Digitale vaardigheden: sleutel tot de toekomst. Prof. Jan A.G.M. van Dijk
|
|
- Eva van den Velde
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Digitale vaardigheden: sleutel tot de toekomst. Prof. Jan A.G.M. van Dijk
2 PROGRAMMA Het hele proces van toegang tot digitale media Motivatie Fysieke toegang Zes typen van digitale vaardigheden Niveau van vaardigheden naar leeftijd, opleiding en geslacht Gebruik Effecten: meer of minder participatie Wat te doen aan ongelijk gebruik Wat te doen aan ongelijke vaardigheden
3 Proces van Toegang Digitale Media in Vier fasen (van Dijk, 2005)
4 Theorie: Oorzaken en Gevolgen Ongelijke Toegang (van Dijk, 2005) Persoonlijke kenmerken: -opleiding -geslacht -leeftijd -enz. Positionele kenmerken: -bezit werk -op school zitten -gezinskenmerken -natiekenmerken Hulpbronnen: - materieel - mentaal - Sociaal - Cultureel - Tijd enz Toegang Technische Kenmerken Medium Participatie: -Economisch -Sociaal -Politiek -Cultureel Enz.
5 1. Motivatie Sommige mensen hebben nog steeds een hekel aan computers en het internet. Dit is de laatste 25 jaar veel minder geworden Computervrees en Technophobie bestaan echter nog steeds (10 tot 20% van de bevolking in high tech landen) Er zijn ook dropouts van computer en internetgebruik (minimaal 5%) Er is een enorm en groeiend verschil tussen hen die deze media de hele dag gebruiken voor vrijwel alles en hen die hen zo af en toe gebruiken voor een beperkte hoeveelheid toepassingen.
6 Motivatie voor Internetgebruik In Nederland 2011/2012 Bron: Internet Trendonderzoek UT
7 Verschillen in Opleiding en Motivatie voor Internetgebruik In Nederland Bron: Internet Trendonderzoek UT
8 2. FYSIEKE TOEGANG De fysieke toegangskloof verdwijnt geleidelijk na het jaar 2000 in de ontwikkelde landen. Dit geldt voor mensen met verschillend inkomen, opleiding, geslacht, leeftijd en etnische origine. In sommige Noord-Europese landen benadert met een situatie van universele toegang op een minimumniveau. Toch zijn er nog groepen die achterblijven (een derde of meer geen toegang): ouderen, mensen met lage inkomens, migranten. De hogere inkomens blijven een grote voorsprong behouden in het bezit van meerdere, duurdere, nieuwere en meer geavanceerde apparaten en snellere verbindingen
9
10 3. Digitale Vaardigheden: 6 Typen
11 A. Operationele Vaardigheden In staat zijn het digitale medium te bedienen via de interface; knoppenkennis VOORBEELDEN VAN ITEMS: * Opening van het medium en zijn toepassingen Herkennen van en bediening van toetsenborden, andere inputmedia, en het werken met menu s Openen en bewaren van files Maken en bevestigen van aanhechtingen Velden invullen, aanvinken, links benutten OUDEREN EN LAAGGELETTERDEN HEBBEN HIER DE MEESTE PROBLEMEN MEE
12 B. Formele Vaardigheden In staat zijn de formele structuren van het digitale medium te begrijpen en te benutten. Bij Internet bijvoorbeeld de menu s en hyperlinks: kunnen browsen en navigeren VOORBEELDEN VAN ITEMS: Diverse Hyperlinks (tekst, plaatje,...) kunnen gebruiken Behouden van een gevoel van oriëntatie tijdens het navigeren op het internet: Niet gedesoriënteerd raken binnen een website - Niet gedesoriënteerd raken tijdens surfen tussen websites - Niet gedesoriënteerd raken tijdens het openen van en surfen tussen zoekresultaten OUDEREN EN LAAGGELETTERDEN HEBBEN HIER DE MEESTE PROBLEMEN MEE
13 C. Informatievaardigheden In staat zijn informatie in een digitaal medium te zoeken, selecteren, verwerken en evalueren VOORBEELDEN VAN ITEMS BIJ INFORMATIE OP INTERNET: Kiezen van geschikte website of zoeksysteem Zoekvraag formuleren Informatie selecteren uit zeer veel sites of zoekhits Evalueren van de bronnen Selecteren van de meest geschikte bron(nen) JONGEREN (!) EN LAAGOPGELEIDEN HEBBEN HIER DE MEESTE PROBLEMEN MEE
14 D. Communicatievaardigheden Het in staat zijn boodschappen te coderen en decoderen met het oog op het construeren van betekenissen VOORBEELDEN VAN ITEMS BIJ COMMUNICATIE OP INTERNET : Zoeken, selecteren, evalueren, benaderen en reageren op contacten (netwerken) Berichten opstellen en die van anderen verwerken, Aandacht trekken online Effectief profiel aanmaken Geavanceerd: * Identiteiten construeren, veranderen, anonimiseren Online gamen en simuleren Participeren in kennisnetwerken OUDEREN EN LAAGGELETTERDEN HEBBEN HIER DE MEESTE PROBLEMEN MEE
15 E. Strategische vaardigheden In staat zijn digitale media te gebruiken als een middel om bepaalde persoonlijke of professionele doelen te bereiken VOORBEELDEN VAN ITEMS: Oriënteren op een doel (doelgerichtheid demonstreren) De juiste actie ondernemen om het doel te behalen De juiste beslissingen nemen om het doel te behalen Aantoonbaar voordelen behalen OUDEREN (VOLGENS ENQUETES) EN JONGEREN (VOLGENS TESTS) EN LAAGOPGELEIDEN HEBBEN HIER DE MEESTE PROBLEMEN MEE
16 F. Creatieve vaardigheden In staat zijn voor het doel geschikte, aantrekkelijke en effectieve inhoud te creëren in een digitaal medium, bijvoorbeeld het Internet VOORBEELDEN VAN ITEMS: - Het feit van het produceren van een resultaat - Minimum aan kwaliteit als resultaat van het creëren van: Teksten Muziek en video Foto s en tekeningen Multimediale inhoud Remixing en collage van inhoud
17 Niveau van Vaardigheden in Nederland 2011/2012 gemeten in een Survey
18 Verschillen naar Leeftijd
19 Verschillen naar Opleiding
20 Verschillen naar Geslacht
21 Prestatiemetingen in het UT Medialab: Internetvaardigheden Quota teekproeven van 100+ proefpersonen uit de Nederlandse bevolking, even grote groepen naar geslacht, leeftijd en opleiding Tot nu toe zijn de eerste vier vaardigheden gemeten, communicatievaardigheden op dit moment. Operationele en formele vaardigheden worden het beste beheerst (78%), informatie- en strategische vaardigheden het slechtste (58 en 28%) Grote significante verschillen naar opleiding en leeftijd, niet geslacht Jonge mensen zijn superieur in operationele en formele vaardigheden, niet in informatie- en strategische vaardigheden
22 Verrassend resultaat: ouderen presteren beter op het internet dan jongeren als zij de operationele en formele vaardigheden beheersen! Internet experience.11* Medium-related Skills Operational Internet skills.69.17*.26*** Hours online.04 Formal Internet skills -.13*.09.41***.77*** *** Education.43** Content-related Skills -.67*** Information Internet skills Age.37* Strategic Internet skills Note: *p <.05, **p <.01, ***p <.001. The dotted line is a non-significant path (non-significant factor 22 loading in italics). Squared multiple correlations are underlined.
