HANDLEIDING LEERKRACHT groep 5/6

Transcriptie

1 HANDLEIDING LEERKRACHT groep 5/6 Samsam nummer 3 (mei 2017) Toelichting Zoals u in de brief kunt lezen ontwikkelt Kidsweek in de Klas vanaf nu opdrachten begrijpend lezen bij Samsam. Deze opdrachten zijn een aanvulling op de bestaande methode begrijpend lezen van Kidsweek in de Klas. Kopieer de opdrachten op pagina 2, 3 en 4 van de lesbrief en deel deze uit. Doel van de les Uw leerlingen leren wat ze kunnen doen als ze moeilijke woorden in een tekst tegenkomen. Uw leerlingen leren wat een etiket is en gaan zelf een etiket ontwerpen. Tijdsindicatie 50 minuten Materialen Samsam nummer 3 (mei 2017): Beauty-boom (pagina 4, 5 en 6) Opdrachten 1 en 2 van begrijpend lezen in de lesbrief (Kleur)potloden of stiften Introductie Laat uw leerlingen 10 minuten in Samsam lezen. Uw leerlingen mogen zelf weten welke teksten ze lezen. Opdracht 1: Wat doe ik als ik het niet meer snap? (klassikaal, daarna in tweetallen) Lees samen de uitleg bij opdracht 1 in de lesbrief en bespreek deze. Vraag uw leerlingen of ze wel eens moeilijke woorden in een tekst zijn tegengekomen. Wat doen zij meestal om achter de betekenis te komen? Staan deze antwoorden ook in de tabel? Laat uw leerlingen de tekst Beauty-boom op pagina 4, 5 en 6 van Samsam zelfstandig lezen. Laat ze de moeilijke woorden in de tekst onderstrepen. De leerlingen mogen nu in tweetallen opdracht 1 van de lesbrief maken. Opdracht 2: Etiket voor arganolie (in tweetallen, daarna klassikaal) Laat uw leerlingen opdracht 2 ook in tweetallen maken. Ze lezen de uitleg over etiketten en gaan vervolgens met de opdracht aan de slag. Laat uw leerlingen een aantal voorbeelden van etiketten zien, zodat ze weten hoe etiketten eruit zien. Bij opdracht 2C mogen uw leerlingen zelf een etiket ontwerpen. Ze mogen hier (kleur)potloden en/ of stiften voor gebruiken. Bespreek de etiketten die uw leerlingen hebben gemaakt. Wat vinden ze van het etiket dat ze hebben gemaakt? Wat staat er allemaal op het etiket? Ziet het etiket er aantrekkelijk uit? Wat ging goed? Wat zou beter kunnen? Antwoorden Opdracht 1 A Hij is niet zo ijdel. Meerdere antwoorden mogelijk, bijvoorbeeld: - kijkt hij/zij vaak in de spiegel. - besteedt hij/zij veel aandacht aan zijn/haar uiterlijk. - wil hij/zij er altijd goed uitzien. B 4 keer Hamam is een ander woord voor badkamer of badhuis. C In de tekst heb je het woord haarmasker onderstreept. haar masker Betekenis: een masker voor je haar. D Zakariya klautert de boom in. Bij ons in de bergen klimmen geiten ook wel eens in de bomen. klimmen E In de tekst heb je het woord persen onderstreept. F 1 keer Het Suikerfeest is een islamitisch feest waarop het einde van de Ramadan wordt gevierd. Opdracht 2 A Op deze foto zie je twee kinderen en een volwassen vrouw. Ze staan rondom een tafel met flesjes, potjes en tubes. De kans is groot dat er ook arganolie op tafel staat. De foto hoort namelijk bij een tekst over arganolie. B Eigen mening, ter beoordeling aan de leerkracht. De kans is groot dat uw leerlingen wel een keer arganolie zouden willen proberen. In de tekst staan namelijk veel voordelen van arganolie: Je krijgt er sterkere nagels van. Je krijgt er gezond en mooi haar van. Het helpt tegen puistjes. Het helpt tegen pijn in je botten. C Het etiket is ter beoordeling aan de leerkracht. D Eigen mening, ter beoordeling aan de leerkracht.

