Cryptologie. Maurice Alberts Joost Langeveld CRYPTOLOGIE FUBSWRORJLH. Stichting Vierkant voor Wiskunde
|
|
- Sofie de Jong
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Cryptologie Maurice Alberts Joost Langeveld CRYPTOLOGIE FUBSWRORJLH Stichting Vierkant voor Wiskunde
2 !"!#%$&$&#'"(#*)+##%-,.0/1.!-$ %#65879#6!:7;.":!<=-46#%- MNO$26D#%<=GH#%7P.!: K*) 4% '<=.bl c <=P)S$2d"I4%#6V/O:<=abed# >,(A.!:f@]##%g"J/Q#ETIhA!# %"(#i4.ltjw )SK(T9#6AKK!<=k) 8#%<Al)+<Gd%"(#i4.m$&#%%.m%$n:X#%o##%m#%.!pA "I4.bL q %"2=.!Sr4%`,.O/YR%!".7!K:se t'u\vwrxzy{x ~}.y(e,:$&.m7pr.<:/1''"i/1% q.< #%!oa@+:o=.24 > l)@g\! :L minƒpxw6 ( ˆ xweš x'y{x ~}.y7;.r.<:.m/y,in!k<=]#%#6 46#%m,.`4. > k)@g\'46#%m.œ< #%C!e m<:.79##%&"$&##%(apa.ilž 1k)2}i a}.yr yr ~yr \xr}+/y!.z<:i!a.!f4.46#%".z #6?$*7P<=bL J=J) <:Kg.!!"%A#%$2$ #RB#% KX) g.1,.yr.7;) 7;.!.bL MN=O=QA 7;.!<:<=p7l)Q N:E#%(iL T.<~<:.=S$&.% '#%K! > ' %R@iL! >,(A="g J:.!E#%(S4Q [=!K '#6!,$!: >,p@aakk =4.!=A.=` ~= q =<=O 1,@/1."m Ÿ% % & c ~= ša.<:.g\bev (œr JD1žŸœfœR rÿ6 jdd $ #%=<Uea:G\ N4:.!E#%(!4%R%/O:K6L < -.79#%"%:9#eW,(Abe E/S/S/ Lk4:E#%(!4@/O:!K%L <
3 ; 1.1 Inleiding /1 $2.A,R. /1##%7k)+#%<:<=. 4%<:"%! 46#% <=.!! /Y! 4.A#%bLMN+<=.!!g<GO/1.!. =.g4%a#6bljw#%o$&#%=0$!! A*4% > =Xg<:I!!! X#6gA6.L"! 8$&##%*)g:"%<=k)p. :K(/ # #%<=GH#%7P.%$=L &(')'swr WxxuHŠ+* We vervangen letters door getallen op de volgende manier: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z En we, zien: 798:7<;>=?7 -. 7<;>=?; - / 0@BAC7<D>=?@ <D>=FE 7BG 3 4 / =?;H7<;>=FAI=?JK7<DL=?@ mit".a#%<:<=*=v,.v$ #%6<:l)%.V$ > RVA1$ #%6bLV 1k)@4%R7;.<=*V!<=<:+ZH=O Q#%.!FD > i^ilz -mk<=<:..'$&#%=g46#%,i8$2i!! 46#% <:I!A.!&:".A#%<:<= 4 46#%%. ".7!K=%.bL 5<:##6! 46#%-,.C4.46#%".546#%-<=.!! ".A#%<:<= %GO#%&4!.$2&!%.BWK /Yg*<:I!!!NRp4.46#%"% X#%!<:.A.!L0 %*.:IX9#% #%<=<:.Œ<=.!!Bb$&##%`K( 7PR >,#%o! >,p=.`=! > O<:. LT $2p=NMPORQSORTVUXWYZUB[]\]^`_baFcedf\ga]hi[]a]^`_j^khl^`_m\IL 1.2 Verschuiving jw 4!7P.<:[4%#6Žn$!K7AAK!: :p opul\ea%uxqrtsceo%tl\il T<:".p " >,:.=!7PR.) ".7!K=(A0 %K<:=KO Q#%.A#%`!%mž% *4 1,!=AK` 4%<:"% > R6e
4 2 Mono-alfabetische substitutie c M j LLL! M j _ LLL! c 3!`<:I!!V/Y! :S<:##6!!g4%! " >,{4 :f,.y#%<gh#%7p.il c <=;)S4!7l)d #! $("(#%#6iB 7P"=o)&/Y.g=K(/ 7k)0 #c $a!&!<:<=bl'mn. >,.*9#% /1.<1 opul\ea%uxqrt %G %%/Y" C 3 > %B9%$&9#Ea) <:#%!J! {4.`!:X< ##6!!.p4% >,K=G L &(')'swr WxxuHŠ+* <1<.I- /i4f/9.f/ wordt B0:2,<0 Je ziet H + 3 = = 11 = K. c <=T)CA@J/O:<N( > k)@g\.!.bb;#% $&.W)='<:##6!`46#%Œ!:07k)O:!0<:I!A.NRA<=<:.bBs!= 46#%o:!X<=.AO#EG A!.% L &(')'swr WxxuHŠ+* B3<6i/90 wordt! 5 6.<1<3 Je ziet F - 3 = 6-3 = 3 = C enzovoorts. Opgave 1 Ontcijfer met de C 3 -code: 4 3C/,#" 2$ % 3 /&'! 3 0)( 3C/,H, 4% "K3! * 4,+ Opgave 2 Hoeveel verschillende codes kunnen er op deze manier gemaakt worden?
