thema 1 dag stad! dag flat! dag et!

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "thema 1 dag stad! dag flat! dag et!"

Transcriptie

1 thema 1 dag stad! dag flat! dag et!

2 S1 vlieg je mee? 1 vliegendans overtrek de stippellijn eerst met je vinger. overtrek met je potlood de stippellijn. 4

3 2 stippel, stippel, schrijf overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 5

4 3 stippel, stippel, schrijf, van groot naar klein overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 6

5 4 tussen de lijnen, op de balk teken het patroon na. 7

6 S2 de e van et 1 schrijf, stippel, schrijf overtrek het patroon tussen de lijnen. overtrek de letter e tussen de lijnen. schrijf de letter e tussen de lijnen. e e e e 8

7 9 e

8 2 schrijf, van groot naar klein teken het patroon tussen de lijnen. schrijf de letter e tussen de lijnen. e e 10

9 3 tussen de lijnen op de balk schrijf de letter e tussen de lijnen. e 11

10 S3 mevrouw van trap 1 de hoed van mevrouw trap overtrek de stippellijn eerst met je schrijfvinger. overtrek met potlood de stippellijn. 12

11 2 stippel, stippel, schrijf overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 13

12 3 stippel, stippel, schrijf, van groot naar klein overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 14

13 4 tussen de lijnen, op de balk teken het patroon na. 15

14 S4 de t van mevrouw trap 1 schrijf, stippel, schrijf overtrek het patroon tussen de lijnen. overtrek de letter t tussen de lijnen. schrijf de letter t tussen de lijnen. t t t t 16

15 17 t

16 2 schrijf, van groot naar klein teken het patroon tussen de lijnen. schrijf de letter t tussen de lijnen. t t 18

17 3 tussen de lijnen, op de balk schrijf de letter t tussen de lijnen. t t 19

18 4 stippel, schrijf overtrek het woord et tussen de lijnen. schrijf het woord et tussen de lijnen. et et et et et 20

19 5 schrijf, van groot naar klein schrijf het woord et tussen de lijnen. et et 21

20 6 tussen de lijnen, op de balk schrijf het woord et tussen de lijnen. et 22 dit heb ik deze week geleerd! ik leerde kleine lussen naar boven tekenen. ik leerde de letter e schrijven. ik leerde bogen naar onder tekenen. ik leerde de letter t schrijven. ik leerde het woord et schrijven. opmerkingen tijdens deze lessen voelde ik mij tijdens deze lessen kon ik gemakkelijk volgen

21 S5 een tekening voor lin 1 gras bij de bloemen overtrek de stippellijn eerst met je schrijfvinger. overtrek met je potlood de stippellijn. 23

22 2 stippel, stippel, schrijf, van groot naar klein overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 24

23 S6 de i van in 1 schrijf, stippel, schrijf overtrek het patroon tussen de lijnen. overtrek de letter i tussen de lijnen. i i i i 25

24 26 i

25 2 schrijf, van groot naar klein teken het patroon tussen de lijnen. schrijf de letter i tussen de lijnen. i i 27

26 3 tussen de lijnen, op de balk schrijf de letter i tussen de lijnen. i 28

27 S7 hup hup over de regenplas 1 hup hup over de regenplas overtrek de stippellijn eerst met je schrijfvinger. overtrek met je stift de stippellijn. 29

28 2 stippel, stippel, schrijf overtrek met je potlood de stippellijnen. teken het patroon na. 30

29 3 stippel, stippel, schrijf, van groot naar klein overtrek met je potlood de stippellijnen. teken het patroon na. 31

30 4 tussen de lijnen, op de balk teken het patroon na. 32

31 S8 i plus n is in 1 schrijf, stippel, schrijf overtrek het patroon tussen de lijnen. overtrek de letter n tussen de lijnen. n n n n 33

32 34 n

33 2 schrijf, van groot naar klein teken het patroon tussen de lijnen. schrijf de letter n tussen de lijnen. n n 35

34 3 tussen de lijnen, op de balk schrijf de letter n tussen de lijnen. n 36

35 4 stippel, schrijf overtrek het woord in tussen de lijnen. schrijf het woord in tussen de lijnen. in in in in in 37

36 5 schrijf, van groot naar klein schrijf het woord in tussen de lijnen. in in 38

37 6 tussen de lijnen, op de balk schrijf het woord in tussen de lijnen. in 39 dit heb ik deze week geleerd! ik herhaalde het tekenen van de bogen naar onder. ik leerde de letter i schrijven. ik leerde bogen naar boven tekenen. ik leerde de letter n schrijven. ik leerde het woord in schrijven. opmerkingen tijdens deze lessen voelde ik mij tijdens deze lessen kon ik gemakkelijk volgen

38 S9 ballonnen voor de oma van nel 1 ballonnen versieren overtrek de stippellijn eerst met je schrijfvinger. overtrek met waskrijt de stippellijn. 40

39 2 stippel, stippel, schrijf overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 41

40 3 stippel, stippel, schrijf van groot naar klein overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 42

41 4 tussen de lijnen, op de balk teken het patroon na. ccc 43

42 S10 de o van op 1 schrijf, stippel, schrijf overtrek het patroon tussen de lijnen. overtrek de letter o tussen de lijnen. schrijf de letter o tussen de lijnen. o o o o 44

43 45 o

44 2 schrijf, van groot naar klein teken het patroon tussen de lijnen. schrijf de letter o tussen de lijnen. ccc o o 46

45 3 tussen de lijnen, op de balk schrijf de letter o tussen de lijnen. o 47

46 S11 in het pretpark 1 boomstammetjes overtrek de stippellijn eerst met je schrijfvinger. overtrek met je stift de stippellijn. 48

47 2 stippel, schrijf, schrijf overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 49

48 3 stippel, schrijf, van groot naar klein overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 50