23 4. Gebruik 1. Aantal gebruikstoepassingen en frequentie van gebruik nemen snel toe. Gemiddeld al drie uur per dag (in de vrije tijd) in Nederland 2. In Nederland zitten lager opgeleiden en werklozen in hun vrije tijd nu langer op het internet dan hoger opgeleiden (op het werk is het omgekeerd) Wat doen zij daar? Vooral communicatie, eenvoudige transacties en vermaak. 3. Er ontstaat een gebruikskloof op het internet naar analogie van de kenniskloof. Wat betreft opleiding kiezen hoger opgeleiden vaak voor toepassingen van informatie, studie en carrière en lager opgeleiden vaak voor amusement en eenvoudige communicatie (chat, sociale netwerken e.d) en eenvoudige transacties (marktplaatsen i.p.v. bijv. beleggen).
24 4 Usage: Top 10 Internet Applications Netherlands 2011 (with significant differences by gender, age and education) Application % Daily or weekly Use M / F AGE EDUCATION HME 2 Search systems HE 3 Internet banking 79 M HE 4 News services 65 M - HE 5 Social Networking 60 V Online newspaper, broadcasting 59 M HE 7 Free surfing 58 M M-HO 9 Product search 26 M Auctions/eBay HME 10 Online gaming 28 V LO
25 Barometer Internetgebruik Nederland 2012
26 Gebruik Internet Doet er Toe! Voordelen (Nederland, 2012) Stelling Na een online sollicitatie heb ik een baan gekregen 17 Door mijn kennis van het internet ben ik meer gaan verdienen Via het internet heb ik een cursus of opleiding gevonden die bij mij past Via het internet ben ik erachter gekomen op welke politieke partij ik wilde stemmen Via het internet ben ik er ooit achter gekomen welke medische kwaal ik had Via het internet ben ik een of meer nieuwe vrienden gekregen die ik daarna ook echt heb ontmoet ENZ Percentage JA
27 4. Gebruik Probability of a usage gap: some sections of the population will use the advanced applications of the new media for career and study, while others will use the simple ones (electronic shopping, paying, simple messaging etc.) This refers to the education usage gap However: in the Dutch trendrapport (UT), the age and gender usage gap were still stronger in 2011 Cause: information and strategic skills, the social positions occupied and socio-cultural preferences Familiar to the knowledge gap thesis (differential knowledge derived from the mass media).
28 Wie Profiteert het Meest? Jonge mensen Hoog Opgeleiden Hogere Beroepen
29 Hoofdconclusies van Mijn Onderzoek 1. Hoofdproblemen van digitale ongelijkheid zijn verschoven van gebrek aan motivatie en toegang naar ongelijke vaardigheden en gebruik. 2. Voldoende digitale vaardigheden en serieus gebruik van de digitale media vormen de sleutel tot participatie in de informatiemaatschappij. 3. Digitale vaardigheden en serieus gebruik van de digitale media moeten op allerlei manieren bevorderd worden.
