Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G."

Transcriptie

1 Page of Enquête studenten lerarenopleidingen Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G. Er zijn in totaal 7 vragen. A. Over jezelf Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven door onderstaande vragen te beantwoorden. Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Op welk niveau ben jij een opleiding aan het volgen? HBO, tweedegraads bevoegdheid Universiteit, eerstegraads bevoegdheid PABO, bevoegdheid primair onderwijs Kopopleiding, tweedegraads bevoegdheid Kopopleiding, eerstegraads bevoegdheid In welk studiejaar van je opleiding zit je? Selecteer een optie uit onderstaande lijst. Eerste jaar Tweede jaar Derde jaar Vierde jaar Eénjarig traject Ben je een voltijd- of deeltijdstudent? Voltijd Deeltijd Hoe oud ben je? Ben je man of vrouw?

2 Page of Man Vrouw 6 Welke taal wordt er thuis vooral gesproken? 7 Wat is je woonplaats en postcode? Je hebt onderdeel A ingevuld. Klik op "Submit" om door te gaan naar het volgende onderdeel. Survey Page Enquête studenten lerarenopleidingen B. Jouw studie Dit onderdeel bestaat uit drie vragen. 8 Wat is de doelgroep van jouw opleiding? Kleuters Basisonderwijs Onderbouw voortgezet onderwijs Bovenbouw voorgezet onderwijs VMBO MBO Hoger onderwijs Volwassenonderwijs Speciaal onderwijs Trainingen 9 Volg je onderdelen van je studie via internet in plaats van door het bijwonen van lessen?

3 Page of Selecteer één optie. Ja Nee Weet ik niet 0 Hoeveel uur per week volg je lessen via internet in plaats van het bijwonen van lessen? Minder dan één uur per week Tussen één en twee uur per week Tussen drie en vier uur per week Tussen vier en vijf uur per week Tussen vijf en zes uur per week Tussen zes en zeven uur per week Tussen zeven en tien uur per week Tussen tien en vijftien per week Tussen vijftien en twintig uur per week Tussen twintig en vijfentwintig uur per week Meer dan vijfentwintig uur per week Je hebt onderdeel B ingevuld. Klik op "Submit" om door te gaan naar het volgende onderdeel. Survey Page Enquête studenten lerarenopleidingen C. Jouw standpunten Deze vragen gaan over jouw mening over het gebruik van ICT voor je studie en thuis. Dit onderdeel bestaat uit drie vragen. Wat is jouw mening over het gebruik van ICT in jouw studie?

4 Page of Vink per rij één optie aan. Weet ik niet Niet Soms Meestal Altijd Ik vind leren plezierig als ICT is opgenomen in de eisen van mijn opleiding Ik vind het leuk om met andere studenten samen te werken aan ICT-rijke projecten Ik kan verschillende media toepassen om mijn werk te presenteren Er is binnen de opleiding genoeg tijd om op de computer te werken Er is binnen de opleiding genoeg tijd om het internet te raadplegen De snelheid van de internetverbinding op mijn opleiding is snel genoeg voor mij Er zijn mensen in mijn opleiding die mij kunnen helpen als ik problemen heb met ICT Het merendeel van mijn docenten beschikt over goede ICTvaardigheden Het merendeel van mijn docenten is in staat om mijn leerproces te ondersteunen met ICT Digitaal pesten gebeurt op mijn opleiding Ongewenste is een groot probleem op mijn opleiding Ik voel mij veilig op internet op mijn opleiding Ik heb het gevoel dat op mijn opleiding mijn privégegevens online veilig zijn Op mijn opleiding werken de computerprogramma s Virussen weerhouden mij ervan om de computers op mijn opleiding te gebruiken

5 Page of Er zijn sites die ik graag voor mijn studie zou gebruiken, maar die door mijn opleiding niet worden toegestaan Mijn docenten maken zich zorgen dat ik teksten van internet zo maar kopieer De ICT-vaardigheden van de meeste docenten zouden kunnen worden verbeterd Hoe verhouden zich de ICT-mogelijkheden thuis en op de opleiding? Kies één vakje per regel. Weet het niet Niet Soms Meestal Ik geef eerder de voorkeur aan ICT thuis dan die op de opleiding Altijd Ik kan meer met de ICT die ik thuis heb, dan die op mijn opleiding De ICT waar ik thuis over beschik is beter dan die op mijn opleiding De snelheid van internet thuis is beter dan die op mijn opleiding Ik besteed thuis zoveel tijd als ik wil aan de computer Ik besteed thuis zoveel tijd als ik wil op internet Ik ben meer gemotiveerd in leren als er gebruik gemaakt wordt van ICT in leeractiviteiten buiten de lessen om Ik vind het leuk om samen te werken met andere studenten aan projecten waar gebruik gemaakt wordt van ICT Docenten bieden mij online ondersteuning buiten de normale lessen Medestudenten bieden mij online ondersteuning buiten de normale lessen

6 Page 6 of Mijn sociale netwerken biedt mij online ondersteuning buiten de normale lessen Ik maak me zorgen over dingen op het internet die ik niet wil zien Thuis heb ik via Internet onbeperkt toegang tot informatie Ik voel me thuis veilig op internet omdat het goed beveiligd is Er is thuis te veel reclame op Internet Thuis heb ik een probleem met s van onbekenden Ik maak me zorgen over digitaal pesten Ik heb het gevoel dat mijn privégegevens online thuis veiliger zijn dan op mijn opleiding Ik heb het gevoel dat computersoftware thuis beter beschermd is tegen mensen die veranderingen willen aanbrengen, dan de computersoftware op de opleiding Mijn werk op de computer thuis is beschermd tegen virussen Er zijn mensen thuis die mij kunnen helpen als ik problemen heb met computers of Internet Geef aan in welke mate je de onderstaande stellingen onderschrijft. Kies één optie per rij. Volledig mee eens Mee eens Neutraal Oneens Websites zoals Hyves, Facebook en MSN zijn voor vermaak en niet bedoeld voor leren Volledig oneens Websites zoals Hyves, Facebook en MSN zijn voor thuis en niet voor de opleiding

7 Page 7 of Websites zoals YouTube en Flickr zijn voor vermaak en niet bedoeld voor leren Websites zoals YouTube en Flickr zijn voor thuis en niet voor de opleiding Ik vind goede vrienden via sites als Hyves en MSN Websites zoals YouTube en Flickr leren mij omgaan met afbeeldingen, foto s en video s Ik kan het Internet gebruiken om informatie en hulp te zoeken over dingen die mij interesseren Ik kan het Internet gebruiken om informatie en hulp te zoeken voor mijn studie Door het online gamen leer ik mijn vingers snel te gebruiken Ik leer om beslissingen te nemen door het spelen van games Ik leer mij beter te concentreren door het online spelen van games Ik leer hoe ik met anderen kan samen te werken door het spelen van online games Ik leer om problemen op te lossen door het spelen van online games Ik ontwikkel sociale vaardigheden door het spelen van online games Ik leer met anderen samen te werken door het spelen van online games Opleidingen moeten meer gebruik maken van games om studenten beter te laten leren Educatieve games zorgen dat studenten meer betrokken zijn bij het leren Games leiden mij af van het leren