49 4 schrijf, schrijf, tussen de lijnen teken het patroon na. 51

50 S12 de p van op 1 schrijf, stippel, schrijf overtrek het patroon tussen de lijnen. overtrek de letter p tussen de lijnen. schrijf de letter p tussen de lijnen. p p p p 52

51 53 p

52 2 schrijf, van groot naar klein teken het patroon tussen de lijnen. schrijf de letter p tussen de lijnen. p p 54

53 3 tussen de lijnen, op de balk schrijf de letter p tussen de lijnen. p 55

54 4 stippel, schrijf overtrek het woord op tussen de lijnen. schrijf het woord op tussen de lijnen. op op op op op 56

55 5 schrijf, van groot naar klein schrijf het woord op tussen de lijnen. op op 57

56 6 tussen de lijnen, op de balk schrijf het woord op tussen de lijnen. o 58 dit heb ik deze week geleerd! ik leerde het patroon van de letter o tekenen. ik leerde de letter o schrijven. ik leerde het patroon van de letter p tekenen. ik leerde de letter p schrijven. ik leerde het woord op schrijven. opmerkingen tijdens deze lessen voelde ik mij tijdens deze lessen kon ik gemakkelijk volgen

57 S13 een bloem voor nel 1 bloembaadjes tekenen overtrek de stippellijn eerst met je schrijfvinger. overtrek met je stift de stippellijn. 59

58 2 stippel, stippel, schrijf overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 60

59 3 stippel, stippel, schrijf, van groot naar klein overtrek met je potlood de stippellijn. teken het patroon na. 61

60 4 tussen de lijnen, op de balk teken het patroon na. 62

61 S14 de l van lus 1 schrijf, stippel, schrijf overtrek het patroon tussen de lijnen. overtrek de letter l tussen de lijnen. schrijf de letter l tussen de lijnen. l l l l 63

62 64 l

63 2 schrijf, van groot naar klein teken het patroon tussen de lijnen. schrijf de letter l tussen de lijnen. l l 65

64 3 tussen de lijnen, op de balk schrijf de letter l tussen de lijnen. l 66

65 4 stippel, schrijf overtrek het woord nel tussen de lijnen. schrijf het woord nel tussen de lijnen. nel nel nel nel nel 67

66 5 schrijf, van groot naar klein schrijf het woord nel tussen de lijnen. nel nel 68

67 6 tussen de lijnen, op de balk schrijf het woord nel tussen de lijnen. nel dit heb ik deze week geleerd! ik leerde grote lussen naar boven tekenen. ik leerde de letter l schrijven. ik leerde het woord nel schrijven. opmerkingen tijdens deze lessen voelde ik mij 69 tijdens deze lessen kon ik gemakkelijk volgen

68

De Techniek en de praktijk

De Techniek en de praktijk De Techniek en de praktijk De inhoud van dit werkboek komt LETTERLIJK van de geweldige site: http://www.ballonfigurensite.nl/ (Op die site staan nog tientallen andere voorbeelden! Neem maar eens een kijkje.)

Nadere informatie

Welke poes vangt de vis? A B C D E. Juist antwoord: E Oplossing: Wevolgendevislijndieuitdemondvandevisvertrekt.Wekomenuit. Wombat 2017, vraag 2

Welke poes vangt de vis? A B C D E. Juist antwoord: E Oplossing: Wevolgendevislijndieuitdemondvandevisvertrekt.Wekomenuit. Wombat 2017, vraag 2 Welke poes vangt de vis? A B C D E Wombat 2017, vraag 2 Juist antwoord: E Wevolgendevislijndieuitdemondvandevisvertrekt.Wekomenuit bijpoese. Hoe ziet Pipo zichzelf in de spiegel? A B C D E Juist antwoord:

Nadere informatie

Logo. De schildpad. Hoofdstuk 8 Grafische afbeeldingen met een schildpad

Logo. De schildpad. Hoofdstuk 8 Grafische afbeeldingen met een schildpad Hoofdstuk 8 Grafische afbeeldingen met een schildpad Logo In de jaren 70 was er een eenvoudige, maar krachtige programmeertaal met de naam Logo die werd gebruikt door een klein aantal onderzoekers. Totdat

Nadere informatie

Onderzoek 48 Vingerafdrukken op een ballon

Onderzoek 48 Vingerafdrukken op een ballon Onderzoek 48 Vingerafdrukken op een ballon 1. Onderzoeksvraag Welke soorten patronen vinden we terug in verschillende vingerafdrukken? Nadat we vingerafdrukken hebben genomen, moeten kijken waar de verschillen

Nadere informatie

Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed.

Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed. D S T R K C N T Opdracht 1 Hoe werden mensen vroeger begraven? Je krijgt een fotoblad met oude grafmonumenten, zoals een piramide en een hunebed. 1. Welk grafmonument staat op welke foto? Schrijf de goede

Nadere informatie

Syllabus Leren Modelleren

Syllabus Leren Modelleren Syllabus Leren Modelleren Januari / februari 2014 Hervormd Lyceum Zuid Klas B1B SCHRIJF HIER JE NAAM: LES 1 Syllabus Modelleren; Les 1: Zoekproblemen Klas B1B Inleiding In de lessen voor de kerstvakantie

Nadere informatie

Papier: A4, liefst 120 g of iets meer met daarop de lijnen geprint, liefst in kleur.

