Het Onderwijs in Westfriesland schooljaar

Transcriptie

1 Het Onderwijs in Westfriesland schooljaar Ontwikkelingen in het primair en voortgezet onderwijs februari 2010

2 Colofon Uitgave I&O Research BV Van Dedemstraat 6c 1624 NN Hoorn tel. (0229) Rapportnummer Datum februari 2010 Opdrachtgever De Westfriese gemeenten Auteur Jan Kerkhoff Bestellingen Exemplaren zijn verkrijgbaar bij de opdrachtgever Het overnemen uit deze publicatie is toegestaan, mits de bron duidelijk wordt vermeld.

3 Inhoud blz. Samenvatting I 1. Inleiding 1 2. Ontwikkeling in het primair onderwijs Ontwikkeling van het aantal leerlingen in Westfriesland van Ontwikkeling basisonderwijs per gemeente De belangstelling naar denominatie van de school Speciaal basisonderwijs en onderwijs aan speciale scholen in de regio Ontwikkeling in het voortgezet speciaal onderwijs 6 3. Hoofdlijnen Ontwikkeling Voortgezet Onderwijs Het voortgezet onderwijs aansluitend op het basisonderwijs Ontwikkeling van het aantal aanmeldingen Het Middelbaar Beroepsonderwijs 12 Bijlage 1 Basisonderwijs 14 Bijlage 2 Basisonderwijs Voedingsgebieden 27 Bijlage 3 Speciaal Onderwijs 35 Bijlage 4 Voortgezet Onderwijs 42

4 Samenvatting Samenvatting Voor u ligt de inventarisatie van de leerlingaantallen in het primair en voortgezet onderwijs in Westfriesland. Deze jaarlijkse inventarisatie is de basis voor het maken van leerlingenprognoses ten behoeve van de basisscholen. Ook voor nader onderzoek in het speciaal en voortgezet onderwijs vormen de cijfers per school en onderwijsrichting het fundament. Het totaaloverzicht van het onderwijs in de regio is van belang voor het gemeentelijk beleid en dat van de scholen zelf. I&O Research inventariseert ieder jaar vlak na de teldatum van 1 oktober de leerlinggegevens. Basisonderwijs In de laatste tien jaar (vanaf schooljaar 2000/2001) is het aantal leerlingen met 2% gegroeid. De grootste groei in deze periode vond het voorgaande schooljaar (2008/2009) plaats. Dit schooljaar jaar zien we een heel lichte teruggang naar het huidige leerlingenaantal van De eerste jaren van de in de rapportage beschouwde periode van tien jaar zijn vrij stabiel, in de laatste vijf schooljaren is er een duidelijke groei van leerlingenaantal. De groeicijfers vertonen echter wel een grillig verloop. De scholen in Koggenland en Hoorn zijn groeiers. De gemeenten Andijk, Medemblik en Opmeer zijn vrij stabiel. Enkhuizen, Wervershoof en Stede Broec laten sinds de eeuwwisseling een (lichte) daling zien. Dit schooljaar 2009/2010 doet zich bij vijf van de negen Westfriese gemeenten een daling voor van in totaal 170 leerlingen. In vier gemeenten is er een toename van in totaal 141 leerlingen. Het openbaar onderwijs heeft haar aandeel zien teruglopen van 42% naar 35%. Van deze daling heeft vooral het rooms-katholiek onderwijs geprofiteerd: het aandeel leerlingen van deze denominatie steeg van 43% naar 46%. De belangstelling voor oecumenisch onderwijs neemt nog jaarlijks toe. Voor het protestants-christelijk onderwijs is de animo vrij constant, evenals bij het overige onderwijs (o.a. Montessori, Jenaplan en Vrije school). Op grond van de ontwikkeling in de leeftijdsopbouw van de Westfriese bevolking wordt verwacht dat de aankomende generatie basisschoolkinderen (4 t/m 11-jarigen) in de regio fors zal afnemen naar ca over tien jaar (een daling van 2,4% per jaar). Voor de volgende periode van tien jaar lijkt zich dan een stabilisering van dit aantal kinderen voor te doen. 1 Speciaal onderwijs In Westfriesland zijn acht scholen actief die op tien locaties onderwijs verzorgen aan kinderen die speciale aandacht en zorg nodig hebben. De scholen zijn gelokaliseerd in Hoorn en Stede Broec. In de periode 2000 t/m 2009 is het totaal aantal leerlingen op deze scholen/afdelingen in Westfriesland gestaag gegroeid. Dit geldt echter niet voor alle onderwijstypen. De scholen voor speciaal basisonderwijs vertonen tot de teldatum van 2007 weinig verloop in het leerlingenaantal, maar laten de laatste twee schooljaren wel groei zien. Het huidige aantal leerlingen is - na dus een aantal jaren op een iets lager niveau gelegen te hebben weer terug op het aantal van tien jaar geleden. In feite doet deze licht schommelende trend zich bij alle drie scholen (op vijf locaties) voor. De groei in het laatste schooljaar is vooral bij de locaties van de Piramide in Hoorn, de beide vestigingen van t Palet in Stede Broec zijn zeer stabiel. In het basisonderwijs in cluster 3 en 4 vertoont het leerlingenaantal een grillig verloop. De groep van t Jolletje heeft nu ongeveer weer de omvang van de eerste jaren van deze eeuw. De Tamarinde laat een tegengesteld beeld zien, namelijk een verdubbeling van het aantal kinderen. 1 Bevolkingsprognose Pearl, CBS 2009 I

