Winterhappening Werkbezoek aan itzit

Transcriptie

1 Nieuwsbrief 1502 Juni 2015 Winterhappening 2015 Werkbezoek aan itzit

2

3 Pagina 3 Inhoudsopgave Voorwoord Winterhappening Recepten van de winterhappening Themabijeenkomst "Jongeren en gezondheid" Even voorstellen: Esther Zweere Een Gouwenaar aan het woord: Arjen van Wijngaarden Training basisvaardigheden Musical "Hairspray" Interview met Martijn Vroom, wethouder in Waddinxveen Even voorstellen: Myrthe Oldenhof Werkbezoek bij itzit Kiezen voor huiswerk... Waarom zou je? Stichting Vrienden Brede School Mentorproject Sponsors van het mentorproject Contact Colofon School's cool Gouda Het Brede School Mentorproject

4 Voorwoord Pagina 4 In actie komen! Dat staat centraal in deze nieuwsbrief. Want als je iets wilt veranderen in je leven, dan zul je zelf in actie moeten komen. We kijken in deze nieuwsbrief terug op al onze activiteiten van het afgelopen half jaar. Want wat hebben we veel gedaan. In januari heeft het ID college ons weer gastvrij ontvangen voor onze jaarlijkse winterhappening. Namens het college kwam wethouder Daphne Bergman de certificaten uitreiken aan de mentorkoppels die afscheid namen. Ook Jan Hogendoorn, directeur van De Meander en Dick Mol, directeur bestuurder van Mozaïek Wonen, waren als ambassadeur van ons project aanwezig om de mentorkoppels in het zonnetje te zetten. Je leest er meer over in deze nieuwsbrief. In februari en maart hebben we inschrijfgesprekken gevoerd met leerlingen en hun ouders op bijna alle basisscholen in Gouda. In die gesprekken kijken we welke leerlingen in aanmerking komen voor een thuismentor. De scholen hebben dit jaar ruim 45 leerlingen aangemeld. Jammer genoeg kunnen we dit jaar niet alle leerlingen een plekje bieden: onze inkomsten lopen terug. Maar 22 leerlingen vielen in de prijzen en hebben we gekoppeld aan een thuismentor. In deze nieuwsbrief stellen enkele mentoren zich voor. In april bood het Goudse crossmedia bedrijf itzit ons een hele leuke werkochtend aan. Daar leerden de leerlingen hoe je van computeren je werk kunt maken. En voor alle thuismentoren verzorgde de GGD Hollands Midden een themabijeenkomst over Jongeren en Gezondheid. In mei sloot een grote groep nieuwe thuismentoren de basistraining met succes af. De afgelopen weken kregen de aankomende brugklassers thuis een bezoek van ons samen met de thuismentor. Een spannend moment voor de leerlingen én hun mentor: zal het klikken met hem of haar? Leuk om bij al die verschillende gezinnen over de vloer te mogen komen.

5 Pagina 5 In Waddinxveen mochten we een presentatie geven bij de gemeenteraad. Daar hebben we inmiddels een voorzichtige start gemaakt. Inmiddels hebben we in Waddinxveen meer mentoren inclusief een jong gemeenteraadslid dan leerlingen, dus basisscholen kom maar op met de aanmeldingen! In juni hebben we zelfs twee activiteiten: op zaterdag 13 juni is onze zomeractiviteit bij het Cultuurhuis de Garenspinnerij. En op zondag 28 juni gaan mentorkoppels naar de musical Hairspray. Laat de zomer maar komen! Veel leesplezier! Laetitia en Maria, projectleiding School s cool Gouda Brede School Mentorproject Laetitia Kuijpers, mentorcoördinator Gouda zuidoost Maria Wassink, mentorcoördinator Gouda noordwest

