GROEPSPLAN groep 3-8

Transcriptie

1 GROEPSPLAN groep 3-8 1

2 Informatie bij BEGINBLAD Noteer de namen van de kinderen en de groep. Bijde groep alleen een cijfer noteren -dus niet 3A. Selecteer ook de Groep en de periode BEGINBLAD 2

3 Informatie bij NIVEAUWAARDE Noteerin de kolommen onder de vakken de niveauwaarden uit ParnasSys. U kunt de gegevens ook 'knippen en plakken' (zie hiervoor het blad: zo voer je niveauwaarden uit ParnasSys in het Groepsplan). Overige gegevens worden automatisch weergegeven. NIVEAU WAARDE 3

4 Informatie bij NIVEAUWAARDE - vorige afname KOPIEERen plak de oude gegevens van NIVEAUWAARDE wanneer nieuwe toetsgegevens beschikbaar zijn. Nieuwe niveauwaarden kunnen weer op het blad NIVEAUWAARDE genoteerd worden. NIVEAU WAARDE vorige afname NIVEAU WAARDE voor - vorige afname 4

5 Informatie bij OPO (Opbrengstgericht Passend Onderwijs) OPObetekent Opbrengstgericht Passend Onderwijs. Uitgangpunt is de Middenmoot. Die komt met OPO in beeld. Met het in beeld brengen van de Middenmoot kun je de basisaanpak bepalen: -basisaanpak + intensiveren -alleen basisaanpak - basisaanpak + verrijken Zie ook OPO Opbrengstgericht Passend Onderwijs 5

6 Informatie bij VAKGEBIEDEN Hier komen de evt. namen van kinderen die voor een intensieve aanpak in aanmerking komen. Noteer ook de groep. De aanpak noteert u in de lichtgele vakken (zie hieronder) Noteer in de lichtgele vakken - de basisaanpak - de intensieve aanpak -en ook de kinderen die voor verrijking in aanmerking komen. Vergeet niet dagen en tijden te noteren (onderaan het blad). TECHNISCH LEZEN 6

7 Informatie bij SOCIAAL EMOTIONEEL Onder het vakje LET OP kunt u (indien van toepassing) gedragskenmerken noteren. In de gekleurde balk noteert u het gedrag. De aanpak in e gele vakken. SOCIAAL EMOTIONEEL 7

8 Informatie bij EVALUATIE Een korte evaluatie kan onderaan het blad van het vakgebied. Een uitvoeriger evaluatie kan op dit blad. EVALUATIE-TL 8

9 Informatie bij KANJERVRAGENLIJST De Leerlingvragenlijst van heeft ook een plekje gekregen in dit document. Noteer een 1, 2, of 3. Uitkomsten van het sociogram kunnen ernaast verwerkt worden. KANJERVRAGENLIJST 9

10 Informatie bij LijV - LIJST De LijV -Lijst (Lekker in je Vel) is een andere leerlingvragenlijst Zie Uitkomsten geven een goed klassikaal en individueel beeld. De LijV -Lijst wordt net als de Kanjervragenlijst digitaal afgenomen. LijV - LIJST 10

11 Informatie bij TOTAAL OVERZICHT Alle ingevulde informatie komt AUTOMATISCH terug op dit formulier. Dit totaal overzicht kunt u eenvoudig printen en in de klassenmap bewaren. TOTAAL OVERZICHT 11

12 Informatie bij PLANNING TIJDEN Alle ingevulde informatie komt AUTOMATISCH terug op dit formulier. Dit totaal overzicht kunt u eenvoudig printen en in de klassenmap bewaren. PLANNING TIJDEN 12

13 Informatie bij GROEPSBESPREKING Om allerlei zaken te noteren. Bij de vakken lezen, taal, rekenen en SEO verschijnt een kruisje bij een C score en lager. Gegevens komen terug in het GROEPSBESPREKING 13

