ontbijtsessie overheid competentiegericht ontwikkelen.

Transcriptie

1 ontbijtsessie overheid competentiegericht ontwikkelen.

2 George Vlug Commercieel Directeur T: E:

3

4 Ontwikkeling spanning ict-arbeidsmarkt Zeer krap krap gemiddeld (zeer) ruim UWV factsheet ICT Arbeidsmarkt

5 Aandeel werkgevers dat productiebelemmering ervaart door personeelstekort 50% 40% 30% 20% 10% 0% IT-dienstverlening Totaal UWV factsheet ICT Arbeidsmarkt

6 Slecht op orde Inning, Auto Loonheffing, Omzetbelasting Beroep Bezwaar en Klachten Erf- en Schenkbelasting Overige Middelen Vennootschapsbelasting Bedrijfsvoering Inkomstenbelasting Interactie, Ontvangen/mededelen Gegevens, IV, Douane Analytics Kantoor en Toezicht Toeslagen FIOD Goed op orde Besloten technische briefing door de Belastingdienst over de stand van zaken ICT hervormingen bij de Belastingdienst

7 1 2 3 Jonge mensen aantrekken (kort) werkeloze aantrekken Ontwikkeling interne ICT er

8 1 2 3 Jonge mensen aantrekken (kort) werkeloze aantrekken Ontwikkeling interne ICT er

9 CBS-Statline: collegejaar

10 bachelor WO Bachelor hbo ICT vacatures CBS-Statline: collegejaar

11 nieuwe dingen leren Gaming Vuejs machine learning formele cultuur taken regels reputatie schalen overleg trends Kubernettes carriere promotie impact curricula hierarchie vrijheid traditionele structuren duidelijke verwachtingen Onderzoek Young Capital: Millenials Storm & Mees jr. developers

12 Storm & Mees jr. developers

13 bachelor WO Bachelor hbo MBO 2-4 CBS-Statline: collegejaar

14 Kans op werk mbo-opleidingen Mbo-kwalificatie Kans op werk Medewerker ict (niveau 2) Medewerker beheer ict (niveau 3) Ict-beheer (niveau 4) Netwerk- en mediabeheer (4) Applicatie- en Mediaontwikkelaar (4) Gamedeveloper (4) Gering Voldoende Voldoende Voldoende Voldoende Matig UWV factsheet ICT Arbeidsmarkt

15 94% De kansen voor werkzoekenden in ICT-beroepen zijn het best op de hogere niveaus. 94% van alle vacatures zijn hbo+ (80% hbo/14% WO). Dit verklaart deels waarom de doorstroom van werkelozen stokt. Deze beschikken immers in de helft van de gevallen niet over een hbo- of wo-kwalificatie en de kennis en ervaring is dikwijls verouderd. UWV factsheet ICT Arbeidsmarkt

16 1 2 3 Jonge mensen aantrekken (kort) werkeloze aantrekken Ontwikkeling interne ICT er

17 58K 17K 7,6K ICT ers in WW UWV publicatie ICT ers ingeschreven bij UWV ICT vacatures

18 Er is wel aanbod maar die sluit niet aan bij de vraag. Zo bieden zich nog relatief veel ICT ers aan met maximaal een mbo-2 opleidingsniveau, terwijl hier weinig tot geen vraag naar is.. Voor een werkloze ICT er geldt snel: ben je een half jaar uit de running dan lig je al achter. Freek Kalkhoven, onderzoeker UWV in Trouw (2018)

19 Hbo Mbo UWV ICT vacatures CBS-Statline: collegejaar

20

21 1 2 3 Jonge mensen aantrekken (kort) werkeloze aantrekken Ontwikkeling interne ICT er

22 langer dan 10 jaar korter dan 10 jaar Cijfers binnen overheid: 60% medewerkers 10 jaar of langer bij werkgever 77% niet op zoek naar andere functie Hoe hoger de leeftijd (kantelpunt: 35 jaar), hoe lager de interesse in andere baan. 25% medewerkers beschikt niet over de juiste kennis om zijn functie uit te voeren

23 niet op zoek naar nieuwe functie op zoek naar nieuwe functie Cijfers binnen overheid: 60% medewerkers 10 jaar of langer bij werkgever 77% niet op zoek naar andere functie Hoe hoger de leeftijd (kantelpunt: 35 jaar), hoe lager de interesse in andere baan. 25% medewerkers beschikt niet over de juiste kennis om zijn functie uit te voeren

24 35 jaar Kennis Interesse leeftijd Cijfers binnen overheid: 60% medewerkers 10 jaar of langer bij werkgever 77% niet op zoek naar andere functie Hoe hoger de leeftijd (kantelpunt: 35 jaar), hoe lager de interesse in andere baan. 25% medewerkers beschikt niet over de juiste kennis om zijn functie uit te voeren

25 35 jaar Vereiste kennis Kennis Interesse leeftijd Cijfers binnen overheid: 60% medewerkers 10 jaar of langer bij werkgever 77% niet op zoek naar andere functie Hoe hoger de leeftijd (kantelpunt: 35 jaar), hoe lager de interesse in andere baan. 25% medewerkers beschikt niet over de juiste kennis om zijn functie uit te voeren