5 Samenvatting Het voortgezet speciaal onderwijs in cluster 3 en 4 met twee scholen in Hoorn is de laatste jaren in omvang weer licht toegenomen. Echter over een periode van tien jaar bezien, valt de forse toename op: van 100 leerlingen in 2000 naar 236 leerlingen dit schooljaar. Een vooruitblik voor het speciaal onderwijs is feitelijk niet te geven, omdat de ontwikkeling van het aantal leerlingen vrijwel autonoom van de ontwikkeling van de bevolking verloopt. Voortgezet onderwijs In de regio Westfriesland bevinden zich zes scholen(gemeenschappen) waar regulier voortgezet onderwijs kan worden gevolgd. Het onderwijs wordt gegeven op veertien locaties. Ook dit schooljaar is er een lichte toename van het aantal leerlingen op de scholen voor voortgezet onderwijs, in totaal volgen nu kinderen voortgezet onderwijs in de regio. Een belangrijke oorzaak voor de toename (10%) van het leerlingenaantal in de laatste tien jaar blijkt duidelijk uit het aantal jongeren in de relevante leeftijdsklasse. Op grond van de prognose voor de Westfriese bevolking mag verwacht worden dat de aanstaande generatie jongeren de komende jaren stabiliseert. Over vijf jaar wordt een lichte terugloop van ca. 250 jongeren in de relevante leeftijdsgroep voorzien. Maar in de jaren daarna zet de ontgroening door en komt het geprognosticeerde aantal jongeren op uit. Dit aantal is gelijk aan dat van rond de eeuwwisseling 2. Ten opzichte van het voorgaande jaar zag van de veertien scholen/locaties de helft hun leerlingenaantal in zekere mate afnemen (in totaal met 359 leerlingen). De andere helft groeide dus. Het Tabor College in Hoorn is nog steeds de grootste scholengemeenschap van Westfriesland. In totaal leerlingen op drie locaties. De tweede plek wordt bezet door het Atlas College; scholieren bezoeken één van de vier Westfriese locaties. De derde grootte is het Martinus College in Grootebroek, deze scholengemeenschap telt in totaal leerlingen. Reguliere dagopleidingen op het niveau van het Middelbaar Beroepsonderwijs kunnen in Westfriesland worden gevolgd aan het Horizon College en het AOC Clusius College/locatie Middelbare Land- en Tuinbouwschool, beide gevestigd in Hoorn. Het Horizon College wordt dit jaar door bijna 3000 studenten bezocht. De opleidingen in de sector Educatie en de opleidingen BBL blijven hier buiten beschouwing. De opleidingen aan het Clusiuscollege (excl. de VMBO-scholen in Hoorn en Stede Broec en de opleidingen BBL) worden gevolgd door ruim 300 studenten. Het Horizon College in Hoorn vervult een belangrijke functie tot over de grenzen van Westfriesland heen; bijna 30% van de leerlingen komt van buiten deze regio. Van het Clusius College komt ruim 60% van de leerlingen van buiten de regio Westfriesland. Op beide scholen zitten ca leerlingen van buiten de regio. De stroom de andere kant op is echter groter: in totaal bezoeken ca leerlingen scholen voor MBO buiten de grenzen van Westfriesland 3. 2 Bevolkingsprognose Pearl, CBS Bron: DUO van de IBG, peildatum II

6 Inleiding 1. Inleiding Jaarlijks inventariseert I&O Research leerlinggegevens van de scholen in de regio Westfriesland. Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap verzamelt met behulp van de CFI-formulieren de leerlingenaantallen van de basisscholen naar leeftijd, schooljaar en gewicht, deze worden door ons gerubriceerd. Daarnaast benadert I&O Research alle scholen voor basis-, speciaal en voortgezet onderwijs met het verzoek aanvullende cijfers te verstrekken. Zo is ten behoeve van de leerlingenprognoses het voedingsgebied van de school een essentieel gegeven. Ook voor de leerlingprognoses van het speciaal en voortgezet onderwijs vormen de cijfers per school en onderwijsrichting het fundament. Het totaaloverzicht van het onderwijs in de regio is van belang voor het gemeentelijk beleid en dat van de scholen zelf. Deze rapportage maakt deel uit van de werkzaamheden ten behoeve van het statistische basispakket zoals dat volgens overeenkomst door I&O Research voor en in opdracht van de negen Westfriese gemeenten wordt bijgehouden. Andere deelrapporten in deze serie zijn: - onderwijsadressengids; - statistiek werkzame personen (RMO); - statistiek ten behoeve van de woningmarktmonitor; - inkomensontwikkeling per gemeente voor wijken en buurten; - prognoses bevolking en woningvoorraad; - en in een andere vorm: statistische paragrafen op de gemeentelijke websites. De opbouw van dit rapport is als volgt: in hoofdstuk 2 is de ontwikkeling van het primair onderwijs in de laatste tien jaar beschreven, waarbij denominatie van de school en de herkomst van de leerlingen per gemeente zijn onderscheiden. Vervolgens komen het speciaal basisonderwijs en het onderwijs op de speciale scholen in cluster 3 en 4 aan bod. De hoofdlijnen van de ontwikkelingen in het voortgezet onderwijs in Westfriesland zijn in hoofdstuk 3 opgenomen. Het gaat daarbij om de scholen van voortgezet onderwijs die direct aansluiten op het basisonderwijs en de scholen voor middelbaar beroepsonderwijs in de regio. In de bijlagen zijn ten slotte de standgegevens van dit schooljaar en vier voorgaande jaren (vanaf 2005) per school terug te vinden. 1

7 Ontwikkeling in het primair onderwijs 2. Ontwikkeling in het primair onderwijs Dit hoofdstuk geeft een korte beschrijving van de ontwikkeling in de afgelopen tien jaar van het aantal leerlingen aan de scholen voor primair onderwijs in Westfriesland. In paragraaf 2.1 gaat het om het totaal aantal basisschoolleerlingen in de regio, gevolgd door een beschrijving per gemeente en naar denominatie in de tweede en derde paragraaf. In paragraaf 2.4 komt vervolgens het speciaal basisonderwijs en het onderwijs aan speciale scholen aan bod. 2.1 Ontwikkeling van het aantal leerlingen in Westfriesland van In de laatste tien jaar is het aantal leerlingen met 2% gegroeid. De grootste groei in deze periode vond het vorige schooljaar plaats naar een leerlingenaantal van , een tiental meer dan in het laatste topjaar 2005/2006. De grafiek geeft de meer stabiele groei gedurende de eerste vijfjaarsperiode weer en een grilliger verloop in de laatste vijf schooljaren. Na de terugval in het schooljaar 2006/2007 (ruim 140 kinderen), opnieuw dit jaar een lichte daling van 29 leerlingen. De onderstaande figuur geeft de ontwikkeling van het aantal leerlingen vanaf 2000 weer. De complete cijferreeks van de laatste vijf jaar is opgenomen in bijlage 1, met de aantallen per teldatum 1 oktober van de jaren 2006 t/m Figuur 2.1 Ontwikkeling van het aantal leerlingen in het basisonderwijs in Westfriesland '00 '01 '02 '03 '04 '05 '06 '07 '08 '09 basisschoolleerlingen trend in 10 jaar 2

