Trompetstraat CK Amersfoort. Parelhoenstraat AG Amersfoort. t info@hooghelandt.nl

Transcriptie

1 Trompetstraat 8 CK Amersfoort Parelhoenstraat 85 AG Amersfoort t info@hooghelandt.nl onderdeel van het Meridiaan College

2 schoolgids 0/05

3 Inhoudsopgave Voorwoord H / P7 t Hooghe Landt Profiel van de school H / P9 Onderwijs op t Hooghe Landt Visie Technasium Cultuur Identiteit Begeleiding Pedagogisch klimaat Veilige school Parascholair Inrichting Praktische informatie Lesuitval Examen Diploma s en certificaten Bevorderingspercentages in historisch perspectief Kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding H / P De begeleiding Begeleiding voor elke leerling Huiswerkbegeleiding op school H / P9 Betrokkenheid van leerlingen en ouders bij de school Medezeggenschapsraad en Deelmedezeggenschapsraad (MR en DMR) De oudervereniging Ouders actief voor school Communicatie met ouders Inspraak van leerlingen H5 / P Organisatie Onderwijs Administratie H6 / P8 Gedragscode, regels en afspraken Huisregels per locatie t Hooghe Landt is een Gzeonde School Straf, schorsing en verwijdering Wettelijk kader verzuim, schorsing en verwijdering Rol van school en ouders bij verzuim Een vrije dag opnemen tijdens schooltijd Klachtenregeling Aansprakelijkheid Diefstal, vernieling en (fysiek) geweld H7 / P Financiën Kosten voor ouders/verzorgers Schoolboeken Huur kluisje Gezonde schoolkantine Ouderbijdrage Gedragscode schoolkosten Kosten bijzondere activiteiten Tegemoetkoming in studiekosten H8 / P7 Het Meridiaan College Wat is het Meridiaan College? Hoe is het Meridiaan College georganiseerd? College van Bestuur en Raad van Toezicht Meridiaan College Verzekeringen

4

5 Voorwoord Het schooljaar 0-05 belooft weer een mooi jaar te worden. Na het geslaagde schooljaar van vorig jaar en de uitstekende examenresultaten van 0 hopen we natuurlijk weer op een goed resultaat voor onze schoolverlaters. Het wordt voor mij ook een bijzonder schooljaar, omdat ik eind 0 afscheid ga nemen van t Hooghe Landt (na ½ jaar) en het onderwijs (na bijna jaar). De nieuwe rector staat al te popelen om aan de slag te gaan! In het gebouw van de Trompetstraat heeft voor de vakantie een flinke verbouwing plaatsgevonden van de begane grond. Er is een nieuwe ingang gekomen en bij binnenkomst komen de leerlingen, ouders, personeelsleden en gasten in een nieuwe en ruime hal. Er zijn nieuwe toiletten en we hopen dat iedereen die onze school binnengaat zich welkom voelt in de fleurige en open ruimte en direct zicht krijgt op onze aula/theater. t Hooghe Landt is immers een cultuurschool. In en na lestijd wordt er veel gedaan aan allerlei culturele activiteiten. Daardoor kan iedereen in ons eigen theater genieten van prachtige muziek-, toneel- en dansvoorstellingen op de Trompetstraat. Met het Technasium heeft t Hooghe Landt nog een unieke opleiding in huis. Als enige school in deze regio bieden wij leerlingen van Vwo en Havo de kans om deze brede en hoogwaardige opleiding te volgen. In de Technasiumklassen worden onderzoeksopdrachten gedaan op allerlei terreinen voor echte bedrijven. Ook worden ouders en bedrijven intensief betrokken bij de presentaties van de onderzoeksresultaten. De Mavo van t Hooghe Landt zal zich in het schooljaar 0-05 duidelijk profileren in samenwerking met het Mbo. Vanaf de onderbouw tot de eindexamenklassen kan er gekozen worden voor opleidingen die aansluiten bij de ontwikkelingen in deze tijd. Samen met de Universiteit Utrecht, de Universiteit Nijmegen en de Hogeschool Utrecht worden er ook dit jaar weer programma s aangeboden om de excellentie te bevorderen. t Hooghe Landt biedt daarmee opleidingen aan die relevant zijn voor de toekomst en die volop perspectief bieden voor vervolgopleidingen en werk. Ik wens iedereen een plezierig en succesvol schooljaar toe! Ben Stoelinga rector schoolgids 0-05

6

7 H/ t Hooghe Landt Profiel van de school 7 Welkom Leerlingen met een positief advies van de basisschool voor Mavo, Havo of Vwo, ondersteund door het leerlingvolgsysteem van de basisschool, zijn van harte welkom op onze school. Wij richten ons op leerlingen die niet alleen op zoek zijn naar een leeromgeving, maar ook naar een leefomgeving die aandacht heeft voor hun sociale en emotionele ontwikkeling en waar leerlingen hun talen-ten volop kunnen ontplooien. Wat bieden wij? Activerend onderwijs van goede kwaliteit. Uiteindelijk gaat het erom dat je goede prestaties levert en dat je de talenten die je hebt, zo goed mogelijk gebruikt en daarmee het maximale uit jezelf haalt. Een Gymnasiumstroom. Omdat iedere Vwo-leerling in klas en Latijn krijgt, leg je, als je in de derde ook Grieks volgt, de basis voor het verkrijgen van een gymnasiumdiploma. Extra aandacht voor het ontdekken en ontwikkelen van talenten. We vinden het belangrijk dat jij op school ontdekt wat je graag doet en waar je goed in bent. In alle onderbouwklassen worden er cultuurlessen aangeboden en je kunt in alle leerjaren deelnemen aan verschillende toneel-, dans- en muziekproducties. Een veilige plek. Voor ons is het belangrijk dat je jezelf kunt zijn. Dat is een voorwaarde om zo goed mogelijk te kunnen presteren. Een Technasiumopleiding vanaf de brugklas voor leerlingen van Vwo en Havo. schoolgids 0-05