6 Pagina 6 De winterhappening in het ID College door Marian Ligthart Ja hoor het was echt een feit, het afscheid van mijn leerling... Het officiële zo gezegd... de Winterhappening! Samen met Houda had ik de workshops bepaald, het werd geen welles nietesspelletje. 'Ik vind alleen koken leuk!' had Houda verteld en dat was precies zo als vorig jaar, toen we ook achter het fornuis plaats namen. Er was een ruime keuze aan workshops: fotografie, schermen, tafeltennis, geluk, handverzorging, feestkapsel en koken! Samen met Houda fietste ik naar het ID college. 'Wat bijzonder!' dacht ik, 'dat deze opleiding zoveel gastvrijheid verleent.' We trokken snel onze jassen uit en liepen de trappen op naar het kooklokaal. 'Kom maar snel zitten! Ik ga zo alles even uitleggen!' werd er door een van de kookdocenten gezegd en dat gebeurde. Even daarna kregen we een A4 met het recept en konden we na wat puntjes op de i aan de slag. De docenten hadden de workshop heel erg goed voorbereid, alles stond klaar en zo werd het klaarmaken een fluitje van een cent.

7 Pagina 7 Het was heel gezellig zo met elkaar met als resultaat een lekkere maaltijd voor alle 'genodigden'! Houda mocht tijdens de tweede workshop het toetje klaarmaken, iets heel lekkers met cake, wat vruchtensap fruit, slagroom en een lange vinger. Ook dit was heel goed voorbereid, een pluim voor de docenten. Beneden in de aula kwamen alle mentoren en leerlingen samen om te smullen van de lekkere maaltijden die er waren bereid. Geweldig om zo samen te eten, er heerste een leuke sfeer. Ja en toen kwam het officiële gedeelte met wethouder Daphne Bergman. Ook waren Dick Mol van Mozaïek Wonen, Jan Hogendoorn van de Meander en Marianne Gardien van het ID college erbij. Zij hielden een kort toespraakje en toen werden de certificaten door Daphne Bergman uitgereikt aan de leerlingen en mentoren, die afscheid namen. Bijzonder dat er voor elk een persoonlijk woord was. Na afloop werd er een groepsfoto gemaakt. Iedereen blij met de bel en het tasje en natuurlijk met 'het diploma'! Iedereen heel erg bedankt voor de inzet, vooral Maria, Laetitia en natuurlijk het ID college voor de gastvrijheid!

8 Pagina 8 De recepten van de winterhappening Chili con carne (2 schalen): 300 g gesnipperde ui 2 tl knoflookpulp 500 g rundergehakt (halal) 100 g margarine 2 paprika s in blokjes 2 zakjes mix voor chili con carne 2 blik kidneybonen tortillachips 250 g geraspte kaas 1. Maak de paprika schoon en snijd deze in blokjes 2. Laat de margarine in de braadpan smelten en bruin worden 3. Roerbak met een vork het gehakt tot het gaar (grijs) is 4. Voeg de ui en de knoflook toe en bak deze kort mee 5. Voeg de zakjes mix droog toe en roer alles goed door elkaar 6. Voeg de kidneybonen toe, meng alles goed door elkaar en proef (voeg indien nodig nog een bouillontablet toe) 7. Verdeel de chili over 2 ovenschalen 8. Verkruimel de tortillachips grof en verdeel ze over de schalen 9. Verdeel de kaas erover 10. Zet de schalen in de voorverwarmde (200 C) oven 11. Laat de kaas over de chips smelten. Voor de vegetarische versie gebruik je natuurlijk vegetarisch gehakt plus extra een klein blikje tomatenpuree. Ovenschotel met doperwtjes en worteltjes (2 schalen): 500 g rundergehakt (halal) of quorn gehakt voor vegetarisch 200 g gesnipperde ui 2 tl knoflookpulp 100 g margarine 600 g diepvries doperwtjes met worteltjes 2 kruidenbouillontabletten ½ el paprikapoeder 800 g voorgegaarde aardappelplakjes 250 g geraspte kaas

