WORKSHOP 3W18. Slim stage lopen: eisen aan IT-ondersteuning van stagiaires

Transcriptie

1 WORKSHOP 3W18 Slim stage lopen: eisen aan IT-ondersteuning van stagiaires Dan Greve hogeschooldocent bij IICT-FNT en onderzoeker bij het lectoraat Methodologie van Praktijkgericht Onderzoek Esther van der Stappen hogeschoolhoofddocent HBO-ICT bij IICT-FNT, en onderzoeker bij het lectoraat Extended Enterprises Ilya Zitter hogeschoolhoofddocent bij het lectoraat Beroepsonderwijs en het Expertisecentrum docent HBO van de FE uur / BreakOut Room 3

2 SLIM STAGE LOPEN Einddoel: het vinden, ontwikkelen en borgen van digitale smart services om het leren in de stage te ondersteunen en stimuleren Doel van deze sessie: het verkennen van de wensen van docenten met betrekking tot dergelijke services

3 DIGITALE SMART SERVICES Toepassen van slimme (ICT-)technologiee n, bijvoorbeeld ter bevordering van selfservicing en zelfredzaamheid

4 EDUCATIEVE DSS Elektronische leeromgevingen MOOCs Gamification / badges Blended learning

5 LEREN IN DE STAGE Wat leren onze studenten tijdens hun stage?! Task Performance Awareness & understanding Personal Development Teamwork Role Performance Academic Knowledge & Skills Decision Making & Problem Solving Judgement (Eraut et al, 2004)

6 HYBRIDE LEEROMGEVINGEN

7 WERKPLAATSLEREN Workplace affordance: Wat laat jouw omgeving jou leren? Individual engagement: Wat kies jij zelf om te leren - waar doe je aan mee?

8 SLIM STAGE LOPEN

9 MIJN ONDERZOEK Binnen lectoraat DSS Eerste verkenning september t/m heden Interviews met 7 studenten 1 BIM 2 TI 1 SNE 2 SIE 1 PABO Deze sessie! Vanaf februari prototype ontwikkelen Vanaf september testen en evalueren

10 WEEKSTATEN..?! Studenten unaniem: 1. Invullen van de weekstaten is vervelend 2. Leidraad is lang en onduidelijk 3. Leerdoelen, competenties en voortgang niet bijhouden en niet actief mee bezig Impliciet: wat school vraagt is leidend Maar tegelijk het besef: informatie in weekstaten is een schat aan informatie!

11 EERSTE IDEEËN Automatisch gevulde agenda Vanuit leidraad / deadlines opleiding Ook op basis van eigen ontwikkelmethode / planning Automatiseren weekstaten Gedeeltelijk ingevuld vanuit planning / agenda Reminders Rapportages mbt leren Tijdverdeling activiteiten (maandelijks) Voortgang leerdoelen in kaart brengen Suggesties mbt zelf-gedefinieerde leerdoelen Reminders om feedback te vragen

12 EN NU.. Splitsen in twee groepen Inventariseren wensen mbt ondersteuning stagebegeleiding 2 x 20 minuten Resultaat: visuele weergave van jullie wensen & ideeën voor de stage van de toekomst!

13 EERSTE RONDE Teken jullie droom hoe ziet de toekomst eruit Hoe zou je het leren tijdens de stage willen begeleiden? Welke tool kan jou daarbij ondersteunen?

14 TWEEDE RONDE Kijk naar de droom van de andere groep maak een mindmap met kreten die jullie te binnen schieten vul aan met eigen ideeën en associaties

15 BRONNEN Bronnen Zitter, I. & Hoeve, A. (2012). Hybrid Learning Environments: Merging Learning and Work Processes to Facilitate Knowledge Integration and Transitions. OECD Education Working Papers, No. 81, OECD Publishing. Online full-text: Afbeeldingen ne.jpg