HANDLEIDING. positieve insteek
|
|
- Jonathan Hermans
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 HANDLEIDING HOEZO OVER THE TOP? Wat als we de klimaatverandering geen halt toe roepen? In de expo Over the top maken we een sprong naar de toekomst. Hoe ziet die er uit als we doen alsof er niets aan de hand is? sprong naar de toekomst inspireren Laat je inspireren door de toekomstbeelden, de absurde situaties, de getuigenissen, de vernieuwende oplossing en de informatie die je terugvindt op de 5 zuilen. Elke zuil gaat in op een thema dat nauw aansluit bij onze leefwereld: voeding, mobiliteit, energie, consumptie en natuur. Het doemdenken laten we achterwege. In de expo geven we een positieve insteek. We stellen ons vragen bij onze manier van leven en gaan op zoek naar constructieve oplossingen. positieve insteek Kies de weg die jij wil inslaan. Gaan we Over the top? Of maken we andere keuzes, voordat het te laat is? Post je mening op de wanden van de expo zodat iedereen in real time kan zien wat je leuk/niet leuk vindt en waarvoor jij in actie wil schieten. Kies De expo Over the top is een initiatief van GoodPlanet Belgium. HANDLEIDING EXPO OVER THE TOP 1
2 PRAKTISCH OPSTELLING VAN DE EXPO De expo bestaat uit 5 thematische zuilen (1m² oppervlakte en 1m80 hoogte) en een introductiepaneel (60 cm breedte en 1m80 hoogte). De 3 soorten post-its, die de leerlingen op de zuilen plakken, worden samen met het contract verstuurd met de post. Zorg dat er in de ruimte een stopcontact voorzien is. De 5 zuilen worden met elkaar verbonden via elektriciteitsdraden. De school moet zelf voor één verlengdraad zorgen, de lengte is afhankelijk van waar het contactpunt zit. Bevestig de draden met een stevige tape op de grond, zodat niemand erover valt. Voorzie een ruimte van 75 m² zodat de leerlingen gemakkelijk rond de zuilen kunnen. Voor een comfortabel bezoek laat je best een maximum van 25 leerlingen per bezoek toe. Er is geen vaste volgorde voor de 5 thematische zuilen. Het intropaneel stel je best op aan het begin van de expo. DUUR Het bezoek aan de expo neemt 1 lesuur in beslag. In deze tijd kunnen de leerlingen de 5 zuilen bezoeken, en hun post-its kleven en is er tijd voor een korte nabespreking. In het educatief pakket Over the top (gratis te downloaden op de website) vind je opdrachten waarmee je verder aan de slag kan in de les. DOELGROEP De expo richt zich tot de 2e en 3e graad ASO en TSO, maar is mits extra begeleiding ook geschikt voor BSO. KLIMAATAMBASSADEURS Wie kan jongeren beter sensibiliseren dan hun eigen leeftijdsgenoten? Daarom bood GoodPlanet Belgium aan enthousiaste jongeren de kans om zich een jaar lang in te zetten als ambassadeur voor het klimaat. Na een grondige voorbereiding in eigen land trokken ze op ontdekking naar het Zuiden. Ze leefden een week lang samen met leeftijdgenoten. Een meer dan ideale gelegenheid om de lokale leefomstandigheden aan den lijve te ondervinden. In deze expo vind je enkele van hun getuigenissen terug. HET BEZOEK AAN DE EXPO De leerlingen maken in de expo Over the top een sprong naar de toekomst. Ze worden geïnspireerd door foto s, situaties uit de hele wereld, getuigenissen van de klimaatambassadeurs... In de eerste plaats is het de bedoeling om leerlingen te prikkelen en hun blikveld te verruimen. Door de klimaatverandering aan bod te laten komen aan de hand van de 5 thema s, kunnen de leerlingen gemakkelijk linken leggen tussen hun levenswijze en de impact op ons klimaat. STOP! duurzame mobiliteit WEET WAT JE EET duurzame voeding KOP NOCH STAART natuur en biodiversiteit LICHTPUNT energie en wonen SHOP TILL YOU DROP consumptie en afval - woordje uitleg - post-its uitdelen - bezoek expo + post-its kleven - nabespreking Wat denken de leerlingen over de voorgestelde toekomst in deze expo? Is dit mogelijk? Ofvinden ze dit maar niets? Willen ze in deze toekomst leven? En zien ze zichzelf al in actie schieten om deze toekomst mogelijk te maken? Om een antwoord te krijgen op deze vragen, krijgen de leerlingen 3 soorten post-its mee met verschillende opschriften: Vind ik leuk!, Dit doe ik! en No way!. Tijdens het bezoek aan de expo mogen de leerlingen de post-its kleven bij de foto s, citaten, ideeën die overeenstemmen met hun mening. Elke leerling krijgt van elke soort post-it slechts een beperkt aantal exemplaren (3 x Vind ik leuk!, 1 x Dit doe ik! en 1 x No way! ). Hierdoor moeten de leerlingen goed overwegen bij welke elementen uit de expo ze hun post-its willen kleven. De leerlingen kiezen zelf waar en wanneer ze de post-its kleven. Dit kan direct bij het zien van een element uit de expo of ze kunnen wachten totdat ze de volledige expo gezien hebben. Geef 5 minuten voor het einde een signaal zodat de leerlingen weten dat ze hun keuze moeten maken of eventueel nog een post-it kunnen herkleven. Naar het einde toe zal zichtbaar worden welke elementen door de leerlingen geliked worden, helemaal niet in de smaak vallen of oproepen tot actie. Dit zal spontaan interactie bij de leerlingen teweeg brengen. Voorzie hiervoor ruimte in de nabespreking (zie verder). Vergeet op het einde de post-its niet te verwijderen. Als de nabespreking pas later volgt, kan het interessant zijn om eerst een foto te nemen van de verspreiding van de post-its of dit te noteren. De leerlingen mogen individueel en vrij de expo bezoeken. Ze kiezen waar ze starten en hoe snel ze van de ene zuil naar de andere doorschuiven. De leerlingen zullen zich automatisch over de 5 zuilen verspreiden. HANDLEIDING EXPO OVER THE TOP 2