Papier: A4, liefst 120 g of iets meer met daarop de lijnen geprint, liefst in kleur. Leren schrijven didactiek Luc Cielen 2016 1 LEREN SCHRIJVEN DIDACTIEK Luc Cielen Het leren schrijven wordt voorafgegaan door een lange reeks bandtekeningen (vormtekeningen) waarin alle bewegingen van het

Nadere informatie

Lessuggesties creatieve lessen groep 1-2. Onderwaterwereld tekenen. Over de lessuggesties. Nodig: Voorbereiding: Uitvoering:

Lessuggesties creatieve lessen groep 1-2. Onderwaterwereld tekenen. Over de lessuggesties. Nodig: Voorbereiding: Uitvoering: Lessuggesties creatieve lessen groep 1-2 Over de lessuggesties Bij het werken binnen het thema vissen in de zee is het leuk om van de klas een kleurrijke zee te maken. U organiseert uw creatieve lessen

Nadere informatie

LEREN SCHRIJVEN: DIDACTIEK Luc Cielen

LEREN SCHRIJVEN: DIDACTIEK Luc Cielen Leren schrijven didactiek Luc Cielen 2016 1 LEREN SCHRIJVEN: DIDACTIEK Luc Cielen Het leren schrijven wordt voorafgegaan door een lange reeks bandtekeningen (vormtekeningen) waarin alle bewegingen van

Nadere informatie

Lespakket. Ssst de tijger slaapt. Door: Maike Douglas jufmaike.nl. De lessen met een * ervoor zijn alleen geschikt voor kleuters. ã jufmaike.

Lespakket. Ssst de tijger slaapt. Door: Maike Douglas jufmaike.nl. De lessen met een * ervoor zijn alleen geschikt voor kleuters. ã jufmaike. pakket Ssst de tijger slaapt De lessen met een * ervoor zijn alleen geschikt voor kleuters. Door: Maike Douglas jufmaike.nl 1. Dieren uit het boek Sorteren van de dieren die in het boek voorkomen Woordenschat

Nadere informatie

Stoere stokoude spelers

Stoere stokoude spelers Kinderfeestje - Stoere stokoude spelers (1/6) Stoere stokoude spelers Korte omschrijving Het kinderfeestje sluit aan bij de aflevering De stokoude boom. Activiteiten > Eierkoeken versieren Buiten of binnen

Nadere informatie

Met Vincent aan het werk

Met Vincent aan het werk Met Vincent aan het werk Ceciel de Bie Met illustraties van Georgien Overwater Van Gogh Museum Publicaties 4 Inhoud 1 Ontdekken door te doen 9 2 Heb je tekenspullen in huis? 10 3 Tekenen, tekenen en nog

Nadere informatie

Inhoud van deze lesbrief

Inhoud van deze lesbrief Lesbrief bij Krokodillen in het gras van Ingrid Bilardie de Boer Voor groep 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief - Thema s in het boek - Lesopzet - Doel van de les - Uitwerking - Bijlage: opdrachtenblad Thema

Nadere informatie

Deurharp Amadeus Inhoud: Delen: Gereedschap:

Deurharp Amadeus Inhoud: Delen: Gereedschap: Deurharp Amadeus Wie op de hoogte is van muziekgeschiedenis weet dat elke muzikale genie een oorsprong heeft. Bij Wolgang Amadeus Mozart was dat net zo. Op een koude winternacht hing papa Leopold Mozart

Nadere informatie

LES. les 1 rap rat, rap! THEMA 5. dit kan ik al! deze les gaat over... de a van rat. aan de slag! man, man, man SPELLINGBOEK

LES. les 1 rap rat, rap! THEMA 5. dit kan ik al! deze les gaat over... de a van rat. aan de slag! man, man, man SPELLINGBOEK THEMA 5 LES 1 les 1 rap rat, rap! dit kan ik al! ik kan de letter a schrijven. ik kan woorden met de korte a lezen. SPELLINGBOEK deze les gaat over... 1 de a van rat schrijf a driemaal over. a schrijf

Nadere informatie

Sorteer netjes! 1. Knip de kaartjes van bijlage 1 uit. Sorteer

Sorteer netjes! 1. Knip de kaartjes van bijlage 1 uit. Sorteer Sorteer netjes! 1 Knip de kaartjes van bijlage 1 uit. Sorteer a de rozen (*1) b de kleine bloemen (*2) c de bloemen zonder bladeren (*3) d de bloemen, niet tulpen (*4) Omcirkel de dieren. Omcirkel de dieren

Nadere informatie

Leren schrijven 4/5 JAAR. Van puntjes tot lijn. Lijnen en versiering. Van lijn tot letter. Om thuis te doen

Leren schrijven 4/5 JAAR. Van puntjes tot lijn. Lijnen en versiering. Van lijn tot letter. Om thuis te doen K E O B F IJ R H C S MIJN Leren schrijven 4/5 JAAR Van puntjes tot lijn Lijnen en versiering Van lijn tot letter Om thuis te doen 2 Van school tot thuis Van school tot thuis Beste ouders, Leren schrijven

Nadere informatie

Opdracht: de kinderen gaan zelf een verhaal bedenken, prenten bij het verhaal ontwerpen en het verhaal presenteren.

Opdracht: de kinderen gaan zelf een verhaal bedenken, prenten bij het verhaal ontwerpen en het verhaal presenteren. Gruwelijk eng! Vertellen in De Kinderboekenweek Opdracht: de kinderen gaan zelf een verhaal bedenken, prenten bij het verhaal ontwerpen en het verhaal presenteren. Duur: 2 lessen van respectievelijk 50

Nadere informatie

Garen: Haaknaald: Binnenkussen:

Garen: Haaknaald: Binnenkussen: Garen: Rico, Creative Cotton Aran 4 bollen patina (grijsgroen) nr 43 ~ 1 bol mint groen nr 31 ~ 1 bol groen nr 41 ~ 1 bol geel nr 62 ~ 1 bol rood nr 65 ~ 1 bol roze nr 14 ~ 1 bol oranje nr 75 Haaknaald:

Nadere informatie

Hoofdstuk 9: RUIMTEMEETKUNDE

Hoofdstuk 9: RUIMTEMEETKUNDE 1 H9. Ruimtemeetkunde Hoofdstuk 9: RUIMTEMEETKUNDE 1. Wat moet ik leren? ( handboek p. 106 150 ) 9.1 Ruimtefiguren Een kubus, balk, driezijdig prisma, piramide, bol, cilinder en kegel herkennen en benoemen.

