Kindervergadering Zo gaat het bij ons!

Transcriptie

1 Pedagogisch kader kindercentra 4 13 jaar Kindervergadering Zo gaat het bij ons! Introductie voor de groepsleiding Is kinderinspraak belangrijk? Denken vanuit de groep is logisch en praktisch, maar toch kun je dit werk eigenlijk niet goed doen als kinderen niet mogen meepraten. Want hoe weet je of ieder kind al die groepsactiviteiten wel leuk vindt? Misschien zijn er kinderen die stiekem een hekel hebben aan dat verplichte samen drinken aan tafel. Of die graag iets met muziek willen doen maar nooit de gelegenheid krijgen. Om daar achter te komen is het belangrijk dat je regelmatig met kinderen bespreekt of ze tevreden zijn over wat er gebeurt op de opvang. Zo ontdek je of de dingen die de groepsleiding bedenkt nog steeds gewaardeerd worden. Je geeft iedereen de kans om nieuwe ideeën in te brengen. Kinderen leren met elkaar te overleggen, naar elkaar te luisteren, compromissen te sluiten en rekening te houden met elkaar. Kortom: als je de kinderen laat meedenken over het BSO-aanbod geef je ze een paar belangrijke boodschappen mee: - Kinderen hebben een mening die telt. - Kinderen zijn ook verantwoordelijk voor het reilen en zeilen op de groep. - Kinderen kunnen via overleg tot goede voorstellen komen. Er zijn veel manieren om kinderen te laten meedoen, om te participeren. In het Pedagogisch kader kindercentra 4 13 jaar is kinderparticipatie een belangrijk onderwerp. Om dit goed te kunnen beschrijven, zouden we graag ideeën en goede voorbeelden uit de buitenschoolse opvang ontvangen. Daarom hebben we een instructie gemaakt voor de kindervergadering: Zo gaat het bij ons!. In die kindervergadering staan twee onderwerpen op de agenda: de activiteiten die jullie doen en de regels die jullie op de BSO hanteren. Een kindervergadering is vooral bedoeld voor kinderen vanaf 6-7 jaar. Voor jongere kinderen kun je beter een andere gespreksvorm kiezen. Je kunt hen individueel dezelfde vragen stellen als die tijdens de kindervergadering aan de orde komen. Maar doe dat tijdens een bezigheid of maak een praatje naar aanleiding van een opdracht: bijvoorbeeld maak een tekening van je leukste speelgoed. Neem het resultaat wel mee in je verslag. In deze instructie vind je informatie over: A. Voorbereiding B. Uitvoering C. Verslag voor de website 1

2 Instructie voor de kindervergadering Zo gaat het bij ons! A. Voorbereiding Organiseer binnen één week, twee keer een kindervergadering. Kies de twee momenten zo uit dat er zoveel mogelijk verschillende kinderen mee kunnen doen. Hang op tijd een intekenlijst op en leg aan de kinderen uit waar die intekenlijst over gaat. Laat ongeveer 10 kinderen per keer meedoen. Zet dus 10 streepjes of vakjes op de intekenlijst waarop kinderen hun naam kunnen zetten. Laat kinderen zelf kiezen of ze willen meedoen. Kinderen die voor een andere activiteit kiezen moeten dit gewoon kunnen doen, volgens de gewone gang van zaken op jullie BSO. Houdt de kindervergadering in een echte vergaderruimte. Dus een afgesloten, rustige ruimte met een grote tafel en genoeg stoelen. Een keertje vergaderen in de kamer van de directeur of in de teamruimte, maakt de kindervergadering extra belangrijk. Zet een flap-over klaar, met viltstiften. Omdat je wilt horen hoe de kinderen tegen jullie aanbod aankijken, ga je in de kindervergadering aan de slag met de volgende twee onderwerpen: - De activiteiten die we doen; - De regels waar we ons aan houden. Hang twee flap-overs aan de muur. Zet bovenaan iedere flap-over één onderwerp. Verdeel de flapover in drie vakken: GOED, NIET GOED, NIEUWE IDEEËN. Als voorbeeld voor het eerste onderwerp: De activiteiten die we doen = GOED = NIET GOED = NIEUWE IDEEËN Je kunt er een derde flap-over bijhangen voor opmerkingen en vragen die niet onder één van de twee gekozen onderwerpen vallen. Zorg voor drie verschillende kleuren post-it blokjes. Bijvoorbeeld: - Groen voor de antwoorden die in het bovenste vak GOED komen; - Rood of oranje voor de antwoorden die in het middelste vak NIET GOED komen; 2