3 vind ik leuk 3 SOORTEN POST-ITS Welke items trekken je aandacht? Door welke elementen ben je positief verrast? Waarop wens je de aandacht te trekken van je medeleerlingen? Welke ideeën, artikels of foto s zullen je bijblijven? Bij welke ideeën of acties begint het bij jou direct te kriebelen: dit wil ik doen of dit moeten we samen doen? In welke ideeën geloof je en wat zou je graag gerealiseerd zien bij ons? no way! DIT DOE IK! Wat is voor jou complete onzin, onmogelijk of helemaal geen goed idee? DE VOORDELEN OP EEN RIJTJE ZEG HET MET POST-ITS - De leerlingen krijgen een concrete opdracht en wandelen gericht doorheen de expo. - Na het bezoek aan de expo heb je een concrete aanleiding voor een klasgesprek en een aanzet om in actie te schieten. - De visie van leerlingen wordt visueel duidelijk. - De leerlingen leren een mening formuleren en keuzes maken. NOG MEER OVER THE TOP Over the top is meer dan een expo. - Download gratis het EDUCATIEF PAKKET Over the top. Hierin vind je een opdrachtenbundel, werkblaadjes, achtergrondinformatie over de 5 thema s en tips om op schoolniveau te werken rond klimaatverandering. - Op de WEBSITE Over the top vind je heel wat filmpjes (oa filmpjes waarin de klimaatambassadeurs getuigen), foto s, krantenartikels en links naar interessante websites. - Je kan een educatief medewerker van GoodPlanet uitnodigen in je klas voor een WORKSHOP. Afhankelijk van de kennis van je leerlingen kies je voor klimaatverandering, what s in name of klimaat voor een nieuwe wereld. - Bereken de carbon footprint van je school via de digitale CARBON FOOTPRINT CALCULATOR. Meer informatie vind je op onze website: NAVERWERKING NABESPREKING BEZOEK EXPO Doel: Overtuigingen en waarden delen en confronteren met elkaar. Duur: 30 minuten Werkvorm: klasgesprek De expo Over the top wil leerlingen prikkelen met beelden en ideeën over de toekomst, of alvast een mogelijke toekomst. De vraag is natuurlijk in welke toekomst we willen leven en welke toekomst we willen nalaten aan de generaties die na ons komen. Je beeld van de toekomst hangt nauw samen met waarden die je belangrijk vindt. Het mogelijk maken van de toekomst waarin je wil leven, houdt in dat je bepaalde keuzes moet maken. Keuzes die gebaseerd zijn op wat jij belangrijk vindt, op jouw waarden en overtuigingen. Om deze waarden en overtuigingen zichtbaar te maken, werken we in de expo met post-its. Elke deelnemer kiest welke elementen uit de expo voor hem iets betekenen. Dat kan iets positief zijn (Vind ik leuk!), iets activerend (Dit doe ik!) of eerder iets negatiefs (No way!). Geef de leerlingen de mogelijkheid om te reageren op de keuzes die de andere leerlingen maakten: - Wat valt op? - Welke elementen trekken de aandacht? - Is er veel overeenstemming in de groep? - Was het moeilijk om een keuze te maken? Ga op een aantal aspecten dieper in: - De elementen die door velen geliked worden: waarom is er zo n belangstelling voor? Wat vinden jullie er zo leuk aan? Hoe zouden jullie dit aspect kunnen integreren in jullie leven? - De elementen die velen maar niets vinden: waarom spreekt dit jullie niet aan? Wat is de oorzaak? Vinden jullie dit niet belangrijk of is het door de manier waarop het voorgesteld wordt? Zouden jullie iets kunnen veranderen waardoor het wel zou aanspreken? Zo ja wat? - De elementen die bij velen oproepen tot actie: Waarom willen jullie dit doen? Vraagt dit veel inspanning? Doen jullie dit al? Wat is er hiervoor nodig? - De elementen die verschillende meningen hebben: laat de leerlingen hun standpunt toelichten. Zijn er leerlingen die hun mening willen herzien? - De elementen die slechts door enkelen een post-it kregen. Waarom kies je hiervoor? - Zijn er thema s die meer geliked worden als anderen? Hoe zou dit komen? Is het onmogelijk om de nabespreking direct na het bezoek aan de expo te koppelen? Geef de leerlingen de laatste 5 minuten van het bezoek de tijd om nog even in de expo rond te lopen en te kijken waar de post-its hangen. Tijdens de nabespreking werk je vooral verder met wat de leerlingen zich nog herinneren (en wat dus waarschijnlijk de belangrijkste zaken zijn voor hen). Hou er rekening mee dat er tijdens deze nabespreking geen juiste of foute uitspraken zijn. Het gaat hier om meningen en waarden die jongeren kunnen beargumenteren en confronteren met elkaar. HANDLEIDING EXPO OVER THE TOP 3
4 EXTRAATJE QUIZMASTERS Maak met je leerlingen de over the top -quiz. Vraag hen om elk 2 quizvragen te bedenken met de informatie die ze in de expo terugvinden. Originele vragen zijn natuurlijk het leukst. Na het bezoek aan de expo speel je met je leerlingen de over the top -quiz. Hoe beter de leerlingen de expo bekeken hebben, hoe beter hun score OVER THE TOP IN DE KLAS Het educatief pakket Over the top biedt heel wat inspiratie om verder te werken rond de expo. De methodieken out of the box-denken en wat als stimuleren de leerlingen om buiten de lijntjes te kleuren, wat misschien wel sterke ideeën oplevert om het klimaat te keren! In het hoofdstuk Handen uit de mouwen vind je methodieken om de opgedane inspiratie om te zetten in acties. Snuister rond in het educatief pakket en stel zelf je les samen. HANDLEIDING EXPO OVER THE TOP 4