8 Page 8 of Je hebt onderdeel C ingevuld. Klik op "Submit" om door te gaan naar het volgende onderdeel. Survey Page Enquête studenten lerarenopleidingen D. Verwachtingen over opleiding De volgende vragen gaan over jouw verwachtingen over het gebruik van ICT op de opleiding. Dit onderdeel bestaat uit drie vragen. Geef aan wat je reactie is op de onderstaande vragen. Selecteer één optie per rij. Niet In geringe mate Gemiddeld Hoge mate Weet ik niet In welke mate hoort ICT een onderdeel te zijn van vakken en trainingen op een lerarenopleiding? In welke mate zouden vakken/trainingen er voordeel bij hebben als er meer gebruik gemaakt zou worden van profiel-sites? In welke mate zouden jouw docenten meer ICT-vaardig moeten zijn? In welke mate denk je dat kennis over ontwikkelingen op het gebied van games bij kan dragen aan het verbeteren van de lerarenopleiding? In welke mate besteden jouw docenten aandacht aan veilig gebruik van internet? In welke mate verwacht je dat onderstaande punten

9 Page 9 of beschikbaar zijn voor studenten op jouw opleiding? Selecteer één optie per rij Helemaal niet Soms Meestal Altijd Studentwerkplekken met computers en internet in de bibliotheek Weet ik niet Studentwerkplekken met computers en internet in computerlokalen Studentwerkplekken met computers en internet in studieruimten Toegang tot interactieve smartboards in leslokalen Toegang tot het intranet van de opleiding vanuit huis Vertrouwen van docenten om ICT te gebruiken met studenten Docenten die met studenten communiceren via Vakken/trainingen die je eigen ICT-vaardigheden verbeteren Vakken/trainingen over didactiek van toepassing van ICT in de les Docenten die profielsites als Hyves en Facebook gebruiken om te communiceren met studenten Profielsites als Hyves en Facebook zijn onderdeel van jouw training Mediasites als YouTube en Flickr zijn onderdeel van jouw training 6 Antwoord 'ja', 'nee' of 'weet ik niet' op de onderstaande stellingen. Selecteer één optie per rij.

10 Page 0 of Ja Nee Weet ik niet Ik zou mijn studie leuker vinden als er meer met ICT gewerkt zou worden Studenten van de lerarenopleiding zouden er voordeel van hebben als er meer ICT in hun studie is geïntegreerd Studenten van de lerarenopleiding hebben geen reguliere lessen nodig waarbij gebruik gemaakt wordt van ICT omdat zij al heel veel ICT buiten de reguliere lessen gebruiken Volgend jaar denk ik dat ik andere studenten van de lerarenopleiding ga en Volgend jaar denk ik dat ik leerlingen aan wie ik lesgeef ga en Volgend jaar denk ik dat ik internet ga gebruiken voor mijn studie Volgend jaar denk ik dat ik ga deelnemen aan een forum- of chat-discussie voor mijn studie Volgend jaar denk ik dat ik een smartboard ga gebruiken voor mijn studie en lesgeven Volgend jaar denk ik dat ik een digitale camera ga gebruiken voor mijn studie en mijn activiteiten met leerlingen Volgend jaar denk ik dat ik een podcast ga gebruiken voor mijn studie Volgend jaar denk ik dat ik podcasts ga gebruiken voor de leerlingen aan wie ik lesgeef Volgend jaar denk ik dat ik gebruik ga maken van online leeromgevingen voor mijn studie Volgend jaar denk ik dat ik medestudenten en collega s ga SMS -en over werk Volgend jaar denk ik dat ik een online toets ontwikkel voor de leerlingen aan wie ik lesgeef

11 Page of Volgend jaar denk ik dat ik computerpresentaties ontwikkel om in mijn lessen te gebruiken Volgend jaar denk ik dat ik zal bijdragen aan een weblog voor mijn studie Volgend jaar denk ik dat ik zal bijdragen aan een wiki voor mijn studie Volgend jaar denk ik dat ik de resultaten van de leerlingen aan wie ik lesgeef online invoer Volgend jaar denk ik dat ik de eisen van praktische opdrachten voor mijn leerlingen online publiceer Volgend jaar denk ik dat ik mijn leerlingen zal motiveren om gebruik te maken van een expert online Volgend jaar denk ik dat ik profielsites zoals Hyves en Facebook ga gebruiken om te communiceren met mijn medestudenten en collega s Volgend jaar gebruik ik profielsites zoals Hyves en Facebook om te communiceren met mijn leerlingen Je hebt onderdeel D ingevuld. Klik op "Submit" om door te gaan naar het volgende onderdeel. Survey Page Enquête studenten lerarenopleidingen E. Stage Dit onderdeel bestaat uit vier vragen. 7 Hoe lang heb je stage gelopen? Kies een antwoord.

12 Page of Niet Minder dan twintig dagen Tussen de twintig en veertig dagen Tussen de veertig en zestig dagen Meer dan zestig dagen 8 Op hoeveel scholen heb je stage gelopen? Eén Twee Drie Vier Meer dan vier 9 Hoe vaak ben je op je stageschool in de gelegenheid gesteld om ICT te gebruiken in het lesgeven en leerproces van jouw leerlingen? helemaal niet iedere dag één à twee in de week een paar keer per maand minder dan een keer per maand weet ik niet 0 Wat is jouw standpunt over het gebruik van ICT in het leerproces van de leerlingen, gebaseerd op jouw ervaringen in je stage-activiteiten? Kies één vakje per rij. Helemaal niet Nauwelijks Soms Meestal Niet zeker Leerlingen aan wie ik les gaf waren gemotiveerd om te leren als er ICT werd toegepast in de les Leerlingen aan wie ik les gaf vonden het leuk om samen te werken aan opdrachten als er ICT werd toegepast Leerlingen mochten hun werk presenteren met verschillende media In mijn lessen hadden leerlingen genoeg tijd om aan de computer te werken

13 Page of In mijn lessen hadden leerlingen genoeg tijd om internet te raadplegen Er was voldoende technische ondersteuning aanwezig op mijn stageschool De snelheid van Internet op mijn stageschool is goed genoeg De ICT-vaardigheden van mijn stagebegeleider zijn goed genoeg om mij te ondersteunen met het gebruik van ICT in mijn lessen Er was bruikbare online informatie beschikbaar voor mijn lessen Er zijn gevallen van digitaal pesten voorgekomen op de scholen waar ik stage loop of heb gelopen Ongewenste was een probleem op de computers van mijn stagescholen De computerprogramma s op de computers van mijn stagescholen werkten Het functioneren van de ICT op mijn stagescholen werd belemmerd door virussen Filteren en/of blokkeren van internetsites werkte goed op mijn stagescholen Ik heb mij zorgen gemaakt over plagiaat bij de leerlingen aan wie ik heb lesgegeven Je hebt onderdeel E ingevuld. Klik op "Submit" om door te gaan naar het volgende onderdeel. Survey Page

14 Page of Enquête studenten lerarenopleidingen F. Leerstijlen De onderstaande vragen gaan over jouw standpunten en ervaringen ten aanzien van leren met behulp van ICT. Dit onderdeel bestaat uit drie vragen. Beantwoord de onderstaande vragen over jouw gebruik van ICT in je opleiding. Selecteer één optie per rij. Helemaal niet Soms Meestal Altijd Weet ik niet Hoe vaak denk je dat het toepassen van ICT je helpt bij het studeren Hoe vaak denk je dat het toepassen van ICT je helpt met het studeren thuis? Hoe vaak denk je dat het toepassen van ICT je helpt bij het leren? Hoe goed ondersteunt ICT je bij het studeren? Geef aan in welke mate je het eens bent met de onderstaande stellingen over jouw ervaringen als leraar-inopleiding. Selecteer één optie per rij. Sterk mee eens Mee eens Neutraal Oneens In mijn opleiding zitten we vooral in de klas waarin de docent vertelt en de studenten zitten en luisteren Sterk mee oneens In mijn opleiding werken we veel met ICT Ik ben gewend om in kleine groepen te werken op mijn opleiding In mijn opleiding krijg ik vaak de kans om zelf