2 LESBRIEF GROEP THEMA: WAT IS MOOI? Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 3, 2017 Groep 5 + SAMS 6 JUnior wereld en in de AM Midd Zo gebruikt u Samsam in de klas Weinig tijd: bekijk de filmpjes bij opdracht 1. Verdieping: kopieer de werkbladen met opdracht 2 en 3. Begrijpend lezen: kopieer Kidsweek in de Klas op de achterkant. De handleiding staat op samsam.net/ leerkrachten. 3/2017? Mooi, toch extra olie utybea uit o okk Mar enten 30 complim om uit te delen Samsam sluit aan bij de kerndoelen voor burgerschap (34 t/m 39 en 37 t/m 50). 5 lf versier jeze k en met schmin henna t Interview me Mini Miss Venezuela oi o M S i t A w? Download deze lesbrief op samsam.net Met begrijpend lezen van Kidsweek in de Klas OPDRACHT 1 YOUNES laat de mooiste plekjes van de stad Marrakech zien. Tijdsduur: 15 min. Werkvorm: klassikaal Kinderrech recht op spel, eigen mening, cultuur en geloof. 1. Bekijk het filmpje Mini-Miss-verkiezingen in Venezuela. Vraag de leerlingen: Wat vinden jullie van schoonheidswedstrijden voor kinderen? Zouden ze er ook voor jongens moeten zijn? Of gemengde verkiezingen? Vertel dat schoonheidswedstrijden voor kinderen ook in Nederland bestaan, maar dat ze in Frankrijk en België verboden zijn. De regeringen daar zien ze als kinderarbeid. Ze vinden het ook slecht om kinderen op hun uiterlijk te beoordelen. Hoe denken jullie daarover? 2. Bekijk het filmpje Mooi Marrakech op samsam.net. Wat viel de kinderen op? Vertel dat je overal schoonheid kunt vinden, ook daar waar je het niet verwacht. Vraag iedereen iets moois te noemen in zijn/haar buurt. Waarom is het zo mooi? Vindt een ander dat ook? Of juist niet? Extra in Samsam: complimentenkaartjes voor de klas! Kijk op pagina 3 van deze lesbrief. 30 complimenten om uit te delen! wat stoer lacht hij mooi, op? eens: wat snel ten geeft niet Denk je wel durft, of hij een complimen dat zij dat leuk, grappig elke klasgenoot je zo mooi, Maak voor schrijf wat kaartje en vindt. of geweldig Geef s een ntje complime SAMSAM 1

3 OPDRACHT 2 WERKBLAD: TIJD VOOR SCHOONHEID Tijdsduur: 20 min. Werkvorm: individueel en in groepjes Kinderrech het recht op eigen cultuur, identiteit / het recht op spel. BEGIN HIER VUL IN Lees pagina in Samsam. Mita (12 jaar) uit Indonesië houdt van dansen. Voor een optreden is ze wel twee uur bezig met haar make-up en kostuum. Hoeveel tijd besteed jij aan je uiterlijk? Vul in: Wat? Aantal minuten per dag: Wat? Aantal keer per jaar: Douchen of in bad gaan Naar de kapper Haren kammen Nagels knippen Gel in je haar doen Kleren kopen, naaien of ruilen Haar vlechten, staart of knot maken Iets anders: Kleren kiezen en aantrekken Tanden poetsen In de spiegel kijken Nagels lakken Iets anders: Omcirkel: hoe voelt het als je jezelf verzorgt? fijn / ontspannen / saai / mooi / fris / iets anders: Totaal: Dat is minuten per week. Vergelijk met je klasgenoten. En? Vind je jezelf een ijdeltuit? Ja Nee MAAK HET Bekijk pagina 8-9 in Samsam. Wist je dat in tandpasta vaak palmolie zit? En piepkleine stukjes plastic? Zelf tandpasta maken is eenvoudig en je weet precies wat erin zit! Nodig: 2 eetlepels kokosolie, 1 eetlepel baking soda (supermarkt), 10 druppels pepermuntolie, 2 druppels tea tree olie (beide bij natuurdrogist). Meng alles in een kom. Giet de pasta in een schoon, afsluitbaar glazen potje en laat hard worden. Met een lepeltje doe je het op je tandenborstel. Kijk op samsam.net SAMSAM 2

4 OPDRACHT 3 WERKBLAD: ALLEMAAL MOOI Tijdsduur: 2 x 45 min. Werkvorm: klassikaal en individueel Kinderrech het recht op spel. BEGIN HIER Bekijk pagina in Samsam. Op welke manieren kun je mooi zijn? Van binnen én van buiten? Schrijf voor al je klasgenoten een compliment op een kaartje. Deel daarna de kaartjes aan elkaar uit. TIP Bewaar je kaartjes en lees ze als je een keer sip bent. Denk bijvoorbeeld aan: Je maakt leuke grapjes Je kunt mooi voorlezen Je hebt mooie sproeten. Hoe voelt het om zoveel complimenten te krijgen? En denk je ook zo over jezelf? MAAK HET Wat vind je het allermooist aan jezelf? Het mag ook een karaktereigenschap zijn, zoals vrolijk of stoer. Schrijf daarover een kort gedicht van drie regels. Het hoeft niet te rijmen. Voorbeelden: Donkere wimpers Die mijn ogen beschermen Kleine gordijntjes Sproeten op mijn neus Ze komen in de lente Gewekt door de zon LEES VOOR Lees allemaal je gedicht voor in de kring. Kijk op samsam.net SAMSAM 3 Teks Lonneke Crusio

