Profielwerkstuk Geschiedenis Hitler in de Tweede Wereldoorlog

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Profielwerkstuk Geschiedenis Hitler in de Tweede Wereldoorlog"

Transcriptie

1 Profielwerkstuk Geschiedenis Hitler in de Tweede Wereldoorlog Profielwerkstuk door een scholier 6074 woorden 3 april ,2 198 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Welke omstandigheden en karaktereigenschappen hebben ervoor gezorgd dat Hitler zich heeft kunnen ontwikkelen tot dictator? Deelvragen: -Wat voor persoon was Hitler, en wat was zijn achtergrond? -Wat waren zijn politieke standpunten en propaganda? -Wat hield zijn Nazi partij? -Wat was de invloed van de 1e WO geweest op de macht van Hitler? -Wat was de sociale economische situatie in Duitsland in de tijd van Hitler? -Wat waren zijn relaties met het buitenland? Wat voor persoon was Hitler, en wat was zijn achtergrond? Op 20 april 1889 werd Adolf Hitler geboren als vierde kind in een de herberg Braunau am Inn om half zeven s avonds. Dit stadje ligt in Oostenrijk, vlakbij Duitsland. Alois Hitler, de vader van Adolf, werkte bij de douane. Hitler was in zijn jeugd een doorsnee jongetje, dat werd gekoesterd door zijn moeder. Zijn vader overleed toen Hitler 16 jaar was, waardoor hij slecht ging presteren op school, en er uiteindelijk afgetrapt werd. Daarna wilde Hitler kunstschilder worden, wat niet kon, omdat je voor die opleiding minimaal 18 moest zijn. Hij moest dus nog 2 jaren wachten. Na deze 2 jaren was hij in Wenen aangekomen, om zijn gewenste opleiding te kunnen genieten. Maar, de kunstacademie vond zijn werk niet goed genoeg, waardoor hij niet toegelaten werd. Hitler bleef in Wenen wonen, huurde een kamer met een vriend en bleef tekenen. Kort daarop overleed zijn moeder, en ontving een kleine erfenis. Dit gebruikte hij onder andere om het jaar door te komen, samen met het verkopen van zijn tekeningen. Na dit jaar probeerde Hitler opnieuw aangenomen te worden op de kunstacademie, maar dat was tevergeefs. Het geld raakte op, en hij kon zijn kamer niet meer betalen. Hierdoor was hij genoodzaakt om 4 jaar lang in grote armoede te leven, te bedelen en om geregeld in de buitenlucht te overnachten. Aan werk kon hij niet gemakkelijk komen aangezien hij geen diploma s had. Pagina 1 van 13

2 Rijke burgers behandelden hem als grof vuil, en moesten niets van hem hebben. Dit was één van de redenen dat hij een hekel had aan rijke mensen, en dan voornamelijk aan rijke Joden. Deze bevolkingsgroep had namelijk over het algemeen een goede baan, als advocaat, handelaar, juwelier etc. Toen in 1914 de Eerste Wereldoorlog uitbrak, vocht Hitler vrijwillig mee met het Duitse volk, het volk naar zijn hart. Hij kreeg 2 medailles in die oorlog voor zijn dapperheid. In 1918, toen Duitsland de oorlog verloren had, bleef Hitler in het Duitse leger. De Duitse officieren hadden door dat Hitler erg goed kon spreken, en boden hem de taak aan om les te geven aan nieuwe soldaten. Hitler werd daar erg gewaardeerd. Na de oorlog moest Duitsland de schade aan veel landen terugbetalen. Vooral aan Frankrijk. In het verdrag van Versailles stond dat Duitsland 132 miljard moest terugbetalen. Dit is de reden dat de Duitsers, waaronder Hitler, wraakgevoelens koesterde tegen de landen die dit verdrag ondersteunden. Later werd Hitler lid van de DAP (Deutsche Arbeiterpartei), een kleine partij van slechts 50 leden. Later werd dit de NSDAP (Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei). Bij de tijd dat Hitler 2 jaar later leider werd, bestond de partij maar liefst uit leden. Hitler was al bijna bij iedereen bekend, samen met het symbool van de partij, het hakenkruis. Maar eigenlijk hield Hitler niet van al die aandacht en de deftigheid daaromheen. Hieronder is een tabel weergeven met daarin het aantal leden dat de NSDAP (eerder DAP) had in de belangrijkste perioden. Sinds mei 1933 is de grootte van de partij heel erg hard gegroeid. Toen de partij de verkiezingen won, werd Hitler bondskanselier, ofwel premier. Eind September Januari Mei Hitler zat niet stil. In 1923 maakte hij samen met anderen in het geheim een plan om de regering in Berlijn af te zetten, om op die manier in opstand te komen. Met duizenden aanhanger ging hij naar Berlijn om dit plan te realiseren, maar het ging niet zoals gepland. Er werden schoten gelost, waarbij er 19 mensen dood gingen. De aanhangers renden in paniek weg. Later werd Hitler gearresteerd voor zijn daden, en werd veroordeeld tot 5 jaar gevangenisstraf, voorwaardelijk. Hiervan hoefde hij maar een aantal maanden uit te zitten (bijna een jaar). In de gevangenis schreef Hitler het nu beruchte en in veel landen verboden boek, genaamd Mein Kampf (Mijn Strijd). Hierin maakte Hitler duidelijk wat zijn politieke standpunten waren, en hoe hij over bepaalde dingen dacht. Dit schreef hij in het perspectief van een bondskanselier, dus over zijn eigen (toen nog niet bekende) toekomst. Deze standpunten waren veelal erg extreem, waarvan er twee het meeste gevaarlijk Pagina 2 van 13

