ASSESSMENT VAN DE GEWELDSITUATIE
|
|
- Femke van de Velde
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 ASSESSMENT VAN DE GEWELDSITUATIE ALS JE OP BASIS VAN EEN EERSTE SCREENING MERKT DAT ER SPRAKE IS VAN GEWELD, GA JE OVER OP EEN SPECIFIEKE ASSESSMENT MET EEN GEDETAILLEERDE VERKENNING VAN HET GEWELD. Doel Als je als hulpverlener op basis van een eerste screening merkt dat er sprake is van geweld bij jouw cliënt/cliënten, ga je over op een specifieke assessment waarin je het geweld heel gedetailleerd verkent. Werkwijze Je kan het best zelf naar het geweld vragen want slachtoffers, plegers of gewelddadige koppels zullen uit angst of schaamte zelden zelf praten over geweld in hun huidige partnerrelatie. Je kan dit doen door te starten met een algemene vraag zoals veel personen/koppels met gelijkaardige verhalen als die van jou/jullie hebben ervaring met geweld in hun relatie. Is dit bij jullie al voorgevallen?. In wat volgt geven we een overzicht van enkele vragen die je als hulpverlener kunnen helpen om expliciet naar het geweld te vragen. Oefening: vragen voor slachtoffer, pleger en koppel Afhankelijk van wie er voor jou zit (een slachtoffer, pleger, koppel) kan je als hulpverlener bepaalde vragen stellen om het geweld zo concreet in kaart te brengen. Mogelijke vragen voor het slachtoffer: 1. Welke handelingen? Word je wel eens lastiggevallen door jouw (ex-) partner? Word je respectvol behandeld door jouw (ex-) partner? Mag je zelf over jouw geld beschikken? Heeft jouw (ex-) partner jou ooit/ het afgelopen jaar/de afgelopen maanden/weken geslagen (met de vlakke hand of vuist), geschopt, geduwd, gewurgd of op een andere manier fysiek pijn gedaan? Heeft jouw (ex-) partner jou ooit/ het afgelopen jaar/de afgelopen maanden/weken Geprobeerd om je contacten met vrienden/vriendinnen en/of familie te beperken? Aangedrongen om te weten waar je bent op ieder moment van de dag? Jou genegeerd of onverschillig behandeld? Jou beledigd, bekritiseerd of minachtend gereageerd op wat je doet of zegt? Jou gekleineerd of vernederd ten opzichte van andere mensen? Opzettelijk iets gedaan om je angst aan te jagen of je te intimideren (bv. door voorwerpen? Gedreigd om jou of iemand die je graag ziet pijn te doen? Heb je wel eens tegen jouw zin seksueel contact gehad met jouw partner? Heeft jouw (ex-) partner jou ooit/ het afgelopen jaar/de afgelopen maanden/weken Kwetsende seksuele opmerkingen gemaakt tegen jou? Bron: Mary McLean, verpleegster uit Canada op de 3rd World Conference of Women s Shelters, Den Haag 2015 Werken rond assessment van geweld 1
2 Je op een kwetsende manier seksueel aangeraakt of vastgepakt? Je gedwongen om naakt te zijn terwijl je dat niet wou? Je gedwongen om naar seksuele beelden te kijken terwijl je dat niet wou? Je gedwongen tot masturbatie terwijl je dat niet wou? Je gedwongen orale seks uit te voeren of toe te staan? Je proberen verkrachten (= seksueel binnendringen via vagina of anus)? Je verkracht (= seksueel binnendringen via vagina of anus)? Seksueel iets anders gedaan tegen je zin? Als jouw cliënt antwoordt één of meerdere van bovenstaande handelingen te hebben meegemaakt, peil dan naar de frequentie van deze handelingen: Op een schaal van 1 tot 4 als 1 staat voor zelden en 4 voor heel vaak, hoe vaak heb je dit gedrag meegemaakt?, Heb je dit 1x, soms, vaak, heel vaak of voortdurend meegemaakt? Vraag of dit nu nog steeds zo is als je het niet duidelijk weet uit het verhaal van de cliënt. Vraag naar de eerste keer waarop dit gedrag/deze gedragingen gesteld werden, naar de laatste keer en/of naar de meest ernstige situatie: Wanneer maakte je dit voor het eerst mee? Kan je me hierover iets meer vertellen? Wat was de aanleiding voor dit gedrag denk je?, Wanneer was de laatste keer dat je dit meemaakte? Kan je me hierover iets meer vertellen?, Ik ga je iets moeilijk vragen maar kan je me iets meer vertellen over de meest ernstige situatie? Wanneer was dit? Was dit eenmalig? Vraag hoe een geweldepisode eindigt: Hoe eindigen de ruzies of het gewelddadig gedrag? Toont jouw partner berouw? Hoe vaak toont jouw partner berouw? Wat is jouw reactie hierop? Voel jij medeleven of medelijden met jouw partner? Zo ja, wanneer? In welke omstandigheden? 2. Mogelijke gevolgen/beleving Vraag naar mogelijke gevolgen van een gewelddadig incident: Heb je wel eens fysieke verwondingen opgelopen als gevolg van deze gedragingen?. Denk ook aan de vragen over wurging! Heb je last van lichamelijke of mentale moeilijkheden? Als de cliënt spontaan niet aangeeft wat hij/zij ervaart kan je enkele voorbeelden aanreiken zoals besproken in deel 1 van Aan de slag gevolgen van partnergeweld. Vraag na hoe het slachtoffer deze gedragingen beleeft: Hoe kijk je zelf tegen de situatie aan? Hoe reageer jij op dit geweld?, Heb je het gevoel een invloed te kunnen uitoefenen op deze situatie?, Wat is volgens jou de belangrijkste aanleiding voor dit geweld?, Heb jij je al verzet tegen dit geweld? Zo ja, wat is het effect ervan?, Heb je geprobeerd het geweld te stoppen? Zo ja, hoe? Confronteer jij je partner met zijn/haar gedrag? Zo ja, welke reacties lokt dat uit?, Welke gevoelens roept deze situatie bij jou op? 3. Steun in de sociale omgeving Vraag hoe het zit met het sociaal netwerk en of de cliënt steunfiguren heeft die op de hoogte zijn en waar men terecht kan: Heb je een goed contact met jouw familie/vrienden? Is er iemand op de hoogte van deze situatie? Hoe reageren deze personen op wat je hen vertelt? Heeft dat een invloed op hoe jij de situatie ziet?. Als er niemand op de hoogte is van het informele netwerk kan je peilen naar het waarom hiervan: Wat zijn de redenen dat je hier met niemand over praat? Ben je bang om niet meer te kunnen functioneren dan? Ben je bang voor wraak van je partner of familie als je erover praat? Ben je bang voor de reacties van anderen? (bv. ongeloof, boos, bagatelliseren,..) Hoe moeilijk is het voor jou om dit geheim te houden? Vraag ook of de cliënt hierover reeds gesproken heeft met een formeel netwerk (bv. huisarts, politie, advocaat, of andere hulpverlener). 