8 Ontwikkeling in het primair onderwijs 2.2 Ontwikkeling basisonderwijs per gemeente Een overzicht van de aantallen leerlingen per gemeente geeft inzicht in de positieve en negatieve mutaties die sinds vorig jaar hebben plaats gevonden. Tabel 2.1 laat het verloop zien van het aantal leerlingen op de teldatum 1 oktober van het huidige en het vorige schooljaar. Tabel 2.1 Het aantal leerlingen per gemeente in 2008 en 2009 Gemeente Gemeente Andijk Medemblik Drechterland Opmeer Enkhuizen Stede Broec Hoorn Wervershoof Koggenland Westfriesland Uit de tabel kunnen de volgende conclusies getrokken worden: 1. Het totaal aantal leerlingen in de regio is met 29 leerlingen licht afgenomen. Bij vijf van de negen Westfriese gemeenten zien we een daling met in totaal 170 leerlingen. Een flinke afname van bijna 100 leerlingen is in Stede Broec zichtbaar. In de twee voorgaande jaren deed zich een daling van rond de 40 leerlingen per jaar voor. Voor het eerst ook een substantiële daling in Koggenland van bijna 50 leerlingen. In de andere drie gemeenten is de afname in absoluut aantal geringer. 2. In de overige vier gemeenten is het leerlingenaantal sinds vorig jaar met 141 toegenomen. De grootste groei vond plaats in Hoorn, ruim 60 leerlingen. In Medemblik en Opmeer nam het aantal leerlingen met 39 en 34 toe. In Drechterland ten slotte een lichte toename van vijf kinderen. Figuur 2.2 Verandering in tien jaar van het leerlingenaantal per gemeente, indexcijfers (het jaar 2000= 100) Andijk Drechterland Enkhuizen Hoorn Koggenland Medemblik Opmeer Stede Broec Wervershoof Westfriesland De gemeenten met een meer dan gemiddelde groei (gemeten naar het totaal van de regio) zijn Koggenland en Hoorn met een index van 108, respectievelijk 105. Ook Drechterland laat een groei zien, van ruim in het jaar 2000 naar bijna leerlingen nu. 3

9 Ontwikkeling in het primair onderwijs Stabiel in deze periode van tien jaar zijn de gemeenten Andijk, Medemblik en Opmeer. Een forse terugloop zien we in Enkhuizen en Wervershoof waar de indexcijfers op 89 en 90 uitkomen. In absolute aantallen een teruggang in Enkhuizen van 200 leerlingen in tien jaar tijd. Wervershoof is gedaald met ruim 100 leerlingen van rond de eeuwwisseling naar 912 nu. Stede Broec laat een lichtere teruggang zien (indexcijfer 98). Op grond van ontwikkelingen in de leeftijdsopbouw van de Westfriese bevolking mag verwacht worden dat de aanstaande generatie basisschoolkinderen (4 t/m 11-jarigen) in de regio de komende jaren fors zal teruglopen naar ca over tien jaar (een daling van ca. 2,4% per jaar). Voor de volgende periode van tien jaar voorziet men een stabilisering van dit aantal kinderen 4. Voor de basisscholen afzonderlijk kan het verloop van het leerlingenaantal natuurlijk afwijken van de hiervoor geschetste regionale lijn. Voor een deel komt dat doordat het marktaandeel van een school van jaar tot jaar kan wisselen, maar ook door het meer of minder sterk afnemen van het aantal kinderen in de relevante leeftijdsgroep per gemeente. 2.3 De belangstelling naar denominatie van de school Traditioneel is naast het beeld van het aantal leerlingen per gemeente ook de verdeling naar denominatie van de scholen doorgerekend. De grootste groep leerlingen (46%) bezoekt een roomskatholieke school. Op de tweede plaats staat het openbaar onderwijs met ruim 35% van de leerlingen. De protestants-christelijke, oecumenische en overige scholen trekken duidelijk minder leerlingen aan (respectievelijk 10, 6 en 3%) totaal 18,8%. Het openbaar onderwijs heeft eind vorige eeuw haar aandeel zien teruglopen van 42% naar 35%. Van deze daling heeft het rooms-katholiek onderwijs het meest geprofiteerd: een toename van 43% naar 47%. De laatste jaren is het aandeel iets teruggelopen naar 46%. De animo voor het protestants-christelijk onderwijs daalde eind jaren 90 één procent (naar 9%), maar is daarna weer iets toegenomen, naar nu 9,5%. De belangstelling voor het oecumenisch onderwijs stijgt jaarlijks en is ook dit schooljaar de grootste groeier, in absoluut aantal + 38 leerlingen. Het overige onderwijs (o.a. Montessori, Jenaplan en Vrije school) is vrij stabiel. Figuur 2.3 Ontwikkeling leerlingaantal in Westfriesland naar denominatie in % van het totaal ,3 45,8 9,5 6,3 3, ,7 45,8 9,8 5,8 2, ,7 46,4 10,0 5,1 2, ,6 47,2 9,4 4,7 3,2 0% 20% 40% 60% 80% 100% openbaar rooms-katholiek prot.christelijk oecumenisch. overig onderwijs 4 Bevolkingsprognose Pearl, CBS

