Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A

Transcriptie

1 Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 7: : Thema 7 1 Introductieles De leerling kan vertellen welke apparaten/ in huis op elektriciteit werken en kd.7 wat de relatie is tussen het apparaat en elektriciteit. 2 Nederlands Woordenschat De leerling kan voorwerpen benoemen die te maken hebben met elektriciteit. Nederlandse taal en communicatie kd.7 VOx Leerlijn Nederlands 4.3 Uit folders apparaten zoeken die op elektriciteit werken. Doel van de praktijkkern toelichten. Bij de nabespreking ook aandacht voor de werkwijze, voordat er elektriciteit was. Een groepsgesprek over en materialen die in de kring liggen. Oefeningen waarbij de woorden actief en passief terug komen. Denk aan de woorden: 0-draad Fase-draad Spanningsmeter Kroonsteen Stroom Zekering smeter Groene stroom VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 1

2 Thema 7 Windenergie Waterkracht Zonne energie Wisselstroom Nachtstroom Zekering Condensator Weerstand 3 Doeles De leerling kan een elektrisch apparaat uit elkaar halen en benoemen wat erin zit. 4 Infoles De leerling kan vertellen waar elektriciteit vandaan komt en wanneer men spreekt van groene stroom. 5 Rekenles De leerling kan de elektriciteitsmeter aflezen en a.h.v. twee meterstanden uitrekenen hoeveel stroom er verbruikt kd.7 kd.6 Nederlandse taal en communicatie kd.2 VOX leerlijn Nederlands 1.3 Rekenen en wiskunde kd. 1, kd.2 en kd.6 VOx leerlijn De leerling mag met een schroevendraaier en elektrisch apparaat demonteren. Leerlingen gaan gericht op zoek naar onderdelen: printplaat, zekering, weerstand, enz. De leerlingen lezen in tweetallen een tekst over elektriciteit. De tekst wordt verwerkt aan de hand van opdrachten. De leerlingen schrijven een beginstand op. Elektrische apparaten worden aangezet. minuten later wordt de meterstand weer opgenomen. Leerlingen Leerlingen werken in 2-tallen. Laat onderdelen zien, benoem ze en vraag of de leerlingen dit in hun apparaat kunnen ontdekken. Leerlingen groeperen in tweetallen, bijvoorbeeld een goede lezer, met een minder goed lezer. Opdrachten nabespreken en evalueren van de les. De elektriciteitsmeter van de school bekijken. Wat gebeurt er als we ineens veel stroom verbruiken? (Indien mogelijk VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 2

3 Thema 7 is. Rekenen/wiskunde interpreteren de getallen en onderdeel 7 berekenen het verbruik. 6 Infoles De leerling kan De leerling maakt een collage over verschillende manieren zuinigheid en elektriciteit. beschrijven om zuinig om kd. 5 te gaan met elektriciteit. In de collage worden apparaten geordend aan de hand van de hoeveelheid stroomgebruik (veel stroom/ weinig stroom). Hiervoor mag gebruikt worden van internet. laten zien). Filmpje over zuinig omgaan met elektriciteit en hoe je weet of iets veel/ weinig stroom verbruikt. Indien mogelijk hebben leerlingen vooraf een huiswerkopdracht gekregen waarbij de thuis de apparaten die in huis zijn geïnventariseerd hebben. 7 Doeles De leerling kan een stopcontact vervangen en een stekker aan een snoer monteren. kd.7 Oefenen met spanningsmeter en vervangen stopcontact en stekkers monteren. Indien nodig kan hiervoor een stappenplan gebruik worden. Demonstreren en verwoorden hoe het moet. 8 Infoles/ doeles De leerling kan uitleggen wat hij in een meterkast aan stoppen/ schakelaars ziet en waar deze voor dienen. kd.7 en kd.8 De leerling verkent de diverse stoppen in de meterkast. De leerling ontdekt welke stoppen in welke ruimten voor stroom zorgt. Met de leerlingen de stoppen in de meterkast onderzoeken (indien mogelijk 2 soorten: schakelaars en zekeringen). VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 3