4. Getuigen Vraag of er getuigen waren/zijn van het geweld: Zijn er mensen die dit geweld gezien of gehoord hebben? Hoe reageerden deze getuigen? Wat zien of merken de kinderen? Hoe reageren de kinderen hierop? Vertonen de kinderen emotionele of gedragsmoeilijkheden? Worden de kinderen ingezet of uitgespeeld in deze situatie? Hoe is de band tussen de kinderen onderling? Hoe is de band tussen de kinderen en jullie als ouders? De kinderen nemen een bijzondere plaats in als getuigen. We verwijzen hier naar de map: Kinderen en Partnergeweld: wat nu? 5. Veerkracht 2
3 Peil naar de innerlijke sterkte en de sociale vaardigheden van de cliënt: Hoe reageer jij op deze situatie? Stel jij zelfdestructief gedrag naar aanleiding van deze situatie? Heb je het gevoel dat je sterk genoeg bent om hier mee te kunnen omgaan? Ben je in staat hulp te roepen in het geval van crisis? Hoe kijk je naar jouw rol in dit verhaal? Leg je de verantwoordelijkheid voor wat je meemaakt bij jezelf, bij je partner of bij allebei? Mogelijke vragen voor de geweldpleger: 1. Welke handelingen? Verken de boosheid van de cliënt: Hoe ga jij om met frustraties? Waarover word je gemakkelijk boos? Hoe word jij boos? Wanneer loopt jouw boos worden uit de hand? Hoe kunnen anderen aan jou zien dat jij boos bent, dat jouw boosheid uit de hand kan lopen? Mag jouw partner zelf over geld beschikken? Heb jij jouw partner ooit/ het afgelopen jaar/de afgelopen maanden/weken geslagen (met de vlakke hand of vuist), geschopt, geduwd, gewurgd of op een andere manier fysiek pijn gedaan? Heb jij jouw partner ooit/ het afgelopen jaar/de afgelopen maanden/weken Gedwongen om contacten met zijn vrienden/vriendinnen en/of familie te beperken? Aangedrongen om te weten waar jouw partner is op ieder moment van de dag? Jouw partner genegeerd of onverschillig behandeld? Jouw partner beledigd, bekritiseerd of minachtend gereageerd op wat hij doet of zegt? Jouw partner gekleineerd of vernederd ten opzichte van andere mensen? Opzettelijk iets gedaan om je angst aan te jagen of je partner te intimideren (bv. door voorwerpen? Gedreigd om jouw partner of iemand die hij graag ziet pijn te doen? Heb je wel eens tegen de zin van jouw partner seksueel contact gehad met hem/haar? Heb je ooit/ het afgelopen jaar/de afgelopen maanden/weken Kwetsende seksuele opmerkingen gemaakt tegen jouw partner? Je partner op een kwetsende manier seksueel aangeraakt of vastgepakt? Je partner gedwongen om naakt te zijn terwijl hij/zij dat niet wou? Je partner gedwongen om naar seksuele beelden te kijken terwijl hij/zij dat niet wou? Je partner gedwongen tot masturbatie terwijl hij/zij dat niet wou? Je partner gedwongen orale seks uit te voeren of toe te staan? Je partner proberen verkrachten (= seksueel binnendringen via vagina of anus)? Je partner verkracht (= seksueel binnendringen via vagina of anus)? Seksueel iets anders gedaan tegen de zin van je partner? Als jouw cliënt antwoordt één of meerdere van bovenstaande handelingen te hebben gesteld, peil dan naar de frequentie van deze handelingen: Op een schaal van 1 tot 4 als 1 staat voor zelden en 4 voor heel vaak, hoe vaak heb je dit gedrag gesteld?, Heb je dit 1x, soms, vaak, heel vaak of voortdurend gedaan? Vraag of dit nu nog steeds zo is als je het niet duidelijk kan achterhalen uit het verhaal van de cliënt. Vraag naar de eerste keer waarop dit gedrag/deze gedragingen gesteld werden, naar de laatste keer en/of naar de meest ernstige situatie: Wanneer deed je dit voor het eerst? Kan je me hierover iets meer vertellen? Wat was de aanleiding voor dit gedrag denk je?, Wanneer was de laatste keer dat je dit gedrag stelde? Kan je me hierover iets meer vertellen?, Ik ga je iets moeilijk vragen maar kan je me iets meer vertellen over de meest ernstige situatie? Wanneer was dit? Was dit eenmalig? Vraag naar het onderwerp van een geweldsituatie en ruzie: Wat zijn de onderwerpen van ruzie? Waarover maak jij ruzie? Waarover maakt jouw partner ruzie? Vraag hoe een geweldepisode eindigt: Hoe eindigen de ruzies of het gewelddadig gedrag? Toon jij berouw? Hoe vaak toon je berouw? Wat is jouw partners reactie hierop? Voelt jouw partner medeleven of medelijden met jou? Zo ja, wanneer? In welke omstandigheden? 3
4 2. Opvattingen over geweld/algemeenheid van geweld Ga na wat de opvattingen zijn over geweld: Wat is geweld voor jou? Vind je geweld in bepaalde omstandigheden toelaatbaar? Zo ja, in welke omstandigheden? Wat wil jij bereiken als je gewelddadig bent? Denk je dat er andere manieren zijn waarop je dit doel zou kunnen bereiken? Hoe zou je in de toekomst graag problemen, moeilijkheden willen oplossen? Hoe zou je met jouw boosheid kunnen en willen omgaan? Wat vind je er zelf van als je je controle verliest en geweld gebruikt? Wat denk je dan? Wat doe je dan? Wat voel je dan? Waarom doe je dat? Peil naar de motivatie van de pleger om het geweld te doen stoppen: Ben je bereid om problemen en moeilijkheden op een andere manier op te lossen? Als ik jou help om op een andere manier met je boosheid te leren omgaan, ben je bereid om hierop te