JOHN EXAMPLE BIOI26846

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "JOHN EXAMPLE BIOI26846"

Transcriptie

1 JOHN EXAMPLE BIOI26846 Copyright Pontis BVBA All rights reserved e NWS-test is e auteursrechterlijk beschermd product van PONTIS BVBA. Niets uit dit documt mag gekopieerd of elektronisch vermigvuldigd word zonder voorafgaande toestemming. peter.monsieurs@pontis.be

2 2

3 3 1.1 e test meet de sterkte van je drijfver. rijfver verklar WAAROM je iets doet. 1. INLEIING Hry Murray (1938) deelde de mselijke drijfver op in twee grote groep. e biologische drijfver die ons ertoe aanzett onze behoefte aan voedsel, water, lucht, seks, beweging e.a. te bevredig, én de psychoge drijfver die ons ertoe aanzett onze mtale of emotionele behoeft te bevredig. Gezi onze focus op de werkstijl van e professional, beperk we ons hier tot de psychoge drijfver. Verder onderzoek in 2011 door de Pontis Managemt School (België) spitste zich erop toe te ontdekk welke van de psychoge drijfver de sterkste impact hebb op ons gedrag in e professionele relatie met ander. it resulteerde in de volgde top 10 drijfver. e top 10 NWS drijfver (in alfabetische volgorde): Aandacht : de ws om in de aandacht te staan, om opgemerkt te word. Autonomie : de ws om onafhankelijk van ander te zijn. Begrijp: de ws om nieuwe ding te ontdekk. ominantie: de ws om ander situaties te beheers. Goedkeuring: de ws om aanvaard te word. Nare ervaring vermijd: de ws om het hebb van angst te voorkom. Plichtsbesef: de ws om zijn plicht te vervull juist te handel. Prestatie: de ws om resultaat te boek. Strijd: de ws om zich te met met ander. Zorg: de ws om voor ander te zorg e NWS-test meet de sterkte van uw drijfver, door u te vergelijk met alle professionals in de database. Uw score is dus e positiebepaling. Zo betekt e score van 5,7 op e drijfveer dat 57% van alle professionals deze drijfveer minder sterk heeft dan u. Alle drijfver waarop u hoger scoort dan 8(1) of lager scoort dan 2, zijn drijfver die kmerkd zijn voor uw natuurlijke werkstijl. E lage score (<2) is ev kmerkd als e hoge score ( >8). Bijv. e lage score voor autonomie betekt e zwakke behoefte aan autonomie, dit is hetzelfde als e sterke behoefte aan samhorigheid. Zo beschrijft de lijst van 10 NWS drijfver eiglijk 20 drijfver. e verklaring dat e hoge lage score kmerkd gedrag veroorzak is niet ver te zoek. Indi u e drijfveer beduidd sterker of zwakker heeft dan de gemiddelde professional moet u beduidd anders handel dan de gemiddelde professional om deze behoefte te bevredig. (1) Noot: Score >8 : u behoort tot de groep van 20% professionals die deze drijfveer zo uitgesprok sterk hebb. Score <2: u behoort tot de groep van 20% professionals die deze drijfveer zo uitgesprok zwak hebb. JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

4 TOP 10 NWS RIJFVEREN TEKENIS lage score < 2 4 TOP 10 NWS RIJFVEREN TEKENIS hoge score > 8 Samhorigheid Volg/Meedo Kans grijp Zelfzeker zijn Gekde ding do Spanning belev Giet van het hier nu e vrede bewar e gevolg drag van je eig dad Aandacht Autonomie ominantie Plichtsbesef Goedkeuring Begrijp Nare ervaring vermijd (N.E.V.) Prestatie Niet opgemerkt word Strijd Zorg 1.2 Je Natuurlijke Werk Stijl (NWS) je passies. e werkstijl waar we het snelst gemakkelijkst beroep op do noem we onze Natuurlijke Werk Stijl. Het is de werkstijl die ons als het ware op het lijf geschrev is. Het is de stijl die we van nature hanter omdat hij het best ons unieke profiel van NWS drijfver bevredigt. Onze Natuurlijke Werk Stijl is de werkstijl waarop we terugplooi in momt van stress, tijdsdruk andere momt waarop onze Natuurlijke Werk Stijl aangeleerd gedrag zal overheers. Waarom hebb we e test nodig om onze Natuurlijke Werk Stijl te ler kn? rijfver waarvan we ons bewust zijn, herkn we als onze ws of verlangs. Maar we zijn ons niet steeds bewust van onze diepste drijfver (Murray, 1938, p. 68). We hebb namelijk ge duidelijke refertie ter beschikking. Onze drijfver zijn vanaf jonge leeftijd (tier) zeer stabiel zijn in onze og dus heel gewoon. We staan er niet bij stil gaan er dus ook niet bewust mee om. e NWS test geeft u e nauwkeurige positiebepaling van de sterkte van uw drijfver t.o.v. alle andere professionals in de database. Zo betekt e score van 5,7 dat 57% van alle professionals deze drijfveer minder sterk heeft dan u. Nu beschikt u wel over e refertie om te wet welke van de top 10 NWS-drijfver u sterker of zwakker heeft dan andere professionals. Zo komt u te wet wat uw unieke Natuurlijke Werk Stijl is. Het score systeem van de NWS test maakt miljard unieke drijfver profiel mogelijk. rijfver met e score <2 of >8 zijn je passies. Je hebt e passie voor iets, wanneer je er opmerkelijk sterker gemotiveerd voor bt dan de gemiddelde persoon. JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

5 5 2. UW RESULTATEN Leeftijdsgroep: Alle Geslacht: M V Regio: Alle Sector: Alle Gegevs van de refertiegroep waarop uw score berekd werd: e bolletjes die niet verbond zijn met e lijn, zijn jouw teamled (kel bij e teamrapport). RIJFVEER SCE RIJFVEER SCE Aandacht 8,3 Begrijp 1,3 Autonomie 1,7 Nare ervaring vermijd 8,7 ominantie 5,1 Prestatie 5,6 Plichtsbesef 2,0 Strijd 3,6 Goedkeuring 9,6 Zorg 6,0 JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

6 6 Interpretatie van uw scores op de verschillde drijfver 8,3 >=Q80 Kmerkd AANACHT Uw score duidt op e grote behoefte om opgemerkt te word. Heel wat bestuurders met e sterke behoefte aan Aandacht m dat ze niet zijn zoals alle ander maar slimmer, handiger, machtiger, sterker, mooier,.... E bestuurder met e sterke behoefte aan Aandacht heeft wellicht de neiging om dit via allerlei signal te lat merk. Wanneer uw score voor Aandacht > 8. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil opgemerkt word. Ik wil me onderscheid van de ander. Ik wil me belangrijk voel. iepste angst: Niemand merkt me op. Ik b hetzelfde als alle ander. Ik b niet belangrijk. Enkele voorbeeld hoe Aandacht Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: hoge sociale status nastrev (titel / rang / ) zich zichtbaar onderscheid van ander (kledij / auto / woning /de buurt waar m woont) belang hecht aan het prestige van merk die m koopt (Mercedes /Louis Vuitton /) graag in de belangstelling staan opkijk naar bekde person e voorkeursbehandeling ws (voorrang krijg / speciale parkeerplaats / mooier kantoor) in groep de aandacht naar zich toe trekk Wanneer uw score voor Aandacht < 2. (Voor scores <2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil op de achtergrond blijv. Ik wil gewoon zijn. Ik wil dat alle ms gelijkwaardig zijn. iepste angst: Ik val op. Ik sta in de spotlights. Ik kom aanstellerig of ijdel over. Enkele voorbeeld hoe Aandacht Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: bescheid zijn zich onopvalld kled niet graag op e podium staan iedere gelijk behandel ongeacht rang of stand niet graag in de belangstelling staan ms niet in hokjes of klass opdel JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

