Schoolanalyse beoordeling opbrengsten Cito LOVS toetsen schooljaar

Transcriptie

1 Schoolanalyse beoordeling opbrengsten Cito LOVS en schooljaar KONINGIN JULIANASCHOOL School Koningin Julianaschool Ingevuld door Martine Spreeuw en Jan van Ommen Analysekaart Schoolanalyse Parnassys Afname Januari 016 INSPECTIE ondergrens SCHOOLnormen Schaal-/vaardigheidsscore RESULTATEN Directiebeoordeling Groep Toets M NW E NW M NW E NW M E Aandachtspunten LJ. 1 Taal voor kleuters X Rekenen kleuters X LJ. Taal voor kleuters ,9 X Rekenen kleuters ,5 X LJ. 3 DMT ,7 Rekenen x x x x , Spelling x x x x ,8 LJ. 4 DMT ,4 Begrijpend lezen x x x x ,4 Rekenen , Spelling x x x x ,0 LJ. 5 DMT , BGL/Spelling/R&W: Normering 3.0 moet nog Begrijpend lezen X X 19,9 worden aangepast. Rekenen ,9 Spelling x x x x ,4 LJ. 6 DMT* 78*.5 83* ,5 Begrijpend lezen 3 x x X X 39,7 Rekenen ,5 Spelling x x x x ,6 LJ. 7 DMT* 85*.4 90* ,0 Begrijpend lezen 45 x x x X X 5,1 Rekenen ,0 Spelling x x x x ,5

2 LJ. 8 DMT* 93* , Begrijpend lezen ,7 Rekenen ,4 Spelling ,6 * Voor afname DMT groep 6, 7 en 8 is geen formele inspectienorm vastgesteld Normering: - Blauw: score ligt 5% boven inspectienorm - Groen: score ligt boven inspectie- en schoolnorm - Oranje: score ligt boven inspectienorm maar onder schoolnorm - Rood: score ligt onder inspectie- en schoolnorm óf bij ontbreken inspectienorm onder schoolnorm - School ambitieniveau DMT, Spelling, BGL en R&W ligt op een niveauwaarde van De schoolnorm * is vastgesteld op basis van: hoogste vaardigheidsscore III niveau. Analyse en vervolgacties n.a.v. opbrengsten per leerjaar op schoolniveau: Trendtabel TVK: Leerjaar Gem. Land Insp. Nw. Niv. I II III IV V Leerjaar -II 70,9 63 4, I 38% 1 31% 10% 7% 9 Trendtabel RVK: Leerjaar Gem. Land Insp. Nw. Niv. I II III IV V Leerjaar -II 85,5 81 4,1 I 3 10% 1 17% 9 Taal/Rekenen voor kleuters de toelichting: Geen opmerkingen. Zowel bij Taal voor Kleuters als bij Rekenen voor Kleuters een niveauwaarde > 4.0. De gemiddelde score van beide en ligt boven het landelijke gemiddelde.

3 Technisch lezen: Schooljaar Gem L/I Niv. 015 / 016 II 4,7 L:3 II / ,4 L:54 I 38/1 9 77, L:70 I 3/6 31 I:1 3,5 39/17/9 3 I:48 4,1 7/1/14 9 I:66 4, 13/19/10 31 Gm. L/I Niv. 97,5 L:8 I 75/7 8 99,0 L:88 I 44/ , L:96 I 60/4 4 4,6 4/14/0 8 4,3 17/1/0 4 4,4 14/0/ 4 Technisch lezen leerjaren 3 t/m 8 de toelichting: Mooie opbrengsten! Alle scores liggen boven het landelijke gemiddelde en daar waar bekend ook boven de inspectienorm. Niveau leerjaar 3: niveau II met een niveau waarde van 3,5. De leerjaren 4 t/m 8 scoren niveau I met een niveau waarde > 4,0. Het percentage leerlingen niveau IV en V in de leerjaren 3, 4 en 5 vraagt wel een aandachtspunt in groepsbespreking met IB. Geen directe actiepunten geformuleerd. Spelling 015 / 016 II 15,8 L:145 II 17/ ,0 L:37 III 18/ ,4 L:95 I 35/ ,5 30/17/ ,3 5/9/ ,1 39/10/ / 016 II 137,6 L:134 I 30/ ,5 L:139 I 3/ ,7 L:143 I 43/9 35 4,4 19/11/7 8 4, /10/1 4 4, 0/17/11 4 Spelling leerjaren 3 t/m 8 de toelichting: Mooie opbrengsten! Alle leerjaarscores liggen boven het landelijke gemiddelde. Niveau leerjaar 4 = III met een niveauwaarde van 3,3. Niveau leerjaar 3 = II met een niveauwaarde van 3,5. De leerjaren 5 t/m 8 scoren niveau I met een niveauwaarde > 4,0. Het percentage leerlingen niveau IV en V in de leerjaren 3, 4, 7 en 8 wel een aandachtspunt in groepsbespreking met IB. Geen directe actiepunten geformuleerd

4 Begrijpend lezen: / 016 II 131,4 L:133 III 1/ ,9 L:154 I 57/9 7,7 17/17/31 9 4,7 0/14/ / 016 II 39,7 L:3 I 43/1 8 5,1 L:44 I 41/ ,7 L:55 I 31/19 4 I:3 4, 18/14/4 8 I:45 4, 1/18/10 4 I:55 4,1 4/19/7 4 Begrijpend Lezen leerjaren 4 t/m 8 de toelichting: M.u.v. leerjaar 4 (leerjaar niveau III en niveau waarde,7) liggen de resultaten in de andere leerjaren boven het landelijke gemiddelde en daar waar bekend ook boven de inspectienorm. Het leerjaar niveau 5 t/m 8 = I en de niveauwaarden > 4,0. Zeker t.o.v. de resultaten van de midden en in het schooljaar is een stijgende trend waarneembaar. Tijdens de tussenevaluatie bespreekt de IB-er de opbrengsten BGL met de leerkrachten groep 4 en worden werkpunten geformuleerd voor de tweede helft van het schooljaar. Rekenen & Wiskunde: 015 / 016 II 14, L:115 II 17/ , L:16 II 5/1 8 14,9 L:0 I 6/3 31 4,0 6/17/9 3 I:161 3,6 1/14/18 9 4, 39/10/ / 016 II 89,5 L:86 I 5/ ,0 L:10 0 II 0/ ,4 I:84 4,1 18/9/7 8 I:98 3,5 17/7/1 4 I:110 4,1 Rekenen & Wiskunde leerjaren 3 t/m 8 de toelichting: L:11 I 7/3 41 Mooie opbrengsten! Alle leerjaarscores liggen boven het landelijke gemiddelde en daar waar bekend ook boven de inspectienorm. Niveau leerjaar 4 en 7= II met een niveauwaarde van 3,6 en 3,5. Niveau leerjaar 3, 5, 6 en 8 = I met een niveauwaarde > 4,0. Het percentage leerlingen niveau IV en V in de leerjaren 4, 6 en 7 wel een aandachtspunt in groepsbespreking met IB. Geen directe actiepunten geformuleerd 15/17/1 0 4

5 Studievaardigheden en werkwoordspelling Deze onderdelen zijn niet in dit overzicht opgenomen, maar komen aan de orde tijdens de doelstellingengesprekken.