8

9 H/ Onderwijs op t Hooghe Landt Visie Kleinschaligheid We hebben vier afdelingsteams: - Brugklasteam: eerste leerjaren alle opleidingen - Vwo tot en met 6 - Havo tot en met 5 - Mavo tot en met Elke afdeling heeft een vast docententeam. Door te werken met afdelingsteams waarborgen wij dat elke leerling zo optimaal mogelijk onderwijs krijgt. Deze kleinschaligheid krijgt een extra dimensie doordat de vier afdelingsteams over twee gebouwen verdeeld zijn. In elk gebouw zijn er zo n 650 leerlingen. Onderwijs op maat, actieve leerlingen in de les en leren van en met elkaar ) Elke leerling is verschillend en verdient het onderwijs dat bij hem of haar past. Het omgaan met verschillen is een belangrijke pijler in onze school. In de wijze waarop we onze lessen inrichten en het onderwijs vormgeven is er ruimte voor het individu. ) Een tweede uitgangspunt is dat elke leerling actief is in de les. In onze lessen is niet alleen de docent aan het woord en aan het werk. De leerling moet bij ons in de les ook zelfstandig aan de slag. Het leren van vaardigheden speelt hierbij een belangrijke rol. ) Ten slotte bevorderen wij het leren van en met elkaar. In elk vak komen opdrachten voor die met andere leerlingen moeten worden uitgevoerd. Zo leren de leerlingen samen te werken, gebruik te maken van elkaars mogelijkheden en verantwoordelijkheid te nemen. In de brugklas volgen de leerlingen per kwartaal een Hooghe C gedurende lesuur per week. Deze Hooghe C is een verdiepingsuur en is voor alle leerlingen verplicht. De onderwerpen die hier aan bod komen zijn heel divers: bijvoorbeeld een schoolkrant maken, cartoontekenen, wiskunde of rekenen. Leerlingen die extra ondersteuning kunnen gebruiken voor de kernvakken Nederlands, wiskunde, rekenen en Engels bieden wij zogenaamde differentiatie-uren aan vanaf kwartaal. Opgave gebeurt via de vakdocent, de mentor of via de leerling en ouders. Vanaf klas en hoger zijn er voor nog meer vakken differentiatie-uren. Technasium Het Technasium vormt een prachtige aanvulling op ons onderwijsaanbod. Wij bieden Vwo- en Havoleerlingen de kans hun talenten op het gebied van natuurwetenschappen en techniek te ontdekken. De formule van het Technasium vraagt om een actieve betrokkenheid van het bedrijfsleven en het hoger onderwijs. Dat sluit prima aan bij onze gerichtheid op de samenleving. Leerlingen voeren onderzoeksopdrachten uit in samenwerking met of in opdracht van het bedrijfsleven. Op deze wijze oriënteren zij zich ook op maatschappij, waarin zij later gaan studeren en werken. 9 schoolgids 0-05

10 H/ Onderwijs op t Hooghe Landt Cultuur t Hooghe Landt staat voor een brede vorming van jongeren. Zowel in de onder- als in de bovenbouw staan vakken als beeldende vorming, drama en muziek op het programma. Alle leerlingen kunnen examen doen in beeldende vormgeving. Op Havo en Vwo kan dat ook in het vak drama. Bovendien staan er in de onderbouw cultuurlessen op de lessentabel. t Hooghe landt staat voor brede vorming van jongeren. Er zijn culturele parascholaire activiteiten maar ook in de reguliere lessen wordt veel aandacht aan cultuur besteed. In de cultuurlessen komen de verschillende kunstdisciplines samen zoals film, fotografie, architectuur, mode en dans. De culturele lessen dragen bij aan de persoonlijke ontwikkeling van jongeren. Ze leren samenwerken, zichzelf presenteren en het stimuleert het creatief denken. Begeleiding Begeleiding bij het leerproces én bij de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen staan hoog in ons vaandel. Door leerlingen zowel in de les als daarbuiten actief te ondersteunen is de kans van slagen in de schoolloopbaan optimaal. Wij houden daarbij nadrukkelijk rekening met de fase waarin een leerling zich bevindt. Het proces van begeleiden verloopt volgens een traject van geleid, via begeleid naar zelfstandig leren. Pedagogisch klimaat Respect voor elkaar is een sleutelwoord in de wijze waarop de samenwerking tussen leerlingen en medewerkers gestalte krijgt. Daarom werken we met een gedragscode die voor leerlingen én medewerkers de leidraad voor hun handelen vormt. 0 Identiteit t Hooghe Landt is een katholieke school. Deze identiteit krijgt onder andere gestalte in het onderwijs door het vak levensbeschouwing. Daarnaast geven we buiten de lessen op vaste momenten in het schooljaar uiting aan vorming en bewustmaking. Belangrijke onderdelen daarvan zijn de activiteiten rond christelijke feestdagen en de actiedag voor het goede doel. Veilige school Wij hechten groot belang aan de veiligheid op school. Onze school moet een plek zijn waar iedereen veilig kan werken aan zijn of haar ontwikkeling. Voor een veilige leeromgeving is het nodig dat er regels en afspraken zijn waaraan iedereen zich houdt. Daarin zijn wij heel duidelijk. Voor ons is het in dit verband vanzelfsprekend dat wij ook samenwerken met instanties als de wijkagent. schoolgids 0-05

11 H/ Onderwijs op t Hooghe Landt Parascholair De lessen zijn belangrijk, maar daarbuiten vinden activiteiten plaats die bijdragen aan de ontplooiing van de leerlingen. Het gaat om activiteiten op cultureel, creatief, sportief en recreatief gebied. Sommige daarvan gebeuren binnen het lesrooster, andere in de vrije tijd van de leerlingen. Elk jaar verschijnt een aparte lijst van activiteiten en clubs waar leerlingen zich voor kunnen opgeven. Voor het schooljaar 0/05 staan de volgende activiteiten gepland: schoolfeesten, een talentenjacht, een muziekavond, een popavond en een aantal toneel- en dansproducties. De activiteiten worden georganiseerd en ondersteund door een groep theateractivo s die zich heeft gespecialiseerd in licht en geluid. Inrichting De Onderbouw Brugklasteam Het brugklasteam heeft een vast docententeam en een afdelingsleider. Daarmee is er volop aandacht voor de introductie op onze school en voorbereiding voor de plaatsing in de juiste vervolgstroom Vwo, Havo of Mavo. In de Mavo/Havo en Havo/Vwo brugklassen wordt op twee niveaus leerstof getoetst: Het Havo-niveau is in beide brugklassen gelijkwaardig. Havo en Vwo vormen de schakel tussen onderbouw en bovenbouw: leerlingen leren plannen en krijgen minder toetsen De aanpak is gericht op voorbereiding van het werken in de Tweede Fase. Mavo bovenbouw Leerjaar en Mavo zijn de examenjaren van de Mavo. Naast duidelijkheid en structuur werken we binnen deze kaders aan de zelfstandigheid van de leerlingen. In de opleidingen die volgen na de Mavo wordt immers verwacht dat leerlingen zelfstandig taken kunnen oppakken en uitvoeren. In de laatste twee leerjaren van de Mavo worden de leerlingen gedegen begeleid om daarmee om te gaan. Ze werken met studeerwijzers en de aanpak in de les is gericht op het nemen van verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces. In de Mavo maakt een leerling in de derde klas een definitieve keuze voor de sector en de vakken waar hij of zij examen in wil doen. De sectoren zijn: - Economie - Zorg & Welzijn - Techniek - Landbouw Elke leerling kiest zes vakken om uiteindelijk examen in te doen naast de vakken maatschappijleer en LO. Tweede Fase De Tweede Fase heeft betrekking op de bovenbouw schoolgids 0-05