7 7 1,7 <=Q20 Kmerkd AUTONOMIE Uw score duidt op e sterke behoefte om u verbond te voel met ander. Bestuurders met e lage behoefte aan Autonomie zull gemakkelijk de ming vrag van ander vooraleer e beslissing te nem. Ze zijn dikwijls empathisch pass zich gemakkelijk aan aan wat de meerderheid doet. E bestuurder met e lage behoefte aan Autonomie vindt het verkeer vooral e sociale interactie waarin je reking houdt met elkaar. Wanneer uw score voor Autonomie> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil onafhankelijk zijn. Ik wil me niet gebond voel. Ik wil vrij zijn. iepste angst: Ik moet me aanpass aan ander. Ander bemoei zich met mijn zak. Ik kan mijn eig ding niet do. Enkele voorbeeld hoe Autonomie Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: ge hulp vrag aan ander niet geïnteresseerd zijn in de ming van ander het verveld vind dat m ongevraagd hulp aanbiedt graag alle werk e sterke eig ming hebb op ruimte opzoek Wanneer uw score voor Autonomie< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil me verbond voel met ander. Ik wil bij de groep hor. Ik kan niet zonder jou jij kan niet zonder mij. iepste angst: Ik sta er alle voor. Ik hoor er niet bij. Ik wordt uit de groep geslot. Enkele voorbeeld hoe Autonomie Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: graag reking houd met ander graag overlegg met ander graag hulp krijg zich makkelijk aanpass aan ander gevoelig zijn voor groepsdruk JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

8 8 5,1 Niet kmerkd OMINANTIE Uw score duidt op e gemiddelde sterkte van uw drijfveer. Omdat u ge sterke behoefte, noch e zwakke behoefte aan deze drijfveer heeft is deze drijfveer niet kmerkd voor u. Wanneer uw score voor ominantie> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil de leiding nem. Ik wil besliss. Ik wil het initiatief nem. Ik wil de ding onder controle hebb. iepste angst: Ik b machteloos. Ik moet do wat ander me opdrag. Ik moet afwacht tot iemand het initiatief neemt. Ik moet de situatie ondergaan. Enkele voorbeeld hoe ominantie Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: person situaties stur het voortouw nem snel besliss graag e leidinggevde functie hebb graag ander advies gev gemakkelijk het initiatief nem Wanneer uw score voor ominantie< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil mij distbaar opstell. Ik wil graag advies/goede raad opvolg. iepste angst: Ik moet iemand anders zegg wat hij moet do. Ik moet de beslissing nem. Ik moet iemand iets verbied. Ik moet het initiatief nem. Enkele voorbeeld hoe ominantie Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: welwilld zijn gemakkelijk raad vrag bij ander t diste staan van iets/iemand aanvaard van zak die je niet onder controle hebt tijd nem om e beslissing te nem / niet overhaast besliss JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

9 9 2,0 <=Q20 Kmerkd PLICHTSSEF Uw score duidt op e sterke behoefte om flexibel te zijn in het volg van afsprak regels wanneer dat opportuun is. 'Wanneer de kans zich voordoet moet je ze grijp' is uw motto. Bestuurders die morele of ethische argumt gebruik om iets niet te do vindt u maar 'moraalridders'. Wanneer uw score voor Plichtsbesef > 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil mijn plicht vervull juist handel. Ik wil dat m op mij kan rek. Ik wil verantwoordelijkheid drag voor mijn acties. Ik wil loyaal zijn aan de groep waar ik toe behoor. iepste angst: Ik schaam me voor wat ik gedaan heb. Ik heb wroeging. Ik b niet betrouwbaar. Enkele voorbeeld hoe Plichtsbesef Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: beloftes houd afsprak nakom zich scham wanneer m e belofte niet heeft kunn nakom moreel handel het belang van de ander lat overweg op het eigbelang zijn plicht do zich verantwoordelijk gedrag eerlijk zijn Wanneer uw score voor Plichtsbesef< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil kans grijp als ze zich voordo. Ik wil pragmatisch zijn. Ik wil praktisch nut resultaat. iepste angst: Ik mis e opportuniteit omwille van ander. Ik zit gevang in regeltjes verplichting. Enkele voorbeeld hoe Plichtsbesef Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: kans grijp wanneer ze zich voordo doelmatig handel / het doel voor og houd pragmatisch handel gericht op het resultaat ding voor elkaar krijg ( getting things done ) wett regels niet respecter wanneer ze hinder ge wroeging hebb zichzelf niet wegcijfer JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

10 10 9,6 >=Q80 Kmerkd GOEKEURING Uw score duidt op e sterke behoefte aan waardering door ander. Bestuurders met e sterke behoefte aan Goedkeuring zull veel inspanning lever om ge kritiek te krijg. e angst voor kritiek kan soms leid tot onzekerheid over de eig capaciteit of tot perfectionisme. Wanneer bestuurders met e sterke behoefte aan goedkeuring positieve feedback of e complimt krijg dan geeft dit h vleugels. Naar andere bestuurders zijn ze dikwijls vridelijk 'zacht'. Wanneer uw score voor Goedkeuring> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil graag gezi word. Ik wil appreciatie krijg van ander. Ik wil gewaardeerd word. iepste angst: Ik voldoe niet aan de verwachting van ander. Ik word afgewez. Ik krijg kritiek. Ik voel me gekwetst. Enkele voorbeeld hoe Goedkeuring Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: situaties goed aanvoel opstaan voor feedback sterk gericht zijn op de buitwereld kritiek krijg doet makkelijk pijn het niet prettig vind geëvalueerd te word alles tot in de puntjes afwerk om kritiek te vermijd vleugels krijg door e complimt emotioneel wisselde stemming twijfel aan zichzelf aarzel / eerst de ming vrag van ander vooraleer iets te do Wanneer uw score voor Goedkeuring< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil mezelf graag zi. Ik wil mezelf waarder. Ik wil zelfzeker zijn. iepste angst: Ik b onzeker. Ik twijfel aan mezelf. Enkele voorbeeld hoe Goedkeuring Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: goed teg kritiek kunn ge angst hebb om afgewez te word / om geëvalueerd te word zelfzeker zijn gemakkelijk iets goed over zichzelf kunn zegg kritisch zijn naar ander emotioneel standvastig JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