oefenen en deze technieken toe te passen? Wat zou jou motiveren om te stoppen geweld te gebruiken? Op een schaal van 0 tot 100, hoe bereid ben je om dit te doen? Zie jij voor jezelf enkele werkpunten? Ga na of het geweld enkel in het gezin voorkomt of dat er ook sprake is van gewelddadig gedrag in andere contexten: Gebruikte je al geweld in eerdere relaties? Kan je hier iets meer over vertellen? Kwam je al in aanraking met de politie vanwege geweld en/of andere redenen? Wanneer gebruikte je voor het eerst geweld? Maak duidelijk dat geweld in een partnerrelatie strafbaar is. Vraag naar de geschiedenis van de boosheid: Heb je het gevoel dat deze boosheid reeds lang aanwezig is en te maken kan hebben met jouw levensgeschiedenis? Hoe probeer je te voorkomen dat je gewelddadig wordt? Hoe deed je dat vroeger? Wat werkte wel? Wat werkte niet? 3. Mogelijke gevolgen/beleving Vraag naar mogelijke gevolgen van een gewelddadig incident: Heb je wel eens fysieke verwondingen opgelopen als gevolg van deze gedragingen? Heb je last van lichamelijke of mentale moeilijkheden? Als de cliënt spontaan niet aangeeft wat hij/zij ervaart kan je enkele voorbeelden aanreiken zoals besproken in deel 1 van Aan de slag gevolgen van partnergeweld. Vraag hoe de pleger deze gedragingen beleeft: Hoe kijk je zelf tegen de situatie aan?, Hoe reageer jij op dit geweld?, Heb je het gevoel een invloed te kunnen uitoefenen op deze situatie?, Wat is volgens jou de belangrijkste aanleiding voor dit geweld?, Heb jij je al verzet tegen dit geweld? Zo ja, wat is het effect ervan?, Heb je geprobeerd het geweld te stoppen? Zo ja, hoe? Welke gevoelens roept deze situatie bij jou op? Wat probeerde je te bereiken met dit geweld? Is het gelukt? Ben je er tevreden over? Peil naar de effecten van dit geweld op de andere partner: Welk effect heeft dit geweld op het respect voor mekaar als partners? Welk effect heeft dit op de liefde tussen jullie? Is jouw partner bang voor jou? Is deze angst terecht volgens jou? Is jouw partner veranderd gedurende jullie relatie? Hoe denk je dat jullie relatie zal evolueren als jij geweld blijft gebruiken? Hoe denk je dat jouw partner dit beleeft? Hoe beleef jij jouw relatie? Vraag naar de point-of-no-return: Wanneer heb jij het gevoel dat je je niet meer kan beheersen? Hoe kan je partner dit aan jou merken? Welke signalen merk je bij jezelf op? 4. Steun van de sociale omgeving Vraag naar het sociaal netwerk en of de cliënt steunfiguren heeft die op de hoogte zijn en waar men terecht kan: Heb je een goed contact met jouw familie/vrienden? Is er iemand op de hoogte van deze situatie? Hoe reageert deze persoon op wat je hen vertelt? Heeft dat een invloed op hoe jij de situatie ziet?. Als er niemand op de hoogte is van het informele netwerk kan je peilen naar het waarom hiervan: Wat zijn de redenen dat je hier met niemand over praat? Ben je bang om niet meer te kunnen functioneren dan? Ben je bang voor de reacties van anderen (bv. boos). Hoe moeilijk is het voor jou om dit geheim te houden? Vraag ook of de cliënt hierover reeds gesproken heeft met een formeel netwerk (bv. huisarts, politie, advocaat, of andere hulpverlener). Wat is jouw ervaring hiermee? Wat heb je eruit geleerd? Wat hield je tegen om hulp te zoeken? 4 5. Getuigen Vraag of er getuigen waren/zijn van het geweld: Zijn er mensen die dit geweld gezien of gehoord hebben? Hoe reageerden deze getuigen? Wat zien of merken de kinderen? Hoe reageren de kinderen hierop? Vertonen de kinderen emotionele of gedragsmoeilijkheden? Worden de kinderen ingezet of uitgespeeld in deze situatie? Hoe is de band tussen de kinderen onderling? Hoe is de band tussen de kinderen en jullie als ouders? Kinderen zijn bijzondere getuigen. We verwijzen naar het methodisch kader Kinderen en partnergeweld, wat nu?
5 6. Veerkracht Peil naar de innerlijke sterkte en de sociale vaardigheden van de cliënt: Hoe reageer jij op deze situatie? Stel jij zelfdestructief gedrag naar aanleiding van deze situatie? Heb je het gevoel dat je sterk genoeg bent om hier mee te kunnen omgaan? Ben je in staat om hulp te roepen in het geval van crisis? Hoe kijk je naar jouw rol in dit verhaal? Leg je de verantwoordelijkheid voor wat je meemaakt bij jezelf, bij je partner of bij allebei? Peil naar emoties: Hoe ga jij om met angst? Schuld? Schaamte? Mogelijke vragen voor de cliënten over het koppel Je kan deze vragen zowel gebruiken in een individueel gesprek of in een gesprek met beide partners samen: 1. Kenmerken van de relatie Wat waren jouw verwachtingen van een relatie toen je jouw partner leerden kennen? Op welke leeftijd leerden jullie elkaar kennen? Wat waren de aantrekkelijke kanten van jouw partner? Naar welke momenten kijk je met plezier terug? Zou je je een leven zonder je partner kunnen voorstellen? Welke rol speelt jouw partner in jouw huidige leven? Wat betekent een relatie voor jou/jullie? Waarin zou je partner volgens jou moeten veranderen? Hoe beoordeel jij de minder leuke kanten van jouw partner? Wat is belangrijk in je leven? Wie ben je en wie wil je zijn? Wat voor relatie wil je met je partner? Wat wil je dat hij/zij voor jou voelt? Wat voor moeder/vader wil je zijn? Hoe wil je dat je kinderen je herinneren? Hoe beschrijf je jezelf binnen en buiten je relatie? Wat loopt er goed in jouw/jullie relatie? Wat loopt er slecht? Wat heb jij/hebben jullie al geprobeerd om de problemen op te lossen? Hoe hebben jullie dit aangepakt? Welk soort relatie had jij vroeger als ideaalbeeld? Heb jij/hebben jullie een levensspreuk? Wat betekent deze spreuk? 