Opleidingsstatuut Bacheloropleiding Civiele Techniek Studiejaar

Transcriptie

1 Opleidingsstatuut Bacheloropleiding Civiele Techniek Studiejaar Deel 3 Beschrijving van het onderwijs De inhoud van dit deel maakt onverkort deel uit van de Onderwijs- en examenregeling (OER) die in deel 2 van dit opleidingsstatuut is opgenomen. 1

2 Inhoudsopgave 1. Curriculumoverzichten (voltijd en deeltijd) Samenstelling propedeutische fase (voltijd, deeltijd, duaal) Samenstelling postpropedeutische fase (voltijd, deeltijd, duaal) Gegevens onderwijseenheden en integrale toets Propedeutische fase... 5 Integrale Toets Hoofdstuk 3: Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen post-propedeutische fase Integrale Toets Verkorte programma s Gegevens HAN-gecertificeerde minoren en daartoe behorende onderwijseenheden Opsomming onderwijseenheden van AD-graad naar Bachelorgraad Eindkwalificaties HBO-bachelorgraad Definitie contacttijd (Bijlage als bedoeld bij punt 6)... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 2

3 1. Curriculumoverzichten (voltijd en deeltijd) 1.1 Samenstelling propedeutische fase Conform artikel 4.1 lid 1 en artikel 6.1 lid 1 van de OER De propedeutische fase omvat per inrichtingsvorm als bedoeld in artikel 3.1 lid 1 van de OER en per programma met een bijzondere eigenschap als bedoeld in artikel 3.1 lid 3 van de OER de volgende onderwijseenheden met de daarbij vermelde studielast. A: Voltijdse inrichtingsvorm a. OWE Course 1-OR De Waterkering (7.5 studiepunten) b. OWE Course 1-WA De Waterkering (7.5 studiepunten) c. OWE Course 2-CO Bouwrijp maken (7.5 studiepunten) d. OWE Course 2-IN Bouwrijp maken (7.5 studiepunten) e. OWE Course 3-OR De ontsluitingsweg (7.5 studiepunten) f. OWE Course 3-IN De ontsluitingsweg (7.5 studiepunten) g. OWE Course 4-CO De jachthaven (7.5 studiepunten) h. OWE Course 4-WA De jachthaven (7.5 studiepunten) B: Programma bijzondere eigenschap (MBO-route) a. OWE Course 1-OR De Waterkering MBO (7.5 studiepunten) b. OWE Course 1-WA De Waterkering MBO (7.5 studiepunten) c. OWE Course 2-CO Bouwrijp maken MBO (7.5 studiepunten) d. OWE Course 2-IN Bouwrijp maken MBO (7.5 studiepunten) e. OWE Course 3-OR De ontsluitingsweg MBO (7.5 studiepunten) f. OWE Course 3-IN De ontsluitingsweg MBO (7.5 studiepunten) g. OWE Course 4-CO De jachthaven MBO (7.5 studiepunten) h. OWE Course 4-WA De jachthaven MBO (7.5 studiepunten) C: Deeltijdse inrichtingsvorm a. OWE Course 1-OR De Waterkering (7.5 studiepunten) b. OWE Course 1-WA De Waterkering (7.5 studiepunten) c. OWE Course 2-CO Bouwrijp maken (7.5 studiepunten) d. OWE Course 2-IN Bouwrijp maken (7.5 studiepunten) e. OWE Course 3-OR De ontsluitingsweg (7.5 studiepunten) f. OWE Course 3-IN De ontsluitingsweg (7.5 studiepunten) g. OWE Course 4-CO De jachthaven (7.5 studiepunten) h. OWE Course 4-WA De jachthaven (7.5 studiepunten) D: PMI - Deeltijdse inrichtingsvorm a. OWE Course 1-OR De Waterkering (7.5 studiepunten) b. OWE Course 1-WA De Waterkering (7.5 studiepunten) c. OWE Course 1-OR-PMI De Waterkering (15 studiepunten) d. OWE Course 2-CO Bouwrijp maken (7.5 studiepunten) e. OWE Course 2-IN Bouwrijp maken (7.5 studiepunten) f. OWE Course 2-OR-PMI Bouwrijp maken (15 studiepunten 1.2 Samenstelling postpropedeutische fase Conform artikel 4.1 lid 1 en artikel 6.1 lid 1 van de OER De postpropedeutische fase omvat per inrichtingsvorm als bedoeld in artikel 3.1 lid 1 van de OER en per programma met een bijzondere eigenschap als bedoeld in artikel 3.1 lid 3 van de OER de volgende onderwijseenheden met de daarbij vermelde studielast. A. Voltijds en Deeltijds a) OWE course 5 voorbereidende stage (15 studiepunten) b) OWE course 6 voorbereidende stage (15 studiepunten) 3

4 c) OWE course 7-OR Schutsluis (7.5 studiepunten) d) OWE course 7-WA Schutsluis (7.5 studiepunten) e) OWE course 8-CO Viaduct (7.5 studiepunten) f) OWE course 8-IN Viaduct (7.5 studiepunten) g) Één van de volgende OWE s: 1. OWE course 9-CO Kruising weg- vaarweg (15 studiepunten) 2. OWE course 9-IN Kruising weg- vaarweg (15 studiepunten) 3. OWE course 9-OR Hoog van de Toren (15 studiepunten) 4. OWE course 9-WA Kruising weg- vaarweg (15 studiepunten) h) Één van de volgende OWE s: 1. OWE course 10-CO Kruising weg- vaarweg (15 studiepunten) 2. OWE course 10-IN Kruising weg- vaarweg (15 studiepunten) 3. OWE course 10-OR Hoog van de Toren (15 studiepunten) 4. OWE course 10-WA Kruising weg- vaarweg (15 studiepunten) i) Één van de volgende OWE s: 1. OWE course CO Verdiepende stage (30 studiepunten) 2. OWE course IN Verdiepende stage (30 studiepunten) 3. OWE course OR Verdiepende stage (30 studiepunten) 4. OWE course WA Verdiepende stage (30 studiepunten) j) Minor (30 studiepunten k) OWE course Afstuderen (30 studiepunten) B. PMI - Deeltijdse inrichtingsvorm a. OWE Course 3-OR De ontsluitingsweg (7.5 studiepunten) b. OWE Course 3-IN De ontsluitingsweg (7.5 studiepunten) c. OWE Course 4-CO De jachthaven (7.5 studiepunten) d. OWE Course 4-WA De jachthaven (7.5 studiepunten) e. OWE course 5 voorbereidende stage (15 studiepunten) f. OWE course 6 voorbereidende stage (15 studiepunten) g. OWE course OR Verdiepende stage (30 studiepunten) h. OWE course sem 3-OR-PMI Waarde Creëren (30 studiepunten) i. OWE course sem 4-OR-PMI Serious games (30 studiepunten) j. OWE course Afstuderen (30 studiepunten) 4