9 Pagina 9 Laat de margarine in de hapjespan smelten en bruin worden Roerbak met een vork hierin het gehakt tot het gaar (grijs) is Voeg de ui en de knoflook toe en bak deze kort mee Voeg nu de paprikapoeder en de bouillontabletten toe Roer de groenten erdoor en verdeel dit mengsel over 2 schalen Verdeel de aardappelplakjes er over en bestrooi dit met zout Verdeel de kaas erover Zet de schalen in de voorverwarmde (200 C) oven Laat de kaas over de aardappeltjes smelten en bruin worden. Salade: Per groep worden er 2 schalen salade opgemaakt. 1. Verdeel de salade over de schalen 2. Garneer ze met de aanwezige producten 3. Schenk de dressing erover 4. Dek de schaal af 5. Was met elkaar het gebruikte materiaal af en zet dit schoon weg op de aanrecht. Toetje: Cakebonbon met fruit en slagroom Per keuken: 40 plakken hotelcake 2 dl. Appeldrank Gepureerd gemengd fruit Slagroom IJsbakjes 1. Leg bakpapier op je aanrecht 2. Leg de plakken cake naast elkaar op dit bakpapier 3. Besprenkel de cake met het vruchtensap 4. Maak van iedere plak cake een bolletje en leg deze in een ijsbakje 5. Schep naast het bolletje een eetlepel vruchtenmoes 6. Garneer met de lobbig geklopte slagroom 7. Steek vlak voor het serveren een oublierolletje erin.

10 Jongeren en gezondheid, themabijeenkomst 21 april 2015 Pagina 1 0 We denken dat we op de hoogte zijn, maar vanavond horen we toch echt nieuwe dingen. Dat was de reactie op de themabijeenkomst die Eef Hollman verzorgde. Eef werkt bij de GGD Hollands Midden dat onderdeel is van het Centrum voor Jeugd en Gezin Gouda. Zij vertelde over Jongeren en gezondheid en alles wat daarmee samenhangt. Bijvoorbeeld, dat pubers de gevolgen van wat ze doen vaak nog niet goed kunnen overzien omdat het deel van de hersenen waarmee ze plannen en overzicht houden nog ontwikkeld moet worden het roken van de waterpijp hip is maar... als je ongeveer 1 uur waterpijp rookt, je dat kunt vergelijken met de hoeveelheid rook van 200 sigaretten! verslaving aan social media vooral voortkomt uit de angst dat je een berichtje hebt gemist 16% van de jongeren slachtoffer is van cyberpesten terwijl 10% gewoon wordt gepest cyberpesten vele malen ingrijpender is dan gewoon pesten omdat berichten op internet nooit meer verdwijnen.

11 Pagina 11 Dit alles is een greep uit een grote hoeveelheid interessante informatie! Eef liet tijdens de themabijeenkomst ook twee filmpjes te zien die gemaakt zijn door Pieter Verhage. Pieter volgde een film en editingtraining bij het Centrum Media & Gezondheid. Deze training voor mentoren en mentorcoördinatoren van Gouda en Utrecht was mogelijk dankzij het RIVM en was gericht op het in beeld brengen van gezonde leefstijl. Een waar avontuur, want hoe breng je met je leerling met behulp van een camera in beeld wat een gezonde leefstijl is? Want gezond zijn kan te maken hebben met verantwoord eten, maar ook met lekker in je vel zitten, een mentor hebben die je helpt met raad en daad, op de fiets naar school gaan, je zwemdiploma halen en ga zo maar door. Tenslotte kwam NIX18 ter sprake. We kregen allemaal een pen uitgereikt met op speelse wijze verborgen adviezen voor niet roken niet drinken : 1. maak afspraken met een kind: niet drinken en roken tot 18 jaar 2. stel op tijd duidelijke regels 3. geef zelf het goede voorbeeld 4. help een kind om nee te kunnen zeggen. Aan het eind van de avond praatten we nog na met een hapje en een drankje waarna iedereen voldaan naar huis ging. Even voorstellen: Esther Zweere Ik ben Esther, 39 jaar, getrouwd en heb 2 dochters. We wonen in het leukste straatje van Gouda, de Lange Dwarsstraat. Behalve de leukste woonomgeving heb ik ook de allerleukste baan. Ik ben juf van een groep 7/8 op een Jenaplanschool. Mijn hobby s zijn: leuke dingen doen met mijn kids, reizen en lezen. Dit schooljaar ben ik begonnen als mentor. Voor mij een hele leuke nieuwe uitdaging. Ik hoop dat ik mijn mentorkind het vertrouwen kan geven dat ze het ook zelf kan. Maar een duwtje in de rug, is natuurlijk nooit weg!