3 zouden zijn. -Dictatuur: Hitler vond, dat Duitsland maar op één manier weer aan de macht kon komen, en dat is onder leiding van één persoon, een zogenaamde führer. Hiervoor had hij natuurlijk zichzelf in gedachten. Deze persoon moest alom gerespecteerd, en geaccepteerd worden, iedereen moet het met hem eens zijn. Wanneer dit niet het geval zou zijn, zouden de desbetreffende personen worden opgepakt of geëxecuteerd. Ook mocht er maar op één partij worden gestemd, namelijk de NSDAP. -Ongelijkheid: Niet alle rassen zijn van gelijke waarde, meende Hitler. Het zwarte ras doet ver onder het blanke ras. Het beste ras was dat van de Germanen. Dit waren Duitsers, maar o.a. ook Nederlanders (mensen van het Germaanse ras zijn te herkennen aan blond haar, blauwe ogen en een fors postuur). Joden behoorden tot het slechtste ras. Deze mensen zijn de oorzaak van al het kwaad in Duitsland, en de rest van de wereld, vond Hitler. Ook schreef hij, dat alle Joden zouden moeten worden uitgeroeid. Na zijn vrijlating werd Hitler weer tot hoofd van de NSDAP gekroond. Hitler beloofde de mensen een oplossing te geven voor alle ellende, armoede en werkloosheid in Duitsland. Hij zorgde voor allerlei grote projecten. Hiernaast geeft hij de eerste aanzet tot het aanleggen van veel Duitse wegen. Op deze manier konden veel werklozen weer aan de slag gaan, met een schop in de hand. Er kwamen veel fabrieken die oorlogsspullen maakten, zoals tankers, vliegtuigen, bommen en andere wapens. Het geld om de mensen te betalen, leende hij voornamelijk in het buitenland. Op deze slimme manier wist hij wapens te maken van het geld van zijn toekomstige vijanden, en zorgde hij ervoor dat Duitsland nu een flinke wapenvoorsprong had. Toen de Tweede Wereldoorlog begon in september 1939 hadden de Duitsers het beste leger van de wereld. De wereldoorlog die Hitler op zijn agenda had staan, vereiste veel soldaten. Dit was volgens hem het beste op te lossen, door de jeugd van Duitsland als vroeg voor te bereiden op het leven van een Duitse soldaat, die zonder na te denken de bevelen van de leider opvolgt. Deze eenheid is beter bekend als de Hitlerjügend. Duitse vrouwen moesten volgens Hilter zorgen voor veel kinderen. Dit had natuurlijk als rede, dat hij deze kinderen kon opleiden tot soldaat, en op die manier zijn leger kon uitbreiden. Gezinnen met veel kinderen kregen meer geld van de regering, dus veel vrouwen namen veel kinderen. In 1935 maakte Hitler een wet, die er voor zorgde, dat Duitse vrouwen alleen maar met echte Duitse mannen mochten trouwen. "Het Germaanse ras moet zuiver blijven", zei Hitler. "Er mogen geen kwade joodse invloeden zich mengen met het Arische (germaanse) ras." Hitler liet zichzelf vaak fotograferen met kinderen, en deze foto s werden dan groot in de kranten gezet. Dit zorgde ervoor dat iedereen dacht dat hij een lieve en zorgzame man was. Veel Duitse vrouwen vonden hem dan ook een ideale man. Maar ondertussen hield Hitler totaal niet van kinderen, om over vrouwen maar niet te spreken. Relaties met vrouwen liepen vaak erg moeizaam, tot ze aan eind kwamen. Wel hield Hitler erg veel van zijn nichtje, welke later zelfmoord pleegde. Erg sociaal was hij dus niet, het liefst zat hij alleen, zonder gezelschap. Toch kreeg hij laten een relatie met ene Eva Braun. Toen de oorlog uitbrak, zat hij vaak in zijn huis op de Obersaltzberg. Dit was zijn meest betrouwbare plek, en kon hier ook tijdens de oorlog belangrijke mensen ontvangen. Pagina 3 van 13

4 Ook gebruikte Hitler de bioscoop om zijn volk te beïnvloeden. Zo was er een film De Eewige Jood. Hierin werden Joden als beesten en criminelen neergezet. In die tijd, was de film iets nieuws, het bestond nog niet zo lang. Bijna alle mensen geloofden alles wat ze in de bioscoop zagen. Ook de geschiedenis werd herschreven. De Duitsers waren plotseling niet de schuldigen van de Eerste Wereldoorlog, maar Frankrijk. Hitler wist in 1943 al dat zijn oorlog niet gewonnen kon worden. In plaats van zichzelf en het volk over te geven, liet hij nog meer Duitsers de oorlog ingaan. Op deze manier vermoordde hij dus eigenlijk zijn eigen volk. Ooit heeft Hitler gezegd: "Een Duitse soldaat moet zich nooit levend overgeven." Wegens wapen tekort liet hij vrouwen en kinderen in wapenfabrieken werken. Ook stuurde hij kinderen de oorlog in. In 1945 was het Russische leger (ook wel bekend als het Rode Leger) al Berlijn binnengevallen. Er werd hevig gevochten. Veel Duitse steden werden gebombardeerd door de Geallieerden. Maar in plaats van zich over te geven, verstopte Hitler zich in een bunker onder het Rijksdaggebouw, waarvan uit heel Duitsland werd bestuurd. Propaganda In 1933 werd het Ministerie van Volksvoorlichting en Propaganda (voor het gemak MVP) in Duitsland opgericht. Deze opereerde onder het gezag van de heer Goebbels. Dit ministerie was de reden dat er vrijwel geen persvrijheid meer bestond in Duitsland, aangezien het zich bemoeide met alle bestaande media; radio, kunst, film, literatuur en de pers. Zo mochten bijvoorbeeld alleen kunstenaars die goedgekeurd waren door de Duitse overheid hun werk nog blijven doen. Alle Joodse boeken, kunst en muziek werd verbrand. Het Duitse volk werd overspoeld met de propaganda die het MPV op hen losliet. Toch was dit een erg invloedrijke aanpak. Goebbels had alle media in zijn macht, ze zeiden precies wat hij wilde dat ze zeiden. Al Hitlers toespraken, zoals het herstellen van Groot Duitsland, de negatieve kante van de democratie en de minderwaardigheid van Joden werden vele malen herhaald op de nationale radio. Posters en films ontbraken ook niet aan de propaganda machine die Goebbels had draaien om het antisemitisme (antijoods) en het Nazisme (racistische, imperialistische en nationalistische ideologie) te verspreiden. Ook scholen ontsnapten niet aan de aandacht van de Nazi s. Verscheidene vakken waren doordrenkt van het Nationaal socialisme. Voor de oudere jeugd was er de `Hitlerjügend voor de jongens en de `Bund Deutschen Mädel voor de meisjes. Deze twee verenigingen waren er om de oudere jeugd voor te bereiden op hun taak als volwassene in het Derde Rijk (Dit was een andere benaming voor Nazi-Duitsland, en voor het hele 'Groot-Germaanse rijk', met alle aangesloten en veroverde gebieden. Hitler verbood deze naam toen hij meer politiek tegenstanders kreeg. Deze hadden het namelijk in het geheim al over een Vierde Rijk, zonder Hitler en zijn nazi s. Volgens alle reclame en andere propagande had het Derde Rijk meer dan duizend jaren bestaan. Het bleef bij twaalf jaar, van 1933 tot 1945). Goebbels had een goede tactiek wat betreft het Duitse volk achter zich te krijgen. Door het volk veel te bezoeken, toespraken te houden en conflicten openbaar te verklaren wist hij het vertrouwen van hen te Pagina 4 van 13

5 winnen. Bij fascistische partijen stond een aantal dingen centraal. Een land heeft één sterke leider nodig. Democratie was een slechte ontwikkeling, aangezien deze in de weg stond van een sterke en eensgezinde natie. De staat ging voor het belang van het individu. De NSDAP was hier geen uitzondering op, toch onderscheed de partij zich van andere fascistisch getinte partijen; ze waren extreem racistisch. De zogenaamde rassenleer stond namelijk centraal bij de partij, wat in hield dat mensen in rassen in te delen waren, en dat er klasse verschillen waren. Het superieure en inferieure ras. Bovenaan deze rassenlijst stond vanzelfsprekend het Arische ras (Übermensch), en onderaan bungelden de Joden(Untermensch). De Jood was volgens de Duitser gemakkelijk te herkennen aan de kromme neus, en het gierig en misdadig zijn. Het bleef echter niet bij de haat tegen de Joden. Invaliden, negers en zigeuners werden ook niet op prijs gesteld. Een eventuele kruising tussen rassen werd uiterste verboden, omdat dit zou leiden tot een rasverzwakking; het Arische ras moest zuiver blijven. De totalitaire staat was een ander belangrijk punt waarin ze moesten geloven. Hierin was het noodzakelijk dat een burger de rest van het volk moest dienen. De leider werd ook als heel belangrijk gezien, hij was een soort idool. Er is een eenpartijstelsel, en om te laten zien hoe eensgezind de bevolking is worden er nog wel verkiezingen gehouden. Nationalisme is een ander punt wat de fascisten aan de totalitaire staat toevoegde. Het eigen land en eigen volk gingen voor alles. Ze hadden het niet zo op het liberalisme en dit kwam omdat daarbij de nadruk te veel op de rechten van het individu werd gelegd en hierdoor werd de macht van de staat en het volk als collectief verzwakt. De parlementaire democratie was volgens hen ook geen optie, want daar werd te veel gepraat en te weinig gedaan. Op socialisten en communisten hadden ze het ook niet zo want die legden de nadruk te veel op gelijkheid binnen het land en buiten het land. Verder zijn er nog twee belangrijke punten in de Nazi-propaganda. Namelijk het hoog in acht nemen van het thuisfront; Een vrouw met kinderen werd neergezet als de belangrijkste staatsburger. Op die manier dachten alle vrouwen dat dat het streven moest zijn, waardoor er meer minisoldaten werden gekweekt. Ook de arbeiders werden geprezen. De boeren zorgden namelijk voor het eten, en de arbeiders voor de werking van de economie. De laatste ligt er voor de hand. Duitsland was altijd aan de winnende hand, als je de propaganda mocht geloven. Dit creëerde een beeld van een onoverwinnelijk Duitsland, waardoor de mensen zich veilig voelden, tevreden bleven en meer vaderlandliefde kregen. Dat Hitler een intelligente man was, mag wel duidelijk zijn. Hij wist precies wat hij moest doen om zijn volk achter zich te krijgen, en hoe hij dit zo moest houden. Het belangrijkste doel van de binnenlandse propaganda (wat uitging van het parlement) was zorgen voor handhaving van het systeem, aanvaarding van gezag en het deelnemen in acties, zoals het in oorlog gaan. Dit alles werd gedaan door de mensen het idee te geven dat ze de oorlog aan het winnen waren en het gevoel te geven dat ze belangrijk waren. Zo werden bijvoorbeeld belangrijke zaken onder de aandacht van het publiek gebracht. Het was niet zo dat Pagina 5 van 13

