Weerbaar in seksualiteit BE LOVED. Leerlingenboek module 2 : You re beautiful. Lesmethode Seksualiteit en Weerbaarheid HAVO-VWO

Transcriptie

1 W I S Weerbaar in seksualiteit BE LOVED Leerlingenboek module 2 : You re beautiful Lesmethode Seksualiteit en Weerbaarheid HAVO-VWO

2 Les 1. Let s have a look Verliefdheid, voorlichting, seksualiteit: wat we met elkaar gaan bespreken is best persoonlijk; het gaat over jezelf. Misschien denk je wel: ik ben nog veel te jong om hierover na te denken, misschien wil je er helemaal niet over nadenken. Toch is het belangrijk dat je op deze leeftijd weet wat seksualiteit is. Hierbij is het niet alleen belangrijk dat je weet hoe het werkt (hetgeen je bij biologie leert), maar het is juist ook belangrijk om te weten wat de Bijbel over seksualiteit leert. Op die manier kun jij je grenzenleren bepalen, die heel belangrijk zijn bij het omgaan met seksualiteit en verliefdheid. 1.2 Respect LES 1 Als je met elkaar over jezelf, relaties en seksualiteit praat, is het belangrijk dat iedereen zich prettig voelt. Spreek af hoe je hier als groep voor gaat zorgen. Welke afspraken maken jullie met elkaar? Schrijf deze hieronder op. Afspraken 2

3 1.3 Wat zie je? Op school, op straat, online Overal om je heen worden je dingen verteld. Over hoe je eruit moet zien, hoe je je moet gedragen als man en vrouw en welke spullen hip zijn. Ook over seksualiteit krijg je boodschappen en ideeën mee: welke zijn dat eigenlijk? Schrijf ze hieronder op. Man Vrouw Relatie Seks Huiswerk Zoek een advertentie op die een ander beeld geeft van een man, vrouw, relaties of seksualiteit dan het beeld hiernaast Plak deze hier overheen. LES 1 OM OVER NA TE DENKEN: Op welke manier beïnvloeden deze boodschappen mijn beeld over seksualiteit? Het beeld dat bijvoorbeeld in GTST, Brugklas of op internet wordt gegeven over seksualiteit doet geen recht aan de werkelijkheid. De werkelijkheid is vele malen ingewikkelder. Door steeds dezelfde boodschappen mee te geven over seks en seksualiteit kun je wel anders gaan denken over wat normaal is en wat niet. Dit noem je beïnvloeding. Bekijk daarom altijd kritisch wat je om je heen ziet en denk niet te snel dat dit waarheid is. Wil je seksualiteit ontdekken zoals het is bedoeld, dan kun je daar nu al mee beginnen. Ook al heb je nog geen relatie en ben je misschien nog nooit verliefd geweest. Wacht niet totdat je de ware tegenkomt, maar ga (ook nu al) op zoek naar hoe God het heeft bedoeld. Laat je beïnvloeden door Zijn principes. 3

4 Huiswerk Collage Pinterest.com Je kunt er ook voor kiezen om een collage op Pinterest te maken. Log in op je account. Maak een bord aan onder de naam Wat ik zie module 2, les 1. Zet je Pin it-knop in je browser. Verzamel online foto s. Kom je foto s tegen die je wilt bewaren, dan klik je eenmaal op de Pin it-knop in je werkbalk en dan opent Pinterest een venster waarop je bepaalde foto s kunt selecteren. Schrijf onder je foto een tekstje waarin je uitlegt waarom je voor deze foto kiest. Dat mag in een paar woorden. Let op: zorg ervoor dat dit bord als verborgen staat aangegeven in je privacyinstellingen. Zie voor een voorbeeld onder het kopje Leerlingen. Heb je nog geen account? Dan kun je er een aanmaken. Overleg dit met je ouders/verzorgers. 1.4 Seksualisering om je heen LES 1 Beantwoord de volgende vragen. Deze reclameposters zijn overal in het land te zien geweest (in 2016). 1. Waarvoor wordt er reclame gemaakt? 2. Wat zie je op de reclame? 4