12 H/ Onderwijs op t Hooghe Landt Havo/Vwo. Vanaf het vierde leerjaar volgen de leerlingen een examenprogramma dat zij in het derde leerjaar gekozen hebben. Dit programma is gebaseerd op vier profielen: - Cultuur & Maatschappij - Economie & Maatschappij - Natuur & Gezondheid - Natuur & Techniek Vwo leerlingen met het vak Onderzoeken en Ontwerpen (O&O) als verplicht keuzeprofielvak, kunnen daarmee een Technasiumcertificaat behalen. Een Havo-leerling kiest in de derde klas een examenpakket. De Vwo-ers maken in de derde klas de keuze voor een natuur- of maatschappij-stroom en kiezen in de vierde een definitief profiel. Bij elk profiel hoort een vast vakken-aanbod met een daarbij behorende hoeveelheid uren studielast. Iedere leerling kiest daarbij ook nog een extra vak om examen in te doen. De bovenbouw is het tussenstation tussen voortgezet onderwijs en een vervolgopleiding in het Hoger Beroepsonderwijs (HBO) en de Universiteit. Dat stelt eisen aan de aanpak van de docent en aan de houding van leerlingen. De docent is naast instructeur nu vooral ook begeleider van het leerproces. Tegelijk wordt een groot beroep gedaan op de zelfstandigheid van de leerlingen. Om dat te stimuleren werken we in alle lessen met studeerwijzers. Het Vwo van t Hooghe Landt streeft ernaar leerlingen die iets extra kunnen te motiveren dit te laten zien. Leerlingen moeten worden uitgedaagd en goed voorbereid zijn op wetenschappelijk onderwijs. Dit proberen we te bereiken door het inzetten van onderwijs op maat en niveau. Zoals profielwerkstuk begeleiding vanuit de Universiteit Nijmegen, volgen van masterclasses, volgen modules op de universiteit, e.d. Vwo-leerlingen met bovengemiddelde capaciteiten en vooral speciale belangstelling voor bèta-vakken kunnen deelnemen aan de activiteiten van het U-talent programma van het Junior College Utrecht. Zij vormen samen met hun docenten een community (de Hooghe Lat) waarbij zij elkaar stimuleren tot excellente prestaties. Er komen voor hen speciale differentiatie-uren en activiteiten. Voor een beperkt aantal leerlingen is er aanvullend nog een extra programma aan de universiteit. Eens per vijf of zes weken komen zij samen met leerlingen van de overige scholen waarin onze school participeert. Zij maken daarbij gebruik van de vele extra faciliteiten die op de universiteit aanwezig zijn en maken hun uitgebreider profielwerkstuk daar ook. Belangstellenden voor het JCU onderdeel worden geselecteerd in april 05. Daaraan gaat een informatieronde voor leerlingen en hun ouders vooraf. schoolgids 0-05

13 H/ Onderwijs op t Hooghe Landt In samenwerking met de Universiteit Utrecht en het Hoger Beroeps Onderwijs zijn er programma s ontwikkeld waardoor ook leerlingen van de onderbouw van Vwo en Havo kennis kunnen maken met de faculteiten van de universiteit en de opleidingen van het HBO. Voor leerlingen in 5 VWO die met Engels meer kunnen en willen biedt t Hooghe Landt College een aanvullende cursus Engels aan. De leerlingen die deze lessen volgen zullen vervolgens in 6 VWO deel kunnen nemen aan de door The British Council afgenomen officiële examens voor het Cambridge Certificate in Advanced English. schoolgids 0-05

14 Praktische informatie Welke vakken biedt t Hooghe Landt aan? Vak Aardrijkskunde Algemene Natuurwetenschappen Beeldende Vorming Begeleidingsuur Biologie Culturele Kunstzinnige Vorming Cultuurlessen Duits Economie Engels Frans Geschiedenis Grieks Hooghe C Klassieke Culturele Vorming Kunst Beeldend Kunst Drama Kunstvakken I Latijn Levensbeschouwlijk Vormingsonderwijs Lichamelijke Oefening Loopbaan oriëntatie en beroep Maatschappelijke Oriëntatie Maatschappijleer Maatschappijwetenschappen Management & Organisatie Muziek Natuurkunde Natuur- en Scheikunde en Natuur, Leven & Technologie Nederlands Onderzoek & Ontwerpen Scheikunde Studie Werktijd Techniek Wiskunde Wiskunde A/Wiskunde B/Wiskunde C Afkorting Ak Anw BV Bu Bi Biol Ckv Cl Du Dutl Ec Econ En Entl Fa Fatl Gs Ges Gr HC KCV Kubv Kudr Kv La Latl LV Lo Lob Mo Ma Maat Maw M&O Mu Na Nat Nsk Nsk Nlt Ne Netl O&O Sk Schk Swt Tn Wi WisA/WisB/WisC schoolgids 0-05

15 5 schoolgids 0-05 V V tech HV HV tech MH Vak Ne En Fa Ltc Gs Ak Lv Wi Bi (Ku)bv O&O Kv Mu LO Cl HC Bu Tn Df Totaal Wekelijkse lessen 0/05 Klassen

16 6 schoolgids 0-05 Vak Ne En Fa Du Ltc Gtc Gs Ak Lv Wi Ec Na Sk Bi O&O (Ku)bv Mu Lo Cl Df Bu Totaal V 6 V tech ,5 V 6 V Ltc/Gtc 7 V tech * * 0.5 6,5/ 9 H 6 H tech 6 H 6 H tech 6 Wekelijkse lessen 0/05 Klassen * keuzevak (als Ltc dan ook Gtc)

17 7 schoolgids 0-05 M 7 M * * * * * * * 5 M * * * * * * * * * * Vak Ne En Fa Du Gs Ak Lv Wi Ec Tn Nsk Nsk Bi Bv Mu Lo Kv Df Lob Totaal Wekelijkse lessen 0/05 Klassen * keuzevak

18 8 schoolgids 0-05 Gem. deel Netl Entl Fatl Dutl Ma Lo Ckv Anw Lv Bu C&M Fatl Dutl Ltc* /Gtc* Latl* Ges Ak Econ Maw WisC WisA Kudr Kubv Kua V 6 5V 6V H * * 5H,5 0,5 * *,5,5 E&M Dutl Fatl WisA WisB Ak M&O Maw Ges N&G WisA WisB Nat Schk Biol Ak Nlt O&O N&T WisB Nat Schk Biol Nlt O&O Vrije deel Kcv** Df V 5V ** 6V,5,5,5,5,5 H * * 5H * *,5,5,5 Wekelijkse lessen 0/05 Tweede Fase Havo/Vwo * keuzevak ** verplicht bij de keuze Latijn