10 Ontwikkeling in het primair onderwijs Als onderdeel van het pakket aan gegevens dat jaarlijks bij de scholen wordt geïnventariseerd, zijn ook de herkomsttabellen per school in het databestand opgenomen. Deze worden als basis gebruikt voor het maken van de schoolprognoses. Op verzoek van een aantal gemeenten zijn deze voedingsgebiedcijfers ook in deze publicatie (in bijlage 2) opgenomen. Uit de herkomsttabellen blijkt dat de meeste scholen voor de eigen kern/wijk functioneren. Slechts een klein aantal scholen bedient een grotere regio. De reden hiervoor is meestal de denominatie of het onderwijssysteem van de school. 2.4 Speciaal basisonderwijs en onderwijs aan speciale scholen in de regio In totaal zijn in de regio tien locaties waar onderwijs wordt gegeven aan kinderen die speciale aandacht en zorg nodig hebben. Er zijn scholen in Hoorn en Stede Broec. Het in de regio geboden pakket aan onderwijstypen is in de loop der jaren in belangrijke mate uitgebreid en omvat thans: - binnen het primair onderwijs het speciaal basisonderwijs voor kinderen met leer- en opvoedings-moeilijkheden (voormalig lom) en moeilijk lerende kinderen (voormalig mlk); - in de Wet op de Expertisecentra (WEC) is het onderwijs aan de overige schoolsoorten geregeld. Hierbinnen valt in Westfriesland in cluster 3 het onderwijs aan zeer moeilijk lerende kinderen (voormalig zmlk); - in cluster 4 het onderwijs aan zeer moeilijk opvoedbare kinderen, in hun ontwikkeling bedreigde kleuters en aan langdurig zieke kinderen. Deze onderwijstypen maken onderdeel uit van een totaal pakket aan voorzieningen dat op het gebied van het speciaal onderwijs in Nederland wordt aangeboden. Daarnaast zijn er speciale scholen voor leerlingen met een lichamelijke, zintuiglijke of verstandelijke handicap. In de WEC zijn vier clusters onderscheiden. In Westfriesland is alleen onderwijs te volgen aan scholen in cluster 3 en cluster 4. Voor de overige clusters, o.a. scholen voor kinderen met hoor-, spraak- en taalmoeilijkheden, visueel gehandicapten, meervoudig gehandicapten en pedologische instituten (alle vallend onder cluster 1 en cluster 2) moeten kinderen buiten de regio naar school. Ontwikkeling in het speciaal basisonderwijs De afdelingen voor speciaal basisonderwijs vertonen tot de teldatum van 2007 een vrij stabiel verloop van het leerlingenaantal, maar een tweetal is het vorige schooljaar substantieel in omvang toegenomen (de Wissel en de Piramidelocatie het Scheerder, beide in Hoorn). Het huidige leerlingenaantal in het speciaal basisonderwijs is nu weer terug op het aantal van tien jaar geleden. Tabel 2.2 Het aantal leerlingen aan scholen voor Speciaal Basisonderwijs in 2008 en 2009 school school De Piramide, Scheerder t Palet, Princenhof De Piramide, 2-Boomlaan t Palet, Verl. Raadhuislaan De Wissel Tot. Spec. Basisonderwijs In feite doet deze schommelende trend zich bij alle vijf locaties voor. Groei in het laatste schooljaar zien we vooral bij de locaties van de Piramide in Hoorn met samen een toename van veertien leerlingen. De beide vestigingen van t Palet in Stede Broec blijven met gezamenlijk 288 leerlingen vrij stabiel. De Wissel vertoont dit jaar een lichte teruggang van tien leerlingen. Hierdoor blijft de totale groei in het speciaal basisonderwijs beperkt tot acht leerlingen dit jaar. 5

11 Ontwikkeling in het primair onderwijs Speciale scholen, s locaties in cluster 3 en 4 De speciale scholen in deze clusters bevinden zich alle drie in Hoorn. Het totaal aantal leerlingen van deze scholen verloopt licht stijgend, met de laatste jaren een aantal van rond de 150 kinderen. In 2005 en in 2007 heeft zich een wat grotere groei voorgedaan, met een aantal van 175 en meer leerlingen. Tabel 2.3 Het aantal leerlingen aan speciale scholen per 1 oktober 2005 t/m 2009 school Antoniusschool, t Jolletje (cl. 4) Antoniusschool, de Tamarinde (cl. 4) Streekschool, de Eenhoorn (cl. 3) Het leerlingenaantal van de Streekschool, locatie de Eenhoorn beweegt zich de laatste jaren tussen de 100 en 110. De intensieve observatiegroep van het R.E.C. t Jolletje (een dependance van de Antoniusschool in Castricum) vertoont wat leerlingenaantal betreft een wat grillig verloop: de daling die vorig schooljaar is ingezet, doet zich ook dit jaar weer voor. De omvang van deze groep heeft nu de grootte van de eerste jaren van deze eeuw. Het R.E.C. de Tamarinde laat een tegengesteld beeld zien: na jaren op een niveau van ca. vijftien kinderen ligt het aantal nu op het dubbele: 31 kinderen. 2.5 Ontwikkeling in het voortgezet speciaal onderwijs Leerlingen kunnen tot hun twintigste jaar speciaal onderwijs volgen. In de regio zijn daarvoor twee scholen in Hoorn. De leerlingaantallen van de beide locaties voor voortgezet speciaal onderwijs de Stormvogel en de Spinaker (dependance van de spinaker te Alkmaar) zijn de laatste jaren in omvang licht toegenomen. Echter over een langere periode bezien, valt de forse toename op: in tien jaar tijd zijn de twee scholen samen gegroeid van ruim 100 leerlingen in 2000 naar 236 leerlingen dit schooljaar. Tabel 2.4 Het aantal leerlingen aan speciale scholen per 1 oktober 2005 t/m 2009 school Streekschool, de Stormvogel (cl. 3) De Spinaker, loc. Hoorn (cl. 4) Samenvattend Het voortgezet onderwijs in cluster 3 en 4 vertoont zoals hiervoor al is opgemerkt de sterkste toename. Het basisonderwijs in de clusters geeft een wat ander beeld: een groei van 123 naar 152 leerlingen in tien jaar tijd, echter wel met schommelingen. In schooljaar 2005/2006 zien we een piek van 186 leerlingen. Het speciaal basisonderwijs was de laatste jaren stabiel op een leerlingenpeil van rond 725 na een daling in de eerste jaren van deze eeuw. Na de groei in de laatste jaren is het leerlingenaantal van tien jaar geleden weer bereikt. 6

12 Ontwikkeling in het primair onderwijs Figuur 2.4 Samenvatting van de ontwikkeling van het aantal leerlingen in het speciaal basis- en voortgezet onderwijs in de laatste tien jaar '00 '01 '02 '03 '04 '05 '06 '07 '08 '09 spec. basisonderwijs cluster 3, 4 basis cluster 3, 4 voortgezet De figuur laat duidelijk de verschillen in ontwikkeling zien van de leerlingaantallen in het speciaal basisonderwijs en de clusters 3 en 4. Een vooruitblik voor het speciaal onderwijs is in feite moeilijk te geven, omdat de ontwikkeling van het aantal leerlingen vrijwel autonoom van de ontwikkeling van de bevolking verloopt. 7