Nadere informatie

bijenpad

bijenpad bijenpad Uitleg Loop met de kinderen een bijenpad en ontdek op die manier wat bijen doen en hoe ze leven. Ontdek dit door opdrachten en spelletjes te doen over bijen. Tip Maak groepjes van de klas en laat

Nadere informatie

Stap Vooruit 1. Hoe ga jij naar school? Start Veilig lopen. Les 1 Dit ontdek je: groep 4

Stap Vooruit 1. Hoe ga jij naar school? Start Veilig lopen. Les 1 Dit ontdek je: groep 4 Stap Vooruit 1 Hoe ga jij naar school? Een uitgave van Veilig Verkeer Nederland, schooljaar 2017-2018 groep 4 Start Veilig lopen Voetgangers horen op de stoep. Kruis aan wie een voetganger is. Les 1 Dit

Nadere informatie

Uiterlijke kenmerken 1 / 2e graad

Uiterlijke kenmerken 1 / 2e graad Zoek de zwaluw Uiterlijke kenmerken 1 / 2e graad Elke vogel ziet er anders uit. Niet alleen de kleuren, maar ook de vorm! Schrijf bij elke vogel de juiste naam. De boerenzwaluw in kleur Uiterlijke kenmerken

Nadere informatie

Stroomschema s maken op papier

Stroomschema s maken op papier 1 Stroomschema s maken op papier Een programma direct maken in Scratch, gaat vaak wel goed als het een klein programma is. Als het programma groter en moeilijker is, is het lastig om goed te zien welk

Nadere informatie

REKENEN METEN EN MEETKUNDE. Meetkunde voor 1F Deel 1 van 2

REKENEN METEN EN MEETKUNDE. Meetkunde voor 1F Deel 1 van 2 REKENEN METEN EN MEETKUNDE Meetkunde voor 1F Deel 1 van 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 [email protected] www.edu-actief.nl Auteurs: Daphne Ariaens, Marie Josée Halman Inhoudelijke redactie:

Nadere informatie

Voorbereiding Heilig Avondmaal

Voorbereiding Heilig Avondmaal Voorbereiding Heilig Avondmaal Liefhebben (bijlage) MAANDAG: Opdracht voor de jonge kinderen Knip de hartjes op het werkblad uit, kleur ze en maak er een ketting van of plak ze ergens op. Voor de oudere

Nadere informatie

basistechnieken haken

basistechnieken haken basistechnieken haken Lossen Sla de draad om de naald en haal deze door de lus (1 en 2) Dit is de eerste losse (3) Voor elke nieuwe losse weer de draad om de naald door de lus halen (4) Halve vasten Halve

Nadere informatie

Mijn schildpadmap. Bijlage 2. Bijlage 2. Mijn schildpadmap

Mijn schildpadmap. Bijlage 2. Bijlage 2. Mijn schildpadmap Bijlage 2 Mijn schildpadmap Bijlage 2. Mijn schildpadmap Hallo!!! Mijn naam is... Ik ben... jaar. De kleur van mijn ogen is... De kleur van mijn haar is... Ik heb... zussen en die heten... Ik heb... broers

Nadere informatie

BEHAR (op de berg) Vayikra 25:1-26:3

BEHAR (op de berg) Vayikra 25:1-26:3 BEHAR (op de berg) Vayikra 25:1-26:3 De Parasja begrijpen Leviticus 25:1-26:2 We zullen leren hoe we 1) Het hoofdthema (onderwerp) van een Parasja (wekelijkse Torah-lezing) kunnen begrijpen. 2) Thematische

Nadere informatie

Griezelboek. groep 3 en 4

Griezelboek. groep 3 en 4 Griezelboek groep 3 en 4 inhoud Griezelen 3 1. Monstergekte 4 2. Griezelblad 5 3. De gevonden vinger 6 4. Heksensoep 7 5. Het geraamte 8 6. Spokenlied 9 7. Vleermuizen 10 8. Help! 11 9. Monsterletters

Nadere informatie

blok 11 groep 4 Malmberg s-hertogenbosch

blok 11 groep 4 Malmberg s-hertogenbosch blok 11 groep 4 naam:... Malmberg s-hertogenbosch blok 11 les 6 0 Kleur de antwoorden van de tafel van 2 geel en de tafel van 5 rood. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Nadere informatie

Melkweg. Een dak boven je hoofd. Lezen van Alfa A naar Alfa B. Wonen: Het huis

Melkweg. Een dak boven je hoofd. Lezen van Alfa A naar Alfa B. Wonen: Het huis Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B Een dak boven je hoofd Wonen: Het huis Colofon Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B: Een dak boven je hoofd, 2013 Auteurs: Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn

Nadere informatie

VALENTIJN OPDRACHTENKRANT 2 TECHNIEK IN DE BASISSCHOOL. An Jacobs

VALENTIJN OPDRACHTENKRANT 2 TECHNIEK IN DE BASISSCHOOL. An Jacobs OPDRACHTENKRANT 2 VALENTIJN TECHNIEK IN DE BASISSCHOOL An Jacobs timmeren houten sleutelhanger duo-zenuwspiraal hartendief sleutelhanger valentijn - 14 februari Op veertien februari is het weer valentijn!

Nadere informatie

Inhoud Voor de leerling Voor de leraar Algemeen

Inhoud Voor de leerling Voor de leraar Algemeen Vogel ABC Inhoud Voor de leerling... 2 Inleiding... 2 Aanpak... 2 Opdracht... 3 Evaluatie-formulier (groep 3-4)... 4 Voor de leraar... 5 Instructie en feedback... 5 Verbinding met hele groep... 5 Beoordeling...