6 die mensen echt besluiten namen of dat er naar hen geluisterd werd bij de politieke partijen, maar op deze manier kreeg het volk de illusie een belangrijk deel uit te maken van de opbouw van het Derde Rijk. Door in te spelen op de problemen van mensen, of waar mensen op dat moment mee zaten(zoals wraakgevoelens voor het verdrag van Versailles, haat tegen volksvijanden en angst voor armoede) kon Hitler het volk voor zich winnen. Een ander doel was de mensen een zondebok te geven, zoals de Joden, waardoor de Duitsers gerechtvaardigd waren met de Joden te doen wat ze wilden. Als een Jood bijvoorbeeld iemand vermoordde, werd dit nadrukkelijk in de kranten gezet, en zo kreeg de Duitse propaganda extra kracht. De politieke propaganda wilde ook de bezette landen bij Duitsland voegen zodat het Derde Rijk zou ontstaan. De bezette landen moesten hiervoor overtuigd worden van de perfectheid van Duitsland en zijn volk, en de inferioriteit van de andere landen. Dit gebeurde zoals bekend in Nederland. Nuchtere Nederlanders zouden de leugens van de Duitser niet gauw geloven, wat Hitler goed doorhad. Hij ging samenwerken met de NSB, om zo het vertrouwen van de Nederlanders te winnen. Nederlanders moesten de Duitse taal gaan leren, en lazen niks anders in de kranten dan de successen van Duitsland (echter er was een uitzondering, De (illegale) Trouw, zie bijlagen) De Rijkspartijdagen van de NSDAP waren niets meer dan enorme propagandaverspreidingen die door en werd bezocht. Elk jaar werd een dergelijk bijeenkomst gehouden in Nürnberg, tot het jaar Het doel was het verheerlijken van de führer, Hitler, die op zijn plaatst beruchte toespraken hield. Hitler werd daar min of meer aanbeden, en gezien als god. Er werd voor hem gemarcheerd door verschillende groepen, films werden er tentoongesteld waar hij beschreven wordt als held en je het kan zo gek niet bedenken wat nog meer. De bekende slogan Ein Volk, ein Reich, ein Führer werd er daar helemaal ingestampt. Niet wat je noemt een normale partijdag, waar je eerder discussie verwacht in plaatst van indoctrinatie. Wat hield zijn Nazi-partij in? De NSDAP werd opgericht door Anton Drexler, toen nog onder de naam DAP (Deutsche Arbeiterpartei). Het streven van de partij was voornamelijk het hoog houden van de dolkstoot legende. Deze legende moest het Duitse volk doen geloven dat het Duitse leger in de WO I niet is verslagen door krachten van buitenaf, maar van binnenuit. Oftewel, door het verraad van Marxisten en Joden in het eigen land en alle mensen die voor een republiek waren. Hitler moest in die tijd, 12 september 1919, onderzoeken hoe de extreem rechtse organisaties in Duitsland functioneerde. Onderzoek dat later zou leiden tot een aanmelding van Hitler bij de DAP. De DAP stelde in het begin vrij weinig voor. De partij organiseerde amateuristische bijeenkomsten waar niet veel werd bereikt. Toch, op 24 februari 1920, boekte de partij vooruitgang. Zo was Hitler een grote aanwinst gebleken, omdat hij de bijeenkomsten boeiend wist te maken voor het volk, en veel mensen achter zich wist te krijgen. De DAP werd omgetoverd tot de Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei. Hitler deed het erg goed, en wist zichzelf als eerste klas propagandist neer te zetten. Dit zorgde ervoor dat de NSDAP een steeds grotere aanhang kreeg. Dit was echter niet het enige; ook de politieke standpunten van de partij sprak een groot deel van de Duitse bevolking aan. De punten werden in 1921 verwerkt, en Pagina 6 van 13

7 nooit meer aangepast. Hier volgen de meest belangrijke: Herziening van het Verdrag van Versailles (alle voor Duitsland opgelegde beperkingen ontkrachten) Vernietiging van de Weimardemocratie Anti Bolsjewisme Militarisme (Zorgen voor een groot Duits leger, zodat het zich kon verdedigen) Antisemitisme (Voornamelijk Joden) Revanchisme (Wraak op de oude vijanden van Duitsland) Hitler had al vrij snel door hoe hij en zijn partij groot konden worden in de politiek, namelijk door goed organiseren. Hitler had al snel een aantal goede connecties, vertrouwelingen, om zich heen die veel voor hem deden. Zo was er Joseph Goebbels die de meeste propaganda voor de partij verzorgde, Alfred Rosenberg, Julius Streicher en Hermann Göring. De NSDAP kon met deze mensen al heel wat invloed uitoefenen op het volk. Maar Hitler wilde meer. Zo kreeg hij door sponsering de Duitse krant Völkischer Beobachter in zijn macht. Hij zorgde zelf voor handhaving van de orde door paramilitairen in te zetten, de SA. Voor de rest richtte de NSDAP voor alle belangrijke onderdelen van de samenleving een organisatie op. Hiermee zorgde de partij ervoor dat als iemand iets wilde ondernemen, hij of zij het via de NSDAP moest doen. Dit zou leiden naar totale controle over Duitsland en het volk. Maar zover was het nog lang niet. De partij had rond 23 slechts leden, wat op de totale Duitse bevolking vrij weinig voorstelde. Dat jaar was een crisis jaar, en kon als gevolg hebben dat het Duitse leger in kon storten. Hitler kwam op het idee om samen met de leider van de SA (paramilitairen) Ernst Röhm een reserve leger op te richten voor de Nazi s. Dit leger zou laten bekend worden als de SS. Rond de jaren 20 was er sprake van enorme inflatie. Deze werd steeds erger door de zogenaamde oplossingen die men hiervoor dacht te hebben. Zo werd er in eerste instantie gigantische hoeveelheden geld bij te drukken. Ook werd er op de biljetten teksten gedrukt met getallen als Mark. Door de stijging van de inflatie en ontevredenheid van het volk zag de NSDAP dé kans om de macht te grijpen met als kenmerk dat de NSDAP revolutionair zou zijn. Hitler had ook het succes van de Russische revolutie in zijn achterhoofd. De greep naar macht zou niet zonder bloedvergiet verlopen. 9 november was de datum dat het allemaal zou gebeuren. Dan zouden er namelijk veel regering leiders aanwezig zijn. Hitler besloot na een mislukte gijzeling van de leiders een mars in te zetten met veel ontevreden inwoner door München naar het ministerie van oorlog. Echter, deze mars mislukte ook omdat de stoet werd omgeleid waardoor ze nooit hun doel konden bereiken. De stoet werd stil gezet bij Feldherrnhalle. Daar ging iets vreselijks mis. Er werd door op vandaag de dag nog steeds onbekende oorzaak een schoot gelost waardoor een politie agent ter plekke overleed. De politie opende het vuur op de stoet die 14 NSDAP ers het leven gekost heeft. Pagina 7 van 13