13 Hoofdlijnen Ontwikkeling Voortgezet Onderwijs 3. Hoofdlijnen Ontwikkeling Voortgezet Onderwijs 3.1 Het voortgezet onderwijs aansluitend op het basisonderwijs In de regio Westfriesland bevinden zich zes scholen(gemeenschappen) waar regulier voortgezet onderwijs kan worden gevolgd. Het onderwijs wordt gegeven op dertien locaties; daarnaast heeft het Atlas College nog een locatie buiten de regio, in Edam. De leerlingen die één of twee jaar onderwijs volgen aan het OPDC zijn ook in deze paragraaf betrokken. De gegevens in dit scholenboek hebben dus betrekking op de leerlingen die onderwijs volgen dat direct aansluit op het basisonderwijs op in totaal veertien Westfriese locaties. Tabel 3.1 Ontwikkeling van het aantal leerlingen in het Voortgezet Onderwijs en van de relevante leeftijdsgroep in Westfriesland in de laatste tien jaar leerlingen voortgezet onderwijs aantal 12- t/m 18-jarigen schooljaar absolute aantallen indexcijfers 2000/ 01=100 absolute aantallen indexcijfers 2000/ 01= / / / / / / / / / / * 106 * 11- t/m 17-jarigen per (leeftijdsopbouw per nog niet bekend) Ook dit schooljaar laat weer een lichte toename zien van het aantal leerlingen op de scholen voor voortgezet onderwijs. In totaal volgen momenteel kinderen onderwijs aan deze scholen. Het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs ligt daarmee weer op het niveau van het midden van de jaren negentig. Rond de eeuwwisseling bereikte het leerlingenaantal van deze groep Westfriese scholen een dieptepunt met leerlingen. De toename van het leerlingenaantal sindsdien bedraagt tien procent. Over een langere periode bezien is er dus sprake van terugloop. Vanaf het schooljaar 1990/1991 liep het aantal scholieren bij het voortgezet onderwijs in Westfriesland geleidelijk aan terug van ca naar in Sindsdien is er weer sprake van lichte groei naar het aantal van nu. Over de gehele periode gezien een verlies van leerlingen (minus 17%). 8

14 Hoofdlijnen Ontwikkeling Voortgezet Onderwijs Figuur Ontwikkeling van het aantal leerlingen in het Voortgezet Onderwijs en van de 12- t/m 18-jarigen in de regio Westfriesland over een periode van tien jaar '00 '01 '02 '03 '04 '05 '06 '07 '08 ' leerlingen jarigen Eén belangrijke oorzaak voor de lichte toename van het leerlingenaantal in de laatste tien jaar blijkt duidelijk uit het aantal jongeren in de relevante leeftijdsklasse. In voorgaande tabel en grafiek is het aantal middelbare scholieren en het aantal jongeren van 12 t/m 18 jaar naast elkaar gezet. De ontwikkeling van beide groepen is vrijwel identiek. Na de terugloop in de jaren 90, een stabilisering op ca jongeren en de laatste jaren een lichte toename naar het niveau van nu (rechter schaalverdeling). Op grond van de ontwikkeling van het aantal leerlingen in de meest recente jaren en de leeftijdsopbouw van de Westfriese bevolking mag verwacht worden dat de basisgeneratie jongeren de komende jaren stabiliseert. In 2015 is in de prognose een aantal jongeren van voorzien, een lichte teruggang in zes jaar met 250 jongeren. De ontgroening zet daarna echter door met een prognoseaantal in deze leeftijdsgroep van in 2020 (terug naar het aantal van rond de eeuwwisseling). In de volgende vijfjaarsperiode gaat het echter sneller met een afname van nog eens jongeren. Het is wel opvallend dat de afname van deze relevante leeftijdsgroep in het oostelijk deel van Westfriesland fors steiler verloopt dan in Midden-Westfriesland. In de eerste tien jaar wordt voor oostelijk Westfriesland een afname van 11% van de jongeren in deze leeftijdsgroep geprognosticeerd, voor Midden-Westfriesland ligt de terugloop op slechts 5 à 6% 5. Uiteraard is het geen vaststaand gegeven dat de ontwikkeling van het aantal leerlingen per school de hiervoor geschetste algemene tendens volgt. Van de veertien scholen/locaties is de helft in leerlingenaantal meer of minder afgenomen (in totaal met 359 leerlingen). De andere helft groeide, waarbij dit jaar het OSG Westfriesland weer de lijst aanvoert met een groei van 140 leerlingen, ofwel bijna 11%. Relatief gezien is het OPDC West-Friesland de grootste groeier: +18%. Hiermee komt het aantal leerlingen van dit centrum weer op het niveau van eerdere jaren na een scherpe daling in het vorige schooljaar. Bij de zeven scholen met groei dit jaar gaat het om in totaal +420 leerlingen. 5 Bevolkingsprognose Pearl, CBS

15 Hoofdlijnen Ontwikkeling Voortgezet Onderwijs De grootste teruggang (absoluut en relatief) deed zich voor bij de Titaan, de locatie vmbo van het Atlascollege (-103 leerlingen, ruim 12%). Eveneens in relatief opzicht groot is de terugloop van het VMBO Clusius in Hoorn (ruim 11%). Op het niveau van de scholengemeenschappen is het Tabor College in Hoorn nog steeds de grootste (4.053 leerlingen) in Westfriesland. Ten opzichte van een jaar geleden nam het aantal leerlingen met 26 weer licht toe. De tweede plek in de rangorde wordt bezet door het Atlas College, met 90 leerlingen meer dan in het vorige schooljaar. De Triade in Edam is de vijfde locatie van het Atlas College, deze telt 766 leerlingen. Met deze locatie meegerekend telt het Atlascollege ruim leerlingen. De derde scholengemeenschap naar grootte is het Martinus College in Grootebroek. Deze scholengemeenschap nam dit schooljaar in omvang weer wat af tot leerlingen. Deze scholengemeenschappen vervullen een functie voor de totale regio Westfriesland en voor een (klein) deel daarbuiten. Van de in totaal leerlingen die voortgezet onderwijs volgen, hebben er ruim 800 hun woonplaats buiten Westfriesland. Er is echter ook afvloeiing naar scholen buiten de regio, dit schooljaar volgen ruim 750 leerlingen 6 voortgezet onderwijs aan scholen buiten de regio. Het Trinitas- en het Huygenscollege, met o.a. de locaties Han Fortman en Joh. Bosco in Heerhugowaard, zijn de belangrijkste scholengemeenschappen waar Westfriese kinderen op school gaan. Circa 550 leerlingen uit hoofdzakelijk Opmeer en Koggenland krijgen hier onderwijs op vmbo-, en havo/vwo-niveau. Aan de hoogste klassen van de diverse soorten voortgezet onderwijs zijn de vavo-leerlingen toegedeeld (voortgezet algemeen volwassenen onderwijs). Dit omdat deze leerlingen bij de scholen van voortgezet onderwijs staan ingeschreven en niet worden meegeteld bij het Horizoncollege waar men de lessen volgt. Het gaat hier om (de jongste groep vavo-)leerlingen die in een extra toegevoegd schooljaar hun einddiploma proberen te halen (in totaal betreft dit 40 leerlingen). Ook zijn in deze publicatie de leerlingen meegeteld die ISK-onderwijs volgen. Het gaat om negen leerlingen ingeschreven bij de locatie Titaan, die in deze internationale schakelklas zitten. Dit betreft vaak leerlingen met een min of meer ernstige taalachterstand. In de sector Middelbaar Beroepsonderwijs kent Westfriesland nóg een omvangrijke scholenconcentratie: het Horizon College in het Hoornse stationsgebied, dat onderdak biedt aan bijna studenten die een dagopleiding volgen. 6 Bron: DUO van de IBG, peildatum