2. Vroege signalen van geweld en patronen in de relatie Hoe zou je jouw partner beschrijven in de beginperiode van jullie relatie? Waren er vroeger al signalen die erop zouden kunnen wijzen dat er geweld zou plaatsvinden in jullie relatie? Bijvoorbeeld, was er veel controlerend gedrag in jullie relatie? Vernederingen? Beginnend grensoverschrijdend gedrag? Wat vond je vroeger van het gedrag van je partner? En er nu op terugkijkend? Ben jij/is jouw partner/zijn jullie wel eens gewelddadig geweest naar anderen toe? Wat denk je hiervan? Hoe voel je je hierbij? Hoe is volgens jou het geweld ontstaan in de relatie? Start met een eerste bevraging van risicofactoren: Financiën, vrije tijd, verslaving, woonsituatie, gezondheid, religie, culturele achtergrond Stressfactoren in de relatie, externe stressfactoren Levensgeschiedenis van beide partners. Zit er een achtergrond bij een of beide partners die hen kwetsbaar maakt voor partnergeweld? Vraag ook naar de aanwezigheid van eventuele steunfiguren: Zijn er relevante derden die een belangrijke rol spelen in jouw/jullie leven? Op welke manier? 5
bespreekbaar stellen en ontrafelen van geweld 1
Datum: 31/10/2013 Auteur: Kris De Groof Versie: def Herkomst: Methodisch kader Aan de Slag Doel: Bestemming: Handelingskader 1712 bespreekbaar stellen en ontrafelen van geweld 1 1. Mogelijke introductie
Nadere informatieGEWELD BESPREEKBAAR STELLEN EN ONTRAFELEN
GEWELD BESPREEKBAAR STELLEN EN ONTRAFELEN HOE (EEN VERMOEDEN VAN) GEWELD BESPREEKBAAR STELLEN BIJ HET SLACHTOFFER, BIJ DE PLEGER OF BEIDE? HOE DE GEWELDSITUATIE VERDER ONTRAFELEN? Mogelijke introductie
Nadere informatieSEKSUEEL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG
SEKSUEEL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG Het voorkomen van seksueel grensoverschrijdend gedrag bij holebi s in Vlaanderen & partnergeweld bij Vlaamse personen van Turkse origine 1. EEN STUDIE NAAR SEKSUEEL
Nadere informatieRELATIEPROBLEMEN? GEWELD IN JE GEZIN? PRAAT EROVER.
RELATIEPROBLEMEN? GEWELD IN JE GEZIN? PRAAT EROVER. 1 Relatieproblemen? Geweld in je gezin? Erover praten is de eerste stap. In heel wat relaties en gezinnen zijn er problemen. In 1 op de 7 relaties is
Nadere informatieHulp en informatie om huiselijk geweld te stoppen. Help jezelf. Help de ander. 0900 1 26 26 26 5 cent per minuut. www.huiselijkgeweldhollandsmidden.
Hulp en informatie om huiselijk geweld te stoppen Help jezelf. Help de ander. 0900 1 26 26 26 5 cent per minuut www.huiselijkgeweldhollandsmidden.nl Huiselijk geweld stopt nooit vanzelf Misschien wil je
Nadere informatieHandvatten voor het omgaan met zelfbeschadiging
Handvatten voor het omgaan met zelfbeschadiging Als iemand in jouw omgeving zichzelf beschadigt is dat erg ingrijpend. Het kan allerlei emoties oproepen. Je bent misschien erg verdrietig, boos of je voelt
Nadere informatieSEKSUEEL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG SABINE HELLEMANS PROF. DR. ANN BUYSSE
SEKSUEEL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG SABINE HELLEMANS PROF. DR. ANN BUYSSE Seksuele gezondheid (WHO, 2002) Een staat van fysiek, emotioneel en mentaal welbevinden met betrekking tot seksualiteit Het is
Nadere informatieTerrorisme en dan verder
Terrorisme en dan verder Hoe kunt u omgaan met de gevolgen van een aanslag? - Ga zo veel mogelijk door met uw normale dagelijkse activiteiten. Dat geeft u het gevoel dat u de baas bent over de situatie.
Nadere informatieINSCHATTING VAN RELATIECONFLICTEN 1
INSCHATTING VAN RELATIECONFLICTEN 1 Doel Doel is om bij de start van relatiebegeleiding deze vragenlijst af te nemen om een zicht te krijgen over waar de conflicten zitten maar ook om partnergeweld te
Nadere informatieMishandeling en seksueel. Geweld is niet oké. Het kan stoppen.
Mishandeling en seksueel misbruik Geweld is niet oké. Het kan stoppen. Alles over mishandeling en seksueel misbruik Hulplijn 1712 www.1712.be tel. 1712 Voor geweld, misbruik en kindermishandeling. Elke
Nadere informatieOuder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding
Ouder zijn en blijven na een moeilijke echtscheiding Voorwoord Erger je je ook wel eens blauw als je net je kind bent gaan halen bij je ex-partner? Voel je je ook machteloos als hij of zij beslissingen
Nadere informatieInhoud. Hallo!...5. Wie is wie? Even voorstellen...7. Wat is mijn PrOP? PrOP opstellen Doelen voor mijn PrOP...19
Inhoud Hallo!...5 Wie is wie? Even voorstellen...7 Wat is mijn PrOP?...9 1 PrOP opstellen...11 2 Doelen voor mijn PrOP...19 Ik verander mijn P!...23 3 Leren van anderen: het sociogram...25 4 Omgaan met
Nadere informatieFase I Voorvallen in de huiselijke kring Huiselijk geweld
Samenvatting Dit onderzoek heeft tot doel algemene informatie te verschaffen over slachtoffers van huiselijk geweld in Nederland. In het onderzoek wordt ingegaan op de vraag met welke typen van huiselijk
Nadere informatievoor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN
voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN Bladzijde 5 Waarom dit boekje? Lees de tekst goed. Beantwoord dan de onderstaande vragen. 1 Waar gaat het boekje over?... 2 Door wie kun je op het
Nadere informatieGeweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders. huiselijkgeweldwb.nl 0900 126 26 26. 5 cent per minuut
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Grafisch ontwerp: Ontwerpstudio 2 MAAL EE Bij huiselijk geweld tussen (ex-)partners worden kinderen vaak over het hoofd gezien. Toch hebben
Nadere informatieWerkboek les 1. Vink de gevoelens aan die jij herkent uit jouw relaties. Ervaar jij andere gevoelens? Voeg deze dan toe aan de lijst.