5 2. Gegevens onderwijseenheden en integrale toets Propedeutische fase Conform artikel 4.1 lid 2 van de OER Voltijd Titel onderwijseenheid (OWE) CT1OR De waterkering (The water barrier) 1. Opleiding Civiele Techniek 2. Doelgroep Studenten in de propedeutische fase 3. Beroepstaak/ Organiseren (OR) beroepstaken 4. (Beroeps)Producten De beroepsproducten die in deze OWE uitgewerkt worden: Uitvoeringsplan voor dijkverbetering Bouwplanning van de dijkverbetering (planning met toelichting) Beheer- en onderhoudsplan van de waterkering 5. Studiepunten/ studielast 7,5 studiepunten (stp) 210 studiebelastingsuren (SBU) 6. Samenhang met andere OWE s In de course de waterkering worden in twee onderwijseenheden de beroepstaken organiseren en waterbouwkundig ontwerpen samengebracht. Deze OWE vormt samen met de OWE CT1WA een course. De OWE met de beroepstaak organiseren richt zich op de uitvoerings- en beheeraspecten. De tweede OWE met de beroepstaak waterbouwkundig ontwerpen richt zich op de waterbouwkundige ontwerpaspecten. Beide zijn nodig om uiteindelijk het verbeterplan voor de waterkering te maken. 7. Ingangseisen Geen 8. Algemene omschrijving Een rivierdijk wordt getoetst, waarna een dijkverbetering moet worden ontworpen, passend in de omgeving. Voor deze verbetering wordt in deze OWE een uitvoeringsplan en een werkplanning opgesteld. Voor de verbeterde waterkering wordt een beheer- en onderhoudsplan opgesteld. Duurzame aspecten: bij het ontwerp wordt rekening gehouden met de omgeving en met toekomstige (klimaat) ontwikkelingen. 9. Competenties In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C03: Specificeren C04: Realiseren C05: Beheren Daarnaast werkt de student ook aan de volgende algemene HBO competenties op niveau 1 (basis): C07: Onderzoeken 5

6 C08: Communiceren en samenwerken C09: Managen en innoveren 10. Beoordelingscriteria Indicatoren Beoordelingscriteria THM1opdr THM1or VIS1 THM1ipv Maken van een planning in een planningsprogramma waarin ten minste de uitvoering(sfasering) van de dijkverzwaring zichtbaar is, de werkbare dagen, het open seizoen en het kritieke pad. C04. Maken van een uitvoeringsplan van de dijkverzwaring waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel en de wijze waarop rekening wordt gehouden met de omgeving. C04. Maken van een beheer- en onderhoudsplan waarin zichtbaar is hoe de verbeterde dijk de komende 50 jaar beheerd en onderhouden gaat worden. C05. Houden van een presentatie (voorlichting) over de (organisatorische kant van de) dijkverbetering voor belanghebbenden. C08. Maken van een planning voor een civieltechnisch werk. C04 Maken van een werkomschrijving voor een civieltechnisch werk. C04. Kunnen toepassen van de uav89. C04. Technisch handtekenen in 2D. Modelleren van een dijkvak. C03. Functioneringsbeoordeling betreffende de deelname aan het groepsproces. C08. Gebruik van een planningsprogramma. Logische fasering. Werkbare dagen zichtbaar. Kritieke pad zichtbaar. Uitvoering binnen open seizoen. Toelichting bij planning gevoegd waarin ten minste zichtbaar is hoe men tot uitvoeringstijden komt. Juiste materialen en materieel toegepast voor uitvoering. Logische locatie, afmeting en indeling van het toe te passen depot. Transport- en omleidingsroutes zijn logisch en duidelijk gepresenteerd. Woningen zijn te allen tijde bereikbaar. Benodigde activiteiten voor beheer en onderhoud zijn compleet en in voldoende detail beschreven: frequentie, inzet materieel en mensen. De presentatie is afgestemd op het doel (voorlichting). De presentatie is voorzien van relevante en duidelijke illustraties. Er wordt serieus ingegaan op vragen en opmerkingen uit het publiek. Planning moet leesbaar zijn en overzichtelijk. Kritieke activiteiten en kritieke pad moeten zichtbaar zijn. Maximaal 5 regels toelichting op planning. In de werkomschrijving moeten Wat, Waar, Waarvan, Welke voorwaarden en Welke hoeveelheden worden genoemd en correct toegepast. De uav89 moet juist worden toegepast. Tekening maken conform voorschriften technisch tekenen. Dijkvak dient op schaal gemodelleerd te worden. Er wordt voldoende blijk gegeven van het volgende: Inzet Houden aan regels en afspraken Aanwezigheid en actieve deelname op de afgesproken tijden 6

7 SLB1 Volgen slb-lessen. Schrijven CV, autobiografie, startprofiel en sterkte- zwakteanalyse.. Op het beroepenveld oriënteren aan de hand van opdrachten bij: Bedrijvendag Oriënterende stage Bijwonen stagepresentaties Reflecteren op de producten en de samenwerking in course 1 met behulp van aangeleverde vragenlijst. Eerste opzet portfolio maken volgens aangeleverd indelingsformat. Voorbereiden functioneringsgesprek en verslaglegging ervan. C Tentaminering Deeltentamen code Cijfer / Vink Min. Grens Aanwezigheid van alle producten in het digitale portfolio. Producten zijn compleet en hebben een heldere stijl van formulering. Reflecties bevatten concrete activiteiten/handelingen. Concrete persoonlijke leereffecten worden benoemd. Volledige en heldere verslaglegging van het functioneringsgesprek Weging Tentamenvorm Course 1or: deelopdrachten THM1opdr C 5,5 50% Opdracht Thematoets organisatie course 1 THM1or C 5,5 50% Schriftelijk Visualisatie 1 VIS1 C 5,5 0 Opdracht Course 1or: proces en houdingsaspecten THM1ipv C 5,5 0 Peerassessment Reflectieverslagen en portfolio course1 SLB1 V V 0 Schriftelijk Tussen deeltentamens is geen compensatiemogelijk. Bij alle (deel)tentamens mogen een rekenmachine en liniaal worden gebruikt. 12. Verplichte literatuur CROW.NL., Asfalt in weg- en waterbouw, publicatie 285; Welleman J., Basisboek Toegepaste Mechanica; Feiter, W. de, Basiscursus Microsoft Project 2013; Zijlstra, J.O., Bestekken in de grond-, water- en wegenbouw; Leusen, B. van, Duikers en Sluizen; Peter Teeuw ea, Duurzame ideeën & DCBA Methodiek; Oosterhoff, J., Kracht en Vorm; Grit, R., Projectmanagement; Blok, R., Tabellen voor bouw- en waterbouwkunde; Velden, J.W. van der, Wegenbouwkunde; Kemme, S, Wiskunde voor het hoger onderwijs, deel A; Henk Soen ea, Basiskennis Beton (CB1); In overleg met docent, GTB 2013 beperkte uitgave (Betonvereniging); Licentie Hogeschooltaal; Diverse handouts en dictaten. 13. Software Software voor planning SE, MS Project of een vergelijkbaar planningsprogramma, Microsoft office Word en Excel 7

