de vaardigheid om gemotiveerd en assertief te zijn, besluitvaardig te zijn in het vaststellen en nastreven van persoonlijke doelen. zelfvertrouwen; de vaardigheid vertrouwen in je eigen capaciteiten te hebben. vindingrijkheid; de vaardigheid om creatieve oplossingen voor problemen te bedenken. zelfrespect; de kans om een positief gevoel van eigenwaarde te ontwikkelen. De hoeveelheid huiswerk wordt in de loop van de schooljaren groter. Het maken van huiswerk is een voorwaarde om goed deel te kunnen nemen aan de lessen. Wanneer huiswerk veelvuldig niet wordt gemaakt, wordt gekeken naar de oorzaak en wordt er naar mogelijke oplossingen worden gezocht. Het huiswerk wordt door de docenten genoteerd in het leerlingvolgstyseem SOMtoday. De leerling en ouder(s) krijgen hiervoor een inlogcode, zodat het huiswerk thuis bekeken kan worden. Als leerlingen opdrachten e.d. niet inleveren, wordt in SOMtoday een 1,1 genoteerd. Wij gebruiken dit als signaleringsfunctie. Op deze manier zien zowel de leerling, u als ouder/verzorger en de docent dat de leerling de opdracht nog niet heeft ingeleverd of afgerond Toetsing en Cito Om leerlingen zo goed mogelijk te volgen in hun ontwikkeling, worden er gedurende het jaar toetsen afgenomen. Deze toetsen worden afgenomen door de docenten die werkzaam zijn op de afdeling en de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 17 van 29

18 zijn verbonden aan de methode die gebruikt wordt. Deze worden gedurende het schooljaar en in toetsweken afgenomen. Daarnaast wordt er ieder schooljaar bij uw zoon/dochter Cito-toetsen afgenomen met als doel het meten van didactische vorderingen. Naderhand ontvangen ouders de uitdraai met de uitkomsten van de Cito en deze worden tijdens een oudercontactmoment met u besproken Dyslexiescreening Bij alle eerstejaars leerlingen en leerlingen die nieuw instromen op de havo wordt een dyslexiescreening afgenomen. Leerlingen die al in het bezit zijn van een dyslexieverklaring worden niet opnieuw gescreend. Wanneer uit de screening blijkt dat er mogelijk achterstanden of vermoedens van dyslexie zijn, wordt er een Remedial Teaching-programma (RT) ingezet. Wanneer RT niet de gewenste resultaten geeft, wordt in overleg met de leerling en ouders een plan van aanpak opgesteld. Een dyslexie-onderzoek kan worden aangevraagd als aan de voorwaarden wordt voldaan. Wanneer uit onderzoek blijkt dat een leerling dyslexie heeft, wordt op school in kaart gebracht welke aanpassingen (kunnen) worden ingezet. In overleg met de leerling, ouders/verzorgers, docent, RT-er, wordt de dyslexiekaart ingevuld. De aanpassingen die gedaan kunnen worden zijn o.a. de inzet van het programma Kürzweil, gebruik maken van een laptop, extra tijd voor toetsen Overgangsnormering voor ieder leerjaar Wij hanteren de volgende regels: 1. Alle vakken tellen mee voor het rapport en de overgang naar een volgend schooljaar. 2. Er kunnen geen compenserende taken uitgevoerd worden om alsnog overgang te bewerkstelligen. 3. Op het eindrapport worden de cijfers afgerond, dus een 4,6 5 als rapportcijfer. 4. De leerling mag niet meer dan 3 minpunten op de gehele lijst behaald hebben. Een cijfer 5 telt als 1 minpunt. Een 8 levert geen compensatiepunten op ten aanzien van de behaalde Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde geldt de regel; maximaal 1 minpunt bij deze drie vakken (i.v.m. strengere exameneisen). 6. Indien een leerling 4 minpunten heeft behaald op zijn totale cijferlijst, dan zal de leerling besproken worden. Aan deze bespreking nemen alle vakdocenten deel, groepsdocent en indien nodig het CievB. 