5 Mono-alfabetische substitutie 3 MN. > R6#6'" :.! 4%!7P.!Œ/1Z\$&=<:l)%Q!A#6% # ".$ #%#%( ^SR% =.N#%<:<=. o<:i!a.!fa+4. > k)@g\bbs$&##%g5m9#6a=+ao< #6! $2.A##6:S$=L..GXo!#6A=o#% K$2$&.SŸœ0.84.!.S"(##61#%<:<=Y(#%<=Y,:7;{4%bLY %JK(S9#684.<b$2R.:<:l)%..:. /Q#%#%Q,I /Y!o=:"6So,.S4%<:"% 7P"=(iLTjWm#%.! 4.!7P.A.!="f:S$nC9#6!:Q!K! X/YRo"I/1p/1."2!C<:#6A.bL $2X/1..O) #%<=<:. 9#60.-7P9##6<:fA.@$2.0. Q#%.A#%FD > R2:X4% > k)@g\.!bba$ ##6X:I $2. /1.<:%X Q#%!#%@D > %L % KQ9#%! >,&J< #%`!YA.!K"4= LTMN=YT)J#6<:T4<="%ie >,!k)@g,i.!@ap/1 Z\%GJ7l)@4!7P.<:o.!@ApA:. <=.A]^*7Pr4%9#%#%.<:." 7<:##%E)6L >,!k)@gskf,=!%a.<g\qa.@ib($&##% 9#%f#%<=<: <:I!A.! # # # #33.g<:I!A.d4.!.%$L #c $6/Y 9#6 $B $/1 $9.{4%R@A.L _`!,##%<~`!%A#6V)0.'".< k)"%o$2.`%!$&#%<: q`.!< #6! /YR LSMN=`=`#% 1)K=!J4 >,K4R="LYq KoKg) O46#%oXA.@`( > l)@g\bl &(')'swr WxxuHŠ+* De versleutelde tekst l4l1<, <1 3 is vercijferd met een Caesar-code. Met de methode van hierboven wordt dit: 4K1H,& K1#%:3$ 4% 0H0 1:4H4$0C, 0 / H2H0$ " - '""#K4 -'C4 $ $ 1$C4 -H- 5 0C. "& "#$$"$ & * L- -, 4 L-! "# 2# K1$$$ 6& 0, 25 # 2H2# I- #& $# 2 5H # #"H1 6K1H1&5,H, 5K2#$H,#H, 5:/,! - 1C2.K1H,& 4 %!!! 1& En je ziet dat de klare tekst! 6 1<1 5!! -F1C2B1B.<1l,l4 was. Opgave 3 Gebruik de hierboven genoemde methode om de volgende Caesar-code te kraken. Welke Caesarcode is er gebruikt? 4 0& 5
6 4 Mono-alfabetische substitutie Opgave 4 Bedenk zelf een zin en vercijfer deze met een Caesar-code. Je mag zelf kiezen welke Caesarverschuiving je gebruikt en of je de spatie laat meedraaien. 1.3 Andere substituties $O`$ #%#%S.'<:.:m##%(]#%<b4% >,=<:<:. Q#%!#%@D > `l)bb9:o.c!=$&p<b!c!#%%.bl Ẍ<:K="0.k)2 Rf#6 $&#%=2$ `<:.A.!T4%#6,IQ#%<GH#%7P.WAO4./O=!!.<:.bB7l)@4@D 7P<=+.m:."<=:"8Z#c #! # # # # #! $/Y!R $B $/Y!R $=B $/Y!R $A%Qp$&I $R/Y! #c $ ^IL MN. >,I 2/1.< Opgave 5 ^m[euraedltsceo%tl\il 0C3K4 3# 5 4" C/ 1# -' 3-3 5C. Wat betekent de volgende tekst in Atbash-code? '##6QR%2 > RN:1:.Q >,(O$&=<:l)PB(%$&9#EQX<=.!!Q"*@A.O: Y)K:@A`4<="! A##%bLMNf,.4. /Ym#6AKK!<:l) :.2.!oR.bLMN > +/1 /Y.Œ!K7!=AKRA:,.77P'/1##%`".'".<:$&##6O:miL $.i$ m!k7aak!: AC(A,%K B Kf)C.']#67;.<~$ #%6m(#%<=O:o,. 7;.":p46#%'=`,%G\!KsL c <=O:$&#%p >,!J:X]#%7P< 4:RiB9:d) > ".!##%(`m9#6o/o:<=<:8/yc9#6akk!<=k)2:ii 1 % /O=<=O.:".<:l)& K7!=!KA= $&#%%<=k)ok.-(a,k..r9#e1)g,$ :. %,RIG XAg >,!k)@4%bl2mj#e 6#6 /Y. $&I.m<:.KA.<=/YRbL &(')'swr WxxuHŠ+*, -?.>- /.<1 5 -,I-. / 1 5!!! 5K0B3K.<1 "! 0# 3 "$ 4 ' 2 6& #& De sleutelzin is. Dit geeft in een tabel,h1& 4 -$*C25! 6& 3C/.% 0 " We schrijven de letters van de sleutel achter elkaar. Als we een letter al gehad hebben, dan slaan we die over. Als de sleutel-tekst op is, zetten we alle letters die we nog niet gebruikt hebben erachter. Dan zet je het alfabet in gewone volgorde eronder, en je hebt een code. Hierbij staat er Y geschreven in plaats van IJ. Dit is om het kraken van de code te bemoeilijken. Een tekst versleutelen doe je door een letter van de klare tekst in de onderste rij op te zoeken. De letter die er boven staat schrijf je dan op.
7 Mono-alfabetische substitutie 5 " wordt - <,. Ontcijferen doe je door in het bovenste alfabet de code-letter op te zoeken en dan te kijken welke letter daar onder staat. "l,<, wordt l2<3. Korter gezegd: ontcijferen doe je van boven naar beneden, vercijferen doe je van beneden naar boven. Opgave 6 Codeer, de -?.>volgende /.<1 5 tekst - met de DIT IS TE MOOI OM WAAR TE ZYN -sleutel:!!! 5K0B3K.<1 " Opgave 7 Decodeer 1<1 de volgende -F1<1"n/ 6<, tekst K1<1 met K. de DIT /X1 IS n/ TE MOOI R2 OM WAAR TE ZYN -sleutel: 6-2B1 Opgave 8 Waarom moet je geen korte sleutel kiezen of een sleutel waarbij je bijvoorbeeld alleen de eerste tien letters van het alfabet in je sleutel gebruikt? Opgave 9 Hoeveel verschillende codes kun je maken, als je willekeurige mono-alfabetische substituties gebruikt?
8 6 Mono-alfabetische substitutie 1.4 Codes kraken: frequentie-analyse!<pk+.19#6~) /Y.Q9#6Q.!14!<=K!<:+=Y$2.Y.+$&%6DF#6<=GH#%7P.!: $&##%) /YIWY!<:.KA.<R:.Ld_`R K`) K*Y!V( > c <= /YQ,.<:.$ ##6<(".*IhA!# :RG\!$A=,77PmKpO!"f$2R.:<=k)gl)bL Ẍ<=K="f,77Pp/YC.o9##%S,K<=$2:.<:.be MNŒ!![='/1Œ/O=<:<= ( > k)@g\.!.zk) 4%#%#% "%z/o=<:<:.%.k!="mk). 4%#6z<:.A.!L _`. k)-z q`.!<:#%{^o/y!.'.œ= L! 6J#6<:O04% >,=<:<:. /1ŒR 9#6A= /1p". >,.:.bb6$ ).+,.< =+#%<=~)N$ ##6<;.+9##6Y<=.!!1/1..L jwm#%o,k<:$2:<;6#6m7l)@4!7p.<:+.k)p9#6d)j/yin9#eo " > R.C!`. 7:IGY=L 1{4##% 7:IG1@]##6N4%#%#%'.< ##EAN46#%(/1##%X,l)N4%-=L c <=Y) =X< #%#6AQ/YIiBsKg)C#%< m##%(a#%<~<:i!a.!s<:##6!!p=ock7@a=!ka=.a#%7;.<ul jwp,.<;7;.< #%"%!k)f,k<=$&=.<;7l),io!#%%.+4%#6+=1! > S=1,ISG\=19#61:I =.!1<=.A.4%*46##%J4%R%!%%$d=.*%!$&#%<:WA.iLW %1=.a9#6aa.Q7< #%.k) #.!" 4.<0<=.A j # $SA##%bBJ!@/Ok)<J.m7l)9#".>$ # $S A##6L,.mq.< #% 6$&.-&<:I!A.! j $B q($a. #c $,.0$&.@04%R.L8 TR%0.<:%f]#%#%<Tk) 2G\! K.(A:. /1##%$&.2<=.AC4%R%!%%$&. =.!C4.! >,:<=<:bl+jwx/1 ]#%7P<=<:Œ46#%. G\ K(!:1"$&##%(YR% =&4%! >,:<=<:.NR%A. A.A.+,.Q##%(]#6<;<=.!!! A.<:<=bL 1l)@4!7P.<:+!