Kanjerkrant mei 2014

Transcriptie

1 Kanjerkrant mei 2014 Wat leuk dat u de Kanjerkrant van De Duinsprong bekijkt! In deze krant leest u over activiteiten in de groepen die te maken hebben met de Kanjertraining. In deze editie leest u onder andere over: - ouders op bezoek - kijk elkaar goed aan - molvragen en vlindervragen - Mr. Peanut - omgaan met situaties We wensen u veel leesplezier!

2 Kanjertraining in groep 1-2a Op 9 april had groep 1-2a een Kanjerles waarbij de ouders uitgenodigd waren. De opkomst was hoog, erg leuk! De kinderen hebben enkele oefeningen aan de ouders laten zien, maar de ouders mochten ook zelf meedoen. Hieronder zie je de oefening kijk elkaar goed aan met de ouders samen. Het was de bedoeling eerst goed naar elkaar te kijken, daarna met de ruggen naar elkaar toe te gaan staan en iets aan jezelf veranderen (bv. kleding of haren). Daarna weer omdraaien en goed kijken wat er veranderd is. Aan het einde van de les mochten de kinderen hun ouders een compliment geven, dat de juffrouw van te voren samen met de kinderen had opgeschreven. Bedankt dat jullie er waren! Volgend schooljaar zijn jullie weer van harte welkom om een Kanjerles bij te wonen.

3 Kanjerles in groep 1-2F. 25 maart hadden we in onze klas een Kanjerles waarbij de papa s en mama s mochten komen kijken! Dat vonden we allemaal erg leuk! De juf vertelde eerst een stukje van het verhaal van Max. Het was erg spannend, de konijntjes kregen allemaal een witte pet! Toen gingen we een spelletje doen. Alle kinderen werden even een konijntje, een tijger of een Max. Als de juf zei: konijntjes, moesten alle konijntjes snel van stoel wisselen. Dat was soms best moeilijk hoor!

4 Je moest heel snel zijn, anders waren alle stoelen bezet! Toen gaven we elkaar een complimentje! Een complimentje geven en ontvangen kunnen we al heel erg goed. Onze papa s en mama s kregen ook een complimentje van ons, dat hadden ze verdiend hoor! Dat vonden ze erg leuk! Het was een heel gezellige les. Volgend jaar mogen de papa s en mama s weer komen kijken!

5 Kanjerles groep 3A Bij onze kanjerles mochten onze ouders komen kijken. Het was heel druk en er waren zelfs opa s en oma s. Het was super gezellig!!

6 Ook dit jaar is er in groep 5a weer hard gewerkt aan de KANJER - training. In groep 5 gaan de verhalen niet over Max, maar over Mr. Peanut, een zwerver die sociaal erg onhandig is en de tips van de kinderen goed kan gebruiken. De afspraken die horen bij het kanjer zijn blijven de hoofdrol spelen. Doordat de kinderen dit jaar al heel goed wisten wat de verschillende petten (de basis van de kanjertraining) betekenden, kon het geleerde al vrij snel concreet in de klas toegepast worden. Bij het vertonen van een bepaald gedrag (bij bv ruzie) is het gedrag voor de kinderen nu duidelijker bespreekbaar; kinderen herkennen bepaald gedrag. Het mooist zou natuurlijk zijn als de kinderen zich vooral als een kanjer gedragen, ook tijdens het buitenspelen, maar dat valt nog niet altijd mee, al wordt het steeds meer bewust geprobeerd.