12 Een Gouwenaar aan het woord Pagina 1 2 Arjen van Wijngaarden Directeur Verzetsmuseum Zuid Holland Over het mentorproject heb ik wel eens wat gehoord. Het Verzetsmuseum heeft immers veel contact met het onderwijs omdat educatie een belangrijke pijler is van het museum. We krijgen regelmatig schoolklassen op bezoek. We proberen vooral jongeren te bereiken en ze te leren van de gevolgen van oorlog, dat je je moet blijven inzetten om in vrijheid te kunnen samenleven. Het motto van het museum is dan ook Verzet is actie tegen onrecht en onrechtvaardigheid. Daarnaast wil het museum bij jongeren een bewustwordingsproces op gang brengen over de eigen plaats en eigen verantwoordelijkheid in de samenleving. Dat mentoren brugklasleerlingen helpen, spreekt mij erg aan. Maar wat ik vooral mooi vind, is dat mentoren vrijwilligers zijn! Ik zie eigenlijk wel overeenkomsten tussen het mentorproject en het Verzetsmuseum. Want het museum werkt ook met uitsluitend vrijwilligers én het stimuleert tot nadenken over belangrijke thema s, zoals een mentor zijn leerling een extra prikkel geeft om goed door die moeilijke brugklas heen te komen. Het mentorproject is een heel goed initiatief. En de mentoren verdienen een dikke pluim!

13 Training basisvaardigheden Pagina 1 3 Onze nieuwe mentoren volgden dit voorjaar de training basisvaardigheden die gegeven werd door Laura Onstenk. Zij is trainer van beroep en is ook zelf thuismentor geweest. De twee avonden stonden in het teken van motiveren en interactie: wat is wel handig en wat is niet handig om leerlingen in actie te krijgen? Verschillende tips passeerden de revue, maar de meest concrete blijft toch wel het letterlijk achterover zitten en stiltes laten vallen. Zo creëer je ruimte waarin de ander ook zelf ruimte ervaart en met een reactie kan komen. En belangrijk om te melden: dit jaar deden ook vijf van de zeven nieuwe mentoren uit Waddinxveen mee aan de training! Musical Hairspray Van 26 t/m 28 juni brengt Iris Performing Arts in de Goudse Schouwburg de musical Hairspray. Tracey Turnblad, die van dansen haar passie heeft gemaakt, is de hoofdpersoon. Als ze op het punt staat om een grote ster te worden wordt ze overvallen door dilemma's. Thema's als pesten en discriminatie passeren de revue. Het is een feel good musical met fantastische live muziek. Voorafgaand aan de zondagmiddagvoorstelling op 28 juni mogen onze leerlingen gratis deelnemen aan een workshop. Bovendien krijgen onze leerlingen een flinke korting als ze die middag met hun mentor naar de musical gaan. Een leuke manier om én naar een musical te gaan én naar de Goudse Schouwburg. En wie weet, kom je ook nog op het podium bij het slotnummer You can t stop the beat. Met dank aan sponsor Stichting Podiumkunsten Midden Holland en Iris Performing Arts.