3 - Geel voor de antwoorden die in het onderste vak NIEUWE IDEEËN komen. Alle kinderen krijgen zes blaadjes van iedere kleur. Zorg voor een gezellige en serieuze werksfeer. Dus zet iets lekkers op tafel en maak een agenda. Op het laatste blad van deze instructie staat een voorbeeldagenda. Zorg voor een fototoestel of regel dat iemand aan het einde van de vergadering een foto komt maken. B. Uitvoering Open de vergadering op tijd en deel de agenda uit, zodat iedereen weet wat er gaat gebeuren en hoe lang het duurt. Maak afspraken over de manier waarop je met elkaar omgaat in een vergadering, bijvoorbeeld: o De voorzitter is de baas van de vergadering; o Niet door elkaar praten; o Iemand altijd laten uitpraten; o Alles wat iemand zegt is belangrijk (dus niet uitlachen of er doorheen roepen). Je kunt ook samen de omgangsregels afspreken. Leg uit waarom deze kindervergadering gehouden wordt. Maak duidelijk dat jullie samen gaan ontdekken wat kinderen wel en niet leuk vinden op de BSO. En dat je ideeën verzamelt voor hoe het anders en beter kan. Zeg nu al, dat je aan het einde van de vergadering zal vertellen wat je met alle ontdekkingen gaat doen. Het afspreken van de regels en het uitleggen mag samen ongeveer 5 minuten duren. Geef ieder kind drie groene post-it blaadjes. Geef een duidelijke opdracht, bijvoorbeeld: Schrijf op ieder blaadje één ding dat je heel leuk vindt op de BSO: iets waar je graag mee speelt of waar je graag aan meedoet. Je kunt dus drie verschillende dingen opschrijven. Iedereen heeft 5 minuten de tijd. Geef aan als er vier minuten voorbij zijn. Je kunt een kookwekker zetten, zodat iedereen weet wanneer de tijd om is. Verzamel alle groene blaadjes en plak ze in het bovenste vak op de flap-over. Of laat de kinderen hun eigen blaadje opplakken. Geef ieder kind drie rode/oranje post-it blaadjes. Geef een duidelijke opdracht, bijvoorbeeld: Schrijf op ieder blaadje één ding dat je helemaal niet leuk vindt op de BSO: je speelt er nooit mee of je wilt er liever niet meer aan mee doen! Je kunt drie verschillende dingen opschrijven. Verzamel de blaadjes weer na 5 minuten en plak ze op in het middelste vak van de flap-over. Of laat de kinderen weer zelf opplakken. Geef ieder kind drie gele post-it blaadjes. Geef een duidelijke opdracht, bijvoorbeeld: Schrijf op ieder blaadje een goed idee voor nieuw speelgoed waar jij graag mee zou willen 3

4 spelen of een nieuwe activiteit waar jij graag aan zou willen meedoen. Je kunt dus drie verschillende dingen opschrijven. Verzamel deze blaadjes ook weer na 5 minuten en plak ze in het onderste vakje. Jullie hebben nu één flap-over helemaal vol geplakt. Geef de kinderen even een soort verslagje van alles wat er nu hangt: zijn er blaadjes waar hetzelfde opstaat? Is het allemaal duidelijk wat er op staat? (anders uitleg vragen) Wat vindt iedereen van de nieuwe ideeën? Zijn er blaadjes die op de derde flap-over thuis horen, omdat het over iets anders gaat? Dit onderdeel mag ongeveer 10 minuten duren. Er is nu een half uur van de vergadering om; jullie zijn op de helft van de vergadertijd! Deel opnieuw drie groene post-it blaadjes uit voor het volgende onderwerp. Herhaal de stappen zoals ze hiervoor zijn beschreven. Je eindigt weer met het nabespreken van alles wat er op de tweede (en derde) flap-over hangt. Vertel nu hoe het verder gaat met de flap-overs. Bijvoorbeeld: - We houden twee kindervergaderingen. - Van alles wat er op de twee vergaderingen is besproken, maken we een verslag. Dat verslag hangt over een week op het prikbord, zodat iedereen het kan lezen. - Het verslag gaan we bespreken in het team. Daarna gaan we er over praten met de directeur. Ook laten we het lezen aan de oudercommissie. Al deze mensen gaan samen kijken of er dingen anders moeten gaan die jullie nu niet goed vinden. En of er nieuwe dingen kunnen gebeuren die jullie in het derde vakje hebben gezet. - Over vier weken maken we een verslag van de uitkomst. Dat hangen we weer op het prikbord zodat iedereen weet wat er gaat gebeuren. Vraag aan één van de kinderen of hij/zij een verslag wil maken van de vergadering voor in de nieuwsbrief en om op de website van de organisatie te zetten. Maak een foto van alle kinderen met de volle flap-overs. Vertel dat het verslag en de foto op de website komt, op internet, zodat iedereen in Nederland kan zien: Zo gaat het bij ons! C. Verslag voor de website Als je deze werkvorm uitvoert en het verslag (met foto) naar ons opstuurt, krijgt dit verslag van jouw BSO een plaats op de website Voor het maken van het verslag, willen we dat je de volgende vier vragen beantwoordt: 1. Hoe was de sfeer; vonden de kinderen het leuk om te doen? 2. Ging de werkvorm goed? Heb je de aanpak nog aangepast of veranderd? 3. Wat zijn de belangrijkste resultaten? Wat voor goede dingen, niet goede dingen en nieuwe ideeën kwamen er uit? 4

5 4. Geef drie veranderingen aan die het resultaat zijn van de kindervergaderingen Zo gaat het bij ons! Hoe stuur je het verslag naar de website op? Ga naar de website Download het antwoordformulier. Dit is een formulier in Word. Stuur je ingevulde antwoordformulier, samen met de foto (met zo hoog mogelijke resolutie), naar ons op per Binnenkort staan verslag en foto dan op de website! Het formulier is ook te vinden op de pagina Werkmaterialen op de website. Deze pagina vind je onder de knop Discussiestukken en werkmaterialen. Alvast bedankt voor jullie bijdrage! Het Pedagogisch kader kindercentra 4 13 jaar wordt ontwikkeld in opdracht van Bureau Kwaliteit Kinderopvang / BKK te Utrecht door het Kohnstamm Instituut en het Nederlands Jeugdinstituut. 5

6 Voorbeeldagenda [Naam en logo van de BSO] AGENDA voor kindervergadering Zo gaat het bij ons! Voorzitter. *************************************************************************** 16.00u Welkom en uitleg over wat we gaan doen 16.05u Praten over onderwerp 1: De activiteiten die we doen 16.30u Praten over onderwerp 2: De regels waar we ons aan houden 16.55u Hoe gaat het verder? 17.00u Vergadering afgelopen ******************************************************************************* Iedereen bedankt voor het meedoen! 6