16 Hoofdlijnen Ontwikkeling Voortgezet Onderwijs 3.2 Ontwikkeling van het aantal aanmeldingen Tabel 3.2 Ontwikkeling van het aantal aanmeldingen van leerlingen in het Voortgezet Onderwijs en van het gemiddeld aantal 12/13-jarigen in de regio in de laatste tien jaar aantal aanmeldingen aantal 12/13-jarigen schooljaar absolute aantallen indexcijfers 2000/ 01=100 absolute aantallen indexcijfers 2000/ 01= / / / / / / / / / / * 99 * gemiddeld aantal 11/12-jarigen per (leeftijdsopbouw per nog niet bekend) Het aantal aanmeldingen bij de scholen van voortgezet onderwijs is een belangrijke indicator voor de ontwikkeling van de leerlingaantallen op de korte termijn. Eind vorige eeuw heeft zich een langere periode van dalende toelatingen voorgedaan. In de laatste jaren is er een lichte maar niet regelmatige groei. Zo laat het schooljaar 2006/2007 een forse toename van 142 kinderen zien en het jaar daarvoor een terugloop van ruim 100. Ook dit schooljaar is er weer een lichte toename met 55 leerlingen. Het cohort aanmeldingen beweegt zich de laatste jaren tussen de en leerlingen. Voor het huidige schooljaar hebben zich bijna kinderen aangemeld. De gemiddelde leeftijd van de kinderen die zich bij het voortgezet onderwijs aanmelden is jaar. Veruit het grootste deel van deze aanmeldingen (bijna 95%) komt uit Westfriesland. Het is daarom interessant om het aantal aanmeldingen te vergelijken met het aantal kinderen van jaar oud dat in de regio Westfriesland woont. In tabel 3.2 zijn beide cijferreeksen opgenomen terwijl daarnaast in grafiek 3.2 de ontwikkeling nog eens is verbeeld. Duidelijk is dat de omvang van beide groepen nauw samenhangt en een vrijwel parallelle ontwikkeling doormaakt. De toe- of afname van het aantal aanmeldingen voor de scholen voor voortgezet onderwijs is dan ook goeddeels te verklaren uit het verloop van de groep kinderen in de leeftijd van jaar. Na het topjaar 2003 met ruim kinderen is er een lichte teruggang van 100 kinderen naar kinderen in de relevante leeftijdsgroep dit schooljaar. 11

17 Hoofdlijnen Ontwikkeling Voortgezet Onderwijs Figuur 3.2 Aanmeldingen bij de scholen voor voortgezet onderwijs en het aantal jarigen in de regio Westfriesland, '00 '01 '02 '03 '04 '05 '06 '07 '08 '09 aanmeldingen 12/13-jarigen De trend in de grafiek is duidelijk: het aantal aanmeldingen beweegt zich de laatste tien jaar op een niveau van ruim leerlingen. De relevante leeftijdsgroep vertoont een iets dalende tendens. Het gemiddelde aantal 12- en 13-jarigen zal de eerste jaren niet opzienbarend veranderen: het beeld tot 2015 laat een heel lichte groei zien, maar daarna volgt een daling van deze leeftijdsgroep naar kinderen in Voor elke school afzonderlijk kan het verloop van het aantal aanmeldingen natuurlijk afwijken van de hiervoor geschetste regionale lijn. Voor een deel komt dat doordat het marktaandeel van een school van jaar tot jaar kan wisselen, maar ook doordat in sommige gemeenten het aantal kinderen in de relevante leeftijdsgroep toeneemt en in andere gemeenten daalt. 3.3 Het Middelbaar Beroepsonderwijs Reguliere dagopleidingen op het niveau van het Middelbaar Beroepsonderwijs kunnen in Westfriesland worden gevolgd aan het Horizon College en het AOC Clusius College/locatie Middelbare Land- en Tuinbouwschool, beide gevestigd in Hoorn. Het AOC Clusius College - Hoorn verzorgt in het zogenaamde tweede faseonderwijs (Middelbaar Agrarisch Onderwijs) opleidingen op het gebied van Commercieel Ondernemen, Plantenteelt, Sierteelt, In- en outdoor styling, Tuin, park en landschap, Sport, recreatie en toerisme, Groen, grond en infra en Monteur Mobiele Werktuigen. Het Horizon College is één van de ruim 40 regionale opleidingencentra in Nederland voor beroepsonderwijs en volwasseneneducatie. Het onderwijs wordt verzorgd in vijf sectoren: Techniek, Handel & Dienstverlening, Zorg & Welzijn, Economie en Educatie. In Hoorn kunnen opleidingen in alle vijf sectoren gevolgd worden. 7 Bevolkingsprognose Pearl, CBS

18 Hoofdlijnen Ontwikkeling Voortgezet Onderwijs Deelnemers aan het MBO hebben de keus uit twee leerwegen: - de beroepsopleidende leerweg (BOL) waarbij de student een volledige dagopleiding volgt en tijdens stages de praktijk leert kennen; - de beroepsbegeleidende leerweg (BBL). De deelnemer heeft een betaalde baan bij een werkgever en komt enkele dagdelen per week naar school voor de theorie. Overstappen van bol naar bbl of andersom is meestal mogelijk. Het Horizon College en het A.O.C. Clusius College - locatie Middelbare Land- en Tuinbouwschool Hoorn - verzorgen naast reguliere dagopleidingen ook diverse avondopleidingen, cursussen en trainingsprogramma's. In deze rapportage gaat het uitsluitend om de reguliere dagopleidingen die door de studenten veelal in directe aansluiting op het reguliere voortgezet onderwijs worden gevolgd. In die zin zijn de aantallen MBO-studenten vergelijkbaar met de hiervoor gepresenteerde leerlingaantallen van de scholen voor voortgezet onderwijs. Zoals eerder aangegeven worden de dagopleidingen van het Horizon College in Hoorn dit jaar door studenten bezocht; dat zijn er bijna 200 meer dan vorig jaar. De opleidingen in de sector Educatie en de opleidingen BBL blijven hier buiten beschouwing. De opleidingen aan het Clusiuscollege (excl. de VMBO-scholen in Hoorn en Stede Broec) worden gevolgd door 312 studenten. Dat zijn er achttien minder dan het vorige schooljaar. In het begin van de eeuw waren er nog 360 studenten die deze middelbaar-agrarische opleidingen volgden. Vijf jaar terug was het dieptepunt in aantal leerlingen voor het Clusiuscollege: minder dan 250 leerlingen, de laatste jaren ligt het aantal studenten echter weer ruim boven de 300. Het Horizon College in Hoorn vervult een belangrijke functie tot over de grenzen van Westfriesland heen; ruim 30% van de leerlingen komt van buiten deze regio. Het Clusius College locatie MBO Hoorn vervult de rol van regionale opleider nog sterker: op deze school komt ruim 60% van de 312 leerlingen van buiten de regio Westfriesland. Op beide scholen samen zitten dus ruim leerlingen van buiten de regio. Daarnaast vindt er ook afvloeiing plaats van Westfriese leerlingen naar de andere locaties van het Horizon- en Clusiuscollege buiten de regio (voornamelijk naar Alkmaar en Heerhugowaard). De uitgaande stroom van mbo-leerlingen is groter: in totaal bezoeken ruim leerlingen scholen voor MBO buiten Westfriesland 8. Hierin zijn echter ook leerlingen meegeteld die bijvoorbeeld aan het ROC-Amsterdam onderwijs volgen. Vergelijking met de instroom naar Westfriesland is dus niet geheel mogelijk. 8 Bron: DUO van de IBG, peildatum

