WORKSHOP 1W7. Persoonlijke leerschema s: tussen dromen en werkelijkheid

Transcriptie

1 WORKSHOP 1W7 Persoonlijke leerschema s: tussen dromen en werkelijkheid Serge Wallagh hogeschooldocent-teamleider Business IT & Management bij IICT-FNT na een lange carrière in de commerciële advisering (o.a. Microsoft) Berend Wilkens hogeschooldocent Informatica bij IICT-FNT uur / Shuttle

2 Flexibiliteit en Inzicht Onderwijscongres januari 2016 Berend Wilkens Serge Wallagh

3 Allereerst

4 Wat gaan we doen? Korte intro over de achtergrond Probleem stelling: herkenbaar? Wat doen jullie? Gespreksronde: greenhousing Samenvatting

5 Achtergrond Overgang naar HBO-ICT (van 4,5 opleiding naar 1 opleiding Informatica, System & Netwerkengineering, Business IT & Management, Technische Informatica, Deeltijd) -> afstudeer varianten Leven lang Leren Flexibiliteit in curriculum & keuzes Leerweg onafhankelijk toetsen Zo min mogelijk afhankelijkheden in curriculum (dus niet CISCO-1 -> CISCO-2 ->CISCO-3 etc.) Inzicht Wat is het daadwerkelijke eindniveau per student Borging van HBO niveau

6 De basis: HBO-I framework - Standaard beschrijving voor alle hoge scholen - Definieert wat een HBO- ICT-er is - Geeft vrijheden om zelf accenten te leggen

7 De basis: HBO-I framework Activiteiten - De levenscyclus van ICT Architectuurlagen: - Verschillende aspecten van ICT Niveaus (1-3)

8 De basis: HBO-I framework Activiteiten - De levenscyclus van ICT Niveaus (1-3) Architectuurlagen: - Verschillende aspecten van ICT Uitgangspunt van HU HBO-ICT: Elke uitstroomprofiel moet voldoen aan een vooraf gedefinieerd HBO-I profiel, omdat het anders niet een HBO waardig eindniveau is

9 E-Competence framework Definieert standaard competenties voor ICT Definieert niveau van die competenties Legt verband tussen beroepsrollen en combinaties van competenties en niveaus Dus bv. Een adviseur moet competenties X,Y,Z op niveau 3 kunnen Uitgangspunt van HU HBO-ICT: Elke uitstroomprofiel moet minstens opleiden voor één van de beroepsrollen, inclusief de juiste competenties en niveaus

10 Samenvatting Grenzen van het eindniveau: + Algemeen HBO-ICT niveau + Specifieke referentie beroepsrollen

11 Hoe komen we daar? Leerplan schema Standaard set aan cursussen van Jaar1-Jaar4 Voldoet aan alle eisen Opbouw: Jaar 1: 12 cursussen (4 blokken met 3 cursussen) Jaar 2: 12 cursussen (4 blokken met 3 cursussen) Jaar 3: Stage (half jaar) + 6 cursussen (2 blokken met 3 cursussen) Jaar 4: Minor + afstuderen Professional skills: Naast inhoudelijke kant, ook per cursus overzicht van professional skills (8)

12 Cursus omschrijving - Cursus code, Naam cursus - Cursus Beschrijving - Leerdoelen (ca. 10) - Per leerdoel HBO-I/PS matrix invullen - Leerdoelniveaus - Type toetsing - Lesschema - BOK - Gekoppelde Toetsmatrijs + 8 Professional Skills Complicatie: Binnen cursussen keuzes mogelijk, dus niet iedereen zelfde eindniveau (bv. Bij projecten ivm de gekozen rol)

13 En nu: flexibiliteit Student kiest eigen Persoonlijk Leerplan Schema Vooraf controle mogelijk op: Uitstroom eisen Studeerbaarheid Probleem: keuzes binnen cursussen Echter, centrale vraag: Hoe houden we controle op wat de studente daadwerkelijk doorloopt, zodat aan eind van de rit het nog steeds voldoet aan de basis eisen: HBO-ICT waardig Minstens één Referentie beroep

14 De kaders van de vrijheid Ook het vrije profiel moet minstens opleiden voor één van de e-competence beroepsrollen, inclusief de juiste competenties en niveaus, Deze e-competence beroepsrol(len) moet vertaald worden naar de HBO-I matrix, Het vrije opleidingsprofiel moet bijvoorbeeld minstens 2 zwaar 4 middel 7 licht

15 O ja: systemen OSIRIS voldoet niet. Of wel? Excel voldoet niet. Ander systeem: is er niet? Zelf bouwen: eerste ideeën

16

17 Genoeg gepraat Vragen: 1. A: Hoe gaan andere instituten om met flexibiliteit? of als je dat nog niet echt doet B.: Hoe kan je het eindniveau bewaken/garanderen? 2. Welke systemen/vastlegging is nuttig?

18 Hoe gaan we het doen? (stap 1) 3-4 groepjes (ca. 3 man/vrouw per groep) Kies vraag 1A of 1B en vraag brainstorm: 3 minuten per persoon, in stilte voorbereiden 12 minuten: bediscussieer de gevonden antwoorden 5 minuten: Maak een post presentatie van de resultaten Presenteer deze in 3 minuten

19 Hoe gaan we het doen? (stap 2) Na de presentaties en plenaire discussie (voor helderheid/toelichting etc). Nieuw Nuttig Haalbaar Iedere deelnemer heeft geeft per idee 0-10 punten, voor Nieuw, voor Nuttig en voor Haalbaar (dus 3 keer 0-10 punten).