Nadere informatie

Lesideeën bij het boek:

Lesideeën bij het boek: Lesideeën bij het boek: De lesideeën zijn bedoeld voor zes- tot tienjarigen (middenbouw) Het doel is het op gang brengen van de bewustwording dat ieder mens uniek is en daardoor anders dan zijn familie

Nadere informatie

MENU. Tekenevenement Tussen de lijnen = GROEI! 1. Help de boom - groep 1 t/m 4 (hoofdopdracht)

MENU. Tekenevenement Tussen de lijnen = GROEI! 1. Help de boom - groep 1 t/m 4 (hoofdopdracht) MENU Tekenevenement Tussen de lijnen = GROEI! In deze bijlage wordt het menu voor het tekenevenement beknopt weergegeven. Per opdracht leest u: - het idee van de opdracht - de duur hiervan - de daarbij

Nadere informatie

optellen 1 Doel: plaats bepalen op de getallenlijn 2 Doel: optellen met de rekentekens + en 3 Doel: optellen van concreet naar abstract Herhalen

optellen 1 Doel: plaats bepalen op de getallenlijn 2 Doel: optellen met de rekentekens + en 3 Doel: optellen van concreet naar abstract Herhalen 1 Basisstof t/m 10 Lesdoelen De kinderen: kunnen hoeveelheden t/m ; kunnen een optelsom met voorwerpen t/m in de abstracte vorm noteren; kunnen werken met de rekentekens en. Materialen Klassikaal: Per

Nadere informatie

* Hoe werkt de tijd? Zonnewijzer maken *

* Hoe werkt de tijd? Zonnewijzer maken * * Hoe werkt de tijd? Zonnewijzer maken * Benodigdheden 12 grote stenen (en ook wat kleine stenen) Bal Zaklamp Scharen Lijm Stok (1.5m lang) Grote geodriehoek Markeerstift Kompas Chronometers Knipbladeren

Nadere informatie

Les 2 Uit welk land kom jij? TESTEN TEST 1

Les 2 Uit welk land kom jij? TESTEN TEST 1 15/10/14 1 Les 2 Uit welk land kom jij? TESTEN TEST 1 1. (komen) Waar.... jij vandaan? 2. Uit welk land.... u? 3. Brenda.... vandaag uit Engeland. 4. Wij.... uit België. 5. Wanneer.... zij thee drinken?

Nadere informatie

Les 11. Meetkundige begrippen. Lijnen. een gebogen lijn een gebroken lijn een rechte. Een rechte benoemen we met een kleine letter.

Les 11. Meetkundige begrippen. Lijnen. een gebogen lijn een gebroken lijn een rechte. Een rechte benoemen we met een kleine letter. WERKBOEK 3 Meetkundige begrippen Les 11 Dit kan ik al! Ik ken verschillende soorten lijnen. Ik weet wat een punt en een lijn is en kan die tekenen en noteren. Ik kan van een figuur zeggen of het een driehoek,

Nadere informatie

Basistechnieken haken

Basistechnieken haken Basistechnieken haken Door Anja Toonen - Haakpret Gebruikte afkortingen: l = losse(n) hv = halve vaste(n) v = vaste(n) dv = dubbele vaste(n) = (een vaste meerderen) vm = vaste minderen st = stokje(s) hst

Nadere informatie

Betekenis van 5 kleuren van het geloof

Betekenis van 5 kleuren van het geloof Betekenis van 5 kleuren van het geloof God is Koning, Hij heeft mij gemaakt en wil dat we voor Hem leven. Goud schittert, zo schittert God, omdat Hij zo groot en heerlijk is. Hij glanst nog véél meer dan

Nadere informatie

Jaargang 1, nummer 9 mei 2010

Jaargang 1, nummer 9 mei 2010 www.knutselkrant.nl Jaargang 1, nummer 9 mei 2010 Te gebruiken materialen: Tekenen tekeninkt, houtskool en stiften Vormen stevig karton, golfkarton, vilt Techniek kosteloos materiaal, basislijm Nieuw Tingeling

Nadere informatie

Stroomschema s maken op papier

Stroomschema s maken op papier 1 Stroomschema s maken op papier Een programma direct maken in Python, gaat vaak wel goed als het een klein programma is. Als het programma groter en moeilijker is, is het lastig om goed te zien welk commando

Nadere informatie

Wisknutselen in de klas: creatief met wiskunde

Wisknutselen in de klas: creatief met wiskunde Wisknutselen in de klas: creatief met wiskunde Florine Meijer, Wisknutsels Inleiding Creativiteit en wiskunde, gaat dat samen? Kan je wiskunde doen en tegelijk knippen en plakken, of haken, breien en borduren?

Nadere informatie

Hand. lettering. Hand. lettering. Werkboek. Werkboek. dood l es. Marieke Bloklan d. Handlettering & Doodles

Hand. lettering. Hand. lettering. Werkboek. Werkboek. dood l es. Marieke Bloklan d. Handlettering & Doodles Werkboek Werkboek dood l es Oefenen, oefenen en nog eens oefenen het kan in dit werkboek! Teken en versier heel veel verschillende letters & doodles stap voor stap. Lettersoorten die het leukst zijn met

Nadere informatie

Gebruikte pictogrammen

Gebruikte pictogrammen WERKBOEK BLOK Gebruikte pictogrammen Domeinpictogrammen Getallen/Bewerkingen (Tientje Tel) Metend rekenen (Leo Maat) Meetkunde (Bob de kabouter) Toepassingen Instructiepictogrammen tekenen verbinden inkleuren

Nadere informatie

Gravin Elisabeth en de dieren

Gravin Elisabeth en de dieren 2017-2018 School en Cultuur Gravin Elisabeth en de dieren Erfgoed project voor groep 4 Ontwikkeling van het project: De Werkhoven Geschiedenis voor u Maart 2017. Copyright: Dit materiaal is bedoeld voor

Nadere informatie

Inspiratie voor gezonde en feestelijke traktaties

Inspiratie voor gezonde en feestelijke traktaties Inspiratie voor gezonde en feestelijke traktaties Groentefrietjes Vrolijke bekertjes Rode paprika s Komkommers Waspenen 1. Schrijf de naam en leeftijd van de jarige op de bekertjes. 2. Was de paprika

Nadere informatie

LESBRIEF TECHNISCH TEKENEN

LESBRIEF TECHNISCH TEKENEN LESBRIEF TECHNISCH TEKENEN MM1 BLOK 4 2015/2016 THEMA: BROEKEN Week Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 19 1 20 2 21 3 22 4 Les 4 3 juni 23 5 Les 5 10 juni Laatste les + inleveren opdracht 24 6

Nadere informatie

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi.