15 Page of oplossingen voor problemen te bedenken Ik heb het gevoel dat mijn standpunten serieus worden genomen door de docenten Het is erg belangrijk voor mij dat ik invloed kan uitoefenen op wat ik studeer Beantwoord de onderstaande vragen over jouw leerstijlen en het gebruik van ICT. Selecteer één optie per rij. Weet ik niet Helemaal niet Soms Meestal Altijd Ik voel mij zeker in het gebruik van ICT bij het maken van huiswerk Ik gebruik ICT om te leren met anderen Ik gebruik ICT om problemen op te lossen Ik gebruik ICT om informatie te verzamelen Ik gebruik ICT om te discussiëren over verschillende onderwerpen met mijn medestudenten Ik gebruik ICT om nieuwe ideeën uit te wisselen Ik gebruik ICT om informatie te analyseren Ik gebruik ICT om mijn werk netjes en overzichtelijk te presenteren Ik gebruik ICT om zaken uit mijn hoofd te leren, zoals geheugentraining Ik gebruik ICT om mijn vaardigheden te ontwikkelen Ik gebruik ICT om mijn lees- en schrijfvaardigheden te verbeteren Ik gebruik ICT om mijn ideeën te ordenen (bijv. via een

16 Page 6 of mindmap) Ik gebruik ICT om te reflecteren op mijn eigen leren Ik gebruik ICT om mijn studie te organiseren Ik gebruik ICT om mijn creativiteit in kwijt te kunnen Ik gebruik ICT om te communiceren met mijn docenten buiten de lessen om Ik gebruik ICT om te communiceren met medestudenten buiten de lessen om Ik gebruik ICT om samen te werken aan activiteiten met medestudenten Ik gebruik ICT om taken uit te voeren die speciaal voor mij zijn ontworpen Je hebt onderdeel F ingevuld. Klik op "Submit" om door te gaan naar het laatste onderdeel. Survey Page 6 Enquête studenten lerarenopleidingen G. Jij en ICT De onderstaande vragen gaan over de toegang die jij hebt tot ICT en hoe jij die gebruikt. Dit onderdeel bestaat uit vragen. Welke ICT gebruik je thuis voor je studie? (Denk aan computers, specifieke software, mobiele telefoons, specifieke websites)..

17 Page 7 of.. G.. Computer Hoe lang gebruik je al een computer? Vink één van de onderstaande opties aan. Minder dan één jaar Eén-drie jaar Drie-vijf jaar Meer dan vijf jaar Weet ik niet 6 Hoe vaak gebruik je een computer op de volgende plaatsen? Vink in iedere rij één optie aan. Iedere dag - keer per week - keer per maand Een enkele keer Nooit Thuis In een leslokaal op de opleiding In een computerruimte op de opleiding In de bibliotheek/mediatheek op de opleiding In studeerruimtes op de opleiding Op mijn werk In het huis van een vriend In het huis van een familielid In de bibliotheek In een internetcafé

18 Page 8 of G.. Internet 7 Weet je hoe je met Internet moet omgaan? Ja Nee 8 Hoe vaak gebruik je Internet op de volgende plaatsen? Vink één van de onderstaande opties aan. Iedere dag - keer per week - keer permaand Een enkele keer Nooit Thuis In een leslokaal op de opleiding In een computerruimte op de opleiding In de bibliotheek/mediatheek op de opleiding In studeerruimtes op de opleiding Op mijn werk In het huis van een vriend In het huis van een familielid In de bibliotheek In een internetcafé 9 Wat doe je op Internet? Kies "ja"of "nee". Ja Zoeken naar informatie (bijv. via Google) Nee

19 Page 9 of Het spelen van online games Bijdragen aan profielsites (bijv. Hyves, Facebook, MySpace, Twitter) Bijdragen aan mediasites (bijv. YouTube, Flickr) Communiceren met vrienden via instant messaging/chatten Communiceren met familieleden via instant messaging/chatten Het downloaden van muziek Het downloaden van media (bijv. films, boeken) Het vinden van plaatsen (bijv. Google Earth) 0 G.. Mobiele telefoon De onderstaande vragen gaan over hoe jij gebruik maakt van je mobiele telefoon. Beantwoord de vragen met 'ja' of 'nee'. Ja Weet jij hoe een mobiele telefoon werkt? Nee Heb jij een eigen mobiele telefoon? Gebruik je de mobiele telefoon van anderen? Wat doe je het meest met je mobiele telefoon? Maximaal 8 antwoorden mogelijk. Bellen Internet SMS'en

20 Page 0 of en Dagboek of blog bijhouden Games Foto s maken Video s maken Muziek downloaden Muziek luisteren Radio luisteren TV kijken GPS Aantekeningen bijhouden Bestanden delen G.. Communicatie, games en vrienden In dit gedeelte wordt er gevraagd op welke manieren jij ICT gebruikt om te communiceren of te gamen met je vrienden. Hoe interessant vind je volgende sites? Helemaal niet interssant Interessant Zeer interessant Het gebruiken van sites zoals Hyves & Facebook Het gebruiken van sites zoals YouTube & Flickr Spelen van online games Hoe vaak gebruik je onderstaande social networking sites om te chatten met anderen om nieuwe dingen te leren? Vink per rij één optie aan. Weet ik niet Niet Nauwelijks Soms Meestal Hyves MSN Facebook Windows Live

21 Page of Live Journal Habbo/Twitter Zijn er nog andere sites die je gebruikt om te chatten met mensen voor je studie? Welke sites zijn dat? Heb je weleens online games gespeeld? Ja Nee 6 Hoe geinteresseerd ben je in de volgende soorten games? Helemaal geen iteresse Actie games Interessant Zeer interessant Welke? Sport ganes Welke? Race games Welke? Role playing games (bijv. World of Warcraft) Welke? Strategische games (bijv. Age of Empires)

22 Page of Welke? Flight simulator Welke? Andere games Welke? 7 Je bent aan het einde van de vragenlijst Klik op de volgende knop om je antwoorden in te leveren. Bedankt voor het invullen. Wil je kans maken op een ipod Nano? Vul dan hieronder je adres in. Wij verloten vijf ipods onder de deelnemers aan deze vragenlijst. We gebruiken je adres alleen maar voor de verloting en om je te waarschuwen als je bij de winnaars hoort. Survey Page 7

Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F.

Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Page of 0 Enquête beroepsonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit zes onderdelen, A t/m F. Er zijn in totaal vragen. A. Over jou Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jezelf te geven door onderstaande

Nadere informatie

Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G.

Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G. Page of Enquête jonge beginnende leerkrachten Deze vragenlijst bestaat uit zeven onderdelen, A t/m G. Er zijn in totaal 7 vragen. A. Over jezelf Je wordt vriendelijk verzocht informatie over jou te geven

Nadere informatie

Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E.

Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Page of 6 Enquête basisonderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas zit je?