5 EINDTERMEN De expo komt tegemoet aan verschillende vakgebonden eindtermen, maar zijn ook bijzonder geschikt om de vooropgestelde vakoverschrijdende eindtermen te behalen. Overzicht van de vakoverschrijdende eindtermen die nagestreefd worden met de expo. Gemeenschappelijke stam - kunnen originele ideeën en oplossingen ontwikkelen en uitvoeren (creativiteit, ET2); - houden rekening met de situatie, opvattingen en emoties van anderen (empathie, ET5); - zijn bekwaam om alternatieven af te wegen en een bewuste keuze te maken (kritisch denken, ET12); - kunnen onderwerpen benaderen vanuit verschillende invalshoeken (kritisch denken, ET13); - houden rekening met ontwikkelingen bij zichzelf en bij anderen, in samenleving en wereld (open en constructieve houding, ET16); - toetsen de eigen mening over maatschappelijke gebeurtenissen en trends aan verschillende standpunten (open en constructieve houding, ET17); - nemen verantwoordelijkheid op voor het eigen handelen, in relaties met anderen en in de samenleving (verantwoordelijkheid, ET20); - gaan om met verscheidenheid (zorgzaamheid, ET26); - dragen zorg voor de toekomst van zichzelf en de ander (zorgzaamheid, ET27); Context 4: Omgeving en duurzame ontwikkeling Context 5: Politiek-juridische samenleving Context 6: Socio-economische samenleving Context 7: Socioculturele samenleving - participeren aan milieubeleid en -zorg op school (ET1); - herkennen in duurzaamheidsvraagstukken de verwevenheid tussen economische, sociale en ecologische aspecten en herkennen de invloed van techniek en beleid (ET2); - zoeken naar mogelijkheden om zelf duurzaam gebruik te maken van ruimte, grondstoffen, goederen, energie en vervoermiddelen (ET3); - zoeken naar duurzame oplossingen om de lokale en globale leefomgeving te beïnvloeden en te verbeteren (ET4); - geven voorbeelden die duidelijk maken hoe de mondialisering voordelen, problemen en conflicten inhoudt (ET13); - zetten zich in voor de verbetering van het welzijn en de welvaart in de wereld (ET3); - hebben bij het kopen van goederen en het gebruiken van diensten zowel oog voor prijs-kwaliteit en duurzame ontwikkeling als voor de rechten van de consument (ET4); - gaan constructief om met verschillen tussen mensen en levensopvattingen (ET2); HANDLEIDING EXPO OVER THE TOP 6
6 COLOFON De expo Over the top is een initiatief van GoodPlanet Belgium, in samenwerking met Tumult. GoodPlanet Belgium, voorheen GREEN vzw, is een organisatie die jongeren en volwassenen duurzaam leert leven. Sinds 1997 ontwikkelt en begeleidt Goodplanet projecten, vormingen en lespakketten rond water, energie, mobiliteit, duurzame consumptie, natuur,... Goodplanet stimuleert en ondersteunt participatie aan het beleid en doet aan ontwikkelingssamenwerking. Jaarlijks bereikt Goodplanet 2000 scholen, kinderen en jongeren en volwassenen. Tumult is een pluralistische jeugddienst die werkt rond vredesopvoeding. Tumult ontwikkelt producten om vredesopvoeding (in de brede betekenis van het woord) met kinderen en jongeren te concretiseren. Tumult voorziet de logistiek en het uitleensysteem voor de expo Over the top. Over the top is een initiatief van GoodPlanet Belgium. In samenwerking met de klimaatambassadeurs Britt, Joachim, Jolien, Katrien, Lien, Ruuth, Sara, Shauni en Tille. In samenwerking met de scholen SHIM Merksem, Sint-Jozefinstituut Essen, Koninklijk Atheneum Mariakerke, Koninklijk Atheneum Zottegem, Maria Assumptalyceum Laken, Waveren Hoërskool Witzenberg (Zuid-Afrika), IMEAO 3 (Suriname), Our Lady of Fatima (Kenia), Ecole Secundaire de Kihurua (Rwanda), Lycée Hassan 2 (Marokko). In samenwerking met Tumult, VVOB, CO2logic, Dieter Telemans en Van Mile Productions. Scenografie en vormgeving: Met de steun van de federale en Vlaamse overheid. HANDLEIDING EXPO OVER THE TOP 7
HANDLEIDING. positieve insteek
HANDLEIDING HOEZO OVER THE TOP? Wat als we de klimaatverandering geen halt toe roepen? In de expo Over the top maken we een sprong naar de toekomst. Hoe ziet die er uit als we doen alsof er niets aan de
Nadere informatieWORKSHOP. Type ASO TSO BSO KSO
WORKSHOP NAAM ORGANISATIE _ Integratiedienst Leuven - Wereldkleur TITEL WORKSHOP Jongeren in Afrika DOELGROEP Lager Onderwijs 3 e graad Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad 4 e graad Type
Nadere informatieGeschiedenis en VOET
Geschiedenis en VOET Per 1 september 2010 traden de nieuwe vakoverschrijdende eindtermen (VOET) in werking en vanaf 1 september 2011 zal de doorlichting de VOET meenemen in de focus van de scholen. De
Nadere informatieWORKSHOP. NAAM ORGANISATIE Integratiedienst Leuven - Wereldkleur TITEL WORKSHOP Liedjes en dans in Swahili (Oost-Afrika) Type ASO TSO BSO KSO
WORKSHOP NAAM ORGANISATIE Integratiedienst Leuven - Wereldkleur TITEL WORKSHOP Liedjes en dans in Swahili (Oost-Afrika) DOELGROEP Lager Onderwijs 3 e graad Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad
Nadere informatieInteractieve rondleiding SO
Interactieve rondleiding SO Heilige Plaatsen Tijdens deze interactieve rondleidingen ontdekken jongeren uit het secundair onderwijs de verschillen en gelijkenissen tussen de drie religies. Meer specifiek
Nadere informatieWorkshop levensverhalen van Duitse soldaten infobrochure voor leraren
Workshop levensverhalen van Duitse soldaten infobrochure voor leraren Deze infobrochure bevat een inhoudelijke beschrijving van de workshop en zijn doelstellingen. Ten tweede vinden begeleidende leraren