5 3. Wat heeft dit te maken met het product waarvoor reclame wordt gemaakt? 4. Wat vind je van deze reclame? 5. Ben jij het daarmee eens? Tegen beide reclames zijn klachten ingediend bij de Reclame Code Commissie. De Reclame Code Commissie beoordeelt of een reclame zich houdt aan de regels die zijn afgesproken in de Reclame Code. De klagers vinden de reclames een vorm van pornografie. Volgens Schreeuw om Leven zouden christenen in opstand moeten komen tegen dit soort reclames. Ja / nee Waarom wel / waarom niet? LES 1 OM OVER NA TE DENKEN: Wat je in je omgeving ziet en hoort over seksualiteit klopt vaak niet met de realiteit. Soms is dat heel duidelijk, zoals bijvoorbeeld bij de reclame van Suitsuply. Het kan echter ook minder goed te herkennen zijn met het gevolg dat de invloed ervan op jouw denken groter is. Hoe vaker bepaalde beelden en ideeën op je af komen, hoe meer ze je beïnvloeden. 5

6 1.Wat is de Nederlandse Reclame Code (NRC) en Reclamecode Sociale Media (RSM)? 2.De klacht tegen Suitsupply is verworpen. De klacht tegen 538 is gegrond verklaard. Wat vind je daarvan? Wat is het verschil tussen beide? 3.Wat vind je zelf van deze reclames? 4.Zou je zelf een klacht indienen? Waarom wel/niet? 5.Geldt de code ook online (voor bijvoorbeeld vloggers)? LES Songs Luister je veel muziek? De meesten van jullie zullen de hele dag door muziek luisteren. Maar wat zingen ze eigenlijk in de liedjes? Schrijf hieronder de woorden op die je hoort en die te maken hebben met relaties, liefde en seksualiteit. 6

7 Wist je dat 92 % van de songs uit de Amerikaanse hitlijsten op de een of andere manier over seks gaat? Sommige jongeren wel 13 uur per dag worden beïnvloed door verschillende media? Vraag: Kun je dit voorkomen? Hoe? Foto door Annegien Schilling 1.6 Real-life vs. online Vaak is online niet de realiteit: de werkelijkheid is vaak heel anders dan het lijkt op de foto s. Alhoewel sommige foto s en filmpjes net echt lijken, zijn ze vaak toch bewerkt. Meestal gaat het over het gewone leven. OPDRACHT Maak met je groepje foto s of neem een filmpje op van maximaal 30 seconden waarin je duidelijk het verschil laat zien tussen de online wereld en de werkelijkheid. Dit mag gewoon een alledaagse situatie zijn. Het mag zowel grappig als serieus zijn. LES 1 Maak je foto s? Plak ze dan hieronder op. Maak je een filmpje? Laat deze de volgende les zien aan de anderen. Er zijn verschillende apps waarmee je gemakkelijk toffe filmpjes kunt maken. Denk aan Moovly, Pinnacle Studios of Magisto. ONLINE REAL-LIFE 7

8 Les 2. Ieder z n eigen show! 2.1 Inleiding Vorige les ging het over de verschillen tussen de online wereld en de werkelijkheid. Ben jij online dezelfde als in real-life? Soms is iets duidelijk niet realistisch. Denk aan de snapchatfilters. Vaker is het veel subtieler gedaan. Dan denk je dat wat je ziet echt is, maar blijkt het toch niet zo te zijn. Onbewust ga je vervolgens anders over je eigen leven en dat van de ander denken: je wordt beïnvloed. Kijk het filmpje Dove-evolution op YouTube om te zien hoe reclames worden gemaakt. LES Voor wie doe jij het eigenlijk? Selfies maken: Leuk als tijdverdrijf, als grap of om je leven te delen met de mensen om je heen. 1. Hoe vaak maak jij selfies van jezelf? Zeer vaak / vaak / regelmatig / soms / zelden / nooit 2. En waaróm doe je dat eigenlijk? Om over na te denken: Waarom laat je online vaak alleen je positieve/mooie/perfecte kant zien? Het is leuk om gezien te worden en positieve aandacht te krijgen. Het geeft een goed gevoel wanneer we complimentjes krijgen en veel reacties op een foto waar je heel goed op staat. Je krijgt meestal andere reacties op de foto s waar je sensueel of sexy opstaat dan op de foto s waar je verveeld kijkt. Je kunt zo zelf een beetje bepalen hoe de reacties op je berichtjes zullen zijn. 8