8 Hitler had hoogverraad gepleegd. Echter, de straf die hij hiervoor kreeg was nauwelijks een straf te noemen; een paar jaar in een luxe gevangenis. Deze lage straf was voornamelijk te danken aan de talenten die Hitler had om mensen te overtuigen en te boeien. De tijd dat Hitler in de gevangenis zat gebruikte hij om zijn standpunten weer te geven in zijn boek Mein Kampf. Een jaar later kwam Hitler al vrij, en het was tijd voor de wedergeboorte van de NSDAP. Na 1929 groeide de partij weer snel, met behulp van de economische crisis die toen nog erger heerste. Wederom met massabijeenkomsten kreeg de partij een enorme achterban, en Hitler kreeg ze min of meer in zijn macht. Het resultaat was dat de partij de op één na grootse in Duitsland werd na de verkiezingen in Echter, de werkloosheid bleef stijgen tot Hitler hoopte dan ook in de verkiezingen van datzelfde jaar als winnaar uit de strijd te komen en president te worden. Het eerste lukte wel, maar de toen huidige president von Hindenburg liet dat niet toe. Von Hindenburg vertrouwde Hitler niet, maar later was de druk op de president zo groot geworden om Hitler het presidentschap over te dragen, dat dit ook gebeurde. Hitler had nu al één van zijn doelen bereikt. Nu verkeerd hij in een positie waar hij veel meer druk kon uitoefenen, en dat deed hij dan ook. Hij schakelde zijn grootste politieke vijanden uit en intimideerde op die manier de oppositie. In 1933 was de overwinning in de verkiezingen enorm voor de NSDAP met bijna 45% van alle stemmen. Het tijdperk van de Nazi dictatuur was aangebroken. De partij veranderde al snel heel veel dingen in de Duitse samenleving. Zo kregen de burgers steeds minder vrijheid, en werden ze steeds meer gehersenspoeld. De haat tegen voornamelijk Joden werd er hard ingestampt bij de Duitsers en er werden vele concentratiekampen gebouwd. Op het hoogtepunt zouden dit er ruim 2500 zijn in Duitsland. De NSDAP, of eigenlijk alleen Hitler, was nu een rasechte dictator. Hij wist de mensen zelfs zo ver te krijgen dat de wet die verbood andere politieke partijen op te richten aangenomen werd. Het stemmen was vanaf dat moment (1933) alleen nog maar mogelijk op één partij, de NSDAP, en dan met vóór of tegen de partij. Het laatste werd bijna onmogelijk gemaakt door de enorme stroom van propaganda die de bevolking vertelde dat het niet stemmen, of tegen stemmen gelijk stond aan verraad. Verraad zou, zoals toen bekend, hard worden afgestraft. Later had de NSDAP vrijwel niets meer te vertellen, en was overbodig geworden. Hitler was de enige echte leider, iedereen stond onder hem, hij was dictator. Wat was de invloed van de 1e WO geweest op de macht van Hitler? Om hier achter te komen, zal ik eerst de oorlog in het kort beschrijven: Duitsland, Bulgarije, Turkijen en Oostenrijk-Hongarije voerden oorlog tegen de geallieerden en vennoten, als Groot-Brittannië, VS, Frankrijk, Japan, Rusland, Italië, België, Servië en Griekenland. De directe oorzaak was de moord op Frans Ferdinand, kroonprins van Oostenrijk. Deze moord vond plaatst in Sarajevo, wat als gevolg had dat Oostenrijk-Hongarije Servië de oorlog verklaarde. Dit veroorzaakte een kettingreactie; Duitsland kwam in oorlog met Rusland, Frankrijk, België en Engeland. De oorlog kostte meer dan mensen het leven, waardoor Europa als geheel minder machtig was geworden. Pagina 8 van 13

9 OORLOGSDODEN ( ) Duitsland Rusland * Frankrijk * Oostenrijk-Hongarije Britse Rijk (Groot-Brittannië incl. koloniën) * Italië * Roemenië * Turkije Verenigde Staten * Bulgarije De geallieerde landen zijn van een * voorzien. Nu was de Verenigde Staten de machtigste natie ter wereld. Later werd er door de geallieerden een verdrag opgesteld, namelijk het Verdrag van Versailles. Duitsland was gedwongen dit verdrag te ondertekenen, waarin o.a. stond dat het land de getroffen landen geld moest betalen, geen echt leger meer mocht hebben en al zijn koloniën moest afstaan. Duitsland werd vernederd. Hier zijn de belangrijkste punten van het Verdrag van Versailles: Duitsland moet Elzas-Lotheringen aan Frankrijk afstaan. Duitsland moet de kolenmijnen in het Saargebied aan Frankrijk afstaan. Duitsland moet Moresnet, Eupen, Malmédy en St. Vith aan België afstaan. Duitsland moet het grootste deel van West-Pruisen en bijna de gehele provincie Posen aan de nieuwe staat Polen afstaan. Duitsland moet alle koloniën afstaan: Togo en Kameroen, de gebieden in Oost- en Zuidwest-Afrika, enkele eilanden in de Stille Oceaan en bezittingen in China. Alle Duitse goederen en bezittingen in het buitenland worden verbeurd verklaard. Duitsland moet alle oorlogsmateriaal aan de geallieerden afstaan. De algemene dienstplicht in Duitsland wordt afgeschaft en de generale legerstaf wordt opgeheven. Duitsland mag geen tanks, vliegtuigen, onderzeeboten, grote oorlogsschepen en gifgas meer hebben. Gedurende 15 jaar mag Duitsland geen troepen stationeren op de linker Rijnoever en in een strook van 50 km op de rechter Rijnoever. De totale omvang van het Duitse landleger mag niet groter zijn dan man. De Duitse marine mag niet meer dan manschappen hebben. Duitsland mag niet meer dan officieren hebben. Duitsland mag geen deel uitmaken van de te vormen Volkenbond(organisatie van volken tot regeling van geschillen en handhaving van de vrede, opgeheven in 1945) Oostenrijk moet Zuid-Tirol aan Italië afstaan. Turkije moet alle buitenlandse gewesten afstaan. Engeland krijgt Irak, Palestina en Trans-Jordanië; Frankrijk krijgt Syrië en Libanon. Duitsland moet alle handelsschepen met een laadvermogen boven 1600 Brt aan de geallieerden afstaan, plus de helft van alle handelsschepen van 1000 tot 1600 Brt. Bovendien moet éénvierde deel van de visserijvloot en tweevijfde deel van de binnenvaartschepen worden afgestaan. Pagina 9 van 13

