Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Transcriptie

1 Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 3: Gezond leven en gezond blijven Praktijkkern f: Veilig vrijen Thema: 3 Praktijkkern: f Gezond leven en gezond blijven Veilig vrijen Overkoepelend doel: Ik weet hoe ik op een veilige manier seks kan hebben. Soort les Lesdoel (in waarneembaar leerlinggedrag) Bron Lesdoel Voor de leerling Lessuggesties Voor de leraar 1. Introles De leerling benoemt het belang van veilig vrijen (herhaling van informatie uit jaar 1) Klassengesprek: Maak samen met de leerlingen een bordschema wat ze nog onthouden hebben vanuit leerjaar 1 Zorg voor een korte samenvatting van het besproken onderwerp vanuit leerjaar 1 2. Infoles De leerling benoemt enkele SOA s en weet hoe deze voorkomen kunnen worden Directe klassikale instructie: Activeer de voorkennis van de leerlingen door bij iedere SOA na te gaan of ze deze al kennen. Maak gebruik van informatie op bijvoorbeeld de website Bespreek ongeveer 5 SOA s met de leerlingen. Leg de nadruk op de gevaren ervan en hoe je de SOA kunt voorkomen. 3. Sociale competentie les De leerling geeft zijn eigen grenzen aan met betrekking tot seks. Leergebiedoverstijgend KD 5 Groepsdiscussie: Vraag de leerlingen op welke manier ze hun grenzen aan kunnen Laat beeldmateriaal zien van bijvoorbeeld een documentaire over loverboys. 1

2 Thema: 3 Praktijkkern: f Gezond leven en gezond blijven Veilig vrijen Overkoepelend doel: Ik weet hoe ik op een veilige manier seks kan hebben. Soort les Lesdoel (in waarneembaar leerlinggedrag) Bron Lesdoel Voor de leerling Lessuggesties Voor de leraar VOx Sociale competentie 1.3 Opkomen voor jezelf geven. Maak een klassikaal protocol met 10 tips op welke manier de leerlingen hun grenzen kunnen uiten. 4. Woordenschatles De leerling breidt zijn woordenschat uit met allerlei termen die ze kunnen tegenkomen bij veilig vrijen Nederlandse taal KD 7 VOx Nederlands: 4.2. Woord- en zinsbouw Woordenweb De leerling gebruikt woorden als pessarium, spiraaltje, chlamydia, gonorroe en syfilis. Waar mogelijk dit met concrete materialen laten zien en het hoe en wat en waarom van het gebruik ervan bespreken. 5. Infoles De leerling benoemt wat HIV/Aids is en weet hoe dit voorkomen kan worden ICT-les: Laat de leerlingen zelfstandig informatie over HIV/Aids opzoeken op Internet. Aan het einde van de les stelt u enkele vragen aan de leerlingen om te checken of ze relevante info gevonden hebben. Laat de leerlingen zelfstandig zoeken op of 6. Doeles/ Infoles De leerling weet op welke manier condooms gebruikt Infoles en doeles: Vraag of de leerlingen al ervaring hebben met condooms. Naar gelang de sfeer in de klas kunt u beeldmateriaal laten zien hoe een 2

3 Thema: 3 Praktijkkern: f Gezond leven en gezond blijven Veilig vrijen Overkoepelend doel: Ik weet hoe ik op een veilige manier seks kan hebben. Soort les Lesdoel (in waarneembaar leerlinggedrag) Bron Lesdoel Voor de leerling Lessuggesties Voor de leraar dienen te worden bij seks Laat de leerlingen vervolgens een folder maken op welke manier condooms op een goede manier gebruikt dienen te worden. condoom gebruikt dient te worden. 7. Infoles De leerling kent meer voorbehoedsmiddelen dan alleen het condoom en de pil (spiraaltje, pessarium, prikpil, sterilisatie) Klassikale directe instructie: Bespreek de verschillende voorbehoedsmiddelen met de leerlingen inclusief de voor- en nadelen. Eindig de les door de leerlingen de kenmerken van de voorbehoedsmiddelen naar de juiste afbeelding te laten slepen. Zorg dat de diverse voorbehoedmiddelen aanwezig zijn. Grijp terug naar les 6 over condooms om de voorkennis van de leerlingen te activeren. Informatie is te halen op 8. Sociale competentieles De leerling weet hoe te handelen als er onveilig gevreeën is (SOA-test, naar dokter gaan, morning after pil) Laat de leerlingen een stappenplan opstellen hoe ze dienen te handelen na onveilige seks. Bied ze hiervoor eerst de theorie aan met betrekking tot welke opties de leerlingen allemaal hebben. Geef de leerlingen waar mogelijk ondersteuning bij het opstellen van het stappenplan. 9. Taalles De leerling begrijpt na lezing teksten uit Nederlandses taal 3 Duoles: Laat de leerlingen samen 1 folder Zorg voor voldoende voorlichtingsmateriaal via Postbus 3

4 Thema: 3 Praktijkkern: f Gezond leven en gezond blijven Veilig vrijen Overkoepelend doel: Ik weet hoe ik op een veilige manier seks kan hebben. Soort les Lesdoel (in waarneembaar leerlinggedrag) Bron Lesdoel Voor de leerling Lessuggesties Voor de leraar voorlichtingsmateriaal en vat dit in eigen woorden samen VOx Nederlands 2.1 Zakelijke teksten doornemen. Aan het einde van de les mogen de leerlingen hun samenvatting vertellen aan de rest van de klas, waarna er vragen gesteld mogen worden. 51 of de eerder genoemde website. Geef de leerlingen ondersteuning bij het schriftelijk onder woorden brengen van hun samenvatting. 10. ICT De leerling formuleert een vraag met betrekking tot veilig vrijen en zoekt een antwoord via relevante sites Leergebiedoverstijgend KD 3 Klassengesprek: Via een groepsdiscussie worden er verschillende vragen geformuleerd. De leerling gaat op die vragen een antwoord vinden via Internet. Bedenk vooraf op welke website de leerling volgens u een antwoord op de vragen kan vinden, zodat er vast een voorselectie van relevante info is gemaakt. Bespreek vooraf met de leerlingen wat precies betrouwbare informatie op Internet inhoudt. Ga ook in op wat datingsites zijn en hoe hiermee om te gaan. 11. Assessment / nabespreking De leerling stelt een kleine folder op met tenminste drie tips voor leerlingen uit een lager leerjaar met betrekking tot veilige seks. Alle voorgaande stukken De leerling maakt geheel zelfstandig de assessmentopdracht. Geef de leerlingen de gelegenheid om de opdracht goed te kunnen maken (tijdstip, ruimte, benodigdheden). Bespreek het realiteitsgehalte van de tips die een leerling in zijn folder zet. 4

5 Leerjaar 3: Bewijzenblad voor leerroute A Thema 3: Gezond leven en gezond blijven Praktijkkern f: Veilig vrijen De prestatie: Ik weet hoe ik op een veilige manier seks kan hebben Naam leerling: Klas/groep: Datum beoordeling: Beoordeeld door: Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) Opmerking leerling G(oed) 4 ++ V(oldoende) 3 + M(atig) 2 - O(nvoldoende) 1 -- Opmerking leraar 5

6 Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst. Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende 6

7 Leerling Leraar Weten (=Kennis) g v m o g v m o Ik weet waarom veilig vrijen belangrijk is Ik weet wat HIV/Aids is en hoe ik dit kan voorkomen Ik kan enkele andere SOA s opnoemen en weet hoe deze voorkomen kunnen worden Ik kan meer voorbehoedsmiddelen opnoemen dan een condoom of de pil Ik weet wat de volgende woorden betekenen: gonorroe, syfilis, pessarium Voorbereiden en plannen Ik kan een vraag over veilig vrijen beantwoorden door te zoeken op internet of in informatiefolders Uitvoeren Ik kan condooms op een veilige manier gebruiken Ik weet wat ik moet doen als er onveilig is gevreeën Werk-, leerhouding Ik geef mijn eigen grenzen aan met betrekking tot seks Ik vat een tekst uit voorlichtingsmateriaal in eigen woorden samen Ik vind een antwoord op een vraag over veilig vrijen via een goede site Het resultaat Ik weet hoe ik op een veilige manier seks kan hebben 7

8 Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio. 8