Nadere informatie

VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO

VMBO praktische leerweg VMBO theoretische leerweg HAVO VWO Page of 7 Enquête voortgezet onderwijs Deze vragenlijst bestaat uit vijf delen, A t/m E. Er zijn in totaal 9 vragen. A. Over jezelf Dit onderdeel bestaat uit zeven vragen. Hoe oud ben je? In welke klas

Nadere informatie

WHAT S HAPPENING 2013

WHAT S HAPPENING 2013 WHAT S HAPPENING 2013 INTERNETGEBRUIK PASSIEF INTERNETGEBRUIK Welkom bij dit onderzoek. Eerst willen we je wat vragen over jouw internetgebruik. Geef van de volgende zaken aan in hoeverre jij dit wel/niet

Nadere informatie

COMMUNICATIE EN INFORMATIE ONDER JONGEREN

COMMUNICATIE EN INFORMATIE ONDER JONGEREN COMMUNICATIE EN INFORMATIE ONDER JONGEREN Beste lezer,!" #$ %& Algemeen 1. Geslacht man vrouw 2. Leeftijd Jaar 3. Nationaliteit Nederlandse 4. School / Opleiding 5. In welk ar zit je? 6.1 Hoe lang bel

Nadere informatie

1. Een ELO of dagplan gebruiken om de planning met de leerlingen te delen. 2. Een ELO, e-mail of chat gebruiken om met de leerlingen te communiceren.

1. Een ELO of dagplan gebruiken om de planning met de leerlingen te delen. 2. Een ELO, e-mail of chat gebruiken om met de leerlingen te communiceren. Stellingen doelen 1. Een ELO of dagplan gebruiken om de planning met de leerlingen te delen. 2. Een ELO, e-mail of chat gebruiken om met de leerlingen te communiceren. 3. Instructielessen maken voor het

Nadere informatie

In de volgende vragen zal je bevraagd worden over verschillende aspecten van digitale media en digitale apparaten, waaronder PC's, laptops,

In de volgende vragen zal je bevraagd worden over verschillende aspecten van digitale media en digitale apparaten, waaronder PC's, laptops, In de volgende vragen zal je bevraagd worden over verschillende aspecten van digitale media en digitale apparaten, waaronder PC's, laptops, notebooks, smartphones, tablets, mobiele telefoons zonder internet,

Nadere informatie

NEXT WEB 2010. Een onderzoek onder het algemeen Nederlands publiek, Leeftijd: 18 en ouder. 1.060 respondenten, April 2010

NEXT WEB 2010. Een onderzoek onder het algemeen Nederlands publiek, Leeftijd: 18 en ouder. 1.060 respondenten, April 2010 NEXT WEB 2010 Een onderzoek onder het algemeen Nederlands publiek, Leeftijd: 18 en ouder 1.060 respondenten, April 2010 2 Gemiddeld is men 16 uur/week online Mannen zijn meer online dan vrouwen [18 uur

Nadere informatie

A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik

A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik Mediawijsheid A1) Kennismakingsgesprek over sociale media en internetgebruik Ik heb samen met de kinderen een gesprek gevoerd over de sociale media en het internet gebruik. Ik heb voor mezelf thuis een

Nadere informatie

Social Media. Presentatie verzorgd door de ouderraad, leerlingenraad, het team en een ouder

Social Media. Presentatie verzorgd door de ouderraad, leerlingenraad, het team en een ouder Social Media Presentatie verzorgd door de ouderraad, leerlingenraad, het team en een ouder DOEL VAN VANAVOND: Een kennismaking met sociale/nieuwe media welke sociale media gebruiken leerlingen veel en

Nadere informatie

MEDIAWIJSHEID: digitaal aan de slag in het onderwijs!

MEDIAWIJSHEID: digitaal aan de slag in het onderwijs! MEDIAWIJSHEID: digitaal aan de slag in het onderwijs! Kennismaking: Mediawijsheid op school? Hoe te beginnen? Wilt u op school aan de slag met mediawijsheid en digitale media, maar heeft u geen idee waar

Nadere informatie

Jongeren in 2008. Ecabo. Paul Sikkema - ComBat groep. 12 november 2008

Jongeren in 2008. Ecabo. Paul Sikkema - ComBat groep. 12 november 2008 Jongeren in 2008 Ecabo 12 november 2008 Paul Sikkema - ComBat groep 1 2 Lastige doelgroepen Kinderen en met name jongeren: lastige doelgroepen. Steeds in beweging: Van levensfase naar levensfase. Op zoek

Nadere informatie

NME en Digitale Media

NME en Digitale Media NME en Digitale Media Een goeie combinatie! Workshop voor de Wisselwerkdag van het NME op 22 juni 2010 in Zeist Kennismaken Christel Otto en Anneke Groen Geen digitale media experts, wel enthousiast over

Nadere informatie

Introductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen

Introductie. Lesinstructie. Lesinstructie. Leerdoelen. Introductie. Opzet. Bronnen Introductie Introductie Gamen, Hyven, informatie zoeken, filmpjes kijken, muziek luisteren, spullen kopen of verkopen. Internetten doen we allemaal. Soms voor de lol, soms serieus, soms thuis, soms op

Nadere informatie

Rapportage. Onderzoek: mediawijsheid onder ouders en kinderen

Rapportage. Onderzoek: mediawijsheid onder ouders en kinderen Rapportage Onderzoek: mediawijsheid onder ouders en kinderen In opdracht van: Mediawijzer.net Datum: 22 november 2013 Auteurs: Marieke Gaus & Marvin Brandon Index Achtergrond van het onderzoek 3 Conclusies

Nadere informatie

RAPPORTAGE VAN HET STUDENTS VOICES ONDERZOEK IN NEDERLAND

RAPPORTAGE VAN HET STUDENTS VOICES ONDERZOEK IN NEDERLAND RAPPORTAGE VAN HET STUDENTS VOICES ONDERZOEK IN NEDERLAND Onderzoek naar de verwachtingen en de ervaringen van studenten, leerlingen en jonge, startende leraren met betrekking tot het leren met ICT in

Nadere informatie

Mediaprotocol. Document leerlingen. Stichting Katholiek Basisonderwijs Borculo. Daltonschool Sint Joris. Onderdeel van het IPB plan

Mediaprotocol. Document leerlingen. Stichting Katholiek Basisonderwijs Borculo. Daltonschool Sint Joris. Onderdeel van het IPB plan Mediaprotocol Document leerlingen Onderdeel van het IPB plan Stichting Katholiek Basisonderwijs Borculo Inhoud 1. Wat is een protocol?... 2 2. Afspraken Internet... 2 3. Afspraken mobiele telefoons...

Nadere informatie

Vragenlijst voor bloglezers

Vragenlijst voor bloglezers Vragenlijst voor bloglezers 1. Leeftijd o Jonger dan 12 o 12-17 o 18-23 o 24-29 o 30-35 o 36-41 o 42-47 o 48-53 o 54-59 o 60-65 o Ouder dan 65 2. Geslacht o Man o Vrouw 3. Heb je een opleiding in archeologie

Nadere informatie

Media voor en door jongeren

Media voor en door jongeren ThesisTools Maak en verspreid gratis je online enquete op www.thesistools.com Media voor en door jongeren Dit is een enquête voor jongeren van de leeftijd 12 tot 18 jaar. Aan de hand van deze enquête willen

Nadere informatie

De volgende vragen gaan over digitale media en digitale toestellen zoals computers, laptops, notebooks, smartphones, tablets, gsm s zonder

De volgende vragen gaan over digitale media en digitale toestellen zoals computers, laptops, notebooks, smartphones, tablets, gsm s zonder De volgende vragen gaan over digitale media en digitale toestellen zoals computers, laptops, notebooks, smartphones, tablets, gsm s zonder internettoegang, spelconsoles en televisies met internettoegang.