14 Echt iets voor Waddinxveen Pagina 1 4 Het mentorproject is over de grenzen gegaan: een jaar geleden startte het project in Waddinxveen. Daar wordt momenteel de eerste lichting met drie mentorkoppels begeleid en is alweer de tweede lichting gestart. Ook is er een betrokken wethouder: Martijn Vroom heeft een groot aantal taken in portefeuille, waarvan onderwijs een heel belangrijke is. Martijn Vroom heeft een kamer in de bestuurshoek van het gemeentehuis, waar hij bijna nooit is. Altijd op pad. Maar nu heeft hij tijd vrijgemaakt voor de nieuwsbrief en begint meteen te praten over de presentatie die Laetitia, Bianca en mentor Truus Klein de avond tevoren in de gemeenteraad hebben gegeven. Het verhaal kwam goed over, vertelt hij enthousiast. Foto: Monica Stuurop Wat vindt u van School s cool in het algemeen? Als je maar één kind het maximale uit zichzelf kunt laten halen is het al een geslaagd project. En als ik kijk naar de successen van het mentorproject in Gouda dan zie ik dat het werkt. Dat is echt een goed verhaal! In een brugklas is het voor de helft van de kinderen heel erg spannend: een nieuwe school, soms een andere stad. Als ze daarbij vanuit hun thuisomgeving niet genoeg steun of begrip krijgen, zou het voor zo n leerling wel eens heel moeilijk kunnen worden. Als je het hebt over preventie dan hoort het mentorproject daar heel goed bij, want deze steun is goed voor een leerling. Maar ook, en nu spreekt de wethouder die op de centjes let, is er een economisch argument. Mensen die op hun plaats in de maatschappij terecht komen, kosten de maatschappij geen extra geld.

15 Pagina 1 5 Het uitstralingseffect is ook groter dan alleen de leerling die wordt ondersteund. In een klas wordt het bijvoorbeeld ook rustiger. Wat betekent School s cool voor een gemeente als Waddinxveen? Dit is reuze geschikt voor een gemeente als Waddinxveen. Er is maar een middelbare school, het Coenecoop College, en daarmee is het lijntje erg kort. Waddinxveen heeft ook kinderen die dit soort hulp kunnen gebruiken. Het is weliswaar een dorp in de polder, maar ook een gemeente met stadse problematiek. Die zijn hier echt niet anders dan in Gouda, alleen wordt er niet zo over gesproken. Kijk maar naar de cijfers van de GGD: die zijn niet beter dan die van Gouda. Maar aan de andere kant is Waddinxveen het beste dorp om te wonen, zo is onlangs gebleken. Ik vind het heel mooi dat we op het mentorproject kunnen aansluiten. We kunnen profiteren van wat grote buur Gouda heeft opgezet en zo springen op een rijdende trein. We hadden niet vanaf nul kunnen beginnen. Heeft u zelf ervaring met kinderen in deze leeftijdscategorie? Ik heb twee dochters van 12 en 13 en die vinden hun weg wel op school. Doordat we met hen en andere kinderen carpoolen naar het voetbalveld en het zwembad komen we ook vanzelf in contact met andere kinderen en ouders. En dan, langs de lijn, zie je dat het niet vanzelfsprekend is dat het in een gezin goed gaat. En toen u zelf zo jong was? Hij begint te lachen. Er zaten er wel een paar in de klas van wie je je afvraagt wat ervan geworden is. Kinderen die voor galg en rad opgroeien als ze niet op een manier worden geholpen. Het ligt er ook maar net aan hoe thuis naar je gekeken wordt. Als je ouders en de mensen in je omgeving een houding hebben van het wordt toch niks met jou, dan wordt het ook niks. Zou een project als School s cool niet ergens ingebed moeten zijn? Wat mij betreft wel. De rol van de gemeente is ervoor te zorgen dat mensen maximaal hun talenten kunnen benutten. Het is echter geen kerntaak van de gemeente. Maar als het mentorproject na een paar jaar in Waddinxveen kan laten zien wat de meerwaarde ervan is, dan helpt dat het project echt wel verder. Er zijn in Waddinxveen verschillende organisaties buiten