11 11 1,3 <=Q20 Kmerkd GRIJPEN Uw score wijst op e sterke behoefte aan vertrouwdheid. Bestuurders met e lage behoefte aan Begrijp houd eerder van routine do vooral graag tak die ze reeds kn. Ze zijn meestal niet zo leergierig kiez gemakkelijk voor e vervoersmiddel dat ge nieuwe knis of vaardighed vereist. Wanneer uw score voor Begrijp> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil verandering. Ik wil nieuwe ding ontdekk. Ik wil nieuwe ding ler. iepste angst: Ik zit vast in routine. Ik moet steeds hetzelfde do. Ik k dit reeds lange tijd. opstaan voor nieuwe ideeën steeds naar andere plaats op vakantie gaan e taak/job snel beu word nadk brede interesses hebb verandering verwelkom Enkele voorbeeld hoe Begrijp Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: Wanneer uw score voor Begrijp< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil ding do waarmee ik vertrouwd b waarvan ik weet dat ze werk. Ik wil mijn gezond verstand gebruik i.p.v. boekwijsheid. iepste angst: Ik k dat niet. Ik moet continu bijler. Mijn tak verander voortdurd. Enkele voorbeeld hoe Begrijp Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: zak die goed werk behoud praktijkknis gebruik niet theoretiser bestaande knis verdiep (meer van hetzelfde) e zekere mate van routine in zijn lev/werk waarder JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

12 12 8,7 >=Q80 Kmerkd NARE ERVARINGEN VERMIJEN Uw score duidt op e grote behoefte om nare ervaring te vermijd. it betekt dat u meestal zal prober te voorkom om met angst, pijn, gevaar,... te word geconfronteerd. Bestuurders met e hoge score voor Nare Ervaring Vermijd (N.E.V.) rijd van nature voorzichtig nem weinig of ge risico's. Bij ander wekt dit soms de indruk dat zij zich als bestuurder alle maar zorg mak over wat er allemaal kan mislop. Wanneer uw score voor N.E.V.> 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil risico s vermijd. Ik wil het hebb van angst vermijd. Ik wil veiligheid geborgheid. iepste angst: Ik b bang. Ik voel me onveilig. Ik moet risico nem. it is gevaarlijk. Enkele voorbeeld hoe N.E.V. Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: voorzichtig zijn ongerust zijn steeds e plan B hebb ( mogelijks zelf e plan C) risico s gevaar snel opmerk waakzaam zijn gevaar uit de weg gaan voorzorgsmaatregel nem iets niet do omwille van angst Wanneer uw score voor N.E.V.< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil avontuur. Ik wil kicks belev. Ik wil spannde ding meemak. iepste angst: Ik beleef niets. Er is ge spanning in mijn lev. Ik maak ge avontur mee. Enkele voorbeeld hoe N.E.V. Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: opwinding zoek avontuurlijk zijn er gerust in zijn dat er ge gevaar is gevaar of risico s niet zi moedig zijn zijn angst gemakkelijk kunn overwinn ding do omwille van de kick JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

13 13 5,6 Niet kmerkd PRESTATIE Uw score duidt op e gemiddelde sterkte van uw drijfveer. Omdat u ge sterke behoefte, noch e zwakke behoefte aan deze drijfveer heeft is deze drijfveer niet kmerkd voor u. Wanneer uw score voor Prestatie > 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil e goede prestatie neerzett. Ik wil hard werk. Ik wil volhoud. iepste angst: Ik heb niets gerealiseerd. Ik b lui. Ik heb opgegev. Enkele voorbeeld hoe Prestatie Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: hard werk doorzett de lat voor zichzelf steeds hoger legg e moeilijke opdracht niet uit de weg gaan veel werk verzett druk op de ketel zett Wanneer uw score voor Prestatie< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil giet. Ik b tevred met wat ik heb. iepste angst: Ik heb ge tijd om te giet. Ik moet me uitslov. Enkele voorbeeld hoe Prestatie Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: giet van wat er al is / van wat m al heeft de stress verlag relax zijn, zich amuser niet lev om te werk, maar werk om te lev realistische doelstelling zett JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

14 14 3,6 Niet kmerkd STRIJ Uw score duidt op e gemiddelde sterkte van uw drijfveer. Omdat u ge sterke behoefte, noch e zwakke behoefte aan deze drijfveer heeft is deze drijfveer niet kmerkd voor u. Wanneer uw score voor Strijd > 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil me met met ander. Ik wil me door niets of niemand lat teghoud. iepste angst: Ik heb me lat do. Ik heb niet alles gedaan om te winn. Ik heb er niet voor gevocht. Enkele voorbeeld hoe Strijd Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: competitief zijn graag meedo aan wedstrijd will winn zich niet lat do conflict niet uit de weg gaan gemakkelijk ruzie mak terugslaan als iemand aanvalt (letterlijk figuurlijk) in alles e wedstrijd zi Wanneer uw score voor Strijd< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil de vrede bewar. Ik wil harmonie. iepste angst: Ik moet de confrontatie aangaan. Ik moet strijd voor wat ik wil. Ik heb ruzie met ander. Enkele voorbeeld hoe Strijd Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: de vrede bewar de andere kaak aanbied ruzie vermijd e ruzie bijlegg partij verzo met elkaar conflict uit de weg gaan vridelijk zijn JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

15 15 6,0 Niet kmerkd ZG Uw score duidt op e gemiddelde sterkte van uw drijfveer. Omdat u ge sterke behoefte, noch e zwakke behoefte aan deze drijfveer heeft is deze drijfveer niet kmerkd voor u. Wanneer uw score voor Zorg > 8 is. (Voor scores > 7.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil het opnem voor de zwakker. Ik wil behoeftig ondersteun. Ik wil ms help die het nodig hebb. iepste angst: Ik laat ander aan hun lot over. Ik gebruik mijn kracht middel niet om hulpeloze ms te help. Enkele voorbeeld hoe Zorg Hoog in gedrag vorm zou kunn krijg: medelijd ton / troost iemand die achterstand heeft help om terug bij te b aan liefdadigheid do de last van e zwakkere drag kinder help e extra inspanning do om het lev van iemand die het moeilijk heeft aangamer te mak Wanneer uw score voor Zorg< 2 is. (Voor scores < 2.5 geldt dit ook maar in mindere mate.) iepste verlangs: Ik wil dat iedere de gevolg draagt van zijn eig dad. Ik wil dat iedere zijn eig last draagt. iepste angst: Ik moet de problem ongemakk van ander oploss. Ik moet zwakker meesleur. Enkele voorbeeld hoe Zorg Laag in gedrag vorm zou kunn krijg: de behoeftige zelf als de oorzaak van het probleem zi (Het is zijn eig schuld.) zich erger aan zwakkeling het verveld vind om voor iemand te moet zorg ge medelijd kn het moeilijk vind om iemand te troost zwakker uit de groep zett JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

16 16 Uw unieke login : 343BIOI UW UNIEKE LOGIN COE WAAR EZE LOGIN GOE! U kan deze login gebruik om e digitale kopie van uw NWS rapport te download via de website e NWS-test is e product distverling van Pontis BVBA. Pontis BVBA Merksemheidelaan Merksem België T: +32 (0) E: peter.monsieurs@pontis.be W: JOHN EXAMPLE PI-EM-1AB

JAN VOORBEELD F728YM6838

JAN VOORBEELD F728YM6838 JAN 18-12-2017 34F728YM6838 Copyright 2011-2018 Pontis BVBA All rights reserved e NS-test is e auteursrechterlijk beschermd product van PONTIS BVBA. Niets uit dit documt mag gekopieerd of elektronisch

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS)

Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) Gegevens van de referentiegroep: Uw unieke logincode: Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken voor het aanvragen van bijkomende rapporten. Copyright 2011-2013 Pontis

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) GRATIS RAPPORT. Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken voor het aanvragen van bijkomende rapporten.

Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) GRATIS RAPPORT. Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken voor het aanvragen van bijkomende rapporten. Mijn Natuurlijke Werk Stijl (NWS) GRATIS RAPPORT Gegevens van de referentiegroep: Sector : Alle Leeftijdsgroep: Alle Geslacht: M en V Regio: Alle Uw unieke logincode: Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken

Nadere informatie

MARK VOORBEELD X10802LV

MARK VOORBEELD X10802LV MARK 17-04-2017 6853X10802LV Copyright 2011-2017 Pontis BVBA All rights reserved Het Talentenpaspoort is een auteursrechterlijk beschermd product van PONTIS BVBA. Niets uit dit document mag gekopieerd

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS)

Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS) Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS) Jan Voorbeeld 20.10.2011 Gegevens van de referentiegroep: Managementlevel: Alle Leeftijdsgroep: Alle Geslacht: M en V Regio: Alle Groepscode : PON-SLA-VLA Uw unieke

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Rijstijl (NDS-test)

Mijn Natuurlijke Rijstijl (NDS-test) Mijn Natuurlijke Rijstijl (NDS-test) Jan Voorbeeld 12.10.2014 Gegevens van de referentiegroep: Sector: Alle Leeftijdsgroep: Alle Geslacht: M en V Regio: Alle Groepscode : PON-SLA-VLA Uw unieke logincode:

Nadere informatie

Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS)

Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS) Mijn Natuurlijke Leiderschap Stijl (NLS) Gegevens van de referentiegroep: Uw unieke logincode: Bewaar deze code goed, u kan ze gebruiken voor het aanvragen van bijkomende rapporten. Copyright: De Natuurlijke

Nadere informatie

Mijn TALENTENPASPOORT

Mijn TALENTENPASPOORT Mijn TALENTENPASPOORT Jan Voorbeeld 05.03.2013 Klik op het tabblad mijn talenten om meer te leren over de interpretatie van je talentenpaspoort. Copyright 2011-2013 Pontis BVBA All rights reserved Mijn

Nadere informatie

5. De valkuilen van je eigen drijfveren profiel als lesgever. 6. Hoe motiveer je een leerling aan de hand van zijn/haar drijfveren?

5. De valkuilen van je eigen drijfveren profiel als lesgever. 6. Hoe motiveer je een leerling aan de hand van zijn/haar drijfveren? 1. Waarom interesse in drijfveren in de context van de rijopleiding? 2. De belangrijkste drijfveren en hun betekenis 3. Mijn persoonlijke drijfveren 4. De invloed van drijfveren op de interactie tussen

Nadere informatie

1. Waarom doen mensen wat ze doen? 2. De belangrijkste drijfveren en hun betekenis. 3. Samenwerking. 4. Verandering

1. Waarom doen mensen wat ze doen? 2. De belangrijkste drijfveren en hun betekenis. 3. Samenwerking. 4. Verandering 1. Waarom doen mensen wat ze doen? 2. De belangrijkste drijfveren en hun betekenis 3. Samenwerking 4. Verandering 5. Integratie in het talentenverhaal (intrinsieke motivatie) Ik wil (extrinsieke motivatie)

Nadere informatie

Mijn Cognitieve Stijlen. Jan Voorbeeld.

Mijn Cognitieve Stijlen. Jan Voorbeeld. Mijn Cognitieve Stijlen Jan Voorbeeld Copyright 2011-2016 Pontis BVBA All rights reserved Mijn Cognitieve Stijlen is een auteursrechterlijk beschermd product van PONTIS BVBA. Niets uit dit document mag

Nadere informatie

Rapportage Drijfveren en Cultuur. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Rapportage Drijfveren en Cultuur. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum: Rapportage Drijfveren en Cultuur Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 05.04.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 05.04.2016 / Drijfveren en Cultuur 2 Inleiding Wat motiveert je? Waar krijg jij

Nadere informatie

ACCEPTATIE AUTONOMIE BESCHERMING BIEDEN COMFORTABEL LEVEN CREATIVITEIT DE KOST WINNEN DOELGERICHTHEID

ACCEPTATIE AUTONOMIE BESCHERMING BIEDEN COMFORTABEL LEVEN CREATIVITEIT DE KOST WINNEN DOELGERICHTHEID ACCEPTATIE geaccepteerd worden zoals ik ben ACCURAATHEID precies zijn in mijn meningen en opvattingen ALLEEN ZIJN tijd en ruimte vinden om alleen te zijn AUTONOMIE zelfstandig en onafhankelijk zijn AVONTUUR

Nadere informatie

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU?

E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? E-CURSUS 1: WELKE WAARDEN ZIJN VAN WEZENLIJK BELANG VOOR JOU? Thuis en op school heb je allerlei waarden meegekregen. Sommigen passen bij je, anderen misschien helemaal niet. Iedereen heeft waarden. Ken

Nadere informatie

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens. D. Emo. Naam.

Rapportage. Vertrouwelijk. De volgende tests zijn afgenomen: Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens. D. Emo. Naam. Rapportage De volgende tests zijn afgenomen: Test Persoonsgegevens Aanvullende persoonsgegevens Persoonlijkheidstest (MPT-BS) Status Voltooid Voltooid Voltooid Vertrouwelijk Naam Datum onderzoek Emailadres

Nadere informatie

Drijfveren bepalen je werkgeluk

Drijfveren bepalen je werkgeluk Drijfveren bepalen je werkgeluk Het geheim van je WERKelijke Talenten TORI drijfverencoaching Vanja Kraamwinkel INHOUDSOPGAVE Voorwoord...3 Je gebruiksaanwijzing... 4 WERKelijke Talenten... 5 Emotionele

Nadere informatie

NAAM VOORNAAM 29/10/2012

NAAM VOORNAAM 29/10/2012 NAAM VOORNAAM 29/10/2012 Rijksregisternummer Naam Selectienummer 99999999999 NAAM VOORNAAM SELECTIE Feedbackrapport aangaande de selectie: SELECTIE TITEL Het rapport bestaat uit 3 delen: 1. De competenties

Nadere informatie

Leren/coachen van meisjes - Dingen om bij stil te staan

Leren/coachen van meisjes - Dingen om bij stil te staan De ontwikkeling van vrouwen en meisjes in het rugby heeft de afgelopen jaren flink aan momentum gewonnen en de beslissing om zowel heren als dames uit te laten komen op het sevenstoernooi van de Olympische

Nadere informatie

Persoonlijkheidsprofiel. Anoniem

Persoonlijkheidsprofiel. Anoniem Anoniem 2012 1. Inleiding Dit is jouw persoonlijkheidsprofiel. Het profiel is gebaseerd op de antwoorden die jij hebt gegeven in de vragenlijst. Jouw antwoorden zijn vergeleken met die van een grote groep

Nadere informatie

Bevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen

Bevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen Pagina 2 van 17 Naam: Maarten de Boer Afnamedatum: 16.12.2011 09:28 Normgroep: Bevolking Nederland en Vlaanderen, Mannen en Vrouwen Pagina 3 van 17 NEO-PI-R Uitgebreide interpretatie van de resultaten

Nadere informatie

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie.

Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Dit is een digitale voorbeeldversie van de opdrachten voor de leerlingen. Mail naar kiesvaardig@lerenkiezen.nl voor de originele versie. Via dit mailadres kunt u ook informatie aanvragen over de docentenhandleiding

Nadere informatie

DE LANTAARN KRIJG ZICHT OP JOUW WAARDEN

DE LANTAARN KRIJG ZICHT OP JOUW WAARDEN KRIJG ZICHT OP JOUW WAARDEN Een lantaarn helpt je om in het donker je weg te vinden. Zo is het ook met je waarden. Je persoonlijke waarden belichten het pad dat voor jou is weggelegd, ze geven richting

Nadere informatie

Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie

Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie Weet jij in welke opzichten jij en je partner een prima relatie hebben en in welke opzichten je nog wat kunt verbeteren? Na het doen van de test en het lezen van de resultaten,

Nadere informatie

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8.

Roos van Leary. Mijn commentaar betreffende de score Mijn score was 4 punten van de 8. Roos van Leary Beschrijving Boven-Samen (BS) dominant gedrag: leidend zelfdefinitie: ik ben sterker en beter dan jij; Ik overzie "het" definitie van de ander: jij bent zwak en hulpbehoevend relatiedefinitie:

Nadere informatie

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: Rapportage Drijfveren Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Drijfveren (QDI) 2 Wat motiveert jou? Wat geeft jou energie? Waardoor laat jij

Nadere informatie

360 feedback 2.2. Studentnummer: Datum: Personen welke de formulieren hebben ingevuld: M. Camp

360 feedback 2.2. Studentnummer: Datum: Personen welke de formulieren hebben ingevuld: M. Camp 360 feedback 2.2 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH29 Datum: 26-06-2013 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp

Nadere informatie

Kern Kwaliteiten. Kwaliteiten Laurens roos.

Kern Kwaliteiten. Kwaliteiten Laurens roos. Kernkwaliteiten van Laurens roos. Hier bij word er uitgelegd over the kwaliteiten die Laurens Roos heb, en de daar bij verbonden vermijdingen en valkuilen. Kern Kwaliteiten. Kwaliteiten Laurens roos. Laurens

Nadere informatie

GEZOND BEWEGEN.

GEZOND BEWEGEN. GEZOND BEWEGEN maaike@nudgeme.be maaike@koslearning.be want verandering begint bij jezelf We worden geboren als een blanco blad = onze persoonlijkheid, gedrag, waarden, worden gevormd door onze omgeving

Nadere informatie

4/04/2019. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team?

4/04/2019. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team? Hoe werken aan een succesvol team? Liesbeth Vanhelmont 1 Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team? De 5 frustraties van een team (Lencioni) Concrete toepassing Tips Met het model aan de slag in

Nadere informatie

Wij zijn ING. En wij hebben samen een doel: mensen in staat stellen een stap voor te blijven, in het leven en in zaken.

Wij zijn ING. En wij hebben samen een doel: mensen in staat stellen een stap voor te blijven, in het leven en in zaken. The Orange Code Wij zijn ING. En wij hebben samen een doel: mensen in staat stellen een stap voor te blijven, in het leven en in zaken. De Orange Code is ons manifest waarin we hebben vastgelegd hoe we

Nadere informatie

Motivatievragenlijst. MQ rapport. de heer Piet Hollander. 29 oktober 2002

Motivatievragenlijst. MQ rapport. de heer Piet Hollander. 29 oktober 2002 Motivatievragenlijst MQ rapport de heer Piet Hollander 29 oktober 2002 Dit rapport is gegenereerd door een instrument behorende tot het SHL Human Resource Management System. Het gebruik van enig instrument

Nadere informatie

Profiel Voorbeeldrapport

Profiel Voorbeeldrapport Profiel Talent Scanner Inhoudsopgave 1. Algemene beschrijving... 3 1.1. Doel... 3 1.2. Sfeer van Invloed model... 4 1.3. Beschrijving van de interactiestijlen... 5 1.3.1 Interactiestijlen die sturen op

Nadere informatie

Human Performance Contextscan Persoonlijke rapportage

Human Performance Contextscan Persoonlijke rapportage Human Performance Contextscan Persoonlijke rapportage Bedrijf FlowQ Coach Max Wildschut Cliëntcode 2167 Wachtwoord u295gr Datum 26 oktober 2008 2008 FlowQ www.flowq.nl V-HPC0801 Rapportage 2167 Pagina

Nadere informatie

Persoonlijkheidsanalyse

Persoonlijkheidsanalyse Naam: Ruben Smit Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. De uitslag van de Persoonlijkheidsanalyse... 4 3. Tot slot... 8 Pagina 2 van 8 1. Inleiding Op 1 januari 2015 heeft Ruben Smit de Persoonlijkheidsanalyse

Nadere informatie

11/04/2018. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Liesbeth Vanhelmont. Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team?

11/04/2018. Hoe werken aan een succesvol team? Een (h)echt team? Liesbeth Vanhelmont. Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team? Hoe werken aan een succesvol team? Liesbeth Vanhelmont Een (h)echt team? Hoe bouwen aan een (h)echt team? Evaluatie van je eigen team De 5 teamfrustraties Tips Concrete casussen Onderhuidse spanningen

Nadere informatie

Competentiemeter Zelfsturing

Competentiemeter Zelfsturing Competentiemeter Zelfsturing Met het invullen van deze vragenlijst krijg je een beeld van je eigen bekwaamheden als zelfstuurder. Deze vragenlijst is in de eerste plaats bedoeld voor zelfanalyse. Je kunt

Nadere informatie

Signaalkaart Jongeren

Signaalkaart Jongeren Signaalkaart Jongeren Naam: Mike de Boer Inhoudsopgave Inleiding... 3 Signaalkaart Mike... 5 Toelichting op de uitslag... 6 Pagina 2 van 8 Inleiding Op 14 maart 2014 heeft Mike de Boer de Signaalkaart

Nadere informatie

Persoonlijkheidstest (PTA)

Persoonlijkheidstest (PTA) Persoonlijkheidstest (PTA) student 47 2013 TalentFocus 1. Inleiding Dit is jouw persoonlijkheidsprofiel. Het profiel is gebaseerd op de antwoorden die jij hebt gegeven in de vragenlijst. Jouw antwoorden

Nadere informatie

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Dit is een korte vragenlijst die bedoeld is om een aantal van je denkbeelden, attitudes en gedrag in werksituaties in kaart te brengen. Wees zo eerlijk mogelijk

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

Bijlage 2: De Multifocus-quickscans

Bijlage 2: De Multifocus-quickscans Bijlage : De Multifocus-quickscans Multifocus Profiel-quickscan Hieronder staan 8 stellingen. Geef aan in hoeverre je vindt dat deze stellingen op jou van toepassing zijn. Ga daarbij uit van de werkelijke

Nadere informatie

Ondernemen volgens je kernwaarden en overtuigingen

Ondernemen volgens je kernwaarden en overtuigingen 1 Ondernemen volgens je kernwaarden en overtuigingen TEL +31157851592 EMAIL: INFO@POWER-EVENTS.EU WEBSITE: WWW.POWER-EVENTS.EU 2 De kracht van jouw Kernwaarden en Overtuigingen Waar komen waarden vandaan?