Nadere informatie1 ste graad 2 de graad 3 de graad. Communicatie. Creativiteit. Praatronde - klasraad (Vakoverschijdende eindtermen: Gemeenschappelijke stam)
(Vakoverschijdende eindtermen: Gemeenschappelijke stam) 1 ste graad 2 de graad 3 de graad Communicatie manier een idee, gedachte verbaal en non-verbaal uiten. manier een idee, gedachte verbaal en non-verbaal
Nadere informatieWORKSHOP DOELGROEP. Lager Onderwijs 3 e graad. Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad 4 e graad. Type ASO TSO BSO KSO
WORKSHOP NAAM ORGANISATIE TITEL WORKSHOP STUDIO GLOBO Aan Tafel! DOELGROEP Lager Onderwijs 3 e graad Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad 4 e graad Type ASO TSO BSO KSO DBSO BuSO KORTE OMSCHRIJVING
Nadere informatieWORKSHOP DE SMAAK VAN AFRIKA : proeven van de Oost-Afrikaanse keuken
WORKSHOP DE SMAAK VAN AFRIKA : proeven van de Oost-Afrikaanse keuken NAAM ORGANISATIE : AFRIKA AT HOME vzw TITEL WORKSHOP: DE SMAAK VAN AFRIKA : proeven van de Oost- Afrikaanse keuken DOELGROEP : Kleuter
Nadere informatieAANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen)
AANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen) (VAN KRACHT VANAF SEPTEMBER 00) VOOR DE DERDE GRAAD AANSLUITING BIJ DE VAKKEN De ethische matri aardrijkskunde biologie ecologie economie
Nadere informatieDuur: 1 lesuur. Doelstellingen: De weergegeven doelstellingen baseren zich op de eindtermen van het leerplan secundair onderwijs (D:2003/0279/001).
Lesschema les 1 Doelgroep: Bij voorkeur 3 e graad Duur: 1 lesuur Lesonderwerp: Komen Eten?! inleiding bij het lesthema Doelstellingen: De weergegeven doelstellingen baseren zich op de eindtermen van het
Nadere informatieStudiedag Duurzame Ontwikkeling
Studiedag Duurzame Ontwikkeling Wanneer je een schip wilt bouwen, breng dan geen mensen bij elkaar om hout aan te slepen, werktekeningen te maken, taken te verdelen en werk te plannen, maar leer de mensen
Nadere informatieAANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen)
AANSLUITING BIJ VAKKEN & VAKOVERSCHRIJDENDE EINDTERMEN (VOETen) (VAN KRACHT VANAF SEPTEMBER 200) VOOR DE EERSTE GRAAD 2 2 AANSLUITING BIJ DE VAKKEN aardrijkskunde biologie sociaal-economische initiatie
Nadere informatieWORKSHOP. Type ASO TSO BSO KSO
WORKSHOP NAAM ORGANISATIE TITEL WORKSHOP STUDIO GLOBO Danke Blanke Danke DOELGROEP Lager Onderwijs 3 e graad Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad 4 e graad Type ASO TSO BSO KSO DBSO BuSO KORTE
Nadere informatieSOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Algemene vorming op het einde van de derde graad secundair onderwijs Voor de sociale
Nadere informatieWORKSHOP. Type ASO TSO BSO KSO DBSO (mits afstemming vooraf)
WORKSHOP NAAM ORGANISATIE TITEL WORKSHOP Studio Globo En... Actie?! DOELGROEP Lager Onderwijs 3 e graad Secundair Onderwijs 1 e graad 2 e graad 3 e graad 4 e graad Type ASO TSO BSO KSO DBSO (mits afstemming
Nadere informatieKlimaat: een thema in het Vlaams onderwijs?
Klimaat: een thema in het Vlaams onderwijs? Willy Sleurs Afdeling Kwalificaties & Curriculum AHOVOKS, Ministerie van Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Eindtermen bepaald door de overheid Leergebied-/vakgebonden
Nadere informatieJaarplan Jaarplan PAV 5dejaar
Schooljaar 2011-2012 Leerkracht(en): Vak: Klassen: Ann Debecker, Sonia Mannaerts, Carine Peeters, Ivo Thyssen, Jo Vonckx Jaarplan PAV 5dejaar 5GK, 5RK1, 5RK2 Schooljaar: 2011-2012 Algemene gegevens Leerjaar
Nadere informatieEen nieuw licht op afvalbeheer
Een nieuw licht op afvalbeheer DOSSIER samen > motiveren Da s proper is een initiatief van FOST Plus vzw en komt voort uit de samenwerking tussen de gewesten en de intergemeentelijke samenwerkingsverbanden
Nadere informatieWORKSHOP HET AFRIKAANSE SCHOONHEIDSIDEAAL
WORKSHOP HET AFRIKAANSE SCHOONHEIDSIDEAAL NAAM ORGANISATIE : AFRIKA AT HOME vzw TITEL WORKSHOP: HET AFRIKAANSE SCHOONHEIDSIDEAAL. Beleef de schoonheid in Afrika DOELGROEP : Kleuter / Lager Onderwijs 3
Nadere informatiehandleiding uitleg voor het gebruik van het lespakket handleiding 1
handleiding uitleg voor het gebruik van het lespakket handleiding 1 Dit is een initiatief van PROTOS en GREEN, met de steun van de Vlaamse overheid en de Federale overheid. www.protosh2o.org www.greenbelgium.org
Nadere informatieDEEL 1: HET VOET-BELEID
-INSTRUMENT SO DEEL 1: HET -BELEID Hoe zorgt de school ervoor dat alle vakoverschrijdende eindtermen voor álle leerlingen worden nagestreefd? A. DOELGERICHT? Is er een visie t.a.v.? Heeft de school een
Nadere informatieWerken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan
08540 LerenLoopbaanBurgerschap 10-04-2008 08:28 Pagina 1 ontwikkelingsproces 1+2 1 2 3 4 5 6 7 Werken aan persoonlijke ontwikkeling en sturen van eigen loopbaan Leren, Loopbaan en Burgerschap Wat laat
Nadere informatielesmodule 4 sleutel tot verandering: oplossingen lesmodules 1
lesmodule 4 sleutel tot verandering: oplossingen lesmodules 1 Dit is een initiatief van PROTOS en GREEN, met de steun van de Vlaamse overheid en de Federale overheid. www.protosh2o.org www.greenbelgium.org
Nadere informatie> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013
> NASLAG WERKWINKEL LEERLINGEN IN DE SCHOOLRAAD Studiedag Leerlingen en school: partners in crime? 24-04-3013 Leerlingen uit het secundair onderwijs mogen vertegenwoordigd zijn als partner op de schoolraad.