16 Pagina 1 6 de gemeente om die elk op een of andere manier diverse maatschappelijke projecten financieren. Waarom zou het mentorproject daar niet bij kunnen aansluiten? We hebben hier een goed beluisterde lokale omroep en een digitale krant met een maatschappelijk bewogen redactie. Ga daar het verhaal vertellen en schep een positieve sfeer rond het mentorproject. Dat maakt het voor mij als bestuurder ook makkelijker om vanaf deze kant een bijdrage te leveren. Even voorstellen: Myrthe Oldenhof Mijn naam is Myrthe Oldenhof. Ik ben 20 jaar en woon (voor nog heel even) in Gouda samen met mijn ouders. Van de zomer ga ik verhuizen naar Schevingen om daar op mezelf te wonen. Ik studeer Maatschappelijk werk en Dienstverlening aan de Haagse Hogeschool. Ik zit in het eerste jaar. Ik ben dit jaar begonnen als mentor. De reden dat ik heb gekozen om mentor te worden is in de eerste plaats omdat ik voor school 28 uur vrijwilligers werk moet doen. Ik wilde al wel heel lang vrijwilligerswerk doen, maar had er nog niet zo vaak serieus naar gezocht. Ik heb gekozen om dit werk bij School's Cool te doen, omdat ik toen ik zelf op de middelbare school zat, goed een mentor had kunnen gebruiken. Ik ben chronisch ziek geweest en kan me daardoor goed herkennen in de lastigheid die een middelbare school met zich mee kan brengen. Ik heb erg veel zin in het mentorschap en hoop ervoor te zorgen dat mijn leerling een zo goed mogelijke start maakt op de middelbare school!

17 Op werkbezoek bij itzit Pagina 1 7 Op 28 april nodigde itzit het mentorproject uit om eens een kijkje in de keuken te nemen. Acht mentorkoppels kwamen die woensdagochtend langs aan de Korte Noodgodsstraat 9 om iets van de magie van het vak te leren. itzit is een bedrijf in Gouda dat gespecialiseerd is in crossmedia. Crossmedia is een begrip uit de marketing. Hiermee wordt bedoeld dat bedrijven op doordachte wijze van verschillende media gebruik maken om hun boodschap aan klanten te vertellen. Denk hierbij aan een website, facebook, twitter enz. De mensen van itzit maken films, animaties, apps en games voor allerlei grote bedrijven. Twee leerlingen schreven met hun mentor een stukje over een bijzonder boeiende en leerzame ochtend. Mentorkoppel Deepak Jadoenath en Cheryl Korevaar: "Op 28 april 2015 zijn we naar een workshop van het mentorproject gegaan. Het bedrijf ItZit had ons uitgenodigd voor een werkbezoek. Toen we binnen kwamen werd er eerst een presentatie gehouden over wat ze daar allemaal doen. Daarna vertelde Aad over zijn heftige jeugd en wat voor slechte dingen hij "Je beseft hoe moeilijk het is om een tekenfilm te maken!"

18 Pagina 1 8 allemaal deed. Toen heeft hij een keuze gemaakt om zijn toekomst te verbeteren, hij is een opleiding gaan doen en is nu programmeur. Er waren vier workshops, de eerste was nieuwslezen de tweede een korte animatiefilm maken, de derde oculus rift de vierde was een game programmeren. Bij het nieuwslezen moesten we een tekst over het mentorproject lezen voor de autocue. Dat is een manier om de tekst te kunnen zien in een camera. We kregen tips over hoe het beter kon. Bij de korte animatiefilm moest je een poppetje laten bewegen en die dan op een stoel laten zitten of iets anders. Door dat te zien besef je opeens hoe moeilijk het is om een tekenfilm te maken. Bij de oculus rift krijg je een soort 3D bril op waarbij je een spel speelde en het gevoel kreeg dat je in het spel was. De eerste was een achtbaan en de tweede was een soort vakantiehuis. Bij het game maken moest met een paar blokken en staven een parcours maken en dan met een Minecraf hoofdje de zelfgebouwde map bespelen. We kregen ook de basis van het programmeren uitgelegd. Ik vond de animatiefilm en oculus rift het leukst, het was best interessant, ook dat ik nu weet hoeveel tijd ze nemen om een game te maken. Mijn mentor vond het nieuwslezen en ook de oculus rift het leukst van de dag. De honden die daar ook als personeel rondlopen vonden we allebei grappig."