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi. Hoe ziet de woonkamer in jouw huis eruit? Hebben jullie behang met bloemen, zijn de muren in een mooie kleur geverfd of hebben jullie

Nadere informatie

Werkblad 1 / Maskers

Werkblad 1 / Maskers Werkblad 1 / Maskers Je draagt het masker op je voorhoofd, zodat je er net onderdoor kunt kijken. Plak hier en wegwerpbekertje of een bakje van een toetje zoals Danoontje. Biggetje: 1. Knip het masker

Nadere informatie

N Het krabbel-orakel

N Het krabbel-orakel et krabbel-orakel Werkblad ijpassende werkbladen kunt u gratis downloaden www.aduis.nl Je wilt weten hoe de wiskunde examens eruit komen te zien? oe hoog de aandelen of hoe hoog het water in de Rijn over

Nadere informatie

LESBRIEF TECHNISCH TEKENEN MM1 BLOK 1 THEMA: ROKKEN 2016/2017

LESBRIEF TECHNISCH TEKENEN MM1 BLOK 1 THEMA: ROKKEN 2016/2017 LESBRIEF TECHNISCH TEKENEN MM1 BLOK 1 THEMA: ROKKEN 2016/2017 Week Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 38 3 Les 1 23 september introductie 39 4 Les 2 30 september 40 5 Les 3 7 oktober 41 6 Excursie

Nadere informatie

Activiteit Campagne voeren

Activiteit Campagne voeren Activiteit Campagne voeren Toelichting op de activiteit In het participatieproject binnen Meer Democratie mogen kinderen meedenken over een beslissing die hen aangaat of waar zij bij betrokken zijn (schoolreisje,

Nadere informatie

Hoei-joei-joei wat gaat daar door de straat, kijk het is de brandweer

Hoei-joei-joei wat gaat daar door de straat, kijk het is de brandweer Nr. 22 2 juli Zomereditie Nieuws uit de Groepen Voordat we onze deuren sluiten voor de zomervakantie, willen we u nog een en ander vertellen over de onderwerpen waarmee we in onze groepen bezig zijn geweest.

Nadere informatie

Herhalingsles 5 Meetkunde Weeroefeningen

Herhalingsles 5 Meetkunde Weeroefeningen Herhalingsles 5 Meetkunde Weeroefeningen HB1.5 1 Teken de vierhoek die aan de opgesomde eigenschappen voldoet. Geef de best passende naam. eigenschappen teken best passende naam vier gelijke vier rechte

Nadere informatie

LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1

LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1 12/11/14 1 LES 3 Ik leer Nederlands. TESTEN TEST 1 1. (lezen) Ik.... een lange tekst. 2 Hij.... een moeilijk boek. 3. Zij.... een gemakkelijk tekstje. 4..... jullie veel? Ja, wij.... graag kinderboeken.

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen

Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Spreekopdrachten thema 1 Voorstellen Opdracht 1 bij 1.2 * Doe de opdracht met de groep. Uitleg voor de docent: De cursisten lopen door elkaar door het lokaal. Laat de cursisten elkaar in tweetallen begroeten,

Nadere informatie

maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?

maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf? let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf? Vertel alles wat je

Nadere informatie

Melkweg. Waar woon je? Lezen Alfa A. Het huis

Melkweg. Waar woon je? Lezen Alfa A. Het huis Melkweg Lezen Alfa A Waar woon je? Het huis Colofon Melkweg Lezen Alfa A, Waar woon je?, 2015 Auteurs: Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn Stockmann Dit katern is een uitgave van Stichting Melkweg

Nadere informatie

K 1 Symmetrische figuren

K 1 Symmetrische figuren K Symmetrische figuren * Spiegel Plaats de spiegel zó, dat je twee gelijke figuren ziet. Plaats de spiegel nu zó op het plaatje, dat je dezelfde figuur precies éénmaal ziet. Lukt dat bij alle plaatjes?

Nadere informatie

TuNiscHe HAAk 4 MM HAAk 4 MM Placemat + Servethouder Placemat A. Techniek: Tunische haaknaald 4 mm. S. Als er 12 herhaalpatronen klaar zijn, de haakna

TuNiscHe HAAk 4 MM HAAk 4 MM Placemat + Servethouder Placemat A. Techniek: Tunische haaknaald 4 mm. S. Als er 12 herhaalpatronen klaar zijn, de haakna opyright FIL KATIA, S.A. TuNiscHe HAAk 4 MM HAAk 4 MM Placemat + Servethouder Placemat A. Techniek: Tunische haaknaald 4 mm. S. Als er 12 herhaalpatronen klaar zijn, de haaknaald verwisselen en met Air

Nadere informatie

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS LESBRIEVEN LEERLINGENBESTAND LESBRIEF 1: WATER VERZAMELEN Verhaal: De Uitvinders en De Verdronken Rivier Opdracht 1: Opdracht 2: Opdracht 3: Opdracht 4: Brainstorm over water Bouw een water-takel-kraan

