LEERGEMEENSCHAPPEN NIEUWE SCHEIKUNDE

Transcriptie

1 LEERGEMEENSCHAPPEN NIEUWE SCHEIKUNDE 1. Welkom en voorstellen 2. Human Capital Chemie en Actielijn 2 3. Wat is er tot nu toe gedaan? 4. Relatie met Vaksteunpunten Natuur- en Scheikunde 5. Wat is coaching en hoe gaat dat in zijn werk? 6. Afsluiting

2 INNOVATIEPLATFORM Ca. 6 miljard EUR; Ministerie EZ Agentschap.NL 9 focusgebieden, waaronder Chemie Ieder focusgebied heeft een Human Capital programma (HCC)

3 HUMAN CAPITAL CHEMIE (HCC) Overall projectmanager: E. van Hoppe HCC Stuurgroep bestaande uit vertegenwoordigers van KNCV, VNCI, Vakbonden, Onderwijsveld Voorzitter: K. van Luijben (TU Delft) 5 zgn aktielijnen: AL 1: promotionele activiteiten voor PO en VO alsmede docentondersteuning PABO, PO en VO) AL 2: professionalisering VO docenten AL 3: interactie en uitwisseling (beroeps)onderwijs en arbeidsmarkt AL 4: stimuleren van ondernemerschap AL 5: profilering van de arbeidsmarkt

4 HCC AL 2 Universiteit Utrecht gevraagd voor invulling AL2: Inhoudelijke betrokkenheid Nieuwe Scheikunde Ervaring met professionaliseringstrajecten docenten Taskforce Jan van Rossum, Els Haak (Inhoudelijke programma) Jan Apotheker (Netwerk, beta-regionale vaksteunpunten) Gjalt Prins, Kitty Zoontjes (Aktielijntrekker, projectmanagement) Astrid Bulte, Martin Vos (Evaluatie)

5 ACHTERGRONDEN AL2 Professionalisering VO docenten betreffende Context based scheikunde onderwijs (NS) Masterplan in 2008 goedgekeurd door Regiegroep Chemie Subsidie toegekend t/m augustus 2010 (pilot 1) Subsidie toegekend voor pilots 2 & 3 (t/m aug 2012)

6 STAND VAN ZAKEN OP DIT MOMENT Subsidieaanvraag Pilot 2 & 3: Goedgekeurd door HCC stuurgroep juni 2010 Subsidieaanvraag goedgekeurd door Agentschap.NL Vanaf augustus 2012 (pilot 4) Beta-regionale vaksteunpunten (BRVS) Financiële dekking : HCC, scholen (VO-raad), Sectorplannen Natuur- en Scheikunde, Stichting leermiddelonderhoud (IP-VO) Opgeleide coaches werkzaam vanuit BRVS

7 REGIOGROEPEN OF LEERGEMEENSCHAPPEN Samenstelling: 1 of 2 coaches en enkele ontwikkelaars Nieuwe Scheikunde. Doel: - Ervaring opdoen met contextrijk onderwijs (ontwikkelen, uitvoeren, evalueren, bijstellen) - ontwikkelaars en coaches in de eigen regio samen met docenten contextrijk onderwijs vormgeven, elkaar ondersteunen, samen Nieuwe Scheikunde invoeren.

8 REGIOGROEPEN OF LEERGEMEENSCHAPPEN Soorten groepen: - ontwikkelgroepen - uitprobeergroepen Soorten producten: -nieuwemodules - modules aanpassen (inhoudelijk/vakdidactisch) - opgaven, toetsen maken bij modules Relatie met BRVS: Coaches en ontwikkelaars na 2 jaar in dienst van BRVS om nascholing, coaching en ontwikkelen te ondersteunen.

9 REGIOGROEPEN EN PRODUCTEN Producten regioteam Noord: : Handboek met overzicht van alle in modules en voorbeeldleerlijnen behandelde concepten voor docenten en leerlingen : Leerlijn leerjaar 3 samenstellen mbv bestaande modules. 2 modules ontwikkeld: -suiker - van diagnose tot medicijn

10 REGIOGROEPEN EN PRODUCTEN Producten regioteam Oost: : Compleet en volledig maken van module 1 en 2 groene voorbeeldleerlijn voor de havo, inclusief de brugmodule : 3 modules: pyrolyse van hout (3 h/v); werking van membranen en bindingstheorie (5/6 v); een veilige fosforfabriek (toxicologie en rekenen voor 4 havo)

11 REGIOGROEPEN EN PRODUCTEN Producten Regioteam Tilburg: : Mede ontwikkelen van module groene voorbeeldleerlijn voor het vwo samen met de VNCI Module voor 5 vwo over moderne wasmiddelen : 2 modules voor bovenbouw (4 havo en 5 vwo): Cradle to cradle

12 REGIOGROEPEN EN PRODUCTEN Producten van regioteam Leiden: : Mede - ontwikkelen van module CSI voor het vwo rond domein Chemie van het leven/ de cel als systeem, samen met het JSL/ X-lab Universiteit van Leiden : Modules voor 3 havo en 3 vwo binnen de groene leerlijn ontwikkelen tot een voorbeeldleerlijn: Module Metaalwinning.

13 REGIOGROEPEN EN REGIONALE VAKSTEUNPUNTEN Stand per oktober 2011

14 REGIOGROEPEN EN OPSCHALING - 2 begeleiders & -ca. 5 subgroepen van ca. 3 deelnemende docenten -5 vakinhoudelijke experts (bedrijfsleven) Pilot 1 Pilot 2 Pilot 3 Verduurzaamde fase (zie figuur 2) Fase van kiemvorming en groei (projectfase) Vorming van community van coaches en vakinhoudelijke experts (bedrijfsleven)

15 REGIOGROEPEN EN VAKSTEUNPUNTEN 1. Noord (Groningen) 2. Zwolle (Twente) 3. Oost (Twente) 4. Nijmegen (Nijmegen) 5. Noord-Holland (Amsterdam) 6. Leiden (Leiden) 7. Rotterdam (Delft) 8. Zeeland (Vlissingen) 9. Tilburg-Eindhoven 10. Brabant (Eindhoven) 11. Limburg (Heerlen/Maastricht) 12. Utrecht (Utrecht)

16 RELATIES MET VAKSTEUNPUNTEN Noord (Groningen): -2 coaches naar VSP Groningen -3 coaches voor regiogroep -3 ontwikkelaars Zwolle (Twente): -1 coach voor regiogroep -4 ontwikkelaars

17 RELATIES MET VAKSTEUNPUNTEN Oost (Twente): -1 coach voor regiogroep en tevens bij VSP -4 ontwikkelaars (2 ontwikkelgroepen) -Uitprobeergroep 6 docenten vanuit VSP Nijmegen: -1 coach voor regiogroep -4 ontwikkelaars -Nog geen directe relatie met VSP

18 RELATIES MET VAKSTEUNPUNTEN Noord-Holland -1 coach voor regiogroep -Nog geen ontwikkelaars -Nog geen relatie met VSP Leiden -1 coach naar VSP -1 coach voor regiogroep -2 ontwikkelaars -Uitprobeergroep van 4-6? docenten vanaf januari 2012 vanuit VSP

19 RELATIES MET VAKSTEUNPUNTEN Rotterdam -1 coach voor regioteam -3 ontwikkelaars -Nog geen relatie met VSP Delft Zeeland -3 coaches voor regioteam en VSP -2 ontwikkelaars -Uitprobeergroep van 6 (?) vanuit VSP Zeeland en NVON-kring Zeeland

20 RELATIES MET VAKSTEUNPUNTEN Tilburg-Eindhoven -Coach (1) met 3 ontwikkelaars -Coach (2) met 3 ontwikkelaars -Uitprobeergroep van 6 docenten vanuit VSP met eigen coach, aangevuld met coach (1) Brabant -1 coach voor regiogroep met 5 ontwikkelaars blauwe leerlijn -1 coach met 2-3 ontwikkelaars -Nog geen relatie met VSP

21 RELATIES MET VAKSTEUNPUNTEN Limburg -1 coach -3 ontwikkelaars -Nog geen relatie met VSP Utrecht -1 coach vanaf ontwikkelaar vanaf Uitprobeergroep/ontwikkelgroep 3 6 (?) personen vanuit VSP en NVON-kring Utrecht in de loop van dit schooljaar

22 REGIOGROEPEN EN PRODUCTEN Huidige regiogroepen: - Bezig met ambities te formuleren en vast te stellen wat ze gaan doen en welke producten gemaakt gaan worden. - Kunnen nog ontwikkelaars gebruiken! - Eisen: Ontwikkelaar: 2 uur per week voor 2000 euro/jaar Coach: 4 uur per week voor 4000 euro/jaar - Financiering: 50% door HCC en 50% door school

23 COACHEN: WAT IS HET? Opdracht: 1. Bekijk het fragment aandachtig en noteer: - wie is volgens jou de coach? - wat doet hij, ofwel welke interventies pleegt hij als coach? 2. Bedenk vervolgens: wat zou een coach volgens jou moeten doen? - bespreek dit met je buur

24 COACHEN = Stimuleren van reflectie op kennis, gedrag, opvattingen en overtuigingen door middel van het stellen van open vragen en het geven van feedback. Kortom: begeleiden van leerprocessen!

25 COACHEN HOE DOE JE DAT? Opdracht: 1. Bekijk het fragment aandachtig en noteer: - welke interventie jij als coach plegen ofwel wat zou je doen / zeggen? 2. Bespreek je antwoord met je buur: wat is het verschil tussen jullie interventie? 3. Plenair tips en ideeën uitwisselen

26 AFRONDING Belangstelling of meedoen? Meld je aan bij: Els Haak Jan van Rossum Gjalt Prins Kitty Zoontjes