19 Pagina 1 9 Leerling Fatima Benamar: "Het was een hele leuke ochtend!" "We begonnen de ochtend met een uitleg over wat we allemaal zouden doen en hoe het allemaal te werk gaat in een ICT bedrijf. Daarna vertelde een collega van itzit wat zijn functie in het bedrijf inhoudt en hoe hij aan dat beroep is gekomen. Ook heeft hij over zijn jeugd verteld. Daarna werden we in groepjes ingedeeld, 4 groepjes om precies te zijn. Het 1e groepje begon met het maken van een animatie, het 2e groepje speelde een soort game door een bril op te zetten, zodat het leek alsof het echt waar was. Het 3e groepje maakte een game, ongeveer hetzelfde als Super Mario Bros, daarvan ontwierp je een level. En het 4e groepje leerde over de tv en camera trucjes en mocht ook zelf voor de camera staan. Na iedere half uur werd er naar het volgende groepje gewisseld, totdat iedereen iets heeft geprobeerd. Het was een hele leuke ochtend en er werd ook heel veel uitgelegd, verteld en iedereen heeft er veel van geleerd. Het was fijn om eens met een ICT groep mee te kunnen lopen die professioneel was en om uitleg te krijgen over hoe het uiteindelijk allemaal in elkaar zit."

20 Pagina 20 Kiezen voor huiswerk... Waarom zou je? Het is niet altijd gemakkelijk voor een brugklasser om tijd te maken voor huiswerk. Al kan je mentor je nog zo goed helpen met plannen, je moet het toch echt zelf doen. En waarom zou je dat eigenlijk doen? In de meivakantie organiseerde itzit, een IT bedrijf in Gouda, een workshop voor onze leerlingen en mentoren. itzit maakt o.a. games. Eerst kregen we een bedrijfspresentatie door een medewerker. Die sloot af met een persoonlijk levensverhaal waarin hij benadrukte dat je zelf kiest om iets van je leven te maken. Hij had de keuze óf met foute vrienden verder te gaan óf serieus zijn school af te maken. Hij koos voor het laatste en heeft van zijn hobby gamen zijn werk gemaakt. Hij liet duidelijk doorschemeren dat school afmaken voor hem belangrijk was én dat wiskunde belangrijk is voor het maken van games. "School afmaken is belangrijk!" Die boodschap kwam over. Een van onze leerlingen had goed onthouden welke software itzit gebruikte. Hij downloadde en installeerde de software op zijn computer en ging aan de slag! Nou wil het toeval dat de mentor van deze leerling ook verstand heeft van software en hem dus verder op weg kan helpen met informatie over programmatalen op een website, het opzetten van websites en webshops. Een ware impuls om het nut en de noodzaak in te zien van je schoolopleiding en het belang van een mentoraat!