7 Het geven van complimenten en tips speelt dit jaar ook een grote rol. Elke dag wordt hier wel even aandacht aan besteed. De kinderen vinden het erg leuk om met de kanjerlessen bezig te zijn en beseffen steeds meer dat de kanjerlessen een basis zijn voor hoe je te gedragen in het dagelijkse leven. Opmerkingen van de kinderen over het nut van de kanjerlessen: Je leert om iets moet zeggen (Maide) De kinderen luisteren heel goed naar de juf en naar elkaar (Ceylin) Je leert hoe je elkaar kunt vertrouwen wat je dan zelf moet doen (?) Je leert er heel veel van en het is leuk (Noah,Maarten,Nigel,Ruben) Ik durf door de kanjerlessen meer (Lieke,Julie,Maikel,Rens) Ik vind het leuk, ik leer meer, ik durf meer (Britt) Ik vertrouw meer kinderen (Anas, Tim L.Sevval) Ik kan andere kinderen en mensen vertrouwen en steunen (Teun) Ik heb heel veel geleerd over durven te doen en leren proberen te doen en je gevoelens te laten zien (Babs) Ik kan meer kinderen vertrouwen (Julién) Ik snap waarom sommige kinderen boos zijn en boos worden (geen naam) Het zijn superleuke verhalen en we testen de verhalen, dat is ook heel leuk (Esmanur) Ik vind kanjer dit jaar de leukste lessen (Bram) Je leert niet bang te zijn en beleefd te zijn en ik ben aardiger geworden (Jens) Ik heb geleerd dat ik altijd de waarheid moet zeggen (Roemer)

8 We leren iets te doen en je leert er veel van (Tido) We leren veel van de toneelstukjes met de petten (Rayan) Je leert elkaar te vertrouwen en lief te vinden en je leert er veel van (Hera) Als er ruzie is weet je wat je moet doen en je leert veel van andere kinderen (Romy) Ik vertrouw meer kinderen en daardoor heb ik meer vrienden en vriendinnen, ze zijn heel aardig (Pip) De juffen van groep 5a vinden het heel fijn regelmatig tegen de kinderen in hun groep te kunnen zeggen:

9 Kanjertraining groep 6 Bij de kanjertraining hebben we het in groep 6 over ons zelf gehad. Hoe we ons zien in de verschillende types, bangerik, lolbroek, brutaal/onaardig en kanjer. We hebben onszelf in de groep voorgesteld, zoals kanjers dat doen, goed geworteld, doordat we stevig gaan staan. We hebben hierbij iedereen aangekeken en we zijn bezig geweest met molvragen en vlindervragen, elkaar complimenten geven en naar gevoelens van een ander leren kijken. Woensdag 26 maart hebben we een kanjerles met ouders gehad. Ook zij werden in de lessen betrokken. Zo was er ook een ouder die zich door de groep liet bevragen over het onderwerp hockey. Het betrof hier de molvragen, omdat er over 1 onderwerp werd doorgevraagd. Een kind uit de groep liet zich vervolgens bevragen met vlindervragen. Het mag hier dan over van alles gaan. Het was erg leuk dat ouders nu hebben kunnen zien en mee hebben kunnen doen hoe een kanjerles gaat. Op facebook zijn de foto s hiervan te zien.

10 Kanjerles in Groep 7/8C Op woensdagochtend 26 maart kwamen 6 moeders naar de klas om een kanjerles bij te wonen. Eerst gingen we praten over een jongen (Juliaan) die van zijn juf meer voor zichzelf op moest leren komen. Dat deed hij daarna in bepaalde situaties, maar hij deed dat in vrij overdreven mate. Daarna was het tijd voor een paar toneelstukjes. Een was een kattig meisje, een jongen die nergens tegen kon en een situatie waarin iemand werd opgesloten in een kleedkamer. De bedoeling van deze lessen is natuurlijk, dat de kinderen leren hoe ze met een bepaalde situatie om moeten gaan. Hoe zouden ze kunnen reageren? Hoe zouden ze iemand kunnen helpen?

11 Er werden leuke oplossingen gevonden. Tenslotte gingen we naar de gang waar we met de moeders een activiteit deden: we maakten een lange rij in tweetallen tegenover elkaar. Handen vast. Dan moest er iemand door de rij gaan rennen en de handen van de kinderen moesten op tijd los gelaten worden. Het doel is: leer te vertrouwen dat de personen de handen op tijd los laten. De juf ging als eerste, maar dit ging niet helemaal goed(!), maar gelukkig lukte het daarna wel. Ook alle moeders hebben door ons rijtje gerend en daar waren alle kinderen (en de juf) heel erg trots op! Moeders: wel bedankt voor de komst! Wij vonden het erg leuk dat jullie er waren en hopen dat jullie het ook leuk hebben gevonden! Groep 7/8C en Juf Marieke