9 2.3 Wie ben jij online? Op elke selfie die je maakt, sta je zelf in het middelpunt. Zijn er momenten waarop je vindt dat je geen selfies kunt maken? Of plaatsen waar je zoiets niet kunt doen? Leg uit waarom niet. Vul in: Momenten Omdat: Plaatsen Omdat: Les 2. Ieder z n eigen show! Bekijk het filmpje Aspirational: Kirsten Dunst via YouTube of via filmpjes bij onderdeel 2.3 Waarom doe jij het eigenlijk?. Vraag: 1. Welke ervaring beleven de meisjes hier? 2. Wat vind je van hetgeen hier gebeurt? 3. Maak jij zelf ook weleens een selfie zonder dat je echt hebt ervaren waar je een foto van maakt? Je maakt bijvoorbeeld een selfie van jezelf bij een reuzenrad, waarbij het lijkt alsof je erin bent geweest terwijl dit niet zo is. Geef daarvan een voorbeeld. LES 2 Wist je dat: Uit diverse onderzoeken blijkt dat (tijdelijk) stoppen met Facebook mensen gelukkiger, minder gestrest en meer tevreden maakt. Om over na te denken: Om over na te denken: zou het ook voor jou kunnen gelden dat je meer tevreden en gelukkiger zou zijn wanneer je minder op social media zit? Wat betekent dit voor de keuzes die je op dit gebied maakt? 9

10 Extra: Doe de test! Ga naar en klik op Leerlingen. Klik op de test Wat doe jij online? les 2- module 2. Vul het nummer.in. Kies een nickname. Je antwoord is niet te herleiden tot jou. Alleen de antwoorden van de hele klas worden getoond. Huiswerk: Zoek jezelf Zoek jouw naam op via een zoekmachine. Wat kom je tegen van jezelf? TIP VAN DE POLITIE: Wat viel op? Wat was nieuw? Wil je het niet op de voorpagina van de krant hebben staan? Zet het dan ook niet online! LES 2 Heeft iemand een foto van jou (zonder toestemming) ergens anders geplaatst? Maak dan een screenshot. Neem daarna contact op met de site om het te laten verwijderen. Je kunt ook een Google Alert instellen, zodat je een berichtje ontvangt als jouw naam op een website wordt genoemd. Via Tineye kun je de afbeelding zoeken en krijg je te zien of de foto op andere plekken te vinden is. De Joodse kunstenaar Shahak Shapira zette het filmpje Yolocaust online als reactie op alle selfies die worden gemaakt bij het Holocaust monument in Berlijn. Bekijk het filmpje Yolocaust met elkaar. Bespreek in tweetallen de vragen: Waarom is Shahak het project gestart? Wat moesten de mensen doen om hun foto verwijderd te krijgen van de site? Wat vind jij van selfies maken bij een monument als het Holocaust monument in Berlijn? 10

11 2.4 Mijn uiterlijk Hoe je eruitziet en de manier waarop je je gedraagt, wordt sterk beïnvloed door je omgeving. De media en reclame zenden een bepaald beeld uit van mannen en vrouwen. Dit noem je een stereotypering. Er gaat een roep uit om net zoals hen te zijn, terwijl ze niet echt zijn. Bovendien representeren de mensen die model hebben gestaan voor deze afbeeldingen slechts één procent van de hele wereldbevolking. 99 procent van de bevolking is anders en de foto s van die ene procent zijn ook nog eens bewerkt. Stereotype: vaststaand beeld (Van Dale) is een overdreven beeld van een groep mensen dat vaak niet (volledig) overeenkomt met de werkelijkheid (wikipedia) 1.a. Beschrijving jongen: Online real-life 1.b. Beschrijving meisje: Online real-life LES 2 2.Wat wordt herkend? 4.Overeenkomsten jongens - meisjes: Wat wordt niet herkend?