Nadere informatie

Welke ruimte en skills hebben leerlingen nodig om bevlogen en gemotiveerd te werken. Astrid van den Hurk 22 januari 2015

Welke ruimte en skills hebben leerlingen nodig om bevlogen en gemotiveerd te werken. Astrid van den Hurk 22 januari 2015 Welke ruimte en skills hebben leerlingen nodig om bevlogen en gemotiveerd te werken Astrid van den Hurk 22 januari 2015 Doelen Zicht op basisbehoeftes van leerlingen om gemotiveerd te kunnen werken; Zelfdeterminatietheorie

Nadere informatie

Uw resultaat. Roos van Leary Team Test Context Overige Deelnames 3/4 Resultaten over Peter Jansen. Boven-Samen (BS)

Uw resultaat. Roos van Leary Team Test Context Overige Deelnames 3/4 Resultaten over Peter Jansen. Boven-Samen (BS) Test naam Teamattitude m.b.v. de Datum 27-8-2012 Roos van Leary Team Test Context Overige Deelnames 3/4 Resultaten over Peter Jansen Uw resultaat Boven-Samen (BS) dominant gedrag: leidend zelfdefinitie:

Nadere informatie

Rapportgegevens Marketing en sales potentieel test

Rapportgegevens Marketing en sales potentieel test Rapportgegevens Marketing en sales potentieel test Respondent: Jill Voorbeeld Email: voorbeeld@testingtalents.nl Geslacht: vrouw Leeftijd: 39 Opleidingsniveau: wo Vergelijkingsgroep: Normgroep marketing

Nadere informatie

EQ - emotionele intelligentie in kaart

EQ - emotionele intelligentie in kaart EQ - emotionele intelligentie in kaart 24-3-2014 BASISPROFIEL Laan van Vlaanderen 323 1066 WB Amsterdam INTRODUCTIE Het EQ rapport brengt iemands emotionele intelligentie in kaart. Dit is het vermogen

Nadere informatie

Signaalkaart Werkgeluk

Signaalkaart Werkgeluk Naam: Datum: Herman Westerhof 16 februari 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding... 2. Herman Westerhof... 3. Toelichting op de uitslag... 4. Tot slot... 3 5 6 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Op 16 februari 2013 heb

Nadere informatie

De weg van wij naar IK

De weg van wij naar IK De weg van wij naar IK Baby/Kind de richting is ik, bij ik is te halen ik maak een wij, ik maak me (te lang) afhankelijk van de ander, van jij Ik ben afhankelijk als baby, kind. Als ik dit in mijn volwassen

Nadere informatie

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum: Rapportage Drijfveren Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 24.03.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 24.03.2016 / Drijfveren (QDI) 2 Wat motiveert jou? Wat geeft jou energie? Waardoor laat jij

Nadere informatie

Conflicten zijn een natuurlijk verschijnsel binnen een groep, binnen een organisatie, omdat de leden verschillende doelstellingen hebben.

Conflicten zijn een natuurlijk verschijnsel binnen een groep, binnen een organisatie, omdat de leden verschillende doelstellingen hebben. 3. PROBLEEMOPLOSSING CONFLICTHANTERING 3.0. Inleiding Conflicten zijn een natuurlijk verschijnsel binnen een groep, binnen een organisatie, omdat de leden verschillende doelstellingen hebben. Omdat conflicten

Nadere informatie

OOG OM MAAKT DE WERELD OOG BLIND. Een jakhals. Een giraf. Een aantal tips in een notendop. Ben je een jakhals of een giraf?

OOG OM MAAKT DE WERELD OOG BLIND. Een jakhals. Een giraf. Een aantal tips in een notendop. Ben je een jakhals of een giraf? Een aantal tips in een notendop Enkele tips om constructief met spanningen en conflicten om te gaan. 1 Ben je een jakhals of een giraf? Een jakhals denkt Ikke ikke ikke en de rest kan stikken! ; wil gelijk

Nadere informatie

Algemene omschrijving Enneagram

Algemene omschrijving Enneagram Algemene omschrijving Enneagram Het enneagram is een model dat negen persoonlijkheidstructuren onderscheid en beschrijft. Dit noemen we typen. Dit kun je zien als negen verschillende brillen waardoor naar

Nadere informatie

Sacha, wie ben jij echt?

Sacha, wie ben jij echt? Persoonlijk profiel van Sacha de Boer 3 maart 2017 - Vertrouwelijk - Sacha, wie ben jij echt? Uitslag van jouw Studiekeuzetest Jij, in een notendop waarom dit rapport anders is... Misschien heb je al eens

Nadere informatie

Onderzoek je energiebalans*

Onderzoek je energiebalans* Onderzoek je energiebalans* Om je gevoel van stress aan te pakken, is het van belang dat je eerst ziet hoe je energiebalans er uit ziet op 5 gebieden: Lichamelijk, mentaal, emotioneel, werk en privé. Het

Nadere informatie

Wim Annerel Life coach Loopbaancoach Business coach.

Wim Annerel Life coach Loopbaancoach Business coach. Wim Annerel Life coach Loopbaancoach Business coach Goede voornemens? Vergeet het maar, zeggen de statistieken: slechts 18% slaagt erin om goede voornemens ook succesvol na te komen. En toch. Als je weet

Nadere informatie

Biologie ( bb kb gl/tl )

Biologie ( bb kb gl/tl ) Einddoel Biologie ( bb kb gl/tl ) Biologie vmbo bovbouw = CE = SE Onderzoek Vaksubkern Inhoud bb kb gl/tl examehed Oriëntatie vraagstelling E aanpak kiez basis basis basis E biologische probleemstelling

Nadere informatie

VSV Antwerpen 27 oktober 2015

VSV Antwerpen 27 oktober 2015 VSV Antwerpen 27 oktober 2015 We zoeken de naam van een aanvullende verzekering op de wettelijke autoverzekering waardoor je meer bescherming hebt zoals dekking bij schade aan je eigen voertuig, ook

Nadere informatie

Weerbaarheid en zelfsturing voor particulieren. Bouwen aan zelfvertrouwen. Jeugd

Weerbaarheid en zelfsturing voor particulieren. Bouwen aan zelfvertrouwen. Jeugd Weerbaarheid en zelfsturing voor particulieren Bouwen aan zelfvertrouwen Jeugd 1. Weerbaarheidstrainingen voor kinderen Heeft uw kind moeite met voor zichzelf op te komen? Of is uw kind wellicht te weerbaar?