#%P!p4%#6o$2::!:.BA#6!oo >,<=7;6bL MN 4<=" ]#%7P<X"..G '##%[, 4%#%#%.Ž7P9#%#%<: <=.!!+".$&=.<:z4!6$o:[. q.< #%!XA.`4%#6 { % *<:I!!!S<="6A%e c M j _ œ% { (ž { (Ÿ ž i ( ž% Ÿ6 œ ŸR { ŸžR œ% Ÿ% q š! { % ž { ž% (œ (ž % rž%œ { (Ÿ { Ÿ _ 8K')8*K "7!K=% $.A@gA+( > k)@g\.! jt.!@ga< )8:5+" > R. A.S,N46##%f=.!J<=.!!T4!6$LT I!!!1:`4%#%#%g4!6$&.+:&J" >.!J!B,.77;.'.'"%!%!CE#% $ m<:i!a.q4sac!<:<=p= 46##6 4!6$`:o,INq`.!<:#%.L # MN2<:I!A.0:f,.0$2@04%R%!%%$C: A@=C $2.]#6< > Rf4 2<:I!A. j $L #%9#EG,::*,Ig4A#6<14.<S7;.!.bL ##6-K')+.##%/YR%!.,.!6..(#%<: #S$=B #4%#6)$d%G # $=L _ =$&. K')88K7@A=!KA= 4.!.gK=/Y%.bB /Y.g:.K(/1+<=.!! 4:bBT9##6!$2 /Y.f/Y!.,%.{4!L $&K )8.<G\*. "8" $&#%%.m9#%#%q/q#e C<:.KA.<b/Q#%.L >,k)@gs 4. > l)@g\ A.g%"'.%.* BV$ #%#% >,k)@go:< #%#6A 46#%58<=.A046#% 4. > k)@g\'!+k[#%<=<:. K(H).L _ = K )m9#%z!a#%8'<:i!!!&:(4k<:<= # :g) "I4',7LYq #%9#6d)X7P# >,(N,.7O/1.<:60<=.!!1/1##% >,l)<:l) j $:S"(# )X4.!.O "&)2!.0/Y<=%8<=.!!. >.<:.A.C4%R!<=C. 4K<=00= %-2K(H).L Ẍ7K:.p ;%!<:R BR9#6+Kg)J,.O"gK=A"%K$&$28#%<:~)J4%.!m""%(S,7RiL MN. $ #%: 46#% > DA#%6o,IOR%&/Y<iYrq\%h \]Qf^`_m\]TVUXQ UXWFaF\ILW_ IS/1.!(`7;IAS##%!$!JJA.`< #%"Y:L
9 Mono-alfabetische substitutie 7 Opgave 10 Bij deze opgave moet je een tekst die met een mono-alfabetische substitutie gecodeerd is ontcijferen. Dit is wel aardig wat werk! De versleutelde tekst is: # #! "K4H1 $#! # ## -' "! 3:4 /.& #.#! 4 C2 3%! 6 / 2C4 & 6 "K4H1 2 $$ /% -'
10 ; Opgave,I- 11. Vercijfer -/ de volgende tekst met Caesar 3 7. / /.I-.K.I- 1 1H1& 1C/ Opgave 12 Decodeer, de volgende tekst. Hij is vercijferd 0 &K/H2H2 met Caesar 23! 2 & 3&#! Opgave 13 Decodeer 0:/ de volgende. tekst. Hij is vercijferd / met een onbekende Caesar. 0$ /H/ 4% Opgave 14 Het volgende spreekwoord staat in Caesar 9. Maak het af (vercijferd natuurlijk). 6& $$$H0 Opgave 15 Decodeer de volgende Caesar substitutie. #0 /%K2 4K4 5 0!
11 3K,$K2H2 3 &! C2 Extra opgaven 9 Opgave 16 Decodeer de volgende tekst. Het is een Atbash substitutie. 4H,#K4 3 # 5! 2H2H5$ 4 H5$ Opgave 17 Ook bij deze opgave is de Atbash-code gebruikt.,k3,k3! I- 5 2C4$ " - 3 0C. 5 Opgave # 3K3K3 6#H3K3H1! 3& &$ 3K1H3& $H5 3K H3K6H6K3 - # # $! &K2 C2! Ontcijfer de volgende tekst. Het is een monoalfabetische substitutie. / 3H6 5C4 3 1:4H4 1& 6K3$.& 3 5#$ ( 6K4H3$ 1H3 :4,K3 5C3 K3 3H3! 1& 3K3 &! 3K K6H6 / 3H3I- ( 3H3&! 3H1K3! #,K4H3H1 1 / 1H3! K3H3# 5C6$#! 3K1H3& # 4':3#H ! 3$,&K2 6K3 3K6 3K3& 1H3 :4,K3 1K3 3$ 1H3 &#! 3&! 4,#! / 1 3H6 3& 3# # 6 5 3& 3#$#! 3 Opgave 19 Bij deze Caesar draait de spatie ook mee! $"C2 2 L4 4 2 "K6 2 #%L4$ :4H.&
12 10 Extra opgaven Opgave 20 Dit is een monoalfabetische substitutie. Kun je hem aan? $! - 2H2$$$$C4% &! "%:6& & $! :4$ $! "#"%:, $! 6#%:6&. $! 2 &! & 4 $! "#" 2 &! # 0 6#%:6 5& $! "#"%C0$# C2 & 2 "# $! "#"$ *"# 2$$C4 $! - 6 '$C4 $! "#"%##"K. # 6&
!"!!!""!# "$% &'(!")!" #*#+
!"!""!# "$% &'(!")!" #*#+ ,-. /& 0102222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222223
Nadere informatieDeze actie kadert binnen het project SOLABIO-'Soorten en landschappen als dragers voor biodiversiteit', mede gefinancierd door het Europees programma
!"#" $% #!&'!()!!$% *!$ + ), -!. /!& $ 0 ( 1 & & $ $ 1 ( #!& #!& #!& &% 2/3*""4 $$%/"32"4 5 ) 66 &. ) #!& ) 7 &, 89 8.9,7 !!:%$ " # $ # % $ & $ ;!!! $!:%$ 1!!! 0 0!!! ;, *!$ *!# + ; *! *!* *!-
Nadere informatieMINIMODULES VOOR 3 HAVO
MINIMODULES VOOR 3 HAVO Bioethanol Complex rekenen Cryptografie Digitaal! Evolutie van het oog Forensisch onderzoek Fractals Grafentheorie Navigatie Zonne-energie Ontwikkeld voor Door Jeroen Borsboom Hans
Nadere informatiePolybiusvierkant. Van bericht naar code: 1 A B C D E 2 F G H I J 3 K L M N O 4 P Q R S T 5 U V W X YZ
Polybiusvierkant Rond 200 voor Christus leefde de Griekse historicus Polybius. Hij gebruikte een vorm van cryptografie waarbij elke letter door twee cijfers wordt vervangen. 1 2 3 4 5 1 A B C D E 2 F G
Nadere informatie!"#$%&#'#%($%)*%+*$+%$##'%**$%,'-./%-0%1*+%)*0#'+*2*$+3% % 4*%5*)*'6#$)7*%81'(7+*$%"'-./*$9-$)%($%**$%,*':.(6)%6#$)7;1#0<%=>?
!"#%&#'#%(%)*%+*+%##'%**%,'-./%-0%1*+%)*0#'+*2*+3% % 4*%5*)*'6#)7*%81'(7+*%"'-./*9-)%(%**%,*':.(6)%6#)7;1#0?@A=>B@% % % % %!"#"%&'(()*+,-./01(2/3456788 9(/0&1/:1,;0,&),?&1/,0&,0@&,%&)
Nadere informatie!!" # $ %&' )!!! 12--1!33
!!" # $ %&' ('''$ )!!! ""%*+, -.''/-&.0(-.'' 12--1!33 !"#$%& '( ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((' )( *+
Nadere informatie! "!""#$! $( )!*!+,-.// ""#$ +$$!$ 0 1!! $!'""!2! +%&" + # $5 6(" $5(" $"$! <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<
! "# $%" $&"' $ ' ()*$ *+! "!""#$! %&"'"" $( )!*!+,-.// ""#$ +$$!$ 0 1!! $!'""!2! +%&" + %&"%"+- '3+'3!2$4" # $5 6(" $5(" $"$! "!*"!$! & " $7#)8 9*6$!! $"'""!'178::!0;
Nadere informatieWerkbladen. Module 3: Geheimtaal. Internet. De Baas Op. Module 3, Versie 1.0
: Werkbladen Ontwikkeld door: Gerealiseerd met bijdragen van: This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License, Versie 1.0 Werkblad DE CODE
Nadere informatie! " # % $ # & ' " ( % ) '# *+,+--.
