Intervisie startende KKB-ers. KKB dag uur

Transcriptie

1 Intervisie startende KKB-ers KKB dag uur

2 EINDE! Wat neem je mee van deze workshop? Zijn er nog vragen?

3 Intervisie Casuïstiek bespreking Methode om vraagstukken of problemen waar een zorgverlener in zijn beroepsmatig functioneren tegenaan loopt, gestructureerd te bespreken d.m.v. feedback of advies van collega s. Het is vooral reflectief en niet-oordelend. Er is een vraag/probleem en de inbrenger wil advies hoe hiermee om te gaan. De logopedist krijgt feedback van andere deelnemers over zijn of haar functioneren in de relatie tot de cliënt en/of een collega. IK CENTRAAL Bespreken van het beroepsmatig handelen bij een bepaalde patiëntencategorie. Geschikt voor groepen zorgverleners die kennis willen nemen van elkaars handelwijzen en bereid zijn om kennis en vaardigheden uit te wisselen. De inbrenger heeft iets meegemaakt en wil reflecteren op het eigen handelen tijdens een ingebrachte praktijkcasus. Doel: de kwaliteit van de hulpverlening aan de cliënt te verbeteren. In deze bijeenkomst draait het om het uitwisselen van ideeën, ervaringen, overeenkomsten en verschillen. Casus CENTRAAL

4 Intervisie Casuïstiek 1. Inbrengen casus 2. Verhelderen -> vragen stellen. 3. Denkpauze Wat zou ik doen of hebben gedaan in deze situatie? 4. Adviesronde Casus inbrenger herformuleert opnieuw het probleem Elk groepslid geeft eigen advies over te volgen handelingen Mogelijkheid voor casus inbrenger tot vragen om verheldering/toelichting van de adviezen. De casus inbrenger geeft aan welke adviezen bruikbaar zijn. 5. Evaluatie intervisie -> wat heeft bijeenkomst kringleden persoonlijk opgeleverd. 1. Inbrengen casus 2. Verhelderen casus 3. De individuele aanpak Eén ieder bepaalt de individuele aanpak bij deze casus Bespreek de individuele aanpak in de hele groep 4. Bespreken van individuele aanpakken en conclusies trekken Bespreek de overeenkomsten en verschillen die naar voren komen Belangrijke aandachtspunten voor alle groepsleden 5. Conclusie Trek conclusies uit de voorgaande stappen 6. Evaluatie casuïstiek

5 Aan de slag! Help elkaar

6 Casus Hoe motiveer ik de overige kringleden om gezamenlijk de kring te dragen. Hoe zorg ik dat het format niet leidend wordt tijdens de kring maar de inhoud?

7 Vraag 1. Wat zijn basisvragen voor de intervisie methode? 2. Wat de rol van kkb-er hierin? 3. Kan iemand voorbeelden van doelstellingen geven waarbij de intervisie methodiek gebruikt kan worden? -> worden geformuleerd door inbrenger

8 Denkhoeden van Bono

9 Vraag methodiek recente inzichten 1. Waarom begin je met een verbeteridee en heet het daarna een veranderplan. Wij blijven het een verbeterplan noemen binnen onze kring. Is dit erg? leest literatuur Leidt tot ideeën om zaken te verbeteren (verbeter ideeën) Je kiest 1 idee uit wat je wil gaan uitwerken om toe te passen in de praktijk. Verbeterplan / verbeterplan om dit idee te concretiseren. 2. Verder zou mijn kring willen weten of stap 3C nu gelijk is aan stap 4 van de methodiek recente inzichten, omdat we zoveel dubbeling ervaren bij het schrijven van een verbeterplan/ veranderplan. Stap 3a gewenste situatie, stap 3b is huidige situatie, stap 3c is wat wil je veranderen kort beschreven. Stap 4 is concreet plan van aanpak om tot die verandering te komen. 3. Heeft iemand een voorbeeld van een veranderplan methodiek recente inzichten?

10 Richtlijn bespreken Invoeren van recente inzichten Methode voor het bespreken van richtlijnen en het daadwerkelijk toepassen ervan in de praktijk. Veranderplan Veranderplan per subgroep of kringlid Methode voor het daadwerkelijk in de praktijk (gaan) toepassen van nieuwe kennis en vaardigheden. Resulteert voor ieder groepslid in een veranderplan dat ondersteunt bij het toepassen van de verbeterideeën in de eigen situatie. Individueel veranderplan per kringlid

11 Terug naar de kring Wat neem je mee? Hoe ga je dit in de praktijk brengen?

12 Vragen? Dank voor jullie aandacht Cindy Koolhaas Mail:

13 0verige verbetermethodieken

14 Kwaliteitsinstrumenten logopedie Kwaliteitsinstrumenten Gebaseerd op wetgeving - Meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld Gebaseerd op beroep specifieke normen - Beroepsprofiel - Beroepscode - MLH Methodisch Logopedisch Handelen Gebaseerd op vakinhoud. Denk aan: - Logopedische standaarden en meetinstrumenten - Richtlijnen dossiervorming en verslaggeving - Kwaliteitstoets - Richtlijnen Parkinson, Stotteren, Afasie, TOS Verbetermethodieken (PDCA cyclus) - Intervisie - Casuïstiek - Recente inzichten - Richtlijn bespreking - Korte Verbeter Cyclus (KVC) Voorwaardenscheppend kwaliteitsinstrumenten software, formats, regelingen, - Basislijst inrichtingseisen - College van toezicht op naleving van de beroepscode - Kwaliteitsregister Paramedici - Accreditatie activiteiten

15 Korte Verbeter Cyclus Bijeenkomst 1 PLAN -> Wat is je doel / plan? DO: ->Wat ga je doen? Hoe is het nu? Bij wie? Hoeveel patiënten? CHECK -> Hoe ga je meten of het een succes is? ACT -> elkaar inspireren met alternatieven, zodat je anders gaat handelen dan je gewend bent. En wat gat je doen als het de eerste keer niet succesvol is?

16 Korte Verbeter Cyclus Bijeenkomst 2 PLAN -> Wat was je doel / plan? DO: ->Wat heb je gedaan? CHECK -> Wat zijn de meetresultaten? ACT -> Hoe pas je dit blijvend in, in je werkproces? (Borging)