Nadere informatie

Resultaten enquête U en het internet, uitgevoerd via Zorgbelang Nederland

Resultaten enquête U en het internet, uitgevoerd via Zorgbelang Nederland Resultaten enquête U en het internet, uitgevoerd via Zorgbelang Nederland.. Parnassusplein 5 2511 VX Den Haag Postbus 19404 2500 CK Den Haag Tel 070 340 50 60 Fax 070 340 75 75 E-mail mail@rvz.net URL

Nadere informatie

Enquête 'Media voor en door jongeren': Verwerking resulaten (in percentages)

Enquête 'Media voor en door jongeren': Verwerking resulaten (in percentages) Enquête 'Media voor en door jongeren': Verwerking resulaten (in percentages) Geslacht man 58 vrouw 42 Leeftijd 12 tot 13 20 14 tot 15 23 16 tot 17 42 18 tot 19 15 Studierichting ASO 29 TSO 36 BSO 31 KSO

Nadere informatie

KINDEREN EN INTERNET 9-10 jaar

KINDEREN EN INTERNET 9-10 jaar CASENUMMER: SAMPLE POINT NUMMER INTERVIEW ER NAAM ADRES: POSTCODE EN PLAATS TELEFOONNUMMER KINDEREN EN INTERNET 9-10 jaar HOE VUL JE DIT DEEL VAN DE VRAGENLIJST IN Hieronder wat eenvoudige instructies

Nadere informatie

Mediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs!

Mediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs! Mediawijsheid: digitaal aan de slag in het onderwijs! Informatie avond over mediawijsheid/sociale media op school Media zijn voor kinderen en jongeren de gewoonste zaak van de wereld. Ze nemen informatie

Nadere informatie

Rapport Lectoraat elearning

Rapport Lectoraat elearning Rapport Lectoraat elearning INHOLLAND Hogeschool Rotterdam, 24 mei 05 Door: In opdracht: Chablis Platenburg Lectoraat elearning, Lector Dr. G. Wijngaards, INHOLLAND Hogeschool 1. ICT gebruik van INHOLLAND

Nadere informatie

Vragenlijst Groep 7 en 8

Vragenlijst Groep 7 en 8 Vragenlijst Tubbergse nderwijs Federatie pagina 1 van 11 Vragenlijst Groep 7 en 8 Tubbergse nderwijs Federatie, 13 december 2007 Algemene vragen Vraag 1: Hoe oud ben je? Ik ben. jaar oud Vraag 2: Ben je

Nadere informatie

Aan de slag met. Facebook. en Twitter!

Aan de slag met. Facebook. en Twitter! Aan de slag met Facebook en Twitter! Social media Social Media is een verzamelnaam voor alle online toepassingen waarmee het mogelijk is om informatie te delen. Dit kan in tekst (nieuws, artikelen), geluid

Nadere informatie

Protocol Nieuwe media

Protocol Nieuwe media Protocol Nieuwe media Afspraken over internet, email, website en mobiele telefoon. Kinderen, personeel en ouders van onze school kunnen gebruik maken van internet. Iedereen heeft de mogelijkheid gebruik

Nadere informatie

In de digitale wereld gebruik ik alleen mijn voornaam. Andere persoonlijke gegevens (achternaam, adres, telefoonnummer enz.) houd ik voor mezelf.

In de digitale wereld gebruik ik alleen mijn voornaam. Andere persoonlijke gegevens (achternaam, adres, telefoonnummer enz.) houd ik voor mezelf. Richtlijnen voor het gebruik van sociale media en internet voor leerlingen Voor een goede omgang in de digitale wereld (sociale media*, internet, e-mail, whats app, enz.) gelden, net als in de 'echte'

Nadere informatie

Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web. Vragenlijst 2

Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web. Vragenlijst 2 Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web Vragenlijst 2 Beste deelnemer, U heeft geoefend met

Nadere informatie

TPACK-NL vragenlijst een toelichting

TPACK-NL vragenlijst een toelichting TPACK-NL vragenlijst een toelichting Petra Fisser & Joke Voogt Universiteit Twente Curriculumontwerp & Onderwijsinnovatie http://www.tpack.nl In dit document is de Nederlandse versie van de TPACK vragenlijst

Nadere informatie

6f Hoe gaat men om met het internetgebruik van jongeren? 1

6f Hoe gaat men om met het internetgebruik van jongeren? 1 6f Hoe gaat men om met het internetgebruik van jongeren? 1 Herkent u deze vragen? Wat doet mijn jongere eigenlijk op internet? Is het schadelijk als mijn jongere veel achter de computer zit? Bestaat internetverslaving?

Nadere informatie

Gebruik Web 2.0 eerstejaars studenten UU

Gebruik Web 2.0 eerstejaars studenten UU Gebruik Web 2.0 eerstejaars studenten UU Elly Langewis, december 2010 Inleiding In het kader van een SURF-project worden een aantal modules ontwikkeld voor docenten, onder andere over het gebruik van web

Nadere informatie

Didactische meerwaarde van de ELO in het Primair Onderwijs

Didactische meerwaarde van de ELO in het Primair Onderwijs Didactische meerwaarde van de ELO in het Primair Onderwijs Verkenning rondom mogelijkheden, meerwaarde en aandachtspunten 27 januari 2011 NOT Academie Presentatie: Arnout Vree a.vree@avetica.nl www.avetica.nl

Nadere informatie

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In

Nadere informatie

Wat word jij later? En waarom wil je dat worden? Vertel het ons in een filmpje!

Wat word jij later? En waarom wil je dat worden? Vertel het ons in een filmpje! Proloog Week van de Mediawijsheid: Week van de Mediawijsheid: 23-30 november 2012. Doe mee! Wat word jij later? En waarom wil je dat worden? Vertel het ons in een filmpje! 2-12 jaar Iedereen van 2 tot

Nadere informatie

Bijlage bij FeniksInformatiebrief nummer 1, jaargang 2, Thiememeulenhoff

Bijlage bij FeniksInformatiebrief nummer 1, jaargang 2, Thiememeulenhoff De terugkeer van de tijdbalk: interactief en multimediaal Hij is terug: de tijdbalk!weggezuiverd uit het thematische onderwijs tussen 1980 en 2000 en in ere hersteld door de canonieke leerstellingen van

Nadere informatie

C. Basis computer, internet en sociale media. Vragenlijst 1

C. Basis computer, internet en sociale media. Vragenlijst 1 Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: C. Basis computer, internet

Nadere informatie

Protocol internet en Mobiele telefonie

Protocol internet en Mobiele telefonie Protocol internet en Mobiele telefonie Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Uitgangspunten 4 3 Richtlijnen bij internet en e-mailen 5 4 Strafbare feiten 5 5 GSM-/ Cyberstalking 5 6 Fotorecht 5 7 Scholen scholen

Nadere informatie

Inhoudsopgave Voorwoord 7 Nieuwsbrief 7 Introductie Visual Steps 8 Wat heeft u nodig? 8 Hoe werkt u met dit boek? 9 Uw voorkennis

Inhoudsopgave Voorwoord 7 Nieuwsbrief 7 Introductie Visual Steps 8 Wat heeft u nodig? 8 Hoe werkt u met dit boek? 9 Uw voorkennis Inhoudsopgave Voorwoord... 7 Nieuwsbrief... 7 Introductie Visual Steps... 8 Wat heeft u nodig?... 8 Hoe werkt u met dit boek?... 9 Uw voorkennis... 10 De website bij het boek... 10 Toets uw kennis... 10