4 Thema 7 De leerling kan De leerling bekijkt een film over stroomuitval verklaren en in stroomuitval in huis (kortsluiting) en de meterkast een zekering maakt opdrachten hierbij. vervangen/ schakelaar omzetten. Evalueren op lesdoel. 9 Doeles De leerling kan veilig (eerst stroom uitschakelen) een lamp op een kroonsteen aansluiten en ophangen. kd. 8 en kd. 9 De leerling oefent het monteren van een kroonsteen en ophangen van een hanglamp. Indien nodig kan hiervoor een stappenplan gebruik worden. Intro: kort herhalen wat in leerjaar 2 aan bod is geweest. 10 Doeles (2 lessen) De leerling kan op een schakelbord een eenvoudige stroomkring maken waarbij een lampje gaat branden. kd. 8 Leerlingen gaan met een schakelbord een stroomkring maken. Eerst volgens een voorbeeld, later zelf experimenteren met bijv. 2 lampjes. Introductie: * Wat is een stroomkring * Hoe maak je een stroomkring. Voordoen op een schakelbord. 11 Sociale competentie De leerling kan met argumenten een ander overtuigen van het belang van het gebruik van groene stroom. kd. 5, 9 Leergebiedoverstijgend kd4 Rollenspel, waarbij in tweetallen/ twee groepen gewerkt wordt. De ene groep is voor groene stroom. De andere groep is tegen. Doel van de les aangeven. Begeleiden op het gebied van goede argumenten noemen. VOX sociale competentie 1.3 Met argumenten proberen de beide groepen elkaar te overtuigen. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 4

5 Thema 7 12 Assessment De leerling vervangt een stopcontact waarbij de volgende aspecten aan bod komen: * uitschakelen van de stroom in de meterkast * met een spanningsmeter nagaan of er stroom op het stopcontact staat * stopcontact demonteren, nieuw stopcontact monteren * stekker aan snoer monteren van lamp * stroom inschakelen * stekker in stopcontact steken * nagaan of de lamp werkt. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 5

6 Leerjaar 3: Bewijzenblad voor leerroute A Thema 7: : De prestatie: Ik kan op een veilige manier een stopcontact vervangen en een stekker aan een snoer monteren. Naam leerling: Klas/groep: Datum beoordeling: Beoordeeld door: Totaal beoordeling: (plaats X in juiste vak) Opmerking leerling G(oed) 4 ++ V(oldoende) 3 + M(atig) 2 - O(nvoldoende) 1 -- Opmerking leraar VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 6

7 Opdracht 1 De leraar maakt hier een passende opdracht waarin de leerling aan de hand van beoordelingspunten kan laten zien welke vaardigheden hij beheerst. Opdracht 2 Bewijzenblad invullen Kijk naar de beoordelingspunten die de leraar voor je heeft uitgekozen. Hoe heb je het gedaan? Wat vind je er zelf van? Kruis aan. Je kan kiezen tussen: g = goed v = voldoende m = matig o = onvoldoende VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 7

8 Leerling Leraar Weten (=Kennis) g v m o g v m o Ik kan vertellen hoe elektriciteit opgewekt wordt en wanneer we spreken van groene stroom Ik kan verschillende voorwerpen met betrekking tot elektriciteit benoemen en vertellen waarvoor ze dienen. Ik kan uitleggen hoe een stroomkring werkt Ik kan uitleggen hoe je zuinig om kunt gaan met elektriciteit. Ik kan vertellen of apparaten veel of weinig stroom gebruiken. Voorbereiden en plannen Ik kan de juiste materialen verzamelen voor het vervangen van een stopcontact en monteren van een stekker. Ik kan vertellen in welke volgorde ik de activiteiten ga doen Uitvoeren Ik kan de stroom in de meterkast in en uitschakelen Ik kan met een spanningsmeter nagaan of er stroom op een stopcontact staat. Ik kan een stopcontact demonteren en een nieuwe monteren Ik kan een stekker aan een snoer bevestigen Werk-, leerhouding Ik heb het zo zelfstandig mogelijk gedaan Ik heb om hulp gevraagd als dat nodig was. Het resultaat Ik heb een bewijzenblad ingevuld en op tijd ingeleverd VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 8

9 Opdracht 3 Eindgesprek Het eindgesprek met mijn leraar is gepland op (datum) Tijdens het eindgesprek gaat je leraar het bewijzenblad ook invullen en met je bespreken. Hij zal ook met jou bespreken wat je leuk en niet leuk vond en wat erg goed ging en wat minder goed. Uiteindelijk geeft je leraar jou een totaal beoordeling. Deze informatie wordt toegevoegd aan je portfolio. VOx is ontwikkeld in opdracht van OCW door KPC Groep, SLO en CED-Groep 9