26 te laag niveau juist niveau Cijfers binnen overheid: 60% medewerkers 10 jaar of langer bij werkgever 77% niet op zoek naar andere functie Hoe hoger de leeftijd (kantelpunt: 35 jaar), hoe lager de interesse in andere baan. 25% medewerkers beschikt niet over de juiste kennis om zijn functie uit te voeren

27 te laag niveau juist niveau Cijfers binnen overheid: 60% medewerkers 10 jaar of langer bij werkgever 77% niet op zoek naar andere functie Hoe hoger de leeftijd (kantelpunt: 35 jaar), hoe lager de interesse in andere baan. 25% medewerkers beschikt niet over de juiste kennis om zijn functie uit te voeren

28 Motivatie Erkenning Perspectief

29 Erkenning 70/20/10

30 Erkenning 70/20/10 MTS ASL BiSL ITIL Prince2 SAFE

31 Erkenning 70/20/10 scrum teams interactie collega s meester/gezel

32 Erkenning 70/20/10 learning by doing trial and error

33 Hoe leren professionals in de IT? self-taught university accelerated training other 25% 50% 75% Hackerrank: How do developers learn (all ages) 2018

34 Welke platform worden voor zelfstudie gebruikt? Stack Overflow YouTube Books MOOC s Academic papers 25% 50% 75% Hackerrank: How do developers learn (all ages) 2018

35 Van Dale Woordenboek er ken nen (erkende, heeft erkend) Het als wettelijk (volwaardig red.) beschouwen ik voel dat mijn kwaliteiten worden erkend

36 MTS ASL BiSL ITIL Prince2 SAFE scrum teams interactie collega s meester/gezel learning by doing trial and error

37 MTS ASL BiSL ITIL Prince2 SAFE 25% 50% 75%

38 MTS ASL BiSL ITIL Prince2 SAFE Plan Build Run Manage Enable 25% 50% 75%

39 MTS ASL BiSL ITIL Prince2 SAFE scrum teams interactie collega s meester/gezel Plan Build Run Manage Enable 25% 50% 75%

40 MTS ASL BiSL ITIL Prince2 SAFE scrum teams interactie collega s meester/gezel learning by doing trial and error Plan Build Run Manage Enable 25% 50% 75%

41 Van Dale Woordenboek per spec tief (het; o; meervoud: perspectieven) vergezicht, uitzicht: vooruitzicht, toekomst er zit veel perspectief in zo'n carrière

42 security professional java developer front-end developer hbo-bachelor 68% 39% 26% 67%

43 PMT training plan +3 manage uur security professional java developer front-end developer hbo-bachelor +7% +2% +4% +9% 68% 39% 26% 67%

44 Scrum project plan +3 manage +5 sprint security professional java developer front-end developer hbo-bachelor +7% +2% +4% +9% 68% 39% 26% 67%

45 Uitdaging voor ons als opleider.

46 Uitdaging voor ons als opleider Studenten ondersteunen bij het nemen van regie in hun ontwikkeling Leerdoel belangrijker dan leerinterventie Het optimaal (70/20/10) erkennen van competenties Proactief perspectief bieden.

47 Uitdaging voor ons als opleider Studenten ondersteunen bij het nemen van regie in hun ontwikkeling Leerdoel belangrijker dan leerinterventie Het optimaal (70/20/10) erkennen van competenties Proactief perspectief bieden.

48 Uitdaging voor ons als opleider Studenten ondersteunen bij het nemen van regie in hun ontwikkeling Leerdoel belangrijker dan leerinterventie Het optimaal (70/20/10) erkennen van competenties Proactief perspectief bieden.

49 Uitdaging voor u als werkgever.

50 Uitdaging voor u als werkgever Studenten motiveren bij het nemen van regie in hun ontwikkeling en deze faciliteren Leerklimaat/tools om ontwikkeling te faciliteren Transparante competentie-structuur Competentiegericht werven

51 Uitdaging voor u als werkgever Studenten motiveren bij het nemen van regie in hun ontwikkeling en deze faciliteren Leerklimaat/tools om ontwikkeling te faciliteren Transparante competentie-structuur Competentiegericht werven

52 Uitdaging voor u als werkgever Studenten motiveren bij het nemen van regie in hun ontwikkeling en deze faciliteren Leerklimaat/tools om ontwikkeling te faciliteren Transparante competentie-structuur Competentiegericht werven

53 resumé. 1. Tekorten en gap tussen vraag en aanbod zorgt voor grote risico s 2. Er zijn verschillende oplossingen, maar de ontwikkeling van personeel is onmiskenbaar de belangrijkste 3. De groep waarop dit van toepassing is, is te weinig mobiel en mist intrinsieke motivatie zich te ontwikkelen. 4. Door breder naar ontwikkeling te kijken, kun je mensen weer perspectief en zingeving bieden tot ontwikkeling. 5. Hierin ligt een gezamenlijke uitdaging voor werkgever en opleider.

54