Programma vakbijeenkomst Nederlands

Transcriptie

1

2 2 Programma vakbijeenkomst Nederlands Onderwijsvernieuwing (Onderwijs 2032) Examenperikelen Meesterschapsteam Nederlands (vervolg Manifest Nederlands op school) Professionele leergemeenschap - leesvaardigheid Interessante websites en meer

3 Onderwijsvernieuwing OnsOnderwijs e eeuwse vaardigheden

4

5 #onderwijs2032 Onderwijs wordt beheerst door economisch groeidenken ( rendementsdenken ): dit leidt tot eenzijdig onderwijs, gericht op het nut, niet om de wereld te begrijpen en te interpreteren. Dit is een gevaar voor het functioneren van de democratie. (Martha Nussbaum)

6 #onderwijs2032 Wereldwijde crisis noodzaakt ons tot verandering: op school moet geoefend worden in ruimdenkendheid. Leren om met complexiteit om te gaan, flexibel en oplossingsgericht te handelen. (Peter Sloterdijk) Opbrengsten verdiepingsfase (november 2016)

7 #onderwijs Onderwijs moet het kind niet aanpassen aan de toekomst, maar het de werktuigen bieden om straks elke toekomst aan te kunnen. (Aleid Truijens) Algemeen overleg in Tweede Kamer - februari het gas is eraf gehaald vernieuwing gaat door, maar onder een andere vlag ontwikkelgroepen voor Nederlands staat er veel te gebeuren maar wat en hoe?

8 Examenperikelen

9 VMBO Handreiking Schoolexamen SLO CSE schrijven: zakelijke brief of HAVO en VWO Onderwijscommissie Tweede Kamer is in gesprek met vooral docenten (Nederlands.Nu en Levende Talen) over het examen havo en vwo korte termijn: oplappen (lengte, testen, antwoordmodellen etc.) op termijn geheel nieuw examen (in het kader van Onderwijs 2032)

10 Meesterschapsteam Nederlands Vervolg Manifest Nederlands op school

11 Bewuste taalvaardigheid en literaire competentie (geletterdheid) Meer inhoud, meer plezier, beter resultaat.

12 Meesterschapsteam Nederlands Twee teams van vakmeesters Taalkunde/Taalbeheersing: Peter-Arno Coppen (vz), Kees de Glopper, Ton van Haaften, Jaap van Marle en Nicoline van der Sijs Letterkunde: Sander Bax, Erwin Mantingh, Marjolein van Herten en Theo Witte (vz) Taak stimuleren vakdidactisch onderzoek vakinhoudelijke en -didactische professionalisering vakontwikkeling en -innovatie

13 Docenten doen vakdidactisch promotieonderzoek NWO (jaarlijks) en Dudoc Alfa (?) Vakmeesters begeleiden docenten bij het schrijven van een voorstel en helpen bij het vinden van een promotor Literatuuronderwijs (Rijlaarsdam, Janssen, Van Heusden en Witte) Martijn Koek denken (bovenbouw) Marloes Schrijvers zelfinzicht en social inzicht - met een special verzoek om mee te werken (havo 4) Hans Das poëzieonderwijs tussen 12 en 18 Taalbeheersing (De Glopper, Rijlaarsdam, Van den Bergh) Klaske Elving schrijfdidactiek havo Taalkunde (Peter-Arno Coppen) Jimmy van Rijt over betekenisvolle taalkundige concepten Zojuist (9 januari) nieuwe oproep Dudoc Alfa. Bijna 30 docenten Nederlands dienden een voorstel in, ca 5 voorstellen zullen met een beurs worden gehonoreerd In september nieuwe kansen bij NWO promotiebeurs voor leraren

14 Vakinhoudelijk/ didactisch professionaliseringsprogramma op masterniveau Docenten ervaren lacunes in hun vakinhoudelijke en didactische kennis of hebben behoefte om hun kennis op bepaalde gebieden weer op te frissen Behoefteonderzoek Landelijk aanbod coördineren Landelijke toegankelijkheid vergroten

15 Vakontwikkeling en -innovatie Vakmeesterteams nemen dit jaar het initiatief om met docenten, vakdidactici en universitaire neerlandici gedurende een jaar didactiek te ontwikkelen rond bepaalde kwesties in het vak: Kees de Glopper (Groningen) formuleren Peter-Arno Coppen (Nijmegen) activerende didactiek grammatica Erwin Mantingh en Sander Bax (Utrecht) klassiekers uit de 20e eeuw Marjolein van Herten (Eindhoven) praten over boeken Theo Witte (Zwolle) literaire ontwikkeling: kiezen, lezen en verwerken van boeken (incl. beoordelen) En meer. Acht docenten per groep, acht bijeenkomsten per schooljaar van tot (inclusief catering) Het werk mondt uit in een speciale reeks: Vak & Didactiek Nederlands Gevalideerd door Lerarenregister Voorbereiding in april/mei, start in september, kosten deelname nog niet bekend

16 Professionele leergemeenschap Leesvaardigheid ( )

17

18 En verder

19 Enkele interessante websites LitLab leerlingen kunnen ervaringen opdoen in een digitaal laboratorium voor literatuuronderzoek in het kader van hun profielwerkstuk (Universiteit Utrecht) Praten over romanfragmenten bovenbouwleerlingen (bovenbouw) bespreken in groepen een verhaalfragment sociaal-psychologisch georiënteerd, met lessuggesties (werkgroep Brabant) Dichter in het web biedt een interactieve wandeling langs een aantal Nederlandstalige gedichten, en is bedoeld voor de bovenbouw (Poetry).

20 Binnen enkele weken verschijnt er een oproep voor leraren om in het kader van de leraren promotiebeurs (NWO) een onderzoeksvoorstel in te dienen voor een onderzoek naar het gebruik, de effectiviteit en de optimalisering van het gebruik (vmbo, havo en vwo). RUG, VU en Stichting Lezen

21 faculteit gedrags- en maatschappijwetenschappen lerarenopleiding Prijs der Nederlandse Letteren

22 Welkom