Nadere informatie

Homogene groepen, de balk

Homogene groepen, de balk Volgende week mag je zelf een les van ongeveer 20 minuten geven aan je medeleerlingen over de balk, cilinder of kegel. Een goede les bevat veel leerlingactiviteit. Zorg er dus voor dat je je leerlingen

Nadere informatie

Actie toolbox. van idee naar actie. Auteur: Bas Bakker. Meer tools nodig? Kijk op

Actie toolbox. van idee naar actie. Auteur: Bas Bakker.  Meer tools nodig? Kijk op Actie toolbox van idee naar actie Auteur: Bas Bakker www.basblogt.com 1. Inhoudsopgave 2. Van idee naar actie... 3 3. Het idee...6 4. Drie grote stappen bepalen...8 5. Experiment: Je eerste klant... 9

Nadere informatie

Sinterklaas knutselen

Sinterklaas knutselen Sinterklaas knutselen Stoomboot Materiaal: een melkpak, gekleurd karton en papier, evt. watten, keukenrol en verf. Leg het melkpak op z'n kant en pak twee stroken en niet die aan beide kanten aan elkaar.

Nadere informatie

IN DE TREIN LES 1. Meer of minder

IN DE TREIN LES 1. Meer of minder Stad, dorp en platteland LES 1 IN DE TREIN Hoi! Ik ben Benan. Ik ben bij mijn opa en oma in Den Haag geweest. Nu brengt opa mij met de trein naar Zwolle. Ik woon in een dorp in de buurt van Zwolle. JE

Nadere informatie

Mooie knopen zijn goede knopen. Van eenvoudig tot iets lastiger

Mooie knopen zijn goede knopen. Van eenvoudig tot iets lastiger Mooie knopen zijn goede knopen Van eenvoudig tot iets lastiger Avondprogramma Inleiding Handen losmaken met enkele handige knopen voor aan boord Inleiding tot de Turkse knoop Pauze (drankjes aan de bar)

Nadere informatie

Van eitje tot vlinder

Van eitje tot vlinder Werkblad Van eitje tot vlinder Wat is de goede volgorde van de plaatjes? Begin bij plaatje : de vlinder legt eieren. Schrijf de letter a in hokje. Welk plaatje is de volgende? Zet de letter ervan in hokje

Nadere informatie

DIT BEN IK. Thema: Verhalen

DIT BEN IK. Thema: Verhalen Het thema verhalen begint bij de kleuters heel dichtbij: ze kijken aan de hand van een foto naar zichzelf en naar het gezin waaruit ze komen. Wie staan er op de foto? Waar is deze foto gemaakt? En wat

Nadere informatie

TEKENEN. beeldende vorming. Vlakvullingen. hoofdstuk 13: vlakvulling

TEKENEN. beeldende vorming. Vlakvullingen. hoofdstuk 13: vlakvulling Vlakvullingen Tekeningen zoals hierboven heb je vast weleens eerder gezien, bijvoorbeeld op één van de posters in de wiskundelokalen. Het is het werk van Escher.Je kent hem misschien ook wel van de onmogelijke

Nadere informatie

Activiteit 13. Klein Schrijfoefeningen. Doelen. Materiaal. Voortaak

Activiteit 13. Klein Schrijfoefeningen. Doelen. Materiaal. Voortaak Klein Schrijfoefeningen Doelen 1 De kleuters kunnen vanuit fantasierijke situaties basispatronen voor het schrijven uitvoeren met grote bewegingen. (45) (LO 1.32) 2 De kleuters kunnen kleinmotorische technieken

Nadere informatie

Bijbelstudie 1 Leer ons bidden Lukas 18:9-14

Bijbelstudie 1 Leer ons bidden Lukas 18:9-14 Bijbelstudie 1 Leer ons bidden Lukas 18:9-14 Als je bidt, ga je in gedachten naar de Heere toe. Als je bidt, dan ben je met God in gesprek. Wat is het fijn dat we mogen bidden! Bidden is niet zomaar wat

Nadere informatie

Melkweg. Een dagje ouder. Lezen van Alfa A naar Alfa B. Ouder worden

Melkweg. Een dagje ouder. Lezen van Alfa A naar Alfa B. Ouder worden Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B Een dagje ouder Ouder worden Colofon Melkweg Lezen van Alfa A naar Alfa B: Een dagje ouder, 2013 Auteurs: Merel Borgesius Kaatje Dalderop Willemijn Stockmann Dit katern

Nadere informatie

Project. Laurence Deckers

Project. Laurence Deckers Naam: Klas: Project Laurence Deckers Inhoudstafel Inhoudstafel. 2 Tablet of smartphone.. 3 1. Probleemsteling 4 Behoefte 4 Een constructie 5 Specifieke vormen 6 Profielen 7 Onderzoekjes. 8 2. Technische

Nadere informatie

China. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les

China. Stadsgeluiden in China. 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad. Vakgebied: Muziek. Lesduur: 60 minuten per les China Stadsgeluiden in China 3 lessen rond geluiden in een Chinese stad Vakgebied: Muziek Lesduur: 60 minuten per les China Pagina 1 - Stadsgeluiden in China - Colofon Stadsgeluiden in China Les voor groep

Nadere informatie

Paper Piecing met freezerpaper

Paper Piecing met freezerpaper Paper Piecing met freezerpaper 1. Print eerst het patroon van de kerstboom uit, dat u onder "Paper Piecing" kunt vinden. Houd er bij paper piecing rekening mee dat het patroon ALTIJD in spiegelbeeld staat.

Nadere informatie

Je had nu heel even het gevoel dat je blind was. Los de vragen hieronder op: - Vertrouwde je hem/ haar helemaal? Waarom wel of waarom niet?