19 Bijlage 1 Basisonderwijs Bijlage 1 Basisonderwijs Aantal leerlingen per school in de laatste vijf jaar Aantal leerlingen naar leeftijd 14

20 Bijlage 1 Basisonderwijs WESTFRIESLAND GEMEENTE '05 '06 '07 '08 09 ANDIJK DRECHTERLAND ENKHUIZEN HOORN KOGGENLAND MEDEMBLIK OPMEER STEDE BROEC WERVERSHOOF WESTFRIESLAND AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER NAAR LEEFTIJD GEMEENTE 4jr 5jr 6jr 7jr 8jr 9jr 10jr 11jr 12jr tot. e.o. ANDIJK DRECHTERLAND ENKHUIZEN HOORN KOGGENLAND MEDEMBLIK OPMEER STEDE BROEC WERVERSHOOF WESTFRIESLAND

21 Bijlage 1 Basisonderwijs WESTFRIESLAND TOTAAL AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER T/M RICH TING GEMEENTE '05 '06 '07 '08 '09 OP. ANDIJK OP. DRECHTERLAND OP. ENKHUIZEN OP. HOORN OP. KOGGENLAND OP. MEDEMBLIK OP. OPMEER OP. STEDE BROEC OP. WERVERSHOOF TOTAAL OP R.K. ANDIJK R.K. DRECHTERLAND R.K. ENKHUIZEN R.K. HOORN R.K. KOGGENLAND R.K. MEDEMBLIK R.K. OPMEER R.K. STEDE BROEC R.K. WERVERSHOOF TOTAAL R.K OEC. HOORN TOTAAL OEC P.C. ANDIJK P.C. ENKHUIZEN P.C. HOORN P.C. MEDEMBLIK P.C. STEDE BROEC TOTAAL P.C OV. ENKHUIZEN OV. HOORN TOTAAL OV WESTFRIESLAND

22 Bijlage 1 Basisonderwijs ANDIJK TOTAAL AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER T/M RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE '05 '06 '07 '08 '09 OP. 06BM DE PIRAMIDE R.K. 07TC DE BANGERT P.C. 09NG DR. A. KUYPERSCHOOL P.C. 08OQ IDENBURGSCHOOL TOTAAL ANDIJK AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER NAAR LEEFTIJD RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE 4jr 5jr 6jr 7jr 8jr 9jr 10jr 11jr 12jr tot. e.o. OP. 06BM DE PIRAMIDE R.K. 07TC DE BANGERT P.C. 09NG DR. A. KUYPERSCHOOL P.C. 08OQ IDENBURGSCHOOL TOTAAL ANDIJK

23 Bijlage 1 Basisonderwijs DRECHTERLAND TOTAAL AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER T/M RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE '05 '06 '07 '08 '09 OP. 10MA 't SKITTELJACHT/HGK OP. 10MA 't SKITTELJACHT/WW OP. 11JB HEMSCHOOL OP. 12EH JAN LUYKEN OP. 10VB 'T PADLAND OP. 11UQ ROELOF VAN WIENESSE R.K. 07UV MEESTER SPIGT R.K. 09AB HET KERSPEL R.K. 07AV PANCRATIUS R.K. 05EV DE REGENBOOG R.K. 05JU JOZEFSCHOOL TOTAAL DRECHTERLAND AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER NAAR LEEFTIJD RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE 4jr 5jr 6jr 7jr 8jr 9jr 10jr 11jr 12jr tot. e.o. OP. 10MA 't SKITTELJACHT/HGK OP. 10MA 't SKITTELJACHT/WW OP. 11JB HEMSCHOOL OP. 12EH JAN LUYKEN OP. 10VB 'T PADLAND OP. 11UQ ROELOF VAN WIENESSE R.K. 07UV MEESTER SPIGT R.K. 09AB HET KERSPEL R.K. 07AV PANCRATIUS R.K. 05EV DE REGENBOOG R.K. 05JU JOZEFSCHOOL TOTAAL DRECHTERLAND

24 Bijlage 1 Basisonderwijs ENKHUIZEN TOTAAL AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER T/M RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE '05 '06 '07 '08 '09 OP. 11HU DE TWEEMASTER OP. 12MQ HET DRIESPAN R.K. 07QF PANCRATIUSSCHOOL R.K. 04YU DE HOEKSTEEN P.C. 10FH PC BASISSCHOOL OV. 16BD MONTESSORISCHOOL TOTAAL ENKHUIZEN AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER NAAR LEEFTIJD RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE 4jr 5jr 6jr 7jr 8jr 9jr 10jr 11jr 12jr tot. e.o. OP. 11HU DE TWEEMASTER OP. 12MQ HET DRIESPAN R.K. 07QF PANCRATIUSSCHOOL R.K. 04YU DE HOEKSTEEN P.C. 10FH PC BASISSCHOOL OV. 16BD MONTESSORISCHOOL TOTAAL ENKHUIZEN