19 H/ Onderwijs op t Hooghe Landt Lesuitval We proberen zoveel mogelijk lesuitval te voorkomen. Bij vergadermomenten zullen we een 5-minutenrooster hanteren waardoor alle lessen worden gegeven maar iets korter. Bij afwezigheid van docenten op de Trompetstraat zullen de lessen van de leerjaren en zoveel mogelijk worden overgenomen door collega s. Examen De laatste twee jaar van Mavo en Havo en de laatste drie jaar Vwo vormen de examenperiode. In die hele periode is het examenreglement van kracht, dat vanaf het begin van het schooljaar op de website wordt gepubliceerd. Ook kunnen de leerlingen een actuele versie van hun Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) in de digitale leeromgeving (ELO) inzien. In het PTA staat precies welke toetsen meetellen voor het schoolexamen(se), hoe zwaar ze meetellen en in welke periode ze worden getoetst. In het PTA staan ook de data waarop de zogenaamde handelingsdelen moeten zijn ingeleverd. In het examenjaar vinden de landelijk georganiseerde Centrale Examens (CE) plaats. Die beginnen op mei 05. De uitslag wordt op juni (Mavo/Havo/Vwo)bekendgemaakt. Diploma s en certificaten Het examenjaar wordt voor elk schooltype afgesloten met een aparte diploma-uitreiking. Officiële certificaten worden uitgereikt aan leerlingen van Havo en Vwo, die naast hun verplichte vakken extra studielasturen hebben besteed aan bijvoorbeeld Grieks, een tweede profiel, extra vakken, leerjaaroverleg,enz. Na de officiële uitreiking van diploma s en certificaten volgt een leerlingencabaret en aansluitend een docentencabaret. Als een leerling is afgewezen, ontvangt hij of zij geen diploma, maar wel een cijferlijst. Als de leerling besluit het examenjaar niet over te doen dient deze cijferlijst als bewijs dat de leerling een aantal vakken voldoende heeft afgesloten. De datum voor de diploma-uitreiking is 6 juni schoolgids 0-05

20 0 schoolgids 0-05 Bevorderingspercentages in historisch perspectief Schooljaar 0/0 Schooljaar 0/0 % 90,7 9, 95,7 9,7 98, 96,0 8,9 75, 87,8 90,0 9,8 8, 9, 90,6 98,0 mh hv v m m m H H H H5 V V V V5 V6 N % 9,9 9,5 9,5 89, 98,9 95,7 8,9 86, 89,8 90,6 85,7 00,0 97, 95,0 95,7 mh hv v m m m H H H H5 V V V V5 V6 N Schooljaar 0/0 % 96,5 98, 00,0 90, 9,7 9, 8, 87, 8,0 9,0 95,9 9,0 97,0 9,9 96,0 mh hv v m m m H H H H5 V V V V5 V6 N H/ Onderwijs op t Hooghe Landt

21 H/ Onderwijs op t Hooghe Landt Kwaliteit van het onderwijs en de begeleiding t Hooghe Landt hecht sterk aan goede leerresultaten en daar wordt dan ook veel energie in gestoken. De kwaliteitskaart van de onderwijsinspectie laat over een hele reeks van jaren een stabiel beeld zien. De kengetallen van de school zijn via Vensters voor Verantwoording en Schoolkompas te bekijken ( ( Daarnaast vormt het tevredenheidsonderzoek dat jaarlijks onder leerlingen en ouders afgenomen wordt een belangrijke graadmeter voor de kwaliteit van onze school. De resultaten van deze onderzoeken staan op onze website. ( Op de website van de onderwijsinspectie kunt u de opbrengstenkaart 0 vinden, schoolgids 0-05

22

23 H/ De begeleiding Begeleiding voor elke leerling Wij onderscheiden drie vormen van leerlingbegeleiding: - stimulerende begeleiding (bijvoorbeeld tot sociaal gedrag); - preventieve begeleiding (bijvoorbeeld om pestgedrag te helpen voorkomen); - remediërende begeleiding (bijvoorbeeld hulp om met faalangst of andere individuele problemen om te gaan). Begeleiding in de les De eerste vorm van begeleiding vindt plaats in de vaklessen. De docenten streven ernaar een goede werksfeer in hun lessen te creëren; jongeren leren het beste in een veilig klimaat. De mentor Elke leerling heeft een mentor. De mentor let erop of de sfeer in de klas goed is, houdt zich op de hoogte van de prestaties van de leerlingen, onderhoudt contact met de ouders en wordt als eerste door leerlingen of ouders benaderd als er een probleem is. In de brugklas krijgen de leerlingen in het eerste kwartaal twee mentoruren, daarna één per week. Vanaf klas geeft de mentor elke week een mentoruur/ begeleidingsuur tot en met klas Mavo, 5 Havo en Vwo. In Vwo is er in kwartaal en een begeleidingsuur. In overleg met de vakdocenten komen daarin allerlei studievaardigheden aan de orde. Daarnaast besteedt de mentor in het mentoruur/begeleidingsuur uitgebreid aandacht aan het klimaat in de klas, de sociaal-emotionele ontwikkeling en het proces van leren kiezen. In overleg met de vakdocenten komen daarin allerlei studievaardigheden aan de orde. Bij problemen neemt de mentor contact op met de ouders. Omgekeerd kunnen de ouders vanzelfsprekend ook zelf contact opnemen met de mentor om deze te informeren over ontwikkelingen die van belang zijn voor de studie van hun kind of om vragen te stellen die niet kunnen wachten tot de tafeltjesavonden (ouderavonden). Leerlingbegeleiding Aan iedere afdeling is een leerlingbegeleider verbonden. Een leerling kan naar een leerlingbegeleider gaan als er sprake is van bijvoorbeeld concentratie- of motivatieproblemen, faalangst, pesten in de klas of verdriet. Vaak kan de leerlingbegeleider helpen bij het oplossen van of het beter omgaan met de problemen; soms vindt doorverwijzing plaats naar personen of instanties buiten school die verder kunnen helpen. Keuzebegeleiding Voor de keuzebegeleiding zijn drie decanen aangesteld. De taak van de decaan is leerlingen te begeleiden bij de keuze van het schooltype (Vwo, Havo of Mavo), bij de samenstelling van het vakkenpakket en bij de oriëntatie op en keuze van een vervolgtraject. schoolgids 0-05

24 H/ De begeleiding De begeleiding vindt plaats door middel van: keuzebegeleidinglessen; individuele gesprekken met leerlingen; voorlichtingsmiddagen en -avonden over vervolgopleidingen; ouderavonden; oriëntatiedagen voor opleiding of beroep. Verder krijgen de leerlingen de kans om hun keuzeproces richting te geven door middel van: interessetests; de ondersteunende website: zelfstandig bezoek aan vervolgopleidingen tijdens open dagen het aanleggen van een toekomstdossier (vanaf klas ) het volgen van webklassen Ook bij de keuze van een andere schoolsoort zal de decaan de leerling begeleiden en, waar nodig, ondersteunen. Tenslotte bestaat in bijzondere gevallen de mogelijkheid dat leerlingen zich buiten de school laten testen. Verwijzing daartoe loopt via de afdeling en decaan, die daarover ook meer informatie kan geven. Huiswerkbegeleiding op school In het schooljaar 0-05 biedt juffrouwjulia huiswerkbegeleiding, bijles en coaching aan op het Hooghe Landt College De begeleiding is bedoeld voor alle leerlingen van de school: van klas tot en met klas 6 en van mavo tot en met vwo. Het doel van deze begeleiding is het zelfstandig leren werken, met meer motivatie naar school gaan en het verbeteren van de resultaten. Huiswerkbegeleiding Juffrouwjulia biedt leerlingen drie, vier of vijf middagen per week hulp en aandacht bij het plannen, maken, uitleggen en overhoren van het huiswerk. Juffrouwjulia besteedt daarnaast onder meer aandacht aan studievaardigheden, agendagebruik, het maken van verslagen en het evalueren van behaalde cijfers. Juffrouwjulia werkt met een geautomatiseerd huiswerkvolgsysteem. Hierin wordt al het huiswerk van iedere leerling bijgehouden. Daarnaast geeft het huiswerkvolgsysteem inzicht in het rooster, de cijfers en de planning van al het huiswerk. Iedere leerling werkt met een individuele planning. Bijles en coaching Tijdens een bijles krijgt de leerling -op- begeleiding voor een vak waar hij of zij moeite mee heeft. De coaching is voornamelijk gericht op het leren leren. Voor de schoolgids 0-05