Je had nu heel even het gevoel dat je blind was. Los de vragen hieronder op: - Vertrouwde je hem/ haar helemaal? Waarom wel of waarom niet? Werkblad Wero BLINDEN HOEK 1 Je had nu heel even het gevoel dat je blind was. Los de vragen hieronder op: - Hoe voelde het bij jou? - Wat had je anders verwacht? - Hoe was je begeleider? - Hoe heeft je

Nadere informatie

Knutselmap 1. De basis

Knutselmap 1. De basis Knutselmap 1 De basis Wat heb je altijd nodig? - schaar - lijm - gekleurd papier - stiften - verder alles wat bij wat heb je nodig staat lijm papier schaar knutselen 1. Leg een placemat of kleed op de

Nadere informatie

rekentrainer jaargroep 5 Timo loopt steeds verder weg. Teken Timo bij de kruisjes op de weg en maak de tekening af. Zwijsen naam:

rekentrainer jaargroep 5 Timo loopt steeds verder weg. Teken Timo bij de kruisjes op de weg en maak de tekening af. Zwijsen naam: Zwijsen jaargroep naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs rekentrainer Timo loopt steeds verder weg. Teken Timo bij de kruisjes op de weg en maak de tekening af. Vul in. Groep blad 1 0 + 10

Nadere informatie

Zintuigen. Expertgroep 5: Sterretjes zien. Naam leerling:... Leden expertgroep:...

Zintuigen. Expertgroep 5: Sterretjes zien. Naam leerling:... Leden expertgroep:... Expertgroep 5 : Sterretjes zien Naam leerling:.... Leden expertgroep:... De voorbereiding Jullie gaan onderzoeken wat je vanuit je ooghoeken kunt zien. Wat hebben jullie nodig? Vel papier Potlood In de

Nadere informatie

VORMTEKENEN VIJFDE KLAS

VORMTEKENEN VIJFDE KLAS VORMTEKENEN VIJFDE KLAS Luc Cielen GRIEKSE MEANDERS 01: voorbereidende oefening: een golfbeweging gespiegeld. Dit is een voortzetting op spiegeloefeningen uit de eerste, tweede en derde klas. Neem een

Nadere informatie

SPELLINGBOEK 3 DEEL B

SPELLINGBOEK 3 DEEL B SPELLINGBOEK 3 DEEL B LES 1 A, b, c, kook je mee? DIT KAN IK AL! Ik ken het alfabet. Deze les gaat over... Aan de slag! Oefening 1 Kookwedstrijd Aan het einde van het schooljaar wordt een wedstrijd georganiseerd.

Nadere informatie

Ster STER. Laat de kinderen met een knikker in een doorschijnend dopje rollen over het patroon.

Ster STER. Laat de kinderen met een knikker in een doorschijnend dopje rollen over het patroon. Ster Bespreek schrijfpatroonkaart 19A en toon de schrijfbewegingen (een patroon waarbij o.a. het kruisen van de tekenlijn, de stopdraai-start en het tekenen van schuine lijnen geoefend wordt) op de kaart.

Nadere informatie

Lesbrief thema: Identiteit

Lesbrief thema: Identiteit Lesbrief na Loser! Lesbrief thema: Identiteit Deze lesbrief is onderdeel van het na programma van de voorstelling Loser! van Theaterhart. Deze begeleidende brief is voor het thema: identiteit en hoort

Nadere informatie

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering. De kinderen: - geven gericht antwoord op vragen. - breiden hun woordenschat uit.

Activiteit Doel Beschrijving doel Planning Uitvoering. De kinderen: - geven gericht antwoord op vragen. - breiden hun woordenschat uit. Hier vind je een overzicht van de lesdoelen die worden aangeboden in dit project. Houd er rekening mee dat je tijdens de uitvoering van de lessen waarschijnlijk met méér doelen bezig zult zijn, voortkomend

Nadere informatie

Alle patronen van byclaire zijn auteursrechtelijk beschermd. -alle patronen van byclaire zijn voor privé gebruik en mogen niet aan derden worden

Alle patronen van byclaire zijn auteursrechtelijk beschermd. -alle patronen van byclaire zijn voor privé gebruik en mogen niet aan derden worden Alle patronen van byclaire zijn auteursrechtelijk beschermd. -alle patronen van byclaire zijn voor privé gebruik en mogen niet aan derden worden verkocht. 1 Een zomers tasje. Voor een vakantie aan zee

Nadere informatie

1. Wat is het verschil tussen een natuurgetrouwe en een schematische tekening?

1. Wat is het verschil tussen een natuurgetrouwe en een schematische tekening? Een technische tekening maken In de biologie proberen we organismen zo nauwkeurig mogelijk te bekijken. De beste manier om dit te doen, is het organismen te tekenen. Als je een organismen tekent, kijk

Nadere informatie

Welke oplossingen zijn er? (1)

Welke oplossingen zijn er? (1) Les 21 Welke oplossingen zijn er? (1) Inhoud De leerlingen stellen vast wat in een bepaalde situatie het probleem is en welke oplossingen mogelijk zijn. De vijfde stap van het probleemoplossen komt aan

Nadere informatie

Lessuggesties bij: Morgen ga ik echt, zei Moemf & Moemf heeft een vriend. Over het boek:

Lessuggesties bij: Morgen ga ik echt, zei Moemf & Moemf heeft een vriend. Over het boek: Lessuggesties bij: Morgen ga ik echt, zei Moemf & Moemf heeft een vriend Over het boek: Dank je wel, lieve Moemf, zei Sneeuwuil geroerd. Ze knipperde opvallend vaak met haar ogen. Ze had nog nooit een

Nadere informatie

Vilten kroon - stippels/glitter

Vilten kroon - stippels/glitter Vilten kroon - stippels/glitter Benodigd materiaal: (vilten kroon stippels) Artikelnummer Aantal Knutselvilt set ca. 200 x 300 x 1,5 mm, verschillende motieven, set 9 stuks 543609 1 Sieraadstenen, bont

Nadere informatie