10 Duitsland dient verder af te staan grote aantallen machines en bouwmaterialen, treinen en vrachtauto's. Duitsland dient jarenlang bepaalde hoeveelheden kolen en chemicaliën, verfstoffen en brandstoffen te leveren. Alle Duitse onderzeese telegraafkabels worden verbeurd verklaard. Duitsland dient 20 miljard goudmark te betalen. ( Toen Duitsland, Oostenrijk-Hongarije, Bulgarije en Turkije zich hadden overgegeven in november 1918, waren de burgers van Duitsland woedend op hun leiders voor al de ellende. De Duitse Keizer Wilhelm 2 vluchtte naar Nederland, want dat bleef neutraal, en koningin Wilhelmina was familie. Duitsland had niets meer om trots op te zijn, en dat voelde de Duitsers goed aan. Wraakgevoelens en haat koesterden velen van hen tegenover de leiders, maar ook tegenover de geallieerden. Dit was voor Hitler een kans om op de gevoelens van de burgers in te spelen. Het ging namelijk slecht met Duitsland. Hitler beloofde meer werk, meer reden voor liefde voor het vaderland en de kans om de wraakgevoelens te bevredigen. Dit had goed gewerkt; Hij zou op die manier vele stemmen krijgen. Wat was de sociale economische situatie in Duitsland, in de tijd van Hitler? Zoals hierboven al is vermeld, ging het slecht met Duitsland. Mensen waren neergeslagen, wanhopig en teleurgesteld, om van woedend maar niet te spreken. Er waren veel werklozen rond die tijd. Hitler had enorme projecten ontwikkeld waarmee dit maatschappelijke probleem verholpen zou moeten worden. En dat lukte, samen met de opleving van de wereldhandel, slaagde Hitler erin om het aantal van te verkleinen van een schamele Dit waren banen als het werken in een wapenfabriek, het aanleggen van wegen etc. Doordat het Naziprogramma, met het oorlog voeren in de planning, kwamen er steeds meer opdrachten voor de wapenindustrie, en de werkomstandigheden van de arbeiders werden aanzienlijk verbeterd. Dit soort successen zorgen dat het NSDAP veel stemmen zou houden. Hitler vond het van groot belang dat Duitsland economisch zo veel mogelijk onafhankelijk werd van het buitenland. Duitsland had nog veel last van zijn wonden die de WOI het land had bezorgd. Hitler was er al heel snel van overtuigd dat Duitsland nieuwe gebieden in Oost-Europa zou moeten veroveren om echte oplossingen voor het voedsel en grondstoffenprobleem te vinden. Het nu welbekende Derde Rijk was al in de planning. Wat waren zijn relaties met het buitenland? Ondanks dat Hitler eigenlijk alleen zijn eigen volk waardeerde, waren bondgenootschappen noodzakelijk om zijn uiteindelijk plan succesvol te maken. De belangrijkste vrienden van Duitsland waren Italië met zijn Mussolini, en Japan. De president von Hindenbrug gaf Hitler, als rijkskanselier een leider van het NSDAP, het recht om te regeren. Dit hield in, dat Hitler nieuwe wetten mocht maken, dankzij een wijziging in de grondwet. Het gevolg hiervan was dat Hitler ongestoord andere politieke partijen kon verbieden, zijn politieke vijanden kon laten aftreden, of zelfs laten vermoorden. Hierbij begon het begin van het Derde Rijk. Pagina 10 van 13

11 Hitler wilde veel gebieden die om Duitsland heen lagen veroveren, om de droom van het Derde Rijk werkelijkheid te maken. Dit bracht echter een probleem met zich mee, namelijk het verbreken van het Verdrag van Versailles. Dit was niet het enige, want bij het overnemen van gebieden maak je ook vijanden. Vijanden die Duitsland in die tijd niet kon gebruiken. Hitler moest er dus voor zorgen dat een wereldoorlog (een korte tijd) uitgesteld werd. Hitler s eerste doelwit was het industriële Saargebied dat door de Volkenbond werd bestuurd. Dankzij een stemming door het volk sloeg hij erin in 1935 deze staalproducerende zone te overmeesteren zonder daarbij bloed te vergieten. Daarna, een jaar later, bezette hij het legerloze Rijnland. Door deze agressieve politiek moest Hitler echter snel steun zoeken in het buitenland. In oktober 1936 sloeg hij hierin toen hij met Italië een bondgenootschap sloot. Hitler wilde nu Oostenrijk, dat door de overwinnaars van WOI was verspreid, bij Duitsland laten horen. Eerst probeerde hij dit netjes via de politiek te regelen, maar dit mislukte. Kanselier Schuschnig was het hier niet mee eens, waardoor Hitler genoodzaakt was om van zijn leger gebruik te maken. Van oorlog was er echter nog steeds geen sprake, aangezien de Duitse troepen met groot enthousiasme werden ontvangen door de Oostenrijkse bevolking. Hitler was er weer in geslaagd uit te breiden zonder enige krachtige reactie. De rest van de wereld zag dit liever door de vingers dan er een stampij van te maken, uit vrees voor een nieuwe WO. Het volgende slachtoffer van Hitler s razernij was Tsjecho-Slowakije dat door de economische crisis van 1929 bijzonder hard was getroffen. Tsjecho-Slowakije vond dat dit de schuld van Duitsland was, waardoor de relatie met hun buurland allerminst vredig was te noemen. Daarom werd er door Duitsland een propagandacampagne gevoerd waarin de Sudeten-Duitsers (een demografische minderheid in Tsjecho- Slowakije) werden afgeschilderd als een door de Tsjechische regering onderdrukt volk. Toen in de zomer van 1939 de spanningen te hoog op liepen, besloot de Engelse premier Chamberlain in te grijpen, zodat in september 1938 het verdrag van München werd getekend. Hierbij verkreeg Hitler van Groot-Brittannië, Italië, Frankrijk en Oostenrijk de toelating dit Sudeten-land bij zijn rijk in te lijven op voorwaarde dat Duitsland zou stoppen met zijn veroveringsavontuurtjes. Een jaar later viel Hitler op 1 september Polen binnen in de mening dat Engeland en Frankrijk toch niet zouden reageren. Beide landen verklaarden echter die dag nog de oorlog aan het Duitse Rijk. De Tweede Wereldoorlog was een feit. Met Italië ging het slecht, als gevolg van de Eerste Wereldoorlog. Zowel op politiek als op economisch gebied bleef er nog heel wat te wensen over. De ontevredenheid groeide. Er braken stakingen en ongeregeldheden uit en communistische arbeiders gingen over tot de bezetting van fabrieken. De communisten kwamen in botsing met de in 1919 opgerichte fascistische beweging van Benito Mussolini. In oktober 1922 organiseerden de fascisten een mars op Rome, waarna Mussolini door president Victor Emanuel tot minister-president benoemd werd. Eerst stond Mussolini aan het hoofd van een kabinet, en was er nog sprake van democratie, maar eind 1924 schakelde hij de oppositie uit. Sinds toen was Italië een dictatuur. Italië viel in 1935 Ethiopië binnen, wat een jaar later zou resulteren in het uitbreiden van Italië; Ethiopië was veroverd en hoorde vanaf toen bij Italië. In de Spaanse Burgeroorlog verleende de Italiaanse regering steun aan de opstand van generaal Franco. Pagina 11 van 13