25 H/ De begeleiding individuele examenbegeleiding verzorgt juffrouwjulia een traject op maat. Examenbegeleiding Juffrouwjulia werkt nauw samen met Lyceo, de grootste examentrainer van Nederland. Dankzij deze samenwerking biedt juffrouwjulia nu ook uitkomst voor examenkandidaten die een extra steuntje in de rug kunnen gebruiken: zowel ter voorbereiding op de schoolexamens en eindexamen als gedurende het gehele examenjaar. Juffrouwjulia overlegt regelmatig met de ouder(s)/ verzorger(s) en docenten over de voortgang van de leerling. Meestal gebeurt dit per , telefonisch of - als daar behoefte aan is - in een persoonlijk gesprek. Over juffrouwjulia Iedere leerling kan onverhoopt tegen omstandigheden aanlopen die het leren en presteren op school tijdelijk moeilijk maken. Door het bieden van actieve en persoonlijke begeleiding stimuleren de begeleiders van juffrouwjulia leerlingen het beste uit zichzelf te halen en hun ambities waar te maken. Wij zijn beschikbaar op die momenten dat tijdelijk extra inzet wordt gevraagd voor de begeleiding van een kind. Meer informatie over juffrouwjulia vindt u op of op www. juffrouwjulia.nl. U kunt ook mailen of bellen naar juffrouwjulia of Remedial teaching Op onze school werken twee remedial teachers die leerlingen met leerstoornissen op het gebied van rekenen en taal deskundige hulp kunnen geven. Speciale trainingen In samenwerking met Lyceo verzorgen wij examentrainingen. Dat betekent dat die trainingen aanzienlijk goedkoper kunnen worden aangeboden, dan in bijvoorbeeld Delft of Leiden. Leerlingen van klas en kunnen een faalangstreductietraining of een training in sociale vaardigheden volgen. Spreekuren Met het doel de drempel om hulp te vragen zo laag mogelijk te maken, kunnen leerlingen gebruik maken van twee spreekuren. Deze worden verzorgd door een jeugdverpleegkundige van de GGD en een functionaris van Sovee. Leerlingen kunnen al hun problemen met hen bespreken. Plaats en tijdstip van de spreekuren worden d.m.v. posters binnen school bekendgemaakt. 5 schoolgids 0-05

26 H/ De begeleiding Zorg- en Advies Team Zowel in de onderbouw als in de bovenbouw wordt gewerkt met een Zorg- en Advies Team (ZAT). In het ZAT kunnen leerlingen worden besproken met wie het op sociaal-emotioneel en/of studie-gebied niet goed gaat, waardoor zij onvoldoende functioneren. Het ZAT bestaat uit: - vertegenwoordigers van de school (leerlingbegeleider); - de jeugdverpleegkundige; - een leerplichtambtenaar; - een vertegenwoordiger van de WUL (Werkgroep Uitgebreide Leerlingzorg); - een vertegenwoordiger van Bureau Jeugdzorg. Vóór een bespreking in het ZAT wordt door de afdeling schriftelijk of mondeling contact opgenomen met de ouders/verzorgers om toestemming te bevestigen. Indien ouders/verzorgers hiertegen bezwaar hebben, dienen zij dit schriftelijk te melden aan de betrokken afdelingsleiding. Het ZAT komt eenmaal per zes weken bijeen voor bespreking van leerlingen met een zorgvraag. Externe Begeleiding Volgens de gehanteerde zorgroute is het mogelijk dat leerlingen naar externe specialisten verwezen worden. Dit gaat in de meeste gevallen via de leerlingbegeleider of het Zorg en Advies Team en in overleg met en altijd met toestemming van de ouders/verzorgers. Vertrouwenspersonen Op onze school zijn drie vertrouwenspersonen aangesteld. Het is hun taak om bij klachten m.b.t. seksuele intimidatie, agressie en geweld (SIAG) te voorzien in de eerste opvang en eventuele verdere stappen te begeleiden. Verder zijn zij verantwoordelijk voor de gedragscode en het bewaken en naleven ervan. Zij doen dit door informatie te verstrekken aan en activiteiten te organiseren voor leerlingen en docenten. Tot slot reageren zij op signalen uit de school op dit terrein en doen zonodig voorstellen tot nieuw beleid. Onze vertrouwenspersonen zijn Frank Houtveen, Lia Everhardus en Elise de Vroom. Passend Onderwijs t Hooghe Landt heeft de afgelopen jaren veel ervaring opgedaan met leerlingen die meer begeleiding nodig hadden dan de basisondersteuning (de zgn. rugzakleerlingen). In 0-0 heeft t Hooghe Landt zich voorbereid op de invoering van het Passend Onderwijs per Naast de basisondersteuning biedt onze school ook extra ondersteuning aan leerlingen. Daarvoor hebben we een nieuwe interne begeleider aangesteld die veel ervaring heeft met het begeleiden van leerlingen. Naast de nieuwe interne begeleider zullen leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben worden begeleid door onze eigen mentor+. Een mentor+ heeft extra tijd voor begeleiding van de hem/haar toegewezen leerlingen. Bij de aanname van 6 schoolgids 0-05

27 leerlingen die extra begeleiding nodig hebben, wordt een orthopedagoog ingeschakeld. t Hooghe Landt zal maximaal twee leerlingen per klas toelaten die, naast de basisondersteuning, ook extra begeleiding nodig hebben. Voor meer informatie over de basisondersteuning en de mogelijkheden voor extra ondersteuning: zie onze eigen website onder Passend Onderwijs en zie de website van het samenwerkingsverband V(S)O Eemland: 7 schoolgids 0-05