7. Indien een leerling 5 minpunten of meer heeft, moet de leerling doubleren of indien het docententeam in samenspraak met het CievB het beter acht, een niveau lager onderwijs te gaan volgen. 8. In geval van doubleren, geldt in het volgende schooljaar deze norm: de leerling moet in de eerste rapportperiode voldoen aan de overgangsnormering zoals hierboven beschreven. Als dit niet het geval is, zal de leerling alsnog afstromen naar een lager niveau. 9. Op deze overgangsnormeringen zijn uitzonderingen mogelijk. Elke individuele uitzondering wordt binnen het CievB besproken. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 18 van 29

19 4. Leerlingenzorg 4.1 Commissie van Begeleiding (CievB) De Commissie van Begeleiding (CievB) is verantwoordelijk voor het opstellen van het ontwikkelingsperspectiefplan en het volgen van de ontwikkeling van de leerlingen. Zitting in deze commissie hebben de teamleider, de intern begeleider, de schoolmaatschappelijk werker, de gedragswetenschap- per (psycholoog/orthopedagoog) en op oproepbasis de schoolarts. De CievB werkt zo preventief mogelijk rondom zorgvragen die de leerling betreffen. Deze zorgvragen hebben betrekking op velerlei gebieden waarbij de leerlingen extra ondersteuning nodig hebben. 4.2 Handelingsgericht werken Binnen de Ambelt wordt gewerkt vanuit de visie van handelingsgericht werken (N. Pameijer en T. Beukering). Dit is een systematische manier van werken, waarbij het aanbod afgestemd is op de onderwijsbehoeften en de basisbehoeften van de leerlingen. Aan de hand van de kindkenmerken wordt gekeken welke onderwijsbehoeften de leerling heeft. Het onderwijs wordt daarop aangepast. 4.3 Extra ondersteuning Om ervoor te zorgen dat de leerling adequaat op zijn of haar niveau kan werken is de hulpvraag het uitgangspunt. We houden zoveel mogelijk rekening met de problematiek van de leerling, bijvoorbeeld wanneer de leerling problemen heeft met concentratie, rekenen, taal, zwakke motoriek of de sociaal emotionele ontwikkeling. Onze uitgangspunten hierbij zijn de sterke kanten van de leerling. Op het gebied van sociaal emotionele ontwikkeling zijn diverse mogelijkheden voor extra ondersteuning door middel van trainingen en individuele begeleiding. 4.4 Leefstijl Ter ondersteuning van de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen werken wij met de methoden Leefstijl. Deze methode willen bevorderen dat jongeren opgroeien tot zelfstandige, sociaalvaardige en betrokken mensen. In het lesprogramma worden onderwerpen besproken die leiden tot actief burgerschap en tot sociale integratie. Met ZIEN wordt bij aanvang van het schooljaar de beginsituatie gemeten en aan het eind van het schooljaar de opbrengsten van het gevolgde programma. Dit proces en de opbrengsten leggen de leerkrachten vast in het Leerlingvolgsysteem. 4.5 Agressiereductiemethode Wij willen dat onze leerlingen zich veilig voelen. Een school met een veilig klimaat is dan ook ons uitgangspunt. Om dat te garanderen moeten er soms maatregelen genomen worden zoals een taakstraf. In het werken met leerlingen komt het soms ook voor dat fysiek moet worden ingegrepen. Om met dit soort situaties om te kunnen gaan krijgen alle medewerkers die met leerlingen werken een training in de agressiereductiemethode. Bij de agressiereductiemethode kan in specifieke situaties en onder strikte voorwaarden fysiek worden ingegrepen, met als doel een leerling tegen zichzelf en/of de omgeving in bescherming te nemen. Uitgangspunt is dat in situaties waarin spanning wordt opgebouwd, of zich een conflict dreigt te gaan voordoen, alles op alles wordt gezet om dit te voorkomen. De eerste inzet is dus gericht op het treffen van maatregelen die spanning afbouwen. Wanneer er toch een situatie ontstaat waarin de leerling een gevaar vormt voor zichzelf of zijn omgeving kan worden ingegrepen. U leest hier meer over in de schoolgids. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 19 van 29