12 Sekse: hoe je er lichamelijk uitziet, is bepaald door de natuur. Je wordt simpelweg in de meeste gevallen geboren als jongen of als meisje. Hoe je je gaat gedragen als jongen of meisje heeft veel te maken met gender. Gender betekent letterlijk: sociaal geslacht. Gender duidt op de sociale verschillen tussen jongens en meisjes. Zo wordt van jongens verwacht dat ze niet huilen en stoer zijn en van meisjes dat ze lief en verzorgend zijn. Lees 1 Petrus 3: LES 2 Vrouwen, jullie schoonheid wordt niet bepaald door je uiterlijk. Schoonheid hangt niet af van een vlecht in je haar, een mooie jurk of een gouden sieraad. Het gaat om je hart en hoe je van binnen bent. Dat vindt God belangrijk. Wees dus vriendelijk en bescheiden, dan heb je een schoonheid die nooit zal verdwijnen. (Bijbel) Het is niet makkelijk om in deze samenleving je zelfvertrouwen te behouden. Ga voor echte schoonheid, ga ervoor om aantrekkelijk te zijn voor God. Deze beelden helpen je daar niet bij. Ze zijn niet echt en ze vertellen je de leugen dat het vooral om je uiterlijk gaat. De Heere God zegt iets anders. De Heere zegt: je bent een beeld van Mij. Los van hoe je dat zelf voelt, is dat wat je bent. Niet volmaakt, gebroken en beschadigd, maar geschapen naar Zijn Beeld. Laat dat je zelfbeeld bepalen en bescherm jezelf. Wist je dat Uit onderzoek blijkt dat twee procent van de vrouwen over de hele wereld zichzelf mooi vindt. Negen van de tien vrouwen zou iets aan haar uiterlijk willen veranderen (bron: Dove). 12

13 2.5 Zelfbeeld Iedere dag kijken we er wel in: de spiegel. Wist je dat Misschien sta je er iedere ochtend wel een halfuur voor om je haar te doen. Het kan ook zo zijn dat je er maar heel even inkijkt, niet blij met wat je ziet. Iedereen kent het om onzeker te zijn over hoe je eruitziet. Het kan helpen om na te denken over wat je eigenlijk van je lichaam vindt. Hoe vind je dat je eruitziet? Deze oefening helpt je daarbij. Vrouwen staan gemiddeld.. minuten per dag voor de spiegel. Mannen staan gemiddeld minuten per dag voor de spiegel. Let op: tevreden zijn met jezelf mag best! Dat is iets anders dan arrogant zijn. Arrogant ben je wanneer je jezelf beter voelt dan de ander, je de ander minder vindt dan jezelf. Tevreden zijn met hoe je eruitziet is prachtig en vaak het gevolg van simpelweg accepteren hoe je eruitziet. 1. Hiernaast zie je een lichaam. Geef met pijltjes aan met welke delen van je lichaam je tevreden bent. Vertel ook waarom. Ik ben tevreden met... LES 2 omdat Drie dingen die ik goed kan: 3. Drie dingen waarmee ik anderen kan helpen: 4. Weet jij hoe het komt dat je zo denkt over je lichaam? 13

14 Lichaam en de Bijbel De Bijbel leert ons dat ons lichaam een tent is van de Heilige Geest. Wat betekent dat eigenlijk? TIP: Bekijk het filmpje Real Beauty Sketches. Anderen kijken vaak anders naar jou dan jij naar jezelf! In het leger van Israël waren veel tenten waar werd gegeten, gedronken en gelachen, maar er was één tent die je met diepe eerbied en vol ontzag moest benaderen. Dit was de tent der samenkomst, waarin God wilde wonen. Wanneer we beseffen dat God in ons lichaam komt wonen, zou dit tot diepe eerbied en respect voor ons lichaam moeten leiden. Hij maakt ons lichaam dan namelijk tot Zijn tempel: het lichaam vormt een geheel met je ziel en je geest. Voor God doet je lichaam ertoe, waarbij het ook belangrijk is hoe je ermee omgaat. LES 3 Les 3. Sexting In je puberteit ga je anders naar jongens en meisjes kijken. Je krijgt nieuwe gevoelens en andere gedachten. Aandacht van een jongen of een meisje krijgt een andere lading en dat merk je. Ook online. Je kunt er niet altijd iets aan doen dat je op sommige dingen sterk reageert. Wel kun je bewust kiezen wat je ermee doet. 3.2 Dit gaat te ver! Sexting: het verzenden en ontvangen van seksueel getinte foto s, video s en berichten. Sextortion: iemand chanteren en afpersen met naaktbeelden die van hem of haar zijn gemaakt, bijvoorbeeld via de webcam. Het doorsturen van foto s is strafbaar. Daar kun je dus aangifte van doen. De meeste jongeren doen niet aan sexting. Er zijn onderzoekers die beweren dat ongeveer 3% van de jongeren zich met sexting bezighoudt, volgens andere onderzoekers is dit 13% van de jongeren. Het is dus niet zo vreemd dat jij het niet doet! 14

