grootse ideeën voor kleine organisaties Anders & gewoon

Transcriptie

1 Maatschappelijke Stages 35 grootse ideeën voor kleine organisaties Anders & gewoon

2 Colofon Deze waaier is ontwikkeld in opdracht van Spectrum CMO Gelderland, in samenwerking met de Gelderse Sport Federatie en Steunpunt Scouting Gelderland. Deze uitgave is mede mogelijk gemaakt door Provincie Gelderland en de Pilot Maatschappelijke Stages Zuid Oost Gelderland. Eerste druk, februari 2009 Productie en vormgeving: Spectrum CMO Gelderland, Velp Research en tekst: vof Jan Klumper Marjolijn Lamme, Huissen Redactie: ToTaal Tekst, Lent Fotografie: Fotoburo Seen, Velp Druk: Drukkerij Advadi, Westervoort maatschappelijke stages in zuid oost G

3 Inhoud Wat is maatschappelijke stage? Voordelen en voorwaarden Leuke klussen bedenken Gebruik van deze waaier 35 grootse ideeën voor kleine organisaties: Onderzoek en interviews Werven van jongeren Jong, oud & cultuur Binnen & buiten Geld & andere middelen Sport Checklist Goed idee! En nu?

4 Scholieren als tijdelijke vrijwilligers Een kans voor uw organisatie! Wat is maatschappelijke stage? Onder het motto Samen leven kun je leren zijn alle middelbare scholieren verplicht om zich 72 uur belangeloos in te zetten voor de maatschappij. Doel is dat leerlingen van VMBO tot Gymnasium op een leuke en zinvolle manier kennismaken met allerlei aspecten van onze samenleving. Ze leren zich onbetaald in te zetten voor anderen en maken kennis met vrijwilligers- en non-profitorganisaties. Het is niet bedoeld om een vak te leren, zoals bij beroepsgerichte stages. Scholen regelen zelf hoe ze er vorm en inhoud aan geven, en in welk leerjaar. U kunt dus met jongeren van 13 tot 18 jaar te maken krijgen. Hoeveel begeleiding een leerling nodig heeft, hangt af van leeftijd, opleidingsniveau en persoonlijkheid. Jaarlijks gaan tienduizenden leerlingen dus op zoek naar vrijwilligerswerk om deze maatschappelijke stage in te vullen. Ook in uw organisatie?

5 Voordelen en voorwaarden Maatschappelijke stage is een kans voor uw organisatie. Als u enthousiast met de voorbereiding en begeleiding aan de slag gaat, dan kan het u veel opleveren. Wat levert het uw organisatie op? Frisse ideeën van leerlingen die uw organisatie aantrekkelijker maken Goede reclame en dus meer naamsbekendheid Mogelijke uitbreiding van uw vrijwilligersbestand Voordelen uit de samenwerking met o.a. scholen en vrijwilligersteunpunten Uitvoering van lang gewenste activiteiten Wat vraagt het van uw organisatie? enthousiasme en betrokkenheid begeleiders die het leuk vinden om met jongeren te werken

6 Leuke klussen bedenken Het belangrijkste is dat het werk zowel voor uw organisatie als voor de scholieren leuk, nuttig en leerzaam is. Met een beetje creativiteit heeft u hen veel te bieden. Enkele tips: Maak de klus zinvol, met een heldere taakomschrijving en een duidelijk resultaat Zorg dat een klus een duidelijk begin en eind heeft, of in stukken is op te delen Maak de klus aantrekkelijk en uitdagend, dus kies voor een gevarieerd takenpakket Stem het werk af op leeftijd, opleidingsniveau en persoonlijkheid van de leerlingen Bedenk vooraf welke kennis, vaardigheden of interesses een leerling minimaal moet hebben voor een klus Betrek leerlingen actief in de voorbereiding, en laat ze meepraten over de invulling Laat werkzaamheden aanvullend zijn Laat het werk door minimaal twee leerlingen uitvoeren. Samenwerken is leuker Accepteer dat leerlingen fouten maken

7 Gebruik van de waaier In deze waaier vindt u 35 leuke klussen, ingedeeld in zes categorieën. Blader de waaier eerst eens globaal door. Ook klussen uit onverwachte categorieën kunnen met wat aanpassing goed toepasbaar zijn in uw organisatie. In de waaier staan werkzaamheden die buiten of binnen plaatsvinden, die sportief zijn, waar met mensen gewerkt wordt, waar ICT of het organiseren een belangrijke rol spelen. Voor iedere klus geldt dat een leerling er geschikt voor moet zijn en bepaalde vaardigheden moet hebben (of gemakkelijk moet kunnen aanleren). Op de voorkant van ieder blad vindt u het idee. Op de achterkant staan praktische aanwijzingen over hoe u dit het beste kunt aanpakken. Denk hierbij ondermeer aan doelgroep, frequentie, aantal dagdelen, periode, begeleiding, benodigdheden en de afronding. Dit zijn slechts inschattingen: stem de ideeën af op uw eigen situatie. Gebruik ook de checklist Goed idee! En nu? Deze checklist vindt u achterin de waaier. Aan de hand van concrete vragen toetst u of de klus bij u én bij de leerlingen past. Wees kritisch zo hebt u de meeste kans van slagen en voorkomt u frustraties.

8 Meer informatie? Enthousiast geworden, maar vragen over de beste aanpak? Klop eens aan bij de regionale vrijwilligerscentrale, het vrijwilligersteunpunt, of bij een koepelorganisatie als u hieronder valt. Zij kunnen meekijken waar uw kansen liggen. Zie voor de websites hieronder of vraag de folder Scholieren als tijdelijke vrijwilligers aan bij het vrijwilligerssteunpunt. Informatie over het opzetten, uitvoeren en evalueren van maatschappelijke stages Algemene informatie en doorklik-mogelijkheden naar regionale vrijwilligerscentrales

9 Straatinterviews onder leeftijdsgenoten De wijkvereniging wil meer activiteiten opzetten voor en door jongeren. Daarom is ze benieuwd naar hun mening en ideeën. In de school wordt gezocht naar twee tot vier leerlingen uit dezelfde wijk. Zij gaan via straatinterviews onderzoeken wat jongeren willen en of zij zich hiervoor willen inzetten. Ze maken zelf (met begeleiding) een opzet voor het interview. De resultaten worden door de leerlingen Voordeel Meer jongeren bereiken dankzij aansprekende activiteiten uitgewerkt en besproken met de wijkvereniging. Samen presenteren ze de conclusies en eventuele plannen aan de jongeren in de wijk. Onderzoek & interviews

10 Wat moet u hiervan weten? Geschikt voor o.a.: Leerlingen uit: Aantal leerlingen: Frequentie activiteit: Aantal dagdelen: Periode: Begeleiding school: wijk- en buurtwerk, sportverenigingen, scouting bovenbouw minimaal twee eens per jaar minimaal vier twee tot zes weken bij opzet onderzoekje en uitwerking resultaten Begeleiding organisatie: aanwezig bij voorbereiding en presentatie; aanspreekpunt tijdens uitvoering consulent koepelorganisatie Benodigdheden: Afronding/vervolg: kopieën, harde ondergrond met klem, pennen betrokkenen informeren over resultaten en komende activiteiten Straatinterviews onder leeftijdsgenoten

11 Jongerenwebsite Websites van verenigingen spreken jonge leden meestal niet aan. Het gaat daarbij in eerste instantie om de vormgeving. Laat leerlingen zelf een website maken voor uw jonge leden (of voor de werving daarvan). Ze hebben vaak bruikbare tips over aantrekkelijk beeldmateriaal en een aansprekende indeling. Dit betekent een betere communicatie met uw jonge leden, omdat ze uw site eerder zullen bezoeken en ook beter zullen lezen. Voordeel Betere communicatie met jongeren door een aansprekende website Werven van jongeren

12 Wat moet u hiervan weten? Geschikt voor o.a.: Leerlingen uit: Aantal leerlingen: Frequentie activiteit: Aantal dagdelen : Periode: Begeleiding school: alle verenigingen die jeugdleden beter willen bereiken onder- en bovenbouw minimaal twee eenmalig minimaal zeven twee tot zes weken bij opzet, door ict-docent; mogelijk gebruik computerlokaal Begeleiding organisatie: bij voorbereiding en presentatie; aanspreekpunt tijdens uitvoering Benodigdheden: Afronding/vervolg: Jongerenwebsite informatie die (ook) voor jeugdleden bestemd is; papier, ruimte op site officiële opening in het bijzijn van de leerlingen, betrokkenen op de hoogte houden van het aantal bezoekers op de site (tellerstanden)

13 Hulp bij digitale fotografie Voordeel 50-plussers een leuke workshop aanbieden Voor de meeste jongeren is digitale fotografie en alles wat daarbij komt kijken, niet ingewikkeld. Veel ouderen leggen de digitale bovengrens bij mobiel bellen en surfen op het internet. Digitaal foto s verwerken blijkt vaak onbekend terrein. Hoe vergroot ik een foto op het scherm, hoe bewerk ik die rode ogen? Waar kan ik ze laten afdrukken en hoe moet ik dat aanpakken? Hoe maak ik een digitaal fotoalbum? Leerlingen kunnen de 50-plussers uit uw organisatie wegwijs maken in de wereld van de digitale fotografie en alles wat hierbij komt kijken. Jong, oud & cultuur

14 Wat moet u hiervan weten? Geschikt voor o.a.: organisaties met veel 50-plussers, buurtwerk, ouderenorganisaties Leerlingen uit: bovenbouw Aantal leerlingen: minimaal twee Frequentie activiteit: kan doorlopend op afroep, eenmalig of regelmatig Aantal dagdelen: minimaal één Periode: het hele jaar door Begeleiding school: back office voor problemen, beschikbaar stellen computerlokaal Begeleiding organisatie: aanspreekpunt Benodigdheden: computers; aanspreekpunt voor cursisten Afronding/vervolg: doorverwijzing 50-plussers, elkaar op de hoogte houden Hulp bij digitale fotografie

15 Versiering van uw accommodatie Veel organisaties willen hun accommodatie tijdelijk in kerst-, paas-, sinterklaas-, herfst-, lente-, zomer- en/of oranjesfeer brengen. Vaak ontbreekt het aan menskracht en tijd om er echt iets leuks van te maken. Leerlingen kunnen hier goed voor worden ingezet. Samen met u maken ze een plan en gaan ze aan de slag. Na afloop kunnen ze het samen opruimen. Dan kunnen er ook foto s worden gekeken van het hele proces en het eindresultaat. Deel met de leerlingen wat de leden van uw organisatie van de aankleding vonden. Voordeel Gebruikers van de accommodatie genieten van een sfeervolle omgeving Binnen & buiten

16 Wat moet u hiervan weten? Geschikt voor o.a.: alle organisaties met een eigen accommodatie Leerlingen uit: onder- en bovenbouw Aantal leerlingen: minimaal vier Frequentie activiteit: diverse keren per jaar uitgevoerd worden Aantal dagdelen: minimaal zes Periode: vijf tot zeven weken Begeleiding school: ontwerp met docent creatieve vorming, eventueel technieklokaal Begeleiding organisatie: bij ontwerpfase, brandveiligheid, materiaalinkoop, aanspreekpunt Benodigdheden: budget per aankleding, ruimte voor productie, gereedschap, trappen Afronding/vervolg: foto s maken, verslag/presentaties in media van school en organisatie Versiering van uw accommodatie

17 Speurtocht naar regionale fondsen Er zijn meer dan particuliere fondsen. De bekendste staan in Het Fondsenboek en op de Fondsendisk (bibliotheken en internet). Er zijn veel lokale en regionale fondsen die niet in de belangstelling willen staan. Laat leerlingen uitzoeken of er in eigen omgeving dit soort fondsen zijn. Informatie is te vinden bij kerken, het notariaat, vrijwilligerscentrales, journalisten en ambtenaren in de gemeente/regio. Vraag erbij voor welke doelen Voordeel Beter inzicht in bruikbare geldbronnen in eigen omgeving men giften geeft. Er zijn fondsen die ontstaan zijn vanuit giften en erfenissen van rijke burgers. Er zijn clubfondsen van serviceverenigingen zoals de Rotary. Tegenwoordig komen er steeds meer bedrijfsfondsen. Geld & andere middelen

18 Wat moet u hiervan weten? Geschikt voor o.a.: Leerlingen uit: Aantal leerlingen: Frequentie activiteit: Aantal dagdelen: Periode: Begeleiding school: alle organisaties en steunpunten vrijwilligerswerk bovenbouw twee tot drie eenmalig eens in de paar jaar controleren of gegevens nog kloppen minimaal zeven zeven weken eventueel bij plan van aanpak en verwerking en presentatie Begeleiding organisatie: bij informatie inwinnen, coördinatie; bij maken begeleidende brief, als aanspreekpunt Benodigdheden: Afronding/vervolg: kopieën van format op briefpapier van organisatie resultaten meedelen; andere organisaties informeren over lokale mogelijkheden/fondsen die zij kunnen gebruiken Speurtocht naar regionale fondsen

19 Opleiding tot scheidsrechter of (assistent)trainer Jongeren uit uw vereniging kunnen als maatschappelijke stage de scheidsrechtersopleiding volgen. Na hun examen kunnen ze voor de vereniging wedstrijden leiden. Extra scheidsrechters komen vaak goed van pas. Ditzelfde geldt voor (assistent)trainers voor de jongste jeugd. Jongeren uit uw vereniging kunnen als maatschappelijke stage de trainer assisteren en mogelijk na enige tijd zelfstandig opereren. Voordeel Beschikken over meer scheidsrechters en meer trainingscapaciteit voor de jongste jeugd Sport

20 Wat moet u hiervan weten? Geschikt voor: sportverenigingen Leerlingen uit: bovenbouw Aantal leerlingen: minimaal twee Frequentie activiteit: eens per jaar Aantal dagdelen: minimaal vijf Periode: vier tot zes weken Begeleiding school: bundelen leerlingen van dezelfde sport maar van diverse verenigingen Begeleiding organisatie: aanspreekpunt eigen vereniging; consulent sportbond Benodigdheden: bevoegde cursusgever, cursusmateriaal Afronding/vervolg: inroosteren geslaagde cursisten Opleiding tot scheidsrechter of (assistent)trainer

21 Checklist Goed idee! En nu? Gevonden klus:... Zijn de werkzaamheden duidelijk omschreven voor jongeren? Is dit werk kortdurend en concreet, met een duidelijk begin en eind? Voeren de leerlingen het werk met anderen uit? Bevat het werk een uitdaging voor jongeren? Helpen jongeren zelf mee om het werk te organiseren? Is bekend wie er binnen de organisatie de begeleiding op zich neemt? Is vooraf of tijdens het werk instructie nodig? Zo ja, wie doet dit? Zijn benodigdheden en apparatuur (op tijd) aanwezig? Zijn er middelen om eventuele extra kosten op te vangen? Zijn er voor de organisatie voordelen op korte en/of langere termijn? Ja Nee Heeft u ergens nee geantwoord of zijn er twijfels, pas dan de situatie aan of kies een andere klus. Wees kritisch! Dit geeft de grootste kans van slagen.