! " $ % $ & " ( % ) *+,+--. !"/ )0 1 *) *)/ 2 ( /2 3 4 5 "3 6! 2 2 6 6* * / $"6! 7 85/7 *+5 / *95: *;5/ 7 *5% " 272 * * * / 6? $ * 7! 1 / / % &!!( "( ) 2 @7 4 5 ( "! $ *! *! 4 5 A * ( (
Nadere informatieMINIMODULES VOOR 3 VWO
MINIMODULES VOOR 3 VWO Bioethanol Complex rekenen Cryptografie Digitaal! Evolutie van het oog Forensisch onderzoek Fractals Grafentheorie Navigatie Zonne-energie Ontwikkeld voor Door Jeroen Borsboom Hans
Nadere informatieVoetballen zonder doel
Voetballen zonder doel Onderzoek naar het economisch beleidsplan 2002-2007 van de gemeente Borger-Odoorn April 2008 Rekenkamercommissie Borger-Odoorn Rekenkamercommissie Borger-Odoorn April 2008 ! " #
Nadere informatie!"#!!"$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%&
!#!!$& ''()*+&,!#!$!)-..'! ) #*/- 0.+!$. -1 &!)'.!+1 2 +'.)''.)##!$-!.3.'4)1 2& 35 73 81 22 7 98: 2; 7 ;& > ;2 -#?@ ;2& ) &A ;22 3 &A ;2; ) && ;21 && ''()*+2,!.!#!$3.'4)/2AAB!
Nadere informatieli d a l n s V a l GEMEENTE MAARTENSDIJK r Nbo bestemmingsplan buitengebied g g Nbo Nbo Schaal 1:5000 plankaart noord
Nadere informatie
MINIMODULES VOOR 3 VWO
MINIMODULES VOOR 3 VWO Bioethanol Complex rekenen Cryptografi e Digitaal! Evolutie van het oog Forensisch onderzoek Fractals Grafentheorie Navigatie Ontwikkeld voor Door Jeroen Borsboom Hans van Dijk Arjan
Nadere informatie) * $*+$,*-. $.*!- 0*!/ *$/1/2 $! #!$%&# '&( $$. + /%$,, $*- *$+/ * +$, - +/3$.,!$ -$ $,, * /% $,$+. /
!" #!$%&# '&( ) * $*+$,*-. */(+* $! $.*!- *!/ *$/1/2 $! #!$%&# '&( $$. + /%$,, $*- *$+/ * +$, - +/3$.,!$ -$ */#!!* $,, * /% $,$+. / &**$,+*+*$,, $,, */"$, /'$,/ %$-+*$!$-$,* -.*/ 2 4/% 4/45. 4/2 +-. 4/6-.
Nadere informatieSpreekbeurt Nederlands Cryptologie
Spreekbeurt Nederlands Cryptologie Spreekbeurt door een scholier 1371 woorden 5 maart 2006 6,2 25 keer beoordeeld Vak Nederlands Cryptologie Algemeen Cryptologie bestaat uit twee Griekse woorden: krypto
Nadere informatie+,%-. )%+%/() )( 0 %.11/()
+,%-. )%+%/() )( 0 %.11/() %()2*(+%1 (%*()(1%()&%.-.) 3(1%))% %'4% 54,/65 7( #% 8(9 " #$#% &&&'()* ' :;+32+4:? >2:2:;@32: +71/)( */A B 7(CCCCCCCCCCCC %*(8D% 1%(.% CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
Nadere informatieBEDRIJFSECONOMISCHE WETENSCHAPPEN master in de toegepaste economische wetenschappen: beleidsmanagement
BEDRIJFSECONOMISCHE WETENSCHAPPEN master in de toegepaste economische wetenschappen: beleidsmanagement 2010 2011 Masterproef Windenergie in Limburg: een economische analyse. Onderzoek naar het potentieel
Nadere informatieInhoudsopgave ( )& % ( *$))& ( +, ## (, ## -,## ( &) (,# ( #( (. ( ( +# #, ( 0(,1#(, ( /2 ( ( . *$)#. (. )#. (. -#. (. 34 #. (.
Inhoudsopgave! "#$% &'(#% ( )& % ( *$))& ( +, ## (, ## -,## ( &) (,# ( ( #( (. ( /# ( +# #, ( 0(,1#(, ( /2 ( (. *$)#. (. )#. (. -#. (. 34 #. (. (, # ( 5 ( ( 6( ( -,)(,) # 7% )( )% )( % 6( "((% 6( 6 88888888888888888888888888888888888
Nadere informatie0 (1 2 3 ' & ' 4 4 5+1 6
!# $!# % & % ' ( ' )! 0 (1 2 3 ' & ' 0 7 6 '! & 4 (* + %!, &!-.(/! ' 4 4 5+1 6 % *! 38&04 9%+: ; 03+.)!)34) '7)8*7++38.
Nadere informatieUitwerkingen bij 1_1 Boomdiagrammen
Toets om inhoudsopgave (bladwijzers) wel/niet te tonen Uitwerkingen bij 1_1 Boomdiagrammen!!"# $%% &!!" # '&!!" # ( &% H4a H4b H4c pw-2 pw-3 pw-1 pw-3 pw-2 pw-1 pw-3 pw-2 pw-3 pw-1 pw-1 pw-2 pw-3
Nadere informatieHet kwaliteitsbeleid van woningcorporaties nader bekeken
Habi_deel_omslag meijer 25-10-2007 11:44 Pagina 1 Vernieuwend Ruimtegebruik Het kwaliteitsbeleid van woningcorporaties nader bekeken Veel variatie en volop in ontwikkeling Frits Meijer m.m.v. Amarins van
Nadere informatie)*$ +, -! ($.!$/, "3!$ 4$"$%,!(!"!$, 4$) 5!%!, 7 $ 8" 7 )$$%9! 7 :$% $8" 7, : (!, 0 167
!"#$%!&"'!!($" )*$ +, -! ($.!$/ 012, "3!$ 4$"$%,!(!"!$, 4$) 5!%!, 0162 -#$%", 01,2 7 $ 8" 7 )$$%9! 7 :$% $8" 7, : (!, 0 167 ;!*7 +!! $$"$%3!$ " (! $%(&!!(83!(33"!("
Nadere informatie^å~äóëé=î~å=üéí=céçéê~~ä=~åíáééä~å=îççê=êéçìåíáé=î~å= ~êäéáçëçåöéî~ääéå=ec^o^lf=w=îéêçáéåëíéå=éå= îççêëíéääéå=íçí=îéêäéíéêáåö
^å~äóëé=î~å=üéí=céçéê~~ä=~åíáééä~å=îççê=êéçìåíáé=î~å= ~êäéáçëçåöéî~ääéå=ec^o^lf=w=îéêçáéåëíéå=éå= îççêëíéääéå=íçí=îéêäéíéêáåö bîá=abhbkp éêçãçíçê=w mêçñkçêkáê=cê~åë=ibjbfob = báåçîéêü~åçéäáåö=îççêöéçê~öéå=íçí=üéí=äéâçãéå=î~å=çé=öê~~ç=
Nadere informatie!" # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..("! +..$&(/- +&!"/.! 4 +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+ " $!!# $..%' %!',*.3
!" # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..("! +..$&(/- +&!"/.! +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+ " $!!# $..%' %!',*.3!" # $# %&''& ()''!* (&+,(-+..("! +..$&(/- +&!"/.! 4 +&0* &#'1 +-/!# (+.22!!..(+ " $!!# $..%' %!',*.3
Nadere informatieGetaltheorie. Wiskunde Leerjaar 2, Periode 1 Les: 12 oktober 2017
Getaltheorie Wiskunde Leerjaar, Periode Les: oktober 07 Dit is de lesbrief getaltheorie, waarmee jullie zelfstandig kunnen beginnen aan het tweede onderwerp van deze eerste periode in schooljaar 07/08.