15 Sexting hoeft niet altijd problemen op te leveren. Er zijn echter wel altijd risico s aan verbonden. Een relatie kan uitgaan en uit wraak kunnen beelden verspreid raken. Dat noemen we shame sexting. Het maken van een foto is zo gebeurd, evenals het doorsturen ervan. Het kan ook best spannend zijn om je vriend(in) een naaktfoto te sturen. Wanneer die foto echter wordt doorgestuurd, kun je daar veel last van hebben. Het doorsturen van dit soort beelden is strafbaar en je kunt daar dus aangifte van doen. Wees voorzichtig met elkaar en ga respectvol met elkaar om. Bedenk dat je voor altijd iemands leven kunt beschadigen. Romeinen 13 Houd van elkaar. Wat als je houdt van de ander, heb je precies gedaan waar het in de wet om gaat. 3.3 Help wat nu? Vraag: wat kun je doen als iemand een foto van jou op internet zet? LES 3 Tips: Sextortion is afpersing met een seksueel getinte foto of video van het slachtoffer. Dit kan een naaktfoto of video van het slachtoffer zijn, maar het kan ook zijn dat webcambeelden van iemand zo gemonteerd worden dat het lijkt alsof het slachtoffer seks heeft met een minderjarige, zodat ook op deze manier gechanteerd wordt met het online zetten van materiaal. De afperser wil meestal geld of juist meer pikante foto s of video s van het slachtoffer. Vaak zijn de foto s en video s gestolen via social media en s of overgenomen van webcams of gestolen apparatuur. Van sextortion kun je aangifte doen. 15

16 Zie ook pagina 24 uit het werkboek. Daar vind je een lijst met websites en organisaties die je mogelijk verder kunnen helpen. Voorbeeld van Sextortion Huiswerk 3.3 Help wat nu? Amanda Todd vertelt in een video op youtube dat ze slachtoffer is geworden van Sextortion. De Nederlandse (!) dader Ayden C. perste haar af met een naaktfoto. Amanda was 15 jaar oud toen ze in oktober 2012 zelfmoord pleegde. In 2017 doet de rechter uitspraak in de zaak. (YouTube: het tragische verhaal van Amanda Todd) LES 3 1. Op welke sites heb jij een account/profiel? Kruis aan. Badoo Skype Facebook Snapchat Google Twitter Instagram Whatsapp KiK Youtube Musical.ly 2. Weet je eigenlijk wel of je privacyinstellingen goed staan? Check dit bij de sites die je hierboven hebt aangekruist. Weet je niet hoe dat moet? Ga dan naar Daar vind je per site een handleiding om deze te checken. 3. Schrijf op: Heb je iets verandert aan je privacyinstellingen? Zo ja, wat? 16

17 3.4 Online Eens of oneens? Kruis aan. eens - oneens Je hebt online zelf de controle. Cyberseks is geen echte seks! Sexting is dom. Een beetje sexting hoort erbij. Het is aan jou of je een foto doorstuurt of niet. Je leert elkaar niet echt kennen online. Ouders zouden jongeren meer moeten vertrouwen (online). Als iemand je IP-adres heeft, kan diegene achterhalen waar je woont. 3.5 Online: Voor- of nadeel? LES 3 Heeft internet alleen maar nadelen? Dat zeker niet. Wat zie jij als voordeel? En als nadeel? Denk hierover na met elkaar en schrijf het hieronder op. #ONLINE: VOORDEEL #ONLINE: NADEEL 17