Hieronder een lijst van gevoelens en gedachten die gepaard kunnen gaan met verslavende relaties. Niet alle gedachten en gevoelens zullen voor jou van toepassing zijn. Vink de gevoelens aan die jij herkent
Nadere informatieDebriefing. Opvang na een schokkende gebeurtenis. Geert Taghon 2013
Debriefing Opvang na een schokkende gebeurtenis Geert Taghon 2013 Definitie schokkende gebeurtenis Een gebeurtenis die buiten het patroon van gebruikelijke menselijke ervaringen ligt en duidelijk leed
Nadere informatieWelkom bij onze vereniging! Omgangsregels
Welkom bij onze vereniging! Omgangsregels Iedereen die Muziekvereniging Soli bezoekt onderschrijft de doelstellingen en het huishoudelijk reglement van de vereniging en houdt zich aan de omgangsregels
Nadere informatieSlachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg
Slachtoffers van mensenhandel en geestelijke gezondheidszorg Informatie voor cliënten Cliënten en geestelijke gezondheidszorg Slachtoffers van mensenhandel hebben vaak nare dingen meegemaakt. Ze zijn geschokt
Nadere informatieWANNEER VERTEL JE HET AAN JE KINDEREN? Als de beslissing om te gaan scheiden eenmaal genomen is, dan kun je dit het beste zo snel mogelijk aan de
OVER EN UIT OVER EN UIT Welkom bij de e-training Over en uit. In deze training leer je beter om te gaan met je scheiding. Je leert hoe je het beste het nieuws van de scheiding aan je kind kan vertellen,
Nadere informatieVeilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod
Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat
Nadere informatieGeweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Bij huiselijk geweld tussen (ex) partners worden KINDEREN vaak over het hoofd gezien. Toch hebben zij meer in de gaten dan u denkt. Dit kan
Nadere informatieInterviews: - interview: vragen gast - vragen pleeggezin - vragen aan begeleider van Open Thuis - Interview met de dienst VMG :
Bijlage Interviews: - interview: vragen gast - vragen pleeggezin - vragen aan begeleider van Open Thuis - Interview met de dienst VMG : Interview: vragen gast : Levensgeschiedenis: Zie dossier Hoe vind
Nadere informatieKliniek Ouder & Kind
Kliniek Ouder & Kind Voor wie? Heb je last van heftige emoties zoals verdriet, somberheid, wanhoop, angst, boosheid of een wisseling van heftige emoties (dan weer blij, dan weer boos, dan weer verdrietig)
Nadere informatieZelfbeschadiging; wat kun jij doen om te helpen?
Zelfbeschadiging; wat kun jij doen om te helpen? Familie of naaste zijn van iemand die zichzelf beschadigt kan erg moeilijk zijn. Iemand van wie je houdt doet zichzelf pijn en het lijkt alsof je niks kunt
Nadere informatieWERKBLADEN Seksuele intimidatie
WERKBLADEN Seksuele intimidatie 1 Waarom dit boekje? 1.1 Zet een rondje om het goede antwoord. Seksuele intimidatie komt vaak voor. Ja Nee Seksuele intimidatie komt weinig voor. Ja Nee Mannen worden vaker
Nadere informatieVeilig Thuis. Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod
Veilig Thuis Werkboekje voor kinderen en ouders bij een tijdelijk huisverbod 2 Een stukje uitleg Dat je samen met papa/mama, of een andere persoon in dit boekje gaat werken is niet zo maar. Dat komt omdat
Nadere informatieDoelenlijst Relationele Vorming in de Basisschool in combinatie met de IK-zinnen
Doelenlijst Relationele Vorming in de Basisschool in combinatie met de IK-zinnen RV 1 Kinderen hebben vertrouwen in zichzelf. RV1.1 RV1.2 RV1.3 RV1.4 Ontdekken dat iedereen uniek is. Ik heb door dat iedereen
Nadere informatieGeweld in huis raakt kinderen. Informatie en advies voor ouders
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders Huiselijk geweld is: ruzie maken, schreeuwen, dreigen negeren, vernederen, uitschelden slaan, schoppen, door elkaar schudden dreigen met of
Nadere informatieGrenzen. Wat zijn grenzen en hoe stel je ze? July 5, 2016 Opgesteld door: Sheila Neijman
Grenzen Wat zijn grenzen en hoe stel je ze? WWW.HEART4HAPPINESS.NL July 5, 2016 Opgesteld door: Sheila Neijman Grenzen Wat zijn grenzen en hoe stel je ze? In mijn leven heb ik ervaren dat ik het heel erg
Nadere informatieIn tien weken vaardig in Verbindende Communicatie Hoe? Zo!
In tien weken vaardig in Verbindende Communicatie Hoe? Zo! Geef tien weken bijzondere aandacht aan Verbindende Communicatie met behulp van onderstaande oefeningen. Bespreek je ervaringen in een buddygroepje.
Nadere informatieBlijvende Aantrekkingskracht Curriculum
Blijvende Aantrekkingskracht Curriculum #1 Hoe aantrekkingskracht voor mannen in relaties werkt De vijf sleutels om met zijn hart in contact te kunnen komen. De redenen waarom een man zich emotioneel van
Nadere informatieInformatie en advies voor ouders
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders 1 2 Wist u dat de gevolgen van het zien of horen van geweld in het gezin net zo groot zijn als zelf geslagen worden? Ook als het geweld gestopt
Nadere informatiePesten stoppen in de opvang
Pesten stoppen in de opvang Samenstelling en begeleiding: Hilde Leonard Mail: hilde.leonard@pandora.be Pesten is niet leuk voor wie het meemaakt! Maar is alles wat een kind niet leuk vindt ook pesten?
Nadere informatieGoed met elkaar omgaan en Huisregels
Goed met elkaar omgaan en Huisregels Gedragscode en Huisregels cliënten eenvoudige versie Cliënten en begeleiders moeten goed met elkaar omgaan. ASVZ wil graag: Bij ASVZ willen we jouw leven zo prettig
Nadere informatieERVARINGEN MET INTIEM PARTNERGEWELD BIJ NIET-HETERO S: EEN STUDIE NAAR DE PREVALENTIE, EN HET VERBAND MET MENTALE EN SEKSUELE GEZONDHEID
ERVARINGEN MET INTIEM PARTNERGEWELD BIJ NIET-HETERO S: EEN STUDIE NAAR DE PREVALENTIE, EN HET VERBAND MET MENTALE EN SEKSUELE GEZONDHEID Sabine Hellemans (contact : Sabine.Hellemans@UGent.be) Prof. dr.
Nadere informatieInformatie en advies voor ouders
Geweld in huis raakt kinderen Informatie en advies voor ouders 1 Wist u dat de gevolgen van het zien of horen van huiselijk geweld net zo groot zijn als zelf geslagen worden? Ook als het geweld gestopt
Nadere informatieStoppen met zelfbeschadiging?