28

29 H/ Betrokkenheid van leerlingen en ouders bij de school 9 t Hooghe Landt hecht sterk aan actieve betrokkenheid van zowel leerlingen als ouders. Een school kan immers pas echt een leef- en werkgemeenschap zijn, als alle leden van die gemeenschap zich betrokken voelen bij alles wat er gebeurt. Daarom worden beslissingen zoveel mogelijk genomen in of na overleg met anderen. Zo wordt er regelmatig overleg gevoerd met leerlingen in de leerlingenraad en met ouders in de oudervereniging MR en DMR Bij belangrijke beslissingen, zoals over het aannamebeleid van de school, fusie of een belangrijke onderwijsvernieuwing, worden inspraakrondes gehouden. Voorstellen worden besproken door vertegenwoordigers van de verschillende vestigingen, in werkgroepen en in het overleg van de vestigingsdirecties. Daarna neemt het College van Bestuur een beslissing die vervolgens getoetst wordt door de medezeggenschapsraad van het Meridiaan College (CMR). In dit inspraakorgaan hebben namens t Hooghe Landt medewerkers en ouders zitting. Verder bestaat de CMR uit vertegenwoordigers van de andere vestigingen van het Meridiaan College. Ook bij beslissingen op vestigingsniveau worden inspraakrondes gehouden. Na besprekingen in de schoolleiding, de afdelingen en tijdens bijeenkomsten met medewerkers, het leerlingenoverleg en de vergadering van het ouderbestuur, neemt de vestigingsdirectie een beslissing. Deze wordt vervolgens ter instemming of advisering voorgelegd aan de Deelmedezeggenschapsraad (DMR). In dit inspraakorgaan hebben leerlingen, ouders en medewerkers van t Hooghe Landt zitting. Er zijn veel onderwerpen waarover CMR of DMR advies of instemming moeten geven voordat directie en bestuur een definitief besluit kunnen nemen. In het reglement staat welke onderwerpen dat zijn. De oudervereniging Alle ouders/verzorgers van onze leerlingen zijn automatisch lid van de oudervereniging. De oudervereniging kiest jaarlijks een eigen bestuur dat regelmatig bijeenkomt om allerlei zaken te bespreken en advies uit te brengen aan de vestigingsdirectie. De rector en een lid van de oudergeleding van de DMR zijn altijd bij de vergaderingen aanwezig. Het bestuur van de oudervereniging komt regelmatig bijeen. Elk schooljaar is er een speciale thema-avond. Hiervoor worden dan experts uitgenodigd van binnen of buiten de school. De jaarlijkse bijeenkomst vindt altijd in het voorjaar plaats. Op de website staan regelmatig verslagen van dergelijke bijeenkomsten. schoolgids 0-05

30 H/ Betrokkenheid van leerlingen en ouders bij de school 0 Ouders actief voor school Op de ouderavonden aan het begin van het schooljaar vragen we belangstellenden deel te nemen aan klankbordgroepen. Deze groepen komen in de loop van het schooljaar enkele keren bijeen om ervaringen uit te wisselen, ideeën naar voren te brengen of verbeteringen voor te stellen. Ouders kunnen zelf bijdragen aan het onderwijsklimaat van de school, bijvoorbeeld als mediatheekmedewerker. In zo n rol leren ouders de school van binnenuit kennen. Sfeer, regels en ondersteuning bij het leren worden mede door hen uitgedragen. Er zijn ook ouders die liever meehelpen bij het organiseren van een van de vele podiumproducties die t Hooghe Landt elk jaar weer op de planken brengt. Dat kan variëren van het maken van passende toneelkleding, het besturen van een busje voor vervoer van rekwisieten tot het adviseren bij decor of assistentie bij de catering. Verder is sponsoring bij speciale acties zeer welkom. Communicatie met ouders Wij vinden goede communicatie met ouders/verzorgers van groot belang. Om dat zo goed mogelijk te laten verlopen, hanteren we de volgende spelregels: Voor algemene zaken kunnen ouders/verzorgers de website raadplegen. Een deel van de website is speciaal bedoeld voor ouders / verzorgers. Daar vinden zij alle informatie die voor hen van belang is. Verder heeft elke afdeling ook een deel van de website in haar beheer. Naast algemene informatie over de afdeling, staat er ook actueel nieuws. Voor actuele zaken krijgen de ouders een aantal keer per schooljaar een ouderbulletin per mail toegestuurd. Ouders kunnen inloggen in schooladministratiesysteem Magister om de cijfers van hun kind in te zien. Per leerjaar of klas organiseren we ouderavonden en afhankelijk van het leerjaar zijn er twee zogenaamde tafeltjesavonden, waar ouders de mentor en docenten van hun kind(eren) te spreken kunnen vragen. Per leerjaar en / of afdeling nodigen wij ieder jaar een aantal keren ouders/verzorgers uit voor een klankbordavond. Op deze avonden gaan wij met de aanwezigen in gesprek over zaken, waar wij van onze kant graag hun mening horen of meningen die zij graag met ons willen delen. Mochten er belangrijke zaken zijn die niet tot de tafeltjes- en/of ouderavonden kunnen wachten dan is in eerste instantie de mentor de contactpersoon. schoolgids 0-05

31 H/ Betrokkenheid van leerlingen en ouders bij de school De afdeling of mentor zoekt contact met ouders/verzorgers als een kind zonder melding wegblijft van de lessen of als duidelijk wordt dat het niet goed functioneert op school. Wij stellen het op prijs te vernemen hoe leerlingen en ouders/verzorgers de school ervaren en kunnen hen vragen deel te nemen aan tevredenheidsonderzoeken. Inspraak van leerlingen In elke afdeling van de school bestaat een leerjaaroverleg. Een aantal leerlingen uit de betreffende klassen heeft regelmatig overleg met de afdelingsleiding over het reilen en zeilen van de afdeling. Zowel afdelingsleiding als leerlingen plaatsen onderwerpen op de agenda. Voorbeelden van agendapunten zijn: de kwaliteit van het onderwijs, de gang van zaken in de les, bepaalde regels, excursies en computergebruik. De leerlingen die naar het leerjaaroverleg gaan, krijgen veel onderwerpen aangereikt door hun klasgenoten. Bij de beoordeling van medewerkers werken wij op t Hooghe Landt met een 60º feedback. Onze leerlingen maken daar uiteraard deel van uit. Zij evalueren via een enquête het functioneren van docenten en andere medewerkers en geven feedback daarop. Naast het leerjaaroverleg zijn er ook nog andere plekken, waar leerlingen kunnen meepraten over het schoolbeleid. Leerlingen maken deel uit van de medezeggenschapsraad (DMR), nemen deel aan het leerlingenpanel of hebben zitting in de schoolbrede leerlingenraad die om de zes weken in overleg gaat met de rector. Het Meridiaan College heeft een eigen leerlingenstatuut waarin alle rechten en plichten van leerlingen en medewerkers zijn opgenomen. Dit document is voortgekomen uit de dagelijkse onderwijspraktijk en is via de website te raadplegen. schoolgids 0-05

32

33 H5/ Organisatie Onderwijs Directie en afdelingsleiders (schoolleiding) Rector Ben Stoelinga Brugklas Jaap Rook Mavo Carin ter Haar Havo Cassandra Ligthart Vwo Aukje Smulders PZ & Begeleiding Maddy Brummelhuis De namen en adressen van de docenten zijn te vinden op de website van de school Toelatings- en doorstromingsbeleidbeleid Alleen leerlingen met minimaal een Mavo advies, ondersteund door het leerlingvolgsysteem van de basisschool, worden rechtstreeks toegelaten tot t Hooghe Landt. Toelating tot Havo en Vwo 5 bij doorstroming van het ene schooltype naar een hoger schooltype gebeurt alleen op basis van een positief advies van de docenten en de afdeling. Daarbij wordt op cijfers gelet maar zeer zeker ook op inzet en motivatie. Bij de doorstroming van Mavo naar Havo en Havo 5 naar Vwo 5 gelden bijzondere eisen t.a.v. vakkenkeuze en pakket. Doubleren in Havo of Vwo 5 is voor deze doorstroomleerlingen in principe niet toegestaan. Informatie over de concrete doorstromingseisen is via de decaan te verkrijgen. De maximale verblijfsduur op de Mavo van t Hooghe Landt is vijf jaar, d.w.z. dat de leerling gedurende het totale traject van klas t/m hoogstens één keer kan doubleren. Elke leerling heeft eventueel wel het recht om het examenjaar over te doen. Leerlingen die willen afstromen, kunnen dit alleen doen onder bepaalde voorwaarden. Toelating tot een andere leerroute (bijv. van Vwo naar Havo of van Havo naar Mavo) vindt pas plaats na een uitgebreide informatieronde onder de betrokken docenten en een uitgebreid gesprek met zowel de decaan als de afdelingsleiding. Een dergelijke overstap moet beslist tijdig, halverwege het schooljaar worden voorbereid. Introductie Aan het begin van elk leerjaar vindt in de eerste periode een kennismaking plaats van leerlingen met de school, de docenten en met elkaar. In klas hoort daar ook een brugklaskamp bij. Ook in andere leerjaren zijn er meerdaagse excursies in het kader van kennismaking of kennisverwerving. De deelname van leerlingen daaraan is verplicht. schoolgids 0-05

34 H5/ Organisatie Lestijden e uur e uur e uur Pauze e uur 5e uur Pauze 6e uur 7e uur 8e uur 9e uur 0e uur Beschikbaarheid leerlingen Wij willen leerlingen uitdrukkelijk verzoeken geen buitenschoolse verplichtingen aan te gaan tussen 08.0 en 7.00 uur. De leerling moet beschikbaar zijn voor school tot 7.00 uur. Rapporten De cijfers zijn voor leerlingen en ouders voortdurend online in te zien. Daartoe beschikt iedere leerling en ouder over een toegangscode. Verder publiceren wij in de onderbouw drie keer (en in de bovenbouw twee keer) per jaar een cijferoverzicht op papier. In december hebben ouders/verzorgers de gelegenheid om tijdens een tafeltjesavond docenten te spreken over de vorderingen en de werkhouding van hun zoon of dochter. Tussentijds is het altijd mogelijk contact op te nemen met de klassenmentor. Leerlingen uit de examenklas krijgen ook regelmatig een overzicht van hun resultaten van het examendossier, met daarin de tot dan toe behaalde cijfers voor het schoolexamen. In alle afdelingen zijn tafeltjesavonden en mentorenspreekuren gepland. Ze staan vermeld op de datumlijst die te vinden is op onze site. Bevordering of niet Elk jaar verschijnen tegelijk met het tweede rapport de bevorderingsnormen op de website. Leerlingen en hun ouders/verzorgers kunnen daarin precies lezen aan welke voorwaarden de leerlingen moeten voldoen om over te gaan. Na het behalen van het Mavo- of Havodiploma biedt onze school leerlingen de mogelijkheid door te stromen naar Havo of Vwo. De procedure rond deze doorstroming wordt in het begin van het examenjaar uitgelegd aan leerlingen die daarvoor belangstelling hebben. Toelating tot een andere leerroute is geen automatisch recht. schoolgids 0-05

35 H5/ Organisatie De motivatie van de leerling is daarbij het belangrijkste criterium. Bovendien dient de leerling die wil doorstromen, al zo vroeg mogelijk een pakket te kiezen waarbij die doorstroming ook mogelijk is. Tenslotte: als een leerling niet bevorderd wordt, bestaat soms de mogelijkheid tot doorstroming naar een hoger leerjaar van een andere leerroute. De rapportvergadering moet daarover positief beslissen. Doorstroomschema Vwo 6 Havo 5 Vwo 5 Mavo Havo Vwo Mavo Havo Vwo Vakantierooster 0/05 Herfstvakantie: maandag 0 oktober t/m vrijdag oktober 0 Kerstvakantie: maandag december 0 t/m vrijdag januari 05 Voorjaarsvakantie: maandag februari t/m vrijdag 7 februari 05 Paasweekeinde: maandag 06 april 05 Meivakantie: dinsdag 8 april t/m vrijdag 08 mei 05 Hemelvaartweekeinde: donderdag mei t/m vrijdag 5 mei 05 Pinksterweekeinde: maandag 5 mei 05 Zomervakantie: maandag juli t/m vrijdag augustus 05 Er resteren nog 7 roostervrije dagen voor leerlingen. Deze zijn nog niet definitief vastgesteld. 5 Mavo Havo Vwo Mavo/Havo Havo/Vwo Vwo schoolgids 0-05

36 H5/ Organisatie Administratie 6 Receptie Wie naar onze school belt ( ) komt in een keuzemenu. Via dat menu kunnen ouders/verzorgers bijvoorbeeld hun kind ziekmelden. Het is ook mogelijk direct te worden verbonden met de receptioniste. Voor sommige instanties moeten formulieren worden ingevuld met een stempel van school. Dat wordt bij de receptie gedaan. Raadpleeg bij vragen over de school eerst onze website. Kunt u daar het antwoord op uw vraag niet vinden, neem dan contact op met de receptie per telefoon of per info@hooghelandt.nl Vestigingsadministratie Bij de vestigingsadministratie kunt u terecht voor informatie over onjuiste adressering, veranderingen van adres, telefoon of adres, schoolgegevens en dergelijke. De meeste brieven worden naar het bij ons bekende adres verzonden. Ze worden ook steeds opgenomen in het brievenarchief op onze site. Dat geldt uiteraard niet voor persoonlijke brieven. schoolgids 0-05