18 DO S EN DON TS ONLINE Print dit uit en hang het op de wc-deur, koelkast, kledingkast, schooltas, ipad, bureau,. Do s Dont s - Bewaak je grenzen. - Houd rekening met de grenzen van de ander. Wat gij niet wilt dat u geschiedt. - Gebruik verschillende nicknames. - Als iemand vervelende dingen aan je vraagt, zeg dan dat je dat niet wilt, weiger of blokkeer de afzender en reageer niet meer op deze persoon. - Word je gestalkt of gepest via internet, verzamel dan bewijs. Sla alle s en msn-gesprekken op en bewaar ze (Extra > Opties > Berichten). Laat je nooit chanteren, ook niet als je op diegene verliefd bent. Als de ander echt gek op je is, dan heeft hij respect voor je. - Als er iets vervelends gebeurt, zorg er dan voor dat je er niet in je eentje mee rond blijft lopen. Vraag hulp. Je hoeft je niet schuldig te voelen als je het niet zelf hebt uitgelokt. - Houd er rekening mee dat iemand de beelden van de webcam op kan nemen. Wil jij die later terugzien op internet? - Als je iets wilt opnemen via je webcam, vraag het dan eerst aan de ander. Zet het nooit zomaar op internet. Misschien is het nu voor de grap, maar dit kan iemand levenslang schade toebrengen. - Vertrouw je eigen intuïtie. Als je het gevoel hebt dat er iets niet klopt, luister daar dan naar. - Geef geen persoonlijke informatie over jezelf: je naam, adres, informatie over je familie. - Stel geen persoonlijke vragen aan mensen die je niet kent. Voorkom dat mensen denken dat jij hen kunt helpen met hun problemen. Mensen kunnen zich afhankelijk van je op gaan stellen. - Kan de foto die je hebt doorgestuurd via internet niet op de voorkant van de krant gepubliceerd worden? Dan ook niet op internet. - Ga niet op zoek naar porno; dit kan schadelijk voor je zijn. De beelden die je ziet zijn een toneelstukje. Porno is ook geen voorlichting; in het echt gaat vrijen vaak heel anders. 18

19 4.1 Les Wat 4. is Verschillen de grens? Les 4. Verschillen Grenzen. Iedereen heeft ze. Een grens is het moment waarop iets wat oké of niet erg is, overgaat in iets wat niet oké of onprettig is. Om jezelf te beschermen tegen respectloos, lastig of storend gedrag van anderen zijn er duidelijke grenzen nodig. Grenzen liggen voor iedereen anders. De wet als grens! Iedereen mag zichzelf zijn. Je mag elkaar niet discrimineren. Dit ligt verankerd in de grondwet. Lees: Art. 1 van de grondwet Allen die zich in Nederland bevinden, worden in gelijke gevallen gelijk behandeld. Discriminatie wegens godsdienst, levensovertuiging politieke gezindheid, ras, geslacht of op welke grond dan ook, is niet toegestaan. Schrijf Johannes 15: 9-12 op LES 4 Om over na te denken: wat hebben artikel 1 van de grondwet en de tekst uit de Bijbel te maken met de omgang met verschillen tussen mensen? Kleding als grens! Jezelf accepteren. Je bent wie je bent! Het is heel belangrijk dat je je eigen seksualiteit accepteert als een onderdeel van wie jij bent. Maar het is ook van belang dat je de seksualiteit van een ander respecteert. Dat betekent dat je de verschillen tussen jongens en meisjes goed onthoudt. Je kunt het hoofd van een jongen heel gemakkelijk op hol brengen met uitdagende kleding, maar maak je daar dan geen misbruik van? En heb je respect voor de grenzen van de ander? Kun je die eigenlijk (op)merken? 19

20 Nog meer grenzen: Lichaam als grens! Grenzen kun je voelen. Als iemand té dichtbij je komt, dan merk je dat vaak aan je lichaam. Woorden als grens! Een manier waarop je kunt zien hoe iemand over seks denkt, is de manier waarop hij of zij daarover praat. Als iemand grof of neerbuigend praat over seks, dan is de kans groot dat hij/zij daar ook zo over denkt. Praat iemand respectvol over seksualiteit, dan is de kans groot dat hij/zij respect heeft voor seks. Om over na te denken: Praat ik respectvol met de ander over seksualiteit? LES Anders zijn: een grens? In je puberteit ontwikkel je je seksuele identiteit. De meeste mensen ontwikkelen zich als heteroseksueel. Er zijn echter ook mensen die homoseksuele gevoelens ontwikkelen. Of je deze mensen nu wel of niet kent, dit komt voor. Let op: Deze vragen beantwoord je voor jezelf! Wat vind jij? Vul in: 1.Aan de buitenkant kun je zien dat iemand homo is. Mee eens / niet mee eens 2. Homo zijn is een zonde. Mee eens / niet mee eens 3. Homoseksualiteit is een ziekte. Mee eens / niet mee eens 20