Stoppen met zelfbeschadiging? Hoe weet ik of ik eraan toe ben te stoppen? Besluiten om te stoppen met zelfbeschadiging is een persoonlijke beslissing. Niemand kan dit voor je beslissen. Stoppen omdat je
Nadere informatieArrangement 1 De Luisterthermometer
Arrangement 1 De Luisterthermometer DEEL 1 De manager Naam: Organisatie: Datum: Luisterprincipe 1 Luisteren begint met luisteren naar jezelf 1.1 Inventariseren van stemmen Vertel eens van een situatie
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieTerrorisme en dan verder Wat te doen na een aanslag?
Terrorisme en dan verder Wat te doen na een aanslag? Publieksversie Ga zo veel mogelijk door met uw normale dagelijkse activiteiten. Dat geeft u het gevoel dat u de baas bent over de situatie. Dit is ook
Nadere informatieVOOR- EN NADELEN VAN GEDRAGSVERANDERING
VOOR- EN NADELEN VAN GEDRAGSVERANDERING WERKWIJZE OM DE PLEGER DE VOOR- EN NADELEN VAN GEDRAGSVERANDERING M.B.T. AGRESSIE TE DOEN INZIEN EN HIERAAN DOELEN TE KOPPELEN. 1 Doel Het doel is cliënten duidelijkheid
Nadere informatie5 juni 2012 ONDERZOEK BEPERKT WEERBAAR
5 juni 2012 ONDERZOEK BEPERKT WEERBAAR HET ONDERZOEK In opdracht van het ministerie van volksgezondheid, welzijn en sport Uitgevoerd door onderzoekers van Rutgers WPF en Movisie Hoofdvragen Hoe vaak komt
Nadere informatieVerbindingsactietraining
Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken
Nadere informatieLeerdoelen Spraaktaal Kids
Leerdoelen Spraaktaal Kids Ik ben ik! kent het onderscheid tussen voor- en achternaam, roepnaam en troetelnaam kan benoemen wanneer en waar hij/zij geboren is kan aan iemand die niet kan zien uitleggen
Nadere informatieLessenserie over Taal & Respect. Klas 1 - VMBO
Lessenserie over Taal & Respect Klas 1 - VMBO Hallo, In deze lessenserie ga je samen met je klasgenoten en je docent nadenken over de effecten van grof taalgebruik en het respectvol omgaan met de ander.
Nadere informatieEnquête intimiteit & seksualiteit Oktober 2017
Enquête intimiteit & seksualiteit Oktober 2017 Resultaten enquête intimiteit en seksualiteit De enquête is verstuurd naar 2378 online respondenten van het Ouderenpanel van het Nationaal Ouderenfonds. In
Nadere informatieH A P P I L Y E V E R A F T E R..
H A P P I L Y E V E R A F T E R.. I N 5 S T A P P E N M E E R G E L U K I N J E R E L A T I E A A N D A C H T V E R T R O U W E N Y V O N N E T H U I J S W W W. B R E I N - P O W E R. C O M A C C E P T
Nadere informatie4 Denken. in het park een keer gebeten door een hond. Als Kim een hond ziet wil ze hem graag aaien. Als
4 Denken In dit hoofdstuk vertellen we hoe jij om kan gaan met je gedachten. Veel gedachten maak je zelf. Ze bepalen hoe jij je voelt. We geven tips hoe jij jouw gedachten en gevoelens zelf kunt sturen.
Nadere informatieVragenlijst Gezondheidscheck
Vragenlijst Gezondheidscheck Vraag Welk soort onderwijs volg je? In welke klas zit je? Hoe gaat het met je gezondheid? Kun je alles doen zonder lichamelijk klachten (bijvoorbeeld hoofdpijn, buikpijn, rugpijn)?
Nadere informatieJEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +
> vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,
Nadere informatieSeksuele opvoeding bij kinderen met seksueel misbruik ervaringen
1 Seksuele opvoeding bij kinderen met seksueel misbruik ervaringen Meer dan alleen voor het kind 2 Deze presentatie Seksueel misbruik, prevalentie en gevolgen Seksueel misbruik brengt bijzondere kennis
Nadere informatieBepaal samen wanneer iemand over de grens gaat en wat je dan doet.
Veilig werken in de huisartsenzorg Team Paspoort Bepaal samen wanneer iemand over de grens gaat en wat je dan doet. Bij je werk in de huisartsenpraktijk of post lopen de emoties wel eens op, maar soms
Nadere informatieOver ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk!
Over ruzie en hoe je dat oplost natuurlijk! Hoe werk je met een spreekbeurtwerkplan? Het eerste deel bestaat uit vragen. Met een moeilijk woord noemen we dat theoretisch onderzoek. In het tweede deel vind
Nadere informatieSEKSUEEL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG Bij holebi s in Vlaanderen. Alexis Dewaele, Sabine Hellemans & Ann Buysse - UGent
SEKSUEEL GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG Bij holebi s in Vlaanderen OVERZICHT De studie van SGG Sexpert-resultaten Prevalentie Meest ingrijpende gebeurtenis Komt het vaker voor bij holebi s? Wat verklaart SGG
Nadere informatieJEUGDTRAUMA PROFESSIONAL
Module JEUGDTRAUMA PROFESSIONAL Erkende vervolgopleiding tot Jeugdtrauma Therapeut De opleiding JEUGDTRAUMA PROFESSIONAL is er voor Therapeuten die al een opleiding hebben afgerond en hun kennis en vaardigheden
Nadere informatieTACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST
TACTIEKEN BIJ DE STRIJDGEEST Het werkmateriaal is een onderdeel van de website Krachtenspel.nl. Werkmateriaal Sociaal Emotionele Educatie (SEE) Alle informatie is te vinden op de website Jan Ausum en Mieke
Nadere informatieLes 3. Misbruik L O V E D
Les 3. Misbruik B E L O V E D Be-Loved 2017 3.1 Inleiding - Respect Als je met elkaar OVER JEZELF, RELATIES en s e k sua l i t e i t praat, IS HET BELANGRIJK DAT iedereen zichprettig k a n v o e l e n.
Nadere informatieWat betekent scheiden voor een kind?