Nadere informatie

Karen van der Pauw

Karen van der Pauw Karen van der Pauw www.jeloopbaandebaas.nl Waarom je nog niet de baan hebt die je wilt... 3 Waarom je niet weet wat je wilt... 3 Wat je in dit werkboek zult leren... 4 Wat je in dit werkboek NIET zult

Nadere informatie

Lia Breg. Over leven. levenswijsheden in een notendop

Lia Breg. Over leven. levenswijsheden in een notendop Lia Breg Over leven levenswijsheden in een notendop Je moet niet altijd twijfelen Waarom doe je niet gewoon Eerlijk zijn dat duurt het langst Voer niet steeds de boventoon Fouten maken onvergeeflijk Waarom

Nadere informatie

Krachtvelden 15 februari Bea Voorbeeld

Krachtvelden 15 februari Bea Voorbeeld Krachtvelden 15 februari 2019 ea Voorbeeld Waar ligt jouw kracht? Weet jij waar je echt goed in bent? Heb jij verborgen kwaliteiten? Hoe zien anderen jou? ls je je kwaliteiten kent, weet je wat je te bieden

Nadere informatie

hechting, bindingsangst en bindingsdrang

hechting, bindingsangst en bindingsdrang hechting, bindingsangst en bindingsdrang Stel dat je in het eerste jaar van je relatie een snoepje in een pot doet na elke keer dat je seks hebt. Na het eerste jaar haal je een snoepje úit diezelfde pot

Nadere informatie

TotalBalance Test / Mini-training

TotalBalance Test / Mini-training TotalBalance Test / Mini-training Weet jij al wie je bent en wat je wilt? Ben je op zoek naar een goede balans tussen werk en privé? Of wil je meer energie? De TotalBalance Test geeft je inzicht op welke

Nadere informatie

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum:

Rapportage Drijfveren. Bea het Voorbeeld. Naam: Datum: Rapportage Drijfveren Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 24.03.2016 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 24.03.2016 / Rapportage Drijfveren 2 Inleiding Wat motiveert jou? Wat geeft jou energie? Waardoor

Nadere informatie

TH-MI Motivation Indicator. Brown Jeremy Manager Brainwave Ltd.

TH-MI Motivation Indicator. Brown Jeremy Manager Brainwave Ltd. Brown Jeremy Manager Brainwave Ltd. TH-MI Motivation Indicator Dit rapport werd gegenereerd op 30-08-2013 door White Alan van Brainwave Ltd.. De onderliggende data dateren van 30-08-2013. OVER DE MOTIVATION

Nadere informatie

2.1 'Emotioneel onbekommerd'

2.1 'Emotioneel onbekommerd' Je persoonlijkheid wordt beschreven aan de hand van vijf persoonlijkheidskenmerken; 'emotioneel onbekommerd', 'extravertheid', 'gewetensvolheid', 'vriendelijkheid' en 'openheid'. Elk persoonlijkheidskenmerk

Nadere informatie

Workshopavond 1 Persoonlijkheid & Motivatie 16/01/2017

Workshopavond 1 Persoonlijkheid & Motivatie 16/01/2017 Workshopavond 1 Persoonlijkheid & Motivatie 16/01/2017 -> voorstelling 1 e week februari 2017 + 1 contact / maand GEZOND BEWEGEN maaike@nudgeme.be maaike@koslearning.be want verandering begint bij jezelf

Nadere informatie

Enkele tips om constructief met spanningen en conflicten om te gaan. Ben je een jakhals of een giraf? wil verbinding; is probleemgericht;

Enkele tips om constructief met spanningen en conflicten om te gaan. Ben je een jakhals of een giraf? wil verbinding; is probleemgericht; frederik imbo coach spreker presentator acteur Een aantal tips in een notendop Enkele tips om constructief met spanningen en conflicten om te gaan. 1 Ben je een jakhals of een giraf? Een jakhals Een giraf

Nadere informatie

Training Conflicthantering

Training Conflicthantering Training Conflicthantering Conflicthantering, onderhandelen met resultaat Effectief ruziemaken. Kan dat? Wij denken van wel. Een conflict kan zorgen voor een nieuw inzicht of een frisse wind in een relatie.

Nadere informatie

Competentiemanagement bij de federale overheid

Competentiemanagement bij de federale overheid Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Leidinggevend A1 December 2009 LEIDINGGEVEND A1 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Leidinggevend

Nadere informatie

Bijlage 2. Persoonlijkheidskenmerken

Bijlage 2. Persoonlijkheidskenmerken Bijlage 2. Persoonlijkheidskenmerken Persoonlijkheid wordt beschouwd als een consistente interne structuur die bestaat uit disposities die het gedrag richting geven. 1. Dominantie Deze personen houden

Nadere informatie

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben

IK WIJZER. Ik wil graag weten wie ik ben IK WIJZER Ik wil graag weten wie ik ben Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Jouw uitslag... 4 Copyright DilemmaManager B.V. Pagina 2 van 8 1 Inleiding Hallo Ruben, Dit is de uitslag van jouw Ik-Wijzer.

Nadere informatie

Vragenlijst leerstijlen (model van Kolb/Juch)

Vragenlijst leerstijlen (model van Kolb/Juch) pag.: 1 van 6 Vragenlijst leerstijlen (model van Kolb/Juch) Bron: www.fractal.org/bewustzijns-besturings-model/vragenlijsten/vragenlijst-leerstijlen.htm Auteur: onbekend Een leerstijl is de manier waarop

Nadere informatie

Talentenanalyse Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010

Talentenanalyse Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010 Gabriëlle van der Meulen 5 mei 2010 Talentenanalyse ceylonpoort 5-25 2037 AA Haarlem T 023-5463747 I www. E webdiscussie@ Inhoudsopgave: 1. Inleiding 3 2. Betekenis van de scores 3 3. Consistentie 3 4.

Nadere informatie

Persoonlijkheidstest (PTA)

Persoonlijkheidstest (PTA) Persoonlijkheidstest (PTA) Student1 2013 TalentFocus 1. Inleiding Dit is jouw persoonlijkheidsprofiel. Het profiel is gebaseerd op de antwoorden die jij hebt gegeven in de vragenlijst. Jouw antwoorden

Nadere informatie

Competentiemanagement bij de federale overheid

Competentiemanagement bij de federale overheid Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Projectleider A1 December 2009 PROJECTLEIDER A1 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Projectleider

Nadere informatie

Blijvende Aantrekkingskracht Curriculum

Blijvende Aantrekkingskracht Curriculum Blijvende Aantrekkingskracht Curriculum #1 Hoe aantrekkingskracht voor mannen in relaties werkt De vijf sleutels om met zijn hart in contact te kunnen komen. De redenen waarom een man zich emotioneel van

Nadere informatie

Rapport Team Competenties i360. Test Kandidaat

Rapport Team Competenties i360. Test Kandidaat Rapport Team Competenties i360 Naam Test Kandidaat Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Sterkte/zwakte-analyse 3. Feedback open vragen 4. Overzicht competenties 5. Persoonlijk ontwikkelingsplan Inleiding Voor

Nadere informatie

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1 Talenten Aanzien en Erkenning 3 Besluitvaardigheid 8 Confrontatie en Agitatie 4 Doelgerichtheid 4 Talenten Hulpvaardigheid 5 Ontzag 3 Orde en Netheid 4 Pragmatisme 6 Stressbestendigheid 7 Verantwoording

Nadere informatie

Competentiemanagement bij de federale overheid

Competentiemanagement bij de federale overheid Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Leidinggevend A4 December 2009 LEIDINGGEVEND A4 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Leidinggevend

Nadere informatie

Inhoud. Aristoteles. Quotes over emotionele intelligentie. Rianne van de Ven Coaching & Consulting 1

Inhoud. Aristoteles. Quotes over emotionele intelligentie. Rianne van de Ven Coaching & Consulting 1 Hoogbegaafdheid en Emotionele Intelligentie WUR 23-04-2018 Inhoud Wat is emotionele intelligentie? Relatie met IQ Waarom speciaal voor HB? Het EQi-2.0 model De vaardigheden www.riannevdven.nl Quotes over

Nadere informatie

Aan de slag met de Werk Ster!