5 Tijdsduur: 45 minuten Werkvorm: individueel en klassikaal Doel: begrijpend lezen Opdracht 1: Wat doe ik als ik het niet meer snap? UITLEG Hoi! Ik ben Scoop! Als je een moeilijk woord tegenkomt in de tekst kun je verschillende dingen doen. Bekijk de tabel hieronder om te lezen wat ik zou doen. 1 Ik lees de hele zin met het moeilijke woord nog een keer goed. Ook de zin ervoor en erna. 2 Ik vraag de betekenis van het moeilijke woord aan iemand. 3 Ik zoek het moeilijke woord op, bijvoorbeeld op internet. 4 Ik heb dit moeilijke woord eerder gezien. Toen ging de tekst over 5 Ik hak het moeilijke woord in stukken. Bijvoorbeeld computer scherm. 6 Ik zie een woord in de tekst met dezelfde betekenis (synoniem). Lees de tekst Beautyboom op pagina 4, 5 en 6 van Samsam. De tekst is verdeeld in alinea s. Een alinea is een stukje tekst dat bij elkaar hoort en over één onderwerp gaat. Een nieuwe alinea begint altijd op een nieuwe regel. Vaak staat er een witregel tussen de alinea s. A Lees alinea 1 (intro) Zoek het woord ijdel op in het intro van het artikel. In welke zin staat dit woord? Schrijf de hele zin hieronder op. Bekijk de tabel van Scoop. Wat zou jij doen om achter de betekenis van het woord te komen? BEGRIJPEND LEZEN 1

6 Tijdsduur: 45 minuten Werkvorm: individueel en klassikaal Doel: begrijpend lezen Vraag de betekenis van het woord ijdel aan iemand en maak de zin hieronder af: Als iemand ijdel is, dan B Lees alinea 2 Hoe vaak staat het woord hamam in deze alinea? Bekijk de tabel van Scoop. Wat zou jij doen om achter de betekenis van het woord hamam te komen? In welke zin wordt de betekenis van het woord hamam gegeven? Schrijf de zin op. C Lees alinea 3 Onderstreep het woord haarmasker in deze alinea. Bekijk de tabel van Scoop. Wat zou jij doen om achter de betekenis van het woord haarmasker te komen? Hak het woord haarmasker in stukken en leg uit wat het woord betekent. Betekenis: D Lees alinea 4 Zoek het woord klautert op in deze alinea. In welke zin staat dit woord? Schrijf de hele zin en de zin erna hieronder op. Bekijk de tabel van Scoop. Wat zou jij doen om achter de betekenis van het woord klautert te komen? In de tekst staat een ander woord voor het woord klauteren. Welk woord is dat? E Lees alinea 5 Onderstreep het woord persen in deze alinea. Bekijk de tabel van Scoop. Wat zou jij doen om achter de betekenis van het woord persen te komen? Ben jij het woord persen al eens vaker in een tekst tegengekomen? Waar ging de tekst toen over? BEGRIJPEND LEZEN 2

7 Tijdsduur: 45 minuten Werkvorm: individueel en klassikaal Doel: begrijpend lezen F Lees alinea 6 Hoe vaak staat het woord Suikerfeest in deze alinea? Bekijk de tabel van Scoop. Wat zou jij doen om achter de betekenis van het woord Suikerfeest te komen? Zoek de betekenis van het woord Suikerfeest op internet en schrijf deze hieronder op. Opdracht 2: Etiket voor arganolie A Bekijk de foto rechts onderaan pagina 6 van Samsam. Wat zie je op deze foto? B Zou jij wel eens arganolie willen gebruiken? UITLEG Een etiket geeft informatie over een product. Op een etiket lees je wat er allemaal in een product zit, ook wel ingrediënten genoemd. Je weet daardoor beter wat je koopt. Ook probeert een etiket jou over te halen om een product te kopen. Het moet er dus aantrekkelijk uit zien! C Ontwerp nu hiernaast zelf een etiket voor arganolie. D Bekijk het etiket van een klasgenootje. Zou jij zijn of haar flesje arganolie willen kopen? Leg uit waarom wel of niet. BEGRIJPEND LEZEN 3