OPeRA : Onderwijspartners Regio Amsterdam

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "OPeRA : Onderwijspartners Regio Amsterdam"

Linda de Ruiter
6 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 OPeRA : Onderwijspartners Regio Amsterdam

2 Opzet Workshop Introductie en voorstel rondje: wie ben je, bij welk netwerk ben je betrokken? OPeRA: waarom, wat doen we al, wat willen we bereiken en voor welke keuzes staan we? Welke advies geef je ons over de keuzes waar we voor staan Afsluiting 2 Onderwijsagenda voor FCO

3 WAAROM OPeRA? Meer dan 10 jaar succesvolle samenwerking in Bètapartners tussen HO en VO in Noord-Holland en Flevoland Start Pre-University College VU IN 2015 Vragen van scholen en van bèta faculteiten VU/UvA over relatie Pre-University College en Bètapartners Wens om bestaande netwerken uit te breiden (ook alfagamma) én te integreren Wens om de lerarenopleidingen te betrekken OPeRA staat voor: Onderwijs partners regio Amsterdam 3 Onderwijsagenda voor FCO

4 KWARTIERMAKERSFASE Initiatief voor ontwikkelen OPeRA bij VU en UvA. Start met kwartiermakersfase met als opdracht: Beschrijf de ambities van OPeRA Inventariseer daarvoor de behoeftes van zowel scholen, als HO instellingen, Inventariseer ook het bestaande aanbod van VU/UvA voor scholen Onderzoek of en zo ja wanneer HvA en Inholland willen aanhaken Kijk naar voorbeelden elders in Nederland Neem ook de implementatie en het draagvlak binnen de instellingen mee. 4 Onderwijsagenda voor FCO

5 Wat is er al? Bètapartners (44 scholen & VU, UvA, HvA, Inholland) Pre-University College (23 scholen &VU) Amsterdam University College (28 Scholen & VU, UvA) ULO (46 scholen & lerarenopleiding VU) ILO (62 scholen & lerarenopleiding UvA) Amsterdamse onderwijsopgaven (VO, lerarenopleidingen, Gemeente Amsterdam Activiteiten afzonderlijke faculteiten/opleidingen Wetenschapsknooppunt Amsterdam gericht op het PO We werken als HO instellingen al veel met het VO samen, maar doen dat niet altijd gecoördineerd. Daardoor kunnen onze activiteiten voor de scholen als een lawine overkomen: iets dat hen overkomt en waar ze niet zoveel grip op hebben. 5 Onderwijsagenda voor FCO

6 Wat bieden we al? Leerlingen ( vooral gericht op de bovenbouw): veel masterclasses, labs, webklassen, een beetje profielkeuze hulp, profielwerkstuk ondersteuning, mentorschap/coaching, examentraining, informatiemarkten, open dagen, proefstuderen, matching. Docenten VO: vakinhoudelijke en didactische nascholing, docentontwikkelteams, lesmaterialen, vaksteunpunten, netwerkenbijeenkomsten. Studenten: PAL-schap, lid ontwikkelteam, student-assistent masterclasses, coach/mentor leerlingen, teacher training, educatieve minor, educatieve master. Docenten HO: docent ontwikkelteams, cursussen, master in teaching, netwerkbijeenkomsten Schoolleiders: netwerkbijeenkomsten, nieuwsbrieven, overleggen verbeteren aansluiting. 6 Onderwijsagenda voor FCO

7 Wat is onze ambitie? OPeRA is een onderwijsnetwerk van onderwijsinstellingen in Amsterdam en omgeving (Noord-Holland & Flevoland) waarin scholen en hoger onderwijs samenwerken aan het verbeteren van de aansluiting tussen VO en HO, van het onderwijs zelf en daarmee aan het vergroten van het studiesucces van leerlingen en studenten. Als we als HO en VO meer onderling afstemmen en onze problemen delen kunnen we veel efficiënter en effectiever oplossingen ontwikkelen. De grootstedelijke onderwijs problematiek maakt zo n hechtere samenwerking urgent. 7 Onderwijsagenda voor FCO

8 Wat willen we bereiken? Leerlingen die een bewuste profielkeuze maken, goed voorbereid van de middelbare school komen, beter weten wat hen in het HO te wachten staat, weloverwogen kiezen voor hun studie, daardoor minder snel uitvallen in het eerste jaar en een grotere kans hebben om hun studie succesvol af te ronden. En leerlingen die door een duidelijker zicht op hun toekomst, meer gemotiveerd zijn om het VO af te ronden. Docenten VO die zich blijven ontwikkelen en daar ook de tijd, ruimte en professionele begeleiding voor krijgen, die kennis hebben van het Amsterdamse opleidingsaanbod in hun domein, via het netwerk op de hoogte blijven van didactische en vakinhoudelijke ontwikkelingen en zo samen met collega s uit het VO en HO aan ontwikkeling en innovatie van hun schoolvak werken. Studenten die betrokken worden bij de activiteiten van het netwerk, daardoor als rolmodel voor VO leerlingen fungeren, een beter beeld van het leraarsvak krijgen en eerder kiezen voor een loopbaan in het VO. Docenten HO die samen met hun collega s uit het VO activiteiten voor leerlingen ontwikkelen en verzorgen en daardoor een beter beeld krijgen van de bagage waarmee leerlingen het HO binnenkomen en in hun didactiek beter aansluiten bij wat leerlingen in VO gewend zijn. Schoolleiders en bestuurders die een herkenbare interface met de HOinstellingen en met elkaar hebben. 8 Onderwijsagenda voor FCO

9 Voor welke keuzes staan we? Welk probleem is het meest urgent? Tekort vakken scholen Te lage instroom sommige studies Verkeerde keuzes van studenten voor populaire studies Waarmee breiden we ons aanbod uit? Schoolvakken alfa en gamma Aanbod voor leerlingen met C&M, E&M profielen Discipline overstijgende actuele thema s Kunstopleidingen 9 Onderwijsagenda voor FCO

10 Voor welke keuzes staan we? Op wie richten we ons vooral? Leerlingen? havo en vwo? Docenten: vooral nascholing of vooral netwerken? Schoolleiders, schoolbestuurders,allebei? Welke organisatievorm kiezen we? Wat werkt het beste voor scholen? Maken we één overkoepelend netwerk voor HBO en WO of twee naast elkaar die goed afstemmen? Kiezen we voor elke discipline dezelfde aanpak of kan er verschil bestaan? Hoe voorkomen we dat we te groot, te log en te duur worden? Wat doen we met de behoefte van instellingen én scholen om zich ook te profileren? 10 Onderwijsagenda voor FCO

Vergelijkbare documenten

OPeRA netwerkbijeenkomst 25 juni 2018

OPeRA netwerkbijeenkomst 25 juni 2018 1. Update ontwikkelingen OPeRA 1.a Bestuurlijk overleg 13 juni 2018 Fred Weerman doet verslag van het bestuurlijk overleg van 13 juni jl. Er is gesproken over de organisatie van OPeRA, het advies leraar