Wat betekent scheiden voor een kind? Je hebt besloten om niet meer samen verder te gaan. Een scheiding kan veel gevolgen hebben: het verlies van je partner, contact met vrienden en/of familie, verandering
Nadere informatieDO'S EN DON'TS VOOR OUDERS
WWW.PESTWEB.NL DO'S EN DON'TS VOOR OUDERS Kinderen en jongeren willen je hulp, als je maar (niet)... Wat kinderen zeggen over pesten Kinderen gaan over het algemeen het liefst met hun probleem naar hun
Nadere informatieGrensoverschrijdend gedrag. Sociale veiligheid binnen Lang Verblijf. Woonzorg en dagbesteding
Grensoverschrijdend gedrag Sociale veiligheid binnen Lang Verblijf Woonzorg en dagbesteding Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Wat is grensoverschrijdend gedrag? 4 2.1 Verschillende vormen 5 2.2 Verschillende
Nadere informatieVisualisatie oefeningen, de kracht van verbeelding
Visualisatie oefeningen, de kracht van verbeelding In de voorgaande mails heb je kunnen lezen over de kracht van je onderbewustzijn en hoe je jouw onderbewustzijn voor je kan laten werken. Je weet inmiddels
Nadere informatieArrangement 1 De Luisterthermometer
Arrangement 1 De Luisterthermometer DEEL 2 De medewerker Naam: Organisatie: Manager: Datum: Luisterprincipe 2 Luisteren is geven 2.1 Gehoord zijn Je hebt de afgelopen weken vast een keer met je manager
Nadere informatieTest: In hoeverre pieker je? 28 vragen
Test: In hoeverre pieker je? 28 vragen 1. Maak je je zorgen over bepaalde situaties of gebeurtenissen? 2. Blijf je erover doormalen? 3. Raak je van slag door opmerkingen of gedrag van iemand anders? 4.
Nadere informatieMishandeling en seksueel. Laat het niet zomaar gebeuren
Mishandeling en seksueel geweld Laat het niet zomaar gebeuren Alles over mishandeling en seksueel geweld Meldpunt Geweld, Misbruik en Kindermishandeling tel. 1712 elke werkdag van 9 tot 17 uur Dit nummer
Nadere informatieCliënt Zelf-Beoordeling gebaseerd op de START. Kwetsbare punten
Cliënt Zelf-Beoordeling gebaseerd op de START Cliënt: DEEL 1 Datum: Kwetsbare punten - Kwetsbare punten zijn dingen (in uzelf en in uw leven) die er voor kunnen zorgen dat het niet goed met u gaat, en
Nadere informatieBEWUSTWORDING VAN HET ONTSTAAN VAN EIGEN AGRESSIEF GEDRAG 1
BEWUSTWORDING VAN HET ONTSTAAN VAN EIGEN AGRESSIEF GEDRAG 1 WERKWIJZE OM DE PLEGER INZICHT TE GEVEN IN DE WIJZE WAAROP ZIJN AGRESSIEF GEDRAG GETRIGGERD WORDT EN HOE DIT KAN VOORKOMEN WORDEN. Doel Het doel
Nadere informatieInfo. Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten. Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde
Info Aanraken, knuffelen en meer... Informatie voor cliënten Expertisecentrum voor epilepsie en slaapgeneeskunde Inhoud INHOUD 1. Waar gaat het over 3 2. Aanraken 4 3. Hoe noem jij dat? 5 4. Baas over
Nadere informatieKwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan
Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan De zorg en begeleiding van mensen met een verstandelijke beperking moet erop gericht zijn dat de persoon een optimale kwaliteit
Nadere informatieMOTIVEREN IN FASEN VAN VERANDERING
MOTIVEREN IN FASEN VAN VERANDERING OEFENING OM HET SLACHTOFFER TE MOTEVEREN IN DE VERSCHILLENDE FASEN VAN EEN PROCES VAN VERANDERING. 1 Doel Motivatie is de bereidheid om zich ergens voor in te spannen
Nadere informatieHoe krijg je meer zin? Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12
Hoe krijg je meer zin? 09 - Oefening 3: Wat zijn jouw prikkels? 12 Meer zin. Denk jij ook dat zin in vrijen er spontaan hoort te zijn? Dat zin iets is dat zomaar uit het niets op komt borrelen? Geloof
Nadere informatieStress & Burn Out. ubeon Academy
Stress & Burn Out ubeon Academy Programma Stress & Burn Out, twee thema s die tot voor kort taboe waren in vele werkomgevingen, vragen vandaag de dag extra aandacht. Naast opleidingen gericht op individuele
Nadere informatieWaar ligt voor jou de grens?
Veilig werken in de huisartsenzorg Persoonlijk Paspoort Waar ligt voor jou de grens? Bij je werk in de huisartsenpraktijk of post lopen de emoties wel eens op, maar soms gaat een patiënt (of familie daarvan)
Nadere informatieMotiveren bij geweld in gezinnen
Motiveren bij geweld in gezinnen LIKE, VOLG EN DEEL #MOVIERA Programma Wat heeft invloed op motiveren bij geweld in gezinnen Motivatiecirkel Oefenen Kenmerken geweld in gezinnen Er is een (intieme) relatie
Nadere informatieVeiligheid en bescherming bij geweld in relaties
Veiligheid en bescherming bij geweld in relaties Arosa biedt veiligheid en bescherming bij geweld in relaties. Vrouwen, mannen en hun kinderen kunnen bij Arosa terecht voor opvang en begeleiding. Arosa
Nadere informatieAnti-pestprotocol. We werken samen aan een goede sfeer op school. Catharinaschool Wellerlooi
Anti-pestprotocol We werken samen aan een goede sfeer op school Catharinaschool Wellerlooi Inleiding De Catharinaschool wil haar kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden. Wij streven ernaar dat de
Nadere informatieGOED VRIENDJE? FOUT VRIENDJE?
Hulp Heb je vragen? Bel dan naar Veilig Thuis, tel.: 0800 2000 Internet Wil je meer lezen? Kijk op www.jipdenhaag.nl En test jezelf op www.loverboytest.nl Dit is een uitgave van JIP Den Haag en Middin.
Nadere informatieSeksualiteit: Grenzen en Wensen
IJBURGCOLLEGE.NL Seksualiteit: Grenzen en Wensen Leerlingen handleiding Michiel Kroon Lieve leerling, Het is belangrijk om op een open en goede manier over seks te kunnen praten. De lessenserie die in
Nadere informatieOver trauma gesproken. Berber v.d. Vleugel & David v.d. Berg Oranjewoud
Over trauma gesproken Berber v.d. Vleugel & David v.d. Berg 13-3- 2015 Oranjewoud Disclosure (potentiële) belangenverstrengeling geen Geen / Zie hieronder Voor bijeenkomst mogelijk relevante relaties met
Nadere informatiePreventie van seksueel grensoverschrijdend gedrag. Dag van het slachtoffer 19 februari 2016
Preventie van seksueel grensoverschrijdend gedrag Dag van het slachtoffer 19 februari 2016 Inhoud 1. Hoe kijken en interpreteren van de feiten? In functie van preventie Zoeken naar oorzaken 2. Oplossingen
Nadere informatieReality Reeks Verwerkingsopdrachten. Mooi meisje Verliefd op een loverboy
Reality Reeks Verwerkingsopdrachten Mooi meisje Verliefd op een loverboy Lees blz. 3. Woont Laura in de stad of op het platteland? Hoe weet je dat? Lees blz. 5 en 7. Woont Laura s oma al lang op de boerderij?
Nadere informatieTé gek voor woorden?! Praten over trauma. Enveloppen niet openmaken A.U.B.
Té gek voor woorden?! Praten over trauma Enveloppen niet openmaken A.U.B. Het doel van de TraumaMist programma s: Geestelijke gezondheidszorg De evidence based behandelingen worden toegankelijk(er) voor
Nadere informatieSamen zorgen we voor een veilig thuis
Samen zorgen we voor een #weer een Samen zorgen we voor een Weer slaande ruzie hiernaast, arme kinderen... Iemand maakt zich zorgen over uw kind(eren) en heeft hiervan melding gedaan bij Veilig Thuis Friesland.
Nadere informatieBENOEMEN VAN DE INTERACTIECYCLUS MET HET OOG OP DE-ESCALATIE
BENOEMEN VAN DE INTERACTIECYCLUS MET HET OOG OP DE-ESCALATIE BENOEMING VAN DE INTERACTIECUCLUS MET KOPPELS DIE VASTZITTEN IN EEN PATROON VAN WERDERZIJDSE BESCHULDIGINGEN 1 Doel Doel van dit onderdeel is
Nadere informatieBewonersbespreking bij Ruitersbos. Inhoud:
Bewonersbespreking bij Ruitersbos Inhoud: 1. Overzicht van bewoners en contactverzorgenden. 2. Planning. 3. Voorbereiding. 4. Leidraad bewonersbespreking. 5. Na de bewonersbespreking. 6. Notulen. 7. Toelichting:
Nadere informatieBeeldvorming sociaal emotionele ontwikkeling niveau A Klasgroep: Namen van de kinderen
Beeldvorming sociaal emotionele ontwikkeling niveau A Klasgroep: Namen van de kinderen De leerling heeft zicht op wat hij/zij kan. (1) De leerling gaat op een gepaste manier om met dingen die hij/zij niet
Nadere informatieVERWERKING NA EEN INGRIJPENDE GEBEURTENIS 1
SOCIAAL WERK VERWERKING NA EEN INGRIJPENDE GEBEURTENIS 1 U bent recent betrokken geweest bij een gebeurtenis waarbij u geconfronteerd werd met een aantal ingrijpende ervaringen. Met deze korte informatie
Nadere informatiePESTPROTOCOL DE SCHELP
PESTPROTOCOL DE SCHELP Pestprotocol De Schelp Dit pestprotocol heeft als doel voor de De Schelp: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door
Nadere informatieProtocol gedrag. Recht op veiligheid Iedere leerling heeft recht zich veilig te voelen in de klas en in de school.
Protocol gedrag Een goede school heeft geen pestprojecten nodig, of anders gezegd: doet dagelijks een pestproject, mits zij zich er steeds van bewust blijft welke processen in de groepsvorming een belangrijke
Nadere informatieVaginistisch reageren
Vaginistisch reageren 1 Wat is het? Vaginisme wil zeggen dat het niet lukt om een penis, vingers of tampon in je vagina in te brengen. Probeer je het, dan spannen je bekkenbodemspieren zich onbewust aan.
Nadere informatieEIGEN GESCHIEDENIS MET AGRESSIE
EIGEN GESCHIEDENIS MET AGRESSIE OEFENING OM EERDERE PROBLEMEN MET AGRESSIE TE BEGRIJPEN. 1 Agressie kan in het verleden copings-gedrag of overlevingswaarde geweest zijn vb. om zich te verdedigen tegen
Nadere informatieHoe goed kun jij mensen lezen?
Doelgroep: Jongeren Hoe goed kun jij mensen lezen? Ovo lice izražava http://greatergood.berkeley.edu/ei_quiz/ Een pakket van 10 workshops i.v.m. het ontwikkelen van de sociale en emotionele vaardigheden
Nadere informatiePersoonlijke ouderschapsbelofte
Persoonlijke ouderschapsbelofte 1 pica Belofte 1 Wij beloven jou dat je in een liefdevol gezin opgroeit. Wij zullen aandacht besteden aan onze band met jou, onze partnerrelatie en de sfeer in huis. De
Nadere informatieWAT IS GRENS OVERSCHRIJDEND GEDRAG? Veiligheid van leerlingen, vrijwilligers en instructeurs/instructrices is een
WAT IS GRENS OVERSCHRIJDEND GEDRAG? Veiligheid van leerlingen, vrijwilligers en instructeurs/instructrices is een basisvoorwaarde om prettig met elkaar om te kunnen gaan, te kunnen zwemmen, zwemles te
Nadere informatieVoor jouw veiligheid De Wet Bopz in makkelijke taal Versie voor lvg-cliënten
SC-0032 mei 2012 - alle rechten voorbehouden s Heeren Loo Zorggroep Berkenweg 11 3818 LA Amersfoort Postbus 647 3800 AP Amersfoort Voor jouw veiligheid De Wet Bopz in makkelijke taal Versie voor lvg-cliënten
Nadere informatieWanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.
Hoe vertel je het de kinderen? Op een gegeven moment moet je de kinderen vertellen dat jullie gaan scheiden. Belangrijk is hoe en wat je hen vertelt. Houd rekening daarbij rekening met de leeftijd van
Nadere informatieIk ben BANG. oefenboekje om te leren omgaan met angst. Steef Oskarsson. Copyright Steef Oskarsson
Ik ben BANG oefenboekje om te leren omgaan met angst Steef Oskarsson Bang Bang is een emotie. Net als blij, bedroefd en boos. Iedereen is wel eens bang. Sommige mensen zijn vaak bang, sommigen niet. Iedereen
Nadere informatiePESTPROTOCOL CBS De Borgh
PESTPROTOCOL CBS De Borgh Doel van dit pestprotocol: -Dat alle kinderen zich in hun basisschoolperiode vrij en veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. -Door regels en afspraken
Nadere informatieVoorkómen van huiselijk geweld
Voorkómen van huiselijk geweld hoe profiteren we van wetenschappelijke kennis? Nico van Oosten senior adviseur Huiselijk en Seksueel Geweld Movisie There is nothing more practical than a good theory (Kurt
Nadere informatie