Aan de slag met de Werk Ster! Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt

Nadere informatie

SINT-MARTINUS SPORT LUBBEEK Charter ouders en supporters

SINT-MARTINUS SPORT LUBBEEK Charter ouders en supporters SINT-MARTINUS SPORT LUBBEEK Charter ouders en supporters JEUGDSPELER STAAT CENTRAAL Mario Lermitte Jeugdcoördinator SMS Lubbeek De jeugd neemt binnen onze club SMS Lubbeek een centrale plaats in, want

Nadere informatie

Competentiemanagement bij de federale overheid

Competentiemanagement bij de federale overheid Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Ondersteunend/Epert B December 2009 ONDERSTEUNEND/EXPERT B 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Ondersteunend/Epert

Nadere informatie

Onderzoek je energiebalans*

Onderzoek je energiebalans* Onderzoek je energiebalans* Om je gevoel van stress aan te pakken, is het van belang dat je eerst ziet hoe je energiebalans er uit ziet op 5 verschillende gebieden. Met deze vragenlijst krijg je inzicht

Nadere informatie

Ethische optiek = hoe is de benadering dat mensen het uiteindelijk goede behoren te doen.

Ethische optiek = hoe is de benadering dat mensen het uiteindelijk goede behoren te doen. Samenvatting door A. 1576 woorden 4 december 2014 1,3 2 keer beoordeeld Vak Levensbeschouwing Paragraaf 2 De ethische optiek 1 inleiding Ethiek gaat over goed en kwaad in het menselijk handelen. Onderscheid

Nadere informatie

Het vaderelftal. Ik: Punten:

Het vaderelftal. Ik: Punten: Het vaderelftal Een voetbalelftal bestaat uit elf spelers. Elke speler heeft z n eigen kwaliteit. Maar als elftal vormen ze toch één team. En samen zijn ze completer dan de elf losse onderdelen. Zo werkt

Nadere informatie

eit van leven vragenlijst

eit van leven vragenlijst eit van lev vraglijst vraglijst gaat over de kwaliteit van jouw lev. Dat betekt in hoeverre je goed in je vel zit. E heleboel verschille nvloed op, zoals je gezondheid, hoe tevred je bt, of je contact

Nadere informatie

Competentiemanagement bij de federale overheid

Competentiemanagement bij de federale overheid Competentiemanagement bij de federale overheid Competentieprofielen Basis Leidinggevend A2 December 2009 LEIDINGGEVEND A2 1/ BASISPROFIEL Tabel informatie begrijpen taken Taken uitvoeren Leidinggevend

Nadere informatie

ROM met de OQ-45. Kim la Croix, sheets: Kim de Jong. Discover the world at Leiden University

ROM met de OQ-45. Kim la Croix, sheets: Kim de Jong. Discover the world at Leiden University ROM met de OQ-45 Kim la Croix, sheets: Kim de Jong Vraag Gebruikt u op dit moment de OQ-45? a. Nee, maar ik overweeg deze te gaan gebruiken b. Ja, maar ik gebruik hem nog beperkt c. Ja, ik gebruik hem

Nadere informatie

F I T C H. i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG

F I T C H. i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG F I T C H i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG Inleiding Algoritme verscherpingen Rapportage vernieuwingen Techniek Teammodule Module in de steigers Marketing Fitch Methode 1 algoritme verscherpingen ALGORITME

Nadere informatie

Hoe haal ik het beste uit mijn medewerkers? 2016 Christine Bender Coaching & Consulting 1

Hoe haal ik het beste uit mijn medewerkers? 2016 Christine Bender Coaching & Consulting 1 Hoe haal ik het beste uit mijn medewerkers? 2016 Christine Bender Coaching & Consulting 1 Even voorstellen 2016 Christine Bender Coaching & Consulting 2 Ik geloof dat iedereen zijn eigen manier heeft om

Nadere informatie

ATTITUDINALE DOELEN VOOR DE KLEUTERSCHOOL Klas : Schooljaar : Thema's I II III trimester

ATTITUDINALE DOELEN VOOR DE KLEUTERSCHOOL Klas : Schooljaar : Thema's I II III trimester ATTITUDINALE DOELEN VOOR DE KLEUTERSCHOOL Klas : Schooljaar : Thema's I II III trimester 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Positieve ingesteldheid 1 zich emotioneel goed voelen 2 zich als persoon iets

Nadere informatie

1. Ik merk vaak dat ik probeer iets te bereiken wat op de een of andere manier op een mislukking uitloopt. -----

1. Ik merk vaak dat ik probeer iets te bereiken wat op de een of andere manier op een mislukking uitloopt. ----- Test: Je persoonlijke afweerprofiel Met de volgende test kun je bepalen welk afweermechanisme je het meest gebruikt. Iedereen gebruikt alle afweervormen, maar er bestaan verschillen in de frequentie waarmee

Nadere informatie

Weduwnaar Jochem Myjer

Weduwnaar Jochem Myjer 2 Jochem Myjer Weduwnaar werkblad 1 Luister naar het gedicht lees mee met de tekst. Vul de ontbrekde woord in. Weduwnaar Jochem Myjer Ik ga (1) naar de stad over de markt he struin e kopje koffie drink

Nadere informatie

Jongeren-BOTS. Rob Verstegen & Henny Lodewijks. Aanvullend materiaal bij Interactiewijzer, 10e herziene druk, 2018

Jongeren-BOTS. Rob Verstegen & Henny Lodewijks. Aanvullend materiaal bij Interactiewijzer, 10e herziene druk, 2018 Jongeren-BOTS Aanvullend materiaal bij Interactiewijzer, 1e herziene druk, 218 Boven BS BT SB TB Tegen Samen SO TO OT OS Onder Rob Verstegen & Henny Lodewijks Voor jongeren vanaf 12 á 13 jaar De vragenlijst

Nadere informatie

Training Conflicthantering

Training Conflicthantering Training Conflicthantering Training Conflicthantering, een stevige discussie met een goede afloop Je zal het best weleens hebben meegemaakt, een flinke discussie tijdens een vergadering. Jij en je collega

Nadere informatie