21 4. Als je homoseksueel bent, kies je daar zelf voor. Mee eens/ niet mee eens 5. Je kunt er beter niet over praten wanneer je homoseksuele gevoelens hebt. Mee eens/ niet mee eens 6. Als ik zou ontdekken dat ik homoseksuele gevoelens heb, dan zou ik... (Vul in wat je zou doen) De meeste mensen zijn heteroseksueel. Dit betekent dat je als man op vrouwen valt en als vrouw op mannen. Er zijn echter ook veel mensen die homo zijn, wat inhoudt dat de mannen op mannen vallen en de vrouwen op vrouwen. Daarnaast zijn er ook mensen die niet helemaal 100 % hetero zijn en zowel op jongens als op meisjes vallen, dit noem je biseksueel. In de puberteit ontwikkel je je seksuele identiteit. Je kunt dan ook tot de ontdekking komen dat je homoseksuele gevoelens hebt. Hoe je je daarbij voelt, is voor een groot deel afhankelijk van je omgeving. In de meeste gevallen wordt homoseksualiteit afgekeurd. Je mag het wel zijn, maar niet doen. LES 4 Wist je dat Ongeveer 8% van de meisjes en 7% van de jongens homo is? De helft van de homojongeren weleens aan zelfmoord denkt? Bijna 1 op de 10 jongens weleens een zelfmoordpoging heeft gedaan? Bijna 1 op de 6 meisjes weleens een zelfmoordpoging heeft gedaan? 21

22 7. Omcirkel de plekken waar je weleens wat hoort over homoseksualiteit/ homofilie. Dit kan zowel positief als negatief zijn. Vul in: positief/ negatief Kerk: positief/ negatief Thuis: positief/ negatief Vereniging: positief/ negatief Catechisatie: positief/ negatief School: positief/ negatief Sport: positief/ negatief Social media: positief/ negatief Internet: positief/ negatief Anders (vul zelf in) Als je hierboven vooral negatief hebt ingevuld, sta er dan even bij stil hoe het moet zijn als je erachter komt dat je (als jongere) homoseksuele gevoelens hebt. LES 5 Los van wat je ervan vindt, hoe je bent opgevoed en wat je ouders/ je kerk je hebben geleerd: het grootste gebod van de Heere God is dat je je naaste moet liefhebben als jezelf. De ander is net zo waardevol als jezelf, er staat zelfs in de Bijbel dat je de ander hoger moet achten dan jezelf. Bedenk dat je geen enkel recht hebt om jezelf beter te vinden dan de ander. Les 5. Over de grens 5.2 Wat nu? Kies een situatie uit! Lees met elkaar de onderstaande situatie. Beantwoord daarna de vragen. Laat iemand de antwoorden opschrijven. In case-1 Ronald en Eline hebben zes maanden verkering. Het gaat al een poosje niet zo lekker. Ronald kan soms driftig worden. Eline wil het uitmaken maar durft dit niet face-to-face te doen. Ze ziet hem op Facebook en maakt de verkering online uit. 22

23 In case-2 Tamara zit in de tweede klas. Afgelopen zomer was ze verliefd op Tomas, een jongen uit de kerk. Via de chat heeft ze veel persoonlijke dingen gedeeld en tijd met hem doorgebracht. Ze heeft toen op zijn verzoek ook wat van zichzelf laten zien voor de webcam. Gewoon even haar T-shirt omhoog. Nu chanteert Tomas haar om meer van zichzelf te laten zien. Doet Tamara het niet, dan stuurt hij de foto s naar een vriend van hem die bij Tamara in de klas zit. In case-3 Tim zit in de eerste klas. Al vanaf het begin heeft hij het gevoel gehad dat hij er niet bij hoort. Maar sinds de laatste weken is het pesten erger geworden. Ze schrijven woorden als flikker, homo en matennaaier op zijn agenda, boeken en tas en spugen op zijn jas. Zodra Tim een van de jongens uit zijn klas per ongeluk aanraakt, worden ze gelijk agressief. Laatst kreeg hij een flinke klap op zijn hoofd. In case-4 Via internet heeft Renate een leuke, wat oudere jongen leren kennen: Mo. Ze chat iedere dag met hem en is helemaal verliefd. Vriendinnen zeggen dat Renate erg is veranderd sinds ze Mo heeft leren kennen. Ze ziet hen niet meer staan en spreekt met niemand meer af. Mo heeft dit liever niet, zegt ze. Ook spijbelt ze veel van school en gebruikt ze vriendinnen als smoesje voor haar ouders. Beantwoord de volgende vragen over de situatie: LES 5 1. Wat vinden jullie van wat er gebeurt in deze situatie? 2. Hoe zou je zelf reageren? (Schrijf de verschillende reacties hieronder op.) 3. Heb je zelf weleens in een soortgelijke situatie gezeten of ken je iemand die in zo n situatie zit? 4. Is er iets wat de persoon had kunnen doen om dit te voorkomen? 5. Hoe zouden jullie kunnen helpen? Of wat zou je tegen de persoon willen zeggen? 23