12 In die tijd was een soortgelijke regering aan macht, onder leiding van Hitler. De relatie tussen Duitsland en Italië was voorheen een beetje gespannen vanwege de Duitse ambitie omtrent Oostenrijk. Maar de Ethiopische oorlog zou ervoor zorgen dat deze landen een samenwerking gingen sluiten, ook wel bekend als de Staal-pact. Dat Italië een hevige uitbreidende ambitie had, mocht weer blijken toen het land in 1939 Albanië bezette, en bij het land lieten inlijven. Deze uitbreidingen van Italië mochten nog 4 jaar duren. Zelfs met een beetje hulp van Duitsland, werd Italië verslagen. Op 10 juli 1943 landden de geallieerden, inmiddels versterkt met de Verenigde Staten, in Sicilië. Dit betekende het einde van Mussolini s dictatuur. De Eerste Wereldoorlog had ervoor gezorgd dat de Japanse invloed in China enorm was gegroeid. Zo had China Japan nodig om zijn grondstoffen kwijt te raken. Japan had in die tijd namelijk een sterk groeiende industrie. In 1931 bezetten de Japanners Mantsjoerije, een stad in China, en stelden er een van Japan geheel afhankelijke schijnregering in (China deed vergeefs een beroep op de Volkenbond om hulp). In 1932 leidde dit tot hevige gevechten in Shanghai. Later, in 1933, had Japan zich terug getrokken uit de Volkenbond, en bleven China gebruiken voor machtsuitbreiding. Na een ongeluk ontstond er een echte oorlog tussen de twee Aziatische landen. Echter, de Chinezen maakten weinig kansen, en werden verslagen. Japan had in het begin van de Tweede Wereldoorlog vele delen van China in zijn macht, en vielen in 41 Indo-China binnen, en in datzelfde jaar werd er in de Japanse hoofdstad Tokio het Driemogendheden Pact ondertekend tussen Italië, Duitsland en Japan. Ondertussen werd Japan geboycot door de Verenigde Staten samen met Groot-Brittannië, Frankrijk, en andere geallieerden op het gebied van oliehandel. Pogingen om onder deze boycot uit te komen waren tevergeefs, wat later zou leiden tot een oorlog tussen Japan en Amerika. Zonder oorlogsverklaring begon Japan in de nacht van 7 op 8 december 1941 de aanval op Pearl-Harbor, Amerika. Binnen een half jaar had Japan de Westerse machten uit geheel Oost- en Zuid-Oost-Azië verdreven en de belangrijkste strategische steunpunten in de Grote Oceaan bezet. Maar doordat er een nederlaag was geleden voor het Japanse legen in de Koraalzee, was Japan niet meer in staat om Australië te veroveren. Later volgde er nog een tegenslag, bij Midway(6 en 7 juni 1942). Eind 1942 was de superioriteit van de Verenigde Staten op zee hersteld. In de zomer van 1943 gingen de geallieerden tot het offensief over, wat nooit meer zou veranderen. Japan bleef ondergeschikt, en verloor de strijd. Welke omstandigheden en karaktereigenschappen hebben ervoor gezorgd dat Hitler zich heeft kunnen ontwikkelen tot dictator? Eén ding is zeker; Hitler was een groot leider. Dit was onder andere te danken aan de overtuiging die hij op zijn volk losliet. Hitler sprak in zijn toespraken uit zijn eigen ervaringen, bijvoorbeeld met Joden, waardoor het overweldigend overkwam. Dit kwam goed uit, omdat hij hierdoor al snel een grote groep mensen achter zich wist te krijgen. Het was een vurige en razend intelligente man, en wist precies hoe hij het spel moest spelen om aan de macht te komen. Pagina 12 van 13

13 Het succes van Hitler was ook te danken aan zijn achtergrond. Hij was zelf straatarm geweest (waardoor hij het grootste gedeelte van de bevolking mee raakte, die ook arm was), was een echte doorzetter en had in het Duitse leger gevochten in de Eerste Wereldoorlog. Hierdoor was het een ideale en vooral geloofwaardige leider te noemen. Echter, deze ingrediënten zijn niet genoeg om zoveel teweeg te brengen, zoals Hitler had gedaan. Hitler s timing was perfect, hij had namelijk erg veel voordeel van de WOI, het verloop en de gevolgen ervan. Zonder deze oorlog, zou Hitler het nooit zover geschopt hebben. De economie was na de oorlog erg slecht door o.a. de schulden die Duitsland eraan had overgehouden. Het volk was erg gefrustreerd door het verlies dat het had verloren in de WOI. Het land stelde vrij weinig meer voor, onder andere door het Verdrag van Versailles, waardoor Duitsland vrijwel geen vrijheid meer had. Doordat Hitler op een meesterlijke wijze op de gedachten van het volk kon inspelen, kon hij de top bereiken. Het volk werd verblind door de man, die door veel mensen eerder werd gezien als held. Alle propaganda en toespraken hadden er daarna toe geleid dat Hitler zich kon ontwikkelen tot dictator. Bronnen Internet sites: cas/gpa/posters2.htm Boeken: Hitler en de Geschiedenis, John Lukacs De Tweede Wereldoorlog Dag Na Dag, Anthony Shaw Pagina 13 van 13

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke

Nadere informatie

Biografie Geschiedenis Hitler

Biografie Geschiedenis Hitler Biografie Geschiedenis Hitler Biografie door een scholier 2530 woorden 26 september 2004 6,8 173 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud 1 voorwoord 2 de jeugd van Hitler 3 opleiding & werk 4 Hitler &

Nadere informatie

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde

Nadere informatie

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend.

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend. Een wapenstilstand is niet hetzelfde als een vrede. Daarover gaan de landen vanaf januari 1919 in het paleis van versailles bij parijs lang over praten... In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog 1

Tweede Wereldoorlog 1 Tweede Wereldoorlog 1 Adolf Hitler 1889 1945 INHOUDSOPGAVE Tekstsamenvatting...Pagina 2 tot 4 Aantekeningen...Pagina 5 tot 6 Begrippen...Pagina 6 1 P a g e Tekstsamenvatting 1.1 Duitsland na de eerste

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting door D. 819 woorden 5 februari 2017 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische Context Duitsland Notitie:

Nadere informatie

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II Van wanneer tot wanneer vond de Frans- Duitse oorlog Wie was eerste minister van Pruisen tijdens de Frans-Duitse oorlog? Welk belangrijk gevolg had de Frans-Duitse Oorlog voor 1870-1871 (Otto von) Bismarck

Nadere informatie

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Hij was een in Oostenrijk geboren Duits politicus en de leider van de Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP). Hij was

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler

Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler Werkstuk door een scholier 1862 woorden 1 december 2005 5,4 311 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud. Inleiding Hoe kwam het dat Hitler dit wou doen? Het

Nadere informatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie Samenvatting H2 2: Terwijl de onvrede groeide in de Republiek van Weimar en de communisten, de conservatieven en de socialisten elkaar niet konden luchten of zien, begonnen een paar mannen een eigen politieke

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij

Nadere informatie

Fascisme en Nazi-Duitsland (les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich

Fascisme en Nazi-Duitsland (les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich (les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Het fascisme => Fascisme is een ideologie die streeft naar een samenleving => Fascisme > waarin de natie centraal

Nadere informatie

De tijd van: Wereldoorlogen

De tijd van: Wereldoorlogen De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 1323 woorden 27 november 2005 6,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2 Wereldoorlogen

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Propaganda in Hitler-Duitsland

Praktische opdracht Geschiedenis Propaganda in Hitler-Duitsland Praktische opdracht Geschiedenis Propaganda in Hitler-Duitsland Praktische-opdracht door een scholier 3012 woorden 20 januari 2002 6,8 155 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Het is een publiek

