Trainer-evaluatie. Geachte trainer,

Transcriptie

1 Trainer-evaluatie Geachte trainer, Bedankt voor uw inzet en enthousiasme als trainer bij Mind-Spring Junior. Om deze methode in de toekomst te mogen verbeteren en daarbij breder te implementeren, vragen wij u deze evaluatie in te vullen. Voor u ligt een evaluatie van het programma, welke is opgebouwd uit: De basisgegevens over uw groep: het is daarnaast belangrijk dat u persoonlijk een presentielijst per bijeenkomst bijhoudt, zodat het duidelijk is hoeveel participanten er per sessie aanwezig waren. Evaluatieformulieren per bijeenkomst: u treft een lijst aan van de activiteiten die volgens het draaiboek bij de sessie horen. U dient aan te geven in welke mate deze activiteiten uitvoerbaar zijn op een schaal van 0 4 (niet 0 4 zeer ). Daarnaast vragen wij uw feedback op de waarde van de activiteiten, en of de beoogde doelen van de bijeenkomst zijn behaald. Een eindevaluatie: in deze eindevaluatie wordt gevraagd naar uw feedback over de training, bijvoorbeeld over de obstakels die u heeft ervaren en welke en u aan het programma zou willen brengen. U kunt deze evaluatieformulieren chronologisch met de sessies doorwerken, waarbij elk onderdeel niet meer dan 10 minuten van uw tijd vraagt. Wij willen uw hartelijk bedanken voor het verstrekken van deze informatie. Versie aangepast aan 13 plus junior groep pilot!

2 Inhoudsopgave Basisgegevens blz. 3 Bijeenkomst 1 Kindersessie: introductie blz. 4 Oudersessie: cultuurspecifiek opvoeden blz. 5 Bijeenkomst 2 Kindersessie: identiteit blz. 6 Oudersessie: opvoedingsrollen en actief luisteren blz. 7 Bijeenkomst 3 Kindersessie: heldenboek blz. 8 Oudersessie: opvoedstijlen blz. 10 Bijeenkomst 4 Kindersessie: stress blz. 11 Oudersessie: vertrouwen versus wantrouwen blz. 12 Bijeenkomst 5 Kindersessie: normale reactie op een abnormale situatie blz. 13 Oudersessie: opvoeders identiteit blz. 14 Bijeenkomst 6 Kindersessie: emoties blz. 15 Oudersessie: emoties blz. 16 Bijeenkomst 7 Kindersessie: steun blz. 17 Oudersessie: specifieke onderwerpen blz. 18 Bijeenkomst 8 Kindersessie: evaluatie blz. 19 Eindevaluatie Kindersessie blz. 20 Oudersessie blz. 21 2

3 Basis gegevens Start cursus Tijdstip Locatie Namen trainers Herkomst land deelnemers Aantal deelnemers Leeftijdsgroep Taal tijdens training Gebruik tolk Ouders/Verzorgers: Kinderen: Aantal jongens: Aantal meisjes: 3

4 Kindersessie Bijeenkomst 1: introductie Introductie MSJ/regels vaststellen Introductie Heldenboek Storyboard Kennismakings spel..welk Groepsregels Ja/nee-spel Dit ben ik! Energizer: regen maken The Snake Overig activiteiten en opmerkingen: Kennismaking (met elkaar, trainers, thema s): Korte termijn doelen formuleren: Waar zit onze kracht, waar onze zwakte: Verwachtingen, waar wil je aan werken: 4

5 Bijeenkomst 1: cultuurspecifiek opvoeden Oudersessie Verschillen in culturen Wie voedt wie op Veranderingen bij kind en leefomgeving Normen en waarden Opvoedingsvaardigheden schema Keuzes maken binnen de opvoeding: Bewust worden van de keuzes die je moet maken: Dilemma s bij opvoeden binnen twee culturen bewust worden: 5

6 Kindersessie Bijeenkomst 2: identiteit Energizer aan de hand van een voorwerp Wat is identiteit? De ID cirkels Het plussen en minnen van de taartpunten Bespreken van wat men gemaakt heeft HeliumStick De eigen kracht hervinden: Uitvinden waar je goed in bent: Uitvinden waar je trots op bent: Uitvinden waar je steun vindt: 6

7 Bijeenkomst 2: opvoedersrollen Oudersessie Roos van Leary Gespreksmodel vier manieren van communiceren Actief luisteren Bewust worden van verschillende opvoedingsrollen: Rollen bepalen wat je een kind kan leren/afleren: Verschillende situaties kunnen een verschillende rol vragen (bijvoorbeeld leeftijd kind): Hoe kan je als ouder je kind begeleiden in het verwerken van het vluchtproces: 7