24 Nazorg Print dit uit en hang het op de wc-deur, koelkast, kledingkast, schooltas, ipad, bureau,. (Streep door wat niet van toepassing is) Naam school: Vertrouwenspersoon: Spreekuur: Schoolmaatschappelijk werker: Spreekuur: Huis van Belle wil een veilige plek zijn voor meiden. Je kunt er je eigen mening ontwikkelen, zien hoe andere meiden hun gelovige leven inrichten. Je kunt er praten met anderen, vragen stellen die je misschien nergens durft te stellen en je leven delen. Wat er ook met je is Bel Chris! Bang dat je de enige bent? Maak je niet druk. We worden wel 5000 keer per jaar om hulp gevraagd, dus daar hoef je absoluut niet bang voor te zijn! Op Meldknop.nl vind je informatie over en hulp bij internet problemen. Op elk moment van de dag kun je naar deze website komen! Landelijke instelling voor gereformeerde geestelijke gezondheidszorg en kan hulp bieden bij problemen rondom seksualiteit. Coaching, toerusting en (h)erkenning voor homoseksuele reformatorische jongeren en hun omgeving. CHAP: Hulp bij seksverslaving. Hulp, advies en voorlichting bij onbedoelde zwangerschap. 24

25 Evaluatieformulier You re beautiful module 2 van Be-Loved Je kunt dit formulier ook online invullen. Ga naar en vertel ons hoe je de lessen Be-Loved hebt ervaren. We zijn benieuwd! Wil je proberen de volgende vragen zo eerlijk mogelijk te beantwoorden? Jij hebt lessen gekregen over seksualiteit. We willen graag jouw mening hierover weten. Zo weten we wat jij belangrijk vond en vindt en wat je hebt geleerd. Verder kunnen we opmerkingen over het programma voor de volgende groepen verbeteren. Naam: Datum: Klas: Welke lessen was je afwezig? 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ geen Van welke les of welk thema heb je het meeste geleerd? Wat heb je geleerd? Van welke les of welk thema heb je het minste geleerd? Hoe komt dit? Wat zou anders mogen in de lessen? Hoe vond je het om met dit onderwerp (seksualiteit) bezig te zijn? Omcirkel de woorden. interessant leuk niet leuk saai goed spannend leerzaam niet goed anders (vul in) Leg uit: 25

26 W I S Weerbaar in seksualiteit Jongeren hebben meer dan ooit toegang tot informatie over seksualiteit. Kennis over seksualiteit leidt niet automatisch tot seksuele weerbaarheid. Daarvoor is seksualiteit te ingewikkeld! Weerbaar in Seksualiteit levert een bijdrage aan het vergroten van de deskundigheid van professionals in het voortgezet christelijk onderwijs die zich bezighouden met de seksuele weerbaarheid van jongeren. Dit gebeurt door de ontwikkeling van lesmaterialen die de scholen meer handvatten bieden om aandacht aan seksualiteit en seksuele weerbaarheid te geven. Daarnaast worden er trainingen gegeven en advies aan het onderwijs om de bespreekbaarheid rondom seksualiteit en seksuele diversiteit te bevorderen. Tevens worden er nieuwe projecten opgezet zoals rondom homoseksualiteit en pornografie. Door toegankelijke materialen, nieuw aanbod, trainingen en advies wordt de seksuele weerbaarheid van leerlingen bevorderd en scholen gestimuleerd structurele aandacht te schenken aan dit belangrijke, maar ook veelomvattende thema. Heb je vragen/opmerkingen? Neem gerust contact met ons op! info@weerbaarinseksualiteit.nl of bezoek onze website Colofon Uitgave: Weerbaar in Seksualiteit, mei 2017 Alle rechten voorbehouden. Geen enkel onderdeel van het materiaal mag worden verveelvoudigd, opgeslagen of openbaar gemaakt worden zonder vooraf schriftelijke toestemming van Weerbaar in Seksualiteit. 26