Nadere informatie" # $ %& & ' * +,,& - & . & ' /
! " # $ % ' () $ *,, -. ' / ( 0 "( 0 ( # 34 0 56 5 7 7 7 87 #! 5 5 5 5 # 9 : ; $ 7 !"#$!%%$' ()$*#$' (
Nadere informatiePA 9623PB 9623PC 9623PE 9623PG 9623PH 9623PJ 9623PK 9623TH PA 9624PB
1 9616 9616TC 9616TH 9616TM 9617 9617AA 9617AN 9617AR 9617AT 9617AV 9617TB 9617TC 9618 9618PA 9618PB 9618PC 9618PD 9618PE 9618PG 9618PH 9619 9619PA 9619PD 9619PL 9619PM 9619PR 9619PS 9619PT 9619TA 9619TB
Nadere informatie!"# $ $ % & ' ( )!*) +,' ( )!*)" -. ' &/0 1 0 * *))!2
!"#$ $ %&'()!*) +,'()!*)" -.'&/010 **))!2 3! 42 45122 2 6 2 22 512 2. 52 22 512 2 512) 2) 712 28 970772" +:10 ;&7:0 < 2 6 &:10 ;&7:0 < 2 =1 70 1 &:10 ;001
Nadere informatie! " # $ # # % & '( ) ( $ # $ # *#
! " $% & '()( $$* II " +,--. /,--. + (+&( + &(+ ++& (+( & ( & & $ ( &( +!+ & )( ( " 4 + &)(+ ( $ ( + & & ( $ + & + + + ( % &+(+" 4 5& +( & ( + ( 6 & 6 * + ( 6 ( &$& (+ 5 '7-- + + 6 &+ + (...... 6 77...
Nadere informatieVoor Bruiloft * Familie Feest Vergadering * Receptie * Diner Zakenlunch * Koffietafel. Gravenstraat 172 4567AN CLINGE Tel.
Voor Bruiloft * Familie Feest Vergadering * Receptie * Diner Zakenlunch * Koffietafel Gravenstraat 172 4567AN CLINGE Tel. 0114-312156 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...3 Van de Redactie...4 Carnaval 2006...5
Nadere informatie"#$#%#&' ()#$#* ()#+, (-#.#- $3+, $3
=! "$%&' ()$* ()+, (-.- /%01 22 /2'/ $3435627 $3+, $3 12 1 / /% 22 2 0 ' 1 8 $(7 323(23 23, - 3 7 97 *, 8 42,, + :,, : ; 7 ; 2 ;, /22 ; / 2 3 7 2 7 7 2 1, &, 2 < /22 3 '5: ' 22 ' 22'37 7 ' 32 (7' 3'77'3
Nadere informatieUitdager van de maand. Rekenen Wiskunde, Groep 8. Algemeen
Uitdager van de maand Geheimschrift Rekenen Wiskunde, Groep 8 Algemeen Titel Geheimschrift Cognitieve doelen en vaardigheden voor excellente leerlingen Weten wat de caesar-code inhoudt (letter/letter vervanging
Nadere informatieVaartkade 2 LEIDEN. Vraagprijs 275.000 k.k. Voor meer informatie over deze woning kunt u contact opnemen met:
Voor meer informatie over deze woning kunt u contact opnemen met: De Leeuw Makelaardij B.V. Molenwerf 4 2312 CK Leiden Tel: 071-514 20 45 E-mail: leiden@deleeuw.nl LEIDEN Vraagprijs 275.000 k.k. 2316 VJ
Nadere informatieKleuren met getallen Afbeeldingen weergeven
Activiteit 2 Kleuren met getallen Afbeeldingen weergeven Samenvatting Computers slaan tekeningen, foto s en andere afbeeldingen op door het gebruik van getallen. De volgende opdracht laat zien hoe. Kerndoelen
Nadere informatie! "# $%"# & " # $% ' ( )* +***( $ 2..33
! "# $%"# & " # $% ' ( )* +***(!!, " -& "#./**0.)/1+.*1/ $ 2.. %&'(")*+ ",,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,-.
Nadere informatieKwaliteitsbeleid voor de sociale huursector
Habi_deel_omslag meijer 11-1-2007 16:32 Pagina 1 Vernieuwend Ruimtegebruik Kwaliteitsbeleid voor de sociale huursector Beleidsinstrumenten, voorraadkarakteristieken en kwaliteit van het woningbezit in
Nadere informatieSCANDIVIK. buitenleven 0005-B20G 0005-B80G 0005-G20Y 0005-G50Y 0005-G80Y 0005-R20B 0005-R80B 0005-Y20R 0005-Y50R 0005-Y80R 0010-B 0010-B10G
NCS - Kleurenkaart 0005-B20G 0005-B80G 0005-G20Y 0005-G50Y 0005-G80Y 0005-R20B 0005-R80B 0005-Y20R 0005-Y50R 0005-Y80R 0010-B 0010-B10G 0010-B30G 0010-B50G 0010-B70G 0010-B90G 0010-G10Y 0010-G30Y 0010-G50Y
Nadere informatie" & ' ( ) % " % * + & " ' % " " + & " " 3
1 "# $% 2 "&'( )% " % *+& "'% " "+& " " 3 ,% -./"0 -./*1& $02& 3 3 5 $0*, $0/ ) $0/ )42+ $06* 7./* 8.*9' :/./*./.(% 4 " # $ -% % -% ;% * + % *'(% % * % % *&++&+%&4% %&+& *&+ +&&+'.1?+&
Nadere informatieHandleiding Nobelprijs Fysica 2013
Laura Tamassia Goele Cornelissen Fien Depaepe Maarten Simons Thomas Storme Kristof Van de Keere Stephanie Vervaet Handleiding Nobelprijs Fysica 2013 Voor lerarenopleiders Onderzoek in Beweging "$%&'(%($*$%'+,'.($/'0'($1/&2./345'&6+(789:8(2;
Nadere informatie!""#$"%$&'&(&%)*+,-+#&./01&(&%2,,+#&' !"#$!"#$ Huisblad van Hanzeheerd De Bongerd en Brinkhoven %&'"()*+$",$-%*".$&/ 0!"#$)$$&/
!""#$"%$&'&(&%)*+,-+#&./01&(&%2,,+#&'!"#$!"#$ Huisblad van Hanzeheerd De Bongerd en Brinkhoven %&'"()*+$",$-%*".$&/ 0!"#$)$$&/ Voor slechts 20 euro plaatst u al een Hanzemini! Staat u hier in onze volgende
Nadere informatie!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
"#$%&'(')*+,-.$%./$.$01+2*33$04506$789$:1;79$301.%.,,.?997@*.,,74$0A91906$789$:B>@A5CD "##$%$&'($)*++%,$'+-.$)/01$(2-1(.$3$-1(45*$6547+%.$)*$%6$)14*-#.14.$)8+9 +:$),55%4$655;(7+%.$).++%61..$#*5).%-;
Nadere informatieCryptografie. Ralph Broenink
Cryptografie Ralph Broenink 2 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Voorwoord... 3 Soorten cryptografie... 4 Klassieke cryptografie... 5 Caesarrotatie... 5 Rot13... 5 Atbash... 5 Vigenèrecijfer... 5 Vernam-cijfer...
Nadere informatieHet bos van konijn Fluwijn 1
Het bos van konijn Fluwijn 1 Het bos van konijn Fluwijn 2! " # $ && & & & '( &&! ) '& +,- " # $ '(./0 +,,1223,142-5 2,!+6//441 5 2,!+6///40 $ 7 8 7 ( & & 9" & &. & :& " && Het bos van konijn Fluwijn 3
Nadere informatie/01('2 3 4 5(4 3 4 # %%11 (
! "!#$% &'()!*+", -()!*+",. /01('2 3 4 5(4 3 4 #1( # %%11 ( 0/%6*789:1;;%$3-*789:%111 %+ 0/*789:11+ 03*?8+ @
Nadere informatie# $% % & ' ( )*' + %&'& ',-./+
# $% % & ' ( )*' + %&'& ',-./+ 0!"! / / % 1!,/ 02,// 3 /4 5. '& 6 7 7 % ' 6 2 2, ( " ".8('& 9! " /% '' 8& : 7, %& 7 ; 7? 7 7 7 2. 6 # $% 7.( ' 71 7 0 %& ( " 7 7 0 & & ( 9 7 2 % %%& (!
Nadere informatieDe Derde Wereld en de Global Studies
Mondiale conflicten De Derde Wereld en de Global Studies Werner Cornelis " #! % & "! $ #! '!!!! " # )! $! ( $! #!!! "!! $ '!!!! +,! *!!! @I?99A9J
Nadere informatie02. Les 2 Affiene versleuteling. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.
Auteur Its Academy Laatst gewijzigd Licentie Webadres 18 December 2014 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/45953 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken
Nadere informatie'% $' $2 6 2$ $22 3 2$ $2$ 7 25 $25 28 $29 # 2:
#%%& ' () *+,-./.01 # % & 223 & 2# 4 25, 2% '% ' 2 6 2 22 3 2 2 7 25 25 28 29 # 2: 2; 2, 2; - 24 5, 2 5 52, 5 < 5 55 8 9= & %() * 52(< 5% 5 5% 55 52 59> 5 58?@ 55 #% +,-- # 92 59 9< 5: 2 *+,-./.01.% /
Nadere informatieHoofdstuk 1 - Drie manieren om een getal te schrijven
Hoofdstuk - Drie manieren om een getal te schrijven. Beginnen met een breuk Je kunt een breuk schrijven als decimaal getal en ook als percentage, kijk maar: = 0,5 = 50% 4 = 0,75 = 75% 5 = 0,4 = 40% Hoe
Nadere informatie!"#$%" $"&! ' *+,+-. /.001.002
!"#$%" $"&! ' "!&(&$)"!! *+,+-. /.001.002 3 4 / * +5* 3 6 7 78 +5 3 8 7 3 7 /8 9 8 8 7 + // 8 4 7 +) 4 : 7 7 8 8 +/ 8 / *+) 7 / +5 +& 7 7 6 383 + )*1 7 7; 33* 3 + / 8 4/ 8 * 7 *8 + 3 7 7 / 8 8 7 4 47 /
Nadere informatieRekenvaardigheden voor klas 3 en 4 VWO
Rekenvaardigheden voor klas en VWO Een project in het kader van het Netwerk VO-HO West Brabant Voorjaar 00 Samenstelling: M. Alberts (Markenhage College, Breda) I. van den Bliek (Mencia de Mendoza, Breda)
Nadere informatieGezondheidsindicatoren 2006 Vlaams Gewest. Algemene sterftecijfers
Vlaams Gewest Gepubliceerd op: http:www.zorg-en-gezondheid.bealgemene-sterftecijfers.aspx - juli 2008 Door: Cloots Heidi, De Kind Herwin, Kongs Anne, Smets Hilde Afdeling Informatie & Ondersteuning Inhoudsopgave...
Nadere informatie!""#$%#&'"()*+,-) "#$%&'(%)*+'&,($-,!.)!/&',)*!
""#$%#&'"()*+,-) "#$%&'(%)*+'&,($-,.)/&',)* * "##$%&$'(#)*+,-./0'#$1'&23$#410546&7#$4&2 8/0'#$1'&23$#410546&7#$4&2 9&2&$##(%#28&/1':(##2,;< =>,?@AB3&(CDD$2 EEEFC&3#$4&2FD$) 8/0'#$1'&2G HFIFJK./C&( LFMFI/20#
Nadere informatieA 9B 9 +1? & '( )(%%* +,'#-%.$/'$0/$0/ 1223,'#-%.$/')%4()) 3*5 ;;;78 9+7! 12 21 *%4#$$()# << * */04$'/'$# * < 1!12 ! "*=1*!" *1> #$$%#% ?1*1>?
!" #$$%#% & '( "&#(# )(%%* +,'#-%.$/'$0/$0/ 1223,'#-%.$/')%4()) 3*5 6+78 9+7 2:*! *! ;;;78 9+7! 12 21 *%4#$$()# #$$%#%?1*1>? >2 4(#'(7%@%%%#@4%#$4$@ A 9B 9 +1?
Nadere informatieCollege Cryptografie. Cursusjaar Analyse Hagelin cryptograaf. 4 maart 2003
College Cryptografie Cursusjaar 2003 Analyse Hagelin cryptograaf 4 maart 2003 1 Hagelin Modellen Werking Cryptoanalyse Stagger Kerckhoffs superpositie Sleutelstroom statistiek Pinstatistiek Differencing
Nadere informatieFACTORISATIE EN CRYPTOGRAFIE
FACTORISATIE EN CRYPTOGRAFIE COMPUTERPRACTICUM UvA-MASTERCLASS WISKUNDE 1993 G.C.M. Ruitenburg Faculteit Wiskunde en Informatica Universiteit van Amsterdam 1993 INLEIDING In dit computer prakticum volgen
Nadere informatieIndicatiestelling voor de
Indicatiestelling voor de Jeugd-GGZ Indicatiestelling voor jeugdigen met psychiatrische problematiek door Bureau Jeugdzorg in het kader van de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten en de Zorgverzekeringswet
Nadere informatie$ % & Handleiding traktatie- en tussendoortjesbeleid basisscholen September 2011
!" "# $ % & $$ ' ()( '*+ '%,'-./012& /0.3.-4,4, 5 5 1 %++& & & $ &&& + ' 7+' ' +'& 8 9: 1 && 7+"& 7+ + 9&: && +& & %&+& && ()( '*+ '%,'-./012& ; /0.3.-4,? ; /@@0.///// 1&5 2
Nadere informatie!"!#!!!$ % %& '" (% ) * +, --+./ +,0- +1 23.4$ 5 +,16-0 2 +6++ 7$5 +6 10, *8 +6++1+
" # $ % %& '" (% ) * +, --+./ +,0- +1 23.4$ 5 +,16-0 2 +6++ 7$5 +6 10, *8 +6++1+ #55 $% +6 $ 5%9% ' " 55 5 5% 5 5. '.5 +6 : +6 ( # ;& < 5% 5 5 555" 5 5 ;& # % $ % +6% 55 55 5 5% 5 5 5= 52 % +6 > 5 5 55
Nadere informatie! "! # $ %!#$% &'()* +,!!!- &./!'!0! 1 +!222 ) 1 %! -3445! 2 2),&! %' -! 2!!222),& -!!.! #! -!- ),6!%!!72 8!, --!!! 3449! ),&)- 2!!222!
" # $ %#$% &'()* +, - &./'0 1 + 222 ) 1 % -3445 2 2),& %' - 2 222),& -. # -- ),6 % 72 8, -- 3449 ),&)- 2 222 0-. 2 2 )-9 : - 2 2 ),&7;2-3449 3445#$%#),& '", 2 2 %'? 7 0&3 ),&&= 7 078$ ),&0&3
Nadere informatie$ % $ # &'' ( ) &!'&! * +) &!'&!,, & # & -. / 0 1 1 * 2. -.! "!#
$%$ #&''( )&!'&!*+)&!'&!,,& #& -./ 011 *2.-. "!#! ! (31-.1 41 51 /.( 1131 ( 31 $3 6 36 1 31 0* 34*17 3 1,*/8,/$9. 6 1 3 3 * : 1 1 3 /,/$& ;3*/33 131(1 1 ( 7 6 3 / 1 1 3 (31$/ (/)1-.-7 16 3 6 6 3 11
Nadere informatie0NTVAN6EN2 0 DEC 2012. Team. Onderwerp
0T6 0 D 0 prvii ::Urh RZDF 9 D. ll v Gdprd Pyhl 0 _ Pb 8000 ~- 08 TH Urh d d v d ii Pb 40 UWG Tl. 00- Fx 00-840.prvii-rh.l D r U bri v U r Bijl 7 d( J0 80D7F99 hkli "b: lli jrrki 0" T Rri Drkir Fxr -ldr
Nadere informatieHet goede wonen in de LeySTER Den Haag
Het goede wonen in de LeySTER Den Haag Woningtype KA - vloeroppervlakte van ± 113 m² - voorzien van schuifdeur naar - open - - met ligbad, douche en wastafel - van ± 9 m² op het noordoosten 14e verdieping
Nadere informatieBlokjes stapelen. Opgave. Invoer. Uitvoer. Voorbeeld. Invoer. Uitvoer
Blokjes stapelen Kleine Karel stapelt blokjes, en maakt daarbij een aantal kubussen. Hij maakt eerst een kubus van 1 blokje hoog (dat is dus 1 blokje op zichzelf). Daarnaast maakt hij een kubus van 2 blokjes
Nadere informatiePython. Informatica. Renske Smetsers
Python Informatica Renske Smetsers Hoofdstuk 10 Hoofdstuk 10: Strings Na deze les kun je: Uitleggen waar je strings voor gebruikt Strings gebruiken over meerdere regels Indices voor strings gebruiken Strings
Nadere informatieBINGO: 25 GELUIDEN: DIEREN EN DE NATUUR
NL BINGO: 25 GELUIDEN: DIEREN EN DE NATUUR Ref. 20620 Ref. 20620 INHOUD - 1 AUDIO MP3 CD in 14 talen. - 25 KAARTEN met FOTO S aan beide zijden. - 150 RODE FICHES. - 1 Gebruikershandleiding voor de CD.
Nadere informatieextra oefening algoritmiek - antwoorden
extra oefening algoritmiek - antwoorden opgave "Formule 1" Maak een programma dat de gebruiker drie getal A, B en C in laat voeren. De gebruiker zorgt ervoor dat er positieve gehele getallen worden ingevoerd.
Nadere informatie#$%&'()*' ' + ', -#./$/#0 12, -#./304/ (5, ''6!""5 " 75,
!" #$%&'()*' ' + ', -#./$/#0 12, -#./304/ (5, ''6!""5 " 75, !" +5!+ 8 ++9" + :!! 5 + "*!!!5 :+;! " 78+5"5 +! 58+=!: 5!85" >+! =8!8? +' +"* + + ' +@8:+8 "(855
Nadere informatieGroeien in Genade. Groeien in Genade ! " #$%%&! , ((,,,-. 34,,/ 0* 0*- 5-6,- 4 0*, /1,4 5,,,, 4,,/,, 7 8-1 4,- +, 7,0*(( 8.,,,-,-7 8',, - :%4,/
! " #$%%&! '()*+ (( -. -/0 -*12 34 / 0* 14 ')(( 3 '4 0*- 5-6 - 4 0* /14 5 4 / 7 8-1 4- + 7 0*(( 8. --7 8' - 596 :5:6:%;:< :%4/ 1=6 > (( (( ::? @ A=9 :$B -6B3'C3'C5-3'C=3:
Nadere informatieAppeltaart voor managers
Appeltaart voor managers Recepten om te coachen Donatus Thöne & Judith de Koeijer!"#$""%$&'()*+,"$-+%$!'*(+.$/0""1.+%2$ Inhoud Inleiding Deel 1_ Het 9C Coachingmodel!"#$%&$&'()*+,-.'/"0 1.1$ 1"$20"34",
Nadere informatie,9H45'7:"(&H*'7'A'("(&'() NX(6&'(68'H6'$$'() )
"#$%""&'(*+%,-#&'.,/'$,%&(###&'0$010'2344"#-567 "#$%&'( "#$%&',3P- "#$%&'(*"# +''$,-.'/01''$,9H45'7:"(&H*'7'A'("(&'( NX(6&'(68'H6'$$'( "#$%""&'(*+%,-#&'./0'$,%&(###&'1$121'3455"#-678 "#$%&'(,3456'78"(&4*'7'9'("(&'(>?
Nadere informatie" "" "#$%&$'%%( "$" * + ) ) ), -- "" "#$%&$'%%(,$" 7 8 # 1 9 $3 6% $ 1 #. "" "#$%&$'%%( #$" / - / / : $$ '-$ /
! "#$ % &#'('%&$!)*$$ % +, + -. / ++/+0+ 12-/+0! "' -$ -% -3 #' -$$% $ +33 #!)* $ ' 4&% /! "-' -$ -% 4&% /! "-' -$ -% (#$ % &#'4&%! " "" "#$%&$'%%( "$" 5$3' 6 '$$ ' ) ) ) * + ) ) ), -- "" "#$%&$'%%(,$"
Nadere informatie! " # $ % & ' ( "( ) *+ $& ' ( "( %, -'./ 0! 1. 0 & " - "( 2 3 + 4. 5*2 0
! "#$ % &'("()*+$&'("(%,-'./0!1.0 & "- "(23+ 4.5*20 Inhudspgave &+((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((7 (((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((8
Nadere informatieontcijferen = het omzetten van geheimtaal naar gewone taal
Het is niet zo eenvoudig een boodschap aan iemand te versturen als je perse wilt dat iemand anders die niet kan lezen. Post kan onderschept worden, de telefoon kan afgeluisterd worden en je computer kan
Nadere informatieOnderzoek Praktijktest in het kader van Leerzorg
Onderzoek Praktijktest in het kader van Leerzorg!"#$%&'() *"+&(,) (%-". /$&0-,) #*%$$1!'( *$% "2$#$$&(,) (1, 3445 6" 7"""68 """6! 9" $ " +" :( 1;< ;3;4-$ # = ;>3445 $= 3; 3445 9 $,"$ 1 $ ' ( "#$%$$1!'(
Nadere informatieHieronder zie je hoe dat gaat. Opgave 3. Tel het aantal routes in de volgende onvolledige roosters van linksboven naar rechtsonder.
Groepsopdracht 1: Volledige en onvolledige roosters Voor een volledig rooster kun je de driehoek van Pascal gebruiken om te weten te komen hoeveel routes er van A naar B zijn. Bij onvolledige roosters
Nadere informatie??? Peter Stevenhagen. 7 augustus 2008 Vierkant voor wiskunde
1 ??? Peter Stevenhagen 7 augustus 2008 Vierkant voor wiskunde 2 Wiskunde en cryptografie Peter Stevenhagen 7 augustus 2008 Vierkant voor wiskunde 3 Crypto is voor iedereen Peter Stevenhagen 7 augustus
Nadere informatieInformatiemodel. Maatschappelijke dienstverlening 2012. Versienummer: 1.0
Informatiemodel Maatschappelijke dienstverlening 2012 Versienummer: 1.0 Colofon Informatiemodel Maatschappelijke dienstverlening 2012 Versienummer 1.0 Uitgave! "#$%# & '()*+$# )%,)%'%! Opgesteld#-"*."
Nadere informatieslides10.pdf December 5,
Onderwerpen Inleiding Algemeen 10 Cryptografie Wat is cryptography? Waar wordt cryptografie voor gebruikt? Cryptographische algoritmen Cryptographische protocols Piet van Oostrum 5 dec 2001 INL/Alg-10
Nadere informatie#$%"#& # '( ) ** +/++,. -".' +)+ + $. & #&-".' +,+)+. -".' -%" +0+"+1 -%" 2 & #$& 2# +
!" #$%"#& # '( ) ** +++ + ", -".' +/++,. -".' +)+ + $. & #&-".' +,+)+. -".' -%" +0+"+1 -%" & #$& # + 3 &+++++++++++4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 +5
Nadere informatieRekenen met cijfers en letters
Rekenen met cijfers en letters Maerlant College Brielle 5 oktober 009 c Swier Garst - RGO Middelharnis Inhoudsopgave Rekenen met gehele getallen 7. De gehele getallen.....................................
Nadere informatie5 T-shirts. (niet de tweede)
G&R Havo A deel Handig tellen C. von Schwartzenberg /0 a b a b c Neem GR - practicum door. (zie aan het eind van deze uitwerkingen) Tellen (van de eindpunten) geeft keuzemogelijkheden. Berekening: =. Voordeel
Nadere informatie6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen:
6.1 Kwadraten [1] HERHALING: Volgorde bij berekeningen: 1) Haakjes wegwerken 2) Vermenigvuldigen en delen van links naar rechts 3) Optellen en aftrekken van links naar rechts Schrijf ALLE stappen ONDER
Nadere informatieDeel A. Breuken vergelijken
Deel A Breuken vergelijken - - 0 Breuken en brokken (). Kleur van elke figuur deel. Doe het zo nauwkeurig mogelijk.. Kleur van elke figuur deel. Doe het telkens anders.. Kleur steeds het deel dat is aangegeven.
Nadere informatieHEUES- 1F OORLOGSCOII
------ B «G C H B M D P W H ë ï - x - - H D B D D D H O ; D N - D x V M W D J < D M M 1 7 J 1 9 4 6 V O GAAN D BANK BDNDN AKN? H M W U ~ Z - - W ó 194 1 D D A M 1941 V D - ë M B - J R M D R D é é G W!
Nadere informatie!"#$ %#&'( )* + * *$ *$! ")*!"( '$, - * $)* $ ** * $* "!.
!"#$ %#&'( )* + * *$ *$ &$ *)))*! ")*!"( '$, - * $)* $ **!"!" #!$! * $* "!. +/)0 '1$ !" #$!... 4!!"... 4 +"%2&"!"1"3&'... 4 +224&"5/"651&75"5.!%+2"7... 4 1-8"%%2%66565!%+265&'... 5 % &&... 5 ' &$!# (!!
Nadere informatieT I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M +
T I P S I N V U L L I N G E N H O O G T E T E G E N P R E S T A T I E S B O M + A a n l e i d i n g I n d e St a t e nc o m m i s si e v o or R ui m t e e n G r o e n ( n u g e n o em d d e St at e n c
Nadere informatieRIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN
RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN Blad 1 RIJKSUNIVERSITEIT GRONINGEN!" Auteur: Ricardo Mulder Opleiding: Facility Management Opdrachtgever: Gemeenschappelijke Interne Dienst Faculteiten Rechtsgeleerdheid en
Nadere informatie! "! # $ % &' (" ) " % *!!
! "! #$%&(") " %*!! +,&-&.&/.01-2/&&13&3&-/&1&4.3&/3 ++ " +++ " ++ -$ ++6 7 ++8 17 ++9 :$7 ++; /$ + /# +6 1!,&/3/."/.01-2/&% + &1,&&:
Nadere informatieOpgave 2. Meeluisteren.
Opgave 2. Meeluisteren. Inlichtingendiensten, politie en allerlei andere instanties volgen berichtenverkeer om te onderzoeken of er dingen worden uitgewisseld die hun bijzondere belangstelling hebben.
Nadere informatieMatrixrekenen. Wilfried Van Hirtum. Versie 1.11 2015
Matrixrekenen Wilfried Van Hirtum Versie 1.11 2015 2 Even opfrissen Het algemeen principe bij een matrixvermenigvuldiging is: ri j kolom. Voorbeeld: A 1 2 3 4 1 0 2 3 0 2 3 2 B 10 5 20 6 30 7 40 8 A B
Nadere informatie!"#$%&'$'#()*+",-"%.('/0#'1)2&,3%&&(&&#+&$&#)
bel vrijblijvend 010-2582929 pagina 1 / 60 "#$%&'$'#(*+",-"%.('/0#'12&,3%&&(&&#+&$&# Vanas N.V. Zwaluwbeekstraat, 10 Kruibeke B-9150 Page - 1 - bel vrijblijvend 010-2582929 pagina 2 / 60 4567809 " :5;?>>7>9>7
Nadere informatierekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam:
Zwijsen jaargroep 6 naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs recept voor 6 glazen bananenmilkshake 2 bananen 0,25 l ijs 0,40 l melk 0,10 l limonadesiroop 100 cl 0 ijs 1 liter 0 Schil de bananen.
Nadere informatieHandleiding Onderzoek in Beweging
Laura Tamassia Goele Cornelissen Fien Depaepe Maarten Simons Thomas Storme Kristof Van de Keere Stephanie Vervaet Handleiding Onderzoek in Beweging Voor lerarenopleiders Onderzoek in Beweging "#$%&'(%($*$%'+,'.($/'0'($
Nadere informatieRanglijst woongebied land van matena 1 januari 2019
Toelichting Ranglijst woongebied land van matena 1 januari 2019 Hieronder treft u de geanonimiseerde ranglijst per 1 januari 2019 aan voor het woongebied van Land van Matena. Het betreft een momentopname.
Nadere informatieinformatica. cryptografie. overzicht. hoe & wat methodes belang & toepassingen moderne cryptografie
informatica cryptografie overzicht hoe & wat methodes belang & toepassingen moderne cryptografie 1 SE is op papier hoe & wat vragen komen uit methode en verwijzingen die in de methode staan in mappen RSA
Nadere informatieDe Hamming-code. De wiskunde van het fouten verbeteren in digitale gegevens
De Hamming-code De wiskunde van het fouten verbeteren in digitale gegevens In het kader van: (Bij) de Faculteit Wiskunde en Informatica van de TU/e op bezoek voorjaar 2007 c Faculteit Wiskunde en Informatica,
Nadere informatierekentrainer jaargroep 6 Vul de maatbekers. Kleur. Zwijsen naam:
Zwijsen jaargroep naam: reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs recept voor glazen bananenmilkshake bananen, l ijs, l melk,1 l limonadesiroop 1 cl ijs 1 liter Schil de bananen. Snijd ze in grote
Nadere informatie