21 Stichting Vrienden Brede School Mentorproject Pagina 21 De Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject heeft als doel geld te genereren voor extra mentorkoppels en activiteiten. De vriendenstichting doneert jaarlijks een bedrag aan de Brede School Gouda voor het realiseren van de extra mentorkoppels. Alle leerlingen uit het project gaan over naar de 2e klas, 13% is een leerniveau hoger gaan volgen en 87% van de leerlingen heeft daadwerkelijk hun diploma behaald! Dat is een prachtig resultaat. De resultaten strekken echter nog veel verder. De leerlingen krijgen door de intensieve begeleiding van de mentoren zelfvertrouwen en toekomstperspectief en binnen de gezinnen vinden veel sociale interventies plaats die op zichzelf leiden tot meer betrokkenheid en sociale contacten. Op initiatief van de vriendenstichting is in 2014 een comité van aanbeveling gevormd voor het Brede School Mentorproject School s cool Gouda bestaande uit: Milo Schoenmaker, burgemeester van Gouda Dick Mol, directeur bestuurder van Mozaïek Wonen Jan Hogendoorn, locatiedirecteur De Meander De vriendenstichting is steeds naarstig op zoek naar financiële middelen voor de financiering van voldoende mentorkoppels en voor de organisatie van gewenste activiteiten voor die leerlingen en hun mentoren. Giften aan de vriendenstichting komen gegarandeerd ten goede aan de uitvoering van het mentorproject. Het bestuur van de stichting wordt gevormd door Jan de Wild (voorzitter), Eleonore Karman (secretaris), vacature (penningmeester) en Ben Peters (bestuurslid). Wilt u een financiële bijdrage leveren aan de uitvoering van dit project? Dan kunt u uw gift aan de vriendenstichting overmaken naar: Rekeningnummer NL56RABO t.n.v. Stichting Vrienden Brede School Mentorproject Vermeld op uw overschrijving eenmalige gift en uw naam en adres. De Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject heeft een verklaring als Algemeen Nut Beogende Instelling (ANBI verklaring). Dit betekent dat u giften aan de vriendenstichting kunt aftrekken van uw belastbaar inkomen. Daardoor kunt u meer schenken met hetzelfde geld omdat de belastingdienst na aangifte inkomstenbelasting het verschil terugbetaalt. Zowel particulieren als bedrijven kunnen giften doen en aftrekken van de belasting. De gever moet de giften kunnen aantonen met schriftelijke bescheiden.

22 Sponsors van School s cool Gouda Pagina 22 School s cool Gouda Brede School Mentorproject is in 2015 mogelijk gemaakt door bijdragen van de gemeente Gouda, Stichting Kinderpostzegels Nederland, de Brede School Gouda en de Stichting Vrienden Brede School Mentorproject. Daarnaast ondersteunen particulieren en organisaties ons op verschillende manieren. Bijdragen in natura in 2015 Tekstenstek MultiCopy Studiekring Gouda Basisschool Goejanverwelle eresults ID college Laura Onstenk itzit Boekhandel Verkaaik Stichting Podiumkunsten Midden Holland Cultuurhuis 7 Days Contact Reacties op of bijdragen voor deze nieuwsbrief kunt u melden bij Frans de Jonge ( of kopijmentorproject@tekstenstek.nl). Colofon Deze nieuwsbrief van het Brede School Mentorproject is gemaakt door Cheryl Korevaar & Deepak Jadoenath, Fatima Benamar, Frans de Jonge, Laetitia Kuijpers, Madelon van Oosterom (foto's), Margo (foto's), Maria Wassink, Marian Ligthart, Monica Stuurop (foto Martijn Vroom).

23 Pagina 23

24 Pagina 24 School s cool Gouda Brede School Mentorproject Dit project biedt aankomende brugklassers die dit nodig hebben een steuntje in de rug bij de overstap van basisschool naar middelbare school. Wij zorgen voor vrijwilligers die als thuismentor een brugklasser helpt met schoolzaken. Dit project is in 2013 mede mogelijk gemaakt met bijdragen van Samenwerkingsverband Passend Onderwijs VO Midden Holland, Gemeente Gouda, Stichting Kinderpostzegels Nederland, Brede School Gouda en Stichting Vrienden van het Brede School Mentorproject. Daarnaast ondersteunen particulieren en organisaties ons op diverse manieren. We werken volgens de School s cool methode. Thuismentoren: o helpen hun leerling zelfstandig huiswerk te maken o motiveren hun leerling voor schoolzaken o praten met hun leerling over school en situaties die zich daar voordoen o praten met de ouders over hun rol bij schoolzaken van hun kind o bevorderen het contact tussen ouders en school o gaan zo nodig mee naar een ouderavond op school Meer informatie over dit project op Mail: info@schoolscoolgouda.nl Laetitia Kuijpers: Maria Wassink: