Juryrapport MaS Award 2012

Transcriptie

1 In dit rapport leest u wat de insteek is van de MaS Award en hoe de jury de genomineerden heeft beoordeeld. Bij iedere genomineerde worden de pluspunten en opbouwende punten besproken. Juryrapport MaS Award 2012 De leukste maatschappelijke stage van schooljaar Door de juryleden van de MaS Award 2012: Leny Noteboom, Nadine de Koning en Marja Douve

2 Doelen van de MaS Award De MaS Award is in het leven geroepen om organisaties te stimuleren een leuke stageplek te bieden en zo toekomstige vrijwilligers aan zich te binden. Door een leuke ervaring met vrijwilligerswerk via een goede stageplek, leren leerlingen diverse kanten van het vrijwilligerswerk kennen. Leerlingen kunnen op een positieve manier vrijwilligerswerk ervaren, namelijk dat vrijwilligerswerk voldoening geeft, gewoon leuk, zinvol en dankbaar werk is. Zo draaien zij warm voor vrijwilligerswerk. Daarom is het belangrijk dat het aanbod en de werkzaamheden van maatschappelijke stages gevarieerd, goed en daarmee ook aantrekkelijk voor leerlingen is. De Award wil een kwalitatief goed stage-aanbod stimuleren. Wat is belangrijk voor een goede stage? Als eerste staat het oordeel van de stagiaires zelf voorop. Uit de enquête onder stagiaires kwam een top 5 stagebieders uit de bus. De jury stond voor de opgave om deze stages vervolgens te beoordelen op het bereiken van eerdergenoemde doelen. Zij heeft de vijf genomineerde stagebieders bezocht en de stageplek beoordeeld aan de hand van tal van criteria. Deze criteria zijn in de volgende vier belangrijke categorieën ingedeeld: de aansluiting op de richtlijnen voor maatschappelijke stages, de begeleiding, de stagewerkzaamheden en de vaardigheden die de leerlingen in de praktijk kunnen oefenen. De criteria zijn als bijlage aan dit juryrapport toegevoegd. De jury hecht erg aan deze criteria, omdat het de kernpunten of succesfactoren zijn, die een stage kwalitatief goed en aantrekkelijk maken: Dat wil zeggen niet saai of niet vervelend. De jury Voordat we met de MaS Award 2012 van start gaan, hieronder nog even de juryleden: Leny Noteboom was voorheen maatschappelijk makelaar bij VIP Katwijk en is nu mantelzorgconsulente bij Welzijn Teylingen. Zij is in de beginfase van het project bezig geweest met het opzetten van de maatschappelijke stage in gemeente Katwijk. Zij heeft veel ervaring, weet wat de MaS moet inhouden en wat er in Katwijk rondom de MaS speelt. Leny keek met een kritische blik naar de genomineerde stages van Marja Douve is gemeenteambtenaar bij gemeente Katwijk. Zij heeft in haar portefeuille het vrijwilligerswerk en dus ook de maatschappelijke stage. Voor de maatschappelijke stage zit zij het platform overleg met de directie van de middelbare scholen voor, waarin wordt gesproken over het reilen en zeilen van de MaS en de samenwerking tussen de betrokkenen. Marja kijkt naar haar rol uit en zal de zaak serieus aanpakken. Nadine de Koning heeft haar afstudeerscriptie geschreven met het onderwerp maatschappelijke stage in Katwijk. De ervaring die zij hiermee heeft opgedaan in combinatie met haar ervaring in het jongerenwerk, maakt haar een expert en waardevolle partij in deze jury. Nadine keek naar de uitdagingen voor de jongeren in de stageplek en de aansluiting bij hun belevingswereld.

3 De top 5 van de jury Alle vijf stagebieders verdienen een nominatie, omdat zij als beste uit de enquête onder de leerlingen zelf uit de bus kwamen. Het zijn de organisaties met de hoogste puntentelling en met minimaal 5 leerlingen die de enquête hebben ingevuld. De nadere beoordeling op de criteria voor een goede maatschappelijke stage maakt dat de rangorde die de jury aanbracht, iets maar niet veel verschuift. Als resultaat van de uitkomsten van de werkbezoeken van de jury ontstond een close finish voor de 1 e plaats: het Buurtcomité Ligustrum en de Zwem- en Poloclub Katwijk. Beide stagebieders bieden naar het oordeel van de jury een stage, die voldoet aan de voorwaarden van een maatschappelijke stageplek volgens de richtlijnen van het ministerie OCW: Geen snuffelstage of beroepsstage, belangeloze inzet voor een ander, algemeen maatschappelijk nut, een stagesituatie die aansluit bij wet- en regelgeving en deskundige begeleiding (aanwezig of oproepbaar). Beide stagebieders hadden zich goed voorbereid en hun best gedaan om een goede, interessante stageplek aan te bieden. Dit heeft ook invloed op de mate van begeleiding: wie immers tijd heeft gestoken in het voorbereiden van een stageplek is ook eerder bereid en gemotiveerder om de stagiaires zo goed mogelijk te begeleiden om van de stage een succes te maken. Dat begint al met een intake waarin de leerling geïnformeerd wordt over de organisatie, en waarin de diverse werkzaamheden worden besproken om individueel maatwerk mogelijk te maken. Wat kan de leerling en wil de leerling het liefst gaan doen? Tevens is van belang dat de stagiaires kennis gaan maken met de doelgroep, dat zij in de activiteiten gecoacht worden en dat tussentijds de stage besproken kan worden. In het vrijwilligerswerk zelf konden de stagiaires diverse contacten opdoen met de doelgroep en betrokkenen, eigen initiatief nemen, iets organiseren, andere mensen helpen, verantwoordelijkheid nemen en samenwerken met elkaar of de andere vrijwilligers. 1. Buurtcomité Ligustrum Het Buurtcomité Ligustrum benaderde alle scholen actief met een uitgewerkt stagevoorstel met een keuze-menu uit hun programma van negen verschillende activiteiten voor jong en oud. Deze stagebieder gaat met elke stagiaire een één-op- één gesprek aan en brengt persoonlijk het actviteitenboekje bij de stagiaire thuis. Zo kan de ouder/verzorger ook betrokken worden. Dagelijks is er een terugkoppeling. Stagiaires konden zelfstandig helpen om een activiteit (mede) te organiseren, die zij zelf hebben gekozen. Het comité blinkt uit in begeleiding, werkt met een draaiboek voor de stages en scoort hoog in maatschappelijk nut: het comité is al jarenlang zeer actief voor de buurt, waardoor mensen in de buurt meer met elkaar in contact komen, inclusief een specifieke doelgroep, nl. de bewoners van het Zeehos. Dit buurtcomité is een blijvertje, ook onder de succesvolle stagebieders: Voor de 2 e keer op een rij werd het Buurtcomité Ligustrum genomineerd voor de MaS Award.