Nadere informatie

5.5. Boekverslag door L woorden 13 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Propaganda. Afbeelding 1:

5.5. Boekverslag door L woorden 13 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Propaganda. Afbeelding 1: Boekverslag door L. 1626 woorden 13 december 2004 5.5 53 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Propaganda Afbeelding 1: a. Deze afbeelding is gemaakt in de jaren 30 door Hitler aanhangers. b. Er

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 789 woorden 5 juni 2012 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 18 juni 1914 - Franz Ferdinand

Nadere informatie

Het leven van Adolf Hitler

Het leven van Adolf Hitler Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Matthijs Admiraal 22 november 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/91671 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2028 woorden 13 december 2005 4,7 122 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Vraag 1 a) In welk jaar werd Nederland

Nadere informatie

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober 2002 6,3 175 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding In de politiek heb je links en rechts. Het is een gemakkelijke manier om de verschillende opvattingen

Nadere informatie

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1 35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen Tijdvak 9 Toetsvragen 1 De Eerste Wereldoorlog brak uit naar aanleiding van een moordaanslag in Serajewo. Maar lang daarvoor groeiden er al tegenstellingen waarbij steeds meer landen werden betrokken.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting door een scholier 1309 woorden 28 oktober 2003 7,6 38 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis Hoofdstuk 3 De republiek

Nadere informatie

Na de eerste wereldoorlog ( ) Begon de interbellum ( ), de periode tussen 2 oorlogen.

Na de eerste wereldoorlog ( ) Begon de interbellum ( ), de periode tussen 2 oorlogen. Samenvatting door Noor 1609 woorden 9 juni 2016 6.6 39 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis hoofdstuk 2, Tussen de oorlogen. Na de eerste wereldoorlog (1914-1918) Begon de interbellum

Nadere informatie

Opdracht: De Eerste Wereldoorlog

Opdracht: De Eerste Wereldoorlog Opdracht: De Eerste Wereldoorlog Rollenspel: Het Verdrag van Versailles ROL Vittorio Orlando Doel van de opdracht: De klas wordt verdeeld in groepjes van vier leerlingen. Elk groepslid speelt de rol van

Nadere informatie

De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des)

De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des) De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Economie in de jaren 30: crisis en depressie

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis INHOUDSOPGAVE: Aantekeningen Pagina 2/3 Wat moet je leren Pagina 3 Wat moet je kennen en kunnen? Pagina 4/6 Tekst Samenvatting Pagina 6/8 Begrippen Pagina 8 1 Aantekeningen H1.1

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Adolf Hitler

Werkstuk Geschiedenis Adolf Hitler Werkstuk Geschiedenis Adolf Hitler Werkstuk door een scholier 2702 woorden 16 maart 2011 5,9 67 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstukken 1. De kinderjaren van Adolf Hitler 2. Het leger 3. De NSDAP

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht Samenvatting door een scholier 1874 woorden 20 april 2005 6,7 77 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden

Nadere informatie

Hoofdstuk 2b5. De prijs van vrijheid

Hoofdstuk 2b5. De prijs van vrijheid Hoofdstuk 2b5 De prijs van vrijheid Cursus 1 : Vóór de oorlog Wat leer je? dat de Eerste Wereldoorlog duurde van 1914 tot 1918. Dat er vanaf 1929 een economische wereldcrisis was. Dat in Duitsland de NSDAP

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

DINGEN DIE JE MOET WETEN

DINGEN DIE JE MOET WETEN 50 Maar wat gebeurde er precies? Welke landen en mensen waren belangrijk? Dit boek staat vol met weetjes, landkaarten en foto s over een tragische periode in de wereldgeschiedenis. JIM ELDRIDGE ISBN 978

Nadere informatie

6,8. Werkstuk door een scholier 2872 woorden 26 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding:

6,8. Werkstuk door een scholier 2872 woorden 26 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding: Werkstuk door een scholier 2872 woorden 26 maart 2002 6,8 89 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding: Dit werkstuk zal gaan over verschillende propaganda technieken van Hitler en Stalin. Ik ga de bronnen

Nadere informatie

5,5. Werkstuk door een scholier 1839 woorden 26 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Van 1918 tot 1945

5,5. Werkstuk door een scholier 1839 woorden 26 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Van 1918 tot 1945 Werkstuk door een scholier 1839 woorden 26 februari 2004 5,5 158 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Van 1918 tot 1945 1918: Wapenstilstand in November. 9 november Duitse keizer treed af. 1919: verdrag van

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het

Nadere informatie

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens.

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens. LB -. Nederland doet niet mee > Lees Ruzie in Europa. Leg uit waarom Nederland toch met de oorlog te maken krijgt. Gebruik de volgende woorden: vluchten kamp voedsel België. In 9 krijgen twee landen ruzie

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1742 woorden 16 januari 2005 4,9 53 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1.Voorwoord Ik heb heel lang zitten wachten tot we weer een opdracht

Nadere informatie

1 systematische werkzaamheid om aanhangers te winnen voor zekere principes

1 systematische werkzaamheid om aanhangers te winnen voor zekere principes Praktische-opdracht door een scholier 1610 woorden 6 februari 2003 7,6 10 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Mijn onderzoeksvraag die ik ga onderzoeken luidt: Wat is de rol van de propaganda in

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context

Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context Samenvatting door Femke 2055 woorden 21 april 2018 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting HC Duitsland

Nadere informatie

Ik ga deze vraag onderzoeken met hulp van bronnen uit het basisboek en de vragen uit het werkboek.

Ik ga deze vraag onderzoeken met hulp van bronnen uit het basisboek en de vragen uit het werkboek. Boekverslag door B. 2262 woorden 27 februari 2004 7.1 33 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud 1. Inleiding + de Onderzoeksvraag 2. Wat is Propaganda? 3. Bronnen bestuderen 4. Verschillen en overeenkomsten

Nadere informatie

5,4. Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoud

5,4. Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoud Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni 2007 5,4 34 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1 De oorzaken van de Eerste Wereldoorlog voor Oostenrijk-Hongarije Hoofdstuk 2 De

Nadere informatie

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht door een scholier 2212 woorden 24 maart 2009 6 4 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Schrijfontwerp Doel artikel Algemeen beeld geven van de wereld oorlog 1 Inleiding

Nadere informatie

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,

Nadere informatie

De Duitse buitenlandse politiek

De Duitse buitenlandse politiek De Duitse buitenlandse politiek 1933-1939 Presentation by Mr Young Jouw taak Jij bent adviseur in buitenlandse politiek Het is jouw taak de leiders van de Nazi s te adviseren. Jij krijgt een aantal problemen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp

Nadere informatie

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan Antwoordkernen bij Eureka 3M, Amersfoort 2014-2015 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:

Nadere informatie

Profielwerkstuk door een scholier 3557 woorden 27 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Hitler s jeugd

Profielwerkstuk door een scholier 3557 woorden 27 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Hitler s jeugd Profielwerkstuk door een scholier 3557 woorden 27 februari 2002 6 327 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hitler s jeugd Hitler werd geboren op 20 april 1889, in een herberg in Braunau am Inn. Hij groeide

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog-1 vmbo12

Tweede wereldoorlog-1 vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 17 august 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door D. 971 woorden 31 mei 2013 5,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1848 Censuskiesrecht Grondrechten Ministeriele verantwoordelijkheid

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog-1 vmbo12

Tweede Wereldoorlog-1 vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015

OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 OORLOG IN OVERIJSSEL 2015 Opdrachten bij de film Naam Groep.. BEZETTING duur: ca. 15 minuten In de film zie je beelden van Hitler. Wie was hij? In welk jaar kwam Hitler aan de macht en welke plannen had

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische-opdracht door een scholier 1407 woorden 1 februari 2003 4,5 118 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Opdracht 1: Wat zijn volgens jouw de oorzaken van

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2889 woorden 21 februari 2008 5,8 176 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De gebeurtenissen die uiteindelijk zouden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1489 woorden 17 mei 2009 4,7 9 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De eerste wereldoorlog Paragraaf 1 De kans

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b Bijlage VMBO-KB 2008 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Uit een openbare brief van iemand die zich zorgen maakt over de ontwikkelingen

Nadere informatie

Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich Wereldoorlog 2: naar het einde van de oorlog (les 06 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich => Na El Alamein, Stalingrad en Midway werden de Asmogendheden (Duitsland,

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2018 tijdvak 2 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-18-2-b bron 1 Een bericht uit een Nederlandse krant (1848): Overal in Europa staat het volk klaar

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context)

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting door H. 2932 woorden 14 april 2017 6,6 3 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting van alle Jort filmpjes over Duitsland

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting door een scholier 1955 woorden 11 februari 2007 5 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 3 en 4 De eerste maanden

Nadere informatie

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Jodenvervolging in Duitsland De reden dat de joden vervolgd en vermoord werden tijdens de Tweede Wereldoorlog was, dat de joden rijk en succesvol

Nadere informatie

à Duitsland moest gebieden afstaan. Het verloor Elzas-Lotharingen aan Frankrijk en in het ooste 1.2 Republiek van Weimar

à Duitsland moest gebieden afstaan. Het verloor Elzas-Lotharingen aan Frankrijk en in het ooste 1.2 Republiek van Weimar Boekverslag door P. 2340 woorden 6 mei 2016 6.6 36 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Hoofdstuk 3 1.1 Het Verdrag van Versailles Op 11 november 1918 maakte een wapenstilstand een

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge

Nadere informatie

TIJDLIJN WOII

TIJDLIJN WOII 1939 1940 1941 1942 1943 1944 1945 TIJDLIJN WOII 1939 1 SEPTEMBER (begin van de Tweede Wereldoorlog) Nazi-Duitsland valt Polen binnen Er wordt een straatverbod voor Duitse Joden ingevoerd Hitler voert

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

Een wereld oorlog is een oorlog waar verschillende continenten aan mee doen

Een wereld oorlog is een oorlog waar verschillende continenten aan mee doen Werkstuk door een scholier 2114 woorden 14 mei 2007 5,5 105 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1939-1945, Het begin en de bevrijding van Europa De oorlog begint In 1934 bereide het leger van Duitsland zich

Nadere informatie

Dagboek Sebastiaan Matte

Dagboek Sebastiaan Matte Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen

Nadere informatie

6.8. Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april keer beoordeeld. Geschiedenis

6.8. Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april keer beoordeeld. Geschiedenis Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april 2001 6.8 51 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Onderzoeksvraag: Wat is de rol van propaganda in het totalitaire systeem. Ik ben van plan om deze

Nadere informatie

6,4. Werkstuk door een scholier 2720 woorden 31 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Deelvraag 1: Hoe verliep Hitlers jeugd?

6,4. Werkstuk door een scholier 2720 woorden 31 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Deelvraag 1: Hoe verliep Hitlers jeugd? Werkstuk door een scholier 2720 woorden 31 maart 2003 6,4 338 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Deelvraag 1: Hoe verliep Hitlers jeugd? Hitler werd geboren op 20 april 1889, in een herberg in Braunau am

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14

Inhoud. Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inhoud Inleiding...4 Hoofdstuk 1 Het ontstaan van mensenrechten...6 Hoofdstuk 2 Dertig mensenrechten...14 Inleiding Je hoort of leest vaak over mensenrechten. Maar kun je ook een paar mensenrechten opnoemen?

Nadere informatie

Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14

Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14 Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De

Nadere informatie

7.1. Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis

7.1. Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober 2016 7.1 24 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Samenvatting geschiedenis Interbellum en 2 e Wereldoorlog Interbellum Paragraaf 1 Russische

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1)

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in de geschiedenis tot dan toe? Kenmerkende aspecten: * Het voeren van

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie

Koude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen

Koude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Koude Oorlog Deze toets bestaat uit 38 vragen Voor deze SE zijn maximaal 76 punten te behalen Deze SE bestaat uit 7 aantal bladzijden 1 1 Wat wilden

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis De rol van propaganda in de totalitaire systemen

Praktische opdracht Geschiedenis De rol van propaganda in de totalitaire systemen Praktische opdracht Geschiedenis De rol van propaganda in de totalitaire systemen Praktische-opdracht door een scholier 3090 woorden 12 september 2003 6,7 23 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Onderzoeksvraag:

Nadere informatie

Propaganda: "systematische werkzaamheid om aanhangers te winnen voor zekere principes"

Propaganda: systematische werkzaamheid om aanhangers te winnen voor zekere principes Praktische-opdracht door een scholier 1492 woorden 17 februari 2006 5,8 32 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Algemene inleiding propaganda Naar aanleiding van deze praktische opdracht 'propaganda'

Nadere informatie

Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1

Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1 Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1 Oorzaken van de Eerste Wereldoorlog: invuloefening Werkblad bij het simulatiespel www.activehistory.co.uk Instructie: Vul het witte veld in terwijl je het

Nadere informatie

Turken in Kreuzberg. Bram Vrielink en Jens Barendsen (2de)

Turken in Kreuzberg. Bram Vrielink en Jens Barendsen (2de) Turken in Kreuzberg Bram Vrielink en Jens Barendsen (2de) 1 OPDRACHT 1 Waarom werd de Berlijnse muur opgericht? Na de 2 e Wereldoorlog werd Duitsland in 2 gedeeltes opgesplitst, te weten West-Duitsland

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1

Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1 Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1 Werkstuk door een scholier 1884 woorden 5 maart 2005 6 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Inhoudsopgave en voorwoord Hoofdstuk 1: Wie deden mee en met

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis 2e wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1530 woorden 16 april 2006 5,4 59 keer beoordeeld Vak Geschiedenis DE 2E WERELDOORLOG Hitler aan het woord in de Duitse Rijksdag

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898)

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in

Nadere informatie

7,3. Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis

7,3. Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 1540 woorden 7 februari 2007 7,3 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Wat zijn de oorzaken van het uitbreken van de Eerste Wereldoorlog? Princip vermoordt Franz

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-14-1-b Bijlage VMBO-KB 2014 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-14-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een politieke prent over een biddende fabrikant (1907): Onderschrift

Nadere informatie

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 HONDERD JAAR GELEDEN aflevering 12 Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 Een vast onderwerp waaraan in de kranten aandacht werd besteed, was de oorlog op de Balkan. Turkije was er bij betrokken

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de tijd van het absolutisme Werkstuk door een scholier 1970 woorden 12 oktober 2005 6,7 72 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag: Hoe beschrijven en verklaren we

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Oorzaken Tweede Wereldoorlog

Praktische opdracht Geschiedenis Oorzaken Tweede Wereldoorlog Praktische opdracht Geschiedenis Oorzaken Tweede Wereldoorlog Praktische-opdracht door een scholier 3000 woorden 26 juni 2002 6,5 115 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog

Nadere informatie

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad Docentenblad Waar gebeurde het? Korte omschrijving In de strip worden vaak plaatsen genoemd. Er zijn drie kaartjes (Nederland, Europa en de wereld) en een aantal stripplaatjes waarin plaatsen genoemd worden.

Nadere informatie