30 Wat te Doen aan Ongelijk Gebruik? ALLEEN POSITIEVE PRIKKELS WERKEN. HET MOET KOMEN UIT DE MOTIVATIE VAN DE MENSEN ZELF 1. Sociaal en cultuurbeleid van overheid kan ook hier werkzaam zijn 2. Meer educatieve en informatietoepassingen Deze aantrekkelijker maken voor grotere groepen gebruikers
31 Strategieën en Instrumenten voor Verbetering Vaardigheden AWARESS AND ORGANIZATION Awareness programs Stakeholder organization Public-private partnerships Monitoring current skills Self-assessments CONTENT DEVELOPMENT Framework building (what skills?) Standardization, certification and curriculum development Educational software Content target groups TECHNOLOGY PROVISION Infrastructure provision One Laptop per Child type of projects Public access provision Special tools for the disabled and others DESIGN IMPROVEMENT Increase accessibility and usability Adapt hardware and software for the disabled, seniors, low literates and migrants EDUCATION Specific curriculum change Teacher training Institutionalized courses and training On the job training and personal guidance in other contexts
32 1. Bewustwording en Organisatie Bewustwordingsprogramma s Ministeries of onderwijsbeleidsorganisaties zetten het probleem op de agenda, organiseren congressen, maken brochures etc. Stakeholder organisatie Organizatie van belanghebbenden, meestal op initiatief van de overheid: bedrijven, onderwijsorganisaties, cursusinstituten Publiek-private samenwerking Zoals private cursusinstituten en publieke scholen Monitoren van actuele stand van vaardigheden Zoals in grootschalige testen en surveys (met proxy-vragen) Instrumenten voor testen eigen vaardigheden Testen kunnen omgezet worden in software met zelf-testen op het internet
33 2. Verbetering Ontwerp Technologie Verbeter toegankelijk- en gebruikersvriendelijkheid Komst tablets en permanente verbetering software heeft operationele en formele vaardigheden sterk gesteund Aanpassing hardware en software voor mensen met een beperking, ouderen, laaggeletterden en migranten Hier is nog een wereld te winnen. Wat goed is voor gehandicapten is meestal ook goed voor ouderen en laaggeletterden. Vergrotingen, gesproken sitet-teksten, vereenvoudiging taalgebruik, meerdere talen enz. Speciale oplossingen nodig voor mobiele telefonie.
34 3. Voorzieningen Technologie en Diensten Publieke aanleg infrastructuur Zoals de subsidiëring van lokale breedbandprojecten om deze toegankelijker te maken voor de lagere inkomens One Laptop per Child achtige projecten Minder noodzakelijk in rijke landen. Technologieverstrekking is vaak geen oplossing Goede inbedding in de sociale context en scholing zijn veel belangrijker Subsidiëring instrumenten voor gehandicapten en ouderen Help mensen aan het loket van overheidsdiensten die blijken onvoldoende vaardigheden te bezitten Directe hulp of minicursus op maat.
35 4. Verbetering Inhoud (Content) Ontwikkeling raamwerk van verschillende soorten vaardigheden Operationalisering en vertaling in concrete competenties voor regulier en beroepsonderwijs Standaardisatie, certificatie en curriculumontwikkeling Zoals er modulen bestaan voor allerlei operationele en formele vaardigheden bij Computerrijbewijzen e.d. moeten er ook standaarden en certificaten komen voor inhoudgerelateerde digitale vaardigheden Betere didactische software voor het onderwijs Aan digitale lesprogramma s valt nog zeer veel te verbeteren in didactisch opzicht Betere inhoud voor speciale groepen (minderheidsculturen, laaggeletterden)
36 5. Aanpassing Onderwijs Curriculumverandering, vooral in middelbaar onderwijs Verwerking digitale vaardigheden in bestaande vakken is beter dan aparte vakken computerkunde e.d. te creëren Bijscholing leraren Hebben vaak het idee dat hun leerlingen het beter kunnen dan zij: is verkeerde gedachte!! Bij inhoudsgerelateerde vaardigheden kunnen zij juist veel leren; bijscholing in operationele en formele vaardigheden wel nodig. Cursussen in digitale vaardigheden institutionaliseren in volwassenenonderwijs en bedrijfscursussen. Zeer belangrijke nieuwe rol voor bibliotheken. On the job training door collega s, helpdesks en Internet buddies
37 Meer weten? Alle onderzoeksrapporten op (Center for egovernmment Studies, Universiteit Twente) Aankomend: Jan van Dijk en Alexander van Deursen (2013/2014) Digital Skills, Key to the Information Society, London: Wiley-Blackwell
Internet toegang van Nederlandse burgers. Dr. Alexander van Deursen
Internet toegang van Nederlandse burgers Dr. Alexander van Deursen Hoe komt gebruik tot stand? GEBRUIK VAARDIGHEDEN - Operationeel - Formeel - Informatie - Strategisch FYSIEKE TOEGANG MOTIVATIE Motivatie
Nadere informatieDe Popularisering van het Internet in Nederland Trendrapport Internetgebruik 2011
De Popularisering van het Internet in Nederland Trendrapport Internetgebruik 2011 Prof. Dr. Jan A.G.M. van Dijk Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie Trendrapport Computer en Internetgebruik 2010
Nadere informatieInternetgebruik in Nederland 2010. Prof. Dr. Jan A.G.M. van Dijk Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie
Internetgebruik in Nederland 2010 Prof. Dr. Jan A.G.M. van Dijk Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie Met C. 150 volledige digibeten bereikt Trendrapport Computer en Internetgebruik 2010 UT (Alexander
Nadere informatieDigitale Ongelijkheid. Dr. Alexander van Deursen Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie
Digitale Ongelijkheid Dr. Alexander van Deursen Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie Toegang Motivatie In 2013 is nog maar 6% van de bevolking niet gemotiveerd om internet te gebruiken. Zij hebben
Nadere informatieDigitale Ongelijkheid
Digitale Ongelijkheid klantenservice via digitale media Dr. Alexander van Deursen Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie Toegang tot digitale media Motivatie 5% niet gemotiveerd om internet te gebruiken
Nadere informatieDigitale Ongelijkheid. Dr. Alexander van Deursen Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie
Digitale Ongelijkheid Dr. Alexander van Deursen Vakgroep Media, Communicatie en Organisatie Society Technology Assumpties Digitaal in 2017 doelstelling: In 2017 maken burgers en bedrijven naar volle tevredenheid
Nadere informatieDe mediawijze adolescent
De mediawijze adolescent Amber Walraven, 12 november 2014 ITS, Radboud Universiteit Nijmegen 1 Inhoud Wat kunnen adolescenten wel op het gebied van mediawijsheid? Wat kunnen adolescenten niet op het gebied
Nadere informatieSAMEN DIGITAAL : de opgave
SAMEN DIGITAAL : de opgave -> Bibliotheek Utrecht, Mariken van Meer Internetvaardigheden Utrechtse situatie De Utrechtse aanpak / Leven en Leren -> Stichting Digisterker, Piet Boekhoudt CBS typen internetvaardigheden
Nadere informatieStudiedag Voorleesexpress
Studiedag Voorleesexpress November 2016 Ed Klute & Nural Örücü Programma Introductie Mira Media + projecten Interculturele Mediawijsheid / mediaopvoeding Digitale vaardigheden & Digitale kloof Onze doelgroepen
Nadere informatieSeniorWeb helpt beginners. Titia Blanksma (SeniorWeb)
SeniorWeb helpt beginners Titia Blanksma (SeniorWeb) Inhoud 1. Digibeten en minder vaardige internetgebruikers 1. Profiel digibeten 2. Profiel minder vaardige internetgebruikers 1. Hoe helpt en bereikt
Nadere informatieMonitor Klik & Tik de Bibliotheek [voorbeeld] september 2014 augustus 2015
Monitor Klik & Tik de Bibliotheek [voorbeeld] september 2014 augustus 2015 Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Dienstverlening en deelnemers in de Bibliotheek [voorbeeld]... 2 2.1 Dienstverlening... 2 2.2 Deelnemers...
Nadere informatieDr. Amber Walraven 190ste plenaire SWR-conferentie Leusden, 29-30 mei 2015
Jongeren en ict, niet altijd even vanzelfsprekend. Dr. Amber Walraven 190ste plenaire SWR-conferentie Leusden, 29-30 mei 2015 Veel gehoorde geluiden Veel gehoorde geluiden Kanttekening: Jongeren minder
Nadere informatieTrendrapport Internetgebruik 2012 Managementsamenvatting
Trendrapport Internetgebruik 2012 Managementsamenvatting Digitale kloof verschuift van toegang naar gebruik Internet bekleedt een steeds prominentere plaats in het dagelijks leven van de Nederlander, zowel
Nadere informatieNieuwe media. Ander onderwijs?
Nieuwe media. Ander onderwijs? Joke Voogt Typ hier de footer 1 Wij streven ernaar dat over vijf tot tien jaar alle leerlingen voor hun toekomstig beroep, voor het deelnemen aan het maatschappelijk leven
Nadere informatieECDL, het Europees Computer Rijbewijs
ECDL, het Europees Computer Rijbewijs Bereik uw doelen met ECDL! Bereik uw doelen en behoud voorsprong met ECDL! Benut u met mobiele apparaten zoals smartphones en tablets de mogelijkheden van het internet
Nadere informatieWat zijn e-skills? Wat is het probleem met e-skills?? Wat is het probleem voor Nederland? TaskForce e-skills Nederland
Agenda Wat zijn e-skills? Wat is het probleem met e-skills?? Wat is het probleem voor Nederland? TaskForce e-skills Nederland Resultaten Ronde Tafel Conferentie 15 september Plan van Aanpak Nederland e-skills
Nadere informatieCompetencies atlas. Self service instrument to support jobsearch. Naam auteur 19-9-2008
Competencies atlas Self service instrument to support jobsearch Naam auteur 19-9-2008 Definitie competency The aggregate of knowledge, skills, qualities and personal characteristics needed to successfully
Nadere informatieProfielen van mediageletterdheid. Een exploratie van de digitale vaardigheden van burgers SEIZOEN in Vlaanderen. Steve Paulussen IBBT-MICT, UGent
Profielen van mediageletterdheid. Een exploratie van de digitale vaardigheden van burgers SEIZOEN in Vlaanderen 2011-2012 Steve Paulussen IBBT-MICT, UGent Doel van de studie 3 hoofdvragen: 1. Hoe staat
Nadere informatieWelkom. Dit is een onderzoek over online identiteiten en onderwijs.
Welkom Dit is een onderzoek over online identiteiten en onderwijs. In dit onderzoek wordt een online identiteit gezien als de complete set van karakteristieken die een persoon definiëren en die online
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F.
Page of 0 Enquête beroepsonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Er zijn in totaal vragen. A. Over jou Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven door onderstaande
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E.
Page of 6 Enquête basisonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas zit je?
Nadere informatieTrendrapport Computer en Internetgebruik 2010. Een Nederlands en Europees perspectief
Trendrapport Computer en Internetgebruik 2010 Een Nederlands en Europees perspectief 1 Universiteit Twente / Center for e Government Studies Postbus 217 7500 AE Enschede T. +31 (0) 53 48 1021 F. +31 (0)
Nadere informatieConnect to Digital #feweb roadshow Hoe digitaal is uw (nieuwe) klant? - Start to 'E-Commerce'
Connect to Digital #feweb roadshow Hoe digitaal is uw (nieuwe) klant? - Start to 'E-Commerce' 1 Digitale adoptie van Belgische KMO s Digitale economie G20 + 8% 963 K KMO s in België 2 Legal 3 Online markt
Nadere informatieEven kijken waar wij staan?
Even kijken waar wij staan? Het is nieuw omarmen of verwerpen? Het is wel een beetje eng! Ik heb geen zin om via Facebook te vernemen dat iemand een moeilijke stoelgang heeft. Privé is Privé en dat blijft
Nadere informatieMediaopvoeding - risico s en kansen Gezin, opvoeding, media en ongelijke kansen voor de jeugd
Mediaopvoeding - risico s en kansen Gezin, opvoeding, media en ongelijke kansen voor de jeugd Natascha Notten Wetenschappelijk Congres Mediawijsheid - 24 januari 2018 Email: n.notten@ru.nl https://www.youtube.com/watch?v=rbb5roa1nvq
Nadere informatieKop. Romp. Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3
Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3 Tijd: 45 50 minuten Kop Introductie Introduceer de opdracht kort: Informatie opzoeken op internet gaat snel en is gemakkelijk toegankelijk. Soms is het niet
Nadere informatieVMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO
Page of 7 Enquête voortgezet onderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas
Nadere informatieHet I*Teach project. Innovative Teacher BG/05/B/P/PP-166 038. Nico van Diepen Universiteit Twente
Het I*Teach project Innovative Teacher B Nico van Diepen Universiteit Twente Overzicht Het project De doelen De resultaten De plannen Het project Internationaal / EU Leonardo Partners - Sofia University
Nadere informatieWaarde creatie door Contract Management
Waarde creatie door Contract Management Value Next voor opdrachtgever en opdrachtnemer Herman van den Hoogen M: 06-53.96.36.14 www.hoogen- Procurement.com Nick Piscaer M: 06-37.60.03.12 nick.piscaer@ziggo.nl
Nadere informatieBiZZdesign. Bouwen van sterke en wendbare organisaties met behulp van standaarden, methode, technieken en tools. Research & Development
BiZZdesign Bouwen van sterke en wendbare organisaties met behulp van standaarden, methode, technieken en tools Research & Development 1 Profile CV Joost Niehof Name Grade Nationality Residence Role Joost
Nadere informatieHealthy people want everything, sick people want only one thing. would love to see a Hospital Teacher
Healthy people want everything, sick people want only one thing. would love to see a Hospital Teacher Consultant Education Sick Pupils Educational Service Centre University Medical Centre The Netherlands
Nadere informatieJoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent)
JoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent) Inhoud Context en theorie ICT-competenties studentleraren Strategieën lerarenopleiding (SQD) Probleemstelling Methode Survey Multilevel analyse Resultaten
Nadere informatiePROFESSIONALISEREN VOOR ONLINE EN BLENDED LEREN
PROFESSIONALISEREN VOOR ONLINE EN BLENDED LEREN VOLWASSENENONDERWIJS Brent Philipsen WIE IS WIE Brent Philipsen Doctoraatsstudent VUB WP 5 Teacher professional development for online and blended learning
Nadere informatieInformatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan
Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Leerlingen met goede informatievaardigheden maken betere werkstukken en houden interessantere spreekbeurten.
Nadere informatieProjectdefinitie. Plan van aanpak
Projectplan DOT2 Projectdefinitie ICT is niet meer weg te denken uit ons onderwijs (Hasselt, 2014). Als (toekomstige) leerkracht is het belangrijk dat je daar op inspeelt en kennis hebt van de laatste
Nadere informatieDanger of the knowledge Guru OVER HET BELANG VAN KENNISBEHEER
OVER HET BELANG VAN KENNISBEHEER Agenda Global Services Onze mosterd Observaties Kennisbeheer: strategie en visie Formeel en informeel leren Demo Voorstelling Philippe Lorrez Nu: Sales Manager Global Services
Nadere informatieCORPORATE BRANDING AND SOCIAL MEDIA: KEY FINDINGS FOR DUTCH CONSUMERS Theo Araujo
CORPORATE BRANDING AND SOCIAL MEDIA: KEY FINDINGS FOR DUTCH CONSUMERS Theo Araujo BEOORDEEL DEZE LEZING VIA DE MIE2018 APP! Geef direct na deze lezing jouw beoordeling. Zoek de lezing op via Programma
Nadere informatieBegrijp je doelgroep en connect Search en Social voor de opbmale klant beleving
Begrijp je doelgroep en connect Search en Social voor de opbmale klant beleving Speaking Publishing Consulting Training European Search Personality 2015 www.stateofdigital.com - www.basvandenbeld.com -
Nadere informatieVMware. www.globalknowledge.nl/vmware. Trainingen en Certificeringen. Cloud Data Center Virtualization End User Computing Networking
VMware Trainingen en Certificeringen Haal het maximale uit VMware met de trainingen en certificeringen van Global Knowledge! Cloud Data Center Virtualization End User Computing Networking www.globalknowledge.nl/vmware
Nadere informatieMediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden
Mediaplan als onderdeel van het Leesplan, toegespitst op informatievaardigheden Binnen de landelijke aanpak van de Bibliotheek Een mediawijze leerling heeft alle competenties in huis die nodig zijn om
Nadere informatieZA4884 Flash Eurobarometer 248 (Towards a safer use of the Internet for children in the EU a parents' perspective)
ZA4884 Flash Eurobarometer 248 (Towards a safer use of the Internet for children in the EU a parents' perspective) Country Specific Questionnaire Netherlands PARENTS OF CHILDREN BETWEEN 6 17 Q0. Hoeveel
Nadere informatieMonitor Klik & Tik [Voorbeeldbibliotheek]
Monitor Klik & Tik [Voorbeeldbibliotheek] Meting 2012-2013 - Voorbeeld van de individuele rapportage voor deelnemende bibliotheken.- Inhoud 1. Inleiding... 1 2. Over de dienstverlening rondom Klik & Tik
Nadere informatieStichting NIOC en de NIOC kennisbank
Stichting NIOC Stichting NIOC en de NIOC kennisbank Stichting NIOC (www.nioc.nl) stelt zich conform zijn statuten tot doel: het realiseren van congressen over informatica onderwijs en voorts al hetgeen
Nadere informatieQuick scan method to evaluate your applied (educational) game. Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation Model)
WHAT IS LITTLE GEM? Quick scan method to evaluate your applied (educational) game (light validation) 1. Standardized questionnaires Validated scales from comprehensive GEM (Game based learning Evaluation
Nadere informatieDE SNELWEG NAAR INFORMATIE OVER 50-PLUSSERS
Cijfers 50-plussers en internetgebruik 2011-2012 Informatie via SeniorWeb, april 2012 Prognose 50+ bevolking 2012 2014 2016 50-54 1.214.861 1.249.809 1.273.004 55-59 1.103.954 1.129.357 1.165.305 60-64
Nadere informatieWAAROM OFFICE 365 BINNEN ZORG?
WAAROM OFFICE 365 BINNEN ZORG? SOCIAAL INTRANET EN DIGITALE WERKPLEK VOOR DE ZORGVERLENER Office 365 is een veilig platform die als dienst afgenomen kan worden en bijvoorbeeld ingezet kan worden als Digitale
Nadere informatieNetwerken vanuit je hart
LinkedIn Tips: Zorg voor een optimaal goed professioneel uitziend profiel Kies voor een duidelijke professionele foto Ben je op zoek naar werk? Laat dat duidelijk zien in je profiel door woorden te gebruiken
Nadere informatieLinkedIn Profiel Checklist
LinkedIn Profiel Checklist STAP 1: ALL-STAR Een 100% profiel is volgens LinkedIn niet mogelijk. Er is altijd wel wat te verbeteren. Het niveau wat je kan bereiken is All-Star (of Zeer deskundig in het
Nadere informatieMulti-Screen Consument
Multi-Screen Consument Multiscreen: wat weten we al? What s on their Screens, what s on their minds? Multiscreen consumer research Microsoft Advertising USA EIAA Multi-Screeners Report Pan europees onderzoek
Nadere informatieICT-starterskit voor (aspirant-)leraren (ENW SoE-project 2011/5) Lancering. (30 augustus 2013)
ICT-starterskit voor (aspirant-)leraren (ENW SoE-project 2011/5) Lancering (30 augustus 2013) Verloop seminarie (1) Toelichting project Partners Kerndoel/ Legitimatie Werkwijze Resultaat: demonstratie
Nadere informatieDUTCH VERSION (FINAL) General Internet Usage Q1 single Hoe vaak maakt u gewoonlijk gebruik van internet? year (1900 TO current year - 12)
QUESTION Q0 Text Q0B COMMENTS year (1900 TO current year - 12) under 12: reject 12-14: ask permission Wat is uw geboortejaar? U heeft de toestemming van (één van) uw ouders nodig indien u aan deze meting
Nadere informatieEXIN WORKFORCE READINESS opleider
EXIN WORKFORCE READINESS opleider DE ERVARING LEERT ICT is overal. Het is in het leven verweven geraakt. In een wereld waarin alles steeds sneller verandert, is het lastig te bepalen wat er nodig is om
Nadere informatieProgramma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015
Programma Open dag zaterdag 28 februari 2015 Program Open Day Saturday 28 February 2015 Tijd 09.15 09.45 Je bent op de Open dag, wat nu? Personal welcome international visitors 10.00 10.45 Je bent op de
Nadere informatieIndustrial Food Informatics ICT voor R&D
ICT voor R&D ICT DELTA Congres Utrecht, 23 mei 2007 D.J.P. Out Unilever Research Vlaardingen De primaire taak van onze R&D afdelingen is het leveren en toepassen van alle noodzakelijke wetenschappelijke
Nadere informatieInformatievaardigheden. in het basisonderwijs
Informatievaardigheden in het basisonderwijs Agenda 1. Wanneer ben je informatievaardig? 2. Waarom is het (nu) zo belangrijk informatievaardig te zijn? 3. Wat betekent dit voor het onderwijs? 4. Hoe
Nadere informatieRegionale Ecosystemen voor Ondernemerschap Prof Dr Erik Stam
Regionale Ecosystemen voor Ondernemerschap Prof Dr Erik Stam Werkconferentie Ecosystemen voor MKB-innovaties, 8 februari 2017, Chemelot Campus Sittard-Geleen Ecosystem Concurreren, verdienen, meedoen,
Nadere informatieICT-starterskit voor (aspirant-)leraren (ENW SoE-project 2011/5) VELOV-conferentie. (26 maart 2014)
ICT-starterskit voor (aspirant-)leraren (ENW SoE-project 2011/5) VELOV-conferentie (26 maart 2014) Verloop presentatie (1) Toelichting project Partners Kerndoel/ Legitimatie Werkwijze Resultaat: demonstratie
Nadere informatieUser Centered Design. Ontwerpbeslissingen
User Centered Design Ontwerpbeslissingen Ontwerpbeslissingen: Wat wij willen doen voor jou is Met betrekking tot lessen voorbereiden: Overzichten, schema s en lesplannen moeten ook door leerlingen begrepen
Nadere informatieSURFnet User Survey 2006
SURFnet User Survey 2006 Walter van Dijk Madrid, 21 September 2006 Agenda A few facts General picture resulting from the survey Consequences for the service portfolio Consequences for the yearly innovation
Nadere informatieDigivaardig personeel19. Optimaal gebruik maken van internet
Digivaardig personeel19 Optimaal gebruik maken van internet LEESWIJZER Ben je zelfstandig ondernemer en overweeg je zakelijk actiever te worden op internet? Dan is deze informatie voor jou. Verdeeld over
Nadere informatieEXIN WORKFORCE READINESS werkgever
EXIN WORKFORCE READINESS werkgever DE ERVARING LEERT ICT is overal. Het is in het leven verweven geraakt. In een wereld waarin alles steeds sneller verandert, is het lastig te bepalen wat er nodig is om
Nadere informatieEXIN WORKFORCE READINESS professional
EXIN WORKFORCE READINESS professional DE ERVARING LEERT ICT is overal. Het is in het leven verweven geraakt. In een wereld waarin alles steeds sneller verandert, is het lastig te bepalen wat er nodig is
Nadere informatieFree Public Wi-Fi: Hoe dit veilig en legaal implementeren? Shopt IT 30-April-2015
Free Public Wi-Fi: Hoe dit veilig en legaal implementeren? Shopt IT 30-April-2015 Waarover gaat deze presentatie? ZapFi NV ZapFi 2 I Wat? Public Free Wi-Fi Eenmalige registratie op basis van GSM nummer
Nadere informatieRicardo Krikke. Agenda. Wat is Kenniswijk? Ontwikkelingen in Internet. De rol van Kenniswijk hierin. Welke mogelijkheden biedt het u?
Ricardo Krikke Agenda Wat is Kenniswijk? Ontwikkelingen in Internet De rol van Kenniswijk hierin Welke mogelijkheden biedt het u? Wat is Kenniswijk Project van overheid Missie: realiseren van consumentenmarkt
Nadere informatieEffectieve Communicatie
Effectieve Communicatie Coachen een veelzijdig vak Groningen, 30 september 2011 MARTIJN DOELEN Basiselementen communicatie en vaardigheden Communicatie filosofie Johan Cruyff Institute for Sport Studies
Nadere informatieElektronische leeromgeving en didactiek. Wilfred Rubens http://www.slideshare.net/wrubens
Elektronische leeromgeving en didactiek Wilfred Rubens http://www.slideshare.net/wrubens Programma Wat is een ELO? Voorbeelden Didactiek en ELO Voorbeelden leeractiviteiten in een ELO Functionaliteiten
Nadere informatieStudielink in balans met de strategieën van 56 instellingen
Studielink in balans met de ën van 56 instellingen SISLink 2010 Rob van der Salm Chronotech BV Rob@Chronotech.nl Did You Know? 1 Welk issue heeft de afgelopen 30 jaar onafgebroken in de top 3 van de jaarlijkse
Nadere informatieInhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008
Inhoud Taak 1.2.16 Inhoud... 1 Voorwoord... 2... 3 Wat is de inhoud van een portfolio?... 3 Persoonlijk CV... 3 Persoonlijke Competenties... 4 Dossier... 4 Persoonlijk Ontwikkelingsplan... 4 Hoe kan ik
Nadere informatieDR3_fons_les_09 2014_11_13 1
DR3_fons_les_09 2014_11_13 1 pad van private map sites / default / files / private als je in private map iets gaat instellen, gebeurt er iets in drupal, drupal gaat automatisch een htaccess bestand aanmaken
Nadere informatieDeze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G.
Page of Enquête studenten lerarenopleidingen Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G. Er zijn in totaal 7 vragen. A. Over jezelf Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven
Nadere informatieSerious gaming in het basisonderwijs Adviesnota
2012 Serious gaming in het basisonderwijs Adviesnota Carolien Popken SAB Schoolvereniging Aerdenhout- Bentveld 14-6-2012 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Onderzoek... 4 Voorwoord... 4 Antwoord op de deelvragen
Nadere informatieFree Electives (15 ects)
Free Electives (15 ects) Information about the Master RE&H (and the free electives) can be found at the following page: http://www.bk.tudelft.nl/en/about-faculty/departments/real-estate-and-housing/education/masterreh/free-electives/
Nadere informatieCOMMUNICATIE technieken. voor leidinggevenden
COMMUNICATIE technieken voor leidinggevenden Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij
Nadere informatieProfile visitors NRC Q
NRC Media presents About NRC Q A unique concept Business news platform for ambitious people on the go Short, sharp articles with professional infographics Daily newsletter at 5.30am News updates via WhatsApp
Nadere informatieOnline distributiekanalen. In samenwerking met Sabre Hospitality Solutions
Online distributiekanalen In samenwerking met Sabre Hospitality Solutions 2 Agenda Hoe kiest & boekt uw gast? Uw logieswebsite Kan uw logies (gemakkelijk) geboekt worden? Hoe kiest & boekt uw gast? 3 Een
Nadere informatieHoe leer ik mijn leden beter kennen?
Hoe leer ik mijn leden beter kennen? Ervaringen van Dutch Network Group Jeantine Naafs 10 maart 2016 Inhoud Context Methodiek DNG - Contentmarketingmatrix - Customer journey - Profielverrijking - Databronnen
Nadere informatiePortfolio Innovation Manager & Reisleider in de Digitale Wereld. Copyright 2015 ITpreneurs. All rights reserved.
Portfolio Innovation Manager & Reisleider in de Digitale Wereld Usability in Courseware Development Ellen Schuurink Gastcollege Usability Engineering Agenda Leren en usability Usability van cursusmateriaal
Nadere informatieActive2Gether. Smart coaching strategies that integrate social networks and modern technology to empower young people to be physically active
Active2Gether Smart coaching strategies that integrate social networks and modern technology to empower young people to be physically active 08-12-2015 VvBN Utrecht 2015 Introductie Julienka Mollee Department
Nadere informatieSharePoint intranet bij Barco Beter (samen)werken en communiceren
SharePoint intranet bij Barco Beter (samen)werken en communiceren Els De Paepe Hans Vandenberghe 1 OVER BARCO 90+ 3,250 +1 billion Presence in more than 90 countries Employees Sales for 4 consecutive years
Nadere informatieStart to ICT. Algemene opleiding Studiegebied Informatie- en communicatietechnologie AO IC
Algemene opleiding Studiegebied Informatie- en communicatietechnologie AO IC 101 01.09.2016 Start to ICT Opleidingsprofiel secundair volwassenenonderwijs REFERENTIEKADER: ERKENDE BEROEPSKWALIFICATIE: KAPPER-
Nadere informatieSocial media in het mbo Cyril Minnema Studie Professioneel Meesterschap CNA September 2012
Social media in het mbo Cyril Minnema Studie Professioneel Meesterschap CNA September 2012 Vraagstelling Kunnen social media in het lesprogramma van de niveau-4 opleiding junior account manager op het
Nadere informatieVerkoopprospecting en -ontwikkeling. Onderzoeksrapport - januari 2010
Verkoopprospecting en -ontwikkeling Onderzoeksrapport - januari 2010 Onderzoek naar verkoopprospecting en -ontwikkeling Dit rapport vat de resultaten samen van een onderzoek naar de opinies van zakelijke
Nadere informatieSyntens. emarketing Internationaal zakendoen via internet
Syntens emarketing Internationaal zakendoen via internet Dennis van den Broek Creative Director @ Creactiv inhoud Creactiv, wat is dat? De Creactiv visie E-mail Marketing Marketplaces (Social) Networking
Nadere informatieContentstrategie. Haal meer waarde uit je content
Contentstrategie Haal meer waarde uit je content 24 mei 2011 :: NVBA :: Woerden (NL) drs. Erik M. Hartman :: erik@hartman- communicahe.nl :: @erikmhartman Erik Communicatiekunde - Universiteit Utrecht
Nadere informatieFree Technology Academy
Free Technology Academy Symposium 21 november 2009 Wat is vrije software? Begrip geïntroduceerd door Richard Stallman in 1985 Niet verwarren met gratis software (freeware) 'Free as in free speech, not
Nadere informatieI&I 19 november 2014. Ymke Manders, Product Manager Leren & Certificeren SLBdiensten & Slim.nl
I&I 19 november 2014 Ymke Manders, Product Manager Leren & Certificeren SLBdiensten & Slim.nl 17-11-2014: Minister Dekker: Leren kinderen nog wel de juiste dingen op school? Onderwijs2032.nl Tekort appontwikkelaars
Nadere informatieMobile Marketing Monitor 2013
Mobile Marketing Monitor 2013 Even voorstellen... Working in Mobile Marketing & - Advertising industry since 2005 Co-autor Handboek Online ` Marketing Uitgeverij NoordHoff) Manager of Linkedin Group: Mobile
Nadere informatieOnderwerp: Aankondiging eerste cursussen najaar 2018 Van: SeniorWeb Datum: :48 Aan: Men nk <hmen
Onderwerp: Aankondiging eerste cursussen najaar 2018 Van: SeniorWeb Datum: 30-8-2018 9:48 Aan: Men nk A.s. vrijdagmiddag, 31 augustus, is een speciaal inloopspreekuur,
Nadere informatieMAGGY kick-off. 8 oktober 2013. Enschede, Roessingh Research and Development
MAGGY kick-off 8 oktober 2013 Enschede, Roessingh Research and Development Agenda 13.00u Ontvangst & welkom 13.15u Voorstelrondje partners (iedereen) 14.00u Inleiding MAGGY 14.30u Koffiepauze 15.45u Plan
Nadere informatieBJORN VAN COTTHEM ICT TRAINER
BJORN VAN COTTHEM ICT TRAINER Hoe User Adoption meten? 1. Waarom User Adoption meten? 2. Hoe User Adoption meten? 3. Office 365 adoption content pack (Preview) 4. Third-party software Tryane 5. Besluit
Nadere informatieOVERHEIDSLOKET 2000 VISIE IN 1996 DE E-OVERHEID VANUIT GEBRUIKERSPERSPECTIEF DOT COM BUBBLE TECHNOLOGIE INDEX NASDAQ TUSSEN 1995 EN 2010
OVERHEIDSLOKET 2000 VISIE IN 1996 DE E-OVERHEID VANUIT GEBRUIKERSPERSPECTIEF LIDWIEN VAN DE WIJNGAERT CENTER FOR EGOVERNMENT STUDIES 17 APRIL 2012 Burgers en bedrijven verwachten snel en eenvoudig toegang
Nadere informatieTrendrapport internetgebruik 2012. Een Nederlands en Europees perspectief
Trendrapport internetgebruik 2012 Een Nederlands en Europees perspectief 1 Universiteit Twente / Center for e-government Studies Postbus 217 7500AE Enschede T. +31 (0) 53 489 1021 F. +31 (0) 53 489 42
Nadere informatieDaphne Otterloo. Creative Front-end Developer. Curriculum Vitae. Daphne Otterloo Creative Front-end Developer
Daphne Otterloo Curriculum Vitae Persoonlijk Naam: Geboortedatum: Geboorteplaats: Adres: E-mail: Daphne Otterloo 30-03-1990 Voorburg Van Aalstlaan 520 2722 SB, Zoetermeer daphneotterloo@gmail.com Profiel
Nadere informatieKikkers en Heilige Koeien UvAConext & standaarden voor het primaire onderwijs en onderzoek proces
Kikkers en Heilige Koeien UvAConext & standaarden voor het primaire onderwijs en onderzoek proces SURF Seminar September 2015 Frank Benneker, ICTS Universiteit van Amsterdam Perspectief ICTS & OO dienstverlening
Nadere informatieBiZZdesign Academy. BiZZdesign www.bizzdesign.com. Training Programma 2015. Building Strong Organizations Together
BiZZdesign Academy Training Programma 2015 BiZZdesign www.bizzdesign.com Building Strong Organizations Together Onze Inhouse TOGAF training was zeer levendig door goede oefeningen en een inspirerende trainer.
Nadere informatieASSERTIVITEIT. beter communiceren vanuit jezelf
ASSERTIVITEIT beter communiceren vanuit jezelf Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij
Nadere informatieFrans de Hoyer GW Management. E-Mail Marketing (mysterye-mail) E-Mailnieuwsbrief Social media voor de Automotive. De wereld is veranderd
Frans de Hoyer GW Management E-Mail Marketing (mysterye-mail) E-Mailnieuwsbrief Social media voor de Automotive De wereld is veranderd 1 We kopen online We plaatsen alles online 2 Dit onderdeel valt ineens
Nadere informatiePowerapp! Achmea past kracht integratie werken en leren toe
Powerapp! Achmea past kracht integratie werken en leren toe Ser van Nuland Programmamanager Learning & Development 1 Learning goes social 90 seconds pitch: De kracht van social media is evident voor de
Nadere informatie