20 4.6 Time out en switch De docent streeft ernaar om ongewenst gedrag van leerlingen zoveel mogelijk te voorkomen of binnen de klas te sturen met pedagogisch handelen. Wanneer het beter voor de leerling is om even uit de klassensituatie te gaan, zal het Time-Out en Switch protocol worden gebruikt. De leerling krijgt zo de gelegenheid om bij een neutrale docent te switchen in gedrag. Ieder lesuur zijn er volgens een rooster twee time-out docenten beschikbaar. De leerling wordt opgehaald door de time-out docent en krijgt de gelegenheid een formulier in te vullen. Aan het eind van het lesuur wordt de situatie met de leerling nabesproken door de docent die de time-out heeft gegeven. De leerling en de docent maken een switch door te bespreken hoe het gedrag een volgende keer voorkomen kan worden. 4.7 Bewegen en sport Bewegingsonderwijs is een verplicht onderdeel binnen het lesprogramma van de school. Dit betekent dat alle leerlingen deelnemen aan het sportprogramma, behalve als zij dit niet kunnen om een medische reden of omdat het binnen het begeleidingsprogramma van de leerling niet passend is. Het is gewenst dat leerlingen gepaste kleding hebben voor deze lessen. Als een leerling niet mee kan doen met de lessen bewegingsonderwijs, moet hij/zij een briefje van de ouders/verzorgers meenemen. Indien een leerling door een blessure of andere omstandigheid niet mee kan sporten voor langere tijd, dan graag een briefje van de dokter aan de groepsdocent en docent bewegingsonderwijs laten zien. Een leerling die met de les meedoet, moet wel de les bijwonen. 4.8 Cultureel Kunstzinnige Vorming In het vak CKV maken de leerlingen kennis met de diverse disciplines die hier onder vallen. Zo maken ze bijvoorbeeld kennis met film, toneel, dans, cabaret, architectuur, muziek, fotografie, industrieel ontwerpen, etc. Enerzijds gebeurt dat door zelf een project te gaan uitvoeren, anderzijds zullen we met de school voorstellingen gaan bezoeken en/of deelnemen aan workshops Cultureel Kunstzinnige Vorming is een verplicht onderdeel binnen het lesprogramma van de afdeling. 4.9 Samenwerking met hulpverlening Om tot zo goed en effectief mogelijke hulp te komen, vinden wij het van belang om te werken vanuit de visie: één-kind-één-plan. Zo wordt voorkomen dat meerdere partijen op verschillende manieren met de leerling en/of gezin aan het werk zijn. Wanneer wij contact willen zoeken met een betrokken instantie vragen wij hiervoor eerst toestemming aan u als ouders/verzorgers (en indien van toepassing de leerling zelf). Wij worden graag door u als ouders/verzorgers op de hoogte gebracht wanneer er sprake is van betrokken hulpverlening bij of rondom een leerling. In het VSO wordt in het eerste jaar gescreend op gamen en social media t.a.v. preventie van verslaving. Dat doen we samen met onze partner Tactus. Tevens wordt er in het eerste jaar hierover een ouderavond georganiseerd Ziekte Wij werken met een verzuimprotocol. Op school wordt nauwlettend op verzuim toegezien. De groepsleerkracht registreert dagelijks iedere afwezigheid, daarbij onderscheid makend tussen verlof, ziekte of ongeoorloofd afgemeld afwezig. Ouders/verzorgers dienen hun kind telefonisch ziek te melden tussen 8.00 en 9.30 uur s ochtends. Als er geen afmelding plaatsvindt, neemt de groepsleerkracht contact met u op. In probleemsituaties waarbij sprake is van een herhaald of meerdere dagen achtereen onduidelijk verzuim, probeert de groepsleerkracht via telefonisch contact of door middel van een huisbezoek inzicht in de situatie te krijgen. Indien er sprake is van (een de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 20 van 29