8 Kindersessie Bijeenkomst 3: heldenboek De coachkaarten Wat zijn helden? Jouw held Teken jezelf als held Wie bewonder ik? Energizer (welke?) Hoofddoel: aanleren of hervinden van een positieve identiteit waar je kracht uit kan halen: Zelfvertrouwen vergroten: Identiteit kan veranderen en positieve identiteit ontwikkelen: Uitvinden waar je trots op bent, wat je zou willen worden/leren en hoe je dat kan bereiken: Bewust worden van eigen mogelijkheden (herkennen erkennen): 8

9 Oudersessie Bijeenkomst 3: opvoedingsstijlen Herhaling Roos van Leary Eercultuur Ik- versus wijcultuur Ikboodschappen Zijn de doelen van deze bijeenkomst behaald? Leg uit. Verschillen tussen de ik- en wij-cultuur (in opvoedingsstijlen): Ik-boodschappen: 9

10 Kindersessie Bijeenkomst 4: stress Wat is stress? Hoe voelt stress? De situatielijst Emotievissenspel Eigen emotiekaart maken Energizer: de heliumstok Het bevorderen van adequate coping strategieën en het leren omgaan met spanningen in het hier en nu: Steun vinden, organiseren en jezelf steun toestaan: Fysieke controle herpakken: Hoe herken je opkomende stress, heb jij al een trick om stressopbouw te beheersen/het voorkomen van slachtofferschap: Eigen kwaliteiten kennen en geleerde vaardigheden inzetten: 10

11 Bijeenkomst 4: vertrouwen versus wantrouwen Oudersessie Gezegdes bespreken Probleem herdefiniëren Zelfstandigheid en leren versus beperken en verbieden Straffen en belonen Ouders bewust maken dat ze de neiging hebben vanuit angst of negatieve verwachtingen te reageren: Vertrouwen versus wantrouwen / loslaten versus (over)beschermen: Straffen en belonen: 11

12 Bijeenkomst 5: de normale reactie op een abnormale situatie Kindersessie Psychoeducatie Verschillende reacties? Klachten herkennen Het troostspel Energizer (welke?) Leren onderscheiden en herkennen van wat wanneer normaal is gedurende een bepaalde periode, maar ook wanneer er misschien hulp nodig is: Herken jouw eigen klachten of begrijp de klachten van anderen: 12

13 Oudersessie Bijeenkomst 5: opvoeders identiteit Opvoeders identiteit Identiteit cirkel Invloed op de opvoeding Veranderende opvoeders identiteit: Bewustwording van keuzes als ouders: 13

14 Kindersessie Bijeenkomst 6: emoties Zinnige en onzinnige reacties Oefenen met RET Stress-kaart Energizer (welke?) Omgaan met emoties (RET): Leren emoties te herkennen en leren emoties (indien nodig) te rationaliseren: Helpende en niet-helpende gedachten: 14

15 Oudersessie Bijeenkomst 6: emoties Voorbeeld hoogtevrees Eigen top vijf maken RET Angsten en emoties binnen proporties houden/krijgen: 15

16 Kindersessie Bijeenkomst 7: steun Psychoeducatie over steun De wereld om mij heen Mijn leefomgeving Stress-kaart Het helpende gedachten kaartenspel Energizer (welke?) Leren wat steun inhoudt: Leren waar je steun kunt vinden: Leren wat je zelf oplost en waar je hulp bij mag vragen: 16

17 Bijeenkomst 7: specifieke onderwerpen Oudersessie Kennisquiz Runners & pushers Loverboys Verslaving: alcohol, drugs en gokken Kennismaken met runners, pushers en loverboys : Bewust maken van de risico s die alcohol, drugs en gokken met zich meebrengen: Ouders attenderen op het feit dat er voor problemen hulp gezocht kan worden: 17

18 Kindersessie Bijeenkomst 8: afsluiting Energizer (welke?) Doorlopen Heldenboek Wat doe je nu anders? Diploma uitreiking Terugkijken op wat we geleerd hebben: Plannen maken voor de toekomst: Evalueren van de module: 18

19 Kindersessie Eindevaluatie 1. Welke activiteiten dragen het meeste bij aan het behalen van de doelen? 2. Welke suggesties voor en zou u zelf geven? 3. Welke obstakels werden ondervonden? 4. Hoe was de sfeer en het proces in de groep? 5. Hoe verliep de samenwerking / taakverdeling tussen de trainers? 6. Wensen voor de toekomst? 19

20 Oudersessie Eindevaluatie 1. Welke activiteiten dragen het meeste bij aan het behalen van de doelen? 2. Welke suggesties voor en zou u zelf geven? 3. Welke obstakels werden ondervonden? 4. Hoe was de sfeer en het proces in de groep? 5. Hoe verliep de samenwerking / taakverdeling tussen de trainers? 6. Wensen voor de toekomst? 20

21 Wij willen u hartelijk bedanken voor het invullen van deze evaluatie. Uw informatie is cruciaal voor het verbeteren van Mind-Spring Junior. Bedankt voor uw inzet en deelname! 21