4 2. Zwem- en Polo Vereniging Met miniem verschil op de 2 e plaats: De Zwem- en Poloclub Katwijk heeft zich goed geïnformeerd over de bedoeling en de richtlijnen van een maatschappelijke stage. De stagiaires komen deels uit het eigen ledenbestand. De intake en begeleiding door de 2 vrijwillige trainers zijn uitstekend. De vereniging heeft een groot divers aanbod voor verschillende doelgroepen. Een stagiaire kan kiezen uit verschillende werkzaamheden. Van zelf een les leren invullen met eigen inbreng van ideeën (dit initiatief nemen wordt door de begeleider gestimuleerd met de tip om zelf te zoeken naar ideeën op internet) tot helpen in de clubhuiskamer of kantine. Lesgeven betekent ook dat leerlingen leren afspraken na te komen en verantwoordelijkheid te nemen. Contacten zijn er genoeg in deze stage: met de jeugdleden, de ouders en de begeleiders/andere vrijwilligers. Na ieder dagdeel wordt geëvalueerd en bij het eindevaluatiegesprek ontvangen de stagiaires een certificaat. De vereniging heeft ook een G-team synchroon zwemmen en polo, en is behalve als stagebieder ook al jaren enthousiaste partner in schoolsportactiviteiten door bijvoorbeeld toernooien te organiseren. Kortom: een vereniging die een grote mate van maatschappelijke verantwoordelijkheid heeft en ook neemt. Dat werkt aanstekelijk, want sommige stagiaires willen zich blijven inzetten al is dat op hun jonge leeftijd meestal voor een korte periode. Niet toevallig scoorden het Buurtcomité Ligustrum en de Zwem- en Poloclub Katwijk ook het hoogste bij de leerlingen. In één zin samengevat: omdat deze stagebegeleiders de leerling het meest uitdaagden om - naar eigen kunnen - het beste van zichzelf te geven. 3. Quick Boys Deze sportvereniging is bijzonder in trek bij de voetballiefhebbers met een binding met de club: de stagiaires voetballen vaak zelf al bij de club. Sportbeoefening is zondermeer onderdeel van een gezonde leefwijze en vrijwillige inzet bij een sportvereniging is alleen daarom al van maatschappelijk nut. De grote uitdaging bij deze stagebieder is het geven van jeugdtrainingen bij de jongste leden, onder begeleiding van CIOS-studenten. Dit is prima geregeld. Deze stageplekken zijn uitdagend, leerzaam en populair bij de leerlingen. De inzet en kennismaking van de stagiaires met het vrijwilligerswerk bij deze bijna professioneel bestuurde organisatie kunnen naar het oordeel van de jury nog beter benut worden, bijvoorbeeld met het bijwonen van een vergadering of het verder betrekken bij het ontwikkelen van PR. Het keuzeaanbod en de variatie van contacten voor de maatschappelijke stagiaires kan dan toenemen. 4. Bibliotheek Katwijk De stagiaires worden goed ontvangen met een intakegesprek en een afsprakenboekje. De Bibliotheek heeft vaste contacten met Katwijkse stagecoördinatoren. De inzet van de stagiaires bestaat alleen uit het begeleiden van en toezichthouden op het gebruik van de zogenaamde Game Tower voor de kleinste kinderen. Een ideale stage voor leerlingen die games en kleine kinderen leuk vinden. De vaardigheden waarin de leerlingen zich kunnen bekwamen zijn: samenwerken met elkaar omdat zij de Game Tower samen met (maximaal) drie anderen begeleiden, organiseren van wedstrijdjes, de ontwikkeling van verantwoordelijkheidsgevoel en het leren omgaan met kleine kinderen en hen leren sportief met het spel en elkaar om te gaan. Het toezichthouden houdt ook in de orde houden, zorgen dat rotzooi opgeruimd wordt en dat de kinderen geen ruzie met elkaar maken. Met het overige bibliotheekwerk of andere vrijwilligers behalve andere stagiaires is geen

5 verband: de Game Tower is een standalone die minder vaak zou aanstaan als de stagiaires er niet zouden zijn. De stage- activiteit is nuttig omdat: hierdoor de leerlingen pedagogische ervaring opdoen, de doelgroep kinderen, die thuis misschien niet over games en dergelijke beschikken wel de kans krijgen games te spelen zoals zo velen van hun leeftijdgenootjes én: deze kinderen de bibliotheek inkomen. Of dit ook effect heeft op het gebruik van de andere bibliotheekfaciliteiten, is de jury niet bekend. Het is geen benoemde stage taak dat de stagiaires de andere mogelijkheden in de bibliotheek introduceren bij de jonge kinderen. De oordelen van de stagiaires in de enquête lijken hier en daar wat tegenstrijdig: meer dan 1 stagiaire vond de stage leuk, maar tegelijkertijd saai. De stage scoort relatief laag op taakinhoud en keuzemogelijkheden, omdat verder weinig variatie in taken wordt geboden. 5. Tafeltennisvereniging Rijnsoever Deze stagebieder heeft veel vrijwilligers, ook bij hun G-sportactiviteit, dus stagebegeleiding is aanwezig en er zijn intensieve contactmomenten met de doelgroep en met andere vrijwilligers of mantelzorgers die al meer ervaring hebben. De stagiaires draaien mee als volledig begeleider of maatje van de sportende gehandicapte waaraan zij gekoppeld zijn. Die ondersteuning betekent soms ook verzorging van hun maatje als dat nodig is. Dat de zondagmiddag de stagemiddag is, blijkt voor velen geen bezwaar te zijn. Relatief veel leerlingen kiezen deze stageplek, al is er tot nu toe nog niemand na de stage actief gebleven als vrijwilliger. Het maatschappelijk nut is groot, de confrontatie van de jongere met gehandicapte kwetsbare medemensen is dat soms ook. Deze stageplek wordt vaak gekozen door jongeren die al een minder grote afstand hebben ten opzichte van mensen met een lichamelijke of geestelijke beperking. Toch kunnen de ervaringen ingrijpend zijn. De jury geeft de vereniging daarom als aandachtspunt mee om meer contact met de stagecoördinator van de school te onderhouden, evaluatiemomenten tijdens de stage in te bouwen en/of afspraken te maken over eventuele nazorg. Oktober 2012, Leny Noteboom Nadine de Koning Marja Douve