22 Januari Basketbalvereniging DAS en maatschappelijke stages. Door: Geert-Jan van Rooij Cor Verlaan. Achtergrond maatschappelijke stage

Transcriptie

1 22 Januari 2011 Basketbalvereniging DAS en maatschappelijke stages Door: Geert-Jan van Rooij Cor Verlaan Achtergrond maatschappelijke stage Op het moment van dit schrijven is de wet is nog niet aangenomen, maar is de verwachting dat voor leerlingen in het voortgezet onderwijs vanaf schooljaar een maatschappelijke stage verplicht is. Een maatschappelijke stage heeft tot doel om een leerling tijdens zijn/haar middelbare schooltijd kennis te laten maken met vrijwilligerswerk. In onze maatschappij wordt al erg veel vrijwilligerswerk gedaan, denk maar aan de zorgsector of het verenigingsleven. De maatschappelijke stage is dus ook een vorm van vrijwilligerswerk, maar vormt wel een onderdeel van het onderwijsprogramma. Kennismaken met, er iets van leren en een besef krijgen hoeveel tijd er in vrijwilligerswerk wordt gestopt. Begrip krijgen hoe belangrijk dit werk is voor onze maatschappij en zelf een bijdrage leveren. Met als prettige bijkomstigheid dat het ook mee telt voor school. Voor meer achtergrondinfo over maatschappelijke stage, zie ook:

2 DAS en maatschappelijke stage DAS is een basketbalvereniging met een groot aantal jeugdteams, met veel leden die aan het voortgezet onderwijs deelnemen. DAS draait - net als vele andere sportverenigingen - ook grotendeels op vrijwilligerswerk, zowel door leden als door niet-leden (onder andere ouders van jeugdleden). DAS wil dan ook graag een bijdrage leveren als aanbieder van maatschappelijke stages, met als belangrijkste overwegingen: Om de jeugdleden een stageplaats te kunnen bieden op een interessegebied wat ze leuk vinden; Om als vereniging een bijdrage te leveren aan het stimuleren van vrijwilligerswerk; Om jeugdleden te stimuleren om naast de verplichte maatschappelijke stage ook ander vrijwilligerswerk te gaan doen binnen de vereniging; Om voor speciale evenementen en doelen met de inzet van de jeugdleden een extra helpende hand te hebben, waardoor DAS baat heeft bij de inzet van het geleverde vrijwilligerswerk Aangezien het ook voor DAS nieuw is om als stage aanbieder op treden, moet er ervaring worden opgebouwd met de maatschappelijke stages. Dat betekent dat er binnen DAS nog een inventarisatie wordt gemaakt van: Mogelijke invulling van stageplaatsen; Het aantal stageplaatsen; Personen die als stagebegeleider kunnen/willen optreden; De wijze van interne en externe communicatie en informatieverstrekking; De invulling van de rol van coördinator; Hoe werkt het met de stageovereenkomsten; Mogelijkheden voor niet-leden. 2

3 Enkele aanvullende wetenswaardigheden De maatschappelijke stage omvat 30 uur van de onderwijstijd. Dit geldt voor alle opleidingen. Op de websites van sommige Delftse scholen staan nu soms nog andere uren genoemd. Echter op grond van de ervaringen uit pilot projecten is het aantal stage uren teruggedraaid naar 30. Hierbij is rekening gehouden met de haalbaarheid voor alle betrokken partijen. De scholen zijn verantwoordelijk voor de manier waarop de stage wordt ingevuld, en ook in welk schooljaar en welke periode van het jaar deze wordt ingevuld. De maatschappelijke stage is buiten schooltijden. Onderstaand een verwijzing naar enkele scholen in de regio: (nog geen info gevonden) (nog geen info gevonden) Aandachtspunt voor zowel de scholen, leerlingen als organisaties die stageplaatsen bieden is dus de invulling. Kunnen de uren worden verdeeld over meerdere stageplaatsen, kan het in 1 stage worden ingevuld. Hier is nog uitzoekwerk te doen. 3

4 De opties bij DAS DAS moet zelf nog bepalen wat voor mogelijkheden zij kan bieden. Daarbij zijn in eerste instantie 3 opties bedacht: Optie 1: Assistent coach bij een jeugdteam Optie 2: De allround DAS vrijwilliger Optie 3: De DAS Special Agent Onderstaand een korte uitwerking van de opties, waarbij de tijdbesteding dus mede afhankelijk zal zijn van de invulling. Wordt de volledige 30 uur ingevuld bij DAS of is er een verdeling. Optie 1: Assistent coach Doel is om het onder begeleiding van een ervaren coach inzicht te krijgen in het werk van een basketbalcoach. Daarbij spelen onderwerpen een rol als: Hoe verzorg je een training met zinvolle oefeningen? Hoe ga je om met de verschillen in motivatie van spelers? Hoe komt het geleerde terug in een wedstrijd? Hoe evalueer je de bevindingen uit de wedstrijd en kom je tot verbeterpunten Deze optie bevat dus zowel sportieve als sociale elementen. Tijdbesteding stagiair Activiteit Tijd (uren) Toelichting Aanwezigheid tijdens een aantal trainingen Opstellen programma voor 1 training Verzorgen van de training Meegaan naar een wedstrijd Maken van wedstrijdverslag voor de website en analyse tbv leerpunten Opstellen beknopt stageverslag 4