14 Informatie bij PLANNEN Als extra overzichtje: X = individueel plan XX = een plan voor een groepje P = pluswerk Gegevens komen terug in het PLANNEN 14

15 Informatie bij CIJFERLIJSTJE Als extra overzichtje: van veel vakken kunt u de resultaten hier noteren. Gegevens komen terug in het individuele leerlingoverzicht. CIJFERLIJSTJE 15

16 Informatie bij de LEERLINGKAART INDIVIDUEEL Een individueel overzicht. Alle ingevoerde informatie wordt automatisch verzameld. U krijgt informatie over: - vakgebieden -plannen - cijferlijstje - groepsbespreking - sociaal gedrag - werkhouding -motoriek - kennisgebieden - bijzonderheden LEERLINGKAART 16

17 Informatie bij MEERBEGAAFDHEID De Cito opbrengsten verschijnen automatisch. Verder kunt u de volgende gegevens noteren: - Cito Entreetoets - Cito Eindtoets -NSCCT -NIO -WISC-III - onderpresteerder - schooladvies VO - signalering begaafdheid Een handig overzicht vor verwijzing naar het VO Signalering meer-en hoogbegaafdheid is een onderdeel uit de SiDi-3. MEERBEGAAFDHEID 17

18 Informatie bij ONDERPRESTEERDERS Een lijst die iets zegt over mogelijk onderpresteren. Bij een signaal kleurt de 1e kolom. ONDERPRESTEREN 18

19 Informatie bij MEERBEGAAFDHEID - INDIVIDUEEL Alle scores die verband houden met een signaal van begaafdheid komen hier bij elkaar: - Cito scores - Entreetoets -NIO - onderpresteerder - Signalering begaafdheid (Sidi-3) SiDi-3 is een uitgave van Eduforce ( MEERBEGAAFDHEID individueel 19

20 Informatie bij RIO (= Rapportage Indicatoren Opbrengsten) RIO betekent: Rapportage Indicatoren Opbrengsten. Oftewel, haal ik eruit wat erin zit? Alle gegevens worden automatisch verzameld. De leerkracht geeft vervolgens in dit fomulier aan wat de geschatte aaneg is van de leerling (in de 2e kolom) RIO Kijk vervolgens naar de opbrengsten (onderaan het blad). In het voobeeld: -technisch lezen = 79% -begrijpend lezen = 58% - woordenschat = 58% -rekenen = 84% - hoofdrekenen = 42% TOTAAL: 64% Ben ik tevreden? Waar moet ik investeren? Hoe doe ik dat? 20

21 Informatie bij OPP (= OntwikkelingsPersPectief) De gegevens worden automatisch verzameld. Dit formulier kunt u ook uitstekend gebruiken wanneer u een ontwikkelingsperspectief beschrijft voor een leerling. Ook ziet u in één oogopslag of eruit komt wat erin zit en of er wellicht sprake is van dyslexieof dycalculie. OPP 21

22 Informatie bij OPP - TOTAAL (= OntwikkelingsPersPectief) Op het formulier OPP -TOTAAL geeft u een beschrijving van een Ontwikkelingsperspactief. Voor elke leerling die in aanmerking komt voor een OPP vult u de gegevens in. OPP - TOTAAL Het individuele Plan voor elke leerling kunt u vervolgens printen m.b.v. het formulier OPP -1 leerling. Advies: maak ook een afdruk van de grafiek OPP OPP - 1 leerling 22

23 Informatie bij DIVERSITEIT Een DQ van 1 betekent 1 leerkracht. Komt het DQ boven 1,20 dan kan gedacht worden aan extra ondersteuning van de leerkracht. Met dit instrument kan de 'zwaarte'van de groep bekeken worden. DIVERSITEIT 23

24 Informatie bij de OUDERBRIEF Om ouders te informeren is een voorbeeldbrief bijgevoegd. In de blauwe vakken kunt u gegevens invoeren OUDERBRIEF 24