ICT-starterskit voor (aspirant-)leraren (ENW SoE-project 2011/5) Lancering. (30 augustus 2013)

Transcriptie

1 ICT-starterskit voor (aspirant-)leraren (ENW SoE-project 2011/5) Lancering (30 augustus 2013)

2 Verloop seminarie (1) Toelichting project Partners Kerndoel/ Legitimatie Werkwijze Resultaat: demonstratie starterskit o Studentzijde o Schoolzijde o Administratorzijde Disseminatie (2) Mogelijkheid tot vragen, feedback, discussie 2 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?

3 3 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie? Projectpartners Penvoerende instelling, Karlien De Jaeger en Severien Vandeputte ED+ict, Valère Awouters en Dries Palmaers Centrum voor onderwijseffectiviteit en -evaluatie, Prof. Dr. Rianne Janssen

4 Kerndoel project Een ICT-starterskit uitwerken: Als we zo goed mogelijk met onze technologieën willen leven, moeten we bovenal erkennen dat het niet gaat om de individuele apparaten die we gebruiken, maar om hoe we ze gebruiken. Digitale media zijn technologieën van de geest en de ervaring. Als we in hun gezelschap willen floreren, is de eerste les dat we ze alleen op een constructieve manier kunnen begrijpen als we niet in abstracto over technologie spreken, maar over de ervaringen die zij mogelijk maakt. Uit: Floreren in het digitale tijdperk (2012, p ) Een (online, systeem- en softwareonafhankelijk) screeningsinstrument ICT-vaardigheden & attituden, hands on Met directe koppeling aan remediëring (ingebed in instrument) 4 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?

5 5 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie? Welk antivirus-programma gebruik je? Netscape Dat is geen anti-virusprogramma Oh, sorry Internet Explorer!

6 Legitimatie Nood in het werkveld aan effectieve detectie van hiaten m.b.t. de minimaal veronderstelde ICT-vaardigheden én snelle remediëring ervan vanwege tal van ICT-toepassingen i.h.k.v. de opleidingsonderdelen i.f.v. het nastreven van de basiscompetenties dus i.f.v. de focus op het faciliteren van leren van leerlingen via ICT vanwege blended learning en/ of afstandsleren om een goede vertrekbasis te creëren voor ICT-integratie in de lerarenopleiding (Tondeur et al., 2010) Geen instrument op de markt dat aan de eisen voldoet (wel zaken die inspireren) om in te zetten op de onderste treden van de eskills pyramid (Kennisnet, 2012) bij leraren (in opleiding) 6 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?

7 7 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie? Werkwijze Screening en remediëring werden beide breed gekaderd vanuit en door hetgeen aan ICT-competenties kán verwacht worden (vanuit het SO) hetgeen door de lerarenopleidingen minimaal nodig geacht wordt qua competenties vaardigheden & attitudes m.b.t. ICT bij instroom de concretisering van de basiscompetenties van de leraar met een ICTcomponent In functie van de oplijsting van de te screenen (en bij te stellen) ICT-competenties bij instroom: document- en instrumentanalyses bevragingen van de andere opleidingsinstellingen ENW SoE aftoetsing buiten het ENW SoE, bv. in het kader van het interenwproject Professionaliseren van lerarenopleiders op het vlak van ICT

8 8 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie? Werkwijze Oplijsten ICT-competenties Destilleren ICT-vaardigheden en attitudes (Opstellen toetsmatrijs) Aanleggen database toetsitems Programmeren instrument Testfases instrument (pilootafnames) Creëren remediëringsluik

9 Niveau 1: Elementair Niveau 2: Basis Niveau 3: Gevorderd Niveau 4: Extra 1. ATTITUDES 2. OPERATIONELE VAARDIGHEDEN 2.1 m.b.t. hardware/ apparatuur/ programmatuur 2.2 m.b.t. software/ programmatuur/ toepassingen schrijfprogramma's presentatie-middelen rekenblad 2.3 m.b.t. internet 3. FORMELE VAARDIGHEDEN 3.1 niet gedesoriënteerd raken op je pc 3.2 niet gedesoriënteerd raken op internet 4. INFORMATIEVAARDIGHEDEN 4.1 dimensie 'bronnen' 4.2 dimensie 'producten' 5. STRATEGISCHE VAARDIGHEDEN 5.1 m.b.t. communicatie 5.2 m.b.t. informatieverwerking 6. COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN 9 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?

10 10 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie? Resultaat Versie

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20 Disseminatie Eindverslag Starterskit wordt bezorgd aan alle opleidingsinstellingen SoE Inhoudelijke vragen, beschikbaar stellen van data Technische ondersteuning Wijzigingen 20 Wie? Wat? Waarom? Hoe? Resultaat? Disseminatie?

21 Referenties 21 Vindplaatsen afbeeldingen: drchasehayden.blogspot.com, laatst geraadpleegd 22/10/ laatst geraadpleegd 22/10/ Citaat: Chatfield, T., Floreren in het digitale tijdperk, Utrecht-Amsterdam-Antwerpen: Uitgeverij De Arbeiderspers, Verwijzingen: Tondeur, J., van Braak, J., & Vanderlinde, R. (2010). ICT-integratie in de lerarenopleiding: Vier in balans?, Tijdschrift voor lerarenopleiders (VELON / VELOV), 31(2), Van Deursen, A. J. A. M. (2010). Internet Skills: vital assets in an information society. Enschede: Universiteit Twente. Kennisnet (2012). ICT bekwaamheid van leraren (conceptversie 1.6).

22 22

23 23