5 Optie 2: De allround DAS vrijwilliger Doel is om het kader van de maatschappelijke stage inzicht te krijgen in het brede pallet van het vrijwilligerswerk bij DAS. Te denken valt hierbij aan: Zaalwacht (zorgen dat de zaal gereed is voor wedstrijden, het verzamelen en verwerken van de scoreformulieren, etc); De trainer/coach; Het tafelen; Scheidsrechter (indien het jeugdlid over een diploma beschikt); Werkzaamheden in de bar; Bestuur en commissies. Tijdbesteding: Activiteit Tijd (uren) Toelichting Zaalwacht Trainer/coach Tafelen Scheidsrechter Bar Bestuur en commissies Verslaglegging Optie 3: De DAS Special Agent Het doel hierbij is het leveren van een bijdrage aan een speciale missie. Voorbeelden zijn: De organisatie van een toernooi, een summercamp of een ander sportief evenement De organisatie van een bijzonder evenement zoals een Sinterklaas surprise training, activiteiten die door de Jeugdcommissie worden georganiseerd, etc. De organisatie van een evenement of activiteit met als doel om geld in te zamelen voor DAS of voor een ander goed doel. Denk hierbij bijvoorbeeld aan digitale scoreborden, nieuwe sets trainingsballen, een sponsor die de trainingspakken van een jeugdteam; Het tijdelijk meedraaien in een van de commissies, met mogelijk een extra opdracht, meedoen met vergaderingen, etc. Tijdbesteding: Activiteit Tijd (uren) Toelichting Organisatie van Voorbereiding Uitvoering Overleggen. Verslaglegging 5

6 Overig In een vervolgfase dient nog uitwerking te worden gegeven aan: Het aantal stageplaatsen; Personen die als stagebegeleider kunnen/willen optreden; De wijze van communicatie en informatieverstrekking; De invulling van de rol van coördinator; Hoe werkt het met de stageovereenkomsten; Mogelijkheden voor niet-leden. Het is van belang dat DAS start met een invulling die past binnen de kaders van de vereniging en de mogelijkheden, mede afhankelijk van de beschikbaarheid van stagebegeleiders. Op kleine schaal beginnen en waar mogelijk uitbouwen lijkt de beste aanpak. Daarbij zijn we ook afhankelijk van de wijze waarop scholen invulling willen gaan geven aan de maatschappelijke stages. Denk verder aan: Tekst op de website Bekendheid bij scholen en Smash Delft En vast nog vele andere punten Een voorbeeld van de Delftse korfbalvereniging Excelsior is als bijlage opgenomen. We leren graag en hoeven niet voor alles zelf het wiel uit te vinden. Voor het jaar wordt gedacht aan: We beginnen met eigen leden, maar staan ook open voor niet-leden We zetten in op 10 stageplaatsen! We zoeken nog een enthousiaste coördinator We zoeken gemotiveerde begeleiders 6

7 Bijlage: Voorbeeld van Excelsior Maatschappelijke stage - wat kan er bij CKV Excelsior Ook bij onze vereniging is het voor leden mogelijk zijn/haar maatschappelijke stage in te vullen met stage-klussen. Hierdoor kan je iets doen voor je eigen club. Heel veel klussen bij onze vereniging zijn geschikt voor een maatschappelijke stage. De stage kan op verschillende manieren worden uitgevoerd (blokstage, lintstage, estafettestage of actiedag). Maatschappelijke stage over welke klussen hebben we het Welke stages in aanmerking komen is voor een deel afhankelijk van de opzet en uitvoering van de maatschappelijke stage door de school. De invulling van de stage zal dan ook altijd in overleg met de school plaatsvinden. Hieronder een willekeurige opsomming van de stagemogelijkheden: assisteren bij trainingen en/of wedstrijden van pupillenteams; assisteren bij organisatie evenementen (bijv. Excelsior toernooi, dubbelschiettoernooi); fluiten van wedstrijden van F- en E-teams; schoonmaken clubhuis; werkzaamheden voor de kantine; onderhoud materiaal; aandeel in het clubblad (bijv. schrijven van een colum); site bijhouden en/of opzetten van een team; fotograaf die foto s maakt voor de site van Excelsior; programmaboekje voor de zaalperiode helpen maken verslaggever van korfbalwedstrijden diensten op wedstrijddagen, bijv. ontvangst scheidsrechters, dagdienst; meewerken, meedenken met bij de feestcommissies pup/asp (sinterklaas, kerstfeest, feestavond aspiranten organiseren etc.); deelnemen aan ledenwerfacties; Maatschappelijke stage de stagiair, lid van onze vereniging Je wilt iets doen voor een ander. Gewoon, omdat je vindt dat het erbij hoort. Omdat je er veel voor terug krijgt én omdat het leuk is om te doen. Maar hoe pak je dat nou aan? Eigenlijk is het simpel: je geeft gewoon (een deel van) je maatschappelijke stage uren en neem contact via maatschappelijkestage@ckv-excelsior.nl. Samen met je stagebegeleider op school wordt je stageplan ingevuld en kan je aan de slag bij onze vereniging. NB : Nadrukkelijk moet gesteld worden dat de maatschappelijke stage niet in de plaats komt van de beroepsgerichte stage. 7