37

38 H6/ Gedragscode, regels en afspraken Huisregels per locatie Wij hanteren in beide gebouwen onze gedragscode. Deze is te raadplegen via de site. De huisregels verschillen echter per gebouw. Dat hangt onder meer samen met de leerlingen die er les hebben en de plaats waar het gebouw staat. Voor een duidelijke beschrijving van die regels verwijzen we naar onze website. Leerlingen/Downloads.aspx Straf, schorsing en verwijdering Als een leerling zich niet aan de regels van school houdt, krijgt hij of zij met maatregelen te maken. Straffen worden opgelegd door de docent/medewerker of door de afdelingsleiding. Bij een ernstig incident kunnen verdergaande maatregelen worden genomen. Dat geldt ook in het geval dat kleine incidenten zich blijven herhalen, zoals regelmatige verwijdering uit de les. 8 t Hooghe Landt is een Gezonde School Wij vinden het belangrijk dat leerlingen die tot 6/7 jaren van hun leven bij ons op school zitten, in een gezonde leefomgeving werken. Daar wordt aandacht aan besteed in de lessen, bij allerlei sportactiviteiten en ook bij het aanbieden van eten en drinken in de aula s. Onze cateraar biedt voornamelijk gezonde producten aan. Voor onze leerlingen en medewerkers geldt het protocol alcohol-, rook- en drugsbeleid. Dit beleid is opgesteld met de oudervereniging en de leerlingenraad. Het protocol is te vinden onder thoogelandt/onderwijs/leerlingen/downloads.aspx Het gevolg daarvan is dat op beide locaties niet gerookt mag worden in de school en niet op het schoolterrein. Op de Parelhoenstraat zijn er regels over plaatsen buiten het schoolterrein waar niet gerookt mag worden i.v.m. overlast voor de buurt. De leerlingen dienen zich aan die regels te houden. Tijdens schoolfeesten wordt er geen alcohol geschonken. De straf kan dan bestaan uit schorsing of zelfs verwijdering van school. Onherroepelijk tot schorsing en/of verwijdering leiden: het in het bezit hebben en/of gebruik van wapens, het in bezit hebben en/of gebruik van alcohol en/of drugs en het gebruik van fysiek geweld. Bij een schorsing wordt een leerling gedurende één of meerdere dagen de toegang tot de les ontzegd. Schorsing kan betekenen dat de leerling onder toezicht op school moet werken aan bepaalde opdrachten of een taakstraf moet uitvoeren die gerelateerd is aan het vergrijp. De afdelingsleider neemt een besluit tot schorsing. Ouders kunnen tegen een beslissing tot schorsing in beroep gaan bij de rector van t Hooghe Landt. schoolgids 0-05

39 H6/ Gedragscode, regels en afspraken In het geval van een ernstig incident of wanneer een leerling meerdere malen is geschorst, kan de afdelingsleider de leerling bij de rector voordragen voor verwijdering. Alvorens een besluit te nemen zal de rector de leerling en zijn of haar ouders/verzorgers horen. Wettelijk kader verzuim, schorsing en verwijdering Verzuim De school is verplicht melding te doen van ongeoorloofd verzuim en opvallend verzuim. Dat moet na drie achtereenvolgende dagen of na /8 van de schooltijd over een periode van vier weken. Het Meridiaan College heeft het verzuimprotocol van de gemeente Amersfoort mede ondertekend. Schorsing Schorsingen van langer dan een dag moeten aan de inspectie worden gemeld; de duur van een schorsing is maximaal vijf dagen. Schorsingen worden altijd schriftelijk aan de ouders/ verzorgers gemeld met de reden van de schorsing, de duur van de schorsing en een uitnodiging voor overleg. Het is mogelijk tegen een schorsing in beroep te gaan. Verwijdering Voordat een voornemen van besluit tot verwijdering wordt genomen moet er overleg zijn geweest met de inspectie. De ouders/verzorgers en de leerling zelf worden vooraf gehoord door het College van Bestuur en schriftelijk op de hoogte gesteld van het besluit tot verwijdering. De inspectie en leerplichtambtenaar worden direct op de hoogte gebracht. Daarna volgt definitieve verwijdering. De ouders/ verzorgers krijgen de gelegenheid in beroep te gaan op basis van de schriftelijke melding van verwijdering. Dit laatste geldt uitsluitend als de leerling nog minderjarig is. Rol van school en ouders bij verzuim De school registreert dagelijks het verzuim van leerlingen. Als een leerling in de onderbouw zonder afgemeld te zijn afwezig is, belt de schoolassistent naar huis. Informatie rond zorgelijk verzuim wordt door de mentor aan de ouders/verzorgers doorgegeven. Ouders/verzorgers dienen de afwezigheid van hun kinderen s ochtends te melden bij de receptie. Bij terugkomst op school levert de leerling een formulier in waarop de duur van de afwezigheid en de reden duidelijk staat aangegeven. Dit formulier is bij de schoolassistenten te verkrijgen en kan ook gedownload worden via de website van de school. Raadpleeg de website van de school ook voor informatie over uitvallende lessen. 9 schoolgids 0-05

40 H6/ Gedragscode, regels en afspraken Een vrije dag opnemen tijdens schooltijd In verband met de continuïteit van het leerproces geeft de schoolleiding geen toestemming in schooltijd op vakantie te gaan of een vrije dag te nemen. Er zijn op deze regel wettelijk drie uitzonderingen: als de leerling of één van de ouders om medische redenen op vakantie moet gaan (medische verklaring overleggen); als de ouders/verzorgers kunnen aantonen dat zij tijdens de schoolvakanties niet op vakantie kunnen gaan (werkgeversverklaring overleggen); bij familieomstandigheden, zoals een (huwelijks) jubileum van één van de ouders of grootouders. Een verzoek tot één of meer vrije dagen dient schriftelijk en minstens één week van tevoren te worden gericht aan de afdelingsleider van de leerling. Als een leerling zonder toestemming toch één of meer dagen verzuimt, verliest hij of zij het recht de op die dag(en) gemaakte toetsen in te halen. De leerling heeft evenmin recht op begeleiding bij het inhalen van de gemiste leerstof. Bovendien melden we ongeoorloofd verzuim bij de leerplichtambtenaar. Klachtenregeling De school heeft als doelstelling klachten zoveel mogelijk te voorkomen. Daarbij wordt er vanuit gegaan dat, indien klachten zich toch voordoen, deze op een effectieve manier worden opgelost. Leerlingen/ouders wenden zich in de regel met een klacht eerst tot de mentor of de afdelingsleider. Verloopt de afhandeling niet tot tevredenheid dan kan men zich vervolgens wenden tot de rector. Men kan tegen een uitspraak van de rector in beroep gaan bij het College van Bestuur. Pas daarna staat de weg naar de klachtencommissie open. De klachtenregeling is te vinden op de website of men kan de vestigingsadministratie om een kopie vragen. Vertrouwenspersonen kunnen behulpzaam zijn bij het indienen van een klacht. Het adres van de klachtencommissie is: Klachtencommissie katholiek onderwijs, Postbus EH Den Haag telefoon: Aansprakelijkheid De school is niet aansprakelijk voor het zoekraken, beschadiging of diefstal van eigendommen van leerlingen. Wij doen er wel van alles aan om dergelijke moeilijkheden te voorkomen. Zo zijn er regelmatige surveillances door het hele gebouw. Elke leerling heeft een kluisje. Bovendien is er video-bewaking. 0 schoolgids 0-05

41 H6/ Gedragscode, regels en afspraken Voorkomen is echter beter, daarom hebben wij de volgende adviezen voor onze leerlingen: merk alle eigendommen met naam; zet fiets of brommer goed op slot; laat nooit geld in jas of tas achter; sluit een W.A.-verzekering af, want schade, toegebracht aan eigendommen van de school of medeleerlingen, wordt in rekening gebracht. Diefstal, vernielingen en (fysiek) geweld Diefstal, vernielingen en geweld worden streng bestraft. Wij doen ook aangifte bij de politie. Wij adviseren leerlingen en ouders/verzorgers in die gevallen eveneens aangifte te doen. schoolgids 0-05