Als je je werk goed wilt doen als overheid, dan zijn je mensen het belangrijkste kapitaal.

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Als je je werk goed wilt doen als overheid, dan zijn je mensen het belangrijkste kapitaal."

Stefan Peters
5 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Als je je werk goed wilt doen als overheid, dan zijn je mensen het belangrijkste kapitaal.

2 4Leren hoort bij de kerntaak van de overheid Olav Welling, directeur Ambtenaar en Organisatie bij Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties (BZK) - per augustus 2018 directeur landelijk bureau bij Raad voor de Rechtspraak De leercurve verbeteren Olav vertelt waarom leren en ontwikkelen belangrijk is voor de overheid en hoe zijn directie daaraan bijdraagt. Als je je werk goed wilt doen als overheid, dan zijn je mensen het belangrijkste kapitaal. Je deskundigheid moet op orde zijn om in de maatschappij te kunnen meepraten over onderwerpen en om daarin de goede beslissingen te kunnen nemen. Een ander aspect is dat je als ambtenaar gericht mee ontwikkelt met de wereld om je heen. Niet alleen moet je kunnen werken met moderne tools. Ook moet je weten hoe je binnen ketens of netwerken in de samenleving zaken voor elkaar kunt krijgen. Daarin zit ook een element van leren en ontwikkelen. Bovendien is het relevant dat een organisatie leert en daarvoor de ruimte krijgt. Het is een beetje jammer als we dezelfde fouten elke keer opnieuw maken. Juist door van elkaar te leren verbetert die leercurve natuurlijk. Auditdienst Rijk over... De lerende overheid 2

3 RIJKSCAMPUS Leer- en ontwikkelcentra Rijksoverheid Rechtspraak en openbaar ministerie Internationale betrekkingen en diplomatie Rijkskader op toezicht Studiecentrum Rechtspleging HRM SZ Forensisch onderzoek Financiën, Economie, Audit, Bedrijfsvoering Academie voor Internationale Betrekkingen NFI Academy Detentie en agressie Academie voor Toezicht Rijksplein Expertise Centrum Organisatie & Personeel (ECO&P) Leiderschap Rijksacademie voor Financiën, Economie en Bedrijfsvoering Overheidscommunicatie Vreemdelingentoelating Opleidingsinstituut DJI Crisisbeheersing DG Algemene Bestuursdienst Boulevard voor Veiligheid en Wetgeving Academie voor Overheidscommunicatie IND Kennis en Leercentrum Beleid V&J Nationale Academie voor Crisisbeheersing Wetgevingjuristen Overheidsjuristen Grote infrastruct projecten L Beleid als Professie (voorheen: Beleidsacademie V&J) Academie voor Academie voor Wetgeving Overheidsjuristen Neerlands diep Acade publieke bouwen infra 3 Auditdienst Rijk over... De lerende overheid

4 Politieonderwijs Politieacademie Defensieopleidingen W/OCW/VWS Publieke gezondheid Leer- en ontwikkelplein SZW/OCW/VWS RIVM Academie Fiscaliteit Fiscaliteitsstraat Opleidingscentra Defensie Rijkswaterstaat Belastingdienst, Centrum voor Kennis en Communicatie eren en Ontwikkelen urele Rijkswaterstraat Staat de deur open voor andere (rijks)ambtenaren? Welke opdracht (hoofdzakelijk) mie voor projecten = Ja allemaal = Gedeeltelijk = Vak opdracht = Corporate opdracht = Nee (alleen in heel uitzonderlijke gevallen) Auditdienst Rijk over... De lerende overheid 4

5 Het is belangrijk om de samenwerking tussen academies te versterken. Als beleidsdirectie Ambtenaar en Organisatie (A&O) hebben wij de rol van hoofd P&O van het Rijk. Om te zorgen dat onze HR-functie een bepaald kennisniveau heeft namen wij het initiatief tot de Rijkscampus. Dit is een platform van Leer- en Ontwikkel (L&O)-professionals en L&O-centra om het samenwerken en het leren van elkaar te bevorderen. Hiermee kan optimaal gebruik gemaakt worden van de kennis en ervaring die binnen de Rijksoverheid aanwezig is. De beschikbare kennis binnen de rijksoverheid en de praktijk is voor het leertraject van trainees bijvoorbeeld essentieel. Ook stelden we als BZK, samen met betrokken rijksambtenaren en experts, een visie op, op leren en ontwikkelen bij het Rijk. Deze visie draagt bij aan het verder professionaliseren van L&O bij het Rijk. Het maakt onder andere het doel van leren en ontwikkelen als instrument duidelijk. Zo kan het goed worden ingezet bij de inzetbaarheid van medewerkers, de veranderingen in de omgeving en wat de Rijksoverheid in het verlengde daarvan nodig heeft. 5 Auditdienst Rijk over... De lerende overheid

6 Het openbaar bestuur helpen leren De directie A&O heeft veel kennis over arbeid en organisatie. Olav: Jaarlijks publiceren we Trends en Cijfers over het personeel in overheids- en onderwijssectoren op onze website Daar heeft de directie nu ook een congres aan verbonden voor beleidsmakers en onderzoekers op dit terrein met thema s als leren op de werkplek, het creëren van publieke waarde en de wendbaarheid van overheidsorganisaties. Ook hebben we leerstoelen bij het Centrum voor Arbeidsverhoudingen Overheidspersoneel (CAOP). We zoeken bewust naar verschillende manieren om kennis te ontwikkelen en te verspreiden om het openbaar bestuur te helpen leren. Denk aan een artikel over de rol van de regeringscommissarissen. Vanuit het idee dat het wel eens wat vaker voor zou kunnen komen. Een ander voorbeeld is ons recente verhaal van succesen faalfactoren van akkoorden. Bij het regeerakkoord bleek toen veel opgenomen over het sluiten van akkoorden. Het is zoeken naar het juiste momentum en zorgen dat je dingen op de plank hebt liggen. Auditdienst Rijk over... De lerende overheid 6

7 Op de digitale tentoonstelling 50 jaar verbetering Rijksdienst (zie kennisopenbaarbestuur.nl) keren sommige vraagstukken steeds terug. Dat zijn kennelijk hardnekkige vraagstukken die wij misschien nooit zullen oplossen. Dit sluit direct aan op een ander belangrijk punt: het borgen van kennis. In de publicatie 10 x Kennis benutten staan verschillende manieren centraal die het Rijk gebruikt om kennis binnen de organisatie te benutten en te borgen. Reflectie noodzakelijk Ik zie dat we met de combinatie van de wettelijke taken die we hebben en onze kennis, steeds meer gevraagd worden om te adviseren over organisatievraagstukken. Wat heel belangrijk is: mensen met elkaar in contact brengen die wat van elkaar kunnen leren, ook al werken zij niet binnen hetzelfde domein. Vanuit de directie A&O proberen wij hier rijksbreed een bijdrage aan te leveren door netwerken op te bouwen of uit te bouwen. Om te kunnen leren, moet je kunnen reflecteren. Reflectie kun je niet doen in hectiek en ook niet in je eentje. Wij vinden het belangrijk die reflectie te organiseren. 7 Auditdienst Rijk over... De lerende overheid

8 De gouden tip van Olav is: Wees nieuwsgierig, wees nieuwsgierig, wees nieuwsgierig. De vraag die iedereen zich zou moeten stellen. Ben ik nieuwsgierig genoeg? Auditdienst Rijk over... De lerende overheid 8

9 Birgit Dewez, interim manager bij Uitvoeringsorganisatie Bedrijfsvoering Rijk (UBR) Bijdragen aan beter presteren Rijk Birgit en haar collega Ellen de Vries (Expertisecentrum Organisatie en Personeel) de vries benadrukken dat leren geen doel op zich is; leren moet bijdragen aan het beter presteren van het Rijk. Daarom is er ook niet gekozen voor een Rijksbrede visie die overal en voor iedereen geldt, maar een visie op leren en ontwikkelen die ruimte biedt aan organisaties om die specifiek te maken. Kijk eens op de website De gouden tip over leren van Birgit en Ellen: Wees je steeds bewust van wat je doet en het effect ervan. Dus reflectie ín de actie in plaats van achteraf, óp de actie. De vraag die iedereen zich zou kunnen stellen is dan: ben ik met deze actie al weer een stapje dichterbij gekomen bij wat ik wil bereiken? Zij zien ook een rol voor de ADR in het begeleiden van het reflecteren tíjdens en ín de actie. Daarnaast is het volgens Birgit en Ellen heel belangrijk om helder te hebben wat de goede prestatie is; wat is de bedoeling? De regeling goed uitgevoerd of het bedoelde effect ervan realiseren? Lerend organiseren Birgit kreeg de opdracht om de samenwerking en de professionaliteit op terrein van leren en ontwikkelen te versterken bij 9 Auditdienst Rijk over... De lerende overheid

het Rijk. Enthousiast vertelt Birgit hoe ze die klus klaarde. Met lerende organisaties heeft ze niet zo veel, maar met lerend organiseren des te meer.

10 het Rijk. Enthousiast vertelt Birgit hoe ze die klus klaarde. Met lerende organisaties heeft ze niet zo veel, maar met lerend organiseren des te meer. Wat ze daarmee bedoelt, legt ze uit aan de hand van fietsen: In de beweging jezelf blijven corrigeren, zodat je op die twee wielen blijft. De crux is voor jezelf een heel snelle feedbackloop te organiseren. Birgit legt uit: Professionals zijn dol op de drie v s : vakinhoud, vakgenoten en vakontwikkeling en hebben hekel aan de drie b s : bazen, bureaucratie en beleid. Samen met mijn collega Ellen de Vries (Expertisecentrum Organisatie en Personeel) organiseerde ik allerlei dingen rondom die drie v s en bracht professionals bij elkaar wat uiteindelijk de Rijkscampus werd. Heel in het begin waren er Kamervragen of opleiden wel tot de kerntaken van de Rijksoverheid behoorde en of er geen sprake was van valse concurrentie. De paradox was dat juist heel veel van die academies, scholen of structureel ingerichte clubjes zijn voortgekomen uit Kamervragen. Bijvoorbeeld de projectacademie voor grote infrastructurele projecten. Je zou kunnen zeggen dat het bij de kerntaak hoort om te leren en het is in veel gevallen een samenwerking met de markt. Auditdienst Rijk over... De lerende overheid 10

Vergelijkbare documenten

De publieke professional van de toekomst. in gesprek met 10 jonge professionals

De publieke professional van de toekomst. in gesprek met 10 jonge professionals De van de toekomst in gesprek met 10 jonge professionals Benutten van talent Wij geloven dat het menselijk kapitaal van publieke organisaties beter kan worden benut. Het benutten van dit potentieel vraagt