Nadere informatieIN SAMENHANG LEZEN Meer voorbeelden
IN SAMENHANG LEZEN Meer voorbeelden Twee extra voorbeelden Volgende teksten gaan over twee scholen die beide hun leerlingen leren omgaan met verscheidenheid. De eerste legt daarbij een andere focus dan
Nadere informatie*Ook met het programma Paint van Windows kunnen foto s bewerkt worden
Lesbrief Online pesten Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 55 minuten Voorbereiding: op http://mediawijsheid.nl/onlinepesten staan allerlei filmpjes, informatie en artikelen over online pesten, bruikbaar
Nadere informatieVOET EN STUDIEGEBIED HANDEL
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET EN STUDIEGEBIED HANDEL Elementen van de Stam Alle elementen van de stam zijn fundamenteel in de vorming van de leerling
Nadere informatieJonge reporters in het Federaal Parlement
1 Inleiding Met de DVD Jonge reporters en de bijbehorende website zijn het Federaal Parlement en de Koning Boudewijnstichting de uitdaging aangegaan om jongeren van de derde graad secundair onderwijs (bso,
Nadere informatieJ L. Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills. Vaardigheden Gedragsindicatoren. 21st Century Skill - -
Nordwin College Competentiemeter MBO - 21st Century & Green Skills 21st Century Skill Jouw talent Vaardigheden Gedragsindicatoren J L Ik weet wat ik wil Ik weet wat ik kan Ik ga na waarom iets mij interesseert
Nadere informatieKop. Romp. Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3
Lesbrief Seksualiteit Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 minuten Voorbereiding: op www.meerdanliefde.nl is veel informatie te vinden in redelijk eenvoudige taal. Ook in het App Note Mouse draaiboek staan
Nadere informatiemaandag 9.30-12.30 dinsdag 9.30-12.30, 11.00-14.00, 19.30-22.30 woensdag 19.30-22.30 donderdag 9.30-12.30
Workshops! Meer creativiteit in je werk Interactieve bijeenkomsten vormgeven Ideeën voor promotie van jouw onderneming Nieuwe producten voor jouw bedrijf Creatieve werkvormen (serie van 4 workshops) Wegens
Nadere informatieSecundair onderwijs - Tweede graad ASO/KSO/TSO - Natuurwetenschappen - Vakgebonden eindtermen
Eindtermen educatief project Korstmossen, snuffelpalen van ons milieu 2 de en 3 de graad SO Secundair onderwijs - Tweede graad ASO/KSO/TSO - Natuurwetenschappen - Vakgebonden eindtermen I. Gemeenschappelijke
Nadere informatieBIOTOOPSTUDIE HET BOS
BIOTOOPSTUDIE HET BOS DOELEN Met dit educatief pakket, ontwikkeld door de natuur- en milieueducatie dienst van de Provincie West-Vlaanderen worden belangrijke doelen en leerplandoelstellingen bereikt in
Nadere informatieVerloop. Quiz. Rollenspel. Debat. U kunt verschillende werkvormen kiezen:
Da' s proper Wat is Da s proper!? Da s proper! is een educatieve workshop voor leerlingen uit het middelbaar onderwijs. De workshop maakt hen bewust van afvalbeheer, zwerfvuil en duurzame consumptie en
Nadere informatieCocaïne is geen fair trade Lessenpakket
Cocaïne is geen fair trade Lessenpakket Wat beogen wij met preventie Uitstellen van het eerste gebruik Verminderen van de verslavingsproblematiek Beperken van de schade veroorzaakt door gebruik Uitstellen
Nadere informatieLESPAKKET OVER GAMEN 1 E GRAAD B-STROOM
LESPAKKET OVER GAMEN 1 E GRAAD B-STROOM PLAY vertrekt uit een positieve insteek om jongeren inzicht te geven in hun eigen gamegedrag en dat van hun leeftijdsgenoten. PLAY wil hen aan het denken zetten
Nadere informatieACTIEF TOEZICHT. Informeren en structurele maatregelen
ACTIEF TOEZICHT Hoe kun je leerlingen minder lang laten stilzitten? Hoe jij de groep begeleidt, heeft een grote impact. Actief toezicht hangt samen met het ruimere begrip activerend toezicht. Door actief
Nadere informatieLEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT HOE-FILE: HOE MAAK IK HET UIT? VAN LIEF NAAR EX.
LEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT HOE-FILE: HOE MAAK IK HET UIT? VAN LIEF NAAR EX. Omschrijving van de activiteit De leerlingen lezen tips over correct handelen als je het uitmaakt met je lief. Ze bespreken
Nadere informatieinformatiepakketje voor leerlingen van de basisschool
informatiepakketje voor leerlingen van de basisschool Spreekbeurt voor een huis Leuk dat je dit pakketje van onze website hebt gedownload! Ga je een spreekbeurt houden over het werk van Wereldfoundation?
Nadere informatieEVALUATIEFORMULIER ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING Voltijd/Deeltijd/Duaal. Docent Beeldende Kunst en Vormgeving Duaal
EVALUATIEFORMULIER ACADEMIE VOOR BEELDENDE VORMING Voltijd/Deeltijd/Duaal Gegevens Student: Naam student: Liesbeth Goderie Studentnummer: 2372762 E-mailadres: liesbeth@gastyling.nl Studiejaar+ Klas: Docent
Nadere informatiePersdossier ikgeeflevenaanmijnplaneet.indeklas.be 28 september 2010
Persdossier ikgeeflevenaanmijnplaneet.indeklas.be 28 september 2010 Persbericht Wat vind je in de virtuele edukit? Een dynamische website Activiteiten in detail De algemene campagne ikgeeflevenaanmijnplaneet.be
Nadere informatieSPEELWIJZE EIGEN WIJSHEDEN SPEL - Bladzijde 1 / 6
SPEELWIJZE EIGEN WIJSHEDEN SPEL - Bladzijde 1 / 6 SPEELWIJZE Eigen Wijsheden Spel Citaten zijn sinds mensenheugenis voor velen een inspiratiebron: het is de kunst om met weinig woorden veel te zeggen.
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatieSPEELWIJZE WERKPLEZIER SPEL - Bladzijde 1 / 11
SPEELWIJZE WERKPLEZIER SPEL - Bladzijde 1 / 11 SPEELWIJZE Werkplezier Spel Heb je plezier in je werk? Dat is een vraag die regelmatig wordt gesteld. Is je antwoord ja, dan is de kunst dit zo te houden.
Nadere informatieE-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU?
E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? Thuis en op school heb je allerlei waarden meegekregen. Sommigen passen bij je, anderen misschien helemaal niet. Iedereen heeft waarden. Ken
Nadere informatieDOELSTELLINGEN LESPAKKET OVERAL DNA
DOELSTELLINGEN LESPAKKET OVERAL DNA HOE TE GEBRUIKEN Als leerkracht kun je kiezen hoe je dit lespakket gebruikt in de klas. Je kunt de verschillende delen los van elkaar gebruiken, afhankelijk van de beschikbare
Nadere informatieJe doel behalen met NLP.
Je doel behalen met NLP. NLP werkt het beste als al je neurologische niveaus congruent zijn. Met andere woorden: congruent zijn betekent wanneer je acties en woorden op 1 lijn zijn met je doelen, overtuigingen,
Nadere informatieZelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.
Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.
Nadere informatieEEN GOEDE VOORBEREIDING IS HET HALVE WERK. Plannen en evalueren van een activiteit. Inhoud
Plannen en evalueren van een activiteit Inhoud Doelgroep Vakgebied Duur Materialen Doelen In deze les moeten de leerlingen in groep een bepaalde activiteit voorbereiden. Dit kan bijvoorbeeld het organiseren
Nadere informatieHandleiding/verbetersleutel voor de leerkracht bij themafiche 25 jaar IVRK
Eindtermen: Wereldoriëntatie 3.1* ; 4.13 ; 4.15 ; 5.8 ; 5.9* Sociale vaardigheden 1.6 ; 3 Nederlands 2.9* ; 2.10* ; 3.4 ; 4.6 ; 4.7 Muzische vorming Handleiding/verbetersleutel voor de leerkracht bij themafiche
Nadere informatieDE INFOBEURS. Beroepsopleiding, werk, werkervaring, stage. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS
DE INFOBEURS Jongeren die nieuw aankomen op de school hebben wellicht veel vragen over hoe het eraan toegaat op de school, of ze kunnen gaan werken, welke stageplekken tof zijn, Daarnaast zijn jongeren
Nadere informatie150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft!
150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft! Scott de Jong http://www.positiefleren.nl - 1 - Je leest op dit moment versie 2.0 van het Ebook: 150 Tips om kinderen te laten zien dat je om ze geeft.
Nadere informatieHoe kan de school in het algemeen werk maken van het nieuwe concept (stam + contexten)?
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET EN STUDIEGEBIED ASO STUDIERICHTING : ECONOMIE Hoe kan de school in het algemeen werk maken van het nieuwe concept
Nadere informatieB a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1
B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 JE ONBEWUSTE PROGRAMMEREN VOOR EEN GEWELDIGE TOEKOMST De meeste mensen weten heel goed wat ze niet willen in hun leven, maar hebben vrijwel geen
Nadere informatievaardigheden - 21st century skills
vaardigheden - 21st century skills 21st century skills waarom? De Hoeksteen bereidt leerlingen voor op betekenisvolle deelname aan de wereld van vandaag en de toekomst. Deze wereld vraagt kinderen met
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatiecopyright www.candocoaching.nl 1
1 De Gids voor jouw succes en jouw uniekheid door Margje van der Lei CanDo Coaching www.candocoaching.nl Door het zetten van specifieke intenties wordt je geholpen op de weg waar je naar toe wilt. Wanneer
Nadere informatieLEGO MINDSTORMS EEN INLEIDING TOT PROGRAMMEREN COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK
LEGO MINDSTORMS EEN INLEIDING TOT PROGRAMMEREN COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK Inhoud 5 Introductie Eindtermen/ ontwikkelingsdoelen Hoe verloopt het bezoek? 9 10 Het programma Praktische
Nadere informatieBegaafde leerlingen komen er vanzelf... Implementatie van een verandering van de pedagogische beroepspraktijk op basis van praktijkgericht onderzoek.
Begaafde leerlingen komen er vanzelf... toch? Implementatie van een verandering van de pedagogische beroepspraktijk op basis van praktijkgericht onderzoek. Teambijeenkomsten Anneke Gielis Begaafde leerlingen
Nadere informatieLEGO MINDSTORMS EEN INLEIDING TOT PROGRAMMEREN COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK
LEGO MINDSTORMS EEN INLEIDING TOT PROGRAMMEREN COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK 2 Inhoud 4 5 8 Introductie Eindtermen/ ontwikkelingsdoelen Hoe verloopt het bezoek 8 9 10 Het programma Praktische
Nadere informatieMAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER. Magda op school? Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. materialen. Doelen STERKE SCHAKELS
MAGDA? REGELS OP SCHOOL EN DE WERKVLOER Jongeren krijgen op school, op de werkplek, in de klas met allerlei regels en afspraken te maken. Zijn de afspraken en regels duidelijk genoeg voor hen? Wat vinden
Nadere informatieMotiveren en werven van vrijwilligers voor de kring. Dr. Klara Ampe, voorzitter Vlaamse kamer Federale Raad voor Huisartsenkringen
Motiveren en werven van vrijwilligers voor de kring Dr. Klara Ampe, voorzitter Vlaamse kamer Federale Raad voor Huisartsenkringen vandaag Zicht op de bouwstenen van een duurzame motivatie Nieuwe (chinese)
Nadere informatieLetterenhuis. Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE. Workshop voor 3de graad TSO/BSO. Info voor de leerkracht
Letterenhuis Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE Workshop voor 3de graad TSO/BSO Info voor de leerkracht Het Letterenhuis Het Letterenhuis bewaart de archieven van schrijvers
Nadere informatieCommuniceren is teamwork
Communiceren is teamwork Je werkt vaak zelfstandig, maar blijft altijd onderdeel van je team. Samen met je collega s zorg je zo goed mogelijk voor jullie cliënten. Samenwerken vereist veel communicatie.
Nadere informatieInhoudstafel Luistermoment La J Kinderen Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding...
Inhoudstafel Luistermoment La J Kinderen Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding... 2 Voorbereiding... 2 Locatie... 2 Materiaal... 2 Veel
Nadere informatieAlgemene inleiding. Maak het onbespreekbare bespreekbaar met Jouw Stad in de Klas
Thema Overgewicht 1 Algemene inleiding Maak het onbespreekbare bespreekbaar met Jouw Stad in de Klas Het lespakket 'Overgewicht' bestaat uit 4 lessen en iedere les duurt ongeveer een uur. Het doel is om
Nadere informatieMODULE #7 CORE PURPOSE
MODULE #7 CORE PURPOSE Welkom bij het 90 dagen mindset coachings programma. Dit programma heeft de potentie om jouw leven compleet te veranderen de komende 90 dagen. Daarin is het belangrijk dat je de
Nadere informatieLEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT: ZEG HET MET EEN T- SHIRT
LEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT: ZEG HET MET EEN T- SHIRT Omschrijving van de activiteit De leerlingen bedrukken een T-shirt met een eigen tekst op basis van instructies. Fase Overgang fase alfabetisering
Nadere informatieLes 1 Van koffieboon tot pakje koffie
Les 1 Van koffieboon tot pakje koffie VAKKEN PAV, Humane Wetenschappen, Aardrijkskunde DOELSTELLINGEN EN EINDTERMEN Gemeenschappelijke stam De leerlingen brengen belangrijke elementen van communicatief
Nadere informatieOnline Titel Competentie Groepsfase Lesdoel Kwink van de Week
onderbouw Les 1 Online Dit ben ik! Besef van jezelf Forming Ik kan mezelf voorstellen aan een ander. Ken je iemand nog niet? Vertel hoe je heet. Les 2 Online Hoe spreken we dit af? Keuzes maken Norming
Nadere informatieE- book. 5 werkvormen met post- its. LaCretio ondersteunt trainers met het geven en ontwikkelen van hun training!
E- book 5 werkvormen met post- its LaCretio ondersteunt trainers met het geven en ontwikkelen van hun training! Inleiding Post- its, ze zijn er in allerlei verschillende kleuren, maten en merken. Ik heb
Nadere informatieWORKSHOP. HAKUNA MATATA kennismaking met de Swahili taal en cultuur. kennismaking met de Swahili taal en cultuur
WORKSHOP HAKUNA MATATA kennismaking met de Swahili taal en cultuur NAAM ORGANISATIE : AFRIKA AT HOME vzw TITEL WORKSHOP : HAKUNA MATATA kennismaking met de Swahili taal en cultuur DOELGROEP : Kleuter /
Nadere informatieLesonderwerp: De spelregels schrijven voor een zelfverzonnen spel.
Vak: Nederlands Lesonderwerp: De spelregels schrijven voor een zelfverzonnen spel. Doelen: (VVKBaO) Eindtermen: ET 4.2: De leerlingen schrijven instructies voor bekende leeftijdsgenoten. ET 4.8: De leerlingen
Nadere informatieTOOLKIT voor co-creatie. Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken.
Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken. welkom Binnen een co-creatie ontwikkel je samen met een leerkracht een antwoord op de vraag van de school vanuit
Nadere informatieBeroepsgerichte Vorming, opleiding handel en administratie of Project Algemene Vakken
ONTBIJT OP SCHOOL De jongeren organiseren zelf een ontbijt op school. Ze bepalen hoe het ontbijt er zal uitzien en staan ook in voor de praktische organisatie. Hiervoor moeten ze een heel aantal zaken
Nadere informatieMediawijs materiaal voor leerkrachten: algemeen
Mediawijs materiaal voor leerkrachten: algemeen Mediacoach opleiding Mediacoach is een opleiding voor professionelen die werken met jongeren en/of volwassenen en die mediawijsheid willen integreren in
Nadere informatieWorkshop voorbereiden Authentieke instructiemodel
Workshop voorbereiden Authentieke instructiemodel Workshop voorbereiden Uitleg Start De workshop start met een echte, herkenbare en uitdagende situatie. (v.b. het is een probleem, een prestatie, het heeft
Nadere informatieEerste uitgave: maart 2015-03-14 Copyright 2015 Saskia Steur Druk: www.drukzo.nl
Eerste uitgave: maart 2015-03-14 Copyright 2015 Saskia Steur Druk: www.drukzo.nl Hoewel deze uitgave met zorg is samengesteld aanvaardt de auteur geen enkele aansprakelijkheid voor schade ontstaan door
Nadere informatieVakoverschrijdende eindtermen die van toepassing zijn tijdens de klimaatexcursie
Vakoverschrijdende eindtermen die van toepassing zijn tijdens de klimaatexcursie Context 4: Omgeving en duurzame ontwikkeling. De leerlingen: 1. participeren aan milieubeleid en -zorg op school; 2. herkennen
Nadere informatieKLANTEN WERVEN IN 5 STAPPEN
KLANTEN WERVEN IN 5 STAPPEN In dit E-book help ik jou als zelfstandig ondernemer in vijf stappen meer klanten te werven. Niet door vage tips te geven, maar door je in vijf stappen naar een plan te leiden.
Nadere informatieWERKVORMEN MAGAZIJN. Waarom netwerken? Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo
WERKVORMEN MAGAZIJN Waarom netwerken? Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo Voorwoord Voor u heeft u Thema boekje 2 Waarom netwerken? Dit themaboekje is een onderdeel van de lessenserie Netwerken.
Nadere informatieDiocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Brugge
Diocesane Pedagogische Begeleidingsdienst Brugge Baron Ruzettelaan 435, 8310 Assebroek Tel. 050 37 26 75 Fax 050 35 45 08 dpb@dpbbrugge.be www.dpbbrugge.be Beste Heel veel scholen kennen en gebruiken DigitaleVOETjes.
Nadere informatieTijd: 8:30. Klas: 3HVc 9:10. Beginsituatie Leerlingen hebben week hiervoor toets seksualiteit gehad (zie paper 1)
Lesplan les 1 Seksualiteit: Grenzen en Wensen Tijd: 8:30 Klas: 3HVc Aantal lln: 15 Introductie van de lessenserie: grenzen en wensen Beginsituatie Leerlingen hebben week hiervoor toets seksualiteit gehad
Nadere informatieDraaiboek vorming oudercontact
Draaiboek vorming oudercontact Doel van de avond: - De juiste informatie over uw kind uit het oudercontact kunnen halen en zelf de juiste informatie aan de leerkracht tijdens het oudercontact kunnen geven
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Economie AO AV 002 Protocol Datum: 25 juli 2006 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 27 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1 Korte beschrijving... 5 1.1.1 Inhoud...
Nadere informatieDe lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden.
De lamp Copyright Vakcollege Groep B.V. 2011. Alle rechten voorbehouden. De lamp Met lampen is het als met schoenen; ze zijn vanzelfsprekend en je ziet ze overal. Pas als de stroom een keer uitvalt, merk
Nadere informatieAls wij dit soort vragen stellen dan gaan wij uit van de talenten en mogelijkheden van cliënten.
Hand-out Workshop oplossingsgericht gesprekvoeren. Wat is oplossingsgericht werken? Volgens Mahlberg&Sjöblom (2011) wordt er over het algemeen uit gegaan van een probleem gerichte benadering. Een probleem
Nadere informatie18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid
18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je
Nadere informatieKindervergadering Zo gaat het bij ons!
Pedagogisch kader kindercentra 4 13 jaar Kindervergadering Zo gaat het bij ons! Introductie voor de groepsleiding Is kinderinspraak belangrijk? Denken vanuit de groep is logisch en praktisch, maar toch
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieSTUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING
STUDIEGEBIED ALGEMENE VORMING Modulaire opleiding Humane Wetenschappen ASO2 AO AV 003 Versie 2.0 BVR Pagina 1 van 27 Inhoud 1 Deel 1 Opleiding... 5 1.1 Korte beschrijving... 5 1.1.1 Inhoud... 5 1.1.2 Modules...
Nadere informatieWerkboek MEER KLANTEN OP JOUW MANIER! ANNEMIEKE TISSINK KRIJG MEER KLANTEN DOOR MARKETING IN TE ZETTEN OP EEN MANIER DIE BIJ JOU PAST
Werkboek MEER MANIER! ANNEMIEKE TISSINK KRIJG MEER DOOR MARKETING IN TE ZETTEN OP EEN MANIER DIE BIJ JOU PAST MANIER! Hoofdstuk 1 Nieuwe klanten nodig? Marketing is een vakgebied waar veel om te doen is.
Nadere informatieVan afvalberg tot afvaldal
Dag van de Aarde 3 de graad Van afvalberg tot afvaldal Doelstellingen Leerlingen kunnen doelgericht denken door na te denken over de (gewenste) eigenschappen van een gerecycleerd voorwerp. Leerlingen verzamelen
Nadere informatieWetenschappen. Algemene opleiding Studiegebied Algemene vorming AO AV Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs
Bijlage 6 bij het besluit van de Vlaamse Regering van.../.../... tot wijziging van de indeling van studiegebieden in opleidingen van het secundair volwassenenonderwijs en van de regelgeving betreffende
Nadere informatieDraaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1
Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1 Je hebt als groep ouders een idee van wat je rond cultuur, ouderbetrokkenheid en taalstimulering zou willen doen op de school van je kind(eren)? Dit doe
Nadere informatieLABO LEREN AFVAL BEHEREN OP SCHOOL
LABO LEREN AFVAL BEHEREN OP SCHOOL LEREN AFVAL BEHEREN OP SCHOOL Kinderen bewust leren omgaan met afval Leren Afval Beheren Op school (LABO) is een educatieve workshop die leerlingen uit de tweede en derde
Nadere informatie