25 Bijlage 1 Basisonderwijs HOORN TOTAAL AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER T/M RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE '05 '06 '07 '08 '09 OP. 16ZY MONTESSORI BS OP. 16GN HET FLUITSCHIP OP. 16HV JULES VERNE OP. 16KL DE ZONNEWIJZER OP. 16WW DE DOBBELSTEEN OP. 16ZH WERELDWIJZER OP. 23PY DE KLIPPER OP. 16ZY MONTESSORI KB OP. 16YA 'T OOIEVAARSNEST OP. 16YT DE BUSSEL OP. 29XM SOCRATES * R.K. 07UX MARIASCHOOL R.K. 09AC B. VAN BOCKXMEER R.K. 09XE DE PONTONNIER R.K. 11EL DE DUIVENTIL R.K. 06OM DE WINGERD R.K. 07BH ST. JOZEFSCHOOL OEC. 08KV ICHTHUS OEC. 24PC DYNAMIS OEC. 06HI HET SPECTRUM OEC. 29XL ROALD DAHL * P.C. 11DE HET KOMPAS P.C. 11PS DE RANK P.C. 10NX DE HOEKSTEEN OV. 15VF DE FLIEREFLUITER OV. 06QZ PARCIVAL OV. 15VF01 DE TANDEM/ Boedijnhof TOTAAL HOORN * nieuw in Bangert en Oosterpolder per 1 september

26 Bijlage 1 Basisonderwijs HOORN (vervolg) AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER NAAR LEEFTIJD RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE 4jr 5jr 6jr 7jr 8jr 9jr 10jr 11jr 12jr tot. e.o. OP. 16ZY MONTESSORI BS OP. 16GN HET FLUITSCHIP OP. 16HV JULES VERNE OP. 16KL DE ZONNEWIJZER OP. 16WW DE DOBBELSTEEN OP. 16ZH WERELDWIJZER OP. 23PY DE KLIPPER OP. 16ZY MONTESSORI KB OP. 16YA 'T OOIEVAARSNEST OP. 16YT DE BUSSEL OP. 29XM SOCRATES R.K. 07UX MARIASCHOOL R.K. 09AC B. VAN BOCKXMEER R.K. 09XE DE PONTONNIER R.K. 11EL DE DUIVENTIL R.K. 06OM DE WINGERD R.K. 07BH ST. JOZEFSCHOOL OEC. 08KV ICHTHUS OEC. 24PC DYNAMIS OEC. 06HI HET SPECTRUM OEC. 29XL ROALD DAHL P.C. 11DE HET KOMPAS P.C. 11PS DE RANK P.C. 10NX DE HOEKSTEEN OV. 15VF DE FLIEREFLUITER OV. 06QZ PARCIVAL OV. 15VF01 DE TANDEM TOTAAL HOORN

27 Bijlage 1 Basisonderwijs KOGGENLAND TOTAAL AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER T/M RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE '05 '06 '07 '08 '09 OP. 13BR DE GROSTHUIZERSCHOOL OP. 13MJ DE IEVELING OP. 13RD GEERT HOLLESCHOOL OP. 12VS DE LANGEREISSCHOOL OP. 09GT DE KELDERSWERF R.K. 06OA DE OVERHAAL R.K. 08OM JOZEFSCHOOL R.K. 07BI JOZEF EN MARIASCHOOL R.K. 06MD BAVOSCHOOL R.K. 07AP ST. BERNADETTE R.K. 07WM DE ARK R.K. 05IF DE CAEGH TOTAAL KOGGENLAND AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER NAAR LEEFTIJD RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE 4jr 5jr 6jr 7jr 8jr 9jr 10jr 11jr 12jr tot. e.o. OP. 13BR DE GROSTHUIZERSCHOOL OP. 13MJ DE IEVELING OP. 13RD GEERT HOLLESCHOOL OP. 12VS DE LANGEREISSCHOOL OP. 09GT DE KELDERSWERF R.K. 06OA DE OVERHAAL R.K. 08OM JOZEFSCHOOL R.K. 07BI JOZEF EN MARIASCHOOL R.K. 06MD BAVOSCHOOL R.K. 07AP ST. BERNADETTE R.K. 07WM DE ARK R.K. 05IF DE CAEGH TOTAAL KOGGENLAND

28 Bijlage 1 Basisonderwijs MEDEMBLIK TOTAAL AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER T/M RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE '05 '06 '07 '08 '09 OP. 06AP DE MERIDIAAN OP. 12NS DE PLAATS OP. 13MK DE KRAAIENBOOM OP. 12VT DE VIJZEL OP. 13BS DE KOET OP. 12ES DE KLAVERWOID OP. 05ZI DE SPEELWAGEN R.K. 05CS DE JOZEFSCHOOL R.K. 07RY MARIA-BERNADETTE R.K. 05CX ST. NICOLAAS R.K. 07TA ST. HIERONYMUS R.K. 06TH ST. LIDWINA P.C. 07AZ HET KOGGESCHIP P.C. 04MK DE WEGWIJZER TOTAAL MEDEMBLIK AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER NAAR LEEFTIJD RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE 4jr 5jr 6jr 7jr 8jr 9jr 10jr 11jr 12jr tot. e.o. OP. 06AP DE MERIDIAAN OP. 12NS DE PLAATS OP. 13MK DE KRAAIENBOOM OP. 12VT DE VIJZEL OP. 13BS DE KOET OP. 12ES DE KLAVERWOID OP. 05ZI DE SPEELWAGEN R.K. 05CS DE JOZEFSCHOOL R.K. 07RY MARIA-BERNADETTE R.K. 05CX ST. NICOLAAS R.K. 07TA ST. HIERONYMUS R.K. 06TH ST. LIDWINA P.C. 07AZ HET KOGGESCHIP P.C. 04MK DE WEGWIJZER TOTAAL MEDEMBLIK

29 Bijlage 1 Basisonderwijs OPMEER TOTAAL AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER T/M RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE '05 '06 '07 '08 '09 OP. 12DL DE DUBBELE PUNT OP. 11HN DE ADELAAR OP. 11TI DE AKKER R.K. 07AO PETRUS CANISIUS R.K. 09AK ST. WULFRAM R.K. 09XJ 'T RUIMTESCHIP R.K. 07VI BONIFATIUS TOTAAL OPMEER AANTAL LEERLINGEN AAN DE BASISSCHOLEN PER NAAR LEEFTIJD RICH- BRIN- NAAM VAN DE SCHOOL TING CODE 4jr 5jr 6jr 7jr 8jr 9jr 10jr 11jr 12jr tot. e.o. OP. 12DL DE DUBBELE PUNT OP. 11HN DE ADELAAR OP. 11TI DE AKKER R.K. 07AO PETRUS CANISIUS R.K. 09AK ST. WULFRAM R.K. 09XJ 'T RUIMTESCHIP R.K. 07VI BONIFATIUS TOTAAL OPMEER