21 vermoeden van) onwettig verzuim of wanneer een leerling regelmatig verzuimt, dan is de Ambelt verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar Verlof In de volgende gevallen kan uw kind verlof krijgen (gewichtige omstandigheden: Voor het voldoen van een wettelijke verplichting, als dit niet buiten de lesuren kan Voor verhuizing: 1 dag Voor het bijwonen van een huwelijk Bij 25-, 40- of 50 jarig huwelijk en ambtsjubileum en bij 12½, 25-, 40-, 50- en 60 jarig huwelijksjubileum van (groot)ouders: 1 dag In alle andere gevallen oordeelt de locatiedirecteur/teamleider over de situatie waarvoor u verlof aanvraagt. Voor het protocol en het aanvraagformulier voor verlof verwijzen wij u naar de locatiedirecteur/teamleider Ziekte docent Uitgangspunt bij ziekte en langdurige afwezigheid van docenten is dat er geen uitval van lessen plaatsvindt. Als er sprake is van ziekte van de groepsdocent wordt gekeken of een docent beschikbaar is om de klas over te nemen. Als er geen vervanging is dan wordt er naar het lesrooster van de groep gekeken en worden de lessen door verschillende docenten van de afdeling opgevangen. Daarbij wordt gekeken, mits haalbaar, naar continuïteit. Op die manier proberen we zoveel mogelijk de vaklessen door te laten gaan Verwijsindex Risicojongeren Vaak gebeurt het dat meerdere organisaties en hulpverlenende organisaties zich tegelijkertijd met een kind bezighouden, maar dat zij niet van elkaar weten dat zij met hetzelfde kind te maken hebben. Daardoor kan het voorkomen dat professionals in de zorg en het onderwijs over te weinig informatie beschikken en dat zij informatie niet altijd met elkaar delen. De verwijsindex is een digitaal systeem waarin signalen over kinderen en jongeren in de leeftijd van 0 tot 23 jaar worden opgeslagen. Ook de Ambelt heeft het convenant Verwijsindex Risicojongeren ondertekend en participeert hierin. De verwijsindex geeft professionals de mogelijkheid informatie over de leerling onderling te delen en uit te wisselen. Zo kunnen alle betrokken begeleiders en hulpverleners in een oogopslag zien wie contact heeft met de leerling Kwaliteit Wij kijken altijd hoe het nog beter kan. We zijn een lerende organisatie en werken planmatig en projectmatig. We kijken hierbij goed naar onszelf om steeds maar te blijven verbeteren. Kwaliteitszorg staat hoog op de agenda en we nemen dan ook met regelmaat audits, tevredenheidonderzoeken en kwaliteitsmetingen af om te kunnen blijven verbeteren. Als resultaat hebben we, in 2013 en 2014, als een van de eerste onderwijsinstellingen in het speciaal Onderwijs het ISO-certificaat ontvangen. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 21 van 29

22 5. Ouders en verzorgers Voor ons is samenwerking met u als ouder of verzorger van wezenlijk belang om uw zoon of dochter goed onderwijs te bieden. Soms komt het voor dat het op school goed gaat en thuis minder, of juist andersom. Ons gezamenlijk doel is dat het met uw zoon of dochter zowel op school als thuis goed gaat. Wij zetten ons volledig in voor deze belangrijke samenwerking. 5.1 Contact met u Er vindt op verschillende manieren contact of informatie-uitwisseling plaats met u. Aan het begin van het schooljaar is er op iedere locatie van de Ambelt een informatieavond waarop uitleg wordt gegeven over de doelen, inhoud en organisatie van het schooljaar. Periodiek worden er ook lezingen voor ouders of verzorgers gegeven. Deze bijeenkomsten zijn van informatieve aard en kunnen gaan over aspecten van ontwikkelingsproblemen en diverse andere zaken die van belang kunnen zijn bij de opvoeding en de begeleiding van kinderen. Soms worden sprekers van buiten de school hiervoor uitgenodigd. Oudercontactavond Drie keer per jaar zijn er ouder- contactavonden. Op deze contactavonden is er gelegenheid om met leerkrachten te spreken. Het ontwikkelingsperspectiefplan wordt dan besproken en, mits overeenstemming is bereikt, aan u voorgelegd om te ondertekenen. 5.2 Contact met ons Wanneer er bijzonderheden zijn, neemt de groepsleerkracht van uw kind contact met u op. Heeft u zelf vragen aan de groepsleerkracht van de klas? Dan kunt u het beste contact opnemen op de tijden die zijn aangegeven in deze gids. Buiten deze tijden proberen we telefoongesprekken met medewerkers te beperken zodat er geen lessen gedeeltelijk uitvallen. Heeft u algemene vragen over bijvoorbeeld school, de aanpak van de leerlingen of is er een probleemsituatie? Dan kunt u contact opnemen met de groepsleerkracht of de teamleider. 5.3 Ouderlezingen Ieder jaar worden er voor ouders verschillende ouderlezingen georganiseerd. Deze vinden zowel plaats op onze eigen locatie (Hengeveld College), als op de hoofdlocatie aan de Herfterlaan 39 in Zwolle of één van de andere locaties, waaronder Apeldoorn. Ouders/verzorgers krijgen hierover tijdig bericht en kunnen dan aangeven of ze belangstelling hebben. Voorbeelden van onderwerpen van deze ouderlezingen zijn: aanpak van gedragsproblemen bij een kind met ADHD, de seksuele ontwikkeling bij kinderen met PDD-NOS. 5.4 Activiteiten Bijzondere activiteiten zoals een schoolreisje, een schoolkamp of een sportactiviteit maken deel uit van ons onderwijsprogramma. De leerlingen gaan samen met de begeleiders naar een bestemming waarbij verantwoorde huisvesting, voeding en veiligheid gewaarborgd zijn. In de onderbouw wordt meestal gekozen voor een schoolreisje van een dag. In de groepen vanaf de middenbouw en hoger wordt vaak gekozen voor een activiteit van meerdere dagen. Op schoolkampen gelden ook de algemene gedragsregels. Om dit alles mogelijk te maken vragen wij hiervoor een bijdrage in de kosten. De maximale kosten van de schoolreizen worden jaarlijks vastgesteld. Binnen deze grens blijft iedere groep vrij in het bepalen van een bedrag. De betaling van de schoolreisjes en de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 22 van 29

23 schoolkampen vindt plaats via de groepsleerkracht. We vragen wel een vrijwillige bijdrage in de kosten. De hoogte van het bedrag wordt zo vroeg mogelijk aan de ouders doorgegeven. Gespreide betaling is uiteraard mogelijk 5.5 Medezeggenschap op de Ambelt Medezeggenschap is op de Ambelt zowel centraal als decentraal geregeld. Daarom kent de Ambelt een centrale Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) en deelraden voor de regio s Noord, Zwolle en Zuid. Via de GMR en de drie Regiodeelraden (RDR s) zijn ouders, verzorgers en medewerkers van de school vertegenwoordigd in het overleg met het bestuur. De GMR en de RDR denkt mee en adviseert over het beleid van de school. Bij belangrijke beslissingen vraagt het bestuur advies en/of instemming van de medezeggenschapsraad. 5.7 Klachtenprocedure De Ambelt streeft naar een optimale kwaliteit als het gaat om (onderwijs) ondersteuning voor onze leerlingen. We beseffen dat zich situaties kunnen voordoen dat u, ondanks ons streven naar optimale kwaliteit, niet tevreden bent over de Ambelt. Met een klacht kunt u zich in eerste instantie wenden tot de teamleider. Hij/ zij probeert samen met u de klacht helder te krijgen, zodat u doorverwezen kunt worden naar de juiste persoon of instantie. We proberen eerst een klacht in goed overleg met u op te lossen. Mocht uw klacht niet naar tevredenheid zijn opgelost, dan kunt u terecht bij de klachtenvertrouwenspersoon of de klachtencommissie. U leest hier meer over in de schoolgids en op Om ervoor te zorgen dat de leerling adequaat op zijn of haar niveau kan werken is de hulpvraag altijd het uitgangspunt. Betrokken. de Ambelt de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 23 van 29

24 6. Regels en afspraken Op onze school vinden we respect voor elkaar en rekening houden met ieders mogelijkheden heel belangrijk. Over pesten, intimidatie en discriminatie zijn schoolregels gemaakt omdat we dit niet tolereren. Om de veiligheid van alle leerlingen te kunnen garanderen, heeft de school onder meer het onrechtmatig gebruik van mobiele telefoons door leerlingen onder schooltijd verboden. Het maken van opnames met tablets of telefoons en die vervolgens zonder toestemming van de betrokkenen verspreiden, kan een gevaar zijn voor het gevoel van veiligheid van personeel en leerlingen. Een uitzondering op deze regel wordt in overleg met ouders en docent/mentor bepaald en wordt schriftelijk vastgelegd. Binnen de school werken we met een pestprotocol. Met duidelijke afspraken willen we pesten tegengaan en ervoor zorgen dat leerlingen zich prettig voelen op onze school. Het internet en de digitale media zijn in het algemeen een welkome aanvulling voor het onderhouden van contacten. Onze school ziet het ook taak de leerlingen (en hun ouders) te waarschuwen voor de gevaren ervan. We vinden een veilige school voorwaarde voor een goed onderwijsklimaat. 6.1 Schoolregels Omdat rust en helderheid voor onze leerlingen extra belangrijk zijn, werken wij met een schoolreglement. De leerlingen houden zich op de terreinen en in de gebouwen van de school aan de voorschriften. Dat geldt ook bij activiteiten, die onder de verantwoordelijkheid van de school vallen. Zonder toestemming van de betrokken groeps- of vakleerkracht mogen leerlingen geen les of een gedeelte ervan verzuimen. Het is niet toegestaan leerlingen, leerkrachten en overig personeel in woord en/of gebaar te beledigen, te bedreigen of aan te vallen. Specifieke voorwerpen die daarvoor gebruikt kunnen worden zijn niet toegestaan. Expres of per ongeluk toegebrachte schade aan de gebouwen en/of bezittingen van de school, en/of aan eigendommen van leerlingen, leerkrachten en overig personeel van de school, wordt op kosten van degene(n) die deze schade veroorzaakt heeft/hebben, hersteld of vergoed. Het in bezit hebben, het gebruik van en het handelen in soft- en harddrugs, overige verdovende middelen en alcohol is niet toegestaan. Bij ernstige verdenking hiervan kunnen de persoonlijke bezittingen van de leerling gecontroleerd worden. Roken onder de 18 jaar is niet toegestaan. Indien een leerling (vanaf zijn 16 e jaar) toch rookt dan is dat alleen toegestaan mits er een toestemmingsverklaring hiervoor door ouders ondertekend is. Het is niet toegestaan dat leerlingen zich in de pauzes en de lessen zonder toestemming buiten het schoolterrein begeven. Verhandelen van spullen is niet toegestaan. Mobiele telefoons moeten onder lestijd uit staan. Bij onreglementair gebruik ervan onder lestijd, kan de telefoon voor die dag in beslag worden genomen. Bij herhaalde overtreding van deze regel wordt contact opgenomen met de ouders. Indien een laptop onreglementair gebruikt wordt, bijvoorbeeld door het spelen van games onder lestijd, dan kan de laptop voor die dag in beslag worden genomen. Bij herhaalde overtreding van deze regel wordt contact opgenomen met de ouders. de Ambelt Afdelingsgids Zwolle - Havo onderbouw, IVIO, Link-klassen VSO Pagina 24 van 29