Nadere informatie

Bert Plaat i-coach MBO 3-4. PowerPoint & Lessen maken

Bert Plaat i-coach MBO 3-4. PowerPoint & Lessen maken Bert Plaat i-coach MBO 3-4 PowerPoint & Lessen maken Eerste opzet Invoegen media zoals video, camera, screencast Inspreken en opslaan als video De rol van Movie Maker Opdrachten studenten Probleem: Ontsluiting

Nadere informatie

KHLim. Departement Lerarenopleiding. Algemene vaardigheden ICT Nearpod

KHLim. Departement Lerarenopleiding. Algemene vaardigheden ICT Nearpod KHLim Departement Lerarenopleiding Algemene vaardigheden ICT Nearpod Inhoud 1 Nearpod... 3 2 Keuzelijst... 4 2.1 My libary... 5 2.2 Explore... 5 2.3 Join... 6 2.4 Create... 6 2.5 Reports... 7 3 Maken van

Nadere informatie

Minimumstandaard ICT, ten aanzien van. - voorzieningen binnen de school. - de medewerkers

Minimumstandaard ICT, ten aanzien van. - voorzieningen binnen de school. - de medewerkers Minimumstandaard ICT, ten aanzien van - voorzieningen binnen de school - de medewerkers DDS, januari 2011 Inleiding In dit document wordt de minimum standaard voor ICT beschreven. Alle DDS scholen streven

Nadere informatie

Postcode van de bibliotheekvestiging. Samen op t web. Vragenlijst 1

Postcode van de bibliotheekvestiging. Samen op t web. Vragenlijst 1 Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. Samen op t web Vragenlijst 1 Beste deelnemer, U gaat oefenen met internet. De bibliotheek helpt u daar

Nadere informatie

Social Media Marketing

Social Media Marketing Social Media Marketing Get Social But, How? And Where? Tom Zoethout KvK Netwerkevent 23 nov 09 2 1 Moet je sociaal meedoen op het internet? 3 Social Media Marketing Quiz Wat weet ik eigenlijk al over Social

Nadere informatie

A. Basis computer en internet. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met de computer. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.

A. Basis computer en internet. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met de computer. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen. Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld: A. Basis computer en internet

Nadere informatie

A. Basis computer en internet. Vragenlijst 1

A. Basis computer en internet. Vragenlijst 1 Monitor digitale basisvaardigheden Versie: maart 2016 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging: Datum waarop vragenlijst is/wordt ingevuld:... A. Basis computer en internet

Nadere informatie

Internet bestaat uit miljoenen computers over de gehele wereld.

Internet bestaat uit miljoenen computers over de gehele wereld. Internet Internet bestaat uit miljoenen computers over de gehele wereld. Om de webpagina s te openen is een internet-browser of kortweg browser nodig. De bekendste zijn INTERNET EXPLORER, GOOGLE CHROME

Nadere informatie

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 7 ... Facebook, sociaal zijn op het internet. Deze iconen tonen aan voor wie het document is

Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 7 ... Facebook, sociaal zijn op het internet. Deze iconen tonen aan voor wie het document is Les 7... Facebook, sociaal zijn op het internet Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor de leerkracht

Nadere informatie

Aanpassingen per school worden doorgegeven aan de ict-kring. Inleiding.

Aanpassingen per school worden doorgegeven aan de ict-kring. Inleiding. Onderstaand protocol is onderdeel van het veiligheidsplan. Dit protocol is een richtlijn voor de SKOL scholen vanaf januari 2008. Kleine aanpassingen kunnen per school worden gemaakt. Daarna moet de MR

Nadere informatie

U kunt dit pakkket aanvragen via

U kunt dit pakkket aanvragen via 1 Kinderen op internet In deze tijd weten opgroeiende kinderen niet beter dan dat er internet is. E-mails versturen, een eigen pagina op Hyves, online games spelen: het is een alledaagse zaak. Het is mooi

Nadere informatie

Handleiding Docenten

Handleiding Docenten Handleiding Docenten In dit document vindt u een aantal handige tips en wetenswaardigheden die van pas kunnen komen wanneer u het invullen van de JOB-monitor JOB klassikaal begeleidt. Algemene informatie:

Nadere informatie

MarianSpier. Manager Content & Communicatie International coördinator SBC Afstudeerbegeleider

MarianSpier. Manager Content & Communicatie International coördinator SBC Afstudeerbegeleider MarianSpier Manager Content & Communicatie International coördinator SBC Afstudeerbegeleider Studie Communicatie en designmanagement Didactiek, pedagogiek Organisatiepsychologie Werk Communicatie adviseur

Nadere informatie

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Van: Klas: 1 Inhoud: Handleiding Portfolio pag. 3 Deel 1. Dit ben ik pag. 6 Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Deel 3. Ervaringen pag. 11 3.1 stage (binnen schooltijd)

Nadere informatie

Sociale media en didactiek (en pedagogiek)

Sociale media en didactiek (en pedagogiek) Sociale media en didactiek (en pedagogiek) Twitter: #smhuis Wilfred Rubens http://www.wilfredrubens.com Wie van u? Wie van u? Laptop/tablet/smartphone bij u? Wie van u? Laptop/tablet/smartphone bij u?

Nadere informatie

EERLIJKE MENING: ANONIMITEIT: ONDERDELEN

EERLIJKE MENING: ANONIMITEIT: ONDERDELEN Deze vragenlijst sluit aan op de vragenlijst die je eerder hebt ingevuld over wetenschap en techniek in het basisonderwijs. Door de eerste en de tweede vragenlijst van een groep leerkrachten te vergelijken

Nadere informatie

Oude Nieuwe Social Media

Oude Nieuwe Social Media #SDVdoedag Oude Nieuwe Social Media SDV Doe-dag Even voorstellen.. Guy STRIJBOSCH E-mail: Twitter: LinkedIn: Website: info@gscoach.nl @guystrijbosch nl.linkedin.com/in/guystrijbosch www.gscoach.nl Wanneer

Nadere informatie

Mediaprotocol RK de Hoeksteen 2013-2014

Mediaprotocol RK de Hoeksteen 2013-2014 Mediaprotocol RK de Hoeksteen 2013-2014 Inhoudsopgave Inleiding...3 Hoofdstuk 1 De website van de school..4 Hoofdstuk 2 Kinderen en veilig internet.5 Hoofdstuk 3 E-mail 6 Hoofdstuk 4 Nieuwe media 7 Hoofdstuk

Nadere informatie

Postcode van de bibliotheekvestiging. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met internet. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen.

Postcode van de bibliotheekvestiging. Vragenlijst 2. U heeft geoefend met internet. De bibliotheek heeft u daar graag bij geholpen. Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op Vragenlijst 2 Beste deelnemer, U heeft geoefend met internet. De bibliotheek

Nadere informatie

Resultaten internetpanel Dienst Regelingen

Resultaten internetpanel Dienst Regelingen Resultaten internetpanel Dienst Regelingen Resultaten peiling 15: gebruik social media juli 2012 1. Inleiding Tussen 1 juni en 10 juni konden panelleden van het internetpanel Dienst Regelingen een peiling

Nadere informatie

Is jouw maand ook altijd iets te lang? Onderzoek Jongerenpanel Tilburg

Is jouw maand ook altijd iets te lang? Onderzoek Jongerenpanel Tilburg Is jouw maand ook altijd iets te lang? Onderzoek Jongerenpanel Tilburg Onderzoek uitgevoerd in opdracht van: Gemeente Tilburg DIMENSUS beleidsonderzoek December 2012 Projectnummer 507 Inhoudsopgave Samenvatting

Nadere informatie

Gebruik sociale media in noodsituaties: feiten, beelden en verwachtingen.

Gebruik sociale media in noodsituaties: feiten, beelden en verwachtingen. Gebruik sociale media in noodsituaties: feiten, beelden en verwachtingen. Onderzoek: Gebruik sociale media in noodsituaties Uitgevoerd door: Politieacademie/NIFV en VDMMP Versie: 1.0 Datum: 24 september

Nadere informatie

Lesbrief: Mediawijs Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst

Lesbrief: Mediawijs Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Lesbrief: Mediawijs Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding Dat mensen gebruik maken van media is niet nieuw. Er zijn

Nadere informatie

Via de knop Accountinstellingen, optie Accountinstellingen wordt het volgende venster geopend:

Via de knop Accountinstellingen, optie Accountinstellingen wordt het volgende venster geopend: SAMENVATTING HOOFDSTUK 4 E-mailinstellingen Om e-mail te kunnen ontvangen en versturen, heb je een e-mailaccount nodig. Via het tabblad Bestand, Info kun je een nieuwe account maken of een bestaande wijzigen:

Nadere informatie

Postcode van de bibliotheekvestiging. Vragenlijst 1

Postcode van de bibliotheekvestiging. Vragenlijst 1 Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op Vragenlijst 1 Beste deelnemer, U gaat oefenen met internet. De bibliotheek

Nadere informatie

Monitor de Bibliotheek op school vmbo

Monitor de Bibliotheek op school vmbo Monitor de Bibliotheek op school vmbo Vragenlijst bibliotheek Als de school meerdere vestigingen kent heeft deze vragenlijst betrekking op de vestiging waar hij wordt afgenomen. In dat geval moet in de

Nadere informatie

Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld

Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld reageren bijlagen attenderen printversie Recensie: Wat wij moeten weten over jongeren en hun digitale wereld Datum 01/02/2007 Auteur publicatie Guus Wijngaards, Jos Fransen, Pieter Swager (INHOLLAND) Titel

Nadere informatie

In bezit van een mobiel

In bezit van een mobiel Resultaten onderzoek Marie Montessori Op vrijdag 21 september 2012 zijn Floor en Steven naar bassischool Marie Montessori geweest om een onderzoek uit te voeren. Het onderzoek hebben we uitgevoerd onder

Nadere informatie

Let op! In dit PDF-bestand wordt voor de voorbeelden gebruikgemaakt van de Instant Messaging-software Windows Live Messenger.

Let op! In dit PDF-bestand wordt voor de voorbeelden gebruikgemaakt van de Instant Messaging-software Windows Live Messenger. 1 Veilig chatten Chatten is een populaire manier van contact maken en onderhouden op internet. Het is simpel gezegd het uitwisselen van getypte berichten. Dat kan met familie, vrienden en andere bekenden,

Nadere informatie

Laat weten wat je interesseert en maak kans op een I-pod touch 32GB

Laat weten wat je interesseert en maak kans op een I-pod touch 32GB Laat weten wat je interesseert en maak kans op een I-pod touch 32GB Hallo! De gemeente Bornem biedt informatie, cultuur en ontspanning voor iedereen. Om dat te kunnen blijven doen vinden we het belangrijk

Nadere informatie

Internetprotocol. Internet op school

Internetprotocol. Internet op school Internetprotocol Internet op school De kinderen van onze school kunnen gebruik maken van internet. Wij hebben ervoor gekozen de leerlingen van alle klassen die mogelijkheid te bieden. Wij volgen de strategie

Nadere informatie

42 reacties. Overzicht. Aan welke sociale netwerken neemt u deel? Welke social media kent u? Dit formulier bewerken. Alle reacties weergeven

42 reacties. Overzicht. Aan welke sociale netwerken neemt u deel? Welke social media kent u? Dit formulier bewerken. Alle reacties weergeven gerl1202@student.nhl.nl Dit formulier bewerken 42 reacties Alle reacties weergeven Overzicht Aan welke sociale netwerken neemt u deel? Linkedin 19 15% Twitter 8 7% Facebook 27 22% MSN 3 2% YouTube 20 16%

Nadere informatie

Handleiding Dance.nl CMS Systeem

Handleiding Dance.nl CMS Systeem Handleiding Dance.nl CMS Systeem 1 Voorwoord 3 Introductie 3 Aantal vooraf gestelde regels.3 Goed om te weten..3 Promotionele mogelijkheden.3 Vragen en/of opmerkingen..3 Registreren voor gebruik van het

Nadere informatie

Voldoende voorbereid op leren van de toekomst en ict?

Voldoende voorbereid op leren van de toekomst en ict? Voldoende voorbereid op leren van de toekomst en ict? Onderzoek onder pas-afgestudeerden van pabo en lerarenopleiding Marjolijn Hovius Nico van Kessel Mei 2013 Projectnummer: 34001490 Opdrachtgever: Kennisnet

Nadere informatie

Inventarisatie enquête over het gebruik van videofragmenten bij het onderwijs van Inleiding Staats- en Bestuursrecht

Inventarisatie enquête over het gebruik van videofragmenten bij het onderwijs van Inleiding Staats- en Bestuursrecht Inventarisatie enquête over het gebruik van videofragmenten bij het onderwijs van Inleiding Staats- en Bestuursrecht Faculteit der Rechtsgeleerdheid, Universiteit Leiden Afdeling ICT&O, Cleveringa Instituut,

Nadere informatie

Lesfiche. Doel: Leerlingen laten nadenken over het bewerken en publiceren van foto s van anderen.

Lesfiche. Doel: Leerlingen laten nadenken over het bewerken en publiceren van foto s van anderen. Ooo.. mijn foto!!! Lesfiche Doel: Leerlingen laten nadenken over het bewerken en publiceren van foto s van anderen. Materiaal: Digitale portretfoto van iedere leerling 1PC per leerling, met internettoegang

Nadere informatie

Toets-ICT voor het VO

Toets-ICT voor het VO Toets-ICT voor het VO De weg naar Digitale Geletterdheid Voor Praktijkonderwijs, VMBO, HAVO en VWO Producten en prijzen 2016 Toets-ICT Vaardig en veilig online 1 Juni 2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...

Nadere informatie

LITERATUUR EN MEDIA QUEST 2013

LITERATUUR EN MEDIA QUEST 2013 LITERATUUR EN MEDIA QUEST 2013 Woensdag 13 maart 2013 Joyce Veldman 488195 Inhoudsopgave Inhoudsopgave Bladzijde 1 Vraag 1 Bladzijde 2 Vraag 2 Bladzijde 3 Vraag 3 Bladzijde 5 Vraag 4 Bladzijde 6 Vraag

Nadere informatie

Location Based Media

Location Based Media Location Based Media Introductie met 7scenes Minor Create Your Future Nieuwe Media 2028 Studiejaar 2011-2012 Inhoud 1 Inleiding en uitleg opdracht... 3 1.1 Wat gaan we doen?... 3 1.2 Over 7scenes... 3

Nadere informatie

Om een e-mailaccount in te kunnen stellen, heeft u de volgende gegevens nodig: e-mailadres wachtwoord van het e-mailadres

Om een e-mailaccount in te kunnen stellen, heeft u de volgende gegevens nodig: e-mailadres wachtwoord van het e-mailadres Windows Live Mail 2011 is het gratis mailprogramma voor Windows 7 en Vista. Tevens is Windows Live Mail 2011 de opvolger van Windows Mail, het standaard e-mailprogramma in Vista. U kunt Windows Live Mail

Nadere informatie

Les 5 ... Digitale fotografie, foto s delen met familie en vrienden. Iedereen online, van 9 tot 99 jaar.

Les 5 ... Digitale fotografie, foto s delen met familie en vrienden. Iedereen online, van 9 tot 99 jaar. 5... Digitale fotografie, foto s delen met familie en vrienden Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor

Nadere informatie

Mediaprotocol leerlingen document ouders en verzorgers. Inhoudsopgave

Mediaprotocol leerlingen document ouders en verzorgers. Inhoudsopgave Mediaprotocol leerlingen document ouders en verzorgers Inhoudsopgave Doel van dit Mediaprotocol... 2 01. Uitgangspunten... 2 02. Afspraken... 2 02.1 Internet... 2 02.2 Schoolwebsite... 3 02.3 elektronische

Nadere informatie

Mijn leerling online. Hoe begeleid je je leerlingen op Internet? Justine Pardoen en Remco Pijpers

Mijn leerling online. Hoe begeleid je je leerlingen op Internet? Justine Pardoen en Remco Pijpers Mijn leerling online Hoe begeleid je je leerlingen op Internet? Justine Pardoen en Remco Pijpers Mijn leerling online Hoe begeleid je je leerlingen op Internet? Justine Pardoen en Remco Pijpers ISBN 90

Nadere informatie

On-line Communicatietool Ict op School

On-line Communicatietool Ict op School On-line Communicatietool Ict op School Rapport 2 Output van kwalitatieve marktonderzoek basisschool Kwalitatief marktonderzoek ten behoeve van de ontwikkeling en toetsing van een online communicatietool

Nadere informatie

e-communication 4 schools 2 parents 2.0

e-communication 4 schools 2 parents 2.0 1 van 9 2/12/2011 13:15 e-communication 4 schools 2 parents 2.0 Wij zijn vijf derdejaarsstudenten bachelor orthopedagogie van de Katholieke Hogeschool Limburg dept. SAW (België). Ons afstudeerproject gaat

Nadere informatie

uw kind op internet handboek voor ouders voorpublicatie Evert Bergervoet & Justine Pardoen

uw kind op internet handboek voor ouders voorpublicatie Evert Bergervoet & Justine Pardoen uw kind op internet handboek voor ouders voorpublicatie Uw kind op internet Tieners lijken soms wel helemaal verslingerd aan internet: gamen met anderen over de hele wereld, uren ronddwalen in het Habbo

Nadere informatie

Kinderen en Veilig Internet. Prof. dr. R. Casimirschool 6 maart 2012

Kinderen en Veilig Internet. Prof. dr. R. Casimirschool 6 maart 2012 Kinderen en Veilig Internet Prof. dr. R. Casimirschool 6 maart 2012 Over mij Johan Lammers Geboren en getogen in Deurne Organisatiepsychologie in Nijmegen Nu weknowmore & socialemediatraining.nl in Amsterdam

Nadere informatie

Vul de ontbrekende woorden in kijk als je twijfelt nog eens naar de tekst

Vul de ontbrekende woorden in kijk als je twijfelt nog eens naar de tekst Alles op een rijtje Vul de ontbrekende woorden in kijk als je twijfelt nog eens naar de tekst Iemand die anderen pest, is een speler die niet aan... play doet. Mensen die anderen pesten,... de wedstrijd

Nadere informatie

Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web. Vragenlijst 1

Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web. Vragenlijst 1 Versie: november 2014_2 IN TE VULLEN DOOR BIBLIOTHEEKMEDEWERKER Postcode van de bibliotheekvestiging. De basis en/of Het internet op + Samen op t web Vragenlijst 1 Beste deelnemer, U gaat oefenen met internet.

Nadere informatie

Erasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN

Erasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN Erasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM VWO-6 Over de vragenlijst Deze vragenlijst

Nadere informatie

Voorblad Wat is geld?

Voorblad Wat is geld? Voorblad Wat is geld? Hieronder staan allerlei vragen over geld Beantwoord ze eerst zelf. Je bespreekt de antwoorden met de leraar. De opdrachten met * zijn extra. Heb jij weleens iets geruild met iemand?

Nadere informatie

Voldoende voorbereid op leren van de toekomst en ict?

Voldoende voorbereid op leren van de toekomst en ict? Het ITS maakt deel uit van de Radboud Universiteit Nijmegen Voldoende voorbereid op leren van de toekomst en ict? Onderzoek onder pas-afgestudeerden van en lerarenopleiding Marjolijn Hovius Nico van Kessel

Nadere informatie

Lesbrief bij Security4kids. De Rome Club. Dit lesmateriaal is gemaakt voor bovenbouw basis & onderbouw middelbaar

Lesbrief bij Security4kids. De Rome Club. Dit lesmateriaal is gemaakt voor bovenbouw basis & onderbouw middelbaar Lesbrief bij Security4kids De Rome Club Dit lesmateriaal is gemaakt voor bovenbouw basis & onderbouw middelbaar De Rome Club - Docent Doel De leerlingen laten nadenken over internet, wachtwoorden, virussen

Nadere informatie

De Grote (kleine) voicemail-poll

De Grote (kleine) voicemail-poll De Grote (kleine) voicemail-poll De Grote (kleine) voicemail-poll Maken mensen tegenwoordig nog gebruik van voicemail? En hoe staat men tegenover het gebruik van voicemails in het zakelijk verkeer? Mensen

Nadere informatie

Media aandacht naar aanleiding van artikel profielsites Lectoraat elearning zomer 2007

Media aandacht naar aanleiding van artikel profielsites Lectoraat elearning zomer 2007 Media aandacht naar aanleiding van artikel profielsites Lectoraat elearning zomer 2007 http://youngmarketing.web-log.nl/youngmarketing/2007/06/profielsites_ve.html 15 juni 2007 Profielsites versterken

Nadere informatie

Mediaprotocol voor leerlingen Inhoudsopgave

Mediaprotocol voor leerlingen Inhoudsopgave Mediaprotocol voor leerlingen Inhoudsopgave Inhoudsopgave...1 Doel van dit Mediaprotocol...2 01. Uitgangspunten...2 02. Afspraken...3 02.1 Internet...3 02.2 Schoolwebsite...3 02.3 Elektronische diensten:

Nadere informatie

Weebly. Inhoud. Vormingplus Limburg, L. Frederix

Weebly. Inhoud. Vormingplus Limburg, L. Frederix Weebly Inhoud 1 Starten met Weebly... 3 1.1 Aanmelden / Inloggen... 3 1.2 Website aanmaken... 3 1.2.1 Eerste website... 3 1.2.2 Tweede website... 5 2 : basis... 6 2.1 Elementen op een pagina... 6 2.1.1

Nadere informatie

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam. Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent

Nadere informatie

~ Sterre: de cijfers ~

~ Sterre: de cijfers ~ ~ Sterre: de cijfers ~ rre_droog.indd 1 1-12-10 11:3 rre_droog.indd 2 1-12-10 11:3 voorwoord tekst: Joost Korsten, Directeur / bestuurder Spectrum CMO Gelderland Vol trots presenteert Spectrum CMO Gelderland

Nadere informatie