8 14. Activiteiten Studenten werken in groepen van vijf tot zeven personen aan het ontwerp voor een dijkverbetering. In deze OWE worden de uitvoeringstechnische kanten uitgewerkt van deze verbetering. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten: Maken van een uitvoeringsplan van de dijkverzwaring waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel en de wijze waarop rekening wordt gehouden met de omgeving. Maken van een planning in een planningprogramma waarin ten minste de uitvoeringsfasering van de dijkverbetering zichtbaar is en rekening wordt gehouden met werkbare dagen (vakanties), het open seizoen en het kritieke pad. Maken van een beheer- en onderhoudsplan waarin zichtbaar is hoe de verbeterde dijk de komende 50 jaar beheerd en onderhouden gaat worden. Presenteren van het project in de setting van een voorlichtingsbijeenkomst voor belanghebbenden. 15. Werkvormen Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken. In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis. Workshops communicatie voor het werken aan communicatievaardigheden. Excursie naar waterkeringen als introductie op het thema 16. Les-/contacturen Hoorcolleges 14 Werkcolleges 58 Studiebegeleiding 20 (deel)tentamens 10 Overige activiteiten 8 Zelfstudie 100 Totaal 210 uur 17. Onderwijsperiode Periode Maximum aantal deelnemers Niet van toepassing Titel onderwijseenheid (OWE) CT1WA De waterkering (The water barrier) 1. Opleiding Civiele Techniek 2. Doelgroep Propedeuse 3. Beroepstaak/ Waterbouwkundig ontwerpen (WA) beroepstaken 4. (Beroeps)Producten De beroepsproducten die in deze OWE uitgewerkt worden: Programma van eisen Toetsing van en verbeteringsontwerp voor de waterkering. Beheergedeelte van beheer en onderhoudsplan 8

9 5. Studiepunten/ studielast 6. Samenhang met andere OWE s 7,5 studiepunten (stp) 210 studiebelastingsuren (SBU) In de course de waterkering worden in twee onderwijseenheden de beroepstaken organiseren en waterbouwkundig ontwerpen samengebracht. Deze OWE vormt samen met OWE CT1OR een course. De OWE met de beroepstaak waterbouwkundig ontwerpen richt zich op de waterbouwkundige ontwerpaspecten. De eerste OWE met de beroepstaak Organiseren richt zich op de uitvoeringsaspecten. Beide zijn nodig om uiteindelijk het verbeterplan te maken. Ondersteunende vakken die in een andere OWE worden afgerekend: MEC1: Beoordeling wordt verwerkt in OWE CT2CO. WIS1: Beoordeling wordt verwerkt in OWE CT2CO. 7. Ingangseisen Geen 8. Algemene omschrijving Een rivierdijk wordt getoetst, waarna een dijkverbetering moet worden ontworpen, passend in de omgeving. Voor deze verbetering wordt het nieuwe dwarsprofiel ontworpen. Verder wordt een beheer- en onderhoudsplan opgesteld voor de verbeterde waterkering. Duurzame aspecten: bij het ontwerp wordt rekening gehouden met de omgeving en met toekomstige (klimaat) ontwikkelingen. 9. Competenties In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C01: Initiëren en sturen C02: Ontwerpen C03: Specificeren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 1 (basis) over de volgende algemene HBO competentie beschikt: C07: Onderzoeken C08: Communiceren en samenwerken 10. Beoordelingscriteria Indicatoren Beoordelingscriteria THM1opdr Oriënteren op en vastleggen van: verschillende typen waterkeringen in Nederland, categorieën waterkeringen, functies van waterkeringen, belastingen op waterkeringen, faal- en bezwijkmechanismen en constructieve opbouw (inclusief bekledingen) daarvan. C07. Overzichtelijk vastleggen van de minimaal benodigde eisen en randvoorwaarden voor de verbetering van het toegewezen stuk dijk. C01. Alle typen en categorieën waterkeringen in Nederland worden beschreven, inclusief hun specifieke belastingen, faal- en bezwijkmechanismen, opbouw en functies. De randvoorwaarden en eisen ten behoeve van de verbetering moeten overzichtelijk, volledig en bruikbaar zijn vastgelegd. 9

10 THM1wa THM1ipv Uitvoeren van eenvoudige toetsing van het toegewezen stuk dijk op aspecten hoogte, piping en macrostabiliteit binnenwaarts. C03. Ontwerpen van een nieuw dijkprofiel op basis van aangereikte taludhellingen, kruinbreedte en bermafmetingen. C02 Kennis hebben van verschillende typen waterkeringen in Nederland, categorieën waterkeringen, functies van waterkeringen, belastingen op waterkeringen, faal- en bezwijkmechanismen en constructieve opbouw (inclusief bekledingen) daarvan. C01. Kennis hebben van classificatiemethoden van grond en deze kunnen toepassen; rekenen met fysische eigenschappen van grond; verticale spanningen in de grond berekenen en tekenen; eenvoudige grondwaterstroming berekenen. C02. Functioneringsbeoordeling betreffende de deelname aan het groepsproces. C08. Het toegewezen stuk dijk wordt correct getoetst op basis van de randvoorwaarden tot en met het niveau van eenvoudige toetsing conform het Voorschrift Toetsen op Veiligheid, inclusief de bepaling van de golfoploop en te verwachten kruindaling. Het nieuwe profiel voldoet aan de gegeven geometrische voorwaarden en past in de beschikbare ruimte (bebouwing, rivierprofiel). Tevens wordt rekening gehouden met de veranderde golfoploop, toeslag voor klimaatverandering en zetting en klink voor 50 jaar. Tevens voldoet het nieuwe profiel aan eisen ten aanzien van piping (volgens de eisen uit de toetsing). De toetsing moet duidelijk zijn beschreven, de berekeningen moeten controleerbaar zijn en het nieuwe profiel moet ook worden getekend (cad of handmatig). De kenmerken van de verschillende typen waterkeringen worden correct beschreven. De classificatiemethoden zijn correct beschreven en toegepast. De berekeningen zijn correct uitgevoerd: de juiste formules en gegevens zijn gebruikt en deze zijn correct toegepast. De spanningsfiguur is duidelijk, volledig en correct. Er wordt voldoende blijk gegeven van het volgende: Inzet Houden aan regels en afspraken Aanwezigheid en actieve deelname op de afgesproken tijden Sluitmaat moet kloppen. Uitvoeren van een rondwaterpassing. LAM1prak Uitzetten van een palenplan. C Tentaminering Deeltentamen code Cijfer / Vink Min. Grens Weging Tentamenvorm Course 1wa: deelopdrachten THM1opdr C 5,5 50% Opdracht Thematoets waterbouw course 1 THM1wa C 5,5 50% Schriftelijk Course 1wa: proces en houdingsaspecten THM1ipv C 5,5 0 Peerassessment Landmeten practicum LAM1prak C 5,5 0 Practicum Tussen deeltentamens is geen compensatiemogelijk. Bij alle (deel)tentamens mogen een rekenmachine en liniaal worden gebruikt. 12. Verplichte literatuur CROW.NL., Asfalt in weg- en waterbouw, publicatie 285; Welleman J., Basisboek Toegepaste Mechanica; Feiter, W. de, Basiscursus Microsoft Project 2013; Zijlstra, J.O., Bestekken in de grond-, water- en wegenbouw; Leusen, B. van, Duikers en Sluizen; Peter Teeuw ea, Duurzame ideeën & DCBA Methodiek; 10

11 Oosterhoff, J., Kracht en Vorm; Grit, R., Projectmanagement; Blok, R., Tabellen voor bouw- en waterbouwkunde; Velden, J.W. van der, Wegenbouwkunde; Kemme, S, Wiskunde voor het hoger onderwijs, deel A; Henk Soen ea, Basiskennis Beton (CB1); In overleg met docent, GTB 2013 beperkte uitgave (Betonvereniging); Licentie Hogeschooltaal; Diverse handouts en dictaten. 13. Software Microsoft office Word en Excel 14. Activiteiten Studenten werken in groepen van vijf tot zeven personen aan het verbeteren van de waterkering. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten: Oriëntatie op het gebied van waterkeringen (in Nederland) en verslaglegging daarvan. Verzamelen van alle relevante informatie (gegevens en randvoorwaarden) voor de vervolgopdrachten. Uitvoeren van een eenvoudige toetsing van aangewezen dijkdoorsneden op hoogte, macrostabiliteit binnenwaarts en piping. Opstellen en selecteren van verbeteringsvarianten voor de dijkdoorsneden, (mede) op basis van aangereikte referentiedwarsprofielen. Opstellen van een beheer- en onderhoudsplan voor de verbeterde dijk. Presenteren van het project in de setting van een voorlichtingsbijeenkomst voor belanghebbenden. 15. Werkvormen Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken. In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis. Workshops communicatie voor het werken aan communicatievaardigheden. Excursie naar waterkeringen als introductie op het thema 16. Les-/contacturen Hoorcolleges 14 Werkcolleges 58 Studiebegeleiding 20 (deel)tentamens 10 Overige activiteiten 8 Zelfstudie 100 Totaal 210 uur 17. Onderwijsperiode Periode Maximum aantal deelnemers Niet van toepassing Titel onderwijseenheid (OWE) CT2IN Bouwrijp maken (Preparing a site for building) 1. Opleiding Civiele Techniek 2. Doelgroep Propedeuse. Voltijd studenten die doorstromen vanuit course 1 11

12 3. Beroepstaak/ Infrastructureel ontwerpen (IN) beroepstaken 4. (Beroeps)Producten Het centrale beroepsproduct dat in deze OWE uitgewerkt wordt is een inrichtingsplan voor een vakantiepark. Hiervoor wordt gewerkt aan de volgende deelproducten: Uitgangspuntennotitie Set alternatieven en varianten Voorkeursalternatief Set tekeningen, berekeningen en beschrijving van het ontwerp (ontwerpnota) 5. Studiepunten/ studielast 7,5 studiepunten (stp) 210 studiebelastingsuren (SBU) 6. Samenhang met andere OWE s In deze OWE wordt ingegaan op de inrichting van wegen en watergangen voor een vakantiepark. In de OWE constructief ontwerpen wordt een brug ontworpen daar waar een weg en een watergang elkaar kruisen. 7. Ingangseisen Geen 8. Algemene omschrijving Een terrein voor recreatiewoningen moet bouwrijp worden gemaakt. Hiertoe wordt een ontwerp voor de inrichting van het terrein gemaakt en worden de benodigde werkzaamheden bepaald. 9. Competenties In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C01: Initiëren en sturen C02: Ontwerpen C03: Specificeren C04: Realiseren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 1 (basis) over de volgende algemene HBO competenties beschikt. C07: Onderzoeken C08: Communiceren en samenwerken C09: Managen en innoveren 10. Beoordelingscriteria Indicatoren Beoordelingscriteria THM2opdr Oriënteren op en vastleggen van verschillende typen vakantieparken met hun inrichtingen, civieltechnische aspecten en gebruikte materialen met toelichting. Overzichtelijk vastleggen van de minimaal benodigde eisen en randvoorwaarden voor de aanleg van een vakantiepark van 50ha. C07. Rapportage met foto s, plattegronden en beschrijvingen van 3 verschillende vakantieparken, conform de gegeven structuur. Inrichtingsplannen opstellen voor vakantieparken met 3 verschillende visies. C02. 3 PvE s voor vakantieparken met alle benodigde randvoorwaarden en eisen voor de inrichting van 3 parken met verschillende visies en beargumenteren van de gekozen visie. 3 inrichtingsplannen voor de 3 visies. 12

13 THM2in Thm2ipv SLB2 Tekenen dwarsprofiel van gekozen vakantiepark met weg, bouwkavel en watergang. C03. Opstellen werkplan en toetsingsplan voor het bouwrijp maken van het terrein voor vakantiepark. C04. Maken van een grondbalans voor het bouwrijp maken van het terrein. C03. Ontwerpen en tekenen van dwarsprofielen van de bouwweg en de definitieve erftoegangsweg in het vakantiepark.c02. Ontwerpen en tekenen van rioleringsplan van het vakantiepark. C02. Oriënteren door het vastleggen met tekeningen en beschrijven van een terreinaansluiting en een kruising van erftoegangswegen buiten de bebouwde kom op een willekeurige plaats. C01. Ontwerpen door het vastleggen met tekeningen en beschrijvingen van een terreinaansluiting en kruising van erftoegangswegen buiten de bebouwde kom ter plaatse van de gekozen locatie. C02. Beoordelen en toetsen aan de richtlijnen of het op locatie aanwezige tracé voldoet. C02. Tekenen van dwarsprofiel van erftoegangsweg a.d.h.v. de randvoorwaarden vermeld in de toets. C03. Toepassen van de richtlijnen basiscriteria, etw en uitritconstructies volgens gebruikte dictaten en presentaties op een gegeven casus. C03. Functioneringsbeoordeling betreffende de deelname aan het groepsproces. C08. Volgen slb-lessen. Op het beroepenveld oriënteren aan de hand van opdrachten bij: Oriënterende stage Bijwonen stagepresentaties Schrijven van reflecties op de producten uit course 2 en de samenwerking m.b.v. aangeleverde vragenlijst. Dwarsprofiel met weg, bouwkavel en watergang met legenda, toegepaste materialen, hoogtematen, maaiveld en ontgravingen en aanvullingen. Werkplan waarin de juiste werkomschrijving met onderbouwde juiste keuze van materiaal en materieel. Toetsingsplan met omschrijving van wat getoetst moet worden, hoe getoetst wordt, waar getoetst, hoe vaak en wat de eis is voor het toetsaspect, en een onderbouwing van de keuzes. Grondbalans met de aspecten Ontgraven, Vervoeren en Verwerken onderverdeeld voor de verschillende grondsoorten. Dwapro van bouwweg en definitieve weg waarin duidelijk de wegopbouw blijkt en waarin rekening is gehouden met het duurzaam ombouwen van bouwweg naar definitieve weg. Rioleringsplan waarin staat aangegeven: strengen, putten, putnummers, putdekselhoogten, bob s, buisdiameters, buismaterialen en horizontale ligging. Controleren a.d.h.v. CROW publicaties Uitritconstructies en Handboek Wegontwerp deel Erftoegangswegen zoals weergegeven in de gebruikte dictaten en presentaties. Ontwerp volgens CROW publicaties Uitritconstructies en Handboek Wegontwerp deel Erftoegangswegen zoals weergegeven in de gebruikte dictaten en presentaties. Aangetoond dient te worden dat rekening is gehouden met intensiteiten, snelheden. Onderdelen zijn dwarsprofielen, type fietsvoorziening, snelheidsremmende middelen, kruisingshoek., materiaalgebruik, verkeerborden en tekens. Aantonen of het op locatie aanwezige tracé volgens CROW publicaties Handboek Wegontwerp deel Erftoegangswegen zoals weergegeven in de gebruikte dictaten en presentaties is ontworpen; boogstralen en zichtproblemen. Dwapro voldoet aan randvoorwaarden vermeld in toets en is leesbaar en overzichtelijk. Toepassing van richtlijnen is op de juiste manier gebeurd. Er wordt voldoende blijk gegeven van het volgende: Inzet Houden aan regels en afspraken Aanwezigheid en actieve deelname op de afgesproken tijden Aanwezigheid van alle producten in het digitale portfolio. Producten zijn compleet en hebben een heldere stijl van formulering. Reflecties bevatten concrete activiteiten/handelingen. Concrete persoonlijke leereffecten worden benoemd. Volledige en heldere verslaglegging van het functioneringsgesprek. 13

14 Vullen portfolio met producten van course 2. Voorbereiden functioneringsgesprek en verslaglegging ervan. C09. De student laat zien dat hij een ontwerp visueel Tekeningen uit de hand getekend. Perspectief van kubussen en cilinders. VIS2 kan maken op papier door te werken aan de volgende zaken: perspectief tekenen. Alle tekeningen ingeleverd en voldoen aan de algemeen geldende regels van Tekenen in 2D en 3D van een aarden wal. Tekening van blokkenoefening, perspectief en rioleringsbuizen. C Tentaminering Deeltentamen code Cijfer / Vink Course 2in: deelopdrachten THM2opdr C 5,5 50% Opdrachten Course 2in: thematoets infrastructuur THM2in C 5,5 50% Schriftelijk Course 2in: tutor en IPV-beoordeling THM2ipv C 5,5 0 Peerassessment Studieloopbaanbegeleiding SLB2 V V 0 Schriftelijk Visualisatie 2 VIS2 C 5,5 0 Opdrachten Tussen deeltentamens is geen compensatiemogelijk. Bij alle (deel)tentamens mogen een rekenmachine en liniaal worden gebruikt. 12. Verplichte literatuur CROW.NL., Asfalt in weg- en waterbouw, publicatie 285; Welleman J., Basisboek Toegepaste Mechanica; Feiter, W. de, Basiscursus Microsoft Project 2013; Zijlstra, J.O., Bestekken in de grond-, water- en wegenbouw; Leusen, B. van, Duikers en Sluizen; Peter Teeuw ea, Duurzame ideeën & DCBA Methodiek; Oosterhoff, J., Kracht en Vorm; Grit, R., Projectmanagement; Blok, R., Tabellen voor bouw- en waterbouwkunde; Velden, J.W. van der, Wegenbouwkunde; Kemme, S, Wiskunde voor het hoger onderwijs, deel A; Henk Soen ea, Basiskennis Beton (CB1); In overleg met docent, GTB 2013 beperkte uitgave (Betonvereniging); Licentie Hogeschooltaal; Diverse handouts en dictaten. 13. Software Autocad, Microsoft Office Word en Excel 14. Activiteiten Studenten werken in groepen van vijf tot zeven personen aan het bouwrijp maken van een terrein voor recreatiewoningen. In deze OWE wordt hiervoor een ontwerp voor de inrichting van het terrein gemaakt. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten: Oriënteren op en vastleggen van verschillende typen vakantieparken met hun inrichtingen, civieltechnische aspecten en gebruikte materialen met toelichting. Overzichtelijk vastleggen van de minimaal benodigde eisen en randvoorwaarden voor de aanleg van een vakantiepark van 50ha. Inrichtingsplannen opstellen voor vakantieparken met 3 verschillende visies. Tekenen dwarsprofiel van gekozen vakantiepark met weg, bouwkavel en watergang. Opstellen werkplan en toetsingsplan voor het bouwrijp maken van het terrein voor vakantiepark. Maken van een grondbalans voor het bouwrijp maken van het terrein. 14

15 Ontwerpen en tekenen van dwarsprofielen van de bouwweg en de definitieve erftoegangsweg in het vakantiepark. Ontwerpen en tekenen van rioleringsplan van het vakantiepark. Oriënteren door het vastleggen met tekeningen en beschrijven van een terreinaansluiting en een kruising van erftoegangswegen buiten de bebouwde kom op een willekeurige plaats. Ontwerpen door het vastleggen met tekeningen en beschrijvingen van een terreinaansluiting en kruising van erftoegangswegen buiten de bebouwde kom ter plaatse van de gekozen locatie. Beoordelen en toetsen aan de richtlijnen of het op locatie aanwezige tracé voldoet. 15. Werkvormen Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken. In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis. 16. Les-/contacturen Hoorcolleges 22 Werkcolleges 58 Studiebegeleiding 14 (deel)tentamens 10 Overige activiteiten 6 Zelfstudie 100 Totaal 210 uur 17. Onderwijsperiode Periode Maximum aantal deelnemers Niet van toepassing Titel onderwijseenheid (OWE) CT2CO Bouwrijp maken (Preparing a site for building) 1. Opleiding Civiele Techniek 2. Doelgroep Propedeuse. Voltijd studenten die doorstomen vanuit course 1 3. Beroepstaak/ Constructief ontwerpen (CO) beroepstaken 4. (Beroeps)Producten Het centrale beroepsproduct dat in deze OWE uitgewerkt wordt is een ontwerp voor een brug voor een vakantiepark. Hiervoor wordt gewerkt aan de volgende deelproducten: Set tekeningen; Berekeningen; Beschrijving van het ontwerp (ontwerpnota) waaronder onder meer een schetsontwerp van de brug 5. Studiepunten/ studielast 7,5 studiepunten (stp) 210 studiebelastingsuren (SBU) 15

16 6. Samenhang met andere OWE s In de OWE infrastructureel ontwerpen wordt ingegaan op de inrichting van wegen en watergangen voor een vakantiepark. In deze OWE wordt een brug ontworpen daar waar een weg en een watergang elkaar kruisen. 7. Ingangseisen Geen 8. Algemene omschrijving Een terrein voor recreatiewoningen moet bouwrijp worden gemaakt. Hiertoe wordt een ontwerp voor de inrichting van het terrein gemaakt en worden de benodigde werkzaamheden bepaald. 9. Competenties In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C02: Ontwerpen C03: Specificeren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 1 (basis) over de volgende algemene HBO competenties beschikt. C07: Onderzoeken C08: Communiceren en samenwerken 10. Beoordelingscriteria Indicatoren Beoordelingscriteria THM2opdr THM2co Oriënteren op en vastleggen van: verschillende typen bruggen en/of viaducten in Nederland: opleggingen, mechanicaschema, materiaalgebruik, fundering. C07. Voor een recreatiepark: maken van een globaal ontwerp van een betonnen brug voor gemend verkeer inclusief fundering op basis van vuistregels. Maken van een eenvoudige gewichtsberekening op basis van gemaakte tekening. Maken van een eenvoudige wapeningsberekening en tekening van het betonnen brugdek op sterkte. C03. Maken van een palenplan voor de brug op basis van gewichtsberekening en paaldraagvermogen volgens methode Koppejan, inclusief negatieve kleef (slipmethode). C03. Vaststellen van de overspanning van een betonnen brugdek op basis van een watergang, bepalen van belastingen, maken van een gewichtsberekening, maken van een wapeningsberekening op sterkte. C03. vastleggen van brugtype met opleggingen, mechanicaschema, materiaalgebruik, fundatie. Tekening van een verkeersbrug met bovenaanzicht, langsdoorsnede en dwarsdoorsnede inclusief palenplan. Bepaling van het totaalgewicht van de getekende brugconstructie. Wapeningsberekening en tekening op buiging van het brugdek. Het paaldraagvermogen moet zijn berekend volgens de methode Koppejan. Correcte bepaling van het puntdraagvermogen en van schachtdraagvermogen. Negatieve kleef moet zijn beschouwd voor enkele palen. Er moet een logisch, maakbaar palenplan worden opgesteld, beschreven en getekend. Hierbij moeten schoorpalen worden toegepast. Bepalen van dekdikte met vuistregels. Maken van een mechanicaschema. Maken van een wapeningsberekening op buiging en sterkte. Berekening en gemaakte schetsen moeten duidelijk en leesbaar zijn. Berekenen en tekenen van verticale en horizontale spanningen (actief, passief, neutraal). Eenvoudige (primaire) berekening primaire zetting volgens Terzaghi. Tekenen van een cirkel van Mohr, inclusief Coulombcriterium. De berekeningen worden uitgevoerd met de juiste formules en met de juiste invoer. De berekeningen zijn zo uitgebreid beschreven en duidelijk toegelicht dat ze controleerbaar zijn. Keuze van situatie (actief, passief of neutraal) is correct en onderbouwd. De juiste waarden worden uitgezet en de cirkel moet 16

17 THM2ipv WIS1 WIS2 MEC1 MEC2 GEO2lab Berekenen van toename verticale spanning met zon van Newmark. C03. Berekenen van het paaldraagvermogen op basis van een gegeven sondering. Berekenen van negatieve kleef voor een alleenstaande paal. Beschrijving geven van de uitvoering en eigenschappen van een paalsysteem. Berekenen van het verticaal draagvermogen van een fundering op staal, gedraineerd en ongedraineerd, voor homogene grondslag. Heiproblemen en oplossingen daarvoor beschrijven. C03. Functioneringsbeoordeling betreffende de deelname aan het groepsproces. C08. Werken met breuken, machten,haakjes, 1e en 2 e graadsfuncties, en gecombineerde functies en vergelijkingen met en van breuken, machts, exponentiële, logaritmische functies. C03. Werken met goniometrie, limieten, en 1e afgeleiden. C03. Werken met de beginselen van de krachtenleer, Bepalen van de grote, richting en aangrijpingspunt van de resultante, grafisch en analytisch. Bepalen van de oplegreacties bij Statisch bepaalde liggers, scharnierliggers en pendelstaven. C03. Werken met de D en M lijn voor puntlasten, momenten, gelijkmatig verdeelde en driehoeksbelasting. C03. Uitvoeren van en vastleggen in een rapportage van een voorgeschreven: Sondering Triaxiaalproef Vrije prismaproef C03. kloppen met het Coulombcriterium. De zon van Newmark wordt correct toegepast (schaal belasting correct, uitwerking correct). De berekeningen worden uitgevoerd met de juiste formules en met de juiste invoer. De berekeningen zijn zo uitgebreid beschreven en duidelijk toegelicht dat ze controleerbaar zijn. Heiproblemen worden duidelijk beschreven en er worden relevante en realistische oplossingen genoemd voor gegeven heiproblemen. Er wordt voldoende blijk gegeven van het volgende: Inzet Houden aan regels en afspraken Aanwezigheid en actieve deelname op de afgesproken tijden Juist kunnen uitwerken en oplossen van opgaven Juist kunnen uitwerken en oplossen van opgaven Tekenen van krachtenveelhoeken. Bepalen van resultanten van puntlasten, gelijkmatig verdeelde belastingen, driehoeksbelastingen en momenten. Berekenen oplegreacties: Liggers op twee steunpunten Ingeklemde liggers Geknikte liggers Scharnierliggers pendelstaven Tekenen en berekenen van D en M lijnen voor statisch bepaalde constructies: Liggers op twee steunpunten Ingeklemde liggers Geknikte liggers Scharnierliggers Deelname aan het practicum. Overzichtelijk en volledig rapportage met gegeven structuur 12. Tentaminering Deeltentamen Code Cijfer / Vink Min. Grens Wegin g Tentamenvorm Course 2co: deelopdrachten THM2opdr C 5,5 50% Opdrachten 17

18 Course 2co: Thematoets constructie THM2co C 5,5 50% Schriftelijk Course 2co: tutor en IPV-beoordeling THM2ipv C 5,5 0 Peerassessment Wiskunde 1 WIS1 C 5,5 0 Schriftelijk Wiskunde 2 WIS2 C 5,5 0 Schriftelijk Mechanica 1 MEC1 C 5,5 0 Schriftelijk Mechanica 2 MEC2 C 5,5 0 Schriftelijk Laboratorium grondmechanica GEO2lab C 5,5 0 Practicum Tussen deeltentamens is geen compensatiemogelijk. Bij alle (deel)tentamens mogen een rekenmachine en liniaal worden gebruikt. 12. Verplichte literatuur CROW.NL., Asfalt in weg- en waterbouw, publicatie 285; Welleman J., Basisboek Toegepaste Mechanica; Feiter, W. de, Basiscursus Microsoft Project 2013; Zijlstra, J.O., Bestekken in de grond-, water- en wegenbouw; Leusen, B. van, Duikers en Sluizen; Peter Teeuw ea, Duurzame ideeën & DCBA Methodiek; Oosterhoff, J., Kracht en Vorm; Grit, R., Projectmanagement; Blok, R., Tabellen voor bouw- en waterbouwkunde; Velden, J.W. van der, Wegenbouwkunde; Kemme, S, Wiskunde voor het hoger onderwijs, deel A; Henk Soen ea, Basiskennis Beton (CB1); In overleg met docent, GTB 2013 beperkte uitgave (Betonvereniging); Licentie Hogeschooltaal; Diverse handouts en dictaten. 13. Software Microsoft office Word en Excel 14. Activiteiten Studenten werken in groepen van vijf tot zeven personen aan het bouwrijp maken van een terrein voor recreatiewoningen. In deze OWE wordt hiertoe een ontwerp voor een brug gemaakt. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten: Oriënteren op en vastleggen van: verschillende typen bruggen en/of viaducten in Nederland: opleggingen, mechanicaschema, materiaalgebruik, fundering. Voor een recreatiepark maken van een globaal ontwerp van een betonnen brug voor gemengd verkeer op basis van vuistregels. Maken van een eenvoudige gewichtsberekening op basis van gemaakte tekening. Maken van een eenvoudige wapeningsberekening en tekening van het betonnen brugdek op sterkte. 15. Werkvormen Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken. In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis. 16. Les-/contacturen Hoorcolleges 22 Werkcolleges 58 Studiebegeleiding 14 (deel)tentamens 10 Overige activiteiten 6 Zelfstudie

19 Totaal 17. Onderwijsperiode Periode Maximum aantal Niet van toepassing deelnemers 210 uur Titel onderwijseenheid (OWE) CT3OR Ontsluitingsweg (Distribution road) 1. Opleiding Civiele Techniek 2. Doelgroep Propedeuse, Voltijd studenten die doorstromen vanuit course 2 3. Beroepstaak/ Organiseren (OR) beroepstaken 4. (Beroeps)Producten Het centrale beroepsproduct dat in deze OWE uitgewerkt wordt is het ontwerp voor een reconstructie voor een gebiedsontsluitingsweg. In deze OWE worden hiertoe de organisatorisch aspecten uitgewerkt in de volgende deelproducten: - Aanbestedingsadvies - EMVI criteria met afwegingsmodel - (deel)bestek (RAW) - Kostenraming 5. Studiepunten/ studielast 7,5 studiepunten (stp) 210 studiebelastingsuren (SBU) 6. Samenhang met andere Deze OWE vormt samen met OWE CT3IN Ontsluitingsweg Infrastructureel ontwerpen niveau 1 (basis) een course. OWE s 7. Ingangseisen Geen 8. Algemene omschrijving Voor de reconstructie van een gebiedsontsluitingsweg (uit OWE CT3IN) wordt een RAW-bestek opgesteld. Voor de opdrachtgever wordt een aanbestedingsadvies opgesteld voor dit werk. Vervolgens wordt een raming van het werk opgesteld aan de hand van het RAW bestek en de Standaard Systematiek voor kostenramingen GWW. Voor het beheer en onderhoud van de gereconstrueerde weg wordt een plan opgesteld. Duurzame aspecten: bij het opstellen van het aanbestedingsadvies dient rekening gehouden te worden met het beperken van de administratieve last van de aanbesteding, bij het opstellen van de gunningscriteria dient binnen het EMVI principe het onderdeel duurzaamheid (nader uitgewerkt) terug te komen. 9. Competenties In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C02: Ontwerpen C03: Specificeren C05: Beheren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 1 (basis) over de volgende algemene HBO competenties beschikt. 19

20 C08: Communiceren en samenwerken 10. Beoordelingscriteria Indicatoren Beoordelingscriteria THM3opdr THM3or THM3ipv INTP Opstellen EMVI gunningscriteria met afwegingsmodel. C02. Maken aanbestedingsadvies. C03. Maken deel 2.2 raw bestek. C03. Maken kostenraming. C02. Opstellen beheer en onderhoudsplan. C05. Toepassen van de RAW systematiek en UAV 2012 als bestekschrijver aan de hand van opgaven in de toets. C03. Functioneringsbeoordeling betreffende de deelname aan het groepsproces. C08. De student levert een portfolio op waarin hij aantoont dat hij alle CT en HBO competenties op niveau 1 (basis) kan afsluiten. Hierbij worden alle beroepstaken in samenhang getoetst in een mondeling assessment. De EMVI criteria (met afwegingsmodel) dienen onderscheidend te zijn, betrekking te hebben op het werk, waarde te bieden voor opdr.gever en lonend voor opdr.nemer te zijn en in ieder geval een duurzaamheidsaspect te bevatten. Advies met behandeling van alle aanbestedingsvormen uit het ARW2012 en een onderbouwd advies welke vorm te kiezen Juiste toepassing van de raw systematiek Kostenraming op basis van deel 2.2 raw bestek. Plan voor beheer en onderhoud waarin voor de komende 20 jaar wordt aangegeven hoe het reguliere beheer en onderhoud van de infrastructuur plaats dient te vinden zodanig dat de minimale eisen mbt o.a. veiligheid, comfort en duurzaamheid worden behouden.. Juiste toepassing de RAW systematiek, op basis van handleiding RAW, UAV 2012 met toelichting en standaard RAW bepalingen Er wordt voldoende blijk gegeven van het volgende: Inzet Houden aan regels en afspraken Aanwezigheid en actieve deelname op de afgesproken tijden Het portfolio wordt beoordeeld op de algemene beoordelingscriteria. Daarnaast tellen de volgende aanvullende eisen: Portfolio is dusdanig geordend en hanteerbaar dat de beoordelaars in 30 minuten tot een oordeel kunnen komen Reflectie op competenties en bijbehorende producten De groepsproducten die duidelijk zijn voorzien van individuele inbreng\ De Algemene HBO-competenties; C08 en C09 zijn op niveau 1 (basis) bewezen aangetoond bij volledig afgetekende HBO-kaart 11. Tentaminering Deeltentamen code Cijfer / Vink Min. Grens Weging Tentamenvorm Course 3or: deelopdrachten THM3opdr C 5,5 50% Opdrachten Thematoets organisatie course 3 THM3or C 5,5 50% Schriftelijk Course 3or: tutor en IPV-beoordeling THM3ipv C 5,5 0 Peerassessment Integrale Toets Propedeuse INTP V V 0 Assessment Tussen deeltentamens is geen compensatiemogelijk. Bij alle (deel)tentamens mogen een rekenmachine en liniaal worden gebruikt. 20

21 12. Verplichte literatuur CROW.NL., Asfalt in weg- en waterbouw, publicatie 285; Welleman J., Basisboek Toegepaste Mechanica; Feiter, W. de, Basiscursus Microsoft Project 2013; Zijlstra, J.O., Bestekken in de grond-, water- en wegenbouw; Leusen, B. van, Duikers en Sluizen; Peter Teeuw ea, Duurzame ideeën & DCBA Methodiek; Oosterhoff, J., Kracht en Vorm; Grit, R., Projectmanagement; Blok, R., Tabellen voor bouw- en waterbouwkunde; Velden, J.W. van der, Wegenbouwkunde; Kemme, S, Wiskunde voor het hoger onderwijs, deel A; Henk Soen ea, Basiskennis Beton (CB1); In overleg met docent, GTB 2013 beperkte uitgave (Betonvereniging); Licentie Hogeschooltaal; Diverse handouts en dictaten. 13. Software RAW Bestekkenschrijfprogrammatuur (GWW-Bestek / B&S Civiel) RAW Calculatieprogrammatuur (GWW-Calc / B&S Civiel) 14. Activiteiten Studenten werken in groepen van vijf tot zeven personen aan het een gebiedsontsluitingsweg. In deze OWE wordt hiervoor een ontwerp gemaakt. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten: Opstellen aanbestedingsadvies voor het werk reconstructie GOW voor opdrachtgever. Opstellen EMVI gunningscriteria met afwegingsmodel Maken van een deel 2.2 van een raw bestek voor de reconstructie van 1 km GOW met een door crow geautoriseerd bestekkenschrijfprogramma. Maken van een begroting van de opdrachtgever voor de uitvoering van het in deel 2.2 beschreven werk. Opstellen plan voor beheer en onderhoud van de GOW 15. Werkvormen Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken. In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis. Workshops communicatie voor het werken aan communicatievaardigheden. Excursie 16. Les-/contacturen Hoorcolleges 29 Werkcolleges 45 Studiebegeleiding 18 (deel)tentamens 12 Overige activiteiten 6 Zelfstudie 100 Totaal 210 uur 17. Onderwijsperiode Periode Maximum aantal deelnemers Niet van toepassing Titel onderwijseenheid (OWE) CT3IN Ontsluitingsweg (Distribution road) 21

22 1. Opleiding Civiele Techniek 2. Doelgroep Propedeuse, Voltijd studenten die doorstromen vanuit course 2 3. Beroepstaak/ Infrastructureel ontwerpen (IN) beroepstaken 4. (Beroeps)Producten Het centrale beroepsproduct dat in deze OWE uitgewerkt wordt is ontwerp voor een reconstructie voor een gebiedsontsluitingsweg. Hiervoor wordt gewerkt aan de volgende deelproducten: - Set alternatieven en varianten - Voorkeursalternatief - Set tekeningen, berekeningen en beschrijving van het ontwerp waaronder onder meer: wegontwerp en dimensionering 5. Studiepunten/ studielast 7,5 studiepunten (stp) 210 studiebelastingsuren (SBU) 6. Samenhang met andere OWE s Deze OWE vormt samen met OWE CT3OR Ontsluitingsweg Infrastructureel ontwerpen niveau 1 (basis) een course. Ondersteunende vakken die in een andere OWE worden afgerekend: MEC3: Beoordeling wordt verwerkt in OWE CT4CO. HYDRO3: Beoordeling wordt verwerkt in OWE CT4WA. WIS3: Beoordeling wordt verwerkt in OWE CT4CO. 7. Ingangseisen Geen 8. Algemene omschrijving Voor een gebiedsontsluitingsweg wordt een inventarisatie uitgevoerd welke soorten wegen en verhardingen mogelijk zijn. Uitgangspunt is een bestaande situatie uit course 2 waarvan nauwkeurig wordt vastgelegd hoe deze is uitgevoerd. Vervolgens wordt bepaald wat er en hoe dat moet gebeuren om de bestaande situatie te wijzigen naar een duurzaam veilige nieuwe situatie, conform o.a. het handboek wegontwerp. Zowel het wegtracé als meerdere aansluitingen (kruising / rotonde) worden ontworpen en gedimensioneerd. Duurzame aspecten: Duurzaam materiaalgebruik Verminderen van grondstoffengebruik Recyclen van asfalt Funderingslaag weg bestaande uit restmateriaal Duurzaam veilig ontwerpen Geluidreducerende maatregelen voor de leefomgeving Duurzaam beheer en onderhoud 9. Competenties In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C02: Ontwerpen C03: Specificeren C05: Beheren 22

23 Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 1 (basis) over de volgende algemene HBO competenties beschikt. C07: Onderzoeken C08: Communiceren en samenwerken 10. Beoordelingscriteria Indicatoren Beoordelingscriteria THM3opdr Om de inhoudelijke competenties van deze OWE te toetsen, laat de student in de beschreven beroepsproducten zien dat hij over de benodigde kennis en vaardigheden beschikt. - Oriënteren en vastleggen van verschillende typen wegcategorieën wegtypen en verhardingstypen aan de hand van de format gegeven in de lessen informatievaardigheden. C07. Ontwerpen en tekenen dwarsprofiel van gebiedsontsluitingsweg (GOW) volgens duurzaam veilig en richtlijnen CROW met toepassing van geschikte wegenbouwmaterialen. C02. Oriëntatie volgens handout informatievaardigheden. Tekening dwarsprofiel met logische tekening-layout, tekenhoofd, legenda en juist gesneden en gevouwen. Dwarsprofiel geschikt voor GOW conform duurzaam veilig en richtlijnen CROW. Opstellen beheer en onderhoudsplan voor de gereconstrueerde GOW. C05. Beschrijven veldbezoek aan gekozen locatie (course 2) C07. Maken schets, beschrijving en foto s van minimaal 1 km gebiedsontsluitingsweg waarop de erftoegangsweg (langs recreatiepark) aansluit. Het betreft de aanwezige situatie! C02. Maken schets, beschrijving en foto s van de aansluiting erftoegangsweg op de gebiedsontsluitingsweg. Het betreft de aanwezige situatie! C02. Maken tekening, beschrijving en van minimaal 1 km gebiedsontsluitingsweg waarop de erftoegangsweg (langs recreatiepark) aansluit. Met minimaal 3,50 m hoogteverschil. Het betreft het ontwerp volgens de richtlijnen! C03. Beheer en onderhoudsplan waarin vermeld hoe de GOW de komende 25 jaar beheerd en onderhouden moet worden om deze in de gestelde periode te laten functioneren volgends de gestelde eisen. Dit inclusief de bermen en wegmeubilair Werkwijze en gebruikte hulpmiddelen om en aanwezige situatie vast te leggen. Aanwezige boogstralen en dwarsprofiel- indeling. Alle maten om het ontwerp te kunnen controleren dienen aanwezig te zijn. Aanwezige boogstralen en dwarsprofiel- indeling verkanting. Alle maten om het ontwerp te kunnen controleren dienen aanwezig te zijn. Volgens de richtlijn Handboek Wegontwerp delen erftoegangswegen en gebiedsontsluitingswegen zoals gebruikte dictaten en presentaties controlereen. Tenminste aanwezig: - Dwarsprofiel - Zichtlengten - minimale boogstralen (hor. en vert.) - verkanting - opeenvolging van bogen - overgangsbogen - verkantingsovergang - bochtverbreding - Parallelvoorziening - Hoogteverschil aanwezig Alle maten om het ontwerp te kunnen maken dienen aanwezig te zijn. 23

24 THM3in Thm3ipv WGB3lab VIS3 INTP Maken tekening, beschrijving van de aansluiting erftoegangsweg op de gebiedsontsluitingsweg. Het betreft het ontwerp volgens de richtlijnen! Geen turborotonde. C03. De student wordt op zijn individuele specifieke vakinhoudelijke kennis binnen de beroepstaak Infrastructureel ontwerpen getoetst in een individuele thematentamen. Dit betreft een casustoets die bestaat uit een compilatie van de verworven kennis en vaardigheden van de in het project omschreven producten. Daarnaast wordt ook de kennis getoetst uit de algemene Civiele Techniek colleges, themacolleges en de vakken wegenbouw (WGB) en wegontwerp (WGO). Het gaat hier om Kunnen toepassen van basis wegenbouwkennis op gebied van asfalt, elementen en funderingen aan de hand van een aantal opgaven. Toepassen van de richtlijn GOW volgens gebruikte dictaat en presentaties op een gegeven casus. C03. Functioneringsbeoordeling betreffende de deelname aan het groepsproces. C08. De student maakt kennis met wegenbouwmaterialen en labonderzoek in een practicum. De student werkt aan het uitvoeren en vastleggen in rapportages van voorgeschreven asfaltvooronderzoek en proctordichtheid. C03. De student laat zien dat hij een ontwerp visueel kan maken op papier door te werken aan de volgende zaken: Tekenen in 2D en 3D van ongelijkvloerse kruising. Tekening van blokkenoefening, perspectief spoorbrug, en dubbel gekromde vlakken. C03. De student levert een portfolio op waarin hij aantoont dat hij alle CT en HBO competenties op niveau 1 (basis) kan afsluiten. Hierbij worden alle Volgens de richtlijn Handboek Wegontwerp delen erftoegangswegen en gebiedsontsluitingswegen zoals in gebruikte dictaten en presentaties controlereen. Tenminste aanwezig: - Wegtypen beide wegen - Rijstroken en afslagvakken hoofdweg - Ondergeschiktheid zijwegen; aantal rijstroken/opstelstroken - Snelheidsverlagende voorziening - Aansluithoek wegen - Parallelvoorziening; 1 of 2 -zijdig, ligging / afrembochten, oversteek, breedte - details o.a. middengeleider Alle maten om het ontwerp te kunnen controleren dienen aanwezig te zijn Juiste toepassing wegenbouwkennis uit wegenbouwkunde en asfalt in wegen en waterbouw. De richtlijnen zijn op de juiste manier toegepast Er wordt voldoende blijk gegeven van het volgende: Inzet Houden aan regels en afspraken Aanwezigheid en actieve deelname op de afgesproken tijden Deelname aan practicum. Overzichtelijke en volledige rapportage met gegeven structuur. Tekeningen uit de hand getekend. Tekst uit de hand geschreven. Alle tekeningen ingeleverd en voldoen aan de algemeen geldende regels van perspectief tekenen. Het portfolio wordt beoordeeld op de algemene beoordelingscriteria. Daarnaast tellen de volgende aanvullende eisen: Portfolio is dusdanig geordend en hanteerbaar dat de